廣東省普寧市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

廣東省普寧市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。長(zhǎng)江和黃河雖然同為中華文化的母親河，都取得了輝煌燦爛的成果，但從夏商周到西晉末，黃河流域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平超過(guò)長(zhǎng)江流域。然而，自東漢末年以來(lái)，中國(guó)北方多次遭到游牧民族的沖擊，歷次兵燹帶來(lái)大規(guī)模北人南遷，而相對(duì)安定的長(zhǎng)江流域隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，優(yōu)越的自然條件日益凸顯。長(zhǎng)江流域和黃河流域皆具水熱條件，故成為中華文化的兩大源頭，而長(zhǎng)江流域擁有更豐沛的水熱資源。但在原始社會(huì)末期至商末這一文明初始階段的氣候條件下，中國(guó)先民所能達(dá)到的生產(chǎn)力水平更適合開(kāi)發(fā)北方黃河流域。在全新世中期，全球氣候變暖，長(zhǎng)江、黃河流域較之現(xiàn)在更加溫暖濕潤(rùn)。黃河流域森林密布，受低溫和干旱的威脅較輕；而氣候炎熱潮濕的長(zhǎng)江流域則經(jīng)常發(fā)生洪澇災(zāi)害。當(dāng)時(shí)的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主，黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及其大小支流的灌溉，通過(guò)精耕細(xì)作實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長(zhǎng)江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密，水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動(dòng)量大、技術(shù)要求高，而當(dāng)時(shí)人員、技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的差異在進(jìn)入青銅時(shí)代后仍長(zhǎng)期延續(xù)，直至鐵質(zhì)農(nóng)具產(chǎn)生及其后一系列灌溉排水工具的出現(xiàn)、防洪手段和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，長(zhǎng)江流域的水熱優(yōu)勢(shì)才逐漸彰顯。另外需要指出的是，在這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重心的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，近5000年來(lái)的中國(guó)氣候總體向干冷演變，這導(dǎo)致黃河流域生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱，而長(zhǎng)江流域則變得更適宜人類(lèi)居住和農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)。另外，黃河流域因過(guò)度開(kāi)發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用。但總體而言，在當(dāng)時(shí)及此后相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，長(zhǎng)江流域鐵農(nóng)具的推廣和興修水利工程的力度仍不及黃河流域，“火耕水耨”仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時(shí)期長(zhǎng)江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫“火耕”，走上精耕細(xì)作的道路，并且部分地區(qū)還開(kāi)始使用牛耕，出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻，灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟，這些都為日后長(zhǎng)江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)。六朝時(shí)，長(zhǎng)江流域的灌溉與防洪事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。如東晉時(shí)期的荊江筑堤，南朝的都陽(yáng)湖筑堤建閘等，長(zhǎng)江流域的豐富水熱資源得到較大程度開(kāi)發(fā)，形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。此外，造船業(yè)也取得了突破性發(fā)展，長(zhǎng)江流域開(kāi)始展開(kāi)大規(guī)模航運(yùn)，史載南朝宋孝武帝西巡“龍舟翔鳳以下，三千四十五艘。舟航之盛，三代二京無(wú)比”。為方便水路交通，各處運(yùn)河開(kāi)始修筑。比如孫吳開(kāi)鑿破岡瀆以匯通秦淮與江南運(yùn)河，使建鄴（今南京）成為聯(lián)絡(luò)長(zhǎng)江與吳會(huì)水運(yùn)的中心城市，商貿(mào)迅速興起。東晉南朝時(shí)期，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的天文歷法學(xué)取得重大突破，東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說(shuō)引入歷法（大明歷），隋唐因之，對(duì)長(zhǎng)江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助甚大。唐朝政府極重農(nóng)田水利工程，將興修水利提高到了法律層面，建立了較為完備的水利管理機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)江流域也隨之開(kāi)辟出了大量良田。尤其是安史之亂過(guò)后，長(zhǎng)江中下游的淮南道和江南道成為長(zhǎng)安朝廷的財(cái)賦供應(yīng)基地，其水利事業(yè)蓬勃發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隨之日盛。中唐時(shí)期權(quán)德輿指出：“江、淮田一善熟，則旁資數(shù)道，故天下大計(jì)，仰于東南?！碧拼笃?，江東人民還從長(zhǎng)期水田耕作的實(shí)踐出發(fā)，改進(jìn)笨重的直轅犁為曲轅犁，明顯降低了犁的受力點(diǎn)，既減輕了扶犁農(nóng)戶(hù)的體力消耗，又充分有效地利用了畜力，大大提高了耕作效率，“中國(guó)舊式步犁至此發(fā)展成熟，完全定型化”。曲轅犁沿用到了新中國(guó)成立初期。