《我們在呼吸》作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學湘科版2001

《我們在呼吸》作業(yè)設計方案第一課時一、設計目的：通過學習電影《我們在呼吸》，讓學生了解現(xiàn)代都市生活中的人際關系、自我認知和家庭關系，引導學生對生活和成長進行思考和反思，培養(yǎng)學生的情感表達能力和批判思維。二、適用對象：本設計方案適用于高中生，特別是高中語文、心理學和影視相關課程的學生。三、設計內(nèi)容及步驟：1.電影介紹：本次作業(yè)的主要內(nèi)容是觀看并分析電影《我們在呼吸》，該電影講述了一個現(xiàn)代都市中的家庭故事，通過主人公在繁忙的生活中面臨家庭問題和自我成長的過程，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會中人際關系的復雜性和挑戰(zhàn)。2.觀影任務：要求學生在規(guī)定時間內(nèi)觀看電影，并做好觀影筆記，記錄自己在電影中的情緒變化、對于人物和情節(jié)的理解等內(nèi)容。3.文字表達：學生需要根據(jù)自己的觀影體會，撰寫一篇不少于800字的文章，包括對電影情節(jié)的總結、對主人公成長過程的思考、人際關系和家庭關系等方面的分析。4.分組討論：將學生分成小組，進行電影討論，每組根據(jù)自己的觀影感受和文章內(nèi)容，展開討論并分享彼此的想法和看法。5.總結和展示：學生可以選取代表作品進行展示，分享自己的觀影體會和思考成果，并進行班級討論和交流。四、評價標準：1.觀影筆記的完整性和詳細性；2.文字表達的條理性和觀點表達的清晰度；3.分組討論的參與度和討論質(zhì)量；4.總結展示的表達能力和思維深度。五、作業(yè)要求和提交方式：1.觀影時間、地點和方式自主選擇，但需在規(guī)定時間內(nèi)完成觀影任務；2.文字表達作業(yè)需提交紙質(zhì)版和電子版，提交時間為規(guī)定的截止時間；3.分組討論和總結展示在課堂上進行，按照預定的安排完成。通過本次作業(yè)設計，學生將對自己的情感、人際關系和家庭關系進行深入思考和探討，提升自己的情感表達能力和批判思維，對現(xiàn)代社會中的成長和挑戰(zhàn)有更深刻的認識和理解。愿學生們能夠通過這次作業(yè)，獲得更多的啟發(fā)和成長！第二課時一、作業(yè)背景：《我們在呼吸》是一部描寫現(xiàn)代都市生活的電影，影片以揭示現(xiàn)代人生活狀態(tài)為主題，通過反映不同人物在城市中的生存狀態(tài)，展現(xiàn)人們在生活壓力下所面臨的困境和挑戰(zhàn)。本次作業(yè)旨在引導學生通過觀影，深入思考現(xiàn)代生活的意義和挑戰(zhàn)，提高學生對社會問題的認識和分析能力。二、作業(yè)目標：1.了解電影《我們在呼吸》的主題和故事情節(jié)，提高學生對電影的理解能力。2.讓學生思考現(xiàn)代城市生活中的問題，加深學生對社會問題的認識。3.培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力，提高學生的思辨能力。三、作業(yè)內(nèi)容：1.觀影任務：學生需要在規(guī)定時間內(nèi)觀看電影《我們在呼吸》，并做好觀影筆記。2.書面反饋：學生需撰寫一篇1000字以上的觀后感，包括對電影主題的理解、對人物命運的思考、對社會問題的反思等內(nèi)容。3.小組討論：學生將分成小組，進行關于電影主題的討論，每個小組需要撰寫一份小結。4.展示與分享：每個小組選派一名代表，進行展示與分享，各小組間進行交流和討論。四、作業(yè)要求：1.觀影筆記需詳細記錄電影中的重要情節(jié)和對白，幫助學生更好地理解電影內(nèi)容。2.觀后感需包含對電影主題和人物命運的理解和思考，避免簡單描述情節(jié)。3.小組討論需圍繞電影主題展開，做到思維碰撞，達成共識。4.展示與分享時，代表需展現(xiàn)出對電影的深刻理解和對社會問題的思考。五、作業(yè)評價：1.觀影筆記和觀后感占總分的60%，小組討論和展示占總分的40%。2.評分標準：觀影筆記記錄準確、觀后感深入、討論積極、展示精彩。3.每個環(huán)節(jié)均設定評分細則，保證評價公正。六、作業(yè)總結：通過《我們在呼吸》作業(yè)設計，學生不僅能夠深入了解電影內(nèi)容，還能夠