浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高三新高考調(diào)研卷語文試題

絕密★啟用前2024屆浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)新高考調(diào)研卷高三語文試題卷考生須知：1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.考生答題前，須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。3.選擇題的答案必須使用2B鉛筆將答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如要改動(dòng)，須將原填涂處用橡皮擦擦凈。4.非選擇題的答案必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，答案寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。①就語言而論，我們以為，語言的形式美就是指語言的聲音——語音——的美。語言的內(nèi)容美就是指語音和語言結(jié)構(gòu)能恰當(dāng)生動(dòng)地表現(xiàn)出人的意思、觀念及意象，即在恰當(dāng)?shù)恼Z境中選擇了恰當(dāng)?shù)脑捳Z。②以語言的形式美而論，就是語音按恰當(dāng)比例組合，多樣變化，和諧統(tǒng)一。語音的美和音樂的美有著深刻的本質(zhì)的聯(lián)系。對(duì)于“音樂是什么？”的回答，能夠完全地回答“語音的美為什么能使人愉悅地接受”這一問題，也能部分地回答“為什么說語言里存在著固有的審美屬性”這一問題。③那么，音樂是什么？日本學(xué)者林建志和宗像信生在運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)終端輸入一種大腸桿菌的遺傳密碼時(shí),給每個(gè)堿基字母標(biāo)定一個(gè)音符:G標(biāo)“2”(re),C標(biāo)“3”(mi),T標(biāo)“5”(so)……按其堿基序列譜成了旋律,打奏出來競(jìng)是一首樂曲，優(yōu)美動(dòng)聽。世界第一支遺傳密碼樂曲誕生之后，美國(guó)加利福尼亞大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教授戴馬同音樂家合作，錄制出了《遺傳密碼組曲》。諾貝爾獎(jiǎng)候選人美國(guó)霍普醫(yī)學(xué)研究所特邀研究員大野乾博士，在諾貝爾化學(xué)會(huì)議上報(bào)告了他的研究課題“遺傳基因音樂”，引起了科學(xué)家們的震驚。他提出的“基因重復(fù)產(chǎn)生進(jìn)化”的假說，與“相同旋律或相似旋律的重復(fù)組成樂章”這一音樂作曲原理有驚人的相似之處。遺傳密碼隱含著優(yōu)美的旋律，那么，反過來猜想：優(yōu)美音樂是否能轉(zhuǎn)換成遺傳密碼呢？科學(xué)家們將世界音樂大師們的作品譯成遺傳密碼，與堿基序列對(duì)照，終于發(fā)現(xiàn)：人胰島素中的一種堿基序列樂譜，與肖邦的《葬禮進(jìn)行曲》第三樂章中間部的音符排列幾乎完全一致！那豈不是說，人類的繁衍就是類似音樂發(fā)展的一條長(zhǎng)河？或者說，人的本身是包含了無數(shù)信息的一首凝固的樂曲？或者，音樂是否就是人們對(duì)自身的一些遺傳密碼的某種不自覺的破譯？上述資料說明，人之所以歡愉地感受音樂，原因在于人自身的隱含的優(yōu)美旋律與外在音樂發(fā)生了和諧共振。優(yōu)美音樂與遺傳密碼可以互相轉(zhuǎn)換的事實(shí)還告訴我們，人幾乎要求外界的所有聲音都變成音樂，以期與體內(nèi)的堿基序列“樂譜”共振，是人自身生理機(jī)能的需要：讓竹管發(fā)出音樂(笙、簫、笛等)，讓金屬發(fā)出音樂(號(hào)、簧、鈸……)，讓木頭片發(fā)出音樂(木琴……)，讓各種絲弦發(fā)出音樂(琴或弦樂器)，讓石頭、碗、洋鐵筒發(fā)出音樂。