蘇教版四下10《公儀休拒收禮物》版

蘇教版四下10《公儀休拒收禮物》2016版古今詞義的演變古今詞義的演變/古今詞義的演變古今詞義的演變古今詞義的演變，是指一個詞的意義從古到今的發(fā)展變化。這跟我們前面講的“詞義的引申”不完全相同?！霸~義的引申”著重討論一個詞的各種各樣的意義是怎樣演變出來的?！肮沤裨~義的演變，，則著重于討論一個詞由古到今詞義上有無變化或發(fā)生了什么樣的變化。一、古今詞義演變的一般情況從詞義演變的結(jié)果上看，大致有三種情況：(一)古今詞義基本相同漢語詞匯在由古到今的發(fā)展過程中，有一些詞的意義基本上沒有發(fā)生什么變化。例如：山、水、風、雨、雪、人、牛、馬、羊、茶、酒等。這類詞大都是漢語的基本詞匯，它們對于保持漢語的相對穩(wěn)定有重要作用。需要指出的是，這種古今意義基本相同的詞是不多的，我們不要看到這些詞大都是基本詞匯，就反過來認為基本詞匯意義上都沒有什么變化。事實上，基本詞匯中的許多詞，由古到今，意義上也都發(fā)生了一些變化。

(二)古今詞義完全不同這類詞，在字形上古今是相同的，但意義上卻看不出任何聯(lián)系。它們或者原來就是兩個不同的詞，但也可能原來是同一個詞，由于意義幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)它們在詞義上的聯(lián)系，因此，暫時作為同一個詞處理?！皳尅边@個詞在元明以前，都只有“碰”、“撞”的意思，《戰(zhàn)國策·魏策》：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！薄肚f子·逍遙游》：“我決起而飛，搶榆枋?！痹髦唬庞辛恕皳寠Z”的意思。“綢”這個詞古代是“纏繞”的意思，《爾雅·釋天》：“素綿綢杠?！惫弊ⅲ骸耙园椎鼐d韜旗之桿?！惫系囊馑际钦f，所謂“綢杠”，就是用白底子的綿把旗桿纏裹起來。今義則指“綢緞”。這類詞古今意義完全不同，閱讀古書時照今義去理解就不通。這對初學者來說是有困難的，但它常常逼得你去查問，也就不容易弄錯了。而且，這類詞的數(shù)量也十分有限，對閱讀古書來說問題不是很大。

(三)古今詞義同中有異古今詞義演變的結(jié)果是，絕大多數(shù)詞古今意義之間既有聯(lián)系又有發(fā)展，既有某些相同之點又有某些不同之處。有些時候，某詞用今義去理解，好像能夠講通，其實并不準確，甚至把意思全弄反了。例如：①穆公訪諸蹇叔。(《左傳·僖公三十二年》)②孟子去齊。(《孟子·公孫丑下》)第一句中的“訪”字如果照今義“拜訪”去理解，就不準確，“訪”在上古是向別人征求意見的意思，“訪”的賓語是事而不是人。這個句子的意思是說秦穆公向蹇叔征求關(guān)于襲鄭的意見，而非一般的拜訪。如果把第二句的“去齊”理解為“到齊國去”，意思就全弄反了?！叭ァ钡墓帕x是“離開”的意思，“去齊”就是“離開齊國”。古今詞義的這種差別有的比較大，一旦了解了它們古今意義之間的差別之后，再去閱讀古文時就比較容易辨別了。有的差別比較小，雖然知道古今意義有某種差別，還是不太容易辨別?！叭ァ睂儆谇罢?，“訪”則屬于后者。從正確理解文意來說，二者都應重視，從掌握的難度來說，則需要注重后者。還有一點需要提醒大家注意：我們講古今詞義演變時，所謂“今義”并不全是現(xiàn)代才有的意義?，F(xiàn)代漢語詞義是古漢語詞義的繼承和發(fā)展，現(xiàn)代漢語的詞義有許多早在古代就有了。例如“謗”這個詞的今義是“誹謗”，這個意義早在漢代便有了，《史記·屈原賈生列傳》：“信而見疑，忠而被謗?！薄爸r”這個詞古今都有“誹謗”的意思，這正是古今詞義相同的地方?！爸r”在古代還有“背后議論或批評別人的短處”的意思，現(xiàn)代則沒有，這又是古今詞義的差別了。這類古今詞義同中有異的詞，數(shù)量多，在閱讀文言作品的過程中，又常常需要辨別哪些是與今義相同的用法，哪些是與今義不同的地方，難度比較大，我們應該注意。二、古今詞義差異的類型詞義由古及今所產(chǎn)生的差異，在不同的詞里不盡相同，但歸納起來，大致有詞義的范圍和感情色彩兩個方面的不同。(一)詞義范圍的差異1．詞義擴大。今義所表示的客觀事物的范圍大于古義所表示的客觀事物的范圍，稱之為詞義擴大。例如：“河”，上古專指“黃河”，《詩經(jīng)·魏風·伐檀》：“坎坎伐檀兮，置之河之干兮?！薄昂又伞保褪屈S河河岸?！蹲髠鳌べ夜辍罚骸凹爸T河，則在舟中矣?！薄凹爸T河”，就是追趕他們追到黃河岸邊。今義變?yōu)橐话愫恿鞯耐ǚQ?！捌ぁ?，上古指“自然的、帶毛的、獸類的皮”，《左傳·僖公十四年》：“皮之不存，毛將安傅?”不帶毛的皮，特別是經(jīng)過鞣制的皮，叫“革”，人的皮叫“膚”，今義則不管上述哪一種都叫“皮”，甚至還能指許多物體的表面一層，如“樹皮”、“魚皮”、“漆皮”、“地皮”等。

2．詞義縮小。今義所反映的客觀事物的范圍小于古義所反映的客觀事物的范圍，叫詞義縮小。例如：“臭”，上古是一切氣味的總稱，《左傳·僖公四年》：“一薰一蕕，十年尚猶有臭?！薄稗埂笔窍悴?，“蕕”是臭草?！坝谐簟本褪恰坝袣馕丁钡囊馑?。今義則專指臭味?！坝H戚”，古義的范圍比較廣，可以指同姓和異姓的親屬，也可以指父母兄弟等?！睹献印す珜O丑下》：“寡助之至，親戚畔之?！边@里指同姓和異姓的親屬。《戰(zhàn)國策·秦策一》：“貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼?！碧K秦的感慨系為其父母和妻嫂的勢利行為而發(fā)，“親戚”指的就是這些人。今義則限于同姓和異姓的親屬，但不能指父母兄弟和妻嫂。

3．詞義轉(zhuǎn)移。古今詞義所反映的客觀對象不一樣，即詞義在發(fā)展過程中由表示甲事物轉(zhuǎn)向表示乙事物?！氨钡谋玖x是兵器，《說文》：“兵，械也?！薄蹲髠鳌こ晒辍罚骸斑Ъ讏?zhí)兵，固即死也?！薄皥?zhí)兵”就是“手持兵器”的意思。今義則指。士兵”?！奥劇钡墓帕x是“聽見”，屬于用耳，《說文解字》：“聞，知聞也?！狈軱記·大學》：“心不在焉，視而不見，聽而不聞?！薄奥牰宦劇本褪恰?雖然)聽了但沒有聽進去?！苯窳x是“嗅”，屬于用鼻。

