航空地面設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)申報書-專業(yè)教學(xué)資源庫備選項目材料

附件2

職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫

備選項目申請書

（樣表）

項目名稱航空地面設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)

所屬專業(yè)大類交通運輸

所屬專業(yè)類航空運輸

面向?qū)I(yè)航空地面設(shè)備維修

適用的專業(yè)目錄普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲?/p>

專業(yè)目錄

資源庫訪問地址55

項目主持單位（蓋章）內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

項目主持人王建軍

省級教育行政部門（蓋章）

申請日期2016年6月27日

教育部職業(yè)教育與成人教育司制

二○一六年四月

1.項目主持單位情況

單位名稱內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

單位地址內(nèi)蒙古赤峰市新城區(qū)王府大街2號

通信地址內(nèi)蒙古赤峰市新城區(qū)王府大街2號郵編024005

法人代表尚慶華電話04768825116電子郵箱

1-1單位基本情況（600字以內(nèi)）：

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于1974年，國家公辦全日制普通高等院校；中央

六部委確定的國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地；全國交通類職業(yè)教育示范院校，教育

部中德合作——汽車機電項目單位；內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一獨立設(shè)置的交通職業(yè)技術(shù)學(xué)

院；內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、技師培訓(xùn)、專業(yè)繼續(xù)教育基地；全國交通職

業(yè)技術(shù)、技能大賽基地。全國13個省市計劃招生，在校生1萬余人，就業(yè)率98%。

學(xué)院占地面積656畝，建筑面積14.8萬平方米。擁有汽車、計算機、公路等專

業(yè)圖書總量34萬余冊，教學(xué)用計算機總量達(dá)到1000余臺；擁有現(xiàn)代化的電子閱覽

室，擁有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心。學(xué)院現(xiàn)有教職工518人，教職工中具有高級

職稱的90人，具有中級職稱的教師100余人，碩士研究生以上學(xué)歷91人，雙師型

教師169人。高級技師21人，技師23人。同時，各專業(yè)學(xué)科帶頭人均已達(dá)到碩士

研究生以上學(xué)歷。

由于學(xué)院工作實績突出，先后被評為“內(nèi)蒙古自治區(qū)技師培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員

繼續(xù)教育、內(nèi)蒙古自治區(qū)中東部地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)等基地。同時，先后獲得技工教育先

進(jìn)單位、全區(qū)交通系統(tǒng)教育工作先進(jìn)集體、“九五”職教先進(jìn)單位、先進(jìn)黨委、先

進(jìn)工會、“三五”普法依法治理先進(jìn)單位、“四五”普法依法治理示范單位、精神

文明標(biāo)兵單位、2007年度全市中等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽稱號。

1-2項目主持人基本情況

出生

姓名王建軍性別男1972.10

年月

最終專業(yè)技

本科副教授手/p>

學(xué)歷術(shù)職務(wù)

職業(yè)資

學(xué)位工程碩士高級技師傳真

格證書

所在電子Wangjianjun721028

職務(wù)教學(xué)副院長

部門郵箱@163.com

通信地址（郵編）內(nèi)蒙古赤峰市新城區(qū)王府大街2號

教學(xué)與技術(shù)專長計算機技術(shù)、數(shù)學(xué)

工作簡歷(200字以內(nèi))：

1997.07—2006.03內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生科副科長

2006.03—2009.06內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院附中校長

2009.06—2013.06內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室主任

2013.06—至今內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)副院長

近五年來承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)研究(300字以內(nèi))：

承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)：

計算機網(wǎng)絡(luò)計算機0901班周4學(xué)時學(xué)生人數(shù)40人

高等數(shù)學(xué)測量1401班周4學(xué)時學(xué)生人數(shù)30人

主持的教學(xué)研究課題：

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)團隊學(xué)院級2011年團隊帶頭人

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》精品課程學(xué)院級2013年課程負(fù)責(zé)人

《橋梁下部施工技術(shù)與檢測》精品課程自治區(qū)級2014年課程負(fù)責(zé)人

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊自治區(qū)級2014年項目參與人

近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（300字以內(nèi)）：

汽車駕駛員式樣駕駛訓(xùn)練與考核自動監(jiān)控系統(tǒng)2009年科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎

