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教育心得體會范文大全(30篇)
教育心得體會范文大全(精選30篇)
教育心得體會范文大全篇1
教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。首先,作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。
教師職業(yè)的神圣,同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得體會:
一、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的'教育事業(yè),像陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道:"嚴(yán)師出高徒。"又說:"嚴(yán)是愛,寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國,不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。
比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。
四、教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。
通常說:"教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道,并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。
所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
教育心得體會范文大全篇2
在當(dāng)今這個社會中,要養(yǎng)育一個完美的孩子,并沒有那么簡單。
其實成年人和小孩有著不同的心理,所以我們應(yīng)該對兒童的心理學(xué)有一定的了解,這對于我父母教育孩子非常的重要。也可以幫助他們更好地養(yǎng)育兒女。
下面我就給大家說六件重要的事情,這是哈佛大學(xué)的心理學(xué)家說的,可以幫助父母更好地培育自己的孩子。
第一、幫助他們處理負(fù)面上的情緒。
每一個孩子可能都會有負(fù)面的情緒,比如憤怒,嫉妒仇恨等等。
父母是有責(zé)任去幫助孩子認(rèn)識到他們的煩惱,也應(yīng)該了解是什么事情導(dǎo)致這種現(xiàn)象的??梢詭椭麄兎治龈星榕c情緒,怎么排除這些負(fù)面情緒應(yīng)該從小就教起。
如果孩子能夠自己去解決這些負(fù)面情緒,他們長大后肯定會是一個具有同情心和愛心的人。
第二,教他們?nèi)绾蚊鎸栴}。
作為父母,不應(yīng)該遇到事情就逃避。從小時候就開始應(yīng)該教會孩子,如何去面對問題,找到問題的根本原因,并用了一定的方式去解決。
如果還是不喜歡美術(shù)課程這些特定的活動,父母應(yīng)該問其原因,而不是自以為就是這樣。
第三,應(yīng)該花時間去陪伴您的孩子。
應(yīng)該隨時了解你的孩子,想什么或者喜歡做什么事情?為什么會這樣?要做到這幾點,最好的'方法就是花一些時間長和孩子在一起。
可以適當(dāng)?shù)暮湍愕暮⒆幼鲆恍┗顒?,以建立更好的感情,有助于你們之間的溝通,可以把你的孩子當(dāng)做朋友來看待,可以讓他們更加的舒適,并且愿意與你交流。
這樣他們也有更多的機(jī)會,向您學(xué)習(xí)生活中的一些經(jīng)驗,而你的一切行為以及言語都能夠深深地影響他們,你的孩子的個性的發(fā)展怎么樣,這和你的行為有著巨大的關(guān)系。
第四,適當(dāng)?shù)臅r候教他們做一些家務(wù),可以對他們進(jìn)行一些贊賞。
一般而言,如果小孩子從小就被教到做一些家務(wù)勞動,他們長大之后就會成為一個負(fù)責(zé)任的成年人。所以在家里的時候可以讓他們完成一些小的任務(wù),就比如掃地,給花澆水等等。
第五,告訴你的孩子,他對父母來說很重要。
需要這樣,他們才能夠在你們的身上感受到安全和溫暖。不是有前提的愛孩子,而是無條件的愛孩子,例如:不是您好好吃飯,媽媽才愛你,而是,無論如何媽媽都愛你,所以媽媽相信寶寶一定做的更好!
第六,告訴他們這個世界紛繁多樣的。
世界是豐富多彩的,不是一種顏色,花有花的美好,葉有葉的情調(diào),每個人都是世界的一部分,但是每個人都不是世界的全部!這可以幫助他們在以后能夠去探索世界,理解世界,包容他人!
教育心得體會范文大全篇3
前不久,首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎揭曉。兒童教育家李吉林憑借《情境教育的實踐探索與理論研究》榮獲特等獎第一名。筆者留意到,中央電視臺播放李吉林和李希貴的專訪時,曾打出“個性與情境教育:基礎(chǔ)教育新方向”的字幕。雖是簡短的一行字,卻體現(xiàn)出了國家對情境教育獨特優(yōu)勢的高度評價以及對基礎(chǔ)教育新方向的指引,給我們留下了廣闊的思考空間。
首先,它昭示著教育教學(xué)改革的新方向。李吉林情境教育一貫主張情感是情境教育的命脈,并在各科的課堂教學(xué)實踐中全面實施“擇美構(gòu)境—以境生情—以情啟智—情智相長”的策略。這就從根本上顛覆了長期以來重知識灌輸,忽視情感培養(yǎng)的唯理性教學(xué)傳統(tǒng)。
情感是人的本質(zhì)屬性。哲學(xué)家李澤厚就提出“情本體”,因為情感是人生的根本。情境教育正是把情感既作為手段又作為目的,提出的“以美激愛,以愛導(dǎo)行,以情激智”“以情為紐帶縮短與兒童的心理距離”充分利用情感,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的驅(qū)動力,同時又通過兒童道德情感、審美情感的培養(yǎng),提高人的素質(zhì)。
教育本是充滿愛心和情感的事業(yè),但現(xiàn)實中,學(xué)校以狹窄的應(yīng)試為目的,使之異化為簡單地灌輸和反復(fù)地操練,學(xué)生為此付出的沉重代價是快樂、情感和責(zé)任心的缺失。情境教育“以美為境界”“讓藝術(shù)走進(jìn)課堂”“情感活動與認(rèn)知活動相結(jié)合”的育人模式,給教育教學(xué)注入了新的活力。
第二,它昭示著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新方向。作為情境教育的開創(chuàng)者,李吉林始終重視兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)。早在20世紀(jì)80年代初,她就提出:情境教學(xué)應(yīng)“以發(fā)展思維為核心,著眼創(chuàng)造性”。后來,又提出:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是“教育的靈魂”。李吉林不僅提出要重視創(chuàng)造潛能的早期開發(fā),更通過長期的教育實踐證明:“培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力,只有在學(xué)科學(xué)習(xí)中結(jié)合能力訓(xùn)練,發(fā)展兒童的想象力才能得到真正的落實。”在她的實踐中,學(xué)科教學(xué)與創(chuàng)造教育是相互交融的,這就為我們的創(chuàng)造教育提供了新的啟示。將創(chuàng)造教育局限于創(chuàng)造性思維或創(chuàng)造技法訓(xùn)練,或許能收一時之效,但非長久之計,有意識地通過啟發(fā)想象將創(chuàng)造力培養(yǎng)滲透于日常的各科學(xué)習(xí)中,應(yīng)成為今后創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新常態(tài)。
最后,它昭示著教師成長的新方向。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開具有創(chuàng)新精神的老師。李吉林的教育創(chuàng)新之路,就是一個創(chuàng)新型教師成長為教育家的典型范例。她最顯著的特征就是對教育教學(xué)現(xiàn)狀的永不滿足,因而才會不斷自我突破,達(dá)到新的高度。從“情境教育實驗與研究”到“情境教育促進(jìn)兒童素質(zhì)全面發(fā)展”“開發(fā)情境課程的實驗與研究”以至“情境教育與兒童學(xué)習(xí)的實驗與研究”,她用20年時間做了四期教育部重點課題,但始終圍繞“情境”這一主題,鍥而不舍地追尋兒童教育的完美境界。當(dāng)代教師不正需要這種積極進(jìn)取,努力超越自我的創(chuàng)新精神嗎?
