《大還是小作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《大還是小》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景《大還是小》是一部反映時代價值觀念的電視劇，探討了物質(zhì)與精神的關(guān)系。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過學(xué)生對電視劇中人物行為的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)和精神在人生中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。二、設(shè)計目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解電視劇《大還是小》的主題和情節(jié)2.提升學(xué)生的批判性思維和分析能力3.引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)與精神在人生中的價值三、設(shè)計內(nèi)容1.作業(yè)要求：學(xué)生需觀看電視劇《大還是小》的前兩集，然后選擇其中一個人物進行分析。通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生寫作：-該人物的外表特征和個性特點是什么？-該人物在劇中的行為和言論體現(xiàn)了什么價值觀念？-該人物在面臨物質(zhì)和精神需求沖突時，作出了怎樣的選擇？-你認(rèn)為該人物的選擇正確還是錯誤？為什么？2.完成形式：學(xué)生需以文章形式完成該作業(yè)，要求文字流暢，觀點清晰，并能夠給出合理的分析和評價。3.時間安排：-第一周：學(xué)生集體觀看《大還是小》的前兩集，并介紹劇情主題-第二周：學(xué)生選擇人物進行分析，開始撰寫作業(yè)-第三周：學(xué)生提交作業(yè)，老師進行評閱并給予反饋四、評價標(biāo)準(zhǔn)1.對人物的描述準(zhǔn)確，揭示人物的內(nèi)在特點2.對人物的行為和言論有深入的解讀，能夠理解人物背后的價值觀念3.在對人物選擇進行評價時，能夠提出合理的論據(jù)和觀點4.文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強，表達流暢，觀點明確五、擴展延伸為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深化對作品的理解，本次作業(yè)設(shè)計也可以結(jié)合課堂討論、小組分享等形式進行，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考和分析人物的行為，進一步拓展思維。同時，可以邀請文化藝術(shù)類專業(yè)的老師或?qū)W者進行講座，深入解讀電視劇的主題和背景，為學(xué)生提供更多的啟發(fā)和思考。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將不僅僅了解電視劇《大還是小》的內(nèi)容，更能夠通過分析人物行為，思考物質(zhì)和精神在人生中的重要性。同時，通過撰寫作業(yè)和展開討論，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力，提高對文學(xué)作品和社會現(xiàn)象的理解力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。希望通過這次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生們能夠更好地反思自己的生活選擇，認(rèn)真對待生活中的重要抉擇，追求內(nèi)心真正的滿足和幸福。第二課時一、設(shè)計背景在生活中，我們會遇到各種大小問題，有時候我們需要做出選擇?！洞筮€是小》是一個能夠鍛煉學(xué)生分析問題、做出決策能力的活動。通過比較大小、權(quán)衡利弊，讓學(xué)生學(xué)會理性思考，做出正確抉擇。二、設(shè)計目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生分析問題，權(quán)衡利弊的能力。2.提升學(xué)生的決策能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鍛煉學(xué)生的溝通技巧。三、設(shè)計內(nèi)容1.分組討論：學(xué)生將分成若干個小組，每個小組將會面臨一個大小不同的問題，比如選擇一個大項目還是一個小項目、選擇大規(guī)模合作還是小規(guī)模合作等等。學(xué)生需要在小組內(nèi)進行討論，分析問題的利弊，最終做出決策。2.展示結(jié)果：每個小組需要將他們的決策結(jié)果進行展示，讓其他小組進行評價和提問。通過展示和交流，學(xué)生可以更深入地理解各種選擇背后的原因和影響。3.總結(jié)討論：在所有小組的展示結(jié)束后，老師將組織全班學(xué)生進行總結(jié)討論，讓學(xué)生分享自己的感悟和體會。老師也可以引導(dǎo)學(xué)生思考，在生活中遇到選擇問題時應(yīng)該如何權(quán)衡利弊，做出正確的決策。四、評價方式1.小組展示評分：根據(jù)小組的表現(xiàn)和展示結(jié)果，給予相應(yīng)的評分，包括討論質(zhì)量、決策邏輯、團隊合作等方面。2.學(xué)生個人表現(xiàn)評價：老師可以根據(jù)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)、思考深度和發(fā)言質(zhì)量等方面進行評價。3.學(xué)生互評：學(xué)生也可以給其他小組的表現(xiàn)進行評價，相互學(xué)習(xí)、提升。五、作業(yè)要求1.每個小組需要準(zhǔn)備一個PPT展示，包括問題描述、分析過程、決策結(jié)果等內(nèi)容。2.每個小組需要至少有一名學(xué)生進行口頭展示，其他組員可以進行補充說明。3.老師將根據(jù)展示內(nèi)容、討論質(zhì)量等方面對小組進行評分，同時也會考慮全班同學(xué)的互動和表現(xiàn)。六、課程時間安排本次作業(yè)設(shè)計方案需要在一次課程中完成，包括小組討論、展示以及總結(jié)討論。老師需要提前準(zhǔn)備好小組分配、問題設(shè)定等內(nèi)容，在課堂上進行組織和引導(dǎo)。七、總結(jié)《大還是小》作業(yè)設(shè)計方案是一個能夠鍛煉學(xué)生思維能力和決策能力的活動。