這就難怪人們對(duì)高級(jí)的言語美的成品——詩，都愿意朗誦、喜歡朗誦的了；這就難怪人們對(duì)順口溜、對(duì)子和一切音調(diào)優(yōu)雅、節(jié)奏和諧的話語(還要有意義)都愿意聽、喜歡聽的了。④“人是一首凝固的樂曲”的假說解釋了：語音的美引起了人的美感；部分地解釋了：語言里存在著固有的審美屬性。當(dāng)然，語言中能引起美感的不只是語音之美，但它畢竟是語言的外殼的審美屬性。1992年1月19日在吉隆坡中國(guó)奧林匹克足球隊(duì)以2比1小勝日本隊(duì)后，教練徐根寶發(fā)火，批評(píng)他的隊(duì)員說：“你們說要拼。拼是這樣的嗎？要是以下幾場(chǎng)這樣打，碰誰輸誰！”這“碰誰輸誰”就是對(duì)語音之美的利用：兩個(gè)【shui】是押內(nèi)韻，這四個(gè)音節(jié)的安排節(jié)奏急驟(料定必輸?shù)囊饬x鮮明，不含糊)。如果漢語沒有以意合為主要聯(lián)句手段的句式特點(diǎn)，說話人能得到“碰誰輸誰”這樣緊湊的四字濃縮句嗎？語言固有的審美屬性是第一位的，語言的美的外形式的生成以及言語美感的生成不能脫離原有的語言審美屬性。⑤語言，當(dāng)它作為審美對(duì)象時(shí)，能引起我們的美感，因?yàn)樗旧砭哂羞@種符合我們審美理想、趣味、觀點(diǎn)和情感的能滿足我們審美要求的屬性。一般地說，藝術(shù)美和產(chǎn)品美，其中熔鑄進(jìn)了作者的審美理想(觀點(diǎn)、趣味、感情)，但是作品作為審美意識(shí)的物化形態(tài)，作品是客觀存在的，其作品的美也已是客觀存在的。也就是說，并非人感到它存在它才存在，人不感到它存在時(shí)它就不存在。語言的審美屬性也是這樣，上面就專門討論了這樣的屬性。但可能有人說，沒有了人，言語活動(dòng)也就沒有了，語言美(應(yīng)該是“言語美”)也就無從談起，這豈不是說，人感到它存在它才存在，人不感到它存在時(shí)它就不存在嗎？其實(shí)，這是兩件事，應(yīng)分開來說。沒有了整個(gè)人類，也就沒有語言，語言的美確實(shí)無從談起。但某個(gè)人的不存在或他不曾感知或不愿感知語言的美，并不妨礙語言的美的客觀存在，因?yàn)槿藗円呀?jīng)用一套完整的符號(hào)體系記錄了它的存在，將語音和語音的樂音化趨向“凝固化”了。但是，這里有另外一個(gè)命題不可與此牽扯和混淆。這另外一個(gè)命題是：沒有說話人，言語美就失去了附體(承載體)。⑥語言的美之所以被人稱作美，是因?yàn)樗M(jìn)入審美關(guān)系(人與當(dāng)成審美對(duì)象的語言之間的關(guān)系)之前，就具備了可被人欣賞、可被人稱作美的屬性、價(jià)值，可被人拿來與丑對(duì)比的價(jià)值。如果某人對(duì)語言沒有審美能力或者某個(gè)時(shí)候沒有審美心境和客觀條件，沒有與它發(fā)生審美關(guān)系，只是對(duì)那一個(gè)人說來等于沒有現(xiàn)實(shí)意義的美。這個(gè)時(shí)候，不能把依存于人類才有意義的美，說成是必須依存于這個(gè)審美個(gè)體才有意義。(摘編自錢冠連《美學(xué)語言學(xué)——語言美和言語美》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.語言的形式美要落實(shí)到語音的美，語音的美又和音樂美有本質(zhì)的聯(lián)系。人們歡愉地感受音樂，與歡愉地感受語音之美，具有奇妙的相通之處。B.“人是一首凝固的樂曲”，優(yōu)美音樂和遺傳密碼以期和諧共振，這既解釋了“語音的美引起了人的美感”，又解答了“語言里存在著固有的審美屬性”的原因。C.按照作者的觀點(diǎn)，再高明的說話人也不能超出語言中的物質(zhì)事實(shí)去生出一種美的樂感來。