除此之外，唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚(yú)草輪作之法，這不僅令長(zhǎng)江流域豐富的水熱資源得到了更充分的利用，而且還有利于保持生態(tài)的平衡，江南水稻區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上。宋朝時(shí)，江南的水田耕作工具已較為配套，起秧、碎土、稻谷揚(yáng)凈等都有專(zhuān)門(mén)工具，復(fù)種（雙季稻和稻麥兩熟）技術(shù)也較為成熟，加之當(dāng)時(shí)圩田盛行于江南，“每一圩方數(shù)十里，如大城，中有河渠，外有門(mén)閘。旱則開(kāi)閘引江水之利，潦則閉閘拒江水之害。旱澇不及，為農(nóng)美利”。唐末引自越南的較為耐早的占城稻此時(shí)也在江南普遍種植，江南水稻產(chǎn)量得到了極大提高，故南宋中期以來(lái)“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)廣為流傳。綜上所述，春秋以迄宋代，隨著技術(shù)的進(jìn)步，自然條件更為優(yōu)厚的長(zhǎng)江流域在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面逐步趕超了黃河流域，成為中國(guó)的糧食財(cái)富供應(yīng)基地。（摘編自馮天瑜、馬志亮、丁援《長(zhǎng)江文明：中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化重心南移的外因與內(nèi)因》，有刪改）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．青銅時(shí)代后，長(zhǎng)江流域水熱資源優(yōu)勢(shì)逐漸彰顯，很快形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。B．各路運(yùn)河的修筑帶動(dòng)了六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長(zhǎng)江流域大規(guī)模航運(yùn)的開(kāi)展，推動(dòng)了商貿(mào)的迅速興起。C．在天文歷法方面，引入祖沖之、虞喜歲差學(xué)說(shuō)的大明歷，對(duì)長(zhǎng)江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助很大。D．引入外來(lái)的占城稻，極大促進(jìn)了江南水稻產(chǎn)量的提高，使江南成為南宋中期以來(lái)的糧食基地。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．從第三段的內(nèi)容可以看出黃河流域水土流失是因?yàn)槭艿搅藲夂蛑饾u干冷、干旱的影響。B．從六朝和唐代的歷史來(lái)看，長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)文化的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家和政府層面的組織建設(shè)。C．安史之亂后淮南道和江南道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展與法律保障下水利管理機(jī)構(gòu)的建立不無(wú)關(guān)系。D．唐朝江南地區(qū)的一系列耕作方法給了我們啟示：人類(lèi)可以在不破壞自然的前提下利用自然為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列不屬于經(jīng)濟(jì)文化重心逐漸由黃河流域移至長(zhǎng)江流域原因的一項(xiàng)是（3分）（）A．東漢末年以來(lái)，中國(guó)北方多次遭到游牧民族的沖擊，南方相對(duì)安定。B．長(zhǎng)江流域的紅壤土質(zhì)緊密，而黃河流域的黃土土質(zhì)疏松。C．隨著生產(chǎn)力發(fā)展，長(zhǎng)江流域更豐富的水熱資源優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。D．長(zhǎng)江流域生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步逐漸超越了黃河流域。4．衡量社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志是生產(chǎn)工具，下面表格空缺處內(nèi)容填充不正確的一項(xiàng)是（3分）（）表格名稱(chēng)：______=1\*GB3①__________時(shí)間原始社會(huì)末期至商末青銅時(shí)代后期至東漢前期唐代后期宋朝工具/特點(diǎn)木石農(nóng)具_(dá)_______=2\*GB3②_______曲轅犁______=4\*GB3④________領(lǐng)先領(lǐng)域黃河流域________=3\*GB3③_______長(zhǎng)江流域長(zhǎng)江流域A．①黃河流域、長(zhǎng)江流城生產(chǎn)工具發(fā)展情況對(duì)照表B．②青銅農(nóng)具C．③黃河流域D．④水田耕作工具種類(lèi)多樣且較為配套5．請(qǐng)梳理長(zhǎng)江流域水稻耕作、種植方式的發(fā)展脈絡(luò)。（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。英珠葛亮車(chē)入日隆，已是黃昏。我們?cè)谝患毅y器店門(mén)口遇見(jiàn)了藏女英珠。她趕著兩匹當(dāng)?shù)氐陌R，上坡的時(shí)候，還在馬屁股上輕輕推一下。嘴上說(shuō)，都是我的娃，大的叫銀鬃，小的叫魚(yú)肚。她還告訴我們，去著名的景點(diǎn)大海子，要行經(jīng)崎嶇泥濘的山路，非人力可為，希望我們能租借她的馬。她說(shuō)完這些，態(tài)度羞澀地低頭，似乎在提出一樁不合理的要求。我們同意了。我們?cè)谝淮比龑拥男乔巴Ｗ?，山墻刷成了粉白色，上面繪著圖案，能辨出日月的形狀，還有的好像是當(dāng)?shù)氐膱D騰。屋頂上覆著紅瓦。門(mén)楣上有塊木牌，上面鐫著漢藏兩種文字。英珠喊了一聲，很快走出一個(gè)中年女人。招呼我們上去。英珠說(shuō)，這是瑞姐，這里的老板娘。樓里有個(gè)小姑娘擦著桌子，嘻笑地說(shuō)，瑞姐當(dāng)年是我們?nèi)章〉牡谝幻廊恕Ｈ鸾懔靡幌骂~前的劉海兒，似乎有些享受這評(píng)價(jià)，然后說(shuō)，那還不是因?yàn)橛⒅榧蘖顺鋈?。說(shuō)完這句，卻都沉默了。英珠低著頭，抬起來(lái)看我們，微笑得有些勉強(qiáng)。她輕聲說(shuō)，你們先歇著。就走出去。瑞姐望她走遠(yuǎn)了，打一下自己的臉頰，說(shuō)，又多了嘴。瑞姐看著她走遠(yuǎn)的背影，深深地嘆了口氣，然后轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)我說(shuō)，小弟，你們拿準(zhǔn)了要租英珠的馬，可不要再變了??！