李吉林的實踐創(chuàng)新是與她的不斷學(xué)習(xí)緊密相連的。為了追逐自己的教育夢想,她到博大精深的中國文化經(jīng)典中去尋“根”,反復(fù)研讀古代文論“意境說”并從中概括出“真、美、情、思”四大元素,又注意借鑒吸納西方現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論,堅持“學(xué)、思、行、著”的研究道路,這才形成了具有本土氣息和時代精神的情境教育主張和教育思想。由此可見,當(dāng)代教師不能再像過去那樣只顧埋頭苦干,而應(yīng)努力開闊自己的視野,既要從傳統(tǒng)文化中汲取智慧,又要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的理論,邊學(xué)習(xí)邊反思,并與自身的實踐相結(jié)合。唯有如此,才能在未來紛繁多變的信息社會中,為國家培養(yǎng)出既具適應(yīng)力又能開拓創(chuàng)新的全面發(fā)展的人才。
教育心得體會范文大全篇4
自從師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院實行入學(xué)新生統(tǒng)考科目后,我便在第一年積極報名參加了考試,幸運(yùn)的是一舉成功,說是幸運(yùn),不如說是自己努力的結(jié)果。
我學(xué)的是師大中文系漢語言文學(xué)專業(yè),統(tǒng)考科目有大學(xué)英語B級和計算機(jī)上機(jī)兩門課程,由于教學(xué)6年來,我一直帶著語文這一科目,對于英語已有所淡忘,面對這一”難題”,起初真的是讓人束手無策.下面我就這兩門課程在學(xué)習(xí)過程中的一些方法和同學(xué)們交流一下,互相探討,共同進(jìn)步。
一、對于計算機(jī)上機(jī)而言,主要靠的是平時的上機(jī)操作,因為我們上課的需要,所以經(jīng)常會在網(wǎng)上搜集一些相關(guān)的資料,這樣就訓(xùn)練了一些“復(fù)制,粘貼,下載”的技巧,由于考試規(guī)定我們必須要打印試題,所以對word文檔的運(yùn)用是避免不了的。排版,字體的設(shè)置,段落的劃分等等,都已經(jīng)在不止不覺中得以熟練運(yùn)用,所謂“熟能生巧”也許就是這個道理吧!
雖然考試是上機(jī)操作,但仍有40分的理論選擇題,這樣單憑上機(jī)實踐并不會提高你的,還應(yīng)參考考試范圍,多了解一些理論,有必要的還需加強(qiáng)記憶,這是在計算機(jī)操作上無法獲取的寶貴信息。
二、英語考試,前面已提及,從事語文教學(xué)的我對它已有所淡忘,怎么辦呢?考試是殘酷的,別人又幫不了你。在短短的時間內(nèi),要快速提升自己的能力,可不是件易事,于是,我下定決心,利用教學(xué)之余的時間去做一些相關(guān)的套題(搜集于網(wǎng)絡(luò)中),希望以此來彌補(bǔ)一部分,強(qiáng)化了訓(xùn)練力度,不恥下問,向英語組的老師們請教方法,有問題及時登門請教,不放棄一絲希望,作文方面自己先寫,完成后讓別人修改,再寫,再修改,直到弄懂為止,一路支撐我學(xué)下去的動力是恒心與耐力。
在考試中我覺得應(yīng)注意以下幾點:
(1)首先應(yīng)端正態(tài)度,不要放棄自己,更別放棄希望。
(2)要調(diào)整好心態(tài),做到信心十足。
(3)英語選擇題較多,在填寫機(jī)讀卡時應(yīng)對加留心。
我堅信,功夫不負(fù)有心人,愿參加統(tǒng)考的同學(xué)們都能順利過關(guān),實現(xiàn)自己的夢想。
教育心得體會范文大全篇5
三年級語文下冊第八單元的作文題材是"我會變"。題目的關(guān)鍵字眼是"變"字。變什么呢?孩子們想變的東西多著呢?可是怎么寫好這篇作文?這樣的想象作文又該注意些什么呢?
首先,要先確定"變"的主角,可以變成神話或傳說中人物,如孫悟空、神筆馬良或什么神仙,可以變成歷史人物,如諸葛亮、周瑜等,也可以變成世間萬物,如天上的云、地上的樹……還可以是動畫片中的人物。一句話,這"變"出來的必須是孩子們自己感受最深的,這樣他們才有話可寫。
確定好主題后就可以構(gòu)思故事的情節(jié)了。情節(jié)的構(gòu)思要跟主角的特性相符合:如果是變成孫悟空,就離不開七十二變;如果是神筆馬良,就要體現(xiàn)神筆畫出來的都會變成真的;如果是諸葛亮等歷史人物的,就需要以歷史為前提作適當(dāng)想象,但再怎么穿越都不能違背歷史;如果是動畫片中的人物,也一樣要符合這些人物原本的特點,像《瘋狂小糖》中的軟小糖,手腳可以像橡皮筋一樣伸長收縮;如果是世間萬物,也一樣要符合原本特性,如云可以隨風(fēng)飄動,云聚積多了可以降雨,但是樹就不能移動,除非被砍掉了。抓住了主角的特性就可以編寫故事了。
故事情節(jié)可以扶危濟(jì)困的情節(jié),也可以把生活中的場景、校園中的場景搬進(jìn)習(xí)作中,還可以天馬行空亂想一番。如日本作家夏目漱石寫過一部小說《我是貓》,通過貓的一系列活動展現(xiàn)人的思想活動,整部小說至始至終沒有離開貓這個角度。這也是孩子們可以模仿的一種寫法。
教育心得體會范文大全篇6
在提升課堂品質(zhì)的過程中,學(xué)校應(yīng)該特別注意,不能把理想課堂和其他工作割裂開來。理想課堂的工作應(yīng)該成為研發(fā)卓越課程工作的根本奠基工作之一;理想課堂的工作也應(yīng)該成為完美教室工作的重要組成部分;甚至理想課堂工作所遵循的一些原則,也可以成為家校共育活動、大講堂活動等的一些原則。歸根結(jié)底,所有的教育之道都是情理相通的。
在學(xué)校推動理想課堂這一過程之中,有一些特別的方法,需要我們更有技巧地掌握。
隨時聽課法
在學(xué)校應(yīng)該養(yǎng)成一種習(xí)慣,每位教師都認(rèn)為隨時被人推門聽課是一個正常狀態(tài)。
只有在這樣的過程中,更多真實的課堂才能夠被研究者和推動者所掌握。在進(jìn)行推門聽課的過程中必須要記住,盡量以對課堂的優(yōu)點進(jìn)行表彰的方法來開展隨時聽課這一行動;否則,隨時聽課,就會越聽越緊張,越聽越不開心,這種方法就不可能真正持續(xù)下去。只有把隨時聽課法變成一種對優(yōu)點的發(fā)現(xiàn)、對成績的贊揚(yáng);同時,從暗地里變成對更多不足的掌握,才能真正讓隨時聽課法贏得人心,才可以更好地堅持下去,并且更真切地推動老師們對理想課堂的認(rèn)可,以及主動希望改變自己的課堂,提升自己課堂品質(zhì)的信心和動力。
體系教研法
學(xué)校中開展理想課堂的體系教研,和區(qū)域開展的專題教研類似,從方式、方法上沒有大的不同,但是,從整體的細(xì)節(jié)把握上,學(xué)校需要進(jìn)行不同的整體安排。
對于區(qū)域來說,推動理想課堂行動,推動的就是全員的教學(xué)技藝的提高,但是對于學(xué)校來說,人力、時間都不足,而課堂又是平時必須要實戰(zhàn)的場所,這就需要學(xué)校在教研中應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)任務(wù),才能有規(guī)劃、有目標(biāo)地完成理想課堂教研。
比如圍繞教材某一單元的主題進(jìn)行深入地探討,那么這樣的教研就是集體備課;又比如圍繞著不同的學(xué)科進(jìn)行課堂的教研,那么這樣的教研就是了解不同學(xué)科的工作,推動不同學(xué)科進(jìn)一步的發(fā)展;還可以把課堂的各類研修,和平時的其他培訓(xùn)結(jié)合在一起,以公開課的形式,以觀摩課、研討課等不同的目標(biāo),進(jìn)行課堂細(xì)節(jié)的打磨。
在這樣的前提下,才可以把理想課堂做得高效,同時把日常的備課也變得高效。這樣兩相結(jié)合,真正參與教研、參與理想課堂研討的教師,在備課中可以少花力氣,那么每個人都會以一種更好的心態(tài)投入到工作中;也只有這樣顧及到一線老師具體的工作負(fù)擔(dān),才可以協(xié)助他們節(jié)約精力,才能更好地促進(jìn)一線的教學(xué)工作。
師徒結(jié)對法
傳統(tǒng)中的師徒結(jié)對,現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)很少采用了。
從教育來說,師徒結(jié)對這樣共同成長的方式,有著特殊的價值和意義。在這樣人和人之間的互動之中,好的師徒結(jié)對,不僅僅是師傅對徒弟傳、幫、帶的過程,也是師德的傳播,是一種完整的教育的濡染,當(dāng)然,也就會在理想課堂的工作中更能體現(xiàn)出來。因為師徒結(jié)對,意味著他們有更多的時間和精力,更專注地一對一地進(jìn)行溝通交流。師傅和徒弟互相進(jìn)入彼此的課堂,甚至共同用大教室來上兩個班學(xué)生的課,彼此觀摩、互相提醒、共同研究的過程,就會成為在工作之中潤物無聲的提高,并且因為雙方互相能夠進(jìn)入課堂,也就能夠更深入地發(fā)現(xiàn)課堂之中的問題。尤其是在教學(xué)經(jīng)驗這一層面上,教師互相之間傳授的經(jīng)驗,雖然不見得有著高超的理論,但往往是對當(dāng)下最為有效的。