顯而易見，是先有審美屬性，后有審美效果。D.個(gè)人消逝了或個(gè)人不曾感知語言的美并不妨礙語言的美的存在，因?yàn)檎Z言體系仍然存在，其他人的言語活動(dòng)依然進(jìn)行，語言的美的屬性和價(jià)值就會(huì)存在。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從第一段的內(nèi)容可以看出，美是事物形式和內(nèi)容符合人類審美要求的屬性。人類的審美要求，應(yīng)該包括事物的形式美與內(nèi)容美兩個(gè)層次的結(jié)合。B.人總是要把有聲的語言序列千方百計(jì)地“譜成音樂”，將其節(jié)奏編排得盡量和諧，其內(nèi)在動(dòng)力在于體內(nèi)的堿基序列“樂譜”要求語音與音樂感和諧共振。C.“言語美感的生成不能脫離原有的語言審美屬性”，意味著，有什么樣的語言事實(shí)，就有什么樣的美的外形式。換了另一種語言事實(shí)，就呈現(xiàn)另一種形式。D.美并非“必須依存于審美個(gè)體才有意義”，語言的美對(duì)于某個(gè)審美個(gè)體沒有現(xiàn)實(shí)意義，不等于對(duì)這個(gè)語言圈內(nèi)的人們也沒有現(xiàn)實(shí)意義。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.老舍經(jīng)常到戲院和藝人拉家常，有一次他說：“北京人習(xí)慣遛早，見面問個(gè)好，肚子吃飽，逛逛天橋。”共四句，使用了[ao]作韻腳(早、好、飽、橋)，像是快板書。B.說英語的人普遍愛用分裂不定式(如toboldlygo,tobetterequip等),其中一個(gè)很重要的原因是它們與輕重相間的節(jié)奏(thetetumtetumrhythm,“得噠得噠”式節(jié)奏)相吻合,念起來錯(cuò)落有致,跌宕相兼。C.“每個(gè)人都有一根發(fā)笑的‘癢癢神經(jīng)’，喜劇是笑的藝術(shù)，要想方設(shè)法去碰觀眾的‘癢癢神經(jīng)’?！边@說話人說的“碰‘癢癢神經(jīng)’”，聽話人就能想象出一個(gè)被搔了神經(jīng)的人如何大笑的滑稽情狀。D.戴望舒的詩歌《雨巷》，42行詩中有32行雙音煞尾，“姑娘”“惆悵”“芬芳”“迷茫”等，平緩舒展，語音纏綿，有徘徊的意味，更突出了情緒低沉、憂傷哀婉的感情特點(diǎn)。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。(4分)5.有人認(rèn)為，“美是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化”，語言的美應(yīng)側(cè)重反映審美的主體性。這與本文的觀點(diǎn)是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。雪信魏建業(yè)凍瘡，幾乎可以算得上高原戰(zhàn)士的標(biāo)志了?？晌覐膩頉]見過像這樣的雙手，手指凍得通體紅腫，像幾截在開水里焯過的臘腸：手指甲全部向內(nèi)凹陷進(jìn)去，指縫是黑的，指甲蓋卻呈現(xiàn)灰紫色，看不出血色。我和他聊了幾句，從他的話里我才知道，原來卡車停的這個(gè)位置不是我們的目的地，而是山腳下的一個(gè)兵站。通往貢嘎雪山的山路前不久出現(xiàn)過塌方事故，為了安全起見，兵團(tuán)下了令，運(yùn)送物資的卡車一律停在山腳的這處兵站。這就意味著我們要自己把物資背上去。要知道，在高原長(zhǎng)時(shí)間負(fù)重行走是一件很危險(xiǎn)的事。我正在發(fā)愁，這位戰(zhàn)友仿佛看穿了我的心思，笑道：“沒事，你們第一次上山，等會(huì)兒讓邊防站的兄弟們多背些，你們先適應(yīng)適應(yīng)?！笔抗匍L(zhǎng)招呼大家準(zhǔn)備背物資上山。