聽(tīng)說(shuō)你們明天要跟團(tuán)，團(tuán)里有鎮(zhèn)上馬隊(duì)的人，她怕你再被他們說(shuō)動(dòng)了。良心話(huà)，英珠收得可真不算貴，就算是幫幫她。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。次日清晨，雪住了。外面粉白闊大的一片，陽(yáng)光照在上頭，有些晃眼。裝備齊整，英珠備鞍。旅伴牽走了銀鬃的韁繩，我上馬前，魚(yú)肚舔了舔我的手，舌頭糙得很，熱烘烘的。我們從村入了溝，開(kāi)初都挺興奮。遠(yuǎn)山如黛，極目天舒。雪還沒(méi)化干凈，馬蹄踏在上頭，咯吱咯吱地亂響，很有點(diǎn)跋涉的意境。走了十幾分鐘，山勢(shì)陡起來(lái)，路窄下去。因?yàn)檠┯只艘恍?，馬走得也有些打滑。海拔高了，魚(yú)肚呼出的氣息結(jié)成白霧。英珠從包里掏出一條棉圍脖，套在魚(yú)肚頸子上。我看到，圍脖上繡了兩個(gè)漢字——一個(gè)金、一個(gè)盧。我就問(wèn)英珠字的來(lái)由。她一笑，說(shuō)，金是我的漢姓，我漢名叫金月英。上學(xué)時(shí)都用這個(gè)。我問(wèn)，那盧呢。她沒(méi)有答我，只是接著說(shuō)，我們鎮(zhèn)上的人多半都有個(gè)漢名，在外頭做事也方便些。當(dāng)雪再次落下的時(shí)候，我們正走在林間泥濘的路上，幾乎沒(méi)有知覺(jué)。直到天色暗沉下來(lái)。英珠抬頭望了望天，說(shuō)，壞了。半個(gè)小時(shí)后，雪在天空中開(kāi)始打旋，被凜冽的風(fēng)挾裹著打在我們臉上，我們開(kāi)始理解了她說(shuō)出那兩個(gè)字的分量。我們?cè)庥隽松嚼锏难┍?。雪如此迅速地彌漫開(kāi)來(lái)，鋪天蓋地，密得令人窒息。英珠使勁地做著手勢(shì)，示意我們下馬。我們剛想說(shuō)點(diǎn)什么，被她制止。稍一張口，雪立即混著風(fēng)灌進(jìn)了喉嚨。我們把重物都放在馬背上，頂風(fēng)而行，終于在半里外發(fā)現(xiàn)一頂帳篷。我想，這或許是登山隊(duì)的廢棄品，但對(duì)我們卻好像天賜。我們掀開(kāi)門(mén)簾，看到里面已有兩個(gè)人。是一對(duì)青年男女，靠坐在一起，神情頹唐?？吹轿覀?，眼神警惕了起來(lái)。在我們還在猶豫的時(shí)候，男的說(shuō)，進(jìn)來(lái)吧。帳篷突然充盈了。當(dāng)魚(yú)肚探進(jìn)了頭，年輕男人很大聲地叫起來(lái)，馬不能進(jìn)來(lái)。英珠一愣，幾秒鐘后，她半站起來(lái)，對(duì)男的深深鞠一躬。我們聽(tīng)到近乎哀求的聲音，先生，它年歲很小，這么大的風(fēng)雪。男人不再說(shuō)話(huà)，將頭偏到一邊去。女人開(kāi)啟了陌生人的對(duì)話(huà)，原來(lái)他們是和大部隊(duì)失散的登山驢友。他們身邊擺著專(zhuān)業(yè)的登山設(shè)備，這會(huì)兒靠在帳篷上，狼狽地滴著水。應(yīng)急燈閃了一閃，突然滅了。帳篷里一片漆黑。在這突然的死寂里，我們看不到彼此，但都聽(tīng)到外面的風(fēng)越來(lái)越大，幾乎形成了洶涌的聲勢(shì)。帳篷在這風(fēng)的撞擊下，也越來(lái)越劇烈地抖動(dòng)。有人啜泣。開(kāi)始是隱忍而壓抑的，漸漸放肆起來(lái)。歇斯底里的哭聲，在黑暗里令人絕望。這時(shí)候，有另一種聲音，響起來(lái)。極細(xì)弱的，是一個(gè)人在哼唱。是英珠。英珠唱起一支歌謠，用藏語(yǔ)。我們聽(tīng)不懂歌謠的內(nèi)容，但是辨得出是簡(jiǎn)單詞句的輪回。一遍又一遍。旋律也是簡(jiǎn)單的，沒(méi)有高潮，甚至也沒(méi)有起伏。只是在這帳篷里縈繞，回環(huán)，充滿(mǎn)。在我們心上觸碰一下，又觸碰一下。我在這歌聲里睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)大亮?？匆?jiàn)陽(yáng)光從帳篷的間隙照射下來(lái)，溫潤(rùn)清澈。眼前的人，是英珠，靠在馬鞍上，還沒(méi)有醒。挨著她的魚(yú)肚，老老實(shí)實(shí)地裹在主人的軍大衣里。臨近中午，我們到達(dá)了目的地?？吹侥{(lán)色的大海子，很美。我們要離開(kāi)日隆的時(shí)候，瑞姐送我們?nèi)ボ?chē)站。問(wèn)起英珠。瑞姐說(shuō)，英珠回來(lái)就發(fā)起了燒，給送到鎮(zhèn)上醫(yī)院去了。唉，這么冷，大衣蓋在個(gè)牲畜身上。瑞姐嘆一口氣，人都燒糊涂了，只管叫她男人的名字。我突然想起什么，問(wèn)道，她男人是姓盧么。瑞姐愣一下，說(shuō)，是啊。三年前的事了。兩口子本來(lái)好好地在外地做生意。她男人說(shuō)要幫她家鄉(xiāng)辦旅游，要實(shí)地考察，就跟我們一個(gè)后生上了山。那天雪大的。馬失了蹄，連人一起滾溝里了。精精神神的人，說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了。那馬那會(huì)兒才下了駒沒(méi)多久，駒娃子就是魚(yú)肚。大約是又過(guò)了幾年，我偶然從一個(gè)民歌歌手那里，問(wèn)到了當(dāng)年英珠唱起的那支藏歌。歌詞真的簡(jiǎn)單，只有四句：當(dāng)雄鷹飛過(guò)的時(shí)候，雪山不再是從前模樣，因?yàn)樗浅岚虻年幱?，曾?jīng)撫在了石頭的上面。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小說(shuō)的環(huán)境是旅游景區(qū)，在現(xiàn)代商業(yè)與古樸文明的碰撞中，當(dāng)?shù)鼐用衽c旅客們相互交流。B.小說(shuō)多以簡(jiǎn)單直白的對(duì)話(huà)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，敘述語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，“遠(yuǎn)山如黛”等表達(dá)富有詩(shī)意。C.老板娘瑞姐不小心說(shuō)“多了嘴”心懷內(nèi)疚，所以希望我們通過(guò)租馬的方式來(lái)幫助英珠。D.鐫著漢藏兩種文字的木牌、大海子的墨藍(lán)色等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使小說(shuō)具有鮮明的地域文化特色。7．對(duì)文中“雪暴”情節(jié)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.雪暴風(fēng)凜冽雪密集，我們這些平日熱愛(ài)旅行的人在困境里幾近崩潰，與英珠形成鮮明對(duì)比。B.英珠在雪暴時(shí)不顧自己安危也要照顧小馬魚(yú)肚，主要是因?yàn)樾●R魚(yú)肚年歲小，不容易存活。C.男人的警惕和不讓魚(yú)肚進(jìn)帳篷讓情節(jié)起了波瀾，但雙方矛盾并不激烈，在短暫的沖突后回歸溫情。D.英珠的丈夫因雪暴喪命，作者含蓄地道出苦難的普遍性，再現(xiàn)了苦難世界中人們的真實(shí)生存圖景。8．英珠的故事分別由“瑞姐”和“我”這兩個(gè)不同的視角交替講述，請(qǐng)分析這種敘述方式的表達(dá)效果。