福建省莆田市秀嶼區(qū)東嶠中心小學2022-2023學年五年級下學期期中階段測試語文試題

2022-2023學年福建省莆田市秀嶼區(qū)東嶠中心小學五年級（下）期中語文試卷1．（5分）根據(jù)語境寫詞語。??童年生活多姿多彩。在學校，我們zūnzhòng老師，努力學習；田野里，逮螞蚱；賽場上，我們揮灑汗水；回到家，cíxiáng的母親做好香噴噴的飯菜，讓我們一掃jīè。2．（2分）下列詞語中，帶有錯別字的一項是（）A．妒忌神機妙算 B．顫抖矜持不茍 C．由衷碧波萬頃 D．鍛練樂此不疲3．（2分）下列對加點字詞的理解錯誤的一項是（）A．“請勿自誤”（不要的意思，含有警告意味，表示禁止或勸阻） B．“藥圣”李時珍最初只是一名普通的郎中。（古時對醫(yī)生的一種尊稱） C．“隨即再篩一碗酒”（把東西放在篩子里來回搖動）。 D．“卻看妻子愁何在”（妻子和孩子）。4．（2分）據(jù)形聲字的造字規(guī)律，我猜“舠”字的意思與（）有關。A．刀 B．樹木 C．小船 D．行走5．（2分）下列句子中的加下劃線詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在抗疫期間，醫(yī)護人員默默奉獻，不計名利，他們是令人肅然起敬的英雄。 B．這篇文章評論當今社會問題，真是一針見血。 C．這里的景色實在太美了，游客們都情不自禁地發(fā)出贊嘆。 D．他站起身來，一聲不吭地回答老師的問題。6．（2分）下面說法有誤的一項是（）A．《月是故鄉(xiāng)明》以“月”為線索，比較各地的月亮后，得出故鄉(xiāng)月兒更加明亮的結論。 B．《梅花魂》主要表現(xiàn)外祖父對家鄉(xiāng)、祖國的眷戀。 C．讀古典名著，我們可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。 D．《軍神》中醫(yī)生的神態(tài)變化，是他對劉伯承從冷漠到贊許的內(nèi)心反映。7．（2分）端午節(jié)快到了，老師要求我們搜集一些體現(xiàn)漢字特點的古詩詞、歇后語、對聯(lián)等資料，我希望通過多種途徑搜集這些資料。下列關于搜集資料的方法不正確的是（）A．查找圖書 B．網(wǎng)絡搜索 C．自我思考 D．請教他人8．（2分）對下面語段意思的概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎh字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。A．漢字有悠久的歷史 B．漢字有五種字體 C．漢字歷史悠久，字體不斷發(fā)展演變 D．漢字發(fā)生了很大的變化9．（2分）將下面的句子插入語段中，正確的一項是（）??生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。

??①“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。②麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。③正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。④因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。A．①之前 B．②之前 C．②③之間 D．③④之間10．（10分）填空（1）童年在每個人眼里都是不一樣的。童年是范成大筆下“，也傍桑陰學種瓜”的天真；是楊萬里眼中“，彩絲穿取當銀鉦”的可愛；是雷震詩中“短笛無腔信口吹”的悠閑。（2）中國古詩文化博大精深，令人回味無窮。陸游的“三萬里河東入海，”為我們展示了北方壯麗的山河；王昌齡筆下的將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”的英勇氣概和豪壯誓言令我們難以忘懷；杜甫忽聞捷報，“，便下襄陽向洛陽”，返鄉(xiāng)的迫切之情令人動容。（3）沃克醫(yī)生贊嘆是一塊會說話的鋼板，堪稱。毛澤東面對愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場。他的批文是：，。11．（4分）閱讀下面目錄，完成練習。（1）上圖是名著《》的部分目錄，這本書的作者是。（2）你最喜歡這部名著的哪一個人物？向同學們介紹一下他（她）吧。12．（16分）信息類文本。閱讀文章《你所不知道的豬》材料，完成問題。你所不知道的豬??①一提到豬，你的第一印象是什么？好吃懶惰愚笨的豬？其實豬遠比我們想象中要聰明得多，它是一種大智若愚的動物。

??②試驗發(fā)現(xiàn)，豬有著驚人的記憶力。它們可以記住不同的食物儲藏地，以及每個儲藏室的大小。如果它們嗅出哪個小伙伴知道了食物的儲藏地，它們會立即跟在那頭豬的身后。而被尾隨的豬也非常聰明，它會想辦法把尾隨者甩開，以獨自享用食物。在法國的一些地區(qū)的地皮下，生長著一種珍貴的黑塊菌。當?shù)氐霓r(nóng)民把豬當作收獲黑塊菌的得力助手。豬在6米遠的地方，就能嗅到長在25～30厘米深的地底下的黑塊菌。狗雖然也可以擔當這一工作，但訓練狗要比訓練豬困難得多，而且還得天天讓狗去搜尋，如果間隔幾天，它就要忘記。而豬即使每星期只搜尋一次，也不會忘記學會的本領。布里斯托大學的黑爾德教授說：“因為它們的好記性，一旦它們學會了什么，就很難讓它們再忘記那些東西。”