分配物資的時(shí)候，這位戰(zhàn)友說：“這三名同志剛上山，山上氧氣少，背東西爬坡不容易，咱們邊防站的兄弟們都是老兵了，主動(dòng)多背些?！逼渌麅蓚€(gè)戰(zhàn)士笑道：“放心吧，任排長(zhǎng)?！边@時(shí)我才知原來他是排長(zhǎng)。分配好負(fù)重后，我們就向雪山出發(fā)了。剛開始并不太吃力，可再往上走，海拔不斷升高，氧氣也越來越稀薄，原本只用鼻子呼吸的我，走到后面便開始張大嘴喘粗氣。這種感覺非常痛苦，我感覺腦殼有些發(fā)袋，腳底開始走虛步。新兵體能更差些，一路上我都能感受到他那吸塵器一樣的肺管仿佛要抽干凈空氣里所有的氧氣。任排長(zhǎng)看見我們體力不支，便下令整頓休息，就這樣，一路上走走停停，我們從正午出發(fā)，抵達(dá)邊防站時(shí)天已經(jīng)黑了。邊防站的任務(wù)除了每日正常的操課，最重要的就是定時(shí)巡邏和站哨，守好這座雪山的哨卡。晚上睡覺的時(shí)候，我才理解“再苦不過邊防苦”這句話的含義。該怎么形容雪山上的冷呢？雖然房子里生了煤爐，但那凡間的火苗在這片雪域上就像孱弱的芽苗生在干涸的土地上。有時(shí)候，晚上你可以聽見空氣里既像風(fēng)刮玻璃又像石子滾地的震顫聲，班長(zhǎng)說，那是高原上的山和山之間在對(duì)話呢。我在站夜哨的時(shí)候除了和自己說話，和對(duì)面的雪山說話，就是和任排長(zhǎng)說話。準(zhǔn)確地說，是聽任排長(zhǎng)講話。任排長(zhǎng)說，他有一個(gè)戀愛了四年的女朋友，他們一直堅(jiān)持互相寫信。站部只有一部座機(jī)。但山上信號(hào)不好，每次打，這高原上的風(fēng)恨不得鉆進(jìn)線里，里總是刺啦刺啦地冒雜音。任排長(zhǎng)把寫好的信一封封包好，等到每個(gè)月去山腳兵站接物資的時(shí)候，就把信捎到營(yíng)區(qū)郵寄。而每個(gè)月接，物資的時(shí)候，他就會(huì)收到捎來的回信。我見過那些信封，我們都很好奇信里的內(nèi)容。聽說他女朋友是一名英語老師，會(huì)用英文寫詩，我們這群兵蛋子都想看看他女朋友用英文寫的詩——寫給任排長(zhǎng)的情詩。一次，我又纏著任排長(zhǎng)看他女朋友寫給他的情詩?！跋麓?，”任排長(zhǎng)笑笑，“下次一定給你看?！比缓笪揖烷_始等待，等待下次任排長(zhǎng)和我分享他甜蜜的幸福?？晌覜]想到，等來的卻是任排長(zhǎng)犧牲的噩耗。和往常一樣，那天任排長(zhǎng)帶隊(duì)下山接物資。這本來是項(xiàng)再普通不過的常規(guī)任務(wù)，不料就在離邊防站不到兩公里的一處山路轉(zhuǎn)彎處，發(fā)生了落石。出事的時(shí)候，站里只有老班長(zhǎng)一個(gè)人留守。我們正在離邊防站不遠(yuǎn)的哨卡執(zhí)勤，對(duì)講機(jī)的信道里突然傳出嘈雜聲。因?yàn)樾盘?hào)距離過遠(yuǎn)，我們聽不清對(duì)講機(jī)里的講話聲。我們的呼叫得不到回應(yīng)，正疑惑時(shí)，對(duì)講機(jī)又發(fā)出聲響，這次我們聽清了，那是邊防站巡邏時(shí)用的緊急求救信號(hào)。“壞了，出事了！”士官長(zhǎng)說，“任排長(zhǎng)的對(duì)講機(jī)。”即刻，士官長(zhǎng)帶著我和另一名戰(zhàn)士立馬就往山下趕。到了山下，我們看見隨同任排長(zhǎng)一起執(zhí)行任務(wù)的另外兩名戰(zhàn)士正趴在懸崖邊上，腰上拴著急救繩，嘗試著往崖下爬。物資滾落一地，周邊除了碎石，還有幾塊斷開茬口的巨石散落在周圍?！叭闻砰L(zhǎng)掉下山崖了?！睉?zhàn)士星星哭著臉匯報(bào)道，“我們剛走到這個(gè)山口，突然就從山上滾下了落石，任排長(zhǎng)反應(yīng)迅速，推了我一把，替我擋住了石頭。