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第六單元有余數(shù)的除法班級：X年級X班XXX學校小小設(shè)計師上面的圖案是怎樣得到的呢？我們經(jīng)常在桌布、墻紙等物品上見到這類圖案。它們都是由一個圖形經(jīng)過軸對稱、平移等變換得到的。剪圖形：先整體觀察，再局部，剪出基本圖形。剪下教材第121頁中的圖形。分析圖形運動方式及拼接方式軸對稱拼組軸對稱拼組旋轉(zhuǎn)拼組還可以怎樣運動得到這個圖案？分析圖形運動方式及拼接方式平移拼組平移拼組軸對稱拼組軸對稱拼組用一個基本圖形拼接、設(shè)計圖案。軸對稱旋轉(zhuǎn)拼組軸對稱旋轉(zhuǎn)拼組軸對稱旋轉(zhuǎn)拼組旋轉(zhuǎn)拼組用一個基本圖形拼接、設(shè)計圖案。旋轉(zhuǎn)拼組你還能設(shè)計出不同的圖案嗎？用一組圖形經(jīng)過平移拼接、設(shè)計圖案。這個圖案可以看成由
平移得到的。我們把拼在一起。拼組用一組圖形經(jīng)過平移拼接、設(shè)計圖案。我們拼出來的是一個非常漂亮的軸對稱圖形。平移拼組拼接作品展示?；ハ嘟涣?，欣賞一下各組同學拼出來的圖案?！ㄟ^今天的活動課，你都學到了什么呢？你學會了嗎？
在學習了軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過實踐操作活動，運用圖形運動的知識，我們可以設(shè)計出很多精美的圖案。用2個等邊三角形，2個圓形，2個長方形和2條線段，設(shè)計一個軸對稱圖形?？凑l設(shè)計得又多又漂亮。
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