九級語文模擬統(tǒng)考試卷

九年級語文模擬統(tǒng)考試卷說明：本試卷滿分120分（含書寫4分），考試時間120分鐘。一、語文知識積累及運(yùn)用（21分）1、細(xì)讀下面語句，完成段后問題。（8分）A．初中三載，光蔭荏苒。也許你無法擁有深suì（）的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩hàn（）的大海，但是你可以做清chè（）的小溪；，。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會感受到生命。（1）根據(jù)拼音和語境，在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（3分）ì（）b.浩hàn（）c.清chè（）（2）A句中有一錯別字，找出來并加以改正。（1分）改為（3）請仿照畫波浪線句子續(xù)寫一句。（2分）（4）畫橫線的句子有語病，請改正。（2分）2、古詩文名句填空。（4分）（1），咎莫大于欲得。（《老子》）（2），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（清·趙翼《論詩》）（3）海內(nèi)存知己，。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）了卻君王天下事，。（宋·辛棄疾《破陣子》）3、名著閱讀（3分）A把這口刀翻來覆去看了一回，喝彩道：“端的好把刀！高太尉府中有一口寶刀，胡亂不肯教人看，我?guī)追杩匆膊豢蠈⒊鰜恚袢瘴乙操I了這口刀，慢慢和他比試?！保?）這段文字出自古典名著《》,文中A處所寫的人物是（2分）（2）用簡潔的語言寫出與這個人物有關(guān)的一個故事。（1分）4、綜合性學(xué)習(xí)（6分）改革開放已走過波瀾壯闊的三十年，取得了舉世矚目的成就。為了紀(jì)念改革開放三十周年，迎接新中國六十年華誕，學(xué)校決定舉行“偉大的祖國，可愛的家鄉(xiāng)”為主題的班團(tuán)活動。（1）愛祖國：京劇是中華“國粹”。京劇臉譜表現(xiàn)人物個性最鮮明的就是色彩。京劇臉譜最基本的色彩中：紅臉代表忠勇，黑臉代表猛智，藍(lán)臉和綠臉代表草莽英雄，黃臉和白臉代有兇詐，金臉和銀臉代表神妖。那么，從臉譜色彩看，《三國演義》中“曹操”應(yīng)畫_____臉，《西游記》中“猴王”應(yīng)畫臉。(2分)（2）愛家鄉(xiāng)：金華婺劇家喻戶曉，請你說出婺劇代表劇目兩部：_________、___________（2分）（3）展家鄉(xiāng)：金華是一個山清水秀，人杰地靈的地方。請你向人們介紹一位金華名人或一種民風(fēng)民俗（A、B兩題選做一題，多選不得分），并說明推薦理由。A．名人推薦理由（2分）B．民風(fēng)民俗推薦理由（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）錯過（15分）爭平⑴現(xiàn)在我仍然記得起那個得肺病的孩子，那個蒼白瘦弱的初一同學(xué)。他坐在我的座位后面，那個位置使他的腳經(jīng)常穿過課桌的空當(dāng)踩到我。上課的時候，我聽得最多的不是老師講課的聲音，而是他咳嗽的聲音、吐痰的聲音。因為他的肺病，班里的同學(xué)都拒絕跟他玩，拒絕和他講話，所以我總記得他一個人坐在那個角落里，目光散漫而空洞。⑵但是他每天都要找我一起上學(xué)，他把我看成朋友。我們居住的地方實質(zhì)上相距很遠(yuǎn)，但他總是繞道去我家喊我上學(xué)。他背著一個藍(lán)花布制的書包，里面裝著幾本書，分量并不重，但他總是塌著腰，不住地咳嗽，一副力不能支的樣子。⑶人多的時候我就有點不喜歡他了，因為很多人都不喜歡他。