任排長(zhǎng)本來身上背的物資就比我們的重，他又沖得快，等我反應(yīng)過來的時(shí)候，他已經(jīng)被甩到崖下了……”那時(shí)候我剛二十歲出頭，總覺得死亡離我很遙遠(yuǎn)，我從未想過，有一天死亡會(huì)像巨石一樣砸落在我眼前。任排長(zhǎng)的追悼會(huì)是在他犧牲后的第二個(gè)星期六舉行的。我們把他的所有東西都整理好，移交給接管的兵團(tuán)干部。兵團(tuán)干部臨走前說，任排長(zhǎng)的父母就在山腳的兵站。原本兩位老人堅(jiān)持要看看兒子服役的哨卡，但海拔剛到3000米時(shí)，他們就出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，兵團(tuán)的同志要送他們下去，他們不愿意，最后還是支撐到了山腳的兵站。任排長(zhǎng)是家里的獨(dú)子，他母親在聽到噩耗后，一晚上頭發(fā)全白了?；氐綘I(yíng)區(qū)后，我當(dāng)過一段時(shí)間的收發(fā)室管理員。收發(fā)室的其他同志說，每周他們都會(huì)收到寫給貢嘎山邊防站的信件，收件人叫任華。這些信件堆在一起，時(shí)間長(zhǎng)了沒人來認(rèn)領(lǐng)。在那一堆過期報(bào)刊和無人問津的信件里，我找到了那些信，一共是二十二封。信封上的字跡很秀麗，收件人處統(tǒng)一寫著：摯愛任華親收。我捧著那些信就像捧著一座雪山。這些信封里裝的一定是我們揶揄任排長(zhǎng)的那些英文詩，是我們一談?wù)撈饋恚闻砰L(zhǎng)就傻笑的雪信。我把這二十二封信收好，交給了連長(zhǎng)。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“我”作為小說敘述者，也是本文的線索人物，串聯(lián)起運(yùn)送物資、駐守哨卡、負(fù)責(zé)尋找信件等故事情節(jié)。B.貢噶雪山山路塌方，以致戰(zhàn)士們必需冒險(xiǎn)背負(fù)物資上山，為后文任排長(zhǎng)負(fù)重行走摔落山谷而犧牲埋下了伏筆。C.文章采用補(bǔ)敘手法，補(bǔ)充了任排長(zhǎng)因下山接物資而不幸遭遇落石等細(xì)節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏。D.本文語言自然樸素，不事雕琢，但在平實(shí)的敘述背后，卻充溢著深沉而蘊(yùn)藉的詩意抒情，極具人情美和人性美。7.對(duì)于文章的相關(guān)細(xì)節(jié)，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.認(rèn)識(shí)任排長(zhǎng)，從一雙患有凍瘡的手開始，對(duì)這雙手的細(xì)部刻畫，突出了高原環(huán)境的惡劣，從而反襯出戰(zhàn)士們堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。B.文中“可以聽見空氣里既像風(fēng)刮玻璃又像石子滾地的震顫聲”，屬于環(huán)境描寫，既渲染了高原上寒風(fēng)吹徹的氛圍，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。C.任排長(zhǎng)的爸媽來雪域高原看兒子而不得，兩位失獨(dú)老人徒留悲痛和遺憾，讓我們深沉感受到邊防戰(zhàn)士舍小家為國(guó)家的高尚情懷。D.文章以“二十二封信”以及“信封里裝著的英文詩”作結(jié)，既是對(duì)排長(zhǎng)和女友之間浪漫執(zhí)著的愛情的贊許，又增添了故事的悲劇性。8.全文只有四分之一的篇幅涉及“信”的情節(jié)，作者卻以“雪信”為題，為什么呢？試作簡(jiǎn)析。(4分)9.本文還出現(xiàn)了戰(zhàn)士星星、任排長(zhǎng)父母、任排長(zhǎng)女友等次要人物，這些人物出場(chǎng)的設(shè)置上分別有怎樣的特點(diǎn)和作用？