北京市石景山2022-2023高三語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

石景山區(qū)2022—2023學(xué)年第一學(xué)期高三期末試卷語(yǔ)文試題本試卷共10頁(yè)，150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1—5題。材料一不久前，《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》第4版發(fā)布，引起人們對(duì)辭書(shū)的廣泛關(guān)注。我國(guó)辭書(shū)編纂的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古代的《爾雅》《說(shuō)文解字》到近現(xiàn)代的《辭?！贰缎氯A字典》《中華大百科全書(shū)》等，匯聚了中華文化的精華，構(gòu)建了中華民族的集體記憶。辭書(shū)在我國(guó)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中具有十分重要的地位和作用，它是語(yǔ)言文字規(guī)范體系的重要組成部分，是語(yǔ)言文字規(guī)范化最重要的工具，是社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范的標(biāo)桿?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》本次修訂增補(bǔ)了近千條新詞語(yǔ)，既有頂層設(shè)計(jì)、供給側(cè)、公眾號(hào)、云計(jì)算、碳中和、剛需、慢生活、自拍等新詞。又有見(jiàn)賢思齊、厚德載物、束俛、竹枝詞等此前未收入的關(guān)于傳統(tǒng)文化的詞語(yǔ)，并收錄了一些詞語(yǔ)近年來(lái)增添的義項(xiàng)和用法。這些增補(bǔ)的詞語(yǔ)反映了我國(guó)社會(huì)發(fā)展引起的各方面變化。當(dāng)然，也刪除了一些過(guò)時(shí)或使用頻率較低的詞語(yǔ)，以及個(gè)別查閱價(jià)值不大的詞語(yǔ)。此外，本次修訂明確了大眾近年來(lái)關(guān)注的一些字的寫(xiě)法、讀音等問(wèn)題。如“說(shuō)客”的讀音問(wèn)題，注為“shuìkè”，同時(shí)為反映社會(huì)語(yǔ)言實(shí)際情況，在該詞條后面注明“現(xiàn)在也讀shuōkè”。在了解《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》修訂內(nèi)容的同時(shí)，很多人認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)詞典、網(wǎng)絡(luò)百科全書(shū)已很流行，傳統(tǒng)紙質(zhì)辭書(shū)應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化探索。的確，人們查閱辭書(shū)的習(xí)慣在發(fā)生改變。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)辭書(shū)人發(fā)揚(yáng)辭書(shū)編纂傳統(tǒng)，開(kāi)啟“融媒辭書(shū)”研究與實(shí)踐，力求最大限度地匯集智慧，提升辭書(shū)質(zhì)量，服務(wù)大眾的辭書(shū)生活?！叭诿睫o書(shū)”首先是辭書(shū)大數(shù)據(jù)庫(kù)，容量幾乎無(wú)限，內(nèi)容不受篇幅制約。其次，釋義方式可以模態(tài)化，比如，“跳、蹦、跑”和“掐、擰、捏”等動(dòng)詞，用文字解釋費(fèi)勁，用影像顯示就相對(duì)簡(jiǎn)單。再次，可以方便地實(shí)現(xiàn)跨界關(guān)聯(lián)，不同的辭書(shū)及其他數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來(lái)，要最大限度滿足讀者的查詢需求。而且，可以根據(jù)讀者需求進(jìn)行查詢定制，快捷、精準(zhǔn)地向讀者提供信息。讀者也可以發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)補(bǔ)充辭書(shū)條目、修改完善條目?jī)?nèi)容，而內(nèi)容若被收入辭書(shū)，讀者就成了辭書(shū)編纂的參與者。（取材于李宇明、王楠等的相關(guān)文章）材料二據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)今已有300多種網(wǎng)絡(luò)辭書(shū)和辭書(shū)App，深刻影響著大眾的辭書(shū)生活。