人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

第一課形的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。

掌握形狀的概念和形狀，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素——形的魅力，嘗

試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面，并從中獲得樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組織畫面。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、欣賞各種平面形狀。

看到各種形狀，你能給它分類嗎？

2、導(dǎo)入課題《形的魅力》

二、發(fā)展階段

1、《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種形狀，學(xué)生找一找有什么規(guī)律。

師小結(jié)：形是構(gòu)成作品的基本元素之一（點(diǎn)、線、形狀、色彩）

2、形的分類

幾何形（三角形正方形矩形橢圓形多邊形）自由形（隨手畫的形

狀）

3、形的特點(diǎn)：（外形和骨式的變化）

有規(guī)則

無規(guī)則

三、拓展階段

1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）

首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀。（剪出形狀）

2、制作步驟（教師示范）

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求。（設(shè)計(jì)制作一幅畫）

2、學(xué)生練習(xí)

3、教師巡回指導(dǎo)

五、作品展示

1、小組單位展示，評(píng)述學(xué)生自己作品。

2、學(xué)生代表向全班展示評(píng)述自己作品。

六、收拾整理

收拾整理自己桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展

用各種形狀還可以創(chuàng)造出什么作品或者裝飾像框等。

教學(xué)后記：

第二課形的組合

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形體是具有三維空間的立體實(shí)物。

掌握形體的基本知識(shí)。并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體知識(shí)來組成各種藝術(shù)

做品。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己

動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作，并從活動(dòng)中體會(huì)樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)形體的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、欣賞幾何石膏形體。

看了這些幾何形體，有什么的特點(diǎn)，為什么？

立體的。

2、導(dǎo)入課題《形體組合》

二、發(fā)展階段

1、形體的特點(diǎn)：是指具有長寬高的三維立體實(shí)物，它可分為幾何

形體和自然形體。

2、形體組合的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種幾何形體、建筑、雕塑形體等。

請(qǐng)欣賞找一找它們的特點(diǎn)。

師總結(jié)：形體是雕塑建筑基本結(jié)構(gòu)形的分類。（知識(shí)內(nèi)容）

幾何形體（人工創(chuàng)作的有三角形正方形矩形圓）

自由形體：自然界存在的。

三、拓展階段

1、怎樣利用各種立體形體組成各種雕塑作品。（小組討論）

2、讓學(xué)生辦自己準(zhǔn)備好的廢棄物——立體形食物，展示并思考再

創(chuàng)作。

3、制作步驟（教師示范）

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一件立體作品。

2、學(xué)生練習(xí)

3、教師巡視。

五、作品展示

1、小組單位展示，評(píng)述學(xué)生自己作品。

2、學(xué)生代表向全班展示評(píng)述自己作品。

六、收拾整理

收拾整理自己桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展

用各種立體形狀還可以創(chuàng)造出什么作品或者裝飾像框等。

第三課抽象雕塑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無論什么材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，

能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思，創(chuàng)作

立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體

會(huì)到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、欣賞抽象雕塑。

看到這些形體，有什么特點(diǎn)，為什么？

2、導(dǎo)入新課《抽象雕塑》

二、發(fā)展階段

1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體。

2、抽象雕塑的特點(diǎn)：學(xué)生自由討論。

欣賞雕塑作品

請(qǐng)欣賞找一找它們的特點(diǎn)，看看藝術(shù)家如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑作

品。（學(xué)生討論）

師小結(jié)：想象的空間很大

抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)：

有幾何形體構(gòu)成：人工創(chuàng)作的有三角形正方形矩形圓

三、拓展階段

1、怎樣利用各種立體形體組成各種抽象雕塑作品。（小組討論）

2、讓學(xué)生辦自己準(zhǔn)備好的廢棄物——立體形食物，展示并思考再創(chuàng)

作。

制作步驟（教師示范）

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一件立體抽象雕塑作品。

2、學(xué)生練習(xí)

