專題08 力（解析版）

專題08力（解析版）一．實驗探究題（共17小題）1．在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中，某實驗小組選擇如下器材：長木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測力計等進行實驗。（1）根據二力平衡知識，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線時，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。（2）比較圖1中甲、乙兩次實驗可知，當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）實驗中發(fā)現圖1丙彈簧測力計的示數比圖1甲的大，由此得出結論：當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（4）本實驗主要采用的科學探究方法是控制變量法。（5）該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進行實驗，如圖1丁所示，測得木塊所受摩擦力與圖1甲測得的摩擦力進行比較，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。此結論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）。（6）該小組在實驗中發(fā)現較難保持木塊勻速運動，導致彈簧測力計示數不穩(wěn)定。于是他們改進實驗，如圖2所示，固定彈簧測力計，拉動長木板進行實驗。實驗過程不需要勻速拉動長木板，更易操作（選填“需要”或“不需要”）?！痉治觥浚?）根據二力平衡的條件分析；（2）（3）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據圖中現象得出結論；（4）對探究實驗“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”，改變某一個變量，控制其他量不變看最終結果是否會有影響，這種方法叫做控制變量法。（5）根據控制變量法的要求分析答題；（6）拉動木板時測力計相對靜止?！窘獯稹拷猓海?）實驗中，應在水平方向拉著木塊做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡，滑動摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測力計示數；（2）甲、乙兩圖接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，測力計的示數不同，可得滑動摩擦力的大小與壓力大小有關，且接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）甲圖和丙圖所示實驗，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，測力計的示數不同，說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；（4）本實驗主要采用的科學探究方法是控制變量法；（5）由圖甲、丁所示實驗，發(fā)現實驗丁彈簧測力計的示數小于實驗甲中彈簧測力計的示數，不能得出滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關，因為接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒有控制物體間的壓力相同，所以他的結論是錯誤的；（6）用圖2進行實驗時，無論長木板是否做勻速直線運動，木塊都處于靜止狀態(tài)，受拉力與摩擦力平衡，拉力等于摩擦力，并且容易讀數。故答案為：（1）二力平衡；勻速直線；（2）甲、乙；（3）粗糙；（4）控制變量；（5）錯誤；（6）不需要。2．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關。B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關。小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：①在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動。②對比圖中甲、丙兩個探究過程，可以驗證猜想C；對比圖中甲、乙兩個探究過程，可以驗證猜想B③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數是2N，此時摩擦力為2N，若拉力增大到3N時，摩擦力為2N。④實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是CA、類比法B、科學推理法C、控制變量法?！痉治觥浚?）彈簧測力計拉動物體時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使拉力等于摩擦力，物體要進行勻速直線運動，根據二力平衡條件求出摩擦力大??；（2）摩擦力可能跟壓力大小、接觸面粗糙程度、運動速度有關，探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關系時，一定控制接觸面粗糙程度和運動速度不變，改變壓力大小，觀察摩擦力大小的變化，由此可以判斷要選擇的實驗；（3）當彈簧測力計水平方向勻速直線拉動物體時，摩擦力大小等于拉力大小，根據二力平衡條件求出摩擦力大??；滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟物體的運動速度無關，由此可以判斷當物體受到的拉力增大時，摩擦力的大小是多少；（4）當一個物理量受到多個因素的影響時，探究物理量和其中一個因素的關系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法。【解答】解：①實驗中用彈簧測力計水平拉動物體時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使摩擦力等于拉力，物體要進行勻速直線運動；②甲乙實驗說明壓力一定時，探究摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關系，驗證猜想B；甲丙實驗說明接觸面粗糙程度一定時，探究摩擦力大小跟壓力大小的關系，驗證猜想C；③用彈簧測力計水平勻速直線拉動物體時，彈簧測力計示數是2N，拉力是2N，根據二力平衡條件得，摩擦力大小等于拉力大小，所以摩擦力大小是2N；當拉力增大時，壓力不變，接觸面粗糙程度不變，摩擦力大小不變，仍為2N，拉力增大，物體進行加速運動；④猜想摩擦力大小跟物體的運動速度、接觸面粗糙程度、壓力大小有關，探究摩擦力跟其中一個因素的關系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法。