蘇教版六年級下冊科學(xué)單元測試題

PAGEPAGE4蘇教版六年級下冊科學(xué)第一單元試題一、我會填空（共30分）

1.青春期男女最先出現(xiàn)快速生長。

2.和是生命最基本的特征。

3.如果把不同年代的比一本書，那么就是書頁中的特殊文字。

4.澄江生物化石群的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。

5.自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，者生存下來，而者則被淘汰掉，這就是自然選擇。

6.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的或，如骨胳、外殼、葉子等。

二、我會選擇（共16分）

1、對于青春期的心理特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（）。

A、性意識驟然增長，易對異性產(chǎn)生好感B、智力水平迅猛提高；

C興趣愛好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈D身體形態(tài)發(fā)生巨大變化

2、我們已經(jīng)跨入青春期，每天需要保證（）小時的睡眠。

A、8B、9C、10D、11

3、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為（）。A、遺傳B、變異C、變態(tài)D、傳承

4、動植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（）現(xiàn)象。

A、遺傳B、變異C、變態(tài)D、傳承

5、第一塊恐龍化石是在（）被發(fā)現(xiàn)的。

A、1822B、1859C、1884

6、達(dá)爾文出版的震世巨著是（）。

A、《物種起源》B、《天體運(yùn)行論》C、《天文、地質(zhì)、古生物》

7、（A）被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。

A、孟德爾B、袁隆平C、達(dá)爾文

8、5000萬年前，馬的腳趾有（）個。

A、1B、2C、3D、4

三、我會判斷。（對的打“√”，錯的打“×”共20分）

（）1.父母雙方都是高個，因為遺傳的緣故，所以子女一定是高個子。（）2.生物的每一個特征都是能遺傳的。

（）3.太空椒是因為它的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長得果大色艷，籽少肉厚的。

（）4.古代的長頸鹿因為經(jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，才變成了我們今天看到的長頸鹿。

（）5.在自然選擇過程中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。

（）6.凡是能在大自然中生存下來的動物都有保護(hù)自己的方法。

（）7.化石是生物進(jìn)化的最直接、最可靠的證據(jù)。

（）8.我們長大了，可以吸煙和酗酒了。

（）9.進(jìn)入青春期我們要盡量避免穿高跟鞋。

（）10.我們的成長與成熟意味著將要更加自覺地去承擔(dān)起更多的責(zé)任。

四、我來連線。（14分）

請將下列特征與人體生長相對應(yīng)的時期連線。

呀呀學(xué)語十月懷胎頤養(yǎng)天年撫育后代勤奮求學(xué)生長迅速努力工作

老年期嬰幼兒期胎兒期青年期成年期學(xué)齡期青春期

五、我能解答。（10分）

印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對此現(xiàn)象作出解釋嗎？

答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來，就形成了“那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長”的現(xiàn)象。

蘇教版六年級下冊科學(xué)第二單元試題一、填空1、動物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做現(xiàn)象；動物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做現(xiàn)象。2、被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。3、形態(tài)各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的_培育而成的。而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。羊在森林里唯一的天敵是狼，狼在夜間里捕食，經(jīng)常捕捉到那些顯眼的白色綿羊，很快森林里的綿羊都是黑色的。3.為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長而大？答：極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，在寒冷的環(huán)境中保持體溫，減少熱量的散發(fā)。非洲熱，耳朵長而大，有利于在炎熱的環(huán)境里散熱！4.列舉出已經(jīng)滅絕的物種和被稱為“活化石”的物種。答：滅絕的物種：渡渡鳥、奇蝦、恐龍。被稱為“活化石”的物種：大熊貓、銀杏、白鰭豚、蟑螂。5.怎樣制作化石模型？答：①將黏土搟平。②把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。③把留有印跡的黏土模型晾干。

蘇教版六年級下冊科學(xué)第四單元試題一、填空1、同一棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成___關(guān)系或___關(guān)系。2、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做__，以其他生物為食的叫做___，分解動植物殘骸或廢物的叫做____。3、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如___、___，以及___等。4、食物鏈的源頭是__，終點(diǎn)是___。5、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語寫出食物鏈_____→_____→_____→______。你還知道其他類似的成語嗎？__________。二、判斷1、沙漠中沒有生物。（

）2、動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境沒有關(guān)系。（

）3、凡是能在大自然中生存下來的動物都有自己的保護(hù)方法。（

）4、如果食物鏈斷了，就會導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。（

）5、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。（

）6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（

）三、簡答1、請你說說下列生物伙伴是怎樣合作的？A、小丑魚和海葵。小丑魚引誘其他動物游向海葵,?？麨樾〕篝~提供安全的棲息地。B、蜜蜂和花。蜜蜂采蜜時幫花傳粉,花為蜜蜂提供食物C、啄木鳥和樹。啄木鳥幫樹除蟲,樹為啄木鳥提供食物。D、鳥和果實(shí)。果實(shí)為鳥提供食物,鳥吃完果實(shí)時能幫助果實(shí)播種。2、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用，從草叢望去，很難與周圍環(huán)境區(qū)分開，給敵人造成錯覺，保護(hù)其免受更多攻擊。3、人類的哪些活動破壞了生態(tài)平衡？答：人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥、過度放牧，以及過度捕撈等。4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、建設(shè)生態(tài)工程、制作各種喂鳥器、不亂丟垃圾等。蘇教版六年級下冊科學(xué)第五單元試題

一、填空1、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動的。跳躍的青蛙__，人跑步__，融化的冰_，電腦_，風(fēng)箏____，太陽__，人的食物__，水力發(fā)電_，2、能量是：__。任何東西只要有___、__、__、__、__、__、__的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物體運(yùn)動__。3、列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時間里，經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程。（1）點(diǎn)亮臺燈：臺燈把電能→____；（2）用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）→__；（3）吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能→_____；二、簡答1、寫出下列能量的作用光能：可以使植物生長，還能用來發(fā)電，還能使熱水器里的水變熱，能把衣服曬干。電能：可以使電燈發(fā)亮，還能使電動機(jī)轉(zhuǎn)動，使電視機(jī)出圖像，使電瓶車跑起來。熱能：可以將水燒開，還能發(fā)電，能把飯煮熟，能給我們?nèi)∨?。水能：以使水車轉(zhuǎn)動，可以發(fā)電。食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體“工作”，還能使我有力氣踢球。聲能：可以使紙片振動，還能使水面泛波。2、在家可以怎樣節(jié)約能源？

答：