需要特別注意,在這樣的過程之中,不能簡單地把師徒結(jié)對變成一個封閉式的師徒小團(tuán)體,而應(yīng)該把這樣的制度變成常態(tài),師徒和師徒之間也應(yīng)該互相進(jìn)行交流,不僅可以讓徒弟互相競爭、師傅互相競爭,而且應(yīng)該在不同時期讓同一個徒弟拜不同師傅、同一師傅收不同徒弟,從而以多種力量更好落實師徒結(jié)對這種形式,把傳統(tǒng)的關(guān)系轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代關(guān)系,讓教師中的師徒也能教學(xué)相長、彼此成長,從而推動理想課堂的效果最大化、最快化。
個案微研法
在生活之中,常常會遇到一些突發(fā)的教育事件,這樣的事件發(fā)生在課堂上,常常會給課堂教與學(xué)帶來干擾,這是困擾老師最大的問題。
這些突發(fā)的問題,雖然形式上是突發(fā),但是形成卻有漫長而復(fù)雜的原因。老師在課堂上解決了這一次,未必就不會再發(fā)生下一次。
所以,在理想課堂的推動中,特別推薦用個案微教研的方式,圍繞課堂上突發(fā)的狀況,進(jìn)行15分鐘到30分鐘內(nèi)的,尤其是以年級為單位、以辦公室為場地的一種理想課堂教研方式。
這樣的教研,短平快、直接、針對性強(qiáng),在積累之后會形成對相關(guān)問題的深刻洞察。與此同時,給老師如何處理課堂問題提供了更多借鑒之處,能在當(dāng)下拿來就用,是一種特別受老師喜愛的方法。
辯論爭鳴法
理想課堂的推動中,一方面要注重傳、幫、帶,注重老教師的豐富經(jīng)驗;另外一方面更要注重正確理念是否在課堂中得到貫徹和落實。
必須特別強(qiáng)調(diào),正確的理念,未必就是最新提出來的,而是指真正正確的理念。因此,正確的理念可能會在新教師的心中,也可能會在老教師的心中。
在教學(xué)中有著不同的理念,就會產(chǎn)生不同的做法。但理念的產(chǎn)生是在不知不覺中進(jìn)行,而理念的落實也是無意識中進(jìn)行,對理念的修訂也就變得格外艱難。因為一旦要扭轉(zhuǎn)一個人的觀念,必須要這個人自己從內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)識。如果我們在工作中生硬地去扭轉(zhuǎn)一種觀念,勢必會引發(fā)對方的反感,不可能真正地取得好的效果。即使一位老師表面上說出認(rèn)同的話,可是當(dāng)老師走進(jìn)教室關(guān)上門的時候,一個人在行動中,一般不可能做出自己不認(rèn)可的事。
推行的理想課堂“辯論爭鳴法”,就是組織辯論甚至辯論賽,對有關(guān)問題進(jìn)行爭鳴。具體做法是通過具體的教學(xué)案例,要么是現(xiàn)實生活中存在的,要么是在教育書籍中所記錄的,圍繞這些案例進(jìn)行不同教學(xué)方法、課堂如何開展討論。在這樣的討論中,大家各抒己見,百家爭鳴,通過集體的力量、智慧的碰撞,最終贏得更多的認(rèn)同。這樣一次又一次、一人又一人的交流和傳播,將會從根本上改變一群人的理念。
這種辦法雖然見效并不明顯,卻是一個真正能夠落實到根本的方法。如果一所學(xué)校要想真正長久的推進(jìn)正確的課堂改革,必須推行正確理念的扎根。因此,以“辯論爭鳴法”構(gòu)建理想課堂,是一個必須努力的方向。通過這個方法,緩慢而徹底地改變陳舊的、錯誤的教育教學(xué)理念,最終將會讓全員堅定而全面地把正確的方式方法,運(yùn)用到日常的課堂中。
自評反思法
課堂,是師生的舞臺。每位教師每天都會走上自己職業(yè)的舞臺。那么每一堂課,不僅僅是學(xué)生的課堂,更是教師的生命綻放的一段時光。在這段時光里,教師留下了怎樣的印象,就像是大海中的一朵又一朵浪花,如果不及時記錄,那么水花就迅速消散在水中,根本無法留下任何印記。
采用“自評反思法”,請老師們每天選擇課堂上的一個小點進(jìn)行一次自評反思。自評反思不用長,兩三百字、甚至一條微博140個字就夠了。每天對于課堂上的內(nèi)容進(jìn)行反思,積累之后再在教師之間進(jìn)行互相溝通、互相探討,收獲會更大。
長久的反思和積累,就可以把更多的教育智慧集中起來,把更多的教育難題也集中起來,對智慧進(jìn)行分享,對難題集體攻關(guān)。無論是有針對性的問題還是普遍存在的問題,在集中群體力量時,都會超過個體的力量,增進(jìn)解決的可能。
對于一所學(xué)校的管理者來說,還應(yīng)該意識到:一旦是在課堂上普遍發(fā)生的問題,就是該校教育之中存在的漏洞。從這一角度來講,“自評反思法”也是請老師在自己的實踐中,為學(xué)校更敏銳地發(fā)現(xiàn)更多問題,更積極地承擔(dān)和解決問題的過程。
教案打磨法
理想課堂之所以難推動,是因為每一次推動的時候都意味著真刀實槍——每一節(jié)課都需要時間、都需要人員。
所以,綜合以上種種提高方法之外,還有一種“教案研討法”:寫出合適的教案,就等于用大腦已經(jīng)上過一次課,通過對不同的教案進(jìn)行共同推敲修改,就是一種理想課堂的研討方法。
在生活之中,這本身就是一種常見的方法。可是,這個常見的方法,常常做,卻不見得會產(chǎn)生如期的效果。
因此,真正在實施理想課堂的“教案研討法”的時,要注意兩大原則:教案要少,研討要透。
第一,教案要少,指的是數(shù)量要少。每一次備課都應(yīng)該結(jié)合著具體的工作來進(jìn)行;同時,教案的書寫一定不能把它變成一種工作的常態(tài)。用于提供研討的教案,是比一般的教案更為深入,不僅僅能夠有自己的做法,更能夠提供做法背后的理論支撐,最起碼是自己如何思考的、如何行動的原因。要求老師提供這樣的教案,就不能在數(shù)量上有更多的要求,不可以一次要求寫出很多的教案,而應(yīng)該留有很長的、足夠的時間,供老師們進(jìn)行打磨。
第二,研討要透,指的是要有深度。在研討之中,圍繞著一個教案,一定要有耐心,一定要夠細(xì)心,一定要很全面。只有不放過每一個問題,真正地圍繞著這個教案方方面面的問題,不僅僅指出問題的現(xiàn)象,更能深入分析討論問題的原因,且把問題真正地從宏觀背景到具體人物都條分縷析,還能結(jié)合著這些分析,舉一反三地舉出其他的例子進(jìn)行佐證,才能真正舉一反三,通過一個教案學(xué)習(xí)更多教案,最起碼是學(xué)習(xí)到上某一類課所需要的方法和技巧。只有這樣,才能在深入的過程中保證了品質(zhì),也保證了熱情。所以,建議類似的研討最多一個月舉行一次,正常情況下一個學(xué)期進(jìn)行兩次即可。
教育心得體會范文大全篇7
一個學(xué)期以來,學(xué)習(xí)《教育技術(shù)學(xué)》使我受益匪淺,我不光學(xué)到了許多有關(guān)于教育技術(shù)的理論知識,更為重要的,通過實踐操作,我掌握了思維導(dǎo)圖、Photoshop、Premiere等軟件的使用方法。一些我在學(xué)教育技術(shù)學(xué)之前已經(jīng)初步掌握的技術(shù),例如制作PPT,在學(xué)習(xí)了教育技術(shù)學(xué)之后,我對它們的功能有了進(jìn)一步的了解,這使我不僅限于“會”的階段,運(yùn)用起這些技術(shù)來更加得心應(yīng)手。
在學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)之前,我對這門課程了解不多。我只知道老師上課所需要的PPT是教育技術(shù)的一部分。在學(xué)習(xí)開始之前,我通過閱讀教材、搜索資料,對教育技術(shù)學(xué)有了一定的了解,也知道了其重要性。它的用處極大,當(dāng)然不僅限于老師上課使用的PPT。下面是我對教育技術(shù)重要性的認(rèn)識以及學(xué)習(xí)教育技術(shù)的過程。
作為一個師范生,教師是我將來最有可能從事的職業(yè),為此,學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)對于我來說,是必要的。我們師范生通過現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),可以了解現(xiàn)代教育思想和理論,掌握利用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能,通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合來實現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式,從而徹底改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培養(yǎng)大批具有21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才,提高師范生的信息化教學(xué)水平。所以在信息化社會,教育技術(shù)能力是每一個師范生應(yīng)具備的基本素質(zhì),是當(dāng)代教師必備的能力素養(yǎng),也是教師從教的基本要求。此外,我認(rèn)為,現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是師范生、教師的必修內(nèi)容,它對于其他人也是有所裨益的。因為這些現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以應(yīng)用到教育事業(yè)中去,它還可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)、科研、一般工作等中去。如學(xué)生可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理歸納自己所學(xué)的知識,有助于更好記憶;員工報告業(yè)績,PPT是常用的技術(shù)手段;而制作電子相冊、編輯視頻則是日常生活中常常需要用到的技術(shù)。