（5分）9．文學(xué)作品的藝術(shù)性可在歌聲中流淌而出，英珠所唱的歌謠在心間回環(huán)，湮沒(méi)于日常又在偶然間回響。請(qǐng)結(jié)合文本賞析“歌謠”的作用。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一夫地形者，兵之助也。料敵制勝，計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近，上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝，不知此而用戰(zhàn)者必?cái)?。（?jié)選自《孫子兵法·地形》)材料二：凡與敵戰(zhàn)，三軍必要得其地利，則可以寡敵眾，以弱勝?gòu)?qiáng)。所謂知敵之可擊知吾卒之可以擊而不知地利勝之半也。此言既知彼又知己，但不得地利之助，則亦不全勝。法曰：“天時(shí)不如地利。”宋武帝討南燕。慕容超召群臣議拒晉師。公孫五樓曰：“晉師勁果，所利在速戰(zhàn)，初鋒勇銳，不可擊也。宜據(jù)大峴，使不得入。曠日延時(shí)，沮其銳氣?？尚鞉T，循海而南，絕其糧道；別遣段暉率諸州之軍，緣山東下。腹背擊之，此上策也。各命守宰依險(xiǎn)自固，較其資儲(chǔ)之外，余悉焚蕩，芟除粟苗，使敵來(lái)無(wú)所資，堅(jiān)壁清野，以待其釁，中策也?？v賊入峴，出城迎戰(zhàn)，下策也?！背唬骸熬┒几皇?，戶(hù)口眾多，非可以一時(shí)入守。青苗布野，非可以猝芟。設(shè)使芟苗守城，以全性命，朕所不能。今據(jù)五州之強(qiáng)，帶山河之固，戰(zhàn)車(chē)萬(wàn)乘，鐵馬萬(wàn)群，縱令過(guò)峴，至于平地，徐以精騎蹂之，必成擒也?！蹦饺萱?zhèn)曰：“若如圣旨，必須平原十里而軍，軍壘成，用馬為便宜，出峴逆戰(zhàn)而不勝，猶可退守。不宜縱敵入峴，自貽窘迫。昔成安君不守井陘之險(xiǎn)，終屈于韓信；諸葛瞻不守劍閣之險(xiǎn)，卒擒于鄧艾。臣以天時(shí)不如地利也，阻守大峴，策之上也?！背植粡摹６鴶z莒、梁父二戍，修城隍，揀士馬，蓄銳以待之。其夏，晉師已次東莞，超遣其左軍段暉等步騎五萬(wàn)，進(jìn)據(jù)臨朐。俄而，晉師渡峴，慕容超懼，率兵四萬(wàn)就段暉等于臨朐，戰(zhàn)敗，超奔廣固，數(shù)日而拔，燕地悉平。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·地戰(zhàn)》)10．材料二中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)的字母寫(xiě)在答題卡上。（3分）所謂知A敵之B可擊C知吾D卒之可以E擊F而不G知地利H勝之半也11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．絕，斷，與《勸學(xué)》中“非能水也，而絕江河”的“絕”意思不同。B．山東，大峴山東面，與《鴻門(mén)宴》中“沛公居山東時(shí)”的“山東”意思相同。C．卒，終于，與《阿房宮賦》“戍卒叫，函谷舉”中的“卒”意思不同。D．拔，攻克，攻取，與《出師表》“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”的“拔”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．劉裕率軍攻打南燕時(shí)，公孫五樓給出了先據(jù)守再兩面夾擊的上策和堅(jiān)壁清野等待敵人破綻的中策，可惜都被慕容超拒絕。B．慕容超驕傲輕敵，他自以為是據(jù)有五州地盤(pán)的強(qiáng)國(guó)，即使敵人攻到平原地區(qū)，用精銳部隊(duì)防衛(wèi)也能勝利。C．慕容鎮(zhèn)為了說(shuō)服慕容超，把慕容超說(shuō)的方法跟越出大峴山去迎戰(zhàn)進(jìn)行了對(duì)比，還引用歷史上成安君和諸葛瞻的例子。D．慕容超放松了對(duì)晉軍的警惕，一直看著他們進(jìn)至東莞，越過(guò)大峴山，才真正重視起來(lái)，但不能抵擋晉軍凌厲的攻勢(shì)，一觸即敗。13．把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）料敵制勝，計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近，上將之道也。（2）臣以天時(shí)不如地利也，阻守大峴，策之上也。14．依據(jù)《孫子兵法·地形》的理論，慕容超失敗在什么地方？請(qǐng)具體闡述。（3分）(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面的清詩(shī)，完成15～16題。夜坐（其二）龔自珍沉沉心事北南東，一睨人材海內(nèi)空。壯歲始參周史①席，髫年②惜墮晉賢風(fēng)。功高拜將成仙③外，才盡回腸蕩氣中。萬(wàn)一禪關(guān)④砉然破，美人如玉劍如虹?！咀ⅰ竣僦苁罚涸^周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此處詩(shī)人以賢者在下位的老子自況。②髫（tiáo）年：幼童時(shí)期。③拜將成仙：拜將，這里指韓信得到登壇拜將的殊榮；成仙，這里暗指張良在功成名就后，轉(zhuǎn)而追求神仙修煉之術(shù)。④禪關(guān)：喻指清王朝所施行的嚴(yán)苛思想統(tǒng)治和束縛人才的種種清規(guī)戒律。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首聯(lián)“一睨人材海內(nèi)空”與詩(shī)人的《已亥雜詩(shī)》中“萬(wàn)馬齊喑究可哀”異曲同工，都表現(xiàn)了人才不得重用的悲哀。B．“壯歲”“髫年”兩句先言壯年再言幼年，顛倒時(shí)序，強(qiáng)調(diào)自己之所以身居類(lèi)似老子的高位，得益于早年葆有的魏晉風(fēng)骨。C．頸聯(lián)巧借典故，表達(dá)自己雖有超出韓信居功拜將、張良功后“成仙”的理想抱負(fù)，此刻只能將才華寄托在詩(shī)文之中。D．本詩(shī)抒情兼以議事，剛?cè)岵?jì)，兼融壯懷與哀怨；語(yǔ)言精練又意蘊(yùn)豐富，如“惜”“外”“萬(wàn)一”等詞就值得反復(fù)咀嚼。16．這首詩(shī)和莊子的《庖丁解?！范加玫搅恕绊谷弧边@一象聲詞，但在文中的作用卻有很大不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本簡(jiǎn)要分析。（6分）庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子笑子路的原因是：“____________________，_________________?！?2)《阿房宮賦》中言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：“，?！?3)《諫太宗十思疏》中概括歷代君王能創(chuàng)業(yè)、不能守業(yè)的普遍規(guī)律的句子是：“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。小小一方腐乳，

