部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“傳”“統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街、舟、艾”4個(gè)生字。2.借助漢語拼音，能正確朗讀課文。3.了解我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)的習(xí)俗。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫“貼、街、舟、艾”4個(gè)生字。2.了解我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)的習(xí)俗。三、教材分析《傳統(tǒng)節(jié)日》是第三單元的第二課，是一篇語言輕快、極富韻律感，充滿濃濃節(jié)日氛圍的課文。課文按時(shí)間順序介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)這七大中國傳統(tǒng)節(jié)日。這延續(xù)了數(shù)千年的中國傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深的文化內(nèi)涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡(jiǎn)潔的語言向?qū)W生展現(xiàn)了七大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗文化，這些習(xí)俗讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的尊重。課文共八句話，前七句話每一句分別介紹了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。中國傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶傳承著悠久的文化,體現(xiàn)了親情、團(tuán)聚,代表了偉大的民族精神、良好的民族禮儀等。例如:吃粽子會(huì)讓我們想到屈原和他的愛國思想；中秋節(jié)在吸引大家吃月餅之余還傳達(dá)著愛家的信息;重陽節(jié)號(hào)召大家尊老愛老。這篇課文將會(huì)激發(fā)學(xué)生探討中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,培養(yǎng)學(xué)生傳承民族的文化,弘揚(yáng)民族的精神。配合課文內(nèi)容，文中安排了兩幅插圖：一幅圖是幾位小朋友歡天喜地貼窗花，一幅是幾位小伙子鑼鼓振天賽龍舟。那喜慶顏開的眉眼，那盡情揮舞的手臂，淋漓盡致地描繪了熱鬧、喜慶的節(jié)日氛圍。四、教學(xué)過程板塊一揭示課題，感知傳統(tǒng)節(jié)日1.揭示課題，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一篇新的課文《傳統(tǒng)節(jié)日》。2.“傳統(tǒng)”是我們要學(xué)習(xí)的生字，跟老師一起拼讀。書法、古詩是我們傳統(tǒng)文化的精髓，唱京劇、演皮影是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是我們中華民族的千百年來傳承下來的民族精神。中華文化傳承五千年，這樣的傳統(tǒng)還有很多、很多……今天，我們就一起去了解一下，中華民族幾千年流傳下來的傳統(tǒng)節(jié)日。（1）板書課題（2）齊讀課題【設(shè)計(jì)意圖】從生字入手，讓學(xué)生直觀地理解“傳統(tǒng)”的含義。落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。板塊二初讀課文，多元識(shí)字，走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日1.初讀課文，明確要求。自由讀課文，課件出示要求：課件出示：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出課文的句序。2.檢查交流，識(shí)記字詞。（1）課件出示生字。元宵節(jié)乞巧節(jié)重陽節(jié)傳統(tǒng)祭掃艾香月餅敬老賞菊貼窗花賽龍舟團(tuán)圓熱鬧滿堂飄人如潮①師帶拼音讀②認(rèn)識(shí)多音字：“重”字是一個(gè)多音字，在這兒讀“chónɡ”，它還有另一個(gè)讀音“zhònɡ”。③去拼音讀④巧記生字：加一加、減一減、換一換、看圖識(shí)字來記憶生字。在看圖識(shí)字中指導(dǎo)書寫“舟、艾”。⑤游戲：點(diǎn)亮燈籠3.聽課文朗讀，反饋課文句序。【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法識(shí)記字詞。同時(shí)，學(xué)生在自讀課文時(shí)，通過問題的牽引，初步感知課文內(nèi)容。板塊三整體感知，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日1.聽課文朗讀，邊聽邊想：課文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？并在文中圈出來。反饋圈畫情況：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)2.數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？找到傳統(tǒng)節(jié)日排列順序。（1）告訴學(xué)生：這是中國的七大傳統(tǒng)節(jié)日。（2）了解每一個(gè)節(jié)日的時(shí)間。告訴學(xué)生，這些傳統(tǒng)節(jié)日是按時(shí)間順序排列的?