(二)詞義感情色彩的差異

1．詞義的褒貶不同?！白ρ馈痹瓉硎莾蓚€單音詞，復合成雙音詞后，指的是得力助手，褒義，《詩經(jīng)·小雅·祈父》：“祈父，予王之爪牙。”《三國志·關(guān)張馬黃趙傳》：“黃忠趙云強摯壯猛，并作爪牙?！苯窳x指“走狗”，貶義?！板憻挕痹恰耙睙挕钡囊馑迹米鞅扔髁x時，指酷吏玩弄刑法對人進行誣陷。《后漢書·韋彪傳》：“鍛煉之吏，持心近薄。”今義則帶褒義，如“鍛煉身體?！边€有一些詞，古義是中性詞，后來變?yōu)橘H義詞，如前面提到的“謗”就是這樣。

2．詞義的輕重不同?！梆I”古義指沒有飯吃，餓得快要死了，不是一般的肚子餓，一般的餓古代稱之為“饑”，《左傳·宣公二年》：“宣子田于首山，舍于翳桑。見靈輒餓，問其病。曰：‘不食三日矣。”’幾天沒有吃飯，餓得倒下了，這才叫“餓”，《韓非子·飾邪》：“家有常業(yè)，雖饑不餓。”今義的程度則輕多了，指一般的餓?！罢D”的古義是“責備”，用的是言語，《論語·公冶長》：“于予與何誅?”意思是說，對宰我這個人還責備他什么呢?今義則指“殺戮”，用的是刀槍棍棒。；感情色彩方面的差異是從屬于詞義范圍的差異的。一些詞古今詞義之所以有感情色彩方面的差異，首先是因為它們的詞義范圍發(fā)生了變化。但是，并不是所有的詞在詞義范圍發(fā)生變化以后都同時有這種感情色彩的變化。課堂練習(二)1．分析多義詞的詞義系統(tǒng)。2．討論古今詞義差異現(xiàn)象防性侵教育教案10486防性侵教育教案10486/防性侵教育教案10486陽光兒童防性侵安全教育長堰中學：晏琴時間：2017年11月6日教學目標：1、使學生了解性騷擾和性侵害會給身心造成的傷害，正確認識自己的身體并學會保護自己。2、了解哪些情況屬于性騷擾和性侵害，如何避免性騷擾性侵害的發(fā)生，掌握保護自己身體的方法。3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，學會逃脫。4、在遭遇性侵犯后，如何處理。教學重點：學會保護自己不受性侵犯的方法教學難點：遭遇性侵犯時，如何拒絕和逃脫？教學過程：一、引入新課師：我們的身體有隱私權(quán)，不能隨便被他人侵犯，但在實際生活中有很多情況可能會對我們的身體甚至心理造成一定的傷害，今天我們就來學習如何守護我們的身體。二、教授新課（一）認識性騷擾1、傷害身體的危害來源有哪些？師：我們今天要講的對身體的傷害主要是兩個方面，第一個方面是是性騷擾；另一方面是性侵害，這兩方面會對我們造成身心傷害，我們要學會保護自己的方法。2、如何面對性騷擾提問：你知道什么是性騷擾嗎？（學生自由發(fā)言）小組討論：1）哪些行為屬于性騷擾？（行為、語言、文字……）2）只有陌生人才會騷擾你嗎？（熟悉的人也可以對你性騷擾）3）只有女孩才能遭遇性騷擾嗎？（男孩也可能遇到性騷擾）4）遇到性騷擾會讓你有丟臉的感覺嗎？（性騷擾不是自己錯，要正確面對）3、什么是好的觸摸？與孩子一起討論不同的觸摸。如什么是好的觸摸，什么是不適當?shù)幕蛴泻Φ挠|摸，還有不知道是好還是壞的觸摸。好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱和親吻，與朋友的手拉手。不知道是好還是壞的觸摸，就是孩子感到迷惑或不舒服的觸摸。不適當?shù)幕蛴泻Φ挠|摸是兒童想停止的觸摸。不適當?shù)幕蛴泻Φ挠|摸包括打、拍、踢，或觸摸兒童的隱私部位。讓孩子知道她有權(quán)選擇誰可以碰她，誰不可以碰她，要告訴孩子，只有父母或其他主要照顧兒童的人在給孩子洗澡的時候，可以清洗孩子的私處，直到你們覺得不舒服時，可以拒絕。4、遇到這些情況怎么辦？幫助學生練習、分辨令人困惑或不適當?shù)挠|摸或情況，和孩子一起想出應對這些情況的最好辦法。例如：當你走在放學回家的路上時，如果有人向你暴露他的陰莖，你應該怎么辦？當你回到家時，你的父母不在家，你將告訴誰？如果有一天，有人觸摸你的隱私部位，你將怎么辦？如果你的朋友告訴你她的一個非常熟悉的人挑逗她，觸摸她的隱私部位，并讓她觸摸他的隱私部位。這件事情除了你以外，她沒有再告訴其他任何人。你將告訴她什么？你將做些什么？告訴孩子，如果有人觸摸他(她)身體的隱私部位，一定要告訴父母。不應該向父母保守這個秘密。（二）預防性侵犯1、 身體界限由我定，我說不行就不行首先，認識自己的身體。身體不是僅僅眼睛看到的地方，感覺、思想都是身體的一部分。切記，隱私處是不允許別人侵犯的，做自己身體的主人。隱私處是指所有性器官，包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，這些地方，不經(jīng)過你的同意，誰都不可以碰的。一旦，這些部位被碰或者你感到不舒服，要勇敢說出：我不喜歡你碰我。每個人身體都有一個界限，尊重別人身體界限，感到被觸碰不舒服時，就要拒絕。2、安全界限。遇到陌生人問路時，可以指出路線，但要保護自己，不可跟著陌生人一起去。會做壞事的人也不一定是陌生人，不管是誰做出讓你不安全、不舒服的事，都要說：“不要！”更不要到陰暗偏僻的地方去。3、遠離危險。不該去的地方、覺得危險的人，要遠離才好，能跑多快，就跑多快。一旦受到性侵，生命是最重要的，為了讓心里舒服些，要告訴家長，這時家長請相信孩子所說的，并告訴孩子不要難為情，這是別人犯下的錯，不是你做錯了事。家長陪孩子走過這一段，是最好幫助她的方式。4、保護自己。只要有人給你不安全、不舒服、不高興的感覺，不管他是要碰你，或者只是要和你說話，看著你，也不管他是誰，最好都能馬上跑走，免得他再侵犯你的身體界限。切記：遇到不舒服和恐懼感，要勇敢跑開。特別強調(diào)：為什么遭受性侵的女孩，能逃掉的很少？因為內(nèi)心恐懼，長期以來女性接受的教育，我們?nèi)跣?，我們打不過男人，所以面對強力，內(nèi)心恐慌，癱成一堆泥，特別是面對陌生人，你們的內(nèi)心要強大，防性侵教育并不是貞操至上，而是保護身體自主權(quán)，不自愿的性不好，相愛的性是美好的，告訴孩子性不都是壞的。5、創(chuàng)造機會逃脫。當你身體的隱私部位受到某種不適當?shù)挠|摸或被迫暴露于某種性侵犯時該怎么辦？非常簡單的辦法是讓孩子采取以下三個行動：①用非?？隙ɑ颉爸匾钡恼Z氣，清楚地說“不要碰我!”②盡快地離開。③盡快將你所經(jīng)歷的事情告訴你信任的一個成人。與學生一起練習上面的安全規(guī)則，包括使用“重要的”語氣。這種語氣應該是有力的和非常嚴肅認真的，使對方感覺到孩子在說什么，而且是堅定的和非常有力的。此外，教師要教孩子學會自我保護，任何人提出的性接觸，都要斷然拒絕。如果發(fā)現(xiàn)對方不懷好意，一定不要驚慌失措，沉住氣，盡量為自己創(chuàng)造逃脫的機會。（比如我要上廁所或者告訴對方家人或者親戚馬上要來這里找我），若不幸真遇到時，孩子要告訴家長或者自己信任的人求得幫助。（這不是你的錯）三、回顧總結(jié)：師：剛才我們學習了關(guān)于性騷擾性侵犯的一些知識，我們一起來說一說面對性騷擾性侵犯我們可以怎么做？（學生自由發(fā)言）教師給予總結(jié)提示：? 不要恐懼，堅決說“不”；? 可以向身邊的朋友求助；? 可以適當回擊、喊叫；? 特別危險的情景：天黑、人少、對方強悍時要迅速離開；? 斗智斗勇智為先；? 關(guān)鍵時刻要報警；遇到強暴：擇機逃跑；生命第一；不是你的錯師：我們平常要如何避免受性侵？? ①不單獨去你得不到幫助的地方。? ②不要獨自呆在僻靜的地方。? ③外出活動要征得父母的同意。并告訴父母去什么地方，行走路線?；顒訒r間。可能的話，留有聯(lián)系電話。? ④盡可能避免黑夜單獨外出。如果有事需要外出，要由父母陪同。? ⑤不要輕易相信陌生人，不要接受不十分了解的人的錢或禮物。不要吃不認識的人遞過來的食物和飲料。? ⑥不要跟不認識的人外出。? ⑦不要搭便車，特別是不認識的人。? ⑧一個人在家時要把門窗關(guān)好。在開門前應問清來人是誰，不要輕易讓外人進屋。即使是你比較熟悉的人。? ⑨不隨便出入于錄像廳、歌舞廳、賓館等地方。更不要看充滿色情氣味的電影、錄像及書刊。? ⑩遇到性侵犯的威脅時，要迅速離開，跑向人多的地方。企業(yè)防雷電措施企業(yè)防雷電措施/企業(yè)防雷電措施企業(yè)防雷電措施1雷電的起因和危害????1、雷電實質(zhì)上是自然界中帶電云層一種巨大的靜電放電現(xiàn)象。雷電的產(chǎn)生，主要是空中帶電云層形成所致，而形成帶電云層的原因有多種，最主要的一個原因，是因云滴上升到空中遇冷凍結(jié)起電，此時空中云層底部帶負電，頂部帶正電。當帶有正負不同電荷的雷云不斷積聚后相遇，或帶有大量電荷的雷云接近大地時，產(chǎn)生云與云之間或云與大地之間的放電。隨著瞬間空中能量的轉(zhuǎn)換，并迸發(fā)出強烈的光和聲，這就是人們常見的閃電。巨大雷電能迅速將附近的空氣加熱到20000℃以上，空氣受熱急劇膨脹，產(chǎn)生爆炸沖擊波，并以5米/秒的速度在空氣中傳播，使雷擊范圍內(nèi)生產(chǎn)裝置、建筑物等產(chǎn)生強烈的機械振動和熱效應，以致被徹底擊毀。2、防雷裝置在受雷擊時，雷電流通常會產(chǎn)生很高電位，如防雷裝置與建筑物內(nèi)外的設備之間絕緣距離不夠時，會產(chǎn)生“反擊”現(xiàn)象。當雷電流經(jīng)地面雷擊點或接地體流入周圍土壤時，在它周圍形成電壓降落。如有人站在接地體附近，就會受到雷電流所造成跨步電壓的危害。當雷電流經(jīng)引下線到接地裝置時，由于引下線本身和接地裝置都有阻抗，因而會產(chǎn)生較高的電壓降，可達幾萬伏甚至幾十萬伏，這時人接觸，身體就會受到嚴重損害。所有這些現(xiàn)象一般均可致人傷殘，嚴重的可立即致人死亡。2雷電的種類????根據(jù)雷電的不同形狀，大致可分為片狀雷、線狀雷和球狀雷三種。從危害的角度上可分為直擊雷、感應雷（包括靜電感應和電磁感應）、球形雷。從發(fā)生的機理上可分為熱雷、界雷和低氣壓性雷。片狀雷是在云間發(fā)生的，對人類影響不大；線狀雷是比較常見的閃電落雷現(xiàn)象；球狀雷電是一種特殊雷電現(xiàn)象，簡稱“球雷”，是一種紫色或紅色的發(fā)光球體，直徑從幾毫米到幾十米，存在時間一般3~5秒鐘。球雷通常是沿著地面滾動或在空氣中飄行，并還會通過縫隙進入室內(nèi)，并發(fā)生爆炸。3防雷抑制措施????防雷裝置是避免發(fā)生雷擊的首要措施。常見的防雷裝置有避雷針、避雷網(wǎng)、避雷帶、避雷線、避雷器等。防雷裝置主要由接閃器、引下線和接地體三部分組成。主要是利用其高出被保護物體的突出地位，把雷電引向自身，然后通過引下線和接地裝置，把雷電流泄入大地，以保護人身或建（構(gòu)）筑物免受雷擊的損傷。