故答案為：①勻速直線；②甲、丙；甲、乙；③2；2；④C。3．在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小明有如下猜想：A．滑動摩擦力大小與壓力大小有關B．滑動摩擦力大小與接觸面積的粗糙程度有關為此小明進行了如圖所示的實驗，實驗數據如表所示：序號壓力/N接觸面種類彈簧測力計示數/N16木板1.526毛巾2.8312毛巾5.6412毛巾3.5（1）實驗1、2、3，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動，根據二力平衡知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。（2）由實驗1、2可驗證猜想B（選填“A”或“B”）正確，并可得到的結論是：在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。（3）完成探究“影響滑動摩擦力大小因素”實驗后，接著小明在毛巾表面上，利用如圖4的實驗裝置，使物體水平勻速移動了10cm，則繩端水平移動的距離為20cm，結合表中序號4及相關數據，則此滑輪組的機械效率η＝80%?！痉治觥浚?）彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動時，拉力與摩擦力是一對平衡力，二力大小相等；（2）分析實驗1、2的相同量和不同量，利用控制變量法得出結論；（3）由圖可知滑輪組繩子的有效股數，根據s繩＝ns物求出繩子自由端水平移動的距離；物體受到的滑動摩擦力只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關，與物體運動的速度無關；根據η＝＝求出表中序號4中滑輪組的機械效率?！窘獯稹拷猓海?）用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動時，拉力與摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡條件可得出二者大小相等；（2）由實驗1、2可知，壓力的大小相同，接觸面的材料不變即接觸面的粗糙程度不同，彈簧測力計的示數不同即受到的摩擦力不同，且接觸面越粗糙摩擦力越大，可驗證猜想B，可得結論：壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）由圖可知，n＝2，則繩子自由端水平移動的距離：s繩＝ns物＝2×10cm＝20cm，因物體受到的滑動摩擦力只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關，與物體運動的速度無關，由實驗3可知實驗4受到的摩擦力f＝5.6N，序號4中滑輪組的機械效率η＝＝＝×100%＝80%。故答案為：（1）二力平衡；（2）B；在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）20；80%。4．如圖所示是小華物理學習小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，根據二力平衡的原理，得出滑動摩擦力與拉力大小相等。（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現彈簧測力計的示數F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現彈簧測力計的示數F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。（4）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現有同學設計的實驗裝置如圖丁所示，實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運動。（滑輪的摩擦不計）請回答下列問題：①為了測木塊滑動摩擦力，需要測量物理量是D（填編號）。A．木板的質量mlB．木塊的質量m2C．砝碼的質量m3D．托盤和砝碼的總質量m4②小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關。于是，他在上述實驗的基礎上，將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進行實驗，測得的滑動摩擦力變小。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題是未控制壓力一定。正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，只要將截去部分疊在剩余部分上面，就可以進行實驗并得出正確結論?！痉治觥浚?）木塊只有在做勻速直線運動時，受到彈簧測力計的拉力才等于受到的摩擦力；（2）（3）滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關。探究滑動摩擦力跟壓力大小關系時，控制接觸面粗糙程度不變；探究滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度關系時，控制壓力大小不變。（4）在圖2的設計中，對木塊的拉力來自托盤的砝碼的總重力，因此需要測量二者的質量，并據此根據二力平衡條件計算出摩擦力的大小。在探究摩擦力的大小跟接觸面積的關系時，必須控制壓力和接觸面的粗糙程度不變，據此可做出評價和提出改進方案?！窘獯稹拷猓海?）實驗時為了測出滑動摩擦力大小，應使彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，此時摩擦力和拉力是一對平衡力，根據二力平衡，可知此時滑動摩擦力與拉力大小相等；（2）甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，壓力不同，發(fā)現彈簧測力計的示數F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）甲、丙兩圖壓力相同，接觸面粗糙程度不同，發(fā)現彈簧測力計的示數F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。（4）①因為圖2的設計中，對木塊的拉力來自托盤的砝碼的總重力，所以為了測量木塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是托盤和砝碼的總質量m4；②小華將木塊沿豎直方向截去一部分后，用剩下部分繼續(xù)進行實驗，測得木塊所受的滑動摩擦力變小。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。在她的探究過程中沒有控制壓力大小一定，不符合控制變量法的要求，因此結論不可靠。