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過聽一聽、想一想整體感知我國傳統(tǒng)節(jié)日。初步了解我國傳統(tǒng)節(jié)日是按照時(shí)間順序排列的。板塊四品味傳統(tǒng)節(jié)日感知春節(jié)和元宵節(jié)1.PPT出示1、2句，我們來看看這兩句話，寫了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？2.同學(xué)們，你們想一想這兩個(gè)節(jié)日人們會(huì)做什么？在文中找一找。你們想一想除了這些，人們還會(huì)做什么？3.PPT出示圖片，了解其他習(xí)俗。（1）出示第一幅圖，人們正在做什么？舞（獅子）。（2）接著看第二幅圖，他們?cè)谧鍪裁茨?？貼（窗花）（3）出示第三幅圖，一家人圍坐在一起，吃（年飯）。我們一起來讀一讀這些詞語。（4）指導(dǎo)書寫“貼”，左右結(jié)構(gòu)，“貝”字旁。4.理解詞語“大街小巷”（1）出示“大街小巷”，跟老師一起拼讀。（2）看圖理解“街”、“巷”的區(qū)別。（3）指導(dǎo)書寫“街”。①教學(xué)生識(shí)記“街”的方法。②指導(dǎo)書寫，“街”左中右結(jié)構(gòu)，注意占位。5.感悟詞語“人如潮”，體會(huì)看花燈的人多，感受節(jié)日氛圍。6.體會(huì)人們過春節(jié)、元宵節(jié)時(shí)的心情。人們?cè)谶@歡樂祥和的節(jié)日里心情會(huì)怎樣呢？“人歡笑”說明此時(shí)人們的心情是怎樣呢？（高興、喜悅）讓我們帶著這樣的心情再來讀一讀文中的句子。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解春節(jié)、元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)元宵節(jié)時(shí)，大街小巷看花燈人多，熱鬧的氛圍。體會(huì)人們過節(jié)時(shí)喜悅的心情。板塊五觀察字形，練習(xí)書寫1.書寫“貼、街、舟、艾”4個(gè)生字。2.布置作業(yè)：（1）讀一讀，背一背：朗讀課文，試著背一背1-2句。（2）說一說：將今天所學(xué)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗與家人進(jìn)行交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】放手讓學(xué)生自主觀察，提煉書寫要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注重整體結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫，提升了學(xué)生識(shí)字寫字的能力。五、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“敬、轉(zhuǎn)、團(tuán)”等5個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.了解清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)的豐富多彩的活動(dòng)。4.感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.試著背誦課文，能借助板書識(shí)記傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。2.按照時(shí)間順序排列節(jié)日,并能說說自己是怎樣過節(jié)日的。三、教學(xué)過程板塊一回顧課文引入新課1.回顧上節(jié)課所學(xué)生詞2.借助板書，回顧內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，正月初一的春節(jié)；正月十五的元宵節(jié)。過節(jié)的時(shí)候，人們貼窗花、放鞭炮、看花燈一起歡度中華民族最重要的傳統(tǒng)佳節(jié)。今天，我們接著學(xué)習(xí)，看看我們還要度過哪些傳統(tǒng)節(jié)日？【設(shè)計(jì)意圖】回顧課文，整體感知課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。板塊二精讀課文，品味傳統(tǒng)節(jié)日1.學(xué)習(xí)清明節(jié)（1）出示第3句話，同學(xué)們，你能說說清明節(jié)人們要做什么呢？（2）指讀“先人墓前去祭掃”，什么是“祭掃”呢？“祭”，在甲骨文中“祭”的左邊表示生肉，右邊是手，下面是祭臺(tái)。表示雙手恭敬的祭品放在祭臺(tái)上。祭掃就是表達(dá)對(duì)故人的哀思。（3）出示詩句：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！雹倌銈冎肋@句話是什么意思嗎？路上的行人是怎樣的心情呢？②體會(huì)清明節(jié)時(shí)人們的心情，指導(dǎo)朗讀。③學(xué)生讀句，體會(huì)句中所表達(dá)的感情。過渡：春節(jié)、元宵節(jié)是闔家團(tuán)圓的節(jié)日，清明節(jié)我們表達(dá)對(duì)去世的親人的哀思、懷念。原來，每個(gè)節(jié)日都有不一樣意義??！2.五月初五端午節(jié)（1）五月初五，轉(zhuǎn)眼間就到了，我們迎來了端午節(jié)。同學(xué)們，你們來讀一讀，端午節(jié)人們又會(huì)做什么呢？（出示句子）學(xué)生讀一讀，自由表達(dá)。（2）了解端午節(jié)習(xí)俗①（出示圖片）說一說：人們?cè)诙宋绻?jié)會(huì)做什么？②指導(dǎo)讀：賽龍舟、吃粽子、掛艾草。