作文過三關(guān)(全文)

精品文檔-下載后可編輯作文過三關(guān)(全文)文學(xué)是心靈溝通的寶地，這塊寶地慰藉著曾痛過哭過的人，盛裝著曾豪情萬丈驛動的心。面對文學(xué)，我們欲罷未休，剪不斷，理還亂，正所謂“文學(xué)夢，好朦朧”。創(chuàng)作文學(xué)，我們總覺得自己手頭的筆是那么生硬，那么苦澀，渴望有朝一日，自己的文章也讓人感動，總覺得那一天離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。其實，只要我們不斷努力，也許不久的將來，我們就會夢想成真。

同學(xué)們，我們已經(jīng)是文學(xué)社的成員了，我們已優(yōu)先嘗到了文學(xué)給我們帶來的個中滋味，我們還想走進(jìn)文學(xué)殿堂去冒險、去探寶。好吧，帶著興趣和熱情，我們朝前走。

文學(xué)的生命在于創(chuàng)新。要想創(chuàng)新，我們得先夯實基本功。基本功范圍很廣，我只想說，作為文學(xué)社社員，我們要過好“三關(guān)”，應(yīng)該養(yǎng)成積累素材、不斷思考、多寫多練的習(xí)慣。

首先，要寫好作文，須過素材關(guān)。

積累素材至關(guān)重要。那么，怎樣積累素材呢？

我們要善于從教科書中積累素材。譬如：初中語文教材中有很多關(guān)于送別的詩，我們就應(yīng)分門別類進(jìn)行摘錄、整理，把表現(xiàn)詩人樂觀的詩集中在一起，把表現(xiàn)詩人悲觀的歸為一類，這樣就做到了物以類聚，各歸其位，我們自己心中也有數(shù)。又如初中語文教材中有好幾個單元關(guān)于人物傳記的文章，有文言文的，也有現(xiàn)代文的，我們要做對應(yīng)比較，找出傳記的寫作特點。只有用心去積累素材，去歸納素材，去整理素材，才不會有“巧婦難為無米之炊”的寫作尷尬。

當(dāng)然，“功夫在詩外”。教材中的素材比較有限，我們應(yīng)該把閱讀的眼光延伸到課外書籍，廣泛涉獵文學(xué)著作，在閱讀中積累素材。此外，生活是百科全書，讀好這本書，也就是做好生活的積累，創(chuàng)作的源泉就會汩汩而來。熱愛生活吧，熱愛生活中那些真正有生命力的口頭語吧，關(guān)注口頭語，也能豐富我們的素材庫。

這話不假。平時，大家寫作時，老是找不準(zhǔn)所敘人物說什么話，常用自己的語言來代替對方要說的內(nèi)容。譬如：一個學(xué)生在《我的媽媽》中寫道：“我的媽媽總對我說：‘XXX，要讀好書，不要像我一樣成天在田里勞作?！边@或許是媽媽的真實語言，但在批閱另一個同學(xué)的作文時，也看到了差不多的表達(dá)。我覺得有點詫異，莫非寫是一母所生的雙胞胎？找來一問，兩人都說是自己想到的語句，而非媽媽親口說的。正因為我們平時疏忽周圍人的口頭語，所以寫作時，常越俎代庖，用己言代彼言，造成生硬的不切實際的表達(dá)。

其次，要寫好作文，須過思考關(guān)。

我們不能只做素材的容器，我們要做思考的主人。

光摘錄，不去思考，也不行?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)中思，思中學(xué)。閱讀是文學(xué)創(chuàng)必經(jīng)之路。有些同學(xué)看了很多課外書，積累了很多素材，可就是不會寫作。什么原因呢？他就是沒有把學(xué)和思統(tǒng)一起來。

閱讀名家名篇之后，先理解，然后與自己進(jìn)行比較，找出自己思維的漏洞，最后吸收創(chuàng)的高明之處來彌補(bǔ)自己思維的不足。思考是怎樣謀篇布局的，材料是怎樣突出中心的，開頭和結(jié)尾如何呼應(yīng)，修辭怎樣恰當(dāng)運(yùn)用，等等。

譬如：教材中的每一篇課文，我們都應(yīng)該把它當(dāng)作范本借用模仿。這并不是做數(shù)學(xué)題，但在不斷的摸索過程中就會悟出一條寫作的路子。其實寫作就是思維的一種外在表現(xiàn)，你怎么想的你就怎么寫。如果拿到作文題目，你不認(rèn)真思考一下，拿起筆就寫，那會怎樣呢？天馬行空，中心不明確。只有深思熟慮了，才會行文如水。

有些同學(xué)也想去思考，但不知從何去想。我建議大家寫作時，先確定自己最拿手的文體，然后根據(jù)文體的要求去思考。

我曾對學(xué)生就各文體作過比喻：散文如散步，要寫散步時的心情、散步時的所見所聞，要描繪見到什么、聽到什么、最后悟到什么；記敘文如聊天，聊天、講故事，需交代故事的時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果；說明文如推銷；詩歌如時裝表演；議論文如吵架。仔細(xì)推敲，還挺形象。同學(xué)們通過這形象的比喻感悟到各文體的創(chuàng)作的要求，最后確定中心，根據(jù)中心去提取素材。思考需要哪些材料來體現(xiàn)中心，哪些材料更具有說服力，思考使用哪些修辭來潤色語言。常思，頭腦常靈活。創(chuàng)作的靈感就在那么一瞬間誕生，與我們不期而遇，令我們興奮不已。

最后，要寫好作文，須過實戰(zhàn)關(guān)。

所謂過好實戰(zhàn)關(guān)，就是要養(yǎng)成多寫多練的好習(xí)慣。

我們是文學(xué)社的成員，別人可以不動筆，我們需要經(jīng)常寫！否則，我們就辜負(fù)了“文學(xué)”兩個字了，這是兩個多么浪漫、青春和感動的字啊！

如上所述，創(chuàng)作的靈感被激發(fā)了，往往會有一吐為快的沖動。怎么辦？堅持每天寫日記吧！“日記日記，天天要記，如果不記，就會忘記”。從讀小學(xué)起，老師就要求同學(xué)們寫日記了，屈指算來，有幾位同學(xué)能堅持到現(xiàn)在？當(dāng)時寫日記，迫于老師的要求，無奈。真正明確記日記的好處的有幾人？心血來潮了，寫一下，退潮了，不聞不問不睬。時隔多日，寫日記的勁頭便煙消云散，實在有點悲哀。

記日記最大的利益是收藏內(nèi)心的真實。有同學(xué)怕在日記中袒露自己的心跡，擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)難為情；有同學(xué)怕泄露秘密，干脆不寫，讓時間沖淡記憶。我們同學(xué)的顧慮太多了，前怕狼后怕虎，缺少勇敢精神。要想讓自己寫作水平有提高，就應(yīng)堅持寫日記。寫什么呢？有靈感時，立馬記下來；沒靈感時，反思自己一天的言行。若一天言行太平淡了，沒什么可寫，也可以摘抄名言警句。

總之，日