雖然已知學(xué)習(xí)教育技術(shù)是必要的,但是在初學(xué)教育技術(shù)的階段,我因為不得要領(lǐng)、學(xué)得吃力而對這一門課感到厭倦。幸而老師總是對我們很耐心,在我們理解困難的環(huán)節(jié)上總是不厭其煩一講再講,我總算跟上了老師的步伐。在逐漸的學(xué)習(xí)中,我慢慢摸到了這門課的學(xué)習(xí)方法——把書本、老師的課堂教育和課后的自我練習(xí)結(jié)合起來。每次上新課之前,我總是將老師上節(jié)課已經(jīng)布置下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍,該下載的軟件都下載下來,課上好好照著老師的方法進(jìn)行操作,課后我再獨自將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容再溫習(xí)幾遍。這樣下來,我在課堂上總是覺得得心應(yīng)手,老師教過的知識和技能,也能牢記在心。
每當(dāng)我看到自己制作的PPT、通過Photoshop美化處理的圖片等等,我感到十分的自豪與愉悅。誠然,通過付出而獲得的回報是最令人覺得心安、理所當(dāng)然的。教育技術(shù)學(xué)就是這樣一門課程,總是有付出就有回報。它不需要經(jīng)年累月的知識的積累,也不要求人日復(fù)一日地艱苦練習(xí),它能使人在相對短的時間里掌握一些技能。但它卻不是“來得快也去得快”的,教育技術(shù)學(xué)包涵的內(nèi)容,假如你學(xué)會了,它們可以被重復(fù)運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)生活中。不過需要注意的一點是,雖然現(xiàn)階段的教育學(xué)具有相對的穩(wěn)定性,但是它并不是永遠(yuǎn)一成不變的,它是有其新陳代謝的周期的。這不僅是教育技術(shù)的特點,是整個技術(shù)領(lǐng)域的特點。有時,當(dāng)新的技術(shù)出現(xiàn),舊的技術(shù)甚至?xí)蝗〈绾诎宸酃P曾作為主要的教育工具,如今地位已經(jīng)大不如前。教育技術(shù)的這些特點都要求我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,緊跟時代的步伐。
這一學(xué)期的《教育技術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)即將告終。回望這一段時間,經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我已經(jīng)掌握了不少教育技術(shù),以后我一定好好運(yùn)用這些知識。雖然這學(xué)期的《教育技術(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí)即將告一段落,但這只是我一個階段學(xué)習(xí)的結(jié)束,課程結(jié)束后,我一定會利用各種資源加固加深對教育技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。我相信,教育技術(shù)學(xué)的地位將日益重要,教育技術(shù)的作用也會越來越突出。我一定將在教育技術(shù)學(xué)這門課程上學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中去。
教育心得體會范文大全篇8
全語文研究的主要代表人物古德曼等認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是由整體認(rèn)知開始,而后才認(rèn)識語文的各個部分。雖然在語文教學(xué)中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個部分,但實質(zhì)上,語言是包含這四個部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗來看,幼兒一出生就置身于語言的海洋,其學(xué)習(xí)語言表達(dá)并非先學(xué)單字,再把單字組合成句子,而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達(dá)自身的需要,慢慢學(xué)著用語言表達(dá)自己的意思。事實證明,幼兒在這種自然環(huán)境中把語言當(dāng)作一個整體來學(xué)習(xí),從來就是相當(dāng)成功的??谡Z學(xué)習(xí)的習(xí)得對我們當(dāng)前的'書面語言學(xué)習(xí)有很重要的啟示。
李希貴先生在擔(dān)任高密一中學(xué)校長時曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語文期末考試,兩份試卷嚴(yán)格密封和其他試卷一起批閱,結(jié)果和平均成績相差無幾。李希貴說:這沒有什么值得驚奇的,語文能力從來都不是老師教出來的,而是學(xué)生自主閱讀、感悟出來的。無非是我的孩子多讀了一些書,接受了大量的語言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語文實驗室計劃,使學(xué)生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。
說到底,語文教育就是以學(xué)生浸潤、熏陶、感染的方式,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀,在寫作中學(xué)習(xí)寫作。比如閱讀教學(xué),在我看來,一個優(yōu)質(zhì)的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語言上的震撼是一切精巧的方法無法比擬的。從這個意義上說,大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語文教育的金鑰匙。課標(biāo)所指的“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!笨芍^一語中的。蘇教版主編張慶先生有一個形象的說法:學(xué)語文是熏陶的過程,是熏鍋底熏出來的。
這種熏陶是隱性的、長期的、綜合的,有時甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學(xué)細(xì)節(jié)。
如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個煮金魚的實驗。為了營造課堂的懸念,老師說自己餓了,要把金魚煮了吃。然后問學(xué)生可以怎么吃。有些學(xué)生就給老師提建議,說可以烤著吃,煎著吃,也可以煮著吃。還有一些學(xué)生在聽老師說要煮金魚的時候非常吃驚,好幾位學(xué)生都站起來請求老師不要把金魚煮了吃,因為那樣太殘忍了。可是老師為了把課按照預(yù)先設(shè)計的環(huán)節(jié)上下去,還是堅持非煮不可。老師說:“我管不了那么多了,我餓了?!弊詈蠼痿~被老師抓進(jìn)了試管里。
金魚當(dāng)然沒有死,可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語文教學(xué)下異化了。老師追求的是情境體驗的刺激強(qiáng)度,追求的是讓學(xué)生有話可說,有話可寫。不可謂不費苦心??晌í毻私逃脑c是人,人不只為知識和技能學(xué)習(xí),更有心靈的潤澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。
曾聽一位老師說:我就是語文。且不論這位老師說的是否名副符實,但語文教師的學(xué)養(yǎng)和情懷,對大部分學(xué)生來說,的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源,語文教師以怎樣的學(xué)養(yǎng)和情懷去熏陶感染學(xué)生,的確是一個遠(yuǎn)比教學(xué)技術(shù)重要的多的問題。
總的來看,好的小學(xué)語文教學(xué)首先是整體的、豐厚的、豐富的,靈動的。它可能相對模糊,不以追求知識精確和能力速成為首要目標(biāo)。它的核心標(biāo)志是大量的高品位閱讀。這是學(xué)習(xí)的浪漫階段,它能為孩子孕育出更多的生長可能,它會為以后的精確學(xué)習(xí)、細(xì)分學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃,孕育的時間足夠充分,我相信所有的言語生命都會噴薄而出,迎風(fēng)而長。
這是語文學(xué)習(xí)的節(jié)奏!也是生命成長的節(jié)奏!