濃縮著多重蛻變。黃豆被倒進(jìn)盛滿(mǎn)水的大缸內(nèi)，浸泡兩天，（

①

），成了一個(gè)個(gè)鼓鼓的小胖子。接著把黃豆磨成豆?jié){，再用布袋瀝出豆渣，再把去渣后的豆?jié){放進(jìn)大鐵鍋里煮熟。然后起鍋，將滿(mǎn)鍋“瓊漿玉液”舀進(jìn)“花缸”。經(jīng)鹽鹵點(diǎn)化，豆?jié){似變戲法一樣凝固起來(lái)，（

②

）。輕輕地舀出豆腐，放進(jìn)模框。被模框塑形的豆腐成為腐乳的雛形，這是“白坯”。給“白坯”刷一遍曲霉后，封在籠格內(nèi)，讓它們靜心“修煉”。在適宜的條件下，曲霉慢慢進(jìn)入豆腐，慢慢發(fā)力，改變豆腐的性狀并生出味道。豆腐會(huì)滲出一點(diǎn)水分，接著長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的絨毛，這就是毛霉。幾天之后，絨毛密密地蓋滿(mǎn)籠格。豆腐終于完成前期發(fā)酵的“功課”，出房，見(jiàn)陽(yáng)光。那時(shí)叫它什么都不對(duì)——豆腐已霉，腐乳將成未成。接下去，把整排籠格搬到一個(gè)大缸旁，把霉豆腐取出并盤(pán)進(jìn)大缸內(nèi)，一層層，一圈圈，擠壓也不怕。將備好的鹽分層撤勻，以抑制毛霉生長(zhǎng)；再把上百斤左右的黃酒倒進(jìn)鹽缸內(nèi)，豆腐淹至“沒(méi)頂”，讓它們脫盡俗氣，在酒中洗浴。這個(gè)密封腌制的過(guò)程一般要持續(xù)一兩個(gè)月。腐乳在鹽缸內(nèi)服服帖帖，四方的豆腐塊已軟化，內(nèi)里也已脫胎換骨，成為貨真價(jià)實(shí)的美味。在這段充裕的時(shí)間里，腐乳似在鹽缸里舉行隆重的“畢業(yè)儀式”，又像聚在一起舉辦“高峰論壇”。霉茵做完交班前的謝幕致辭，鹽繼而成為主角，掌控場(chǎng)面；黃酒進(jìn)場(chǎng)調(diào)味，是重要參與者；腐乳即將煉成，少不了一場(chǎng)“畢業(yè)感言”，它們會(huì)訴說(shuō)蛻變的過(guò)程，訴說(shuō)師傅們的勤勞，也會(huì)驕傲地描述自己的滋味。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）19.

文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）20.

下列句子中的“一般”與文中加點(diǎn)的“一般”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

平時(shí)他說(shuō)出啥意見(jiàn)一般都得到湯阿英的尊重，這點(diǎn)小事更不在話(huà)下了。B.

她以為要救中國(guó)，一定先有學(xué)問(wèn)，還要有一般志同道合的朋友。C.

不管大家怎樣勸他，他都像秋風(fēng)過(guò)耳一般，根本不聽(tīng)。D.

雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但他一直非常努力。21.

文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子語(yǔ)言生動(dòng)形象，饒有趣味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）22.

下面是豆腐到腐乳的發(fā)酵流程圖，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容填空。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）后期發(fā)酵前期發(fā)酵后期發(fā)酵前期發(fā)酵=3\*GB3=3\*GB3③抑制毛卷生長(zhǎng)=1\*GB3①四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)工地上，“奮斗”心里盤(pán)算著:我每搬100捆磚，就能賺100元，搬得越多賺得越多，上不封頂，真好!我要努力干，攢夠錢(qián)，在老家建棟漂亮的大房子。流水線(xiàn)上,“內(nèi)卷”心里苦惱著:一個(gè)班組二十個(gè)人，我一小時(shí)打3000個(gè)以上的螺絲且必須是班組里最快的前10名，才能拿15元，如果不足3000個(gè)，或者是后10名，只能拿10元。干吧，一月也賺不了幾個(gè)錢(qián)，不干了吧，家里老人小孩生活又沒(méi)著落，實(shí)在是無(wú)奈!村里的“躺平”兄弟了解到“奮斗”和“內(nèi)卷”的情況時(shí)，正舒適地躺在破竹床上曬太陽(yáng)，心里感嘆:他倆這是何苦呀!以上材料對(duì)我們青年人頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

