學(xué)前兒童安全教育-兒童自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)技能

安全生活教育生活中的安全與自我保護(hù)日常生活中存在的健康風(fēng)險(xiǎn)生活中的安全與自我保護(hù)日常生活中存在的健康風(fēng)險(xiǎn)01交通安全02食藥安全03意外事件04環(huán)境和設(shè)備安全05防侵害學(xué)前兒童安全生活教育動(dòng)作發(fā)展認(rèn)知發(fā)展生活經(jīng)驗(yàn)積累根據(jù)學(xué)前兒童加強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)周圍環(huán)境中潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)提高其預(yù)見性和保護(hù)技能減少意外傷害發(fā)生提高生命質(zhì)量的教育學(xué)前兒童安全生活教育上幼兒園外出游玩出行1.交通安全都暴露在交通環(huán)境中，是交通環(huán)境中的弱勢(shì)群體。3-6歲幼兒交通安全對(duì)于學(xué)前兒童來說十分重要1.交通安全學(xué)前兒童交通安全教育主要包括01020304認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記的意義和作用；出門要緊隨成人，不要再馬路上和車輛附近玩耍、奔跑；了解基本的交通規(guī)則：紅燈停、綠燈行。過馬盡量走過街天橋或人行橫道；乘車時(shí)系好安全帶，不能將頭、手伸出窗外。2.食藥安全學(xué)前兒童依然習(xí)慣于將東西放進(jìn)嘴巴當(dāng)作探究的一種途徑。3.意外事件防走失和壞人拐騙的常識(shí)1防走失01外出時(shí)緊跟家人、教師或同伴，不獨(dú)自走開；在大人指定的地點(diǎn)活動(dòng)；不跟陌生人走。02記住家庭住址和電話、父母的姓名和單位、所在幼兒園的名稱。03一旦走失時(shí)，知道主動(dòng)向警察或商店的服務(wù)員求助，并能提供必要信息。3.意外事件防走失和壞人拐騙的常識(shí)2防壞人拐騙不要輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不要陌生人的錢物，不告訴陌生人家里的電話，未經(jīng)允許不跟陌生人走、不給陌生人開門。被陌生人強(qiáng)行抱走或拉走時(shí)，要大聲呼喊。救命4.環(huán)境和設(shè)備安全1危險(xiǎn)場(chǎng)所不攀爬窗臺(tái)，不推拉窗戶不能擅自進(jìn)入廚房玩耍、不觸碰燃?xì)庠?.環(huán)境和設(shè)備安全1危險(xiǎn)場(chǎng)所上下樓梯靠右行，不推搡、不奔跑不能私自到河邊玩耍，如果同伴落水要及時(shí)呼救4.環(huán)境和設(shè)備安全2危險(xiǎn)物品識(shí)別刀具、鑰匙等利器以及玻璃瓷器等易碎物品，以免造成割傷、刺傷。不玩弄電線與插座，不隨便開啟家用電器，特別是電熨斗、電取暖等。4.環(huán)境和設(shè)備安全2危險(xiǎn)物品沒有成人看護(hù)時(shí)，不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗、貓等動(dòng)物。不能將繩子、跳繩等物品套在脖子上。5.防侵害讓學(xué)生勇敢發(fā)聲基本性教育需要走進(jìn)課堂5.防侵害6.31%66.25%熟人作案27.44%陌生人作案沒有明確關(guān)系5.74%15.23%18.57%網(wǎng)友關(guān)系其他關(guān)系11.90%親屬關(guān)系（父女、繼父女、養(yǎng)父兄、親戚等）14.76%鄰里關(guān)系（鄰居、同時(shí)等）33.80%師生關(guān)系其他生活接觸（門衛(wèi)、校工等）的熟人熟人作案占比熟人作案中人際關(guān)系占比安全生活教育生活中的安全與自我保護(hù)如何培養(yǎng)幼兒具有自我保護(hù)的意識(shí)生活中的安全與自我保護(hù)如何培養(yǎng)幼兒具有自我保護(hù)的意識(shí)01培養(yǎng)學(xué)前兒童的安全和自我保護(hù)意識(shí)02安全知識(shí)教育03培養(yǎng)兒童遵守安全規(guī)則的習(xí)慣04內(nèi)容與形式應(yīng)針對(duì)兒童生理、心理發(fā)育特點(diǎn)生活中的安全與自我保護(hù)如何培養(yǎng)幼兒具有自我保護(hù)的意識(shí)05促使學(xué)前兒童樹立安全第一的觀念06給予正面教育07選擇適宜的教育時(shí)機(jī)08加強(qiáng)兒童對(duì)危險(xiǎn)情境及事故原因的認(rèn)識(shí)09加強(qiáng)家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力一