(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：有強(qiáng)執(zhí)有命以說議曰：“壽夭貧富，安危治亂，固有天命，不可損益。窮達(dá)、賞罰、幸否有極，人之知力，不能為焉！”群吏信之，則怠于分職；庶人信之，則怠于從事。吏不治則亂，農(nóng)事緩則貧，貧且亂，倍政之本，而儒者以為道教，是賊天下之人者也。且夫繁飾禮樂以淫人，久喪偽哀以謾親，立命緩貧而高浩居，倍本棄事而安怠傲，貪于飲食，惰于作務(wù)，陷于饑寒，危于凍餒，無以違之。是若乞人，鼸鼠藏，而羝羊視，賁彘起。君子笑之，怒曰：“散人焉知良儒！”夫夏乞麥禾，五谷既收，大喪是隨，子姓皆從，得厭飲食。畢治數(shù)喪，足以至矣。因人之家以為尊，恃人之野以為翠①，富人有喪，乃大說喜，曰：“此衣食之端也！”(節(jié)選自《墨子·非儒》)材料二：齊國(guó)好厚葬，布帛盡于衣裘，材木盡于棺槨?；腹贾?，以告管仲曰：“布帛盡則無以為蔽，材木盡則無以為守備，而人厚葬之不休，禁之奈何？”管仲對(duì)曰：“凡人之有為也，非名之，則利之也?！庇谑窍铝钤唬骸肮讟∵^度者戮其尸，罪夫當(dāng)喪者?！狈蚵舅溃瑹o名；罪當(dāng)喪者，無利：人何故為之也？(節(jié)選自《韓非子》）材料三：墨子曰：“孔子之齊見景公，公悅之，封之以尼谿。晏子曰：‘不可。夫儒倨法而自順，立命而怠事。崇喪遂哀②，盛用繁禮，其道不可以治國(guó)，其學(xué)不可以導(dǎo)家?！唬骸啤??！弊吁V詰之曰即如此言晏子為非儒惡禮不欲崇喪遂哀也。察《傳》記，晏子之所行未有以異于儒焉。又景公問所以為政，晏子答以禮云。景公曰：‘禮其可以治乎？’晏子曰：“‘禮于政，與天地并’，此則未有以惡于禮也。晏桓子卒，晏嬰斬衰枕草、苴绖帶杖、菅菲食粥，居于倚廬③，遂哀三年。此又未以異于儒也。若能以口非之而躬行之，晏子所弗為。”(節(jié)選自《孔叢子·詰墨》)【注】①翠：肥。②遂哀：哀而不止。③倚廬：居喪時(shí)，在中門外東墻下臨時(shí)搭建的簡(jiǎn)陋草棚。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給Ⅰ分，涂黑超過三處不給分。(3分)子鮒詰之A曰B即如此C言D晏子為非儒E惡F禮G不欲崇喪H遂哀也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.謾，意為“輕慢，對(duì)人不尊重”，與詞語“謾罵”的“謾”詞義相同。B.無以，指“沒有……的(辦法)”，與《勸學(xué)》“無以至千里”中“無以”的用法相同。C.倨，指不遜、傲慢地對(duì)待，與成語“前倨后恭”中的“倨”詞義相同。D.斬衰，古代喪服，子為父斬衰三年。先秦諸侯為天子、臣為君亦服斬衰。12.下列讀材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.墨子對(duì)某些儒者持宿命論做了批判，他認(rèn)為這會(huì)誤導(dǎo)民眾勞作懈怠，從而陷入貧困混亂，有違治政的目的。B.待五谷豐收，有人將大辦喪事，儒者的子孫也跟隨前往吊喪，但因悲痛和惻隱之心，毫無飲食的心思。C.管仲向齊桓公提出建議，齊桓公因此下令，棺材超過規(guī)制的將羞辱死者的尸體，并懲罰主持喪事的人。D.墨子假托晏子的話語，來抨擊儒者推崇喪事而哀痛不止、待人處事禮節(jié)繁縟瑣碎，子鮒隨即反擊詰責(zé)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)窮達(dá)、賞罰、幸否有極，人之知力，不能為焉！(4分)(2)凡人之有為也，非名之，則利之也。(4分)14.子鮒認(rèn)為晏子的言行與儒家思想相契合的理由是什么？(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。傷舂【宋】陳與義廟堂無策可平戎，坐使甘泉照夕烽①。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍②！孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重。