以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》App為例，它完整收錄《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第7版）》原書(shū)內(nèi)容，支持?jǐn)?shù)字版、紙版界面一鍵切換對(duì)照閱讀，支持手寫(xiě)、語(yǔ)音、攝像頭多種輸入方式，提供著名播音員李瑞英標(biāo)準(zhǔn)詞語(yǔ)播讀，以及智能問(wèn)答助手、詞匯分類(lèi)學(xué)習(xí)、日識(shí)一詞個(gè)性化學(xué)習(xí)、同義詞辨析、易錯(cuò)詞闖關(guān)等增值服務(wù)，有助于使用者準(zhǔn)確高效地理解漢語(yǔ)知識(shí)與文化，規(guī)范地運(yùn)用漢語(yǔ)詞匯?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是我國(guó)最有影響的語(yǔ)文詞典，以它為代表的電子辭書(shū)，帶給大眾全新的詞典應(yīng)用和語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)，標(biāo)志著辭書(shū)數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)。在辭書(shū)數(shù)字化發(fā)展的進(jìn)程中，研究者重視讀者的體驗(yàn)，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，加快轉(zhuǎn)向“融媒辭書(shū)”。例如聚典數(shù)據(jù)開(kāi)放平臺(tái)，它不是一個(gè)單獨(dú)的辭書(shū)應(yīng)用，而是為閱讀、資訊、學(xué)習(xí)等其他應(yīng)用提供賦能服務(wù)的應(yīng)用。平臺(tái)聚合權(quán)威工具書(shū)內(nèi)容，收錄了國(guó)內(nèi)多家出版社出版的多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的精品辭書(shū)，如《英漢大詞典》《心理學(xué)大辭典》《中藥大辭典》《馬克思主義大辭典》《中國(guó)歷代人名大辭典》等，構(gòu)建起一個(gè)系統(tǒng)、可信的知識(shí)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)接口，將庫(kù)藏?cái)?shù)據(jù)嵌入合作伙伴的各類(lèi)應(yīng)用，包括舊讀App、新聞客戶端和搜索引擎等，以響應(yīng)和解決用戶在不同應(yīng)用場(chǎng)景下的閱讀查檢需要。“聚典”用戶在電子閱讀中遇到需要查檢的知識(shí)點(diǎn)，只需點(diǎn)擊屏幕選中，后臺(tái)便迅速匹配目標(biāo)釋義，并即刻以彈窗的形式顯示。用戶了解釋義后在屏幕空白處輕點(diǎn)，彈窗消失，繼續(xù)閱讀。用戶查檢的熱點(diǎn)、沒(méi)有搜到的詞，能及時(shí)反饋到后臺(tái)。后臺(tái)啟動(dòng)編輯流程，以最快速度完成相關(guān)內(nèi)容的撰寫(xiě)、編輯，保證平臺(tái)內(nèi)容數(shù)據(jù)不斷充實(shí)?！熬鄣洹鄙暇€兩年以來(lái)，已與包括學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信讀書(shū)等20多家各類(lèi)應(yīng)用建立了合作，累計(jì)為3000多萬(wàn)用戶提供了6億多次知識(shí)查檢服務(wù)?！熬鄣洹逼脚_(tái)重新定義了工具書(shū)的使用方式，改寫(xiě)了用戶與工具書(shū)的關(guān)系，能讓用戶高效便捷地獲得權(quán)威準(zhǔn)確的知識(shí)內(nèi)容。（取材于毛文濤、陳雪等的相關(guān)文章）1．根據(jù)材料一，下列對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》第4版新增詞語(yǔ)的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.有的詞語(yǔ)反映時(shí)事政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變化，如“頂層設(shè)計(jì)”“供給側(cè)”等。B.有的詞語(yǔ)反映科學(xué)技術(shù)融入人們的日常生活，如“云計(jì)算”“碳中和”等。C.有的詞語(yǔ)表現(xiàn)現(xiàn)代人的網(wǎng)絡(luò)特色生活，如“剛需”“慢生活”“自拍”等。D.有的詞語(yǔ)表現(xiàn)流傳久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化思想，如“見(jiàn)賢思齊”“厚德載物”等。一，下列對(duì)“融媒辭書(shū)”的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.有著巨大庫(kù)藏容量，收錄內(nèi)容不受限制。B.具有多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以提供模態(tài)釋義。C.可實(shí)現(xiàn)跨界關(guān)聯(lián)，更好地滿足讀者需求。D.可實(shí)現(xiàn)交流互動(dòng)，讀者能參與辭書(shū)編纂。3.