蘇教版五年級下冊第五單元知識點(diǎn)歸納

蘇教版五年級下冊第五單元知識點(diǎn)歸納蘇教版五年級語文下冊單元復(fù)習(xí)資料第五單元姓名：班級：17、《愛如茉莉》一、多音字:咽：yàn(吞咽)奔：bēn(奔波)差：chā(差別)正：zhèng(正經(jīng))yān(咽喉)bèn(投奔)chà(差勁)zhēng(正月)yè(嗚咽)chāi(出差)cī(參差)二、

重點(diǎn)解釋：1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙，表示事情很奇怪,使人不明白。2.平淡無奇：奇：奇特的。平平常常，沒有奇特的地方。3.一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。4.躡手躡腳：形容走路時(shí)腳不出聲。5.花盡心思：費(fèi)了很多腦力。6.嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛的成分多一些。四、按課文內(nèi)容填空：1、文章通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”平談無奇卻芬芳怡人。記兩個(gè)詞語：真愛無痕、至愛無聲。2、文中我被這樣的畫面怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。3、文中“掏”“咽”“鉆”的意思及用詞的好處：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動(dòng)形象了。18、《月光啟蒙》一、

多音字：落：lào（落枕）解：jiě（解放）混：hùn（混亂）累：lěi（積累）luò（落葉）xiè(解數(shù))hún（混水摸魚）lèi（勞累）蘇教版五年級下冊第五單元知識點(diǎn)歸納全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。là（落隊(duì)）jiè（押解）léi（累贅）蘇教版五年級下冊第五單元知識點(diǎn)歸納全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。二、重點(diǎn)解釋：１.天資聰穎：天資，上天賜予的資質(zhì)。即天生聰明的資質(zhì)，形容一個(gè)人天賦極佳。２.豁然開朗：豁然：形容開闊敞亮的樣子。開朗：開闊明亮?？傄猓簭莫M隘幽暗一轉(zhuǎn)而為開闊明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子變開闊。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。四、

填空：1、母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開想像的翅膀，飛向詩歌的王國。2、本文是一篇散文，表達(dá)了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情?！皢⒚伞笔鞘钩鯇W(xué)者得到基本的入門知識的意思。文中的母親對“我”進(jìn)行啟蒙教育的方式有唱歌謠、講故事、說謎語等。3、以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經(jīng)，以此為題目，與全文的情境相吻合；③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用4、聯(lián)系上下文說說下面句子中帶點(diǎn)詞的意思。（1）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠?！伴L”從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。小院立即飄滿了她芳香的音韻。音韻是指和諧的聲音，母親那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人迷醉一樣，這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。拓展：①歌謠一首：月亮走，我也走，我給月亮提花簍；月亮對我點(diǎn)點(diǎn)頭，它是我的好朋友。②你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達(dá)對母親的感激之情嗎？感謝您,母親,是您用甘甜的乳汁把我養(yǎng)育成人；感謝您,母親,是您教我邁出人生的第一步；感謝您,母親,是您給了我多姿多彩的童年。蘇教版五年級下冊第五單元知識點(diǎn)歸納全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。感謝您,母親,是您教會我做人的道理；蘇教版五年級下冊第五單元知識點(diǎn)歸納全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。感謝您,母親,是您引導(dǎo)我學(xué)會了忍耐與寬容；感謝您,母親,是您教會我珍惜寶貴的時(shí)間；感謝您,母親,是您教導(dǎo)我描繪未來的美夢。19、《我和我祖父的園子》一、填空1、本文選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》，通過對“我”童年時(shí)代跟隨祖父在院子里勞動(dòng)情景的描寫，表達(dá)了對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。作者蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩。她的作品還有《跋涉》《生死場》等2、本文為我們展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的風(fēng)景畫，又勾畫了祖父的慈祥、爽朗和一個(gè)天真、活潑、頑皮的農(nóng)家小姑娘形象。著名作家茅盾說蕭紅的作品是“一幅多彩的風(fēng)土畫”。二、作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？“我”在園中的童年生活是自由自在。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。20、《談禮貌》一、多音字：校：jiào（校場）xiào（學(xué)校）二、重點(diǎn)解釋：１.出言不遜：遜：謙恭。說話不謙虛、沒禮貌。2、彬彬有禮：形容舉止文雅有禮。２.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。３.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。蘇教版五年級下冊第五單元知識點(diǎn)歸納全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。四、按課文內(nèi)容填空蘇教版五年級下冊第五單元知識點(diǎn)歸納全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。1、可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。2、本文是一篇說理性的文章，通過三個(gè)小故事，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這三個(gè)小故事分別是：牛皋與岳飛、小學(xué)生與女青年、周總理與理發(fā)師_。人在社會上生活，總要和別人交往，學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。3、關(guān)于禮貌的名言禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上?！獝勰?、關(guān)于禮貌的成語：彬彬有禮禮賢下士平易近人謙謙君子虛懷若谷溫文爾雅文質(zhì)彬彬洗耳恭聽相敬如賓以禮相待練習(xí)五積累新詞：下海大款大腕民工潮樓盤期房現(xiàn)房經(jīng)濟(jì)房大片寬帶網(wǎng)民追星族打的買單運(yùn)作寫字樓下崗義工外賣面巾紙考級網(wǎng)吧股民解釋詞語頭頭是道：形容說話做事很有條理。娓娓而談：形容說話不知疲倦或婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。信口開河：不經(jīng)思索、不負(fù)責(zé)任地隨口亂說。夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。理直氣壯：理由充分，說話氣勢就壯。侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談?wù)?。胡編亂造：沒有根據(jù)、不合情理地胡亂編造無稽