????1、避雷針：避雷針在實際應用中又分為單支避雷針、雙支等高避雷針、雙支不等高避雷針、三支等高避雷針、四支及四支以上等高避雷針、斜坡避雷針等多種。避雷針的保護范圍是以避雷針為軸心的折線圓錐體，外形與帳篷相像。在避雷針的一定高度下面，有一個安全區(qū)域，即為避雷針的保護范圍，在這區(qū)域中物體基本不致遭受雷擊，這個安全區(qū)域叫做避雷針的保護范圍。單支避雷針的保護半徑一般為其高度的1.5倍。但在保護范圍內(nèi)的建（構(gòu)）筑物不能絕對保證它們不會遭到雷擊。

???????2、避雷器：避雷器是防止雷電過電壓侵襲配電和其它電氣設備的保護裝置。有閥型避雷器、管型避雷器。避雷器設在被保護設備的引入端，上端接線路，下端接地。正常時，避雷器的間隙保持絕緣狀態(tài)，不影響系統(tǒng)運行。當雷擊時有高壓沖擊波沿線路襲來時，避雷針間隙擊穿而接地，從而強行截斷沖擊波。這時，能夠進入被保護物的電壓僅為雷電流通過避雷器及其引線和接地裝置而產(chǎn)生的“殘壓”。雷電流通過后，避雷器間隙又恢復絕緣狀態(tài)，系統(tǒng)仍可正常運行。