根據(jù)材料二，下列有關(guān)詞語(yǔ)查檢活動(dòng)的做法，正確的一項(xiàng)是（3分）A.在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》App查檢“功夫”，還可借易錯(cuò)詞闖關(guān)定制學(xué)習(xí)。B.在"聚典"查不到“束修”這個(gè)詞，要在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》App查檢。C.在"聚典"能查到“司馬遷”“陶淵明”“曾國(guó)藩”等歷史人物的信息。D.在“聚典”能查檢“心理舒適區(qū)”這類(lèi)詞語(yǔ)，個(gè)人還可修改辭條內(nèi)容。一和材料二，關(guān)于辭書(shū)的理解與推斷，不正確一項(xiàng)是（3分）A.紙質(zhì)辭書(shū)版本在更新，網(wǎng)絡(luò)辭書(shū)可修改，辭書(shū)在不斷修訂中豐富。B.字典、詞典、百科全書(shū)等都屬于辭書(shū)，辭書(shū)是工具類(lèi)圖書(shū)的總稱(chēng)。C.“聚典”收錄了多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的精品辭書(shū)，辭書(shū)內(nèi)容的涉及面廣。D.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》App提供多種增值服務(wù)，電子辭書(shū)更具影響力。一和材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么要開(kāi)展“融媒辭書(shū)”的研究與實(shí)踐。（6分）二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面的文言文，完成6—10題。（共18分）學(xué)者出于心，心為身之主，耳目候于心。若心不在學(xué)，則聽(tīng)誦不聞，視簡(jiǎn)不見(jiàn)。如欲煉業(yè)，必先正心，而后理義入焉。夫兩葉掩目，則冥默無(wú)睹：雙珠填耳，必寂寞無(wú)聞。葉作目蔽，珠為耳鰍，二關(guān)外擁，視聽(tīng)內(nèi)隔，固其宜也。而離婁察秋毫之末，不聞雷霆之聲；李子聽(tīng)清角之韻，不見(jiàn)嵩岱之形。視不關(guān)耳而耳不聞，聽(tīng)不關(guān)目而目不見(jiàn)者，何也？心溺秋毫，意入清角故也。是以心駐于目，必忘其耳，則聽(tīng)不聞；心駐于耳，必遺其目，則視不見(jiàn)也。使左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，令一時(shí)俱成，雖執(zhí)規(guī)矩之心，回剞劂【1】之手，而不能者，由心不兩用，則手不并運(yùn)也。弈秋，通國(guó)之善弈也，當(dāng)弈之時(shí)，有吹笙過(guò)者，傾心聽(tīng)之，將聞未聞之際，問(wèn)以弈道，則不知也。非弈道深微，情有暫暗，笙滑之也。隸首，天下之善算也，當(dāng)算之際，有鳴鴻過(guò)者，彎弧擬之，將發(fā)未發(fā)之間，問(wèn)以三五，則不知也。非三五難算，意有暴昧，鴻亂之也。弈秋之弈，隸首之算，窮微盡數(shù)，非有差也。然而心在笙鴻而弈敗算撓者，是心不專(zhuān)一游情外務(wù)也。瞽無(wú)目而耳不可以察，專(zhuān)于聽(tīng)也；聾無(wú)耳而目不可以聞，專(zhuān)于視也。以替聾之微，而聽(tīng)察聰，視明審者，用心一也。夫蟬難取，而黏之如掇；卷耳易采，而不盈傾筐，專(zhuān)與不專(zhuān)也。是故學(xué)者必精勤專(zhuān)心，以入于神。若心不在學(xué)而強(qiáng)諷誦，雖入于耳而不諦于心。譬若聾者之歌，效人為之，無(wú)以自樂(lè)，雖出于口，則越散矣。（取材于《劉子》）注釋?zhuān)骸?】剞劂：雕刻用的刀具。6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）擁?yè)恚和ā佰铡?，阻塞溺秋毫溺：沉浸，沉潛差也差：差別，差異審者審：清楚，明白7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）耳目候于心專(zhuān)于聽(tīng)也而不能者B.有吹笙過(guò)者問(wèn)以三五C.以入于神然而心在笙鴻而弈敗算撓者卷耳易采，而不盈傾筐8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.則聽(tīng)誦不聞，視簡(jiǎn)不見(jiàn)那么聽(tīng)誦讀之聲就會(huì)聽(tīng)而不聞，讀簡(jiǎn)牘文字就會(huì)視而不見(jiàn)看東西時(shí)沒(méi)有堵上耳朵，耳朵卻聽(tīng)不見(jiàn)C.非弈道深微，情有暫暗，笙滑之也不是下棋之道精深，是情緒一時(shí)陷入低沉，笙聲擾亂了他D.聾無(wú)耳而目不可以聞，專(zhuān)于視也聾人失聰，眼睛不可用來(lái)聽(tīng)聲音，因而專(zhuān)注于看9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，不能同時(shí)完成，是因?yàn)樾牟荒芡瑫r(shí)專(zhuān)注于兩件事。