??③鏡子經(jīng)常被用來測試自我認知能力和高等智慧，大部分嬰兒在18～21個月后，可以意識到鏡子里面的人是自己。后來，逐漸發(fā)現(xiàn)猩猩、大象、海豚和幾種鳥也有這個能力?，F(xiàn)在有實驗證明，豬也能夠認出鏡子里的自我，并且運用鏡子的反射功能觀察周圍環(huán)境，找到食物。豬還會辨認形狀，可以同三歲兒童一樣把形狀相同的木頭歸納到一起。現(xiàn)在有研究發(fā)現(xiàn)豬經(jīng)過特訓，還學會了使用高科技，會享受計算機游戲，會根據(jù)室內(nèi)溫度調(diào)節(jié)暖氣，它們還是唯一能夠使用食物自取機的役用動物呢！

??④其實，早在上世紀90年代進行的試驗就已經(jīng)找到了豬也很聰明的證據(jù)。試驗中，豬要接受研究人員訓練，用嘴巴移動屏幕上的指針，并用指針找到它們第一次看到的涂鴉。結果顯示，它們完成這項任務所需的時間居然與黑猩猩差不多，聰明程度可見一斑。

??⑤豬的一生是幸福的一生，就算全天下人說它蠢，它也不計較，不埋怨，照樣香噴噴的吃，依舊懶洋洋的睡?？蓯鄣呢i啊，我們都知道你無私奉獻著你全身的寶，怎知你還有著如此寬闊的胸懷和聰明的大腦?。?）豬其實是一種動物。A.愚笨B.貪吃C.大智若愚D(zhuǎn).好吃懶惰（2）指出文章第②段中劃線句子主要運用的說明方法并說說其作用。A.作比較，突出強調(diào)了豬記憶力驚人的特點。B.舉例子，清楚地寫出豬記憶力驚人的特點。C.打比方，生動形象地說明豬記憶力驚人的特點。D.列數(shù)字，具體準確地說明豬有著驚人的記憶力。（3）聯(lián)系全文，下列說法不正確的一項是A.在法國一些地區(qū)的農(nóng)民把豬當作收獲黑塊藺的得力助手，是因為豬有較好的記憶力。B.“豬能夠用嘴巴移動屏幕上的指針，并用指針找到它們第一次看到的涂鴉”，這一實驗說明豬的聰明早就被發(fā)現(xiàn)。C.文中說“豬經(jīng)過特訓，還學會了使用高科技，會享受計算機游戲，主要是為了說明豬和成年人一樣具有自我認知能力。D.文章最后一段表現(xiàn)了作者對豬的喜愛、贊美之情和聰明的大腦不為大多數(shù)人知道的遺憾之情。（4）文章第①段在文章表達上的作用是A.作者用擬人的表達手法抒發(fā)對豬的贊美之情。B.作者開門見山地告訴我們，豬一種很聰明的動物。C.作者故意設下懸念，引起我們猜測。D.以問句引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明對象“豬”（5）“鏡子經(jīng)常被用來測試自我認知能力和高等智慧，大部分嬰兒在18～21個月后，可以意識到鏡子里面的人是自己?！边@一句話中“大部分”能否去掉？請說說你的理由。13．（19分）文學類閱讀。閱讀下面的材料，完成問題。修鞋姑娘??①凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。

??②就在昨天，當我脫下左腳上那只后跟開綻了的皮鞋，要求她绱绱（shàng）的時候，我還有點懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用納，釘幾個釘子就行了?！?/p>

??③我不放心地提醒她要修結實點，花錢多點不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”??④我正要掏兜付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要納一納，你看，線都斷了?！闭f著，刺啦刺啦納起來。

??⑤借著她干活的機會，我看了看這個不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風霜艱辛。我決計不管她要多少錢，決不還價。

??⑥姑娘把鞋納好遞給我，叫我脫下另一只。我抬起腳，叫她看那只鞋壞沒壞。她說：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天。”說著，就把我的鞋脫下去納起來。

??⑦忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我連價錢都沒問，她要多向我要可怎么辦？鞋納好了，我斷定她會漫天要價的，誰知她只要六角錢。看來，她不是我想象的那種人。

??⑧我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。想起幾年前因為買布只差一分錢，被售貨員挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往行人就會把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表作抵押。誰知，姑娘嫣然一笑，說：“你不怕我跑了嗎？”