我順勢而行，也故意和他拉開一點兒距離，他卻不能察覺，依然熱情地靠近我，執(zhí)著地訴說著什么，但那時我已覺得煩躁了。⑷大家都覺得他臟，厭惡地對待他，很少有人愿意接近他，他總是處于很孤獨的境地。⑸一個群體對一個個體的疏遠(yuǎn)孤立是可怕的，它讓人喪失正常的認(rèn)知力和判斷力。那時我很清楚地看到一個群體對個體擁有的那種權(quán)威優(yōu)勢和主宰力量，看到個體在這種群體力量的威壓之下的膽怯和軟弱、自卑和無助。在學(xué)校，他像一只幼鼠一樣惶惶不可終日。⑹但他的功課卻極好，各科均在前列，幾何這門被我們認(rèn)為最頭痛的課程他學(xué)習(xí)起來卻如魚得水。數(shù)學(xué)老師每次發(fā)問，他總是率先舉手，答案總令老師滿意。他是試圖以此建立自信，以此贏得他人的善意和友愛的。但這樣做的結(jié)果使更多的同學(xué)敵視他，他發(fā)言完要坐下時，凳子就被人從后邊抽去，結(jié)果他跌到地上，引來滿堂的哄笑，笑聲中充滿報復(fù)的快感和陰謀得逞時的狂歡。⑺人很容易受到環(huán)境的制約和影響。實際上我并不怎么反感他，但在人群中我對他的態(tài)度就變得曖昧不清。我雖然知道一個人在艱難時刻對友誼的渴盼，一份友誼對他是一種怎樣的支持和溫暖啊，但我就是不能當(dāng)眾給與他這一份友誼，我甚至當(dāng)眾也參與對他的起哄、攻擊和傷害，參與拍手和哄笑。我冷漠甚至殘忍地看著他受傷以后那種絕望的目光。⑻他是班里缺課最多的同學(xué)，有時上午的課還沒結(jié)束，他就背上書包走了，下午就不來了，有時則是好幾天不來。老師也很不滿意，他來了就當(dāng)這全班同學(xué)的面刻薄地指責(zé)他，對于這些他也不解釋，垂著頭發(fā)稀黃臉色蒼白的腦袋，那細(xì)弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。

(9)那時候沒有一個人能站出來幫助他。我們依附和順從在一個群體的意志中，我們被訓(xùn)練得沒有個人的意志，沒有個人的情感，沒有個人的立場，甚至沒有愛，沒有真誠。老師指責(zé)他最兇的那一天，下午他沒有再找我上學(xué)。我一個人去學(xué)校，上課鈴響過后他也沒來，然后一連好幾天也沒能見到他。大家都習(xí)以為常，沒有人關(guān)心他的缺席，甚至沒有人過問。

(10)第二天，他的姐姐送來了請假條，說他住院了。

(11)幾天以后就聽到他病逝的消息，他死了，徹底地遠(yuǎn)離了我們。大家這才懂得流淚，在去他家看望他母親的時刻，面對他的遺像，面對那沉浸在喪子之痛中的母親，許多孩子都禁不住哭了。

(12)后來，我漸漸地明白，我們對人的麻木和冷漠一向是通過死才得以震醒的，仿佛只有死才換得來良心的發(fā)現(xiàn)。5、文題“錯過”的含義是什么？（2分）6、他把我當(dāng)成朋友對待，而我卻“不能當(dāng)眾給他一份友誼”的原因是什么？（3分）7、第8段對“他”的外貌進(jìn)行了細(xì)致的描寫，試分析它的作用。（3分）8、這個可憐的孩子死了，常欺負(fù)他的我們?yōu)槭裁磿蓿浚?分）9、“我”是一個怎樣的人？（2分）10、本文作為一面鏡子，可以給我們什么啟示。（3分）（二）FE復(fù)合酶劃時代的高科技成果（11分）高巖(1)酶能夠溶解細(xì)菌，是本世紀(jì)的一個重大發(fā)現(xiàn)。而將酶應(yīng)用于抗菌消毒領(lǐng)域，并證明它比抗生素能更好地?fù)?dān)負(fù)起對付細(xì)菌感染的重任，則是一個劃時代的成果。(2)本世紀(jì)三四十年代，在抗生素未被發(fā)現(xiàn)之前，細(xì)菌感染是威脅人類生命的最重要因素之一。當(dāng)青霉素、鏈霉素、磺胺類藥物等相繼問世后，人類平均壽命提高了幾十年。