婁、季子等人的事例，說(shuō)明如果用心專(zhuān)一，就能夠抵抗各種外界干擾。C.不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事都要精神高度集中，這樣難事就可能會(huì)變簡(jiǎn)單。D.文章與荀子《勸學(xué)》都關(guān)注“學(xué)”，兩文中“用心一也”的含義大致相同。10.選文論點(diǎn)鮮明，論證邏輯嚴(yán)密。請(qǐng)以第三段為例，談?wù)勗摱问侨绾握归_(kāi)論證的。（6分）11.閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。（共10分）子曰：“孰謂微生高直？或乞醯焉，乞諸其鄰而與之?！保ā豆遍L(zhǎng)》）子曰：“直哉史魚(yú)！邦有道，如矢；邦無(wú)道，如矢。君子哉蘧伯玉！邦有道，則仕；邦無(wú)道，則可卷而懷之?！保ā缎l(wèi)靈公》）葉公語(yǔ)孔子曰：“吾黨有直躬者，其父攘羊，而子證之?！笨鬃釉唬骸拔狳h之直者異于是：父為子隱，子為父隱?！痹谄渲幸印！保ā蹲勇贰罚?）孔子對(duì)“直”的闡釋豐富。請(qǐng)結(jié)合上述語(yǔ)句中有關(guān)微生高、史魚(yú)的內(nèi)容，解釋“直”的含義。（4分）（2）上述葉公和孔子的對(duì)話與下面材料中的法律條文，有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）經(jīng)人民法院通知，證人沒(méi)有正當(dāng)理由不出庭作證的，人民法院可以強(qiáng)制其到庭，但是被告人的配偶、父母、子女除外。（《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第一百九十三條）三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的詩(shī)歌，完成12—14題。（共12分）書(shū)晁補(bǔ)之所藏與可畫(huà)竹三首【1】蘇軾一與可畫(huà)竹時(shí)，見(jiàn)竹不見(jiàn)人。豈獨(dú)不見(jiàn)人，嗒然遺其身。其身與竹化，無(wú)窮出清新。莊周世無(wú)有，誰(shuí)知此凝神。二若人今已無(wú)，此竹寧復(fù)有。那將春蚓【2】筆，畫(huà)作風(fēng)中柳。君看斷崖上，瘦節(jié)蛟蛇走。何時(shí)此霜竿，復(fù)入江湖手？三晁子拙生事，舉家聞食粥。朝來(lái)又絕倒，諛墓【2】得霜竹。可憐先生盤(pán)，朝日照苜蓿。吾詩(shī)固云爾，可使食無(wú)肉。注釋?zhuān)骸?】組詩(shī)作于與可亡故后。在最后一詩(shī)后，有作者自注：“吾舊詩(shī)云：可使食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。”【2】春蚓：出自《晉書(shū)》，形容書(shū)法作品中的字無(wú)筋骨?！?】諛墓：為人作墓志所得報(bào)酬的戲稱(chēng)。12.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“與可畫(huà)竹時(shí)”四句描述與可作畫(huà)時(shí)達(dá)到了身心兩遺、物我兩忘的境界。B.“若人今已無(wú)”四句慨嘆與可故去，而今世人只知畫(huà)柳樹(shù)，不再懂畫(huà)竹。C.“君看斷崖上”兩句描寫(xiě)與可筆下之竹，“蛟蛇走”形象地寫(xiě)出霜竹特點(diǎn)。D.“晁子拙生事”四句寫(xiě)晁補(bǔ)之家境貧寒，卻“諛墓”得畫(huà)，可見(jiàn)其品性。13.下列對(duì)這組詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.第一首詩(shī)引用“莊周夢(mèng)蝶”的典故，傳達(dá)出豐富的意蘊(yùn)，含蓄而富有表現(xiàn)力。B.第二首詩(shī)描繪霜竹時(shí)，由遠(yuǎn)及近，在反復(fù)對(duì)比中詠嘆，曲折有致，情思邈遠(yuǎn)。晁補(bǔ)之藏畫(huà)之事，語(yǔ)言質(zhì)樸而風(fēng)趣，蘊(yùn)含著深厚、復(fù)雜的情感。D.三首詩(shī)以“竹”為核心意象，在詩(shī)意上層層推進(jìn)，揭示與可畫(huà)竹的藝術(shù)魅力。14.詩(shī)人借組詩(shī)表達(dá)了自己對(duì)畫(huà)家和藏畫(huà)者的豐富情感，請(qǐng)結(jié)合組詩(shī)具體內(nèi)容簡(jiǎn)析。（6分）15.在橫線處填寫(xiě)作品原句。（共8分）（1）杜鵑是我國(guó)古詩(shī)詞中常見(jiàn)意象，因其啼聲悲切，往往用來(lái)渲染愁情。如白居易《琵琶行》中“其間旦暮聞何物？”，表達(dá)了謫居潯陽(yáng)的痛苦心情；又如李白《蜀道難》中“，愁空山”，營(yíng)造了空寂蒼涼之境，抒發(fā)了蜀道難行的愁緒。（2）杜甫的登高之作，寫(xiě)景境界闊大，氣勢(shì)雄渾。