普寧部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷答案1．D【解析】A曲解文意（混淆時(shí)態(tài)），“形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”錯(cuò)，根據(jù)原文“如東晉時(shí)期的荊江筑堤，南朝的鄱陽(yáng)湖筑堤建閘等，長(zhǎng)江流域的豐富水熱資源得到較大程度開(kāi)發(fā)，形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”可知，青銅時(shí)代后，長(zhǎng)江流域還沒(méi)有形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，形成時(shí)期在東晉時(shí)期。B因果倒置，“各路運(yùn)河的修筑帶動(dòng)六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長(zhǎng)江流域大規(guī)模航運(yùn)的開(kāi)展”錯(cuò)，應(yīng)是“六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長(zhǎng)江流域大規(guī)模航運(yùn)的開(kāi)展帶動(dòng)了各路運(yùn)河的修筑”。C張冠李戴，根據(jù)原文“東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說(shuō)引入歷法（大明歷）”可知，歲差說(shuō)是虞喜的，不是祖沖之的，應(yīng)該是“祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說(shuō)引入歷法（大明歷）”。2．A【解析】曲解文意，根據(jù)原文“另外，黃河流域因過(guò)度開(kāi)發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用”可知，黃河流域水土流失是因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)，而氣候干冷導(dǎo)致的是生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱。3．B【解析】根據(jù)原文“當(dāng)時(shí)的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主，黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及其大小支流的灌溉，通過(guò)精耕細(xì)作實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長(zhǎng)江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密，水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動(dòng)量大、技術(shù)要求高，而當(dāng)時(shí)人員、技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”，材料談及了“長(zhǎng)江流域土質(zhì)緊密的紅壤”與“黃河流域疏松的黃土”，但并沒(méi)有把二者進(jìn)行比較，且此處主要論述“長(zhǎng)江流域農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”。4．B【解析】根據(jù)題干提示，首先從原文中按照時(shí)間順序逐一提取中國(guó)歷史上使用過(guò)的農(nóng)具，比較判斷其所屬地域及是否處于領(lǐng)先地位。通過(guò)表格橫線(xiàn)和縱向的信息比對(duì)，推斷具體空缺處的內(nèi)容，②處應(yīng)填“鐵制農(nóng)具”。5．①東漢以前，“火耕水耨”為其主要耕作方式；②東漢時(shí)期，開(kāi)始精耕細(xì)作，使用牛耕，出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻種植；③唐朝，改進(jìn)后的曲轅犁用于耕作能夠節(jié)省人力，有效利用畜力，江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚(yú)草輪作法；④宋代，復(fù)種技術(shù)較為成熟，圩田盛行于江南，占城稻此時(shí)在江南普遍種植。（每點(diǎn)2分，梳理出三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，必須有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，少一處扣1分）【解析】從第四段“＊火耕水耨”仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時(shí)期，長(zhǎng)江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫“火耕”，走上精耕細(xì)作的道路，并且部分地區(qū)還開(kāi)始使用牛耕，出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻，灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟，這些都為日后長(zhǎng)江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)”可以梳理出①②兩條；從第六段“唐代后期，江東人民……改進(jìn)笨重的曲轅犁……唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚(yú)草輪作之法”，可以梳理出第③條；從第七段“宋朝時(shí)，……復(fù)種（雙季稻和稻麥兩熟）技術(shù)也較為成熟，加之當(dāng)時(shí)圩田盛行于江南”，可以梳理出第④條。據(jù)此歸納整合即可。6.C（因果關(guān)系理解有誤。瑞姐希望“我們”租英珠的馬，是因?yàn)槿鸾惚揪团c英珠相識(shí)，了解英珠的為人，而且租馬費(fèi)用價(jià)格公道，從原文“深深地嘆了口氣”“良心話(huà)，英珠收得可真不算貴”和結(jié)尾瑞姐補(bǔ)充英珠的故事可知。從整體人物形象理解，即使瑞姐沒(méi)有說(shuō)“多了嘴”，她也依舊會(huì)通過(guò)這樣的方式來(lái)幫英珠。）7.B（B項(xiàng)“主要是因?yàn)樾●R魚(yú)肚年歲小，不容易存活”錯(cuò)。根據(jù)文意，雪暴的時(shí)候，英珠懇求他人讓小馬進(jìn)到帳篷里來(lái)，將自己的軍大衣脫下來(lái)蓋在小馬的身上，她用生命呵護(hù)著小馬魚(yú)肚，主要是因?yàn)檫@匹馬是唯一與亡夫有關(guān)的東西，英珠把對(duì)亡夫的深切思念寄托在小馬駒魚(yú)肚身上。）8.（4分）①“瑞姐”是英珠過(guò)去的見(jiàn)證者，凸顯英珠對(duì)待亡夫的堅(jiān)貞之情；“我”是英珠當(dāng)下故事的見(jiàn)證者，初見(jiàn)英珠羞澀質(zhì)樸，后經(jīng)歷雪暴，表現(xiàn)英珠面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)，增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性。②“我”與“瑞姐”兩個(gè)視角交替講述，內(nèi)容互相補(bǔ)充，使敘事富于變化，增強(qiáng)小說(shuō)的感染力，導(dǎo)引讀者挖掘苦難背后人性的溫暖內(nèi)涵。[評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，共4分。第②點(diǎn)若答其他角度，如“主題”“人物形象”等，言之成理也可得分。]9.（6分）①在擔(dān)憂(yōu)的夜里，英珠低聲哼唱起藏語(yǔ)歌謠，體現(xiàn)了英珠面對(duì)困境時(shí)平靜而堅(jiān)強(qiáng)的形象。（人物角度）②英珠哼唱的歌謠，既舒緩了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，也使情節(jié)自然推動(dòng)到“我們”安然渡過(guò)暴風(fēng)雪。（情節(jié)角度）③小說(shuō)結(jié)尾呈現(xiàn)歌詞內(nèi)容，壯麗亦有哀傷，深化了主題內(nèi)涵，挖掘苦難背后的堅(jiān)韌、善意與溫情。（主旨角度）[評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，共6分。答其他角度，言之成理也可得分。如：歌謠撫慰心靈，“我們”在英珠的歌謠中睡去，不再恐懼。但需結(jié)合文本的兩處歌謠作答，只答其中之一，最多得4分。]10．CFH11．B12．D13．（1）準(zhǔn)確地判斷敵情并贏(yíng)得勝利，考察地形險(xiǎn)易，計(jì)算道路遠(yuǎn)近，這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。（2）我認(rèn)為天時(shí)不如地利，扼守大峴山（以阻截?cái)橙耍?，是諸種對(duì)策中最好的對(duì)策。14．慕容超失敗在（不懂得利用地勢(shì)條件）：①有大峴山的天險(xiǎn)而不知道扼守；②放任敵人順利越過(guò)大峴山?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：人們通常所說(shuō)的，知道了敵人可以打，也知道了自己部隊(duì)能夠打，但不知道利用有利地形條件，勝利的可能性只有一半?！爸獢持蓳簟薄爸嶙渲梢該簟薄岸恢乩比齻€(gè)句子句式相似，句意相關(guān)，各句后面CFH處需要斷開(kāi)。故CFH三處需要斷句。11．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.正確。斷。/橫渡。句意：切斷晉軍的運(yùn)糧道路。/并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。B.錯(cuò)誤。大峴山東面。/崤山以東。句意：順大峴山東進(jìn)。/沛公在崤山以東的時(shí)候。C.正確。終于。/士兵。