教育心得體會范文大全篇9
初次了解到新教育實驗六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,使我眼睛一亮。
最新的理念是:為了一切的人,為了人的一切,為了學(xué)生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念,做教師不為學(xué)生為誰?在此理念下,我們勤勤肯肯地工作,默默無聞地奉獻(xiàn)。
最欣賞的一句話:只要行動,就有收獲。重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗。態(tài)度決定一切,只要行動,就有收獲。在人生的旅途中面對太多的理想,一路走過,我們總是實現(xiàn)的少,憧憬的多,人之惰性阻礙著自己的超越。我們不要太多的口號,我們需要的是行動,只要行動,就有收獲。
最震撼的一個工程:營造書香樂園。一所學(xué)校如果沒有一定量的書,就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校可以在很多方面很簡陋貧乏,但只要有書,這就足以稱得上是學(xué)校了。一個不讀書的教師,窮其終生,也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師,教學(xué)時間未必太久,年齡不一定多大,卻能夠脫穎而出。
做一名幸福、喜歡學(xué)習(xí)、有內(nèi)涵的教師。
教育心得體會范文大全篇10
在孩子很小的時候,就需要激發(fā)孩子的這方面意識,在同班同學(xué)中,不求孩子能獨占鰲頭,但要有意識的告訴他們,排名在他之上的那些同學(xué)沒什么了不起的,自己只要多用心一點就能趕上,孩子在學(xué)習(xí)任何知識的時候,要有意識的讓他每一天都能體會到自己的進(jìn)步,要讓他自己跟自己競爭。
教育心得,尤其是家庭的教育心得體會,是要明白教育的意義所在。所謂教育,一方面是培養(yǎng)孩子的道德品格,另一方面要加強(qiáng)孩子的競爭力,使孩子以后在離開父母的護(hù)佑后依然能夠獨當(dāng)一面,憑自己的能力在社會立足,做出一番事業(yè),所以競爭意識的培養(yǎng)能要就不能晚。
培養(yǎng)競爭力的前提是讓孩子充滿自信,相信自己可以將事情做好。尊重孩子,多鼓勵,讓孩子對自己多些自信,比如平日里孩子每做好一件事就要給予贊美,做錯一件事,要給予鼓勵,多讓孩子身體力行,充分調(diào)動他所有的積極性。在孩子的成長過程中,一定會有很多次失敗,父母需要警惕這些失敗對孩子信心的腐蝕,要及時幫助他們從失敗中吸取教訓(xùn),以待下次的成功。
孩子成長中的教育心得體會,是不要過分溺愛,很多事孩子可以自己做,就不要插手,能做到更好,就要相對應(yīng)的.提出更高要求。讓他跟自己爭,跟別人爭,只有如此才能在以后為自己爭出一分天地來。
教育心得體會范文大全篇11
9月4日下午,局里組織全體干部職工到市看守所接受警示教育,全體人員共同參觀了犯人監(jiān)禁場所、聽取了兩位犯人心靈懺悔、觀看了一部警示教育。通過參加上述活動,應(yīng)該說,給我們大家上了一堂生動的教育課,我們收益很深,思想和心靈受到了深深的撞擊,感想很多。
一、一定要算好政治帳。想想,組織上經(jīng)常和我們說,要樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀、價值觀、榮譽(yù)觀、地位觀、權(quán)利觀等,是十分正確的,我們每個人一旦上述觀點出現(xiàn)偏差,就很容易走上違法犯罪道路。想想,黨、國家和人民培養(yǎng)我們是不容易的,我們自己工作這么多年,也是不容易的,一旦走入歧途,確實在政治上得不償失。
二、一定要算好家庭帳。如今,我們每個走上工作崗位的人,同時,肩負(fù)著國家、人民的重托,特別寄托著自己家人的希望。如果把握不好自己,不僅自己遺憾終生,將給家庭帶來毀滅性的打擊,給子女蒙上恥辱的陰影。
三、一定要算好經(jīng)濟(jì)帳。說實在話,我們每個人要樹立正確的價值觀,不要把金錢看得過重,錢,生不帶來,死不帶走,君子愛財,取之有道,不該拿的錢,千萬不要拿。目前,按照消費水平,國家給我們的待遇已經(jīng)夠我們生活的了。所以,我們要珍惜來之不易的生活。不要為了不該得的區(qū)區(qū)小利,而損失一輩子穩(wěn)定收入。
四、一定要算好自由帳。對一個人來說最寶貴的是自由、平安,失去自由,擁有什么都沒有意義,因此,一旦,走入歧途,過那種牢獄生活,那就等于生命的終結(jié)。
因此,我們要時刻做到警鐘長鳴,克己奉公,做到“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”,做一個踏踏實實的人。
教育心得體會范文大全篇12
時代的發(fā)展,新課程的改革,對教師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念、方法、手段,開放的學(xué)習(xí)模式,不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,而且豐富了教師的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。比如,在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;教師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者、開發(fā)者、利用者;教師作為教者,其“源”不止“一桶水”,而應(yīng)是“長流水”,長流常新,永無止境;每個學(xué)生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些,一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用,指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)。第二,開闊了教師的視野,提高了教師的專業(yè)技能,促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論和方法的更新。這樣,非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),能夠有效提高教育教學(xué)效果,全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師,我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想,積極研究和探索,是時代和社會對我們的要求。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)給我們提供了一個有效的學(xué)習(xí)的平臺,我們理應(yīng)積極參予學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步!
教育心得體會范文大全篇13
我是一位有20__年育兒經(jīng)驗的母親,也是一位從事多年幼教工作的老師和園長,從事教育工作的這么多年中,接觸到了形形色色的家長、不同類型的家庭,也看到很多孩子從小到大乃至成人的變化歷程。當(dāng)年的幼兒園小朋友已經(jīng)為人父母,我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長,其年齡就是我早期的學(xué)生那么大。感嘆時光如梭的同時,我也見證了一幕幕的教育過程以及教育成果,在我接觸過的數(shù)萬個家庭中,有個驚人的一致性:那就是家庭教育與兒女的未來有直接的關(guān)系。可以說,家庭關(guān)系、家庭教育的質(zhì)量,直接影響到孩子的生活質(zhì)量乃至孩子未來的家庭生活及對下一代的教育方式。
我相信在座的各位,大多數(shù)已為人父母,來到這里的朋友,都很關(guān)心教育,哪個父母不希望兒女成才?!哪個父母不希望兒女有個幸福的人生?!成功的人生是發(fā)自內(nèi)心的感受到幸福,而不是擁有多少財富、地位、權(quán)利。然而現(xiàn)實中很多教育結(jié)果是令人遺憾的,教育失敗的案例比比皆是,兒女自殺、作惡多端、不贍養(yǎng)父母、婚姻失敗有個現(xiàn)象很奇怪也很讓人后怕:就業(yè)需要經(jīng)過崗前培訓(xùn),考核通過后持證上崗;想開車要先到駕校培訓(xùn),考核合格后才能拿到駕照上路;而父母,大部分都沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就匆忙上陣,在摸索中自以為是地教育,在一片迷茫中尋找教育的方向。父母們甚至長輩往往以愛的名義傷害著孩子,比如:
1.孩子想要玩泥巴,我們說:太臟了,不許玩!結(jié)果:父母剝奪了孩子玩的權(quán)利,掐滅了孩子玩的天性,阻斷了孩子對事物的認(rèn)知,縮小了孩子的探索空間。
2.孩子想自己吃飯,我們說:搞得到處是;飯都冷了媽媽喂!結(jié)果:孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺。
3.孩子有些不舒服,我們說:寶貝,我們上醫(yī)院,打點針就好了!大夫,用點好藥!結(jié)果:我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人,讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷,讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。
4.孩子想要自己洗碗,我們說:別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了結(jié)果:孩子眼里原本就像游戲的勞動,因為大人的愛,愉快的勞動變成了苦差,導(dǎo)致四肢不勤,動手能力極差。
5.孩子上學(xué)了,我們說:你要好好學(xué)習(xí),聽老師的話,不懂不要亂講代價是:孩子不敢問為什么,怕老師說,怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受、從眾,沒有創(chuàng)造力,甚至沒有自己的見解和思想。
6.孩子說,爸媽,我長大了,也要做點力所能及的事,我們說:好孩子,你讀好了書就行,什么都不要你做。后果是:就這樣一個培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài),成長為一個畏縮的人,一個不負(fù)責(zé)任的人。
7、孩子說,我不想讀書,我要看動畫片,我要玩游戲。我們說,好去玩吧,不要吵我啊。結(jié)果:孩子的大腦充斥著憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸、喜洋洋灰太郎,成為一個沒有思想、沒有創(chuàng)造力的人。
不懂教育的父母多么可怕!無知的愛是傷害,這種傷害會害了孩子的一生。在單位工作,必須要掌握專業(yè)知識,按照工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)去制定目標(biāo)、具體實施、質(zhì)量把控、考核結(jié)果;目標(biāo)清晰、要求明確、才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),實現(xiàn)事業(yè)上的成功。開車上路,需掌握駕駛技術(shù),確定好前進(jìn)的目標(biāo),要考慮乘客及行人的安全、找對路線,安全駕駛,最終才能勝利抵達(dá)目的地。教育同樣如此,只要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、有正確的理論指引、找到正確的方法、有良好的心態(tài)并持之以恒,教育可以成功。