如《登高》中“，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，描寫(xiě)秋景蒼茫寥冰；又如《登岳陽(yáng)樓》中“，乾坤日夜浮”，展現(xiàn)了洞庭湖恢宏氣象。（3）學(xué)校微信公眾號(hào)推出“父母經(jīng)驗(yàn)談”專(zhuān)欄。其中一篇文章以柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的“，”為主題，介紹父母如何順應(yīng)孩子天性，陪伴其成長(zhǎng)的教育智慧。（4）在“青春獻(xiàn)禮二十大”活動(dòng)中，校長(zhǎng)引用《五代史伶官傳序》中的“，”，勉勵(lì)和警醒青年學(xué)子要樹(shù)立憂患意識(shí)，力戒驕奢安逸，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的文章，完成16—19題。蟲(chóng)聲遠(yuǎn)近一月明之夜，聽(tīng)到細(xì)細(xì)的蟲(chóng)聲，唧唧—唧唧唧唧一像誰(shuí)在叩門(mén)，叩城市之門(mén)。這是在城市的某棟寓所里。我知道是蛐蛐叫聲，就在我房門(mén)邊。我意外得要命，也驚喜得要命，好像有舊友來(lái)訪。想著這一只蛐蛐究竟是怎么進(jìn)了我的屋子，想來(lái)想去，可能是我濱江小鎮(zhèn)家里的一只蛐蛐在夜間爬進(jìn)了我的包裹，然后書(shū)童似的一路跟著我上高鐵，轉(zhuǎn)公交，進(jìn)入一棟清寂的寓所里。這只蛐蛐，有著和我同樣濕潤(rùn)的方言，有著和我同樣習(xí)慣白日沉默夜晚獨(dú)自沉吟的生活方式。在我小鎮(zhèn)的那個(gè)家里，樓下有樹(shù)有草坪，房前是一條清瘦小河，蟲(chóng)子們?cè)趶V闊天地中熱火朝天地生活。有時(shí)入夜，蟲(chóng)聲汪洋恣肆，或如部落篝火狂歡，或如宮廷里鐘磬齊鳴。那時(shí)我想著，還有一個(gè)低處生活的昆蟲(chóng)王國(guó)，那里子民興旺，那里車(chē)水馬龍，那里鍋碗瓢盆婚喪嫁娶，那里悲歡離合喜怒哀樂(lè)……我就禁不住莞爾。一入夜，我們鄉(xiāng)下人就把自己寬廣的生活像折扇一樣收攏，把空間和時(shí)間騰讓給小小的昆蟲(chóng)；昆蟲(chóng)又那么乖巧，只得一隅便可歡歌一鄉(xiāng)人與蛐蛐，同在清秋涼夜里，同享天地月色水汽。我小鎮(zhèn)的書(shū)房里，也到訪過(guò)蛐蛐，好像有兩只。那時(shí)是深夜，小鎮(zhèn)寂靜得像一本已合上的書(shū)，我在書(shū)桌邊，聽(tīng)著一呼一應(yīng)的蟲(chóng)聲，有時(shí)想，在我不在書(shū)房時(shí)，這兩只蛐蛐會(huì)不會(huì)用細(xì)長(zhǎng)的觸角翻書(shū)，用牙齒讀字。它們把書(shū)本搭建出的空間作為音樂(lè)大廳，伴著我的燈光，在那里展示歌喉。深夜讀書(shū)，或在電腦上敲字，有蟲(chóng)聲近在咫尺相伴，此境勝過(guò)童子焚香，勝過(guò)知音剪燭。二從前教書(shū)時(shí)，給學(xué)生上蘇軾的《記承天寺夜游》，總覺(jué)得蘇軾寫(xiě)漏了什么。跟學(xué)生一起朗讀“月色入戶，欣然起行……庭下如積水空明，水中藻符交橫，蓋竹柏影也"，讀著讀著，我似乎聽(tīng)到了月色里有蟲(chóng)聲。是的，依據(jù)我的鄉(xiāng)居經(jīng)歷，在鄉(xiāng)野的秋夜，除了月色，除了竹樹(shù)的影子，一定是有如珠如雨如茂密秋草似的蟲(chóng)聲。童年時(shí)常伴著奶奶去姑媽家，在有月光的晚上，我們緩緩步行，也像蘇軾和張懷民那樣走在鄉(xiāng)下的月色里，蟲(chóng)聲，清脆明亮，帶著露水和草木的氣息，帶著河流的氣息，帶著磚瓦泥土的氣息，一路把我們密密包圍，好像我的裙子上也落滿了蟲(chóng)聲，奶奶的銀發(fā)上也掛滿了蟲(chóng)聲。我們沿著河堤走，沒(méi)有月色時(shí)，水是白的，路是黑的，我們棄白擇黑而行。河堤的樹(shù)蔭里，堤吸的草叢中，人家的屋檐下，蟲(chóng)聲像一道道細(xì)光破黑而來(lái)，為我們引路。蟲(chóng)聲淹沒(méi)了我們的腳步聲，我們像在夜色里浮游。我們仿佛看見(jiàn)，蟲(chóng)子們?cè)谝孤独锸嵯瓷碜樱帮嬊鍥?，擦拭翅膀。我們走在蟲(chóng)聲里，走在人世的夜路上，內(nèi)心安妥。有蟲(chóng)聲的地方，就是清涼太平的人間。“蟲(chóng)聲新透綠窗紗”，中學(xué)時(shí)代第一回讀到這詩(shī)句，竟有認(rèn)祖歸宗一般的歡喜。原來(lái)蟲(chóng)聲也是可以入詩(shī)的。從前一直以為尋常蟲(chóng)聲，如我們鄉(xiāng)下孩子一樣粗鄙，是跟風(fēng)雅沾不上邊的。猛然間卻發(fā)現(xiàn)，我們的童年和少年是一直活在詩(shī)里的。當(dāng)城里孩子在欣賞貝多芬、莫扎特之時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子在月色水汽之間，在泥土草木之上，聽(tīng)著天籟之音。蟲(chóng)聲透過(guò)窗紗，透過(guò)外婆門(mén)前的木槿籬笆，經(jīng)過(guò)我們稚嫩敏感的耳朵，最后入駐詩(shī)文，百年千年下去。