??⑨“不，我相信你?！贝藭r，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應我。她卻笑了笑說：“我也相信你，這錢足夠了?！薄安唬@只有三角錢??！”我告訴她?！笆堑?，不過你還給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我?！皠e的？我給了你什么？”我納悶地問?！罢\實、信任呀！”她坦然地回答。

??⑩我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？

???我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信，不過為三角錢值得嗎？再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找??！”是的，這樣大的縣城，到哪兒去找?。∪欢?，我還在找，走遍長街，望穿深巷。

???修鞋姑娘，你在哪兒？（1）“我”苦苦尋覓修鞋姑娘最直接原因是A.還錢給她B.拿回手表C.說聲謝謝D.表達歉意（2）“看來，她不是我想象的那種人?！敝小澳欠N人”指的是A.修鞋技術不佳的人。B.修鞋技術高超的人。C.漫天要價的修鞋人。D.價格公道的修鞋人。（3）文中插敘“我”幾年前買布被挖苦的窘事，這樣安排的用意是A表現(xiàn)“我”無地自容，和下文修鞋姑娘的嫣然一笑形成對比。B.刻畫“我”曾遭遇的窘迫，力證“我”并非有意少付錢之人。C.突出“我”當時的窘迫。為下文表現(xiàn)修鞋姑娘的善良埋下伏筆。D.強調(diào)“我”當時內(nèi)心的緊張，為下文掏手表給修鞋姑娘做抵押做鋪墊。（4）文章結尾“看來，她不是我想象的那種人?！狈浅：啙崳@個結尾作用是A.總結全文，點明主題B.承上啟下，過渡自然C.設置懸念，吸引讀者D.前后呼應，結構嚴謹（5）文章中作者對修鞋姑娘的態(tài)度發(fā)生了一系列的變化，請?zhí)釤挸鲋饕睦磉^程田莊下列橫線里。懷疑→→→慚愧（6）本文中修鞋姑娘給你留下了怎樣的印象？請結合文本內(nèi)容說明理由。（至少結合兩處文本信息）14．（30分）習作?？鞓房释瘋琊囁瓶省??這些詞語，都是我們有過的各種各樣的感受。請選一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，再自擬一個題目，然后理清思路寫下來。字數(shù)不少于400字。

