第15課 家鄉(xiāng)變了樣（教案）人教版(2012)美術(shù)二年級下冊

/第15課家鄉(xiāng)變了樣一、教學目標1.知識與技能目標：通過觀察、討論，引導學生了解家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜家鄉(xiāng)的情感。2.過程與方法目標：培養(yǎng)學生觀察、表達、交流、合作的能力，提高學生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，激發(fā)學生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的責任感。二、教學重點與難點1.教學重點：引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜家鄉(xiāng)的情感。2.教學難點：如何引導學生觀察、表達、交流、合作，提高學生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。三、教學準備1.教師準備：收集家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化的圖片、視頻等資料。2.學生準備：觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，準備相關(guān)的繪畫工具。四、教學過程1.導入新課教師展示家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化的圖片、視頻等資料，引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課學習（1）引導學生觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，讓學生說一說自己的感受。（2）教師講解家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，引導學生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。（3）教師引導學生討論如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的作品。3.實踐操作（1）教師發(fā)放繪畫工具，引導學生進行繪畫創(chuàng)作。（2）教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。（3）學生完成繪畫作品，教師組織學生進行作品展示，互相交流、欣賞。4.總結(jié)評價（1）教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生說一說自己的收獲。（2）教師對學生的繪畫作品進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)新精神。（3）教師強調(diào)家鄉(xiāng)的變化對我們的影響，引導學生珍惜家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。五、教學反思本節(jié)課通過引導學生觀察、討論、創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高了學生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。在教學過程中，教師要注意關(guān)注每一個學生，引導他們積極參與課堂活動，充分發(fā)揮學生的主體作用。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在交流、合作中成長。在今后的教學中，教師可以進一步挖掘家鄉(xiāng)的資源，引導學生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、民俗等，讓學生更加全面地認識家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。此外，教師還可以結(jié)合其他學科，開展豐富多彩的教學活動，提高學生的綜合素質(zhì)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程在“家鄉(xiāng)變了樣”這一課的教學過程中，教師需要關(guān)注如何引導學生觀察、表達、交流、合作，以及如何提高學生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。以下是針對這一重點細節(jié)的詳細補充和說明：1.導入新課教師展示家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化的圖片、視頻等資料，引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學生的學習興趣。在此環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些問題，如：“同學們，你們覺得家鄉(xiāng)哪里發(fā)生了變化？”“這些變化給你帶來了什么感受？”等，引導學生思考并表達自己的觀點。2.新課學習（1）引導學生觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，讓學生說一說自己的感受。教師可以讓學生先進行小組討論，然后在全班分享。在此過程中，教師要注意引導學生用具體的語言描述自己的觀察和感受，如：“我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的樓房越來越高了。”“我覺得家鄉(xiāng)的道路變得更寬敞了?！钡?。（2）教師講解家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，引導學生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。在此環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片、視頻等資料，生動地展示家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，讓學生更加直觀地感受到家鄉(xiāng)的變化。同時，教師還可以結(jié)合學生的生活實際，講解一些家鄉(xiāng)的變化對他們生活的影響，如：“現(xiàn)在我們有了更多的商場，購物變得更加方便了?！薄靶陆ǖ墓珗@讓我們有了更多的休閑場所?！钡?。（3）教師引導學生討論如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的作品。在此環(huán)節(jié)，教師可以讓學生先進行草圖設(shè)計，然后根據(jù)自己的想法進行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要注意引導學生關(guān)注以下幾個方面：-畫面布局：如何合理安排畫面中的景物，使畫面更加美觀。-色彩搭配：如何運用色彩表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的變化，使畫面更加生動。-細節(jié)描繪：如何抓住家鄉(xiāng)的變化特點，進行細致的描繪。3.實踐操作（1）教師發(fā)放繪畫工具，引導學生進行繪畫創(chuàng)作。在此環(huán)節(jié)，教師可以讓學生根據(jù)自己的草圖，選擇合適的繪畫工具進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要注意關(guān)注學生的繪畫技巧，適時給予指導。（2）教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。在此環(huán)節(jié)，教師要注意關(guān)注每一個學生，及時發(fā)現(xiàn)他們在繪畫過程中遇到的問題，并給予解答。同時，教師還要鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。（3）學生完成繪畫作品，教師組織學生進行作品展示，互相交流、欣賞。在此環(huán)節(jié)，教師可以讓學生將自己的作品展示給大家，并讓大家互相交流、欣賞。在交流過程中，教師要注意引導學生用積極的語言評價他人的作品，培養(yǎng)學生的審美情趣。4.總結(jié)評價（1）教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生說一說自己的收獲。在此環(huán)節(jié)，教師可以讓學生回顧本節(jié)課的學習過程，說一說自己在觀察、表達、交流、合作等方面的收獲。同時，教師還可以讓學生談?wù)勛约簩亦l(xiāng)變化的感受，以及對未來家鄉(xiāng)發(fā)展的期待。（2）教師對學生的繪畫作品進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)新精神。在此環(huán)節(jié)，教師要注意關(guān)注學生的繪畫作品，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并給予表揚。同時，教師還要針對學生的不足之處，提出改進的建議，幫助他們提高繪畫水平。（3）教師強調(diào)家鄉(xiāng)的變化對我們的影響，引導學生珍惜家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。在此環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合學生的生活實際，講解家鄉(xiāng)變化對他們的影響，以及他們應(yīng)該如何珍惜家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，教師還可以鼓勵學生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)。通過以上詳細的教學過程，教師可以有效地引導學生觀察、表達、交流、合作，提高學生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的合作意識，讓他們在交流、合作中成長。在今后的教學中，教師可以進一步挖掘家鄉(xiāng)的資源，引導學生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、民俗等，讓學生更加全面地認識家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。此外，教師還可以結(jié)合其他學科，開展豐富多彩的教學活動，提高學生的綜合素質(zhì)。以下是近期熱搜的高頻文