身管內(nèi)鍍鉻層硬度自動測量及其校準(zhǔn)技術(shù)研究2010年技術(shù)組成員

現(xiàn)代物流總機服務(wù)系統(tǒng)2012年科學(xué)技術(shù)成果

“一種一體化數(shù)學(xué)教學(xué)測量工具”專利2015年技術(shù)組成員

2.項目聯(lián)合申請單位情況

單位名稱內(nèi)蒙古民航機場集團有限責(zé)任公司

單位地址內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市賽罕區(qū)機場高速路12號

通信地址內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市賽罕區(qū)機場郵編010000

高速路12號

項目負(fù)責(zé)人楊文成所在部門地服公司

2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：

內(nèi)蒙古民航機場集團有限公司成立于2003年12月19日，其前身為內(nèi)蒙古

自治區(qū)民用航空管理局。2005年12月19日，首都機場集團公司正式托管內(nèi)蒙

古民航機場集團公司。目前，公司直接管理、經(jīng)營呼和浩特機場、包頭機場、

巴彥淖爾機場、呼倫貝爾機場、赤峰玉龍機場、錫林浩特機場、通遼機場、烏

蘭浩特機場、烏海機場、阿爾山機場等區(qū)內(nèi)9家民用機場，并委托經(jīng)營管理二

連浩特機場、阿爾山機場和根河機場。

2-2聯(lián)合申請的學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：

截至2009年底，集團公司共有員工2400余人，資產(chǎn)總額約36億元，繼續(xù)

經(jīng)營管理呼和浩特、包頭、赤峰、錫林浩特、通遼、烏蘭浩特、呼倫貝爾、烏

海等8家機場，受托經(jīng)營管理鄂爾多斯機場和二連浩特機場。集團公司還受托

參與建設(shè)管理阿爾山機場，受托實施阿拉善通勤航空試點工作。2009年，共有

國航、東航、海航、天航、南航、川航、上航、深航、山航、金鹿、吉祥、東

北航、廈航、蒙古航空、俄羅斯航空、大韓航空等20余家航空公司參與運營內(nèi)

蒙古航空市場，開通航線122條，通航城市53個。集團公司全年完成旅客吞吐

量556萬人次，同比增長44.4%,增速繼續(xù)位列首都機場集團公司成員機場之

首，高于行業(yè)平均水平24.6個百分點。其中呼和浩特機場完成旅客吞吐量290

萬人次，國內(nèi)機場排名第35位;包頭機場旅客吞吐量突破100萬人次，國內(nèi)機

場排名51位，呼倫貝爾機場旅客吞吐量突破50萬人次，國內(nèi)機場排名60位。

2-3聯(lián)合申請單位項目負(fù)責(zé)人基本情況

出生

姓名楊文成性別男1962年9月

年月

最終專業(yè)技

本科手/p>

學(xué)歷術(shù)職務(wù)

職業(yè)資

學(xué)位學(xué)士助理翻譯傳真

格證書

所在空港航空地電子ywch6237@yahoo.

職務(wù)副經(jīng)理

部門面服務(wù)公司郵箱com

通信地址（郵編）內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)機場高速路12號010000

教學(xué)與技術(shù)專長民航特種車輛教學(xué)、機場建設(shè)管理

工作簡歷（200字以內(nèi)）：

1987年至1994年在內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)外事辦工作，1994年進(jìn)入民航系統(tǒng)工

作，先后從事過民航旅游、客運、貨運、特種車輛等方面的管理工作。自2011

年擔(dān)任內(nèi)蒙古自治區(qū)民航機場集團有限責(zé)任公司地面服務(wù)分公司（以下簡稱

“地服分公司”）副總經(jīng)理以來，一直分管站坪部工作。

近五年來承擔(dān)的主要工作或項目（包括教學(xué)、培訓(xùn)、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、

服務(wù)等）（500字以內(nèi)）：

在此期間，楊文成參與指導(dǎo)特種車輛作業(yè)指導(dǎo)書修改，將作業(yè)指導(dǎo)書改為

簡單文字輔以操作現(xiàn)場圖片的形式，方便老員工記憶。在制作航空器模擬器過

程中，多次組織相關(guān)人員進(jìn)行探討、研究制作細(xì)節(jié)，為航空器模擬器的制作出

謀劃策，模擬器的問世為特種車輛的實操培訓(xùn)提供了堅實保障，切實提高了培

訓(xùn)質(zhì)量。特種車輛維修成本高、維修周期長是一直以來存在的問題，為解決這

個難題，楊文成號召站坪部員工自己動手進(jìn)行車輛維修，先后帶領(lǐng)站坪部員工

組織電源車、氣源車、擺渡車等車輛的維修，為地服分公司節(jié)省開支百萬余

元。2016年4月，牽引車在航班保障過程中，手制動剎車分泵支架斷裂，廠家

維修存在維修周期長，維修費用大的問題，面對這種情況，楊文成組織站坪部

骨干員工通過自主研發(fā)巧妙的解決了問題，維修好牽引車，節(jié)省成本16萬元，

縮短維修周期10天。

2015年，內(nèi)蒙古民航機場集團與內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)，多次

赴內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，先后完成了特種車輛專業(yè)招生、帶

領(lǐng)9名特種車輛教師進(jìn)行為期15天的學(xué)習(xí)，提高了教師授課水平，編寫教師及

學(xué)員管理制度，為規(guī)范學(xué)校日常管理打下堅實基礎(chǔ)。

注：按實際參與單位數(shù)量填寫，每單位填寫一張。

3.項目團隊組成

序所在單位及出生專業(yè)技職業(yè)資專業(yè)項目

姓名性別職務(wù)