教育是一門藝術(shù),更是一門科學(xué)。教育的得與失,世界關(guān)注,尤其讓天下父母感慨萬千,而得失的深層原因在于教育觀念。在知識經(jīng)濟(jì)的背景下,成功的教育更離不開現(xiàn)代的成功理念。家庭教育要為孩子的一生負(fù)責(zé),教育沒有回頭路,作為父母,必須思考教育的真諦,必須學(xué)會教育。
教育心得體會范文大全篇14
我們辛辛苦苦十幾載,就為了能夠進(jìn)入自己理想的學(xué)府?;厥赵?jīng)的努力和付出,雖然辛苦,但卻很值得,因為我現(xiàn)在如愿以償了。
每一個人在人生的不同階段都會樹立自己不同的人生目標(biāo),這樣,我們才會有更多的收獲,更多的突破。樹立目標(biāo)只是第一步,關(guān)鍵是看你怎樣去實現(xiàn)它,在努力的過程中,我們也學(xué)會很多,在成長的過程中留下豐富的一筆。
當(dāng)我們進(jìn)入高中校園的時候,我們就在默默的向自己理想大學(xué)進(jìn)軍。那么多年的努力和付出,并不算什么,以后還有更多的困難在等著我們。我始終相信一句話:付出就會有回報,機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人。
當(dāng)我們夜以繼日等待的錄取通知書拿到手上的那一刻,我激動了。因為這是我十幾年努力的結(jié)果,我的付出得到了回報,相信每一個同學(xué)都曾經(jīng)或多或少的在心里幻想過自己理想的大學(xué)生活是什么樣子,上課的情形啊等等····我也不例外,理想是美好的,但往往與現(xiàn)實存在著一定的差距。為了實現(xiàn)自己的理想,我們應(yīng)該更加努力、刻苦的學(xué)習(xí),不是嗎?
說實話,當(dāng)我踏進(jìn)這所大學(xué)的第一感覺真的與我的想象有很大區(qū)別。它給我的第一感覺就是:這里的樹木多,而且種類繁多!真不愧是第一林業(yè)學(xué)院啊。
第二個就是:它的占地面積并不太大,住宿環(huán)境也算不上太好的。但我的這些想法很快就被打消了。后來我從別人那里才得知。原來我們現(xiàn)在的宿舍條件是學(xué)校最好的,而那些學(xué)長們卻還沒有我們這種環(huán)境,但他們卻還是一如既往的刻苦學(xué)習(xí)著,他們沒有抱怨,他們只是默默的付出和學(xué)習(xí)。
他們的那種精神值得我們學(xué)習(xí)和思考。他們都是可以,我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樗麄兡菢拥娜四?雖然我們不能改變外在的環(huán)境和條件,但我們可以選擇適應(yīng),環(huán)境的好壞并不能減少我們學(xué)習(xí)的熱情,反而更會激勵我們更加努力的學(xué)習(xí)。只要肯努力,肯付出,就會收獲一份希望,要持之以恒。
我們一起離開家,離開自己的親人、朋友,來到大學(xué)這個小社會中,一開始可能會不習(xí)慣。但我們也會盡快的去適應(yīng)并喜歡上這種生活。上大學(xué)的目的并不單是為了讓我們學(xué)到課本上的知識,更多的是培養(yǎng)我們獨立自主,適應(yīng)社會的能力。所以我們更應(yīng)該加倍的珍惜這份來之不易的機(jī)會。
一開始,我們還以為大學(xué)的生活是輕松的,但事實卻不是這樣。聽過系主任介紹完我們所要學(xué)習(xí)的課程后,我深深的感到我們的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很重的,并沒有我們想象中的那么輕松。要想學(xué)好那幾十門功課,并不是一件容易的事,需要我們擁有持之以恒的毅力和刻苦的精神。
在這三年的時間里,我們會滿載而歸,然后帶著希望走向我們向往的社會。我們一起努力吧!
教育心得體會范文大全篇15
一、防寒
車間、廠房保溫防寒工作未落實好,容易使水管、冷卻管凍裂,為火災(zāi)、爆炸事故埋下隱患。落實防寒工作要抓好以下幾點。
1.入冬前要全面做好廠房、基建設(shè)施的保溫防寒工作。
2.要在取暖期前,調(diào)整、修好暖氣設(shè)備并要打壓試漏,以保證取暖期間的'安全。
3.一些遇低溫易變質(zhì)的化工原料和產(chǎn)品,應(yīng)注意保溫。另外,怕熱的原料和產(chǎn)品不要放在火爐、暖氣片附近,更不能壓在暖氣管線上,防止發(fā)生聚變和爆炸。
4.要搞好滅火器材的保溫防凍。如化學(xué)泡沫滅火機(jī)遇低溫,其桶內(nèi)和膽內(nèi)的溶液會凍結(jié)成塊,膨脹后脹壞而報廢,所以,化學(xué)泡沫滅火機(jī)一定要在室內(nèi)常溫下保存。
二、防凍
我國東北地區(qū)冬季氣溫一般在零下20℃-40℃,化工生產(chǎn)企業(yè)防凍工作十分重要。
1.預(yù)防原料凝結(jié)。某石油廠,因天氣寒冷,套管結(jié)晶器內(nèi)的原油凝結(jié),使設(shè)備不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)班工人用蒸氣去沖化,結(jié)果套管內(nèi)溫度急劇上升,使套管內(nèi)液氨噴出,操作工被沖倒在油池中當(dāng)場死亡。
2.防管線凍結(jié)。某化工廠操作工見爐面出水管凍結(jié),便在停爐時間用火烘烤出口閥,使?fàn)t面內(nèi)蒸氣超壓而發(fā)生爆炸。另有一小化工廠由于蒸餾釜充氣閥門的閥芯水結(jié)冰,將閥芯頂脫,因釜內(nèi)壓力增高把釜蓋沖開,大量苯氣體外逸,遇明火發(fā)生爆炸。
3.防設(shè)備脆裂。某小化肥廠壓縮車間水洗塔,由于低溫及設(shè)備材質(zhì)和焊接技術(shù)問題,在塔的三層邊緣發(fā)生脆性破裂而引起爆炸,造成重大惡性事故。
教育心得體會范文大全篇16
從來對高考的日子,沒什么特別的感受,今年卻不同。因為兒子二模成績出了,也離中考就差兩個星期了。時間都不是論秒算了。
這兩天,接到的朋友電話特別多,主要是聊一聊考前的焦慮問題。這幾個朋友的孩子都出現(xiàn)不同程度的心理問題,越考成績越下降,不能提考試,一提就要情緒失常。之所以找我,一是我心態(tài)比較好;二是我比較熱心,愛開導(dǎo)人;三是她們知道我學(xué)過心理咨詢師課程,算是個專業(yè)人士吧。其實,幫不上太大忙,但是通過話聊,舒緩家長的情緒,找到信心,才會幫助孩子迎接挑戰(zhàn)。
家長在這時候的心理支援是多么重要。
要說當(dāng)時學(xué)的時候,還沒覺得特別,只是覺得有助于調(diào)節(jié)自己的情緒,現(xiàn)在看看關(guān)鍵時候真的很有幫助。就以這幾天,大兒子的情緒來說,我發(fā)現(xiàn)他對自己的成績不滿意,每天睡醒時,不是情緒飽滿,好像是很累的樣子。就和他聊了聊,告訴他我們對他已很滿意,告訴他這一段時間應(yīng)該吃好睡好,告訴他喜歡他練體育那一段時間的狀態(tài),雖累著,但精神足,斗志高昂。兒子也自嘲,體育的成績讓他重新認(rèn)識到自己的能量。并答應(yīng)我現(xiàn)在每晚要給自己加跑。這是個好兆頭。
其實,從很久以前,我就開始引導(dǎo)孩子淡化考試,也許大家不會知道,我本身就是個特別易緊張的人,學(xué)生考試我也會生病,更別談自己。我發(fā)現(xiàn),越是在乎,就越容易發(fā)揮失常。也許你聽過有人一緊張忘了自己姓什么的傳說,但我要告訴你,那就真實的發(fā)生在我的身上,我還曾在課堂上因為緊張拿倒了書,怎么也不認(rèn)識書上的字。
這事我的同學(xué)都記得。所以,從我當(dāng)老師開始,我就一直告訴我的孩子們,“錯了,改會就行?!薄斑@次沒考好,下次錯過的題不再錯就行。”也許,這有點,不思上進(jìn)的感覺,但是,淡化考試的壓力我在孩子身上一直沿用,現(xiàn)在看我很滿意。臨考前情緒也會波動,但是多數(shù)時候都會特別高興,因為考試不用上課,考試沒有作業(yè)。我稱之沒心沒肺??纪辏乙仓魂P(guān)心錯哪,練會沒。
其實每個人的空間都很大,是做常態(tài)的自己,還是穩(wěn)定有所提升,更或是一蹶不振,取決于心理。希望每個孩子在迎接考試時,淡化它,考出自己的成績。
教育心得體會范文大全篇17
20__年高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束,在這一期的培訓(xùn)時間里,我認(rèn)真聽了老師的課程,幾位老師分別從教師職業(yè)道德、教師的心理、新課程背景下教師的專業(yè)素養(yǎng)、高效課堂的實踐和思考等等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我收益非淺。尤其是第三天的課,使我認(rèn)識到,做為一名教師,心理健康是極其重要的。隨著經(jīng)濟(jì)社會的急劇變革,種種壓力不期而至,使人們的心理問題越來越嚴(yán)重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人,也同樣會有不同程度的心理問題,但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為,教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力,而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生,而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào),為社會所容納,并具有創(chuàng)造的思想,即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此,只有重視教師的心理研究,才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。
一、自我調(diào)控轉(zhuǎn)變觀念。
教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想,樹立正確的學(xué)生觀,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,以學(xué)生為友,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng),全面提高自己的素質(zhì),逐漸養(yǎng)成良好的性格,自覺克服不良心理,消除不良情緒,經(jīng)常反思自己的不良心理,學(xué)會給自己減壓,學(xué)會寬容學(xué)生。這樣,就可以使自己逐漸形成健康心理。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識,主動解決一些常見的心理問題:如何保持良好的心理狀態(tài);如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài);如何面對工作;如何對待學(xué)生;如何面對在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關(guān)系;如何看待社會上的不良風(fēng)氣;等等。并根據(jù)自己的實際情況,進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。