????3、電離防雷裝置：電離防雷是由頂部的電離裝置，地下的地電流收集裝置及連接線組成。電離防雷裝置不是通過控制雷擊點來防止雷擊事故，而是利用雷云的感應作用，或采用放射性元素在電離裝置附近形成強電場，使空氣中的電離，產(chǎn)生向雷云移動的離子流，使雷云所帶電荷得以緩慢中和與泄漏，從而使空間電場強度不超過空氣的擊穿強度，消除落雷條件，抑制雷擊發(fā)生。4石化生產(chǎn)裝置及儲罐的防雷措施????由于石化生產(chǎn)裝置及儲罐大部分采用金屬外殼，而且有的特殊裝置為了滿足生產(chǎn)的需要，體積超高，如精餾塔等設備，因此最易遭受雷擊。????1、石化生產(chǎn)裝置的防雷??石化企業(yè)在生產(chǎn)過程中，常常使用和儲存大量的易燃易爆物品，而且生產(chǎn)區(qū)內(nèi)林立著許多高大的化工裝置，特別是Q-1級，Q-2級場所，可能有爆炸性混合氣體存在，只要遇到雷擊就會發(fā)生燃燒爆炸。雷擊時，產(chǎn)生的強烈的熱效應、機械效應，對化工生產(chǎn)裝置及罐區(qū)內(nèi)儲存的易燃易爆物品均會產(chǎn)生巨大的破壞作用，給石化生產(chǎn)裝置造成致命的破壞。極易造成易燃易爆物品的燃燒和爆炸。????石化企業(yè)所用的原料以及產(chǎn)品基本上都是易燃可燃的氣體、液體和固體，生產(chǎn)現(xiàn)場的一切設備和管道均應接地。????金屬管道的出、入口處及每隔10～20米，距離小于0.5米的管道平行或交叉處，管道各連接處，應用導線跨接并使之妥善接地。石化生產(chǎn)裝置內(nèi)的金屬屋頂，應沿周邊相隔15米處用引下線與接地線相連。對于鋼筋混凝土屋頂，在施工時，應把鋼架焊成一個整體，并每隔15米用引下線與接地線相連。為防止反擊發(fā)生，應使防雷裝置與建筑物金屬導體間的絕緣介質(zhì)閃絡電壓大于反擊電壓。平行輸送易燃液體的管道，相距小于10厘米時，應沿管長每隔20米，用導線把管子連接起來。對化工裝置及其建筑將其所用供電線路，全部采用電纜埋地引入供電?；蛟谶M入建筑物前50～100米的電線改為電纜埋地引入供電。在電纜與架空線連接處，裝設閥型避雷器，并將避雷器、電纜金屬外皮和絕緣體鐵腳共同接地，接地電阻一般為5～30歐姆。????2、露天儲罐的防雷??化工企業(yè)的氣柜和貯存易燃液體的貯罐大部分為金屬所制，一些高大的貯罐在雷雨季節(jié)易遭雷擊，應采用獨立避雷針保護。裝有阻火器的地上臥式油罐的壁厚和地上固定頂鋼油罐的頂板厚度等于或大于4毫米時，不應裝設避雷針。鋁頂油罐和頂板厚度小于4毫米的鋼油罐，應裝設避雷針（網(wǎng)）。避雷針（網(wǎng)）應保護整個油罐。浮頂油罐或內(nèi)浮頂油罐不應裝設避雷針，但應將浮頂與罐體用2根導線做電氣連接。具體防雷要求可參考GB50074-2002石油庫設計規(guī)范。5人體防雷措施????雷電活動時，由于雷云直接對人體放電，產(chǎn)生對地電壓或二次反擊放電，都可能對人體造成電擊。因此，應注意必要的安全要求。????（1）雷電活動時，非工作需要，應盡量少在戶外或曠野逗留；在戶外或野外最好穿塑料等不浸水的雨衣；如有條件，可進入有寬大金屬構(gòu)架或有防雷設施的建筑物、汽車或船只內(nèi)；如依靠建筑物屏蔽的街道或高大樹木屏蔽的街道躲避時，要注意離開墻壁和樹干距離8米以上。

????（2）雷電活動時，應盡量離開小山、小丘或隆起的小道，應盡量離開海濱、湖濱、河邊、池旁，應盡量離開鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩以及旗桿、煙囪、高塔、孤獨的樹木附近，還應盡量離開沒有防雷保護的小建筑物或其他設施。????（3）雷電活動時，在戶內(nèi)應注意雷電侵入波的危險，應離開照明線、動力線、電話線，廣播線、收音機電源線、收音機和電視機天線，以及其相連的各種設備，以防止這些線路或設備對人體的二次放電。調(diào)查資料說明，戶內(nèi)70%以上的人體二次放電事故發(fā)生在相距1米以內(nèi)的場合，相距1.5米以上的尚未發(fā)現(xiàn)死亡事故。由此可見，在發(fā)生雷暴時，人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路和設備1.5米以上。應當注意，雷電活動時，僅僅拉開開關(guān)防止雷擊是不起作用的，還應注意關(guān)閉門窗，防止球形雷進入室內(nèi)造成危害。????（4）防雷裝置在受雷擊時，雷電流通常會產(chǎn)生很高電位，可引起人身傷亡事故。為防止反擊發(fā)生，應使防雷裝置與建筑物金屬導體間的絕緣介質(zhì)網(wǎng)絡電壓大于反擊電壓，并劃出一定的危險區(qū)，人員不得接近。????（5）當雷電流經(jīng)地面雷擊點的接地體流入周圍土壤時，會在它周圍形成很高的電位，如有人站在接地體附近，就會受到雷電流所造成的跨步電壓的危害。????（6）當雷電流經(jīng)引下線到接地裝置時，由于引下線本身和接地裝置都有阻抗，因而會產(chǎn)生較高的電壓降，這時人如接觸，就會受接觸電壓危害，應引起注意。????（7）為了防止跨步電壓傷人，防直擊雷接地裝置距建筑物、構(gòu)筑物出入口和人行道的距離不應少于3米。當小于3米時，應采取接地體局部深埋、隔以瀝青絕緣層、敷設地下均壓條等安全措施。顯微鏡專題練習顯微鏡專題練習PAGEPAGE1顯微鏡專題練習顯鏡的操作、觀察動植物細胞一．顯微鏡的操作1．寫出顯微鏡的相應結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)動時，鏡筒的升降范圍很大的結(jié)構(gòu)是［］_________。接近玻片標本的鏡頭是［］_________取顯微鏡時，握鏡的部位是［］_________。把玻片放上［］_________后，要用標本夾壓住，標本要正對［］_________的中央。（5）使用顯微鏡，應先用______倍鏡，再用______倍鏡觀察（6）在觀察物像時發(fā)現(xiàn)視野較暗，可采用__________

或______的方法使視野變亮。（7）若物像在視野的左上角，要把物像移到視野中央，應將物體（裝片）向__________方向移動。2．下面是三臺顯微鏡（編號為A、B、C）分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細胞。請回答下列問題：臺號目鏡物鏡A5×8×B10×10×C15×40×觀察到細胞數(shù)目最多的顯微鏡是號。觀察到的個體細胞面積最大的顯微鏡是號。目鏡最長的是號顯微鏡。3．用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原因是（）