2022-2023學年福建省莆田市秀嶼區(qū)東嶠中心小學五年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析1．【答案】尊重蝴蝶吶喊慈祥饑餓【解答】故答案為：尊重蝴蝶吶喊慈祥饑餓2．【答案】D【解答】A、B、C正確。D有誤，鍛煉：通過體育活動增強體質(zhì)。故選：D。3．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，“隨即再篩一碗酒”是指再倒一碗酒，即把酒倒入碗中。故選：C。4．【答案】C【解答】“舠”為形聲字，形旁為“舟”。結合形聲字形旁表意，我猜“舠”字的意思與小船有關。故選：C。5．【答案】D【解答】A、B、C正確。D．有誤，一句話也不說。故選：D。6．【答案】A【解答】A．有誤，離鄉(xiāng)后所見之月遜色于家鄉(xiāng)之月。并不是表達故鄉(xiāng)月兒更加明亮。B、C、D正確。故選A。7．【答案】C【解答】查找圖書、網(wǎng)絡搜索。故選：C。8．【答案】C【解答】本段話主要從兩個方面介紹了漢字：歷史悠久，字體不斷發(fā)展演變。故選：C。9．【答案】C【解答】①②句列舉了現(xiàn)象，“生活中解決問題的方法并非只有一個?！边^渡。應該放在②③之前。故選：C。10．【答案】（1）童孫未解供耕女織稚子金盆脫曉冰牧童歸去橫牛背；（2）五千仞岳上摩天不破樓蘭終不還即從巴峽穿巫峽；（3）劉伯承軍神青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還?！窘獯稹浚?）分別出自宋代范成大的《四時田園雜興（其三十一）》，宋代楊萬里的《稚子弄冰》。（2）分別出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，唐代王昌齡的《從軍行》。（3）分別出自《軍神》《青山處處埋忠骨》。故答案為：（1）童孫未解供耕女織稚子金盆脫曉冰；（2）五千仞岳上摩天不破樓蘭終不還；（3）劉伯承軍神何須馬革裹尸還。11．【答案】（1）三國演義羅貫中；（2）我最喜歡的人物是諸葛亮，因為他神機妙算，用空城計智勝司馬懿?！窘獯稹浚?）看了如圖的目錄，我知道這是名著《三國演義》的部分目錄。（2）結臺題干的要求以及自己對文段內(nèi)容的分析和理解，寫出自己最喜歡的人物以及喜歡的理由，不要寫錯別字即可，因為他神機妙算。故答案為：（1）三國演義羅貫中；（2）我最喜歡的人物是諸葛亮，因為他神機妙算。12．【答案】（1）C；（2）A；（3）C；（4）D；（5）不能去掉。“大部分”的意思是大多數(shù)嬰兒在18～21個月后，可以意識到鏡子里面的人是自己。如果去掉就成了“所有的、全部”，與事實不符?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。從“其實豬遠比我們想象中要聰明得多?！笨芍鸢浮＃?）考查了學生對說明方法的理解。結合內(nèi)容理解，畫橫線的部分運用了作比較的說明方法。（3）本題考查整體感知說明文后辨析和信息篩選的能力?；卮饐栴}時，把選項和原文逐個對比，可以同三歲兒童一樣把形狀相同的木頭歸納到一起”一句明，而不是成年人。故選：C。（4）考查句段作用。本題考查學生對說明文首段的作用，激發(fā)讀者的閱讀興趣。結合具體語段內(nèi)容即可分析作答，激發(fā)讀者的閱讀興趣，概括說明”豬其實很聰明”。（5）考查了學生對詞語的理解能力。結合句子理解，可以意識到鏡子里面的人是自己、全部”，所以不能去掉。故答案為：（1）C；（2）A；（3）C；（4）D；（5）不能去掉?！按蟛糠帧钡囊馑际谴蠖鄶?shù)嬰兒在18～21個月后。如果去掉就成了“所有的，與事實不符。13．【答案】（1）A；（2）C；（3）C；（4）D；（5）D；（6）從“她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：‘這下你該放心了吧？’”可以看出修鞋姑娘修鞋技術好；從“她卻笑了笑說：‘我也相信你，這錢足夠了。’”“‘是的，不過你還給了我別的?！嶂^，友好而又頑皮地看著我?！笨梢钥闯鲂扌媚镄牡厣屏?，樂于助人。【解答】（1）考查了內(nèi)容理解。結合“我掏錢給她，錢包沒帶在身上，只找出三角錢”“我向她保證。故選A。（2）考查了內(nèi)容理解。結合“忽然間，她要多向我要可怎么辦，我斷定她會漫天要價的?？磥??！笨芍翱磥??！敝小澳欠N人”指的是漫天要價的修鞋人。（3）考查了內(nèi)容理解。結合“我掏錢給她，錢包沒帶在身上，只找出三角錢。想起幾年前因為買布只差一分錢，心里更是緊張”“她卻笑了笑說：‘我也相信你?！唬　腋嬖V她，不過你還給了我別的。為下文表現(xiàn)修鞋姑娘的善良埋下伏筆。（4）考查了句段作用。結合“忽然間，她要多向我要可怎么辦，她不是我想象的那種人，她不是我想象的那種人，結構嚴謹。（5）考查了內(nèi)容理解。結合“我不放心地提醒她要修結實點；結合“借著她干活的機會。她矮乎乎的身架，蠶眉下，一眨也不眨地盯著手上的活兒，記錄著她經(jīng)歷的風霜艱辛，決不還價；結合“忽然間，她要多向我要可怎么辦；結合“我真慚愧，還是我誠實，還是我信任她呢。（6）考查了形象分析。結合“她只是打量我一眼，吧吧吧，接著一手拽著鞋底，沖我使勁扯了扯？’”可以看出修鞋姑娘修鞋技術好，這錢足夠了，不過你還給了我別的，友好而又頑皮地看著我，樂于助人。故答案為：（1）A；（2）C；（3）C；（4）D；（5）D；（6）從“她只是打量我一眼，也不管同意不同意，三個釘子釘進去，一手扯著鞋幫，那意思是說：‘這下你該放心了吧；從“她卻笑了笑說：‘我也相信你?！薄啊堑摹！嶂^。”可以看出修鞋姑娘心地善良。14．【答案】那一次，我很高興在我們的生活，有許多讓我們高興的事，但那次和朋友一塊比賽跳繩的事，至今讓我難忘。吃過午飯，我和好朋友小麗跑到樓下的樹蔭下玩跳繩。玩了一會兒，小麗說：“我們比賽吧，這樣玩太沒意思了。”“好??！”我爽快地答應了。“石頭，剪刀，布！”小麗贏了。小麗就拿起她的跳繩飛快地跳了起來。只見跳繩飛舞，就像風車似的，把小麗整個人都包在了中間。她的小辮一甩一甩的，兩只腳好像離開了地面，跳繩啪啪地抽著地面，還不時地跳個花樣。我簡直都看呆了，不住地給她加油。“一百二十一，一百二十二，一百二十三……一百三，一百三十一！”我正數(shù)得帶勁，繩子一下子絆到了小麗的腳上?！鞍ミ?，可累死我了！”小麗一屁股坐在了地上，小臉漲得紅通通的。該我了，我猶猶豫豫地拿起了跳繩，