然而隨之而來的是一個新的嚴(yán)峻問題：耐藥菌出現(xiàn)了。這使得抗生素的劑量越用越大，效果卻越來越差。不僅如此，抗生素引起的毒副作用和不良反應(yīng)也令人吃驚和遺憾。據(jù)《健康報》報道,我國每年因藥物不良反應(yīng)死亡的有19.2萬人,住院的有250萬人.有人擔(dān)憂,這樣下去我們的后代會不會遭遇一個瘟疫橫行卻無藥可治的悲慘世界。(3)奇跡就在此時出現(xiàn)，有人在葡萄球菌之中發(fā)現(xiàn)了溶菌酶。試驗證明，它能有效殺滅革蘭氏陽性菌，尤其對世界醫(yī)學(xué)界都極為棘手的耐藥性金黃色葡萄球菌效果顯著。隨后，世界各地的科學(xué)家都展開了對它地研究。1987年，我國復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院通過基因克隆方法從安全菌中獲得了溶葡萄球菌酶（也稱FE，意即復(fù)旦酶）。之后，復(fù)旦酶及FE復(fù)合酶制劑被認(rèn)定為劃時代的高科技成果。在原國家教委支持下,由全國174所名牌大學(xué)組成的、以開發(fā)高科技產(chǎn)品為宗旨的中國高科集團(tuán)實施了其生產(chǎn)權(quán)和銷售權(quán)的獨家轉(zhuǎn)讓,并組建了全資子公司——上海高科生物工程有限公司,專門對其進(jìn)行開發(fā)利用.(4)幾年的開發(fā)應(yīng)用實踐證明，F(xiàn)E及其復(fù)合酶制劑確是非常優(yōu)良的抗菌劑。它的殺菌機(jī)理非常獨特，不是簡單地在細(xì)菌細(xì)胞壁上形成一層屏障，而是通過直接裂解菌體細(xì)胞壁，徹底殺死細(xì)菌，因而不易產(chǎn)生耐藥性。作為本質(zhì)為蛋白質(zhì)、能隨人體新陳代謝而排泄的純生物制劑，它還具有無任何毒副作用的特點。它使得抗生素帶來的耐藥性和毒副作用兩大難題迎刃而解.以其為原料,上海高科生物工程公司相繼開發(fā)出用于防止燒傷、外科等手術(shù)后期耐藥菌感染的FE復(fù)合酶消劑，可廣泛用于手術(shù)、器械、餐廳、水果等消毒的FE復(fù)合酶消劑，用于治療咽喉炎、口腔潰瘍、牙齦炎等的口腔噴霧劑，其中FE復(fù)合酶消毒劑成為惟一獲得衛(wèi)生部批準(zhǔn)的生物型消毒劑。（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》）11、這篇說明文的說明對象是（2分）12、第（2）段運(yùn)用的主要說明方法是________.________，其作用是。（3分）13、第（4）段最后一句中加點的“惟一”能不能刪去？為什么？（2分）14、根據(jù)文中內(nèi)容，說明FE復(fù)合酶殺菌易產(chǎn)生耐藥性的原因。（2分）15、FE復(fù)合酶的研制成功有何意義？（2分）三、古詩文閱讀（19分）閱讀下面三則古詩文，完成下面問題（一）4分曲池荷盧照鄰浮香繞曲岸，圓影覆華池。?？智镲L(fēng)早，飄零君不知。16、詩中點明是什么季節(jié)？“圓影”指的是什么？（2分）17、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（2分）（二）公輸（8分）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾?！?8、解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）公輸盤不說（）（2）吾義固不殺人（）（3）然胡不已乎（）19、翻譯下面句子（2分）宋何罪之有？