A便于放置在顯微鏡上B能讓光線透過C不易污染物鏡D易于染色4．觀察玻片標本時，若視野的上方較暗下方較亮，應調(diào)節(jié)那一部位？（）

A目鏡B物鏡C光圈D反光鏡5．下面是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步聚，圖1是在顯微鏡視野中觀察到的物像，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，下列操作次序正確的是（）①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動載玻片A①②③④B④③②⑤C⑤④③②D④⑤①③6、用顯微鏡觀察植物細胞裝片時，如果目鏡不變，而物鏡由“10×”轉(zhuǎn)向“40×”，這時視野內(nèi)細胞大小和數(shù)目變化正確的是（）

A.變大、變多B.變小、變多C.變大、變少D.變小、變少7．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，正確的是A．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升，轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使鏡筒下降B．調(diào)節(jié)反光鏡對光，光線較強時用凹面鏡，光線較弱時用平面鏡C．觀察微小結(jié)構(gòu)時，應先使用低倍鏡，再使用高倍鏡D．物像的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)+目鏡的放大倍數(shù)8.用顯微鏡的一個目鏡與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多（）9．如右圖所示，某學生在測一個視野中看到發(fā)了一行細胞。此時顯微鏡頭的讀數(shù)是10×和10×，如果將鏡頭換成10×和40×，那么在一個視野中可以看到的細胞數(shù)目是（）

A1個B2個C4個D32個10．如下圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與標本切片距離大小。欲獲得最大倍數(shù)的觀察效果，其正確的組合是（）A1、3、5B2、4、6C2、3、5D2、4、511．某同學用顯微鏡觀察水中微小生物，圖甲表示顯微鏡視野中微生物游走方向，為了不使該微生物從視野中消失，則載玻片移動的方向是圖乙中的()A．A方向B．B方向C．C方向D．D方向12．右圖是某藻類細胞中葉綠體移動路線示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時針方向移動，則實際上，該細胞中葉綠體的位置和移動的方向分別為()A．位于液泡的上方B．位于液泡的下方C．逆時針D．順時針13．如果在載玻片上寫一個如圖甲所示，怎樣使圖像變成如圖乙？（）A將載玻片順時針轉(zhuǎn)動900B將載玻片逆時針轉(zhuǎn)動900C將載玻片向左上角移動D將載玻片向右下角移動14.使用中學里普遍使用的光學顯微鏡，不易看到的結(jié)構(gòu)是（）

A細胞壁B細胞膜C細胞質(zhì)D細胞核15、使用顯微鏡的低倍鏡觀察玻片時，在視野中發(fā)現(xiàn)一個黑點，當移動玻片時，小黑點不動；轉(zhuǎn)動目鏡時小黑點仍在原處、對這種現(xiàn)象最可能的解釋是（）A、光圈太小B、目鏡不干凈C、反光鏡不干凈D、物鏡不干凈二．洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片的制作16．制作臨時裝片的一般步驟是()①染色②撕取實驗材料③擦拭載、蓋玻片④在載玻片中央滴清水⑤蓋蓋玻片⑥將實驗材料置于水滴中展平

A①②③④⑤⑥B③②⑥⑤①④C③④②⑥⑤①D④②①③⑤⑥17．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片。①在載玻片上_________。②用_________切一塊0.25厘米2鱗片，用_________撕下一層_________。③放在載玻片的_________中，并用鑷子_________。④蓋上_________不留_________，并用紅墨水或碘酒進行_________。18．在制作洋蔥表皮細胞的臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴，在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片的中央滴一滴，這樣做的目的是。在蓋蓋玻片時，應讓蓋玻片的一端先接觸液滴，然后慢慢放下，這樣做的目的是。19．在照明充分的情況下，在顯微鏡視野內(nèi)可看清洋蔥鱗莖表皮細胞無色的細胞壁和細胞核，但看不清液泡。為了能顯示細胞質(zhì)與液泡的界面，此時應（）

A改用凹面反光鏡，放大光圈B改用平面反光鏡，放大光圈C改用凹面反光鏡，縮小光圈D改用平面反光鏡，縮小光圈20．請按照臨時裝片的制作方法和步驟，在下列各實驗操作示意圖下的括號里，填寫制作順序：

（）（）（）21．（5分）有甲、乙、丙、丁四位同學使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細胞裝片。請回答下列問題：（1）同學在顯徽鏡視野中觀察到的細胞體積最大。由于他所觀察到的口腔上皮細胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細胞移到視野正中央，你認為應該如何操作？（2）上圖是甲同學繪制的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請你判斷該細胞示意圖畫得是否正確？，判斷的理由是。（3）細胞是一個立體結(jié)構(gòu)，但在顯徽鏡下所觀察到的則是該細胞的某個平面圖。甲、乙同學在顯微鏡下分別現(xiàn)察兩張同種動物組織細胞裝片（細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學看到裝片中的組織細胞呈圓形，乙同學看到裝片中的組織細胞呈長方形。請你推測該種動物組織細胞的立體形狀最可能是。22．某同學在顯微鏡視野內(nèi)發(fā)現(xiàn)一個里面空白且有黑邊的橢圓形的結(jié)構(gòu)，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，它能變形和移動，則結(jié)構(gòu)是（）A、氣泡B、液泡C、細胞D、細胞核第19題圖甲乙23．在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞實驗”時，甲、乙兩位同學各自制作臨時裝片，并在低倍鏡下觀察，觀察到的物像如圖所示，同學的觀察效果較好；另一位同學觀察效果不好，是因為在臨時裝片中留有。24．回憶用顯微鏡觀察人體的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗,回答下列問題:

做裝片以前漱口的目的是，以免影響觀察效果。制作臨時裝片時,刮下來的口腔上皮碎屑放在0.9%的生理鹽水中,這是為了

制作臨時裝片在蓋蓋玻片時,要先使蓋玻片一邊接觸水滴的一側(cè),然后再緩緩放平,這是為了(4)在顯微鏡下觀察上述裝片時,如果物像位于視野的右上方,要使物像移到視野的正中央,應將裝片向(5)上皮細胞的透明度大,應使視野亮度調(diào)得些.調(diào)節(jié)方法是:①選用聚光;②選用的光通光.這樣才看得清楚.25．在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞”的實驗中，下列有關(guān)說法正確的是（）A．使用顯微鏡時，應先對光后觀察B．鏡筒下降時，眼睛應注意看目鏡內(nèi)的物像C．若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡D．人體口腔上皮細胞內(nèi)可觀察到細胞壁、細胞核等結(jié)構(gòu)26．在自己動手做洋蔥表皮細胞臨時裝片的時候，如果發(fā)現(xiàn)細胞有嚴重重疊現(xiàn)象，應該。如果細胞的結(jié)構(gòu)不太清楚，可能的原因及應采取的處理方法是。觀察到有黑色圓圈等雜物時，應該。27．某同學在練習使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，他將制作好的臨時裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)也找不到洋蔥表皮細胞，請你幫助他分析原因可能是什么？（至少寫出兩種）28．（1）下面是小麗同學制作口腔上皮細胞裝片的操作步聚，其正確的順序是。①蓋上蓋玻片；②把牙簽放在生理鹽水中涂抹一下；③取潔凈牙簽在漱過口的口腔內(nèi)壁輕刮一下；④在載玻片上滴一滴生理鹽水；⑤用亞甲基藍溶液染色。（2）小麗同學按照正確的步聚操作，可是在顯微鏡下怎么也找不到口腔上皮細胞，你認為可能是什么原因？可以采取什么相應的對策？29．有位同學做好臨時裝片后放到顯微鏡下觀察，卻什么都沒有看到，請你幫助他找出可能的原因。（1）使用顯微鏡時沒有對好；（2）物鏡沒有對準；（3）被觀察的材料沒有放在的中央；（4）沒有調(diào)節(jié)到位；（5）沒有按照操作程序，先倍鏡觀察，再轉(zhuǎn)到倍鏡觀察；（6）裝片放在載物臺上的錯誤：。附答案：1．（1）F粗準焦螺旋（2）C物鏡（3）H鏡臂（4）I載物臺G通光孔（5）低、高（6）增大光圈，凹面鏡（7）左上角2．（1）A（2）C（3）A3．B4．D5．C6．C7．C8．D9．B10．C11．D12．A、C13．B14．B15．D16．C17①滴一滴清水②刀片，鑷子，洋蔥表皮③清水，展平④蓋玻片，氣泡，染色18．清水，生理鹽水，使細胞保持原有的形狀，不變形，不破裂；防止產(chǎn)生氣泡。19．D20．略21．（1）甲（2）往左下方移動裝片（3）不正確，口腔上皮細胞無細胞壁，無液泡等（4）圓柱體22．A23．甲，氣泡24．（1）清除口腔中的食物殘渣（2）保持細胞原有的形狀（3）減少氣泡的產(chǎn)生（4）右上方移（5）暗，平面鏡，小光圈25．A26．重新取材，調(diào)弱光線或重新染色，在蓋玻片一端加一滴水，讓水慢慢流出以排除雜質(zhì)（或在另一邊用吸水紙吸水）27．洋蔥表皮太厚，細胞重疊；裝片上留有氣泡；沒有染色。28．（1）④③②①⑤（2）可能是細胞未刮下來或刮取的細胞太少；可以重新刮取，重新制片。29．（1）對光（2）通光孔（3）通光孔（4）粗準焦螺旋（5）低、高（6）蓋玻片朝下放在載物臺上了。人教社新課標高中英語必修三第四單元Usinglanguage導學案(學生版)人教社新課標高中英語必修三第四單元Usinglanguage導學案(學生版)

人教社新課標高中英語必修三第四單元Usinglanguage導學案(學生版)編號GSWHYYBX3Unit4—002文華高中高一英語必修3Unit4Astronomy:thescienceofthestars(學生版)Module2Usinglanguage班級___________姓名__________組別_____________【學習目標】1.通過聽力材料了解牛頓，愛因斯坦和霍金的生平資料。

2.通過月球之旅了解地球和月球的物理學差異。

3.能夠掌握關(guān)于月球旅行的科學術(shù)語和表達?！窘虒W重點】1.能夠理解科學常識以及科學術(shù)語的內(nèi)涵。

2.能夠簡要復述文章大意和主要意思。

3.能夠正確樹立科學宇宙觀?！窘虒W難點】1.簡單掌握英語詞綴法教材涉及的幾種類型。

2.基本掌握名詞性從句的概念結(jié)構(gòu)以及用法。

3.識記相關(guān)科學家的科學成就以及簡要生平?！緦W習過程】Step1:導入:知識背景IsaacNewton1642～1727英國物理學家1665年創(chuàng)立微分；1666年開始研究積分。1666年,開始想到研究重力(gravity)問題，蘋果落地的傳說，也是在此時發(fā)生的軼事。其一生的重大科學思想是在這兩年期間（22至23歲）形成的。1669年，把《自然哲學的數(shù)學原理》，《宇宙體系》等手稿送到劍橋大學圖書館收藏。晚年研究宗教。AlbertEinstein(1879～1955)質(zhì)量(m)和能量(E)的相當性：E＝mc2

愛因斯坦在量子論、分子運動論、相對論(TheoryofRelativity)等物理學的三個不同領(lǐng)域取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動了物理學理論的革命，他對社會進步事業(yè)也有重要貢獻。StephenHawking(1942-)斯蒂芬·藿金是當今科學界的一位傳奇人物。這不僅僅因為他是一位被譽為繼愛因斯坦后最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家，還在于他是在常人無法想象的身體狀況下進行研究和創(chuàng)造性工作的。Step2：【課前預習】Task1:【單詞識記】⑴___________學說；理論⑵___________拉，拖⑶___________謎；難題⑷___________猛烈的；激烈的⑸___________系統(tǒng)；體系⑹__________存在；生存

Task2:【短語天地】⑴______________當心，提防⑵_____________感到高興⑶_____________下蛋⑷______________阻止；制止⑸_____________及時，終于⑹____________既然⑺_____________輪到某人（8）_____________產(chǎn)生；分娩（9）__________爆發(fā)Step3：【合作探究】Task3:【重點句型】1....“walkingdoesneedabitofpracticenowthatgravityhaschanged.”