稍喜長(zhǎng)沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊鋒?！咀ⅰ竣俑嗜障Ψ椋簼h文帝時(shí)，匈奴入寇，烽火一直照到了離首都長(zhǎng)安不遠(yuǎn)的甘泉宮。②飛龍：古人用來做皇帝的代稱，指宋高宗。建炎三年，金人南下，高宗曾由臨安(今杭州)、明州(今寧波)一直浮海逃到溫州。③向延閣：指向子誈，他曾任直秘閣的官職。宋代秘閣相當(dāng)于漢代宮廷藏書處延閣，所以也稱他為向延閣。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)朝廷無法平息兵禍，不能抵擋金人對(duì)北宋首都汴京的入侵。B.頷聯(lián)兩句，以“初怪”“豈知”起句，語氣驚嘆，表現(xiàn)出對(duì)局勢(shì)惡化的始料不及。C.“每歲煙花一萬重”，是說淪陷后的汴京每年景物依舊美麗繁盛，但是人事全非。D.尾聯(lián)直言向子諲有勇無謀，空有抵擋金兵入侵的勇氣，但以軍隊(duì)實(shí)力疲敝而告終。16.本詩后兩聯(lián)中隱含著對(duì)比，試加以分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《臨安春雨初霽》中，“，”翻用“索衣化為緇”的典故，以自我解嘲，表明自身不會(huì)被世俗污染，須及早回鄉(xiāng)躬耕。(2)《登泰山記》中，“”句采用比喻的修辭，形象地描繪出山腰云霧的形態(tài)；《赤壁賦》中，“”句運(yùn)用精妙的動(dòng)詞，寫出了霧氣籠罩江面的景象。(3)觀看了電影《長(zhǎng)安三萬里》后，小明想編輯一期《長(zhǎng)安詩選》，摘選一些有“長(zhǎng)安”意象的詩句，如“,”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～19題。在高鐵上有兒童哭鬧，似乎是病了，家長(zhǎng)盡力在哄但無濟(jì)于事。同車廂的一位年輕姑娘表示無法忍受，大聲要求兒童家長(zhǎng)管好孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況進(jìn)行了解釋，并表示已經(jīng)盡力在哄，但一句“等你有了孩子也會(huì)哭鬧的”無意中升級(jí)了沖突，年輕姑娘當(dāng)場(chǎng)表示“我不會(huì)有孩子，我不生孩子”，使沖突陷入了僵局?！坝孜嵊滓约叭酥住辈⒉皇且环N簡(jiǎn)單的利益交換，而是一種社會(huì)責(zé)任?！吧簧⒆?，留不留后代”是生育選擇的自由。但人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。一個(gè)人即使無幼，①。因?yàn)樗m無幼，但她曾是幼，在她幼年時(shí)代，也必然受到父母的關(guān)愛和其他社會(huì)成員的恩惠和寬恕，才能長(zhǎng)大成人。而且人人都會(huì)變老，她雖無幼，晚年生存卻不可能不依靠他人之幼。“無幼”是自由選擇的權(quán)利，②。再者，車廂是一個(gè)“公共場(chǎng)所”。在這個(gè)場(chǎng)所里，個(gè)體與個(gè)體之間可能隨時(shí)發(fā)生沖突而又必然出現(xiàn)利益緊密相連的狀態(tài)，而能夠化解利益和沖突的，就是將心比心，以已推人，“已所不欲、勿施于人”的“恕”。③，但沒有任何法律、道德和習(xí)俗規(guī)定在公共場(chǎng)合必須無條件保持靜默，面對(duì)任何打擾自己的“異常響動(dòng)”都應(yīng)當(dāng)先了解具體情況，再作出判斷和應(yīng)對(duì)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)①②③19.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～22題。都說女