三、悅納自我。
作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色,這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人,在天天面對教育工作的同時,怎么可能會有一種好的心態(tài)呢?如果能冷靜地對待自我、悅納自我,就會“天天有個好心情”,也只有熱愛自己的工作,把自己的工作當(dāng)做樂事而不是負(fù)擔(dān)的教師,才能夠保持健康的心理。
四、拓寬心胸。
有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經(jīng)常會有心理疾病困擾。因此教師要養(yǎng)成樂觀、豁達(dá)的性格,努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),遇事泰然處之。要有角色意識,明確自己在社會中的位置,拼搏進(jìn)取,要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會發(fā)展的公平法則,只有正視現(xiàn)實、不斷奮進(jìn),才能適者生存。一味怨天尤人,就會永遠(yuǎn)是一個失敗者。同時,要學(xué)會放棄,因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐,像評先、評優(yōu)、晉級、提干等,如果沒有一個正確的態(tài)度,等待你的將是痛苦。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結(jié)果,因為有許多東西自己是左右不了的,所以,該放下就放下,退一步海闊天空。
五、學(xué)會放松。
會休息才會工作。當(dāng)自己的工作壓力過大時,不妨到戶外運(yùn)動一下,或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等,能夠讓自己的身心得到有效的放松,更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去??赡艿脑挘瑢W(xué)會一種技藝最好,它會是你進(jìn)入一種新的境界,產(chǎn)生新的追求,在愛好中尋找樂趣,以驅(qū)散不健康的情緒,令生活更有意義。同時,也應(yīng)增強(qiáng)自控能力,合理釋放情緒,在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒,心情抑郁不想做事時,請選擇放下,想休息就休息,想娛樂就娛樂,美國斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美,何況我們教師呢!
總之,通過學(xué)習(xí),我明白了教師是教育過程的決定者,教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實自我,完善自我,以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。
教育心得體會范文大全篇18
教育子女是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認(rèn)為,在孩子的成長過程中,主要應(yīng)做以下幾個方面:
一、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí),在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要,但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會,耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯,進(jìn)而主動改進(jìn)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時,學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
在孩子的成長中,家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結(jié)果不是最好的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯誤時,家長也不要過于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在哪里,為什么錯了,會造成什么后果,以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績,不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個逐步積累的過程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因為其可能失敗,而應(yīng)該讓孩子樂于做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個漸進(jìn)的培養(yǎng)過程,因此,需要我們無論在生活的小事上,還是在游戲、學(xué)習(xí)中,都需要始終注意這一點。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。
就這樣可以的,有些你可以改成第一人稱自己就好。
教育心得體會范文大全篇19
國之古語:人命大于天!雖簡單幾個字,卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今:從大的方面來說,國之盛狀是“國泰民安”,人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,家人外出,也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”??梢姲踩侨酥?,完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),茁壯成長。自從參加工作十年來,我對安全教育有如下幾點小小的體會。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,若不“樂業(yè)”,能“安居”嗎?同理,一個學(xué)校,學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書,愛查閱資料,愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意,中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,以及前期的應(yīng)試教育,令許多人走入了“死讀書,讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,雖然讓教室里的孩子們變乖了,不到處惹事了,但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”,“文能治國,武能安邦”,“文韜武略”等,以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此,提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)-樂業(yè),才會杜絕在校打架斗毆,無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我國的教育家陶行知先生說過:“習(xí)慣成自然?!绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣。因此,作為教育工作者的我們,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,公平公正地對待,才能讓孩子們“知榮辱,辨是非”,只有愛憎分明,才能營造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀念弱,榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生,特別是高年級的孩子,身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村,由于一些家長的亂開玩笑的語句,更讓孩子們帶進(jìn)了校園,不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得,學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等,加強(qiáng)法律意識,安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長教育。
目前,在很多的家庭中,一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來張口,衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館,地主桌,對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,兩眼發(fā)困不能回家,還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧,也昏天黑地玩游戲,看圖像;要么獨守“空”房,飽一頓,饑一頓;要么三五成群,從這個山坡,浪蕩到那個街角,打架斗毆沒話說。三是留守兒童,公婆管其生活,卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長,學(xué)生在學(xué)校鬧事,教師請家長,家長“忙”,總請不來;教師家訪,家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤,加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故,家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師,身正為范”,沒有身正何謂范?一位教師,哪怕學(xué)富五車,沒有良好的行為習(xí)慣,是不會得到學(xué)生的尊重,何談敬仰?作為教師,沒有良好的行為習(xí)慣,潛移默化中,學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,還會引以為榮,減弱學(xué)生的正義感。面對學(xué)生,教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生,公平公正對待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯時,我們應(yīng)該弄清事情的原委,給他講清楚“錯在什么地方”,并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識到錯誤,才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生.