正確的做法是：將木塊沿豎直方向截去一部分后，將截去部分疊在剩余部分上面進行實驗，這樣既保證了接觸面的粗糙程度相同，也保證了壓力不變，符合控制變量法的要求。故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）壓力；（3）越大；（4）①D；②未控制壓力一定；截去部分疊在剩余部分上面。5．如圖a是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。小明做出了如下猜想：猜想A：滑動摩擦力大小與壓力有關；猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關。（1）使用彈簧測力計前要觀察量程和分度值，以及指針是否指在零刻度線處。（2）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動。（3）為了驗證猜想A，比較甲、乙圖可得出接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大。（4）為了驗證猜想B，比較乙、丙圖可得出壓力大小一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（5）將圖甲中的木塊側放進行實驗，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力相同，可驗證猜想C是錯誤（選填“正確”或“錯誤”。）（6）小明同學對實驗裝置進行改進，如圖b所示，重復實驗，發(fā)現效果更好。實驗中小明同學不一定（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。（7）大小形狀完全相同的實心鐵塊和實心木塊，哪一個表面更粗糙，請簡要說明探究過程：實心木塊疊放在實心鐵塊上面，彈簧測力計勻速直線拉動鐵塊，記下彈簧測力計示數F1，實心鐵塊疊放在實心木塊上面，彈簧測力計勻速直線拉動木塊，記下彈簧測力計示數F2，如果F1＞F2，則鐵塊表面更粗糙；F1＝F2，鐵塊和木塊表面粗糙程度相同；F1＜F2，則木塊表面更粗糙。【分析】（1）使用任何測量工具時，都要觀察測量工具的量程、分度值和指針是否指在零刻度線處。（2）彈簧測力計拉動物體時，彈簧測力計顯示拉力大小，當物體在水平面上進行勻速直線運動時，物體受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡條件判斷滑動摩擦力大小。（3）（4）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關。當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（5）滑動摩擦力大小跟接觸面積無關。（6）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟物體的運動速度無關。（7）把實心木塊和實心鐵塊疊放在一起，用彈簧測力計勻速直線拉動物體，一次是木塊在下面，一次是鐵塊在下面，兩次的壓力大小相同，接觸面不同，比較彈簧測力計的示數大小，比較哪個表面更粗糙?！窘獯稹拷猓海?）使用彈簧測力計前要觀察量程和分度值，并且觀察指針是否指在零刻度線處。（2）彈簧測力計拉動物體時，彈簧測力計顯示拉力大小，當彈簧測力計在水平面上拉動木塊進行勻速直線運動時，木塊受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡條件判斷滑動摩擦力大小。（3）甲、乙圖，接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大，所以得到：當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（4）乙、丙圖，壓力大小相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，所以得到：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（5）圖甲中的木塊側放進行實驗，壓力大小相等，接觸面粗糙程度相同，接觸面積不同，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力相同，說明滑動摩擦力大小跟接觸面積大小無關，可以驗證猜想C是錯誤的。（6）物體相當于地面是靜止的，物體受到彈簧測力計水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力作用，滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟物體的運動速度無關，所以沒有必要拉動木板進行勻速直線運動。（7）實驗探究過程：實心木塊疊放在實心鐵塊上面，彈簧測力計勻速直線拉動鐵塊，記下彈簧測力計示數F1，實心鐵塊疊放在實心木塊上面，彈簧測力計勻速直線拉動木塊，記下彈簧測力計示數F2，如果F1＞F2，則鐵塊表面更粗糙；F1＝F2，鐵塊和木塊表面粗糙程度相同；F1＜F2，則木塊表面更粗糙。故答案為：（1）分度值；零刻度線；（2）勻速直線；（3）接觸面粗糙程度；（4）壓力大小；（5）錯誤；（6）不一定；（7）實心木塊疊放在實心鐵塊上面，彈簧測力計勻速直線拉動鐵塊，記下彈簧測力計示數F1，實心鐵塊疊放在實心木塊上面，彈簧測力計勻速直線拉動木塊，記下彈簧測力計示數F2，如果F1＞F2，則鐵塊表面更粗糙；F1＝F2，鐵塊和木塊表面粗糙程度相同；F1＜F2，則木塊表面更粗糙。6．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖。（1）實驗時，小雨將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動。這樣做的目的是木塊在水平方向受力平衡，彈簧測力計的拉力大小等到摩擦力。（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結論是接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大，（3）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使壓力相同。根據圖乙、圖丙中彈簧測力計示數，可以判斷木塊（填“木塊”或“銅塊”）的表面更粗糙一些。（4）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。你認為她的結論正確嗎？不正確，理由是沒有控制物體對木板面的壓力相等?！痉治觥浚?）要正確測量摩擦力的大小，需沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，這樣拉力與摩擦力平衡，大小相等；（2）由甲、乙兩圖可知接觸面的粗糙程度相同，壓力的大小不同，可得出壓力越大，摩擦力越大的結論；（3）根據摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系進行分析；（4）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，探究滑動摩擦力大小跟接觸面積大小的關系時，控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變?！