3、教師巡視。

五、作品展示

小組單位展示，評(píng)述學(xué)生自己作品。

學(xué)生代表向全班展示評(píng)述自己作品。

六、收拾整理

收拾整理自己桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展

抽象立體雕塑可以運(yùn)用到那些地方、環(huán)境中。收集湘潭市有哪些城市

雕塑作品。

第四課抽象與統(tǒng)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一

的基本特點(diǎn)。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作

用。嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)取景框。進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練，并從活動(dòng)中

獲得樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。利用視覺感受事物的不同和變

化。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行寫生

教學(xué)難點(diǎn)；

對(duì)不同靜物進(jìn)行觀察

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入過程

1、欣賞一組靜物的變化

看了這些變化，有什么想法，為什么？

2、導(dǎo)入課題

二、發(fā)展階段

1、學(xué)習(xí)知識(shí)窗的內(nèi)容（三個(gè)蘋果的變化）

2、學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（小組為單位）

討論：怎樣才比較好看

3、欣賞范畫實(shí)例

畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律

三、拓展階段

1、怎樣運(yùn)用多樣統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生

2、讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對(duì)象觀察下來。

3、繪畫步驟(教師示范)

(1)擺好靜物

(2)用取景框觀察靜物

(3)找出最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、左右兩側(cè)的界限形成一個(gè)三角形。

(4)有筆從前置后進(jìn)行描繪。

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：完成一組靜物寫生。

2、學(xué)生練習(xí)

3、教師巡回輔導(dǎo)

五、作品展示

1、小組單位展示，評(píng)述學(xué)生自己作品。

2、學(xué)生代表向全班展示評(píng)述自己作品。

六、教學(xué)延伸與拓展

思考：多進(jìn)行觀察和靜物寫生，鍛煉認(rèn)真觀察的習(xí)慣，還可進(jìn)行風(fēng)景

寫生。

教學(xué)后記：

第五課靜物寫生

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事

物的習(xí)慣及重要性。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高

觀察事物能力，體會(huì)寫生的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫生的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用寫生的方法表現(xiàn)靜物。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、欣賞一組照片，感受照相取景。那一張好看，為什么？

2、導(dǎo)入課題，靜物寫生。

二、發(fā)展階段

1、什么是靜物畫。

靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。他指以日常生活無生命的物體為主

要描繪對(duì)象。

也就是說從概念的意義上西方的動(dòng)物畫與靜物畫只有在極小的范圍

內(nèi)有一定重合現(xiàn)象。

2、欣賞一組靜物寫生畫。

哪一組好看，為什么？

3、學(xué)生實(shí)踐：派學(xué)生代表選擇靜物。

4、觀察靜物組成的結(jié)構(gòu)：高、低、大、小、前、后、左、右等。

三、拓展階段

1、寫生要注意什么？

師小結(jié)：寫生的真實(shí)性

2、如何用線條表示靜物？

師小結(jié)：利用線條的長短粗細(xì)曲直等特點(diǎn)來描繪寫生對(duì)象。

3、制作步驟

(1)用取景框構(gòu)圖

(2)在畫紙上定好寫生對(duì)象的位置高寬

(3)按從前到后的順序描繪。

(4)仔細(xì)描繪，做到同一有序。

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生

2、學(xué)生練習(xí)

3、教師巡視

五、作品展示

六、教學(xué)延伸與拓展

多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己觀察

生活的能力。

教學(xué)后記：

第六課喜怒哀樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)喜怒哀樂不同表情特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。

2、學(xué)生能理解表情與心情的關(guān)系，并掌握美術(shù)語言的表達(dá)方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造

力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握喜、怒、哀、樂表情特征

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽的想象表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、創(chuàng)設(shè)情境。(和學(xué)生談話交流上課時(shí)的心情感受)