培養(yǎng)學(xué)前兒童的安全和自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)前兒童的安全和自我保護(hù)意識(shí)活潑好動(dòng)缺乏安全意識(shí)學(xué)前兒童培養(yǎng)學(xué)前兒童的安全和自我保護(hù)意識(shí)講故事游戲動(dòng)畫片錄像通過培養(yǎng)學(xué)前兒童的安全和自我保護(hù)意識(shí)開展安全教育活動(dòng)開展實(shí)施自我保護(hù)、不傷害他人、遵守交通規(guī)則等意識(shí)的教育二

安全知識(shí)教育（一）知道水、火、電的危害濕手不能摸插頭（一）知道水、火、電的危害我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)防動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝糖補(bǔ)水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。防溺水安全歌（二）知道刀、剪、針等常見的不安全物品的危害（二）知道刀、剪、針等常見的不安全物品的危害筆不能用來做“武器”會(huì)戳傷人的（三）認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志緊急出口小心觸電（三）認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志禁止下河游泳認(rèn)識(shí)常見的斑馬線等交通標(biāo)志（三）認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志懂得紅綠燈的作用遵守交通規(guī)則（四）在運(yùn)動(dòng)或外出活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)（五）防止壞人拐騙的常識(shí)外出時(shí)緊跟成人不遠(yuǎn)離成人的視線（五）防止壞人拐騙的常識(shí)外出時(shí)不跟陌生人走不吃陌生人的東西三

培養(yǎng)兒童遵守安全規(guī)則的習(xí)慣培養(yǎng)兒童遵守安全規(guī)則的習(xí)慣通過直觀形象的教育活動(dòng)形式，逐步培養(yǎng)兒童自覺遵守各項(xiàng)安全規(guī)則的習(xí)慣，以促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。四

內(nèi)容與形式應(yīng)針對(duì)兒童生理、心理發(fā)育特點(diǎn)內(nèi)容與形式應(yīng)針對(duì)兒童生理、心理發(fā)育特點(diǎn)

植物器官

模擬情境

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)內(nèi)容與形式應(yīng)針對(duì)兒童生理、心理發(fā)育特點(diǎn)內(nèi)容與形式應(yīng)針對(duì)兒童生理、心理發(fā)育特點(diǎn)五

促使學(xué)前兒童樹立安全第一的觀念促使學(xué)前兒童樹立安全第一的觀念促使學(xué)前兒童樹立安全第一的觀念六

給予正面教育給予正面教育通過微笑、擁抱等方式，使兒童對(duì)社會(huì)充滿安全感。給予正面教育通過微笑、擁抱等方式，使兒童對(duì)社會(huì)充滿安全感。七

選擇適宜的教育時(shí)機(jī)選擇適宜的教育時(shí)機(jī)孩子的安全意識(shí)要從小灌輸選擇適宜的教育時(shí)機(jī)不能隨便爬高跳下；不到陽臺(tái)、窗臺(tái)、雙層小床等高處玩耍；爬攀登架時(shí)應(yīng)抓緊護(hù)欄，不互相推拉；走路奔跑時(shí)眼睛看著四周，防止絆倒或與同伴相碰，不猛跑、不猛停，跑到拐角處時(shí)放慢速度；上下樓梯靠右邊走，不相互擠推拉。防摔傷選擇適宜的教育時(shí)機(jī)防吞塞物不隨便吃藥，不食臟物和有異味的食品，聞到有異常氣味，會(huì)用毛巾捂住鼻孔迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，并向成人報(bào)告。成人要嚴(yán)格保管好藥品，和有毒的物品，注明標(biāo)志、上鎖。搞好食堂衛(wèi)生，不買變質(zhì)、變味的食品，飯菜要煮熟。選擇適宜的教育時(shí)機(jī)防交通事故教育孩子遵守交通規(guī)則，乘車時(shí)，應(yīng)依次上車，扶好車把。01不在馬路上玩耍，知道紅、黃、綠燈的含義以及一些基本的交通標(biāo)志。02帶孩子上街，要走人行道，不能在街上亂跑，遇到車輛或橫穿馬路時(shí)不能慌張。03選擇適宜的教育時(shí)機(jī)防溺水01教育孩子不能到水池、游泳池、河邊玩耍。02沒有家長(zhǎng)帶領(lǐng)、不能私自去游泳。03如不慎掉入水中、要懂得呼救。八