（3）了解端午節(jié)的由來你們知道端午節(jié)的來歷嗎？戰(zhàn)國時(shí)期，有個(gè)偉大的愛國詩人屈原，因?yàn)椴辉缚吹阶约旱膰覝缤?，便投汨羅江而死。后來，人們將端午節(jié)作為紀(jì)念他的節(jié)日。每年到五月初五這一天，老百姓們都會(huì)“賽龍舟、吃粽子、掛艾草”，以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。（4）再讀句子，體會(huì)感悟。這樣的習(xí)俗一直延續(xù)到今天，成為了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。讓我們帶著對(duì)屈原崇敬的心情來讀一讀這句話。3.走進(jìn)七月初七乞巧節(jié)（1）出示語句：七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。出示詞語：乞巧。理解“乞巧”的意思。（2）了解乞巧節(jié)的來歷。乞巧節(jié)的來歷，與一個(gè)神話故事有關(guān)，這就是牛郎織女的故事。相傳，在每年的七月初七這一天晚上，天上的牛郎和織女都會(huì)在鵲橋相會(huì)。相傳，織女是一個(gè)美麗聰明、心靈手巧的仙女。每年的七月初七，少女們都會(huì)向天上的織女星乞求，向織女一樣獲得美滿幸福的生活。這就是“乞巧節(jié)”的來歷。（3）讀句感悟我們來讀讀這一句，一起感受神話故事的魅力，以及少女們乞求美好生活的愿望。4.八月十五中秋節(jié)（1）揭示中秋節(jié)的到來。同學(xué)們，你們知道八月十五是什么節(jié)日嗎？對(duì)了，是我們非常熟悉的中秋節(jié)。（2）了解中秋節(jié)的習(xí)俗。人們?cè)谥星锕?jié)時(shí)，會(huì)做什么呢？①借助圖片，理解習(xí)俗。賞月、吃月餅。②體會(huì)人們闔家歡聚時(shí)的心情，指導(dǎo)讀句。（3）學(xué)生自讀句子，體會(huì)感情，老師總結(jié)。5.九月九重陽節(jié)（1）揭示重陽節(jié)的到來。在秋天，還有一個(gè)重要的節(jié)日，我相信很多同學(xué)一定知道。對(duì)了，就是尊老敬老的“重陽節(jié)”。（2）理解“敬老”的含義。①讀詞，理解詞義。②指導(dǎo)書寫：“敬”字?！熬础弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)反文旁，左寬右窄。（3）重陽節(jié)，除了尊老敬老，還有什么習(xí)俗呢？（出示句子）踏秋賞菊去登高。指導(dǎo)朗讀。（4）齊讀，表達(dá)對(duì)老人的祝福、敬意。6.走入新春從春到秋，一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日紛至踏來，轉(zhuǎn)眼又到了辭舊迎新的日子，什么節(jié)日又來了？（新春）新的一年的春節(jié)又來了，所以叫“新春”。（1）出示句子：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。指導(dǎo)朗讀，感悟團(tuán)圓熱鬧氛圍。（2）指導(dǎo)書寫：“團(tuán)、鬧、轉(zhuǎn)”。①團(tuán)：全包圍結(jié)構(gòu)國字框，最后一筆封口。②鬧：半包圍結(jié)構(gòu)門字框，第一筆點(diǎn)很關(guān)鍵，注意筆順。③轉(zhuǎn)：左右結(jié)構(gòu)車字旁，獨(dú)體字“車”是先橫后豎。當(dāng)變成車字旁的時(shí)候就發(fā)生了變化，先豎后提。【設(shè)計(jì)意圖】教師通過圖文結(jié)合的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀句了解清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)的豐富多彩的活動(dòng)。板塊三整體誦讀，體悟傳統(tǒng)節(jié)日1.讀一讀，記一記。朗讀全文，指導(dǎo)學(xué)生借助板書記一記。2.填一填，記一記?；仡櫿n文內(nèi)容，幫助學(xué)生識(shí)記課文內(nèi)容，試著背誦課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過抓關(guān)鍵語句，交給學(xué)生識(shí)記方法，幫助學(xué)生識(shí)記課文內(nèi)容。進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。板塊四拓展延伸1.了解我們少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。在我們遼闊的土地上，有56個(gè)民族。很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日：你瞧——這是苗族的蘆笙節(jié)；這是侗族的嘗新節(jié)；這是傣族的潑水節(jié)；這是彝族的火把節(jié)。你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？課后去了解一下。2.感受詩人筆下的傳統(tǒng)節(jié)日，明白我國傳統(tǒng)節(jié)日大多用農(nóng)歷時(shí)間記錄。（1）出示古詩《元日》我們的傳統(tǒng)節(jié)日也在詩人的筆下：老師讀《元日》，同學(xué)們，你們知道元日是哪一天嗎？（2）理解我國傳統(tǒng)節(jié)日大多用農(nóng)歷時(shí)間記錄。介紹“農(nóng)歷”，是中國的傳統(tǒng)歷法。（3）在古詩中尋找我國的傳統(tǒng)節(jié)日。①出示張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》中“海上升明月，天涯共此時(shí)”。體會(huì)詩人筆下的中秋節(jié)。②出