窘獯稹拷猓海?）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊沿長木板做勻速直線運動，拉力與摩擦力平衡，根據二力平衡知識，滑動摩擦力等于測力計的示數；（2）甲、乙兩圖實驗中銅塊和木板接觸面的粗糙程度相同，乙圖中銅塊的上方增加了一個木塊壓力增大了，所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關系，得到結論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大；（3）乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起，對木板的壓力都等于二者的總重，壓力相同；由圖中，丙圖摩擦力更大，說明木塊的表面更粗糙；（4）因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關系時，應保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，小麗將木塊沿豎直方向截去一半后，雖然接觸面的粗糙程度沒變，但木塊對接觸面的壓力減小了一半，所以得出了錯誤的結論。故答案為：（1）水平；木塊在水平方向受力平衡，彈簧測力計的拉力大小等到摩擦力；（2）接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大；（3）壓力；木塊；（4）不正確；沒有控制物體對木板面的壓力相等。7．在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究。實驗步驟如下：①金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。②將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數與步驟①中的示數相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。實驗相關數據如表：實驗序號臺式測力計示數F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測力計示數F2/N①3.63.61.2②2.41.0③3.64.81.2（1）此實驗根據二力平衡原理測出摩擦力的大小。（2）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變壓力（選填“壓力”或“重力”）。（3）請你補齊上表中空格處的數據，其值為3.6N。（4）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點，以下D不是其優(yōu)點。A．不需要勻速拉動B．測力計示數穩(wěn)定C．實驗更容易操作D．實驗原理更合理（5）比較實驗步驟①③（填表中的實驗序號）的數據，說明摩擦力大小與重力無關。（6）本實驗中彈簧測力計示數的大小還與以下B有關。A．拉紙的速度B．紙面粗糙程度C．金屬盒與紙的接觸面積?！痉治觥浚?）在探究摩擦力與哪些因素有關的實驗中，利用二力平衡條件來測量摩擦力的大??；（2）氫氣球會對金屬盒產生向上的拉力，從而改變金屬盒對臺式測力計的壓力，但不能改變重力的大??；（3）第二次實驗中，氫氣球系在金屬盒上，總重力不變，改變了壓力大小，探究摩擦力與壓力大小的關系；（4）拉動白紙可使實驗變得更易操作，讀數也更準確，但無論是拉白紙，還是拉測力計，其原理都是利用了二力平衡條件；（5）探究摩擦力與重力的關系，應控制接觸面粗糙程度相同而重力不同，分析表中實驗數據，然后得出結論；（6）影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度，與拉動的速度、接觸面積等無關?！窘獯稹拷猓海?）在實驗中拉動白紙運動時，金屬盒始終處于靜止狀態(tài)，根據二力平衡條件，金屬盒受到的摩擦力與拉力是一對平衡力，所以拉力與摩擦力的大小相等；（2）實驗步驟②使用氫氣球，由于氫氣球向上拉金屬盒，所以金屬盒對白紙的壓力變小，但其本身的重力不變；（3）第二次實驗中，氫氣球系在金屬盒上，保持了總重力不變，而改變了壓力大小，來探究摩擦力與壓力大小的關系，所以第2次實驗，金屬盒的總重力仍為3.6N；（4）由于摩擦力大小與物體運動速度無關，所以在實驗中，若拉動白紙時，操作比較方便，可以不做勻速直線運動，而金屬盒始終處于靜止狀態(tài)，拉力與摩擦力平衡，測力計示數會很穩(wěn)定便于讀數，但無論是抽動白紙還是拉動金屬盒做勻速直線運動，都是根據二力平衡條件來測量摩擦力的，故選項D不是其優(yōu)點；（5）由表中①③實驗數據可知，物體的重力不同而摩擦力相等，由此可知，摩擦力與重力無關。（6）摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關，本實驗中測力計示數的大小還與紙面粗糙程度有關，故選B。故答案為：（1）二力平衡；（2）壓力；（3）3.6；（4）D；（5）①③；（6）B。8．如圖1所示，是研究豎直懸掛的彈簧發(fā)生形變與外力關系的實驗裝置圖。彈簧下掛一只鉤碼受到的外力是0.5N，實驗獲得的數據記錄表中。實驗次數123456懸掛鉤碼數/只012345彈簧總長度/cm6.006.807.608.409.2010.00（1）實驗用到的測量工具是刻度尺，彈簧形變大小是用彈簧的伸長量表示的。（2）分析實驗數據可知，彈簧每受到1N的外力，彈簧伸長1.6cm。實驗得到的結論是在一定限度內，彈簧的伸長量與所受到的外力成正比。（3）畫出彈簧的伸長量與外力的關系圖（圖2）?！痉治觥浚?）分析題目可知，實驗中需要用刻度尺測量彈簧的長度，且彈簧形變大小是用彈簧的伸長量表示的；（2）分析表格中的1、3實驗、2、4實驗、3、6實驗中的數據，可得出正確的結論；（3）據描點連線的方法作圖即可?！窘獯稹拷猓海?）分析題目可知，實驗中需要用刻度尺測量彈簧的長度，故實驗用到的測量工具是刻度尺；且彈簧形變大小是用彈簧的伸長量表示的；（2）分析表格中的1、3實驗、2、4實驗、3、6實驗中的數據可知，彈簧每受到1N的外力，彈簧伸長1.6cm。實驗得到的結論是在一定限度內，彈簧的伸長量與所受到的外力成正比；（3）據表格中的數據，利用描點連線作圖即可，如下圖：故答案為：（1）刻度尺；彈簧的伸長量；（2）1.6cm；在一定限度內，彈簧的伸長量與所受到的外力成正比；（3）見上圖。9．小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關。（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動。