有時(shí)凌晨醒來(lái)，窗外天光微藍(lán)，室內(nèi)蟲(chóng)聲已歇，我睡在亙古流淌的長(zhǎng)江之側(cè)，船聲、水聲、草木搖曳之聲都近在耳畔。渺小卑微的自己于古老的長(zhǎng)江而言，恰似一只小蟲(chóng)暫時(shí)臥睡在松軟的土穴里。三《詩(shī)經(jīng)·七月》里說(shuō)：七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。農(nóng)歷九月十月的蟲(chóng)聲，細(xì)聽(tīng)能聽(tīng)出深長(zhǎng)的歸意。在我小鎮(zhèn)的家里，有時(shí)讀書(shū)到深夜時(shí)，忽聽(tīng)得蟲(chóng)聲暮而似的，從樓下走廊里攀上來(lái)。叫——聊，唧——仰，節(jié)奏已然緩慢，透著一絲清寒之氣，聽(tīng)得我放下書(shū)，惘然若有所思，遲遲不能入眠。掌著一盞燈，覺(jué)得自己正枕著蟲(chóng)聲，我的小樓正枕著蟲(chóng)聲，我的小鎮(zhèn)正枕著蟲(chóng)聲，靜謐的人間也正枕著蟲(chóng)聲……蟲(chóng)聲托起我們，蟲(chóng)聲托起世界。我們和世界，一起在清涼的蟲(chóng)聲里蕩漾，一刻長(zhǎng)久如同永恒。十月的大地，白露凝結(jié)成霜，寒氣籠罩四野。豆大的蛐蛐們不對(duì)歌求偶了，不結(jié)伴合奏了，也不激情四射地語(yǔ)驚四座了。天氣一涼，樹(shù)葉一落，生命掉轉(zhuǎn)馬頭，只向著歸處。它們拖家?guī)Э冢∵M(jìn)墻角下的縫隙里，住進(jìn)家具破損的裂縫里，住進(jìn)草屑瓦罐之間，開(kāi)始蒙古長(zhǎng)調(diào)一樣低低地唱詠———在夜半之時(shí)，整個(gè)村莊靜得像一只古甕，這時(shí)，燦蛐們叫起來(lái)，那聲音在靜夜里繚繞回旋，似乎有了顫音，摻央著古老而幽怨的嘆息。聽(tīng)著這樣的蟲(chóng)聲，覺(jué)得世界再大再遠(yuǎn)也不想去一探究竟了。遠(yuǎn)方再詩(shī)意，都不如靜夜里的一盞燈、一本書(shū)。這時(shí)，你愿意像蝸牛一樣，慢騰騰伏在草叢里，在低洼的江湖間，收回觸角，蜷棲在一座小小的殼里。在我的城市寓所里，臨窗遠(yuǎn)眺，皆是樓宇接樓宇。一種身為寄客的漂泊感常常令我默然，可是，在那幾個(gè)秋夜里，忽然響起的蟲(chóng)聲，令我如行鄉(xiāng)間小路，身心怨覺(jué)有了依歸。聽(tīng)著一維縷細(xì)細(xì)的蟲(chóng)聲，蒙朧恍惚中，手中的書(shū)頁(yè)也漫漶進(jìn)往事里——那一行行的文字，化作舊時(shí)故鄉(xiāng)的一片片水田、一哇哇莊稼、一座座臨水的農(nóng)舍，一列列放學(xué)歸來(lái)的少年。我閉上眼細(xì)聽(tīng)，蟲(chóng)聲正從田埂間，從莊稼葉子下，從鄉(xiāng)村人家的屋檐下，從放學(xué)少年的腳趾間，一段段奏唱起來(lái)。它是《詩(shī)經(jīng)》里的那只蛐蛐。在清寂的月明之夜，一線蟲(chóng)聲，像河流系住村莊一樣，搖漾著，將我柔柔地系在燈火人間。（取材于許冬林同題文章）16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）熱火朝天地生活熱火朝天：熱烈歡快明亮：響亮通透B.蟲(chóng)聲，清脆明亮，帶著露水和草木的氣息明亮：響亮通透C.蒙朧恍惚中，手中的書(shū)頁(yè)也漫漶進(jìn)往事里漫漶：模糊柔地系在燈火人間系：系絆，束縛17.下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）叩城市之門(mén)而帶給作者驚喜寫(xiě)起，引出對(duì)蟲(chóng)聲陪伴自己的小鎮(zhèn)生活的回憶。B.作者描述在蟲(chóng)聲縈繞中行路的經(jīng)歷，勾畫(huà)出一幅清新可愛(ài)的鄉(xiāng)村夜行圖，語(yǔ)言靈動(dòng)自然。C.蟲(chóng)聲令作者回想起往事，身心有了歸處，她希望能夠回到故鄉(xiāng)，回到美好的少年時(shí)代。D.文中多處引用詩(shī)文，在關(guān)聯(lián)拓展中敘寫(xiě)蟲(chóng)聲，既豐富了文章內(nèi)容，又增添了文化韻味。18.白居易《琵琶行》中的一些詩(shī)句將無(wú)形的樂(lè)聲描摹得生動(dòng)可感，本文描摹蟲(chóng)聲也頗有特色。請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線句進(jìn)行賞析。（6分）（1）有時(shí)入夜，蟲(chóng)聲汪洋恣肆，或如部落篝火狂歡，或如宮廷里鐘磬齊鳴。（2）忽聽(tīng)得蟲(chóng)聲暮雨似的，從樓下走廊里攀上來(lái)。19.本文題目“蟲(chóng)聲遠(yuǎn)近”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)剬?duì)題目的理解。（6分）五、本大題共3小題，共66分20.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（6分）①近年來(lái)，北京市實(shí)施了循環(huán)利用雨水的“海綿城市”工程。