既然引力改變了，走路也的確需要練一練了。

nowthat由于，既然（連詞詞組，相當于since，引導原因狀語從句）eg.Nowthatyouhavegrownup,youshouldlearntobeindependent.既然你已經(jīng)長大了，你就應該學會獨立?！就卣埂縩otthat并不是說thatistosay也就是說forallthat盡管如此andallthat諸如此類withthat于是，然后就inthat由于(書面用語)【牛刀小試】1._________you’vegotachance,youmightaswellmakefulluseofit.A.NowthatB.AfterC.AlthoughD.Assoonas2.RogerhadaGPSdevicefittedinhiscar______helosthiswayinthecity.A.sothatB.nowthatC.incaseD.asif3.___________________，letmedoitforyou.既然你很忙，就讓我?guī)湍阕霭伞?.Wewatched,amazedasfirebrokeoutontheoutsideofthespaceshipastheearth’sgravityincreased.我們驚奇地看到，隨著地球引力的增加，宇宙飛船的外層燃燒起來。breakout突發(fā)，爆發(fā)eg.WorldwarIIbrokeoutin1939.第二次世界大戰(zhàn)于1939年爆發(fā)?！就卣埂縝reakin打斷，闖入，插嘴breakup分手，拆散，打碎breakdown分解，發(fā)生故障breakinto闖入，破門而入breakthrough突破障礙，顯現(xiàn)breakawayfrom逃走，從...中脫離breakoff扯斷，斷裂【牛刀小試】1.-Whyarethecouplesoupset?-Oh,aqurral_______betweenthemlastnight.A.tookoutB.tookdownC.brokeoutD.brokedownIwasstillsleepingwhenthefire____,andthenitspreadquickly.A.brokeoutB.putoutC.cameoutD.gotout3.Idon’twantto__________withher.4.Mycar__________onmywayhomeyesterday.3.watchoutfor當心eg.Thepassangerswerewarnedtowatchoutforthieves.警告乘客當心小偷。【拓展】watchover照顧；監(jiān)督keepawatch守望，注視watchout留意，當心(=lookout,takecare,becareful)【牛刀小試】1.I__________hishousewhilehewasout.他外出期間，我照看他的房子。2.-Whydon’tyoulikeyourjob?-It’salwaysbeing________bymydirector.A.watchedatB.watchedoutC.watchedoverD.watchedonStep4：【能力提升】選用方框內(nèi)合適的詞或短語，并用其適當形式填空。(其中有一個多余選項)floatnowthatmasspullgetthehangofwatchout1.Therewasa_____ofpeoplearoundtheclubentrance.2.Yououghttohaveagoodrest________you’vefinishedthework.3.Shespenttheafternoon________onherbackinthepool.4.Itseemsdifficultatfirst,butyou’llsoon_______________it.5.Youhaveto_________becausethereareland-minesallovertheplace.Step5：【當堂檢測】單詞拼寫1)Wehavealarges______ofrailways.2)Thenewmethodshesuggestedsoundedgoodint______,butisnotpracticalinuse.3)Theboatsankinav______stormatsea.4)Sheisu_____hermother;sheistallandhermotherisveryshort.5)Efficiency(效率)wouldbem________severaltimes.6)Widedifferencesofcharacter________(存在)eveninchildrenofthesamefamily.7)The_________(氣氛)ofthemeetingisveryfriendly.8)Sheaskedthemnottodiscussthematterinher________.(在場)單項選擇1.Thecustomofarrangedmarriagestill______inmanycountries.A.appearsB.laysC.livesD.exists2.Chinaisa________country,butAmericaisa__________developingA.developing;developedB.developing;developingC.developed;developing;D.developed;developed3.Tom’sfatherisso______thatTomisafraidtotellhimhehasfailed.A.violentB.quietC.happyD.pleasant4.Wemusttakestepstopreventthe__________worldpopulation.A.explodedB.explodingC.explosionD.explosively5.Everyoneknowssmokingis______totheirhealth,butmanyofthemcan’tbearthemselvesawayfromit.A.harmfulB.goodC.helpfulD.badStep6：【課堂總結(jié)】通過科學家的生平事跡了解科學發(fā)展史以及個人拼搏奮斗的精神。學會常見本單元單詞習語的用法和意義，以及特定語境的理解。根據(jù)課本單詞短語的提示簡要復述本課內(nèi)容以及大概事實。【學情反饋】【教學反思】梯形中常見的輔助線梯形中常見的輔助線PAGE梯形中常見的輔助線梯形中的常見輔助線一、平移1、平移一腰：例1.如圖所示，在直角梯形ABCD中，∠A＝90°，AB∥DC，AD＝15，AB＝16，BC＝17.求CD的長.例2如圖，梯形ABCD的上底AB=3，下底CD=8，腰AD=4，求另一腰BC的取值范圍。2、平移兩腰：例3如圖，在梯形ABCD中，AD//BC，∠B＋∠C=90°，AD=1，BC=3，E、F分別是AD、BC的中點，連接EF，求EF的長。3、平移對角線：例4、已知：梯形ABCD中，AD//BC，AD=1，BC=4，BD=3，AC=4，求梯形ABCD的面積．ABDCEH例5如圖，在等腰梯形ABCD中，AD//BC，AD=3，BC=7，BD=，求證：AC⊥BD。例6如圖，在梯形ABCD中，AD//BC，AC=15cm，BD=20cm，高DH=12cm，求梯形ABCD的面積。二、延長即延長兩腰相交于一點，可使梯形轉(zhuǎn)化為三角形。例7如圖，在梯形ABCD中，AD//BC，∠B=50°，∠C=80°，AD=2，BC=5，求CD的長。例8.如圖所示，四邊形ABCD中，AD不平行于BC，AC＝BD，AD＝BC.判斷四邊形ABCD的形狀，并證明你的結(jié)論.三、作對角線即通過作對角線，使梯形轉(zhuǎn)化為三角形。例9如圖6，在直角梯形ABCD中，AD//BC，AB⊥AD，BC=CD，BE⊥CD于點E，求證：AD=DE。四、作梯形的高1、作一條高例10如圖，在直角梯形ABCD中，AB//DC，∠ABC=90°，AB=2DC，對角線AC⊥BD，垂足為F，過點F作EF//AB，交AD于點E，求證：四邊形ABFE是等腰梯形。2、作兩條高例11、在等腰梯形ABCD中，AD//BC，AB=CD，∠ABC=60°，AD=3cm，BC=5cm，求：(1)腰AB的長；(2)梯形ABCD的面積．ABCDDEDFD，例12如圖，在梯形ABCD中，AD為上底，AB>CD，求證：BD>AC。

五、作中位線1、已知梯形一腰中點，作梯形的中位線。例13如圖，在梯形ABCD中，AB//DC，O是BC的中點，∠AOD=90°，求證：AB＋CD=AD。2、已知梯形兩條對角線的中點，連接梯形一頂點與一條對角線中點，并延長與底邊相交，使問題轉(zhuǎn)化為三角形中位線。例14如圖，在梯形ABCD中，AD//BC，E、F分別是BD、AC的中點，求證：（1）EF//AD；（2）。3、在梯形中出現(xiàn)一腰上的中點時，過這點構(gòu)造出兩個全等的三角形達到解題的目的。例15、在梯形ABCD中，AD∥BC，∠BAD=900，E是DC上的中點，連接AE和BE，求∠AEB=2∠CBE。