這樣做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小。序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數/N1平放木板61.82平放木板82.43平放木板103.04平放木板上鋪棉布62.45平放木板上鋪毛巾63.6（2）a．分析序號1、2、3三組數據可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關，滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是f＝0.3F。b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為.1、4、5三組數據進行分析。（3）分析圖2拉力與時間的關系圖可知：CA．要讓木塊從靜止到運動至少要2.0N的拉力B．如果測力計示數為2N，木塊一定處于靜止狀態(tài)C．t1﹣t2時間內，滑動摩擦力為2.0ND．t1﹣t2時間內，木塊做減速運動?！痉治觥浚?）彈簧測力計拉動木塊時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使滑動摩擦力等于拉力，根據二力平衡條件，木塊一定進行勻速直線運動；（2）a、要探究滑動摩擦力大小與壓力的關系，需保持接觸面的粗糙程度相同，結合表格中數據進行分析即可；b、要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，需保持壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同；（3）根據題意明確圖像中0﹣t1、t1﹣t2、t2之后三個時間段的含義，根據物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時受平衡力和摩擦力的影響因素分析解答?！窘獯稹拷猓海?）在實驗中彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動，根據二力平衡知識，這是為了使拉力大小與滑動摩擦力成為一對平衡力，二者大小相等；（2）a、1、2、3組實驗數據，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，可得滑動摩擦力大小與壓力大小有關；由數據知，壓力增大幾倍，滑動摩擦力便增大為原來的幾倍，所以摩擦力與壓力成正比，設f＝kF當F＝6N時，f＝1.9N，代入數據得：1.8N＝k×6N解得：k＝0.3，所以關系式為：f＝0.3F；b、1、4、5三組實驗，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，可以探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系；（3）A、0～t1時間內木塊處于靜止狀態(tài)，由此可知當時間為t1時，物體由靜止變成運動，所以要使木塊由靜止開始運動，至少要2.3N的水平拉力，故A錯誤；B、由圖像t2之后木塊做勻速直線運動，此時木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，拉力F＝f＝2N。如果實驗時木塊所受的拉力是2N，木塊可能靜止（還沒拉動）、可能勻速運動，故B錯誤；C、滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，t1時間后木塊開始運動，此時受到的摩擦力與t2之后摩擦力相等為2N，故C正確；D、t1﹣t2、時間段內，水平方向拉力F大于摩擦力，所以物體仍做加速運動，故D錯誤。故答案為：（1）水平；勻速直線；使拉力大小等于摩擦力大??；（2）a．1、2、3；f＝0.3F；b.1、4、5；（3）C。10．為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實驗小組設計了如圖（甲）所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上。后來經過討論，完善了實驗裝置，如圖（乙）所示。（1）在理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數，A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計C的示數。（填“C”或“D”）（2）在B下面放細圓木條的目的是用滾動代替滑動，減小桌面對B的摩擦力對實驗造成的影響，在A上放鉤碼的目的是增大壓力；。（3）實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應使A、B保持相對靜止，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數F1、F2．（填“運動”或“靜止”）（4）分析實驗數據，若F1＝F2，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等?！痉治觥浚?）對物體受力分析，利用二力平衡條件和力的相互作用。（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度。減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動。（3）使A、B保持相對靜止，測出靜摩擦力的大小。（4）相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上。【解答】解：（1）A處于平衡狀態(tài)，A受彈簧測力計D的拉力和B對A的摩擦力為平衡力，故B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數；同理，A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計C的示數；（2）在B下面放細圓木條的目的是：用滾動代替滑動，減小桌面對B的摩擦力對實驗造成的影響；在A上放鉤碼的目的是增大壓力。（3）本實驗是為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，故實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應使A、B保持相對靜止，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數F1、F2。（4）分析實驗數據，若F1＝F2，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。故答案為：（1）D；C；：（2）用滾動代替滑動，減小桌面對B的摩擦力對實驗造成的影響；增大壓力；（3）靜止；（4）F1＝F2。11．一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現粗糙程度可能不一樣，哪一側更粗糙？