松鼠（課件）語文五年級上冊

新課導(dǎo)入玲瓏面孔大尾巴，身體矯健善攀爬，忙忙碌碌采松果，跳到樹上又跳下。它是松鼠猜一猜17松鼠資料寶袋科學(xué)小品又稱文藝性說明文：題材新穎、文筆輕松活潑；資料準(zhǔn)確可靠、篇幅短小。資料寶袋作者簡介

布封是18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。他畢業(yè)從事博物學(xué)研究，用40年的時間寫出了36冊巨著《自然史》。這部作品對自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。字詞樂園馴良xùn造句：那匹馬被馴服啦！矯健造句：小明寫字歪著腦袋，這種姿勢要矯正。我會認(rèn)矯馴服矯正馴jiǎo字詞樂園歇涼造句：夏天，松鼠趴在樹上歇涼！樹杈造句：那位奶奶用樹杈給絲瓜搭了個架子。我會認(rèn)歇息木杈xiē歇chà杈字詞樂園碧蘚xiǎn造句：苔蘚軟綿綿的，踩上去很舒服！狹造句：這條小路很狹窄，一次只能容一個人從這走過去。我會認(rèn)xiá苔蘚蘚狹窄字詞樂園造句：小明不愛讀書，這次語文成績考得不好，勉強及格。我會認(rèn)miǎnzhuī圓錐形勉強造句：圓錐形的建筑物，給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景。字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“鼠”的上面不要寫成“白”。shǔ鼠老鼠造句：有幾只老鼠在屋子里竄來竄去，我能聽見“嘰嘰”的聲音。字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“秀”字上面是“禾”，注意把字寫開闊。xiù秀清秀造句：那位姑娘長得清秀。字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“玲”字下面一點不能丟。líng玲玲瓏造句：那個古玩玲瓏剔透。字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“瓏”字的右邊是個“龍”不要把那一撇弄丟了。lóng瓏玲瓏造句：那個玩具小巧玲瓏。字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“歇”字左邊下面不是一個“兇”字，注意觀察。xiē歇造句：松鼠在樹上歇息的樣子很可愛。歇息字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“窩”字上邊的兩點不能寫丟，注意觀察結(jié)構(gòu)。wō窩造句：大風(fēng)把鳥窩刮了下來，但窩里的鳥蛋卻安然無恙。鳥窩字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“滑”字中間的點與橫溝，注意寫得比上部寬一點，使整個字平穩(wěn)。huá滑造句：結(jié)了冰的馬路很光滑，走路時要小心。光滑字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“拾”字右邊中間一橫不能漏寫；它的筆順是：橫、豎鉤、提、撇、捺、橫、豎、橫折、橫。shí拾造句：妹妹收拾行李，準(zhǔn)備出門旅游去。收拾字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“狹”字的筆順是：撇、彎鉤、撇、橫、點、撇、橫、撇、捺。xiá狹造句：這個交通路口很狹窄，需要整改。狹窄字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“勉”字的豎彎鉤要把“力”包著，它的筆順是：撇、橫撇、豎、橫折、橫、撇、豎彎鉤、橫折鉤、撇。miǎn勉造句：小芳把數(shù)學(xué)作業(yè)勉強做完。勉強字詞樂園指導(dǎo)易寫錯的字“梳”字右邊中間的一點不能寫丟了。shū梳造句：這些題目很多，需要梳理清楚。梳理字詞樂園鈴玲瓏熟字比較攏歇渴梳流玲瓏認(rèn)讀詞語游戲警覺松鼠乖巧清秀歇涼摘果子字詞樂園勉強認(rèn)讀詞語游戲梳理觸動光滑編扎脫落摘果子字詞樂園聯(lián)系課文解釋詞語字詞樂園乖巧:合人心意；討人喜歡。馴良:和順善良。矯健:強壯有力。玲瓏:精巧細(xì)致。蟄伏:動物冬眠，潛伏起來不食不動。警覺:對危險或情況變化的敏銳感覺。初讀感知

松鼠給你的第一印象是什么？課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動物？

同學(xué)們找一找，用波浪線畫出來。初讀感知

松鼠給作者的第一印象松鼠有漂亮的外形，有馴良的習(xí)性，更有乖巧的個性。初讀感知全文一共有五個自然段。課文一共有幾個自然段？

請你理清課文層次，然后說一說。初讀感知

理清課文層次說一說第1段:寫松鼠的外形特點。第2段:寫松鼠的性格特點。第3、4段:寫松鼠的行為特點。第5段:寫松鼠的生活習(xí)性。課堂練習(xí)議一議本文介紹了松鼠的什么特點呢？第二課時

上節(jié)課我們初讀課文認(rèn)讀生字，能工工整整寫出生字，也知道了松鼠的特點，這節(jié)課再讀課文，合作探究松鼠逗人喜歡的原因。新知探究

上節(jié)課知道松鼠的特征“漂亮、馴良、乖巧”，請你說一說這三個特征的順序能不能調(diào)換？

主體部分先寫了松鼠漂亮的外形，再說它的生活習(xí)慣，最后說松鼠的性格，是按照一種由表及里的順序說明的，所以不能換。新知探究閱讀第一節(jié)，思考下列內(nèi)容：一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？二、哪些詞能說明松鼠的漂亮？三、這段文字除運用說明外，還采用了哪種表達方式？主要運用了什么修辭方法？有什么作用？新知探究看看作者是怎樣介紹小松鼠的？先介紹松鼠“漂亮”,從這幾方面來說:面容眼睛身體四肢尾巴坐姿吃相新知探究活動范圍：樹林（不侵犯人類）活動時間：晚上（不驚擾人類）新知探究從動作行為上：警覺性強跑跳敏捷從搭窩特點上：選擇位置、搭窩過程、窩口設(shè)計新知探究品味語言:準(zhǔn)確的語言準(zhǔn)確的語言

你認(rèn)為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會？

新知探究

“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動,說明作者觀察之仔細(xì)，表達之準(zhǔn)確。讀句子品味語言的準(zhǔn)確性松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動。

新知探究讀句子品味語言的準(zhǔn)確性

它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。這段話說明了松鼠的機靈與動作的敏捷。

同桌討論這段話，說說本段運用的動詞以及形容詞說明了什么？新知探究關(guān)聯(lián)詞的妙用

用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性。新知探究

說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。寫作手法的運用新知探究

運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫：語言的生動

“面容清秀”“玲瓏的小面孔”中用“清秀”“玲瓏”對松鼠作了人格化的描寫，突出松鼠的“漂亮”。

新知探究用擬人手法形象生動地說明事物。1.描寫松鼠的活動---“歇涼”“奔跑”“玩?！薄?.用動作說明松鼠的精明能干---“搬”、“編扎”、“擠緊”、“踏平”。3.寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面，既舒適又安全”。

脈絡(luò)梳理1.合理安排說明順序：先總后分，由表及里。２.用擬人的手法生動的說明事物。３.語言準(zhǔn)確。本文的寫作特點松鼠討人喜歡

課文抓住松鼠的

、

、

的特點，