教育心得體會范文大全篇20
教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識,是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),反映了教育活動現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為:“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維?!弊鳛橐幻W(xué)教師,為提高工作的自覺性,避免盲目性,落實我國的教育方針,培養(yǎng)更多更好的社會主義建設(shè)人才,必須掌握基本的教育理論,按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計教育活動,調(diào)制教育行為。具體說,學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點:
一、認(rèn)識教育現(xiàn)象。
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,到近代,教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,可以加深我們對教育現(xiàn)象的認(rèn)識,認(rèn)清教育與社會、教師與學(xué)生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,避免因認(rèn)識的混亂帶來實際行動的偏差。正確的認(rèn)識是成功的教育活動的前提。
二、解釋教育問題。
教育是一種復(fù)雜的社會活動,是一種永恒的社會現(xiàn)象,在不同時期,不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,教師又面對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,他們受到來自不同的家庭、社會環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師,要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題,了解事情的原委,抓住問題的關(guān)鍵,作出正確的判斷,就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教育心得體會范文大全篇21
最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,同時在09月19日,我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動。剛開始我對指南的了解并不多,通過這一系列的學(xué)習(xí),我對指南有了初步的了解。《指南》分為課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容,總共三十六條。
在學(xué)習(xí)的過程中,我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際情況,在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用,積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源,創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,將班級(區(qū)域環(huán)境)與教學(xué)主題有機(jī)融合?!备杏|很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所?!?/p>
幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中變成了“外人”,他們沒有機(jī)會參與創(chuàng)設(shè),只能算是一位欣賞者。我開始認(rèn)真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設(shè),反思該如何才能做的更好,環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),主題靠環(huán)境而深入,讓幼兒在與墻飾的真正互動中,得到真正的發(fā)展。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評價理念,讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗幸福與成功;讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人,視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴,而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者;注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化、個性化和動態(tài)化。
結(jié)合指南,反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西,我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》,將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐工作中去,積極、大膽實踐,認(rèn)真全面反思,不斷提高自己的教學(xué)水平。
教育心得體會范文大全篇22
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識,有實用性的知識,促使學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。高效課堂就是老師教學(xué)理念必須高效;學(xué)生所獲必須高效;教學(xué)投進(jìn)產(chǎn)出必須高效。高效課堂可以回納為高效果、高效力、高效益。那末在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意哪些題目呢?下面我談?wù)勛约旱挠^點。
一、為學(xué)生營建有益于自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境
二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實具體、生動有趣的題目情形
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)夸大在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境,其目的就是讓學(xué)生從自己熟習(xí)的現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,培養(yǎng)學(xué)生的思惟能力及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境時,題目的選擇非常重要,首先要做到有趣。由于創(chuàng)設(shè)題目情境目的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣,若題目不能引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好,這樣的題目不可取。其次是題目有數(shù)學(xué)味。若題目中數(shù)學(xué)含量很少或根本不含數(shù)學(xué)題目,這樣的題目也不可取。最后還要留意題目有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)學(xué)生思惟的功能使學(xué)生在數(shù)學(xué)思惟得到極大的開發(fā)與發(fā)展,但是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境中要留意,不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境,更要留意創(chuàng)設(shè)題目情境所占時間不宜太長。
三、讓學(xué)生在課堂上活動起來,參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中往
新的課程標(biāo)準(zhǔn)夸大數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與,讓學(xué)生活動,特別是思惟活動,夸大學(xué)生自主探索,合作交換,動手實踐。而給教師的定位與原來數(shù)學(xué)大綱相比發(fā)生了根本性的變化,教師是知識學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。這就是說整個教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動的場所,讓他們自己往發(fā)現(xiàn)題目,往解決題目,往動腦、動手,往創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會好。
總之,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們要在新課程理念指導(dǎo)下,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的條件下,改革課堂教學(xué)模式,進(jìn)步課堂效力。
教育心得體會范文大全篇23
信息時代的到來,學(xué)生上網(wǎng)率的增加,給我們教師提出了一個新的問題,增加了一項新的任務(wù)。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容之一,也包括對學(xué)生進(jìn)行正確上網(wǎng)的引導(dǎo)和教育。通過對學(xué)生實施網(wǎng)癮矯正的教育,我認(rèn)為要多管齊下,多渠道、多途徑進(jìn)行引導(dǎo)與教育。
一、提高課堂教學(xué)的有趣性與時效性。
雖然新課改以來,課堂教學(xué)模式發(fā)生了深刻變革,出現(xiàn)可喜的變化,但在我們這些中、小城市,薄弱學(xué)校,由于信息相對閉塞、思想觀念保守、辦學(xué)條件限制等,老師主導(dǎo)、“灌輸式”的教學(xué)方式還沒有完全退出歷史的舞臺。這就在一定程度上束縛了學(xué)生展示自己的機(jī)會,課堂教學(xué)就失去了一定的吸引力,課堂上學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)登q、打游戲?qū)乙姴货r。好課堂有很多評價標(biāo)準(zhǔn),但我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在課堂上動起來,積極地提出問題與思考問題甚至爭論問題,這樣學(xué)生有事可做,愿意積極行動去探索、求知,這樣學(xué)生獲得來的知識有了親身的體驗,更加容易消化和吸收。相反,一堂課如果老師唱主角,學(xué)生帶著腦袋而不思考,閑著沒事,也就覺著課堂的無趣無味,課堂就再也吸引不了他們,就讓他們游離于課堂之外,感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣。而網(wǎng)絡(luò)此時就是一個可以隨意張揚(yáng)個性的好東西。再有手機(jī)上網(wǎng)的便捷加上一點錢財?shù)姆奖悖瑢W(xué)生就抵制不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
二、多采用多媒體教學(xué)。
多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)手段,有其新穎、生動、即時、直觀等特點,更能激起同學(xué)們的好奇心與學(xué)習(xí)熱情。情境的再現(xiàn)與感染力是傳統(tǒng)教學(xué)模式所不能比擬的。它更能觸及學(xué)生的靈魂,讓學(xué)生受到心靈的啟迪與教育。還有,多媒體也需要電腦作為中介,這樣也能讓學(xué)生知道通過電腦上網(wǎng)查詢可以獲取一些教學(xué)資料,可以通過電腦制作課件等,從而懂得電腦的多種有意義的用途。
三、開展積極有益的活動。
學(xué)生的興趣、愛好應(yīng)當(dāng)是多樣的。單調(diào)與單一,容易讓學(xué)生心無所依,網(wǎng)絡(luò)便乘虛而入成為學(xué)生消遣的替代品??迫谓處熆梢越柚n堂,結(jié)合課程內(nèi)容,開展主題班會、小組演講、辯論賽、知識競賽等,多調(diào)動學(xué)生的參與,特別在小組競賽中,小組內(nèi)成員積極合作,適當(dāng)?shù)闹t讓,讓每個學(xué)生都能在一學(xué)期的活動中有當(dāng)眾展現(xiàn)的機(jī)會,讓學(xué)生在活動中積極進(jìn)取,收獲成功與喜悅。
四、對學(xué)生進(jìn)行長期的心理健康教育。
關(guān)注網(wǎng)癮學(xué)生心理健康,有利于學(xué)生形成健全的人格和良好的性格。
(一)引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行人際交往與交流。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性對學(xué)生的交往提供了心的庇護(hù)場所。避免了當(dāng)面表達(dá)所產(chǎn)生的尷尬,可以留下思考的空間。即使寫錯字也無所謂,有時一個簡單的網(wǎng)上表情就是一個信息的傳遞。年齡、身份、地位、性別等都不重要。重要的是可以毫無顧忌地交流,可以盡情地宣泄。而中學(xué)生處在身心發(fā)展的時期,自我意識增強(qiáng)與思想還不夠成熟的矛盾,心理容易受到暗示,交上一些“知心”的網(wǎng)友,甚至陷入網(wǎng)戀而無法自拔。而對網(wǎng)友越依戀就越難于接受現(xiàn)實生活中的人際交往。我們在學(xué)生交友上要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中尋找到真摯的友誼,必要時自己也可成為他們的好朋友。
(二)引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己,找到自己為王的空間。人的自尊心是一個人生活與生存的通行證。自
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