同學們進行了研究。（1）①小華將滑塊放木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲。水平向右拉動木板，待示數穩(wěn)定時，記下滑塊經過左、右兩部分時測力計的示數F左和F右，若F左＞F右，則木板的左側更粗糙，實驗時不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板。②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則木板左側更粗糙。（2）小明用圖乙實驗裝置，進行如下操作：A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸。B．移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板。C．分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2。小明想根據x1和x2的大小關系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。①為能根據x1和x2的大小關系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是不能確定滑塊經過中線MN時的速度相同。②小明知道后將上面的步驟A改進為：將彈簧的一端固定在中線MN上，其他步驟不變就可以了。（3）小紅使滑塊分別從左右兩側滑上木板，測出滑塊運動的速度，作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關系圖線如圖丙，則圖線b（選填“a”或“b”）所對應的接觸面更粗糙，判斷的依據是b圖線物塊的速度變化快。。【分析】（1）①影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，按圖中的裝置拉動木板時，滑塊相對于桌面靜止，拉力與摩擦力的大小相同，拉力越大，說明摩擦力越大，物體表面越粗糙；②根據實驗現象，木板向左運動，說明左側摩擦力大，則左側更粗糙；（2）根據控制變量法，應控制滑塊越過中線時的速度相同，可據此對小明的實驗方案提出意見并改進；（3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因。根據接觸面越粗糙，對滑塊的阻力越大，滑塊的速度減小會越快，相反，滑塊的速度減小會越慢，據此對照圖象可做出判斷。【解答】解：（1）①如圖甲，水平向右拉動木板，待示數穩(wěn)定時，記下滑塊經過左、右兩部分時測力計的示數F左和F右，若F左＞F右，則說明左側摩擦力大，根據影響滑動摩擦力大小因素即木板的左側更粗糙；實驗時，滑塊相對于桌面是靜止的，在水平方向上受到的測力計的拉力與受到的摩擦力為一對平衡力，不需要勻速拉動木板。②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則說明左側摩擦力大，影響滑動摩擦力大小兩個因素，即木板左側更粗糙。（2）①根據小明的實驗過程可知，若依據小明的實驗，根據x1和x2的大小關系判斷木板的粗糙程度并不科學，因為這一實驗過程不能確定滑塊經過中線MN時的速度相同，不符合控制變量法的要求。②根據上述分析，對小明的實驗可做出這樣的改進：將彈簧的一端固定在中線MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊不滑離木板，分別測出滑塊滑行的距離x1和x2。（3）由圖象可知，在相同時間內，a的速度減小的慢，b的速度減小的快，說明b受到的摩擦阻力更大，則圖線b所對應的接觸面更粗糙。故答案為：（1）①左；不需要；②左；（2）①不能確定滑塊經過中線MN時的速度相同；②中線MN上；③b；b圖線物塊的速度變化快。12．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關；猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關；（1）如圖甲，實驗時用彈簧測力計拉著銅塊沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖乙所示。此時，銅塊受到的摩擦力是2.4N。（2）比較甲、丙兩圖，可得到的結論是當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力大。（3）圖丙、丁中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同，比較丙、丁兩圖可得出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。（4）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設計了如下方案：①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力的大小分別為f1和f2；③比較和大小關系，獲得結論。（提示：此時物塊對木板的壓力大小與重力大小相等）a．老師肯定了小明的方案，因為：路程與時間的比值即單位時間內物體通過的路程反映了物體運動的快慢；同樣道理，滑動摩擦力與壓力的比值即單位壓力下的滑動摩擦力，反映了接觸面的粗糙程度。b．我們學過的利用“比值法”定義的物理量還有密度（或壓強）（合理即可）。（5）課后，班級創(chuàng)新小組的同學們設計出如圖C所示的裝置測滑動摩擦力，桌面上質量為m的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯。測量時，向塑料杯中加適量水（當需加少量水時可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運動。將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積為V，則滑塊A受到的摩擦力f＝ρ水Vg。（用字母表示滑塊A受到的摩擦力f，水的密度為ρ水），實驗中選擇一次性塑料杯的原因是：質量?。ɑ蛑亓珊雎圆挥嫞！！痉治觥浚?）從二力平衡的角度來分析回答；根據圖中測力計分度值讀數；（2）根據控制變量法，明確變量和不變量，再進一步依據變化關系得出結論；（3）兩物塊疊放的目的是為了控制壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，據此來進行分析；（4）通過對比值定義法的理解，采用類比法分析其意義，并列舉利用此種方法的物理量；（5）圖中杯和水的重力就等于對物體A的拉力，據此可進行計算。從質量?。ɑ蛑亓珊雎圆挥嫞┛紤]?！窘獯稹拷猓海?）