《兩小兒辯日-《列子》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《兩小兒辯日-《列子》》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言《兩小兒辯日》是中國古代寓言故事中的一則，出自《列子》一書。本文將通過學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這個故事的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。二、故事背景故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，主要圍繞兩個小孩展開辯論，一方代表陽明，主張“太陽是白的”，另一方代表陰陽家，主張“太陽是黑的”。兩小兒在家長的引導(dǎo)下進(jìn)行了一場生動有趣的辯論。三、故事內(nèi)容1.陽明派的小孩認(rèn)為太陽是白的，因?yàn)樘枙樟潦澜?，給人們帶來光明和溫暖。2.陰陽派的小孩認(rèn)為太陽是黑的，因?yàn)樘栐谕砩舷律搅?，黑夜降臨了，所以太陽是黑的。3.兩小兒在爭論中，家長出來解釋，告訴他們太陽其實(shí)是黃的，因?yàn)樘栐谏鸷吐湎碌臅r候都呈現(xiàn)出金黃色。四、故事意義1.通過這個故事，我們可以看到古代人對于自然現(xiàn)象的認(rèn)知和思考，也可以看到中國古代文化中重視辯論和思辨的傳統(tǒng)。2.這個故事也啟發(fā)我們要用心去觀察世界，不要一味地相信別人的觀點(diǎn)，要有自己的判斷和思考。3.故事中的兩小兒通過辯論，最終得到正確答案，也提醒我們要善于溝通和交流，不要因?yàn)橐庖姴煌彤a(chǎn)生矛盾。五、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)這個故事，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷。2.幫助學(xué)生了解中國古代文化中的思辨?zhèn)鹘y(tǒng)，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心觀察世界，不輕易相信別人的觀點(diǎn)，要有自己的判斷和見解。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過講述故事背景和內(nèi)容引起學(xué)生的興趣，讓他們猜測故事的結(jié)局。2.學(xué)習(xí)：逐段解讀故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析各個角色的觀點(diǎn)和態(tài)度。3.辯論：組織學(xué)生分組進(jìn)行辯論，一方代表陽明派，一方代表陰陽派，辯論太陽是什么顏色。4.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)辯論過程中的爭論點(diǎn)和結(jié)論，讓他們思考正確答案的原因。5.拓展：通過討論其他類似的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。七、課堂實(shí)施1.分組討論：讓學(xué)生自主組隊(duì)，進(jìn)行小組討論，討論太陽的顏色是什么，每組派代表進(jìn)行辯論。2.辯論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，教師引導(dǎo)學(xué)生分析對方觀點(diǎn)，辯論過程中適時給予引導(dǎo)和補(bǔ)充。3.總結(jié)討論：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)辯論過程中的觀點(diǎn)和結(jié)論，讓學(xué)生思考正確答案的原因。4.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)這個故事的意義，并寫一篇讀后感。八、教學(xué)評估1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在討論和辯論過程中的表現(xiàn)，包括發(fā)言能力、思維邏輯等。2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和對故事意義的把握，以及對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。九、教學(xué)反思通過這個故事的教學(xué)，學(xué)生不僅可以了解中國古代文化中的思辨?zhèn)鹘y(tǒng)，還可以培養(yǎng)自己的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。教師在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。同時，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《列子》中的《兩小兒辯日》篇章內(nèi)容，理解其中的哲學(xué)思想和道德教育意義。2.分析《兩小兒辯日》中孩子們的爭辯過程，探討其中的道德觀念和智慧。3.思考并討論自己對于道德、正義和智慧的理解，提升自身的思辨能力和道德素養(yǎng)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《兩小兒辯日》概述《兩小兒辯日》是《列子》中的一篇寓言故事，講述了兩個孩子在辯論中探討了什么是正義、智慧和道德的故事。2.閱讀與分析請同學(xué)們閱讀《兩小兒辯日》，并回答以下問題：-故事中的兩個孩子分別代表了什么樣的道德觀念？-他們的爭辯過程中體現(xiàn)了哪些智慧和道德原則？-你認(rèn)為誰更接近真理，為什么？3.思考與討論在小組內(nèi)討論以下問題，并展開思考：-你認(rèn)為什么是正義？正義與道德有何區(qū)別？-智慧和道德之間是否存在聯(lián)系？如何理解智慧和道德的關(guān)系？-你在日常生活中如何踐行道德和追求智慧？4.思辨與總結(jié)請同學(xué)們結(jié)合自身的生活經(jīng)歷和觀點(diǎn)，寫一篇短文，探討智慧、道德和正義在現(xiàn)代社會中的重要性，并分享你的思考和感悟。三、導(dǎo)學(xué)方法：1.閱讀分析：通過閱讀《兩小兒辯日》故事，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其中的哲學(xué)思想和道德教育意義。2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞和觀點(diǎn)交流，拓展學(xué)生的思維廣度和深度。3.思辨寫作：通過寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，提升他們的道德素養(yǎng)和智慧水平。四、導(dǎo)學(xué)反饋：1.學(xué)生個人思考：請學(xué)生在課后對《兩小兒辯日》的故事進(jìn)行深入思考，寫下自己的感悟和思考。2.班級分享討論：組織學(xué)生進(jìn)行班級分享，讓同學(xué)們展示自己的觀點(diǎn)和見解，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。3.導(dǎo)師點(diǎn)評指導(dǎo)：老師對學(xué)生的思考和表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷提升自身的道德素養(yǎng)和智