號部門年月術(shù)職務(wù)格證書領(lǐng)域分工

內(nèi)蒙古交通職1979.交通資料

方明男主任副教授技師

1業(yè)技術(shù)學(xué)院07運輸收集

內(nèi)蒙古交通職1978.高級交通資料

王士剛男主任助理講師

2業(yè)技術(shù)學(xué)院01技師運輸收集

內(nèi)蒙古交通職1985.教務(wù)科科土木資料

曹寶棟男講師高級工

3業(yè)技術(shù)學(xué)院08長工程收集

內(nèi)蒙古交通職1991.實訓(xùn)科科金屬材資料

王銳男助教高級工

4業(yè)技術(shù)學(xué)院10長料工程收集

內(nèi)蒙古交通職1987.教務(wù)科干資料

鄭麗瑩女助教技師英語

5業(yè)技術(shù)學(xué)院01事收集

內(nèi)蒙古交通職1988.學(xué)生科干資料

路遙男助教高級工計算機

6業(yè)技術(shù)學(xué)院03事收集

內(nèi)蒙古交通職1989.學(xué)生科干通信資料

烏日娜女助教高級工

7業(yè)技術(shù)學(xué)院12事工程收集

內(nèi)蒙古交通職1976.教研室主計算機資料

趙友男講師高級工

8業(yè)技術(shù)學(xué)院11任技術(shù)整理

內(nèi)蒙古交通職1985.旅游資料

宿溢女教師講師高級工

9業(yè)技術(shù)學(xué)院02管理整理

內(nèi)蒙古交通職1978.交通運資料

王雅鳳女教師講師技師

3-110業(yè)技術(shù)學(xué)院09輸工程整理

主要內(nèi)蒙古交通職1982.機械資料

11鮑樹國男教師講師技師

成員業(yè)技術(shù)學(xué)院06制造整理

內(nèi)蒙古交通職1990.資料

張?zhí)扉熌薪處熤套詣踊?/p>

12業(yè)技術(shù)學(xué)院09整理

內(nèi)蒙古交通職1984.行政資料

姚青春男教師助教

13業(yè)技術(shù)學(xué)院11管理整理

內(nèi)蒙古交通職1985.經(jīng)濟與資料

張晶女教師助教

14業(yè)技術(shù)學(xué)院05貿(mào)易整理

內(nèi)蒙古交通職1988.旅游資料

蘇日格女教師助教

15業(yè)技術(shù)學(xué)院02管理整理

內(nèi)蒙古交通職1987.汽車資料

女教師講師高級技工

16業(yè)技術(shù)學(xué)院王偉麗07檢測整理

內(nèi)蒙古交通職1986.講師汽車資料

潘美玲女教師高級技工

17業(yè)技術(shù)學(xué)院09檢測整理

內(nèi)蒙古交通職1987.講師汽車資料

劉瑩瑩女教師技師

18業(yè)技術(shù)學(xué)院02檢測整理

內(nèi)蒙古交通職1986.講師汽車資料

夏繼偉男教師高級技師

19業(yè)技術(shù)學(xué)院11檢測整理

內(nèi)蒙古交通職1988.汽車資料

王宇光男教師助教高級技工

20業(yè)技術(shù)學(xué)院10檢測整理

呼和浩特1961.民航特資料

李冬涼男經(jīng)理內(nèi)訓(xùn)師技師

21機場06種車輛收集

呼和浩特1979.民航特資料

孫凌波男副經(jīng)理內(nèi)訓(xùn)師技師

22機場06種車輛收集

呼和浩特1981.掛職民航特資料

李小偉男內(nèi)訓(xùn)師技師

23機場07副經(jīng)理種車輛收集

呼和浩特1971.民航特資料

郭金鎖男職工內(nèi)訓(xùn)師技工

24機場01種車輛收集

呼和浩特1973.特車民航特資料

劉利強男內(nèi)訓(xùn)師技工

25機場11分隊長種車輛收集

1961.民航特資料

包頭機場馮永國男職工工程師技師

2611種車輛收集

1985.民航特資料

包頭機場呂建東男車隊隊長內(nèi)訓(xùn)師技工

2709種車輛收集

1981.民航特資料

包頭機場王晶男職工內(nèi)訓(xùn)師技工

2708種車輛收集

1968.民航特資料

赤峰機場劉澤文男職工內(nèi)訓(xùn)師技工

2809種車輛收集

（如：參與單位、人員結(jié)構(gòu)特點，在產(chǎn)業(yè)行業(yè)中的代表性等）（1500字以

內(nèi)）

由內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)內(nèi)蒙古民航機場集團公司共

同申報航空地面設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目。

我院所開設(shè)的航空地面設(shè)備維修專業(yè)目前已具有較大影響力和良好聲譽。

在專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)等方面成績突出，獲得了社會各屆的

