《青山不老-梁衡導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《青山不老-梁衡》導學案一、導學目標1.了解《青山不老》的作者梁衡，精通其生平寧主要作品。2.理解《青山不老》的主題和核心思想。3.分析小說中的人物形象和情節(jié)進步。4.探討小說中的社會背景和文化內涵。5.提升閱讀理解和文學鑒賞能力。二、導學內容1.作者簡介：梁衡，現任中國作家協(xié)會會員，聞名作家，代表作品有《青山不老》等。2.小說梗概：《青山不老》敘述了一個關于家族、愛情和傳統(tǒng)的故事，主要盤繞著一個古老家族的傳承展開。3.主題分析：探討家族傳統(tǒng)與摩登社會的沖突與融合，探討愛情、責任與自由之間的選擇。4.人物分析：分析小說中的主要人物形象，如家族長老、后人代表等，了解他們的性格特點和命運走向。5.情節(jié)解析：分析小說的情節(jié)進步，探討其中的懸念、轉折和高潮部分。6.社會背景：了解小說背后的歷史背景和文化內涵，探討作者對當代社會的觀察和沉思。三、導學要求1.在閱讀《青山不老》的過程中，要注意細節(jié)，理解作者的用心和用意。2.針對導學內容，結合自己的沉思和感悟，樂觀參與談論和分享。3.完成相關閱讀任務和沉思題，提升閱讀理解和文學鑒賞能力。4.培育批判性思維和創(chuàng)設性思維，拓展對文學作品的理解和觀覽。四、導學過程1.導入環(huán)節(jié)：介紹《青山不老》的背景和作者梁衡，引發(fā)同硯愛好。2.閱讀導向：指導同硯在閱讀過程中關注作者的寫作手法和情節(jié)進步。3.分組談論：組織同硯分組談論小說中的主題、人物和情節(jié)，展開思想碰撞。4.教室展示：邀請同硯展示自己的觀點和見解，增進溝通和思想碰撞。5.總結提升：總結教室談論的要點，引導同硯深度沉思和提升閱讀能力。五、導學評判1.教室表現：評判同硯在教室上的表現和參與度，鼓舞樂觀沉思和發(fā)言。2.作業(yè)考察：通過作業(yè)考察同硯對《青山不老》的理解和分析能力，提供準時反饋和指導。3.進修反饋：準時總結同硯的進修狀況，鼓舞優(yōu)點，指導不足，增進同硯全面進步。六、導學延伸1.拓展閱讀：推舉同硯閱讀更多梁衡的作品，了解其文學風格和思想內涵。2.創(chuàng)作寫作：鼓舞同硯進行文學創(chuàng)作，嘗試寫作與《青山不老》相關的文章或小說片段。3.實踐應用：引導同硯將閱讀體驗和文學鑒賞能力運用到平時生活和進修中，提升綜合素養(yǎng)。通過以上導學案，同硯將能夠深度了解《青山不老》這部作品，精通作者梁衡的文學風格和思想內涵，提升閱讀理解和文學鑒賞能力，同時培育批判性思維和創(chuàng)設性思維，拓展文學視野，豐富豪生