實驗時用彈簧測力計拉著銅塊沿水平方向做勻速直線運動，受到的拉力與摩擦力為平衡力時，大小相才相等；圖中測力計分度值為0.2N，示數為2.4N；（2）根據控制變量法，甲、丙兩圖中接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，摩擦力不同，因此可得出結論：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）兩物塊交換位置疊放的目的是為了控制壓力相同，而改變接觸面的粗糙程度，比較丙、丁兩圖，丁圖中測力計示數大，即滑動摩擦力大，可得出：在壓力相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；（4）a、分析小明所設計的方案可知，這是一種通過比值法來進行的比較，因此，由題意知：滑動摩擦力與壓力的比值即單位壓力下的滑動摩擦力，反映了接觸面的粗糙程度；b、我們學過的利用“比值法”定義的物理量還有密度（或壓強）（合理即可）。（5）圖中杯和水的重力就等于對物體A的拉力，就等于物體與桌面的摩擦力，在不計杯重時，f＝F＝G＝mg＝ρ水Vg。實驗中紙杯的質量小，可忽略不計，計算拉力時更方便。故答案為：（1）水平；勻速直線；（2）當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力大；（3）壓力；接觸面粗糙程度；（4）a、單位壓力；接觸面的粗糙程度；b、密度（或壓強）（合理即可）。（5）ρ水Vg；質量小（或重力可忽略不計）。13．小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，找來一根彈簧以及幾個相同質量的鉤碼，她先用彈簧來做實驗，并記錄了相應的數據，如下表：鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8彈簧的伸長量/cm00.51.01.52.02.533.33.3（1）分析數據，小華可以得出的結論是：在彈簧的彈性范圍內，彈簧的伸長量跟所受拉力成正比；（2）小華根據實驗數據作出“彈簧長度與外力的變化關系”圖象，如圖所示的B圖（填序號）（3）彈簧測力計加一些小配件，你是否可以設計制造出一個能測出液體密度的“密度秤”呢？小亮看到這個課題后，經過論證和試驗，在秤鉤下掛一個容積為100mL、重為0.5N的容器，然后在測力計的某些刻度上標上密度值，就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤（如圖D所示）。只要在容器中加100mL的待測液體，就可以直接“稱”出該液體的密度。在這測力計上，密度為“0”刻度應標在原刻度0.5N處。此“密度秤”的測量范圍是0～4.5g/cm3．（g＝10N/kg）【分析】（1）從所給數據看：彈簧原長2.5cm，在拉力小于或等于3N以前，鉤碼拉力增加彈簧的伸長量也增加，且成正比；（2）明確橫、縱坐標所代表的物理意義，然后抓住兩個關鍵點進行解答：①當F＝0N時，彈簧長度2.5cm；②當F≥3.5N時，彈簧的長度不再變化；（3）容器中還沒有倒入液體時，容器重力為0.5N，所以示數為0.5N時，即密度秤的零刻度；當容器中倒入100ml的待測液體，測力計示數為最大值5N刻度處，求出待測液體的重力，再計算出質量，知道待測液體的體積，求出待測液體的密度?！窘獯稹拷猓海?）從表中數據知：鉤碼的拉力每增加0.5N，彈簧的伸長量也增加0.5cm，所以彈簧的伸長量與鉤碼的拉力是正比例關系，前提是鉤碼的拉力不能大于3.0N。（2）結合表中數據讀圖象可知，彈簧的原長為2.5cm，所以橫坐標應從2.5cm處開始，所以A錯誤；當超過彈簧的彈性限度，即使再增加物體的重力，彈簧也不會再伸長，故C錯誤；所以只有B符合題意。（3）容器掛在秤鉤上，示數為0.5N，容器的重力為0.5N，所以示數0.5N，即密度秤的零刻度；容器中倒入100ml的待測液體，測力計示數為最大值5N時，液體的重力為：G＝5N﹣0.5N＝4.5N，液體的質量為：m＝＝＝0.45kg，液體的體積：V＝100ml＝100cm3＝1×10﹣4m3，液體的密度為：ρ＝＝＝4.5×103kg/m3＝4.5g/cm3。所以，此“密度秤”的測量范圍是0～4.5g/cm3。故答案為：（1）伸長量；（2）B；（3）0.5；0～4.5。14．小華在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗”中，實驗過程如圖所示。（1）實驗時，讓長方體木塊在水平方向做勻速直線運動，根據二力平衡原理可知，此時木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。（2）由甲、乙兩圖得到的結論：摩擦力的大小與壓力大小有關（選填“有關”或“無關”），比較乙、丙兩圖，可知，摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為他的結論不正確（選填“正確”或“不正確”）；理由：沒有控制壓力不變，乙圖中測力計的示數是3.5N時，小木塊剛好做勻速直線運動，則木塊上的砝碼受到的摩擦力是0N．當拉力增大到4.6N時，木塊受到的摩擦力是3.5N。（3）小華順利完成甲、乙兩次實驗后，在進行圖丙所示的實驗時，由于所用的彈簧測力計量程較小，發(fā)現測力計示數達到最大時仍沒拉動木塊，為了用現有的器材順利完成實驗，應采取的措施是：將丙中木塊上的砝碼取下，測出滑動摩擦力，和甲進行比較；小華若先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上運動，則測出的摩擦力小于（填“大于”、“等于”或“小于”）實際摩擦力。（4）下列現象中應用了從圖甲、乙實驗所得結論的是B（選填字母）A．足球守門員戴著防滑手套B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木?！痉治觥浚?）做勻速直線運動的物體受到的力平衡力，此實驗的思路是讓木塊保持勻速直線運動，利用二力平衡的條件，通過彈簧測力計的示數來得到摩擦力的大小；（2）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關系時，控制接觸面粗糙程度不變；探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關系時，控制壓力大小不變；滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，探究滑動摩擦力大小跟接觸面積大小的關系時，控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變；（3）滑動摩擦力受壓力和接觸面的粗糙程度的影響，在探究過程中應運用控制變量法；彈簧測力計在豎直方向上調零時，彈簧由于自身的重力作用，要比水平使用時彈簧的長度大，導致調零指針不指在零刻度；（4）分析甲、乙兩圖，得出摩擦力大小與壓力的關系，然后分析找出符合題意的選項?！窘獯稹拷猓海?）