例16、已知：如圖，在梯形ABCD中，AD//BC，AB⊥BC，E是CD中點，試問：線段AE和BE之間有怎樣的大小關(guān)系？例17、已知：梯形ABCD中，AD//BC，E為DC中點，EF⊥AB于F點，AB=3cm，EF=5cm，求梯形ABCD的面積．ABDCEF課后作業(yè)（答題時間：40分鐘）1.若等腰梯形的銳角是60°，它的兩底分別為11cm，35cm，則它的腰長為__________cm.2.如圖所示，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝60°，AD＝2，BC＝8，則此等腰梯形的周長為（）A.19 B.20 C.21 D.22**3.如圖所示，AB∥CD，AE⊥DC，AE＝12，BD＝20，AC＝15，則梯形ABCD的面積為（）A.130 B.140 C.150 D.160*4.如圖所示，在等腰梯形ABCD中，已知AD∥BC，對角線AC與BD互相垂直，且AD＝30，BC＝70，求BD的長.5.如圖所示，已知等腰梯形的銳角等于60°，它的兩底分別為15cm和49cm，求它的腰長.6.如圖所示，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AC⊥BD，AD＋BC＝10，DE⊥BC于E，求DE的長.7.如圖所示，梯形ABCD中，AB∥CD，∠D＝2∠B，AD＋DC＝8，求AB的長.**8.如圖所示，梯形ABCD中，AD∥BC，（1）若E是AB的中點，且AD＋BC＝CD，則DE與CE有何位置關(guān)系？（2）E是∠ADC與∠BCD的角平分線的交點，則DE與CE有何位置關(guān)系？?伴性遺傳習題練習題伴性遺傳習題練習題/伴性遺傳習題練習題伴性遺傳習題姓名班級1、右圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其中7號的致病基因來自?A．1號???????B．2號?C．3號???????D．4號?2、雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉、窄葉兩種類型，寬葉（B）對窄葉（b）為顯性，等位基因位于X染色體上，其中窄葉基因（b）會使花粉致死，如果雜合體寬葉雌株同窄葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型分別是?A．子代全是雄株，其中1/2是寬葉，1/2是窄葉????B．子代全是雌株，其中1/2是寬葉，1/2是窄葉???C．子代雌雄各半，全是寬葉?D．子代中寬葉雌株：寬葉雄株：窄葉雌株：窄葉雄株=1：1：1：13、血友病隱性伴性遺傳病。某人患血友病，他的岳父表現(xiàn)正常，岳母患血友病，對他的子女表現(xiàn)型的預測應當是A.兒子、女兒全部正常??????B．獨生子患病、女兒正常C．兒子正常、女兒患病?D．兒子和女兒中都有可能出現(xiàn)患者4、下列有關(guān)伴性遺傳的說法中正確的是A．代代男性患病一定是伴Y染色體遺傳病B．若為顯性遺傳病，父親和女兒都患病，則一定為伴X遺傳病C．若為顯性遺傳病，父親患病，而女兒不患病，則一定為常染色體遺傳病D．若為伴性遺傳病，男性的發(fā)病率一定高于女性5、“蠶豆病”是一種罕見的單基因遺傳病，患者絕大多數(shù)平時沒有貧血和臨床癥狀，但在食用蠶豆或其他氧化劑藥物時可能發(fā)生明顯的溶血性貧血。該病病因是細胞中葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（能保護紅細胞免受氧化物質(zhì)的威脅）缺乏。導致男性發(fā)病的異常基因不會從父親遺傳給兒子，只會從母親遺傳給兒子。下列相關(guān)說法錯誤的是A．控制葡萄糖-6-磷酸脫氫酶合成的基因位于X染色體上B．出現(xiàn)葡萄糖-6-磷酸脫氫酶缺乏的根本原因是基因突變C．調(diào)查該病的致病基因在某地的基因頻率可直接由女性群體的發(fā)病率得出D．雜合子女性與正常男性婚配，后代中男女患病概率不同6、為了鑒定圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案.下列方案可行的是A．比較8與2的線粒體DNA序列B．比較8與3的線粒體DNA序列C．比較8與5的Y染色體DNA序列D．比較8與2的X染色體DNA序列7、一對夫婦，他們的母親都是色盲患者，父親都正常。這對夫婦生有4個孩子，其中1個完全正常，2個攜帶者，1個色盲，他們的性別是A．三女一男或全是女孩B．全是男孩或全是女孩C．三女一男或二女二男D．三男一女或二男二女8、圖1是某遺傳病家系系的系譜圖，對該家系中1～4號個體進行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正?；虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正?；蝻@示一個條帶，致病基因顯示為另一個不同的條帶，結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯誤的是A．圖2中的編號ｃ對應系譜圖中的4號個體B．條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因C．8號個體的基因型與３號個體的基因型相同的概率為2/3D．9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1/89、某種遺傳病受一對等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是A．該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子B．該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子C．該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子D．該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子10、抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述，正確的是A.短指的發(fā)病率男性高于女性B.紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性D.白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)11、一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個既患白化病又患色盲的男孩。（白化病基因位于常染色體上用a表示，色盲基因位于X染色體上用b表示）請推測這對夫婦再生一個正常男孩的基因型及其概率分別是A．AAXBY，9/16B．AAXBY，3/16C．AAXBY，3/16或AaXBY，3/8D．AAXBY，1/16或AaXBY，1/812、果蠅的紅眼(W)對白眼(w)是顯性，控制眼色的這一對等位基因位于X性染色體上，則下列相關(guān)說法中正確的是A．雄性紅眼果蠅與任何表現(xiàn)型的雌性果蠅雜交，后代中都不會出現(xiàn)雌性白眼果蠅B．雌性紅眼果蠅與雄性白眼果蠅雜交，后代中不會出現(xiàn)雌性白眼果蠅C．雌性白眼果蠅與雄性紅眼果蠅雜交，后代中不會出現(xiàn)雌性紅眼果蠅D．雄性果蠅控制眼色的基因來源于父本13、下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是A．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小B．在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常不可能生出患紅綠色盲的女兒C．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子D．各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體14、人類性染色體的模式圖如圖所示。下列相關(guān)說法中，正確的是A．人類的Y染色體明顯比X染色體短小B．紅綠色盲基因位于Ⅰ區(qū)域C．伴性遺傳的基因位于Ⅲ或Ⅰ區(qū)域，但不可能位于Ⅱ區(qū)域D．位于Ⅱ區(qū)域的基因在遺傳時，后代男女性狀表現(xiàn)一致15、如圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關(guān)敘述正確的是

A.肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因的攜帶者C.四圖都可能表示白化病遺傳的家系?D.家系丁中這對夫婦若再生一個女兒，正常的幾率為3/416、一個家庭中，父親是色覺正常的多指(由常染色體上的顯性基因控制)患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是A．該孩子的色盲基因來自外祖母?????B．這對夫婦再生一個男孩，其只患紅綠色盲的概率是1/2?C．這對夫婦再生一個正常女兒的概率是1/4???????D．父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3?17、果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性，位于X染色體上；長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯誤的是A．親本雌果蠅的基因型是BbXRXrB．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2C．F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為3/16D．白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞18、下圖是一家族某種遺傳病(基因為H、h)的系譜圖，下列選項分析正確的是A．此系譜中致病基因?qū)儆陲@性，一定位于X染色體上B．此系譜中致病基因?qū)儆陔[性，一定位于常染色體上C．Ⅱ2和Ⅱ3再生一個患病男孩的概率為1/4?D．Ⅱ3的基因型可能是XHXh或Hh19、某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是A.Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是1/4 B.Ⅲ-1基因型為XA1Y的概率是1/4C.Ⅲ-2基因型為XA1XA2的概率是1/8 D.Ⅳ-1基因型為XA1XA1的概率是1/820、已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對相對性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：⑴控制灰身與黑身的基因位，控制直毛與分叉毛的基因位于________。⑵親代果蠅的表現(xiàn)型型為____________________、____________________。⑶親代果蠅的基因為____________________、____________________。⑷子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為_____________。⑸子代雄蠅中、灰身分叉毛的基因型為___________________、___________________；黑身直毛的基因型為___________________。小學二年級《生活生命與安全》教案小學二年級《生活生命與安全》教案/小學二年級《生活生命與安全》教案《生活生命與安全》

小學二年級上冊教案梁方?1、我們不怕痛一、教學目標知識與能力:1、使學生初步了解痛是神經(jīng)細胞在起作用。2、使學生初步了解痛是一種自我保護機能。過程與方法：1、讓學生聯(lián)系生活實際的疼痛感受學習本課。2、以活動形式開展。情感態(tài)度價值觀：使學生學會正確對待