2、體驗(yàn)色彩的情感性。

(1)請(qǐng)學(xué)生在色卡中分別選出能代表自己喜悅、憤怒、哀傷、歡樂

的心情的顏色。

(2)請(qǐng)學(xué)生把選出的色卡按類別粘貼在黑板上。

3、請(qǐng)學(xué)生說說選擇色卡的理由。

4、出示課題。

二、發(fā)展階段

1、做游戲，感受展示不同的表情。

2、請(qǐng)四個(gè)小組的學(xué)生分別到黑板前根據(jù)對(duì)應(yīng)的表情的色卡用不同的

形狀在上面擺出不同的表情，并對(duì)特征加以說明。

3、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行交流。

三、拓展階段

1、技法小訣竅

我國古代畫訣：“畫人笑。眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂淚下

落；畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬；畫人愁，皺眉縮眼嘴角掉。

2、學(xué)生作業(yè)

教師示范步驟：

(1)先畫出臉部和頭發(fā)的輪廓。

(2)畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。

(3)畫出眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。

(4)完成整幅頭像的描寫。

四、作業(yè)講評(píng)

教學(xué)后記：

第七課夸張的臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特征，同時(shí)觀察中國京劇臉譜

的變化特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生收集各種物品，運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。

3、根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)手法和臉譜表現(xiàn)

特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師的作品表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、游戲。

老師給同學(xué)們帶來一位好有趣朋友一花花（電腦課件）如果你在這

些（頭發(fā)眼睛鼻子嘴臉型）小按鈕上點(diǎn)一下，她就會(huì)變成另外一

副模樣。你玩望一下不，看她是怎樣變化的？

2、學(xué)生玩游戲。

3、她什么變啦？她是怎么變的？

揭題：變

二、新授階段

（-）造型變

1、看花花的又給同學(xué)變了

這張作品你喜歡什么？（鼻子有趣，用人物來代替）

這張你喜歡什么地方？（眼睛用人來表示，鼻子用溫度計(jì)來表示，頭

上還有云彩。）

這張有什么不一樣的地方？仔細(xì)觀察她的嘴是什么？頭發(fā)是什么？

眼睛是什么？在什么地方？（用房間的擺設(shè)巧妙的構(gòu)成了一張人臉。

這張用什么拼成的？（蔬菜）

2、花花這兒有兩張變形的臉，并為同學(xué)們提供了一些材料，有誰愿

意上臺(tái)來拼一個(gè)不一樣的頭像。

學(xué)生拼擺

3、引申：京劇臉譜是中國國粹，它面部造型夸張，仔細(xì)觀察一下，

這與我們拼貼的人物除了在五官上不一樣外，還有什么不一樣的地

方，（臉部線條很多，曲線、弧線各式各樣的線條組成塊面來裝飾臉

部）

板書：線條——塊面

4、示范。

老師也用模仿臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉譜添加線條，形成塊面，使他更

有變化。

添發(fā)型。

（二）色彩變

1、這兩張臉譜有什么不同。與剛才那一張有什么不同？

多了色彩，京劇臉譜大多色彩鮮艷、明快。有了色彩，臉部更加漂亮，

可見色彩的作用不可忽視。

2、欣賞學(xué)生有色彩作品。

三、作業(yè)

表現(xiàn)一幅奇特的形象，表現(xiàn)形式可以畫、可以拼貼。還可以畫與拼貼

結(jié)合。

展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。

教學(xué)后記：

第八課十二生肖

教學(xué)目標(biāo):

1、了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

2、能抓住十二生肖的特點(diǎn)，運(yùn)用剪紙的方法完成作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟生肖動(dòng)物外形的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住生肖動(dòng)物的外形特點(diǎn)，剪紙作品生動(dòng)美觀。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、十二生肖的故事。

2、十二種動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)

二、感悟十二生肖外形的重要性。

1、找?guī)讉€(gè)同學(xué)畫一畫：部分上黑板畫，其余在紙上畫。

2、講評(píng)。

3、教師修改。擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋等，為什么有些

動(dòng)物仍然能看出來，而有得卻面目全非。（學(xué)生討論）

4、小結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的要領(lǐng)。畫動(dòng)物的關(guān)鍵不是五官，而是抓住