②工程利用砂石坑、公園湖泊、工業(yè)退水湖等建設(shè)雨水調(diào)蓄設(shè)施，并研發(fā)了硅砂蜂巢調(diào)蓄凈化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“蓄水和凈化同體”③同時(shí)，修建了像海綿一樣能吸水的生態(tài)綠地，增強(qiáng)了收集、涵養(yǎng)、凈化水源的綜合效應(yīng)。④據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全市已建設(shè)海綿項(xiàng)目5237個(gè)，重點(diǎn)項(xiàng)目可實(shí)現(xiàn)85%的降雨就地消納利用，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。⑤未來(lái)，北京“海綿城市”工程將加速推進(jìn)，以留住寶貴的天上來(lái)水。（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.②句中畫(huà)線處的引號(hào)可去掉。B.③句中畫(huà)線語(yǔ)句有語(yǔ)病。C.④句中加點(diǎn)詞應(yīng)該去掉D.⑤句中加點(diǎn)詞不能去掉（2）把“涵養(yǎng)城市”“改善生態(tài)環(huán)境”加入第①句，完善句意，使之連貫、通暢，邏輯嚴(yán)密。請(qǐng)把完善的句子寫(xiě)在答題卡上。（3分）21.微寫(xiě)作（10分）高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多學(xué)生忽略規(guī)范書(shū)寫(xiě)。為了促進(jìn)學(xué)生端正認(rèn)識(shí)，改變不良寫(xiě)字習(xí)慣，年級(jí)組決定召開(kāi)“寫(xiě)好漢字”的年級(jí)主題活動(dòng)。請(qǐng)你為參加年級(jí)主題活動(dòng)做準(zhǔn)備，從下列寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作答。字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。（1）很多同學(xué)寫(xiě)字潦草，沒(méi)有良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，談到問(wèn)題原因，都?xì)w咎于電腦。對(duì)此，大家展開(kāi)辯論。請(qǐng)寫(xiě)一段辯論詞，表明你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。（2）有的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己書(shū)寫(xiě)存在問(wèn)題，想做到書(shū)寫(xiě)工整、清楚。如何在高三學(xué)習(xí)生活中改善自己的書(shū)寫(xiě)狀況？請(qǐng)為這些同學(xué)寫(xiě)一份“練字建議”。要求：內(nèi)容具體，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔。（3）筆與紙陪伴我們書(shū)寫(xiě)，陪伴我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“筆與紙”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。22.作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。（1）老、莊之作，管、孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本?！捊y(tǒng)《文選序》諸子之文，各有其面貌性情，彼此不能相假；亦實(shí)為中國(guó)文學(xué)，立極于前?！獏嗡济恪督?jīng)子解題》在上述材料中，兩位學(xué)者談?wù)撓惹刂T子文章，指出先秦諸子寫(xiě)文章重視“意”，不追求“文”，但他們文章之“文”亦斐然。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇議論文，闡述你的觀點(diǎn)和看法。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證具有邏輯性：語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。（2）以“我們正年輕”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，敘述你的經(jīng)歷和感受。要求：思想健康：內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。語(yǔ)文試卷答案及評(píng)分參考一(本大題共5小題，共18分)1.(3分)C2.(3分)A3.(3分)C4.(3分)D5.