加強(qiáng)兒童對(duì)危險(xiǎn)情境及事故原因的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)兒童對(duì)危險(xiǎn)情境及事故原因的認(rèn)識(shí)21345班上老師突然發(fā)現(xiàn)2名幼兒惡心、嘔吐，疑似食物中毒，帶班老師立即通知保健醫(yī)，保健醫(yī)對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致檢查的同時(shí)，我園食品安全小組組長(zhǎng)及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)情況，立刻啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。九

加強(qiáng)家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力加強(qiáng)家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力加強(qiáng)家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力案例分析幼兒園的孩子天真可愛，對(duì)于周圍復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境缺乏警惕和自我保護(hù)意識(shí)。幼兒園防拐騙安全演練活動(dòng)我不上你的當(dāng)案例分析結(jié)合本期的安全教育工作計(jì)劃，針對(duì)最近頻發(fā)的兒童被騙被拐突發(fā)事件，幼兒園開展了主題為“我不上你的當(dāng)”的全園防拐騙安全教育活動(dòng)，以此提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒園防拐騙安全演練活動(dòng)我不上你的當(dāng)案例分析10月10日-12日，安全處組織教職工了解防拐騙演練方案、班級(jí)和家庭通過情景表演和開展防拐騙故事教育——《湯姆走丟啦》、《小兔子走丟啦》等方式，樹立孩子們的防拐騙意識(shí)。家園攜手，多形式豐富防拐騙常識(shí)案例分析案例分析案例分析家園攜手，以實(shí)踐檢驗(yàn)防拐能力：針對(duì)幼兒防拐騙能力開展了演練活動(dòng)案例分析活動(dòng)中，部分孩子被家長(zhǎng)志愿者出色的表演所蒙蔽，輕易的就被巧克力、棒棒糖等零食和玩具所吸引，死心塌地的跟著“騙子”走；也有孩子任憑“騙子”使盡渾身解數(shù)，依舊初心不改，就是不上當(dāng)；例如中大班的孩子。這時(shí)，當(dāng)“騙子”惱羞成怒，想以粗暴的方式直接抱走他們時(shí)，這些孩子迅速反應(yīng)并大聲呼救，得到了成人的“營(yíng)救”。案例分析不要陌生人的東西不能吃陌生人給的食品更不能跟陌生人走老師的及時(shí)介入和適時(shí)教育實(shí)現(xiàn)了演練目標(biāo)，讓孩子們更加深刻的知道案例分析案例分析案例分析安全生活教育活動(dòng)中的安全與自我保護(hù)如何培養(yǎng)幼兒具有基本的自我保護(hù)技能1.安全技能教育求生技能記住自己家庭的住址和電話，父母的電話和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求助電話。逃生技能學(xué)會(huì)在著火或者有壞人時(shí)的逃生技巧。2.加強(qiáng)體能訓(xùn)練，提高學(xué)前兒童的行動(dòng)反應(yīng)力2.加強(qiáng)體能訓(xùn)練，提高學(xué)前兒童的行動(dòng)反應(yīng)力3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力案例分析我不上你的當(dāng)—幼兒園防拐騙安全演練活動(dòng)幼兒園的孩子天真可愛，對(duì)于周圍復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境缺乏警惕和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合本期的安全教育工作計(jì)劃，針對(duì)最近頻發(fā)的兒童被騙被拐突發(fā)事件，幼兒園開展了主題為“我不上你的當(dāng)”的全園防拐騙安全教育活動(dòng)，以此提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。案例分析家園攜手，以實(shí)踐檢驗(yàn)防拐能力：針對(duì)幼兒防拐騙能力開展了演練活動(dòng)案例分析活動(dòng)中，部分孩子被家長(zhǎng)志愿者出色的表演所蒙蔽，輕易的就被巧克力、棒棒糖等零食和玩具所吸引，死心塌地的跟著“騙子”走；也有孩子任憑“騙子”使盡渾身解數(shù)，依舊初心不改，就是不上當(dāng)；例如中大班的孩子。這時(shí)，當(dāng)“騙子”惱羞成怒，想以粗暴的方式直接抱走他們時(shí)，這些孩子迅速反應(yīng)并大聲呼救，得到了成人的“營(yíng)救”。案例分析不要陌生人的東西不能吃陌生人給的食品更不能跟陌生人走老師的及時(shí)介入和適時(shí)教育實(shí)現(xiàn)了演練目標(biāo)，讓孩子們更加深刻的知道案例分析室外如何預(yù)防