動(dòng)物的外形。類似兼職的效果，更要突出夸張，大的更大，長的更長，

才能使動(dòng)物的形象栩栩如生。

5、修改作品。

三、剪紙?jiān)煨?/p>

1、剪刀比鉛筆更靈活

2、用剪刀剪下動(dòng)物的外形。內(nèi)輪廓可以稍作變化。

3、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)。

四、評(píng)價(jià)展示

布置生肖樂園，展示學(xué)生作品。

五、拓展延伸

欣賞十二生肖的資料，山西繡品，生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生

肖玩具等拓展學(xué)生視野。

教學(xué)后記：

第九課學(xué)畫山水畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國悠久的歷史傳統(tǒng)繪畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)

特點(diǎn)，初步了解幾種山水畫的常見表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文

化的熱愛。

2、通過欣賞中國山水畫的各種福法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用相

關(guān)技法及筆墨要求。表現(xiàn)簡單的山水景色。并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自

己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國畫的特點(diǎn)，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)自然景色。

教學(xué)難點(diǎn)：

水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點(diǎn)線的技法以及山水畫的構(gòu)圖。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

引道學(xué)生能夠欣賞歷代著名山水畫，初步了解我國山水的悠久歷

史，及發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)熱情和學(xué)習(xí)興趣。與西洋畫

作比較，強(qiáng)調(diào)中國畫的意境及詩書畫一體。引導(dǎo)欣賞感知中國畫中的

三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。

二、揭題學(xué)畫山水畫。

三、新授

1、出示山水畫：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。思考：A造型特點(diǎn)。B技法運(yùn)用。

C表現(xiàn)手法。D感受表現(xiàn)。E繪畫步驟。

2、師生共同討論怎樣運(yùn)用中國畫材料。工具進(jìn)行描寫。鼓勵(lì)學(xué)生大

膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。

3、師生共同創(chuàng)作。

生簡述自己作畫步驟、方法。

師示范步驟、技法。

欣賞中國畫其他技法點(diǎn)睛。

小結(jié)作畫步驟。

第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)。試創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)創(chuàng)作。

1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

2、小組討論創(chuàng)作想法。交流練習(xí)過程中的成功之處。集思廣益。

3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式。師及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)一步啟發(fā)。引

導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)獾瓭窀芍剌p等。

五、學(xué)生創(chuàng)作。

1、以線為主的創(chuàng)作方法。也可用大塊面墨色與點(diǎn)線面相結(jié)合的方法

表現(xiàn)山水畫。

2、師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近

關(guān)系。

六、作業(yè)展評(píng)。

1、生自評(píng)?；ピu(píng)。選出作品并說出喜歡的理由。

2、師評(píng)點(diǎn)優(yōu)秀作業(yè)，小結(jié)本科重點(diǎn)難點(diǎn)。

七、課后拓展。

1、通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品。表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景

色。體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國山水畫作品。了解中國藝術(shù)家的風(fēng)格。

教學(xué)后記：

第十課風(fēng)的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。

3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解風(fēng)能在人生活種的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將各種材料加工成風(fēng)能玩具。

3、玩具的構(gòu)思（風(fēng)箏的制作）

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

二、直入課題。

1、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是風(fēng)能，風(fēng)在我們生活中的應(yīng)用。舉例說明。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)能給人帶來的好處，以及災(zāi)難。

3、引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的歷史。

4、欣賞風(fēng)箏的圖片，從風(fēng)箏的造型、色彩等方面進(jìn)行描述。

三、掌握制作風(fēng)箏的要點(diǎn)

1、先將竹條幫結(jié)成十字形。

2、然后用兩條竹竿做斜桿。

3、用薄紙蒙在支架上。

4、用一根線在豎桿與橫桿的交點(diǎn)上綁好，另一根栓在下端。

四、學(xué)生動(dòng)手制作

1、學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏或者風(fēng)箏玩具。

2、教師巡視。

3、制作完成后，要求用顏色進(jìn)行美化裝飾。

4、評(píng)價(jià)、交流、展示。

課后延伸：

利用課余時(shí)間進(jìn)行放風(fēng)箏或者風(fēng)箏玩具比賽。

第十一課微觀世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)、了解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探