(6分)答案要點(diǎn)：①在中華民族文化建設(shè)與傳承、國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中發(fā)揮重要作用；②在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，滿足辭書(shū)讀者的閱讀需要，服務(wù)大眾的辭書(shū)生活；③自身優(yōu)勢(shì)眾多，具有發(fā)展創(chuàng)新空間，改變著人們使用辭書(shū)的方式。二(本大題共6小題，共28分)6.(3分)C7.(3分)A8.(3分)C9.(3分)B10.(6分)參考答案：第三段緊承前一段，論說(shuō)學(xué)習(xí)要用心專(zhuān)一。先舉出弈秋聽(tīng)笙弈敗、隸首射鴻算撓的事例，分析技藝高超的人也會(huì)因心不專(zhuān)一而出現(xiàn)差錯(cuò)，從反面論證了用心不專(zhuān)的后果；接著舉瞽專(zhuān)于聽(tīng)而聽(tīng)清、聾專(zhuān)于視而視明的事例，分析了不及常人的瞽聾之人也會(huì)因?qū)Ｐ亩兴?，從正面?qiáng)調(diào)用心專(zhuān)一的作用。11.(10分)(1)(4分)答案示例：有人向微生高討醋，他卻向鄰居討醋給那個(gè)人?？鬃又赋鑫⑸邲](méi)有做到直來(lái)直往，有欺瞞，“直”，直爽，坦誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。在政治清明時(shí)，史魚(yú)像箭一樣直：在政治黑暗時(shí)，史魚(yú)也像箭一樣直?？鬃淤潛P(yáng)史魚(yú)堅(jiān)守自己的價(jià)值理想，“直”，剛直不屈。(2)(6分)答案示例：二者的內(nèi)在聯(lián)系：在客觀事實(shí)面前，如何處理人情。葉公與孔子對(duì)話，對(duì)父親偷羊一事，葉公認(rèn)可兒子依實(shí)告發(fā)，孔子認(rèn)可兒子隱瞞，并擴(kuò)展為在同樣情景中父也為子隱瞞。孔子關(guān)注血緣情感，重視“齊家”，父好至情，隱含著可以不為客觀公正而放棄的意思。兩人觀點(diǎn)對(duì)立，可理解為法與情對(duì)立的一種表現(xiàn)。人民法院不強(qiáng)制被告人的配偶、父母、子女出庭作證，這與孔子談的“直”有一致性，允許一些人可以不“大義滅親”，這是在法治中對(duì)人情的順應(yīng)與尊重，在一定程度上平衡了法治與人情的關(guān)系。三(本大題共4小題，共20分)12.(3分)B13.(3分)C14.(6分)答案示例：詩(shī)一，側(cè)重于寫(xiě)畫(huà)家，寫(xiě)與可畫(huà)竹的情形，再現(xiàn)了一位凝神專(zhuān)注、遺世獨(dú)立的畫(huà)家形象，表達(dá)了對(duì)畫(huà)家高超畫(huà)技和高遠(yuǎn)藝術(shù)追求的欽佩之情，并借“莊周世無(wú)有”，表達(dá)對(duì)與可世無(wú)知音的慨嘆；詩(shī)二，側(cè)重于描摹畫(huà)作，借畫(huà)竹之峭拔有力來(lái)贊美與可高雅的君子人格，同時(shí)寫(xiě)詩(shī)人睹畫(huà)思人，表達(dá)對(duì)亡友的哀痛思念之情；詩(shī)三，側(cè)重于寫(xiě)藏畫(huà)者，敘寫(xiě)晁補(bǔ)之在食不果腹的情況下仍收藏與可之畫(huà)，隱含著對(duì)其脫俗雅趣和高潔情操的敬慕之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)他處于困境的痛惜之情。15.(8分)(1)杜鵑啼血猿哀鳴又聞子規(guī)啼夜月(2)無(wú)邊落木蕭蕭下吳楚東南坼(3)能順木之天以致其性焉爾(4)憂勞可以興國(guó)逸豫可以亡身四(本大題共4小題，共18分)16.(3分)D17.(3分)C18.(6分)答案要點(diǎn)：(1)以“汪洋恣肆”形容蟲(chóng)聲宏大，自在無(wú)拘：把蟲(chóng)聲比作部落篝火狂歡、宮廷里鐘磬齊鳴，化蟲(chóng)聲為具體情景，進(jìn)一步描寫(xiě)蟲(chóng)聲的熱鬧與歡樂(lè)、具有氣勢(shì)而又高低起伏。蟲(chóng)聲滿含活力，令人愉悅。(2)把蟲(chóng)聲比作暮雨，不僅化蛙為河視之雨，以“暮”寫(xiě)出蟲(chóng)聲漸趨低沉，而且蟲(chóng)聲中也有了暮雨中蘊(yùn)含的情緒：用“攀”這一動(dòng)詞，化蟲(chóng)聲為可視的動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出蟲(chóng)聲由遠(yuǎn)及近，緩緩而來(lái)。蟲(chóng)鳴低緩，引發(fā)人們對(duì)生命變化的思考。19.(6分)答案要點(diǎn)：城市里近在身旁的蟲(chóng)聲，令作者回憶起故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)里蟲(chóng)聲的熱鬧歡歌，寫(xiě)出蟲(chóng)聲于我的陪伴，表現(xiàn)人與自然的和諧美好；回憶年少時(shí)鄉(xiāng)村夜色中的蟲(chóng)聲伴行，蟲(chóng)聲帶給作者依傍，令其內(nèi)心安妥，感到世間太平，生活富有詩(shī)意；《詩(shī)經(jīng)》中蟲(chóng)聲