用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動時，則木塊水平方向上受到拉力和滑動摩擦力的作用，這兩個力平衡力，根據二力平衡條件，滑動摩擦力大小等于拉力大小；（2）甲、乙兩圖接觸面的粗糙程度相同，但是壓力不同，滑動摩擦力大小不同，因此結論是：摩擦力的大小與壓力大小有關；要得出摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，應該控制壓力大小相同，改變接觸面的粗糙程度，因此符合條件的是乙、丙兩圖；因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關系時，應保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，小華將木塊沿豎直方向截去一半后，雖然接觸面的粗糙程度沒變，但木塊對接觸面的壓力減小了一半，所以得出了錯誤的結論；木塊在水平木板上進行勻速直線運動，砝碼和木塊之間相對靜止，沒有相對運動的趨勢，砝碼不受摩擦力，即砝碼受到的摩擦力為0；木塊在水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作用，滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，拉力是3.5N，所以滑動摩擦力也是3.5N；拉力增大時，壓力和接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，還是3.5N；（3）丙是為了探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，需使壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，由于摩擦力較大，測力計量程不夠，可使丙的壓力與甲相同進行探究，所以可以將丙試驗中木塊上的砝碼取下，測出滑動摩擦力，再和甲實驗進行比較；實驗時，小華先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后彈簧測力計要在水平方向上使用就要調零，因為在豎直方向上由于彈簧自身的重力彈簧比在水平方向上要伸長，也就是調零后的零刻度線在真實零刻度線的下方。彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動時，讀取彈簧測力計的示數時，結果小于真實的摩擦力；（4）甲、乙兩個圖，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，摩擦力不同，說明摩擦力大小與壓力大小有關；A．足球守門員戴著防滑手套，是通過改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦力的，A不符合題意；B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字，是通過改變壓力的方法來改變摩擦力的，B符合題意；C．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木，是通過變滑動為滾動的方法減小摩擦力的，C不符合題意。故答案為：（1）勻速直線、二力平衡；（2）有關；乙；丙；不正確；沒有控制壓力不變；0；3.5；（3）將丙中木塊上的砝碼取下，測出滑動摩擦力，和甲進行比較；小于；（4）B。15．某校物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如下的實驗探究：第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數據如表一所示。表一被測物體形狀重力橡皮泥正方形4.8N圓形4.2N三角形3.6N分析上述的實驗數據，第一組的同學得出實驗結論：物體重力的大小與物體的形狀有關。請你對此實驗過程與實驗結論作出評價。（1）評價：結論是否正確：錯原因：用刀雕刻橡皮泥過程中質量變小第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質量的關系”，圖1就是實驗裝置，實驗過程中他將實驗數據記錄在設計的表二中。表二鉤碼的個數12345鉤碼的質量（m/10﹣2kg）510152025彈簧測力計的讀數（N）0.490.981.471.962.45（2）請你在方格紙中作出關于重力G（豎軸）與質量m（橫軸）的關系圖象圖2。（3）分析實驗數據可以得出的結論：同一地點物體的重力與其質量成正比【分析】（1）在研究重力大小與形狀的關系時，要控制質量一定；（2）利用描點法把表二中的數據作出圖象；（3）根據表二中數據判斷是正比還是反比關系。【解答】解：（1）同學把橡皮泥用刀削成各種形狀，沒有控制橡皮泥的質量相等，所以這個結論不可靠；（2）據表格中的數據可知，描點連線做出圖象即可，如圖所示：（3）據同學的實驗數據可以看出，重力增加的倍數和質量增加的倍數相同，是成正比的。故答案為：（1）錯；用刀雕刻橡皮泥過程中質量變?。唬?）見上圖；（3）同一地點物體的重力與其質量成正比；16．為了“探究重力的大小與質量的關系”，小明找來了三個質量不同的鐵塊甲、鐵塊乙、鐵塊丙。（1）在實驗過程中，需要的測量工具有天平和彈簧測力計。實驗序號物體質量m/kg重力G/N1鐵塊甲0.11.02鐵塊乙0.44.03鐵塊丙0.22.0（2）實驗數據如右表所示，小明通過計算重力和質量的比值是一個定值從而得出結論：物體所受重力的大小與它的質量成正比。（3）若要探究重力大小是否與物體的密度有關，應選取質量相同而物質種類不同的幾個物體，分別測出它們的重力大小。（4）以下四個圖象中，關于物體所受重力的大小與其質量的關系，正確的是A。【分析】（1）探究物體的重力和質量的關系，要用彈簧測力計測量重力，用天平測量質量。（2）分析表中數據，根據重力和質量的比值得出結論；（3）用控制變量法來分析解答；（4）＝9.8N/kg為正比例函數，再結合選項進行判斷。【解答】解：（1）在實驗過程中，要用彈簧測力計測量重力，用天平測量質量，故需要的測量工具有：天平、彈簧測力計；（2）分析表中數據，根據重力和質量的比值即＝＝＝10N/kg，得出物體的重力大小與物體的質量成正比；（3）要探究重力大小是否與組成物體的物質種類有關，應選取質量相同而物質種類不同的幾個物體，分別測出它們的重力大小，用到了控制變量法。（4）＝9.8N/kg為正比例函數，說明物體所受的重力跟它的質量成正比，圖象過坐標原點，故選A圖。故答案為：（1）天平；彈簧測力計；（2）重力和質量的比值；（3）質量；物質種類；（4）A；17．小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。實驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動。改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。（1）觀察三個實驗，比較甲圖和乙圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關。（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩＝0.25F壓．乙圖中當木塊與砝碼對地面的壓力