究事物的另一構(gòu)造世界。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世

界的畫面。體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。

3、提高學(xué)生對(duì)抽象美的認(rèn)識(shí)與熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、微觀事物的細(xì)致的觀察。

2、微觀事物的細(xì)致的表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段。

1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地動(dòng)植物在不同生活環(huán)境生活的情景。

2、欣賞與比較的幾種方法。

由遠(yuǎn)到近的觀察對(duì)比方法。

A、海星的外在整體形狀是多角形刺狀。

B、局部觀察時(shí)面部凹凸有所析。

C、在顯微鏡下面呈各式星狀，且形態(tài)各異。還參差這無規(guī)則的小圓

點(diǎn)。

剖面觀察法：

A、兩種不同的植物的根莖橫切，雖都以圓為元素，但由于他們的軌

跡不同，形成兩種截然不同的圖像。

B、螺是一種海貝海洋動(dòng)物。

其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表，由外往里是螺旋紋樣，橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀,

色彩也由藍(lán)灰變成黃灰色。

二、發(fā)展、表現(xiàn)階段

A、通過線條的粗細(xì)，疏密、曲直組織，能表達(dá)微觀物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。

B、以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)軌跡來表現(xiàn)形象的節(jié)奏感。

C、運(yùn)用色彩要素，體現(xiàn)各種不同的色彩傾向和冷暖變化。使學(xué)生懂

得色彩能夠傳遞人們的思想。

D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角

度進(jìn)行塑造。使其更具藝術(shù)性。

三、布置課堂作業(yè)

根據(jù)所觀察到的對(duì)象，用筆把見到的微觀世界記錄下來。

四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)

1、自評(píng)、互評(píng)。

2、談?wù)勥\(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)。

3、通過微觀世界的觀察與描畫，你有什么感想？

五、教學(xué)延伸

通過仔細(xì)觀察和大膽想像相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生利用電線面和色彩方法來

組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多微觀世界的畫幅。

教學(xué)后記：

第十二課會(huì)亮的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)發(fā)光的玩具。

3、通過制作會(huì)發(fā)光的玩具，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何根據(jù)燈泡發(fā)亮的原理，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡

發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“會(huì)亮的玩具”設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前了解燈泡發(fā)光的電路原理。

2、師生收集制作發(fā)光玩具的廢棄材料。飲料瓶、塑料盒、電池、電

線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（電路、光源制作階段）

一、激趣導(dǎo)入

實(shí)驗(yàn)

出示一節(jié)干電池、一個(gè)小燈泡、一節(jié)電線、膠布。你們用什么方法可

以讓小燈泡發(fā)光嗎？師生共同嘗試，也可讓學(xué)生嘗試操作，激起學(xué)生

興趣。

二、課堂教學(xué)

引導(dǎo)階段

1、剛才看了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在來看一組電路圖，有沒有同學(xué)知

道燈泡、開關(guān)、電線工作的原理。小組討論，師生共同探討。

2、同學(xué)們，我們知道燈泡、電線、電池、開關(guān)工作的原理，我們就

用我們課前準(zhǔn)備的材料嘗試做一個(gè)會(huì)發(fā)光的玩具的內(nèi)芯。

小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)展階段

現(xiàn)在同學(xué)們都完成了內(nèi)芯的制作，但只有發(fā)光材料稱得上玩具嗎？

當(dāng)然不能，要知道我們要發(fā)明的是會(huì)發(fā)光的玩具呀！而且制作光源只

有制作內(nèi)芯這一種方法嗎？

啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過多種官員的制作的探索，在完成光源制作

的基礎(chǔ)上對(duì)發(fā)光玩具進(jìn)行整體的構(gòu)思。如何設(shè)計(jì)會(huì)發(fā)亮的玩具。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了會(huì)亮的玩具的光源制作，下一節(jié)課我們