一致好評。內(nèi)蒙古民航機場集團公司是航空行業(yè)的龍頭企業(yè)，我院與內(nèi)蒙古民

航機場集團公司已經(jīng)建立了良好的合作基礎(chǔ)和合作關(guān)系，強強聯(lián)合的陣容，組

成了實力最強、最具代表性的專業(yè)資源庫建設(shè)項目團隊。內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)

學(xué)院作為項目牽頭團隊，是國家公辦全日制普通高等院校，多次榮獲國家和自

治區(qū)榮譽稱號。航空地面設(shè)備維修專業(yè)作為學(xué)院重點專業(yè)，具有師資、設(shè)施、

課程的優(yōu)質(zhì)資源，專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教改教研的雄厚實力，成果豐碩。項

3-2目團隊優(yōu)勢與特點有：

項目（一）擁有專業(yè)建設(shè)水平高的學(xué)校團隊

1.辦學(xué)歷史悠久，專業(yè)強勢。內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯

團隊

一獨立設(shè)置的交通職業(yè)技術(shù)院校，辦學(xué)歷史悠久、文化積淀深厚、辦學(xué)特色鮮

優(yōu)勢

明。我院航空地面設(shè)備維修專業(yè)與民航機場集團建立了校企合作關(guān)系，得到企

與特

業(yè)一線的技術(shù)專家支持，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)上獲得資源優(yōu)勢，搭建出

點一體化育人的現(xiàn)代職業(yè)教育平臺。

2.師資隊伍精良，實力雄厚。教師隊伍具有高學(xué)歷、高水平、高技能的特

別優(yōu)勢?，F(xiàn)有專兼職教師20余人，其中副高級以上4人，中級以上10人，

“雙師型”素質(zhì)教師比例達(dá)80%，先后有2名教師到美國、德國進(jìn)修培訓(xùn)，已

形成一支結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的專業(yè)化教師隊伍。

3.辦學(xué)條件優(yōu)越，設(shè)施先進(jìn)。有校外實訓(xùn)基地、多媒體教室、一體化教室

和計算機機房、校內(nèi)實訓(xùn)基地赤峰交苑駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，這些奠定了航空地面

設(shè)備維修專業(yè)優(yōu)越的辦學(xué)條件。同時與內(nèi)蒙古民航機場集團公司企業(yè)建立了長

期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，進(jìn)一步提升了實訓(xùn)能力。

4.教學(xué)質(zhì)量一流，成果豐碩。航空地面設(shè)備維修專業(yè)基于人才成長規(guī)律構(gòu)

建課程體系，提煉典型工作任務(wù)作為教學(xué)項目，設(shè)置教學(xué)做一體化的教學(xué)環(huán)

境，采用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)

展能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，得到專家的重視和贊揚。

5.管理體制完善，招生就業(yè)質(zhì)優(yōu)。按照對應(yīng)用型高素質(zhì)技能人才的要求，

實施校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，深化素質(zhì)教育，招生就業(yè)得到保

障。

（二）擁有國內(nèi)一流的優(yōu)勢合作企業(yè)

1.企業(yè)發(fā)展規(guī)模逐步擴大，前景甚好

“十二五”期間，在《全國民用機場布局規(guī)劃》原有機場布點的基礎(chǔ)上，

內(nèi)蒙古民航機場集團公司已新增阿拉善左旗、烏蘭察布、林西、扎蘭屯、東烏

旗5個民航運輸機場布點，新增阿拉善右旗、烏拉特中旗、阿魯科爾沁旗、烏

審旗、準(zhǔn)格爾旗、根河、莫力達(dá)瓦、奈曼旗、正鑲白旗等9個通勤和通用機場

布點。初步形成以阿拉善左旗為中心的西部通勤通用航空機場體系；以呼倫貝

爾機場為中心的東北部通勤通用航空機場體系；以錫林浩特、赤峰為中心的東

南部通勤通用航空機場體系，以及以鄂爾多斯為中心的西南部通勤通用航空機

場體系。

截止2015年，已將呼和浩特白塔機場建成華北地區(qū)區(qū)域性樞紐機場，機

場運營效率進(jìn)入國內(nèi)同層級機場前列，機場經(jīng)營品質(zhì)明顯提高，支線機場運營

管理國內(nèi)領(lǐng)先；將內(nