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加強教學管理的指導意見》和《2009—2010學年度贛11、基地主任:司幸占(贛馬二中校長)基地副主任:田錦州(贛馬二中副校長)副組長:王其亮李學詩陳修勇成員:張文超張秀錦孫安嶺張怡琦王發(fā)明王露趙忠明王維緒課程的常態(tài)化.通過開設針對某一資源的研究課、觀摩課2(1)研究深化課堂教學。以備課組為單位分單元確定教學目標,制定的教學目情感、反思、改進措施,從2009年9月起試行。(2)深入探討課堂討論的高效性。每月拿出一個案例,案例包括討論的內容、過程與效果。討論題的設計要求:,要符合學生的認構;,問題設計要突破重難點,關鍵處有效使用預測的問題,學生提出后要給予肯定回答或給予考慮時間,而不含糊其詞.進行活動,在進行教學設計時要注意提問后達到的效果是什么,課后及時寫出(4)有效地創(chuàng)設教學情境。要求問題情境與教學內容相符合,以喚起學生的求(1)教師能內化新課程理念,且能將新課程理念體現(xiàn)在課堂教學行為上.50%達到縣青年教學能手水平,十年內成為市骨干教師.34

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