將在現(xiàn)有的光源的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)，并制作一個(gè)玩具，希望同學(xué)們可以

收集到更多的材料，結(jié)合光源，制作出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。

第二課時(shí)

（設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)稿制作階段）

一、導(dǎo)入新課

回顧上一節(jié)光源制作的原理知識(shí)。

二、發(fā)展階段

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方

案。

2、根據(jù)學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。

小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材

料分析等）

3、教師循環(huán)指導(dǎo)

4、學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示，學(xué)生互評(píng)。請(qǐng)小發(fā)明家進(jìn)行介紹，教師肯

定優(yōu)點(diǎn)，提出不足。并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的要求。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們。這一節(jié)我們完成了設(shè)計(jì)稿，也就是說我們要制作會(huì)發(fā)亮的

玩具已初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝，請(qǐng)同

學(xué)們準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。

第三課時(shí)

（模型組裝階段）

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們完成了設(shè)計(jì)稿，老師想問問你們“設(shè)計(jì)稿”在制

作過程中發(fā)揮什么作用。

在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn)。他結(jié)合了圖像、文字、

包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要，補(bǔ)課

缺少的一步，也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。

二、發(fā)展階段

1、教師示范幾種基本制作方法。

2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿，結(jié)合第一節(jié)課制作好的光源部件，利用身

邊的廢棄材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制造出一個(gè)與眾不同的發(fā)亮的玩具。

3、教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生典型作品展示。學(xué)生互評(píng)。請(qǐng)小發(fā)明家進(jìn)行介紹，教師肯定

優(yōu)點(diǎn)，提出不足。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體

驗(yàn)。在當(dāng)今科技日新月異浪潮中，人民無時(shí)不刻的感受科技帶來的便

利。然而，這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰時(shí)代，我們需要的是不斷改進(jìn)

和創(chuàng)新，才能使我們走在時(shí)代的前面，走向世界。

教學(xué)后記：

第十三課電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作，繪制簡單的裝飾畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫進(jìn)

行改變大小、色彩反色等操作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

2、造型及色彩的選擇。

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)

生的座位及上機(jī)的電腦。

二、講授新課：

1、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)

習(xí)興趣。

在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)

系。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖

等知識(shí)內(nèi)容。

3、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展

示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

4、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操

作。

5、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

(1)教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，

學(xué)會(huì)自己看圖操作。

(2)教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和

掌握。(教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固

和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)。)

(3)將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

三、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗

細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)

有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，

然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。

四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，

鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)上色。

五、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。

六、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌

面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

七、課后拓展。

教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)

行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。

第十四課旅游節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)定一個(gè)主題。

2、根據(jù)主題，每小組完成一組能反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”資料。

3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)同學(xué)情誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)

教學(xué)難點(diǎn)：

制作旅游宣傳海報(bào)，或旅游宣傳小冊(cè)子，設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜温肪€圖。

教學(xué)過程；

一、引導(dǎo)階段

欣賞教師提供的各類資料，各小組根據(jù)收集的資料進(jìn)行討論，為本小

組要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題。以反應(yīng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌，并小組之間交流。

二、發(fā)展階段

(1)教師出示旅游風(fēng)景圖片，旅游路線圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子

示范，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。

(3)學(xué)生說說制作宣傳海報(bào)或者設(shè)計(jì)旅游路線圖的方法。

首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可以分為自然資源和人文資源兩

種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等自然風(fēng)光。人文旅游

資源有民俗風(fēng)情、文化遺產(chǎn)、工藝品等。

(4)學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行旅游路線圖的設(shè)計(jì)。提醒學(xué)生按照既

定方案創(chuàng)作，小組風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

(5)學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

(6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同的旅游資源。

教學(xué)后記：

第十五課舞臺(tái)布景

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。

2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的

快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作舞臺(tái)布景。

教具學(xué)具：布