20、21、文中表現(xiàn)了墨子的論說有力，使公輸盤無話可對的一句是____________（1分）（三）畫蛇添足（7分）楚有祠①者，賜其舍人②卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮,曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。選自《戰(zhàn)國策》【注釋】①祠：祭祀。②舍人：門客22、解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）為蛇足者，終亡其酒（）（2）吾能為之足（）（3）蛇固無足，子安能為之足（）23、翻譯下面句子（2分）蛇固無足，子安能為之足？24、試從畫蛇者的身上總結(jié)出一點生活經(jīng)驗。（2分）四、寫作（50分）初中三年瞬間即逝，回眸往昔,我們想要留住的有很多。也許是同學(xué)之誼，也許是師生之情，也許是對母校的依依不舍,也許是……請以“留住”為題，寫一篇作文。要求：（1）先補(bǔ)全題目，文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。2009年永昌學(xué)區(qū)統(tǒng)考九年級語文試卷參考答案一．1．（1）邃瀚澈(2)“蔭”改“陰”（3）也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。（言之成理即可）（4）添賓語“的意義”、“的價值”等2.（1）禍莫大于不知足（2）江山代有才人出（3）天涯若比鄰（4）贏得生前身后名3.（1）水滸傳林沖（2）林教頭風(fēng)雪山神廟（“豹子頭誤入白虎堂”、“林沖雪夜上梁山”等）4.（1）白金（2）《斷橋》《僧尼會》《昆侖女》等（3）A、B略（寫“名人”要答出他的地位、價值或影響；寫“民風(fēng)民俗”要突出特點）（要求只答一題，多做不得分）過了與“他”和諧相處、相知相伴的機(jī)會，我們喪失了個人的意志，與善良寬容擦肩而過。6.（1）我喪失了正常的認(rèn)知力和判斷力；（2）我依附在群體的意志中，沒有愛，沒有真誠；（3）我不敢背叛群體的意志，所以只能態(tài)度不明的對待他，更沒有勇氣當(dāng)眾給他一份友誼。（回答文中第（5）段給2分）7.（1）文中外貌描寫將一個病弱蒼白、膽怯自卑的小男孩形象呈現(xiàn)在讀者面前；（2）文章將細(xì)弱的脖子比作秋天枯萎的瓜秧，把那畏畏縮縮、無精打采的神情凸現(xiàn)在讀者面前；（3）老師的刻薄，同學(xué)的鄙棄，更凸現(xiàn)眾人的麻木冷漠和弱勢群體的勢弱孤危。8．因為最后才得以清醒，由他的死讓我們認(rèn)識到過去的麻木冷漠，他的死換來了我良心的發(fā)現(xiàn)。（回答文末“我漸漸地明白------”也對）9.“我”是一個心地善良但被群體意志影響易失正常的認(rèn)知力和判斷力，不夠勇敢的孩子。10．（1）學(xué)會善待他人，其實就是善待自己；（2）要多給弱勢群體一些關(guān)愛，社會就會更和諧；（3）只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變得更美好。（言之成理即可）（二）11．FE復(fù)合酶12.列數(shù)字、舉例子準(zhǔn)確地說明了抗生素未發(fā)現(xiàn)之前，細(xì)菌感染是威脅人類生命的最重要因素之一。13.不能。因為“惟一”是獨一無二、只有之意，說明獲得衛(wèi)生部批準(zhǔn)的生物型消毒劑只有FE復(fù)合酶消毒劑，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。14.FE復(fù)合酶不是簡單地在細(xì)菌細(xì)胞壁上形成一層屏障，而是通過直接裂解菌體細(xì)胞壁，徹底殺死細(xì)菌，因而不易產(chǎn)生耐藥性。15．它使得抗生素帶來的耐藥性和毒副作用兩大難題迎刃而解。三．（一）16．