句意：最后為鄧艾所擒殺。/率領(lǐng)著疲憊無(wú)力的士兵。D.正確。攻克，攻取。/選拔。句意：數(shù)日后，廣固也被攻克。/所以先帝(劉備)把他們選拔出來(lái)留給陛下(使用)。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“放松了對(duì)晉軍的警惕”錯(cuò)誤，原文為“攝莒、梁父二戍，修城隍，揀士馬，蓄銳以待之”，命令駐莒、梁父二地的部隊(duì)，整修護(hù)城墻，選練兵馬，養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來(lái)。沒(méi)有放松警惕。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“料”，估量，預(yù)測(cè)；“上將”，智慧謀略高明的將領(lǐng)；“道”，方法。（2）“以”，認(rèn)為；“策”，計(jì)策；“策之上也”，判斷句，是諸種對(duì)策中最好的對(duì)策。14．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“‘臣以天時(shí)不如地利也，阻守大峴，策之上也?！植粡摹笨筛爬ǔ?，有大峴山的天險(xiǎn)而不知道扼守；結(jié)合“縱令過(guò)峴，至于平地，徐以精騎蹂之，必成擒也”“晉師已次東莞，超遣其左軍段暉等步騎五萬(wàn)，進(jìn)據(jù)臨朐。俄而，晉師渡峴”可概括出，放任敵人順利越過(guò)大峴山。綜上可知，慕容超失敗在不懂得利用地勢(shì)條件參考譯文：材料一：地形是用兵的輔助條件。準(zhǔn)確地判斷敵情并贏(yíng)得勝利，考察地形險(xiǎn)易，計(jì)算道路遠(yuǎn)近，這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。懂得這些道理去指導(dǎo)作戰(zhàn)的，就必然勝利，不懂得這些道理去指揮作戰(zhàn)的，就必然失敗。材料二：大凡對(duì)敵作戰(zhàn)，全軍必須占據(jù)有利地形條件，這樣就可以用較少的兵力抗擊兵力眾多的敵人，用力量弱小的部隊(duì)?wèi)?zhàn)勝力量強(qiáng)大的敵人。人們通常所說(shuō)的，知道了敵人可以打，也知道了自己部隊(duì)能夠打，但不知道利用有利地形條件，勝利的可能性只有一半。此話(huà)也就是說(shuō)，既知道了敵方情況，又知道了己方情況，但不知道借助于有利地形條件，那么，也就不能取得全勝的戰(zhàn)果。誠(chéng)如兵法所說(shuō)：“天候氣象雖然有利，但不如地形條件有利?！睎|晉安帝派遣大將劉裕率軍進(jìn)討南燕。南燕皇帝慕容超召集群臣研究抵抗晉軍之策，征虜將軍公孫五樓獻(xiàn)計(jì)說(shuō)：“晉軍強(qiáng)勁果斷，利于速戰(zhàn)速?zèng)Q，他們初來(lái)鋒銳氣盛，不可以立即迎擊它。應(yīng)當(dāng)據(jù)守大峴山險(xiǎn)，阻截晉軍使其不得深入我境，以曠日持久的戰(zhàn)法，來(lái)消磨晉軍的銳氣。我們可以從容不迫地選拔精銳騎兵二千人，沿著海邊南下，切斷晉軍的運(yùn)糧道路；再派左將軍段暉率領(lǐng)大軍，順大峴山東進(jìn)，從而對(duì)晉軍形成前后夾擊之勢(shì)，這是上策。命令各地將吏憑險(xiǎn)固守，計(jì)點(diǎn)軍資倉(cāng)儲(chǔ)而留足所需物資之外，其余的一律焚毀，鏟除田間禾苗，使敵人來(lái)了得不到可以利用的東西，以堅(jiān)壁清野的辦法，來(lái)等待敵人可能出現(xiàn)的破綻，這是中策。放縱敵人越過(guò)大峴山，我們?cè)俪龀怯瓚?zhàn)，這是下策。”慕容超聽(tīng)后說(shuō)：“我們京都地區(qū)繁榮昌盛，人口眾多，不可能一下子都把他們遷入城內(nèi)固守；青苗已布滿(mǎn)田野，也不可能全都鏟除，假如說(shuō)采用此種鏟苗守城的辦法，可以保全性命的話(huà)，我也不能同意這樣干。我們現(xiàn)在是據(jù)有五州地盤(pán)的強(qiáng)國(guó)，山河環(huán)繞而地形險(xiǎn)固，戰(zhàn)車(chē)萬(wàn)輛，戰(zhàn)馬萬(wàn)群，即便讓敵人越過(guò)大峴山而進(jìn)到平原地區(qū)，再?gòu)娜莶黄鹊赜镁J部隊(duì)襲擊它，敵人則必為我們所擒獲?！鄙袝?shū)令慕容鎮(zhèn)則建議說(shuō)：“倘若依照陛下的旨意去做，也必須是在平原地區(qū)每十里處駐扎一支部隊(duì)，構(gòu)筑好工事，以便利于使用騎兵，因此，我們應(yīng)當(dāng)越出大峴山去迎戰(zhàn)敵人，而一旦迎戰(zhàn)不勝，還可以退守大峴山。不應(yīng)當(dāng)放縱敵人進(jìn)入大峴山以里，而給自己造成被動(dòng)挨打的困難局面。從前成安君陳馀不堅(jiān)守井陘之險(xiǎn)關(guān)，終于被韓信所打?。恢T葛瞻放棄馬閣山險(xiǎn)不守，最后為鄧艾所擒殺。我認(rèn)為天時(shí)不如地利，扼守大峴山（以阻截?cái)橙耍?，是諸種對(duì)策中最好的對(duì)策。”慕容超聽(tīng)后還是不予采納，只是命令駐莒、梁父二地的部隊(duì)，整修護(hù)城墻，選練兵馬，養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來(lái)。這年夏天，晉軍已進(jìn)至東莞，慕容超派遣左將軍段暉等率領(lǐng)步騎兵五萬(wàn)人，進(jìn)據(jù)臨朐。不久，晉軍順利越過(guò)大峴山。慕容超這時(shí)才害怕起來(lái)，于是急忙率兵四萬(wàn)奔赴臨朐與段暉等合兵一處。（晉軍來(lái)攻），燕軍一戰(zhàn)大敗，慕客超逃回京都廣固。數(shù)日后，廣固也被攻克，南燕土地全部淪陷。15．B【解析】理解錯(cuò)誤，此聯(lián)用典意在表現(xiàn)詩(shī)人自幼即養(yǎng)成像晉代名士那樣狂放、倨傲的性格，“壯歲”卻不得不茍且偷生，擔(dān)任“高位”理解有偏差。16．①莊子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉筋骨輕快分離的聲音，以合乎音樂(lè)的美妙節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)庖丁技藝的純熟。②本詩(shī)用“砉然”描述突破束縛的聲音，表現(xiàn)渴望打破社會(huì)束縛、實(shí)現(xiàn)不拘一格降人才的強(qiáng)烈愿望。③本詩(shī)中“砉然”在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)首聯(lián)“沉沉心事”，引出下文“美人如玉劍如虹”。（每點(diǎn)2分，共6分。言之有理即可）【詩(shī)歌賞析】龔自珍少年聰俊，才華艷發(fā)，27歲中舉，此后一邊做官，一邊準(zhǔn)備考進(jìn)士，不料卻蹭蹬有年，直到38歲才得中進(jìn)士。在此期間，他住在北京，先是任內(nèi)閣中書(shū)，后來(lái)充國(guó)史館校對(duì)，爾后又參加《一統(tǒng)志》的重修工作，一直沉淪于下僚。因?yàn)樗麧M(mǎn)腹才華，無(wú)所施于時(shí)，心中不免耿耿，難以明志。他回顧自己髫年的理想，壯年的庸碌，未來(lái)的生活目標(biāo)，功與才兩方面都相去甚遠(yuǎn)。但他仍未灰心，更好的前程“美人如玉劍如虹”就在眼前，關(guān)鍵是砉破禪關(guān)，才能通達(dá)。這首詩(shī)是龔自珍在夜深人靜之時(shí)，獨(dú)自坐著思考人生和社會(huì)問(wèn)題所作。詩(shī)中的“沉沉心事北南東”表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的沉重和復(fù)雜，他對(duì)國(guó)家的前途、社會(huì)的現(xiàn)狀以及個(gè)人的命運(yùn)都深感憂(yōu)慮。而“一睨人材海內(nèi)空”則揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人才匱乏、人才被埋沒(méi)的現(xiàn)狀，詩(shī)人對(duì)此深感痛惜。詩(shī)人回顧了自己的經(jīng)歷和才華，感嘆自己雖然有著過(guò)人的才華和抱負(fù)，但卻無(wú)法在社會(huì)中得到應(yīng)有的認(rèn)可和重用。雖有超出韓信居功拜將、張良功后“成仙”的理想抱負(fù)，卻只能將自己的才華消耗在回腸蕩氣的詩(shī)詞中了。然而，盡管面對(duì)困境和挫折，詩(shī)人并沒(méi)有放棄對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。在詩(shī)的最后兩句中，他表達(dá)了自己對(duì)于人生和社會(huì)的期望和憧憬。他希望有一天能夠打破現(xiàn)有的困境和束縛，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和社會(huì)的進(jìn)步。這種期望和憧憬也體現(xiàn)在“美人如玉劍如虹”這一形象生動(dòng)的比喻中，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于美好未來(lái)的無(wú)限憧憬和追求?？偟膩?lái)說(shuō)，《夜坐（其二）》是一首充滿(mǎn)哲理和深度的詩(shī)，它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的問(wèn)題和困境，也展示了龔自珍個(gè)人對(duì)于命運(yùn)和社會(huì)的無(wú)奈、反抗以及期望和追求。這首詩(shī)以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，成為龔自珍詩(shī)歌創(chuàng)作中的經(jīng)典之作。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《侍坐》中孔子笑子路的原因是：“為國(guó)以禮，其言不讓”?！?2)《阿房宮賦》中言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：“覆壓三百余里，隔離天日?！?3)《諫太宗十思疏》中概括歷代君王能創(chuàng)業(yè)、不能守業(yè)的普遍規(guī)律的句子是：“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”。18.

吸足了水；形成豆腐

19.

“上百斤左右”改為“上百斤”或“百斤左右”；“豆腐”前加“將”；“脫盡俗氣”與“在酒中洗浴”互換位置。

20.A

21.

①運(yùn)用擬人手法，賦予霉菌、鹽、黃酒和腐乳等物以人的情態(tài)、動(dòng)作、心理，生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)。②詞語(yǔ)貼切新穎，將“謝幕致辭”“掌控場(chǎng)面”“畢業(yè)感言”等本用于典禮等場(chǎng)合的詞語(yǔ)用于腐乳發(fā)酵場(chǎng)景，富有生活情趣與文學(xué)韻味。

22.

①改變性狀，生出滋味

②分層撒鹽

③調(diào)味【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，前文提到黃豆被倒進(jìn)盛滿(mǎn)水的大缸內(nèi)，浸泡兩天；后文提到成了一個(gè)個(gè)鼓鼓的小胖子，可知語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)變成胖子的原因，故填“吸足了水”。第二處，前文提到經(jīng)鹽鹵點(diǎn)化，豆?jié){似變戲法一樣凝固起來(lái)；后文提到輕輕地舀出豆腐，可知語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)已由豆?jié){變身為豆腐，故填“形成豆腐”。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線(xiàn)句子有三處語(yǔ)病：一成分贅余，“上百斤”是約數(shù)，與“左右”保留一個(gè)，可將“上百斤左右”改為“上百斤”或“百斤左右”；二是結(jié)構(gòu)混亂，“豆腐”不能做主語(yǔ)，“豆腐”前加“將”；三是語(yǔ)序不當(dāng)，“在酒中洗浴”作狀語(yǔ)修飾“脫盡”，故“脫盡俗氣”與“在酒中洗浴”互換位置。【20題詳解】本題考查學(xué)生理解詞義的能力。例句中的“一般”的意思是“通常”。A.通常；B.一班，表數(shù)量，用于人群；C.一樣；D.普通、不怎么好。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句和修辭手法的能力。此題應(yīng)從修辭運(yùn)用、句式特點(diǎn)、語(yǔ)序、語(yǔ)體風(fēng)格、精妙用詞等方面進(jìn)行分析鑒賞?！懊挂鹱鐾杲话嗲啊薄啊蔀橹鹘恰薄斑M(jìn)場(chǎng)”“少不了一場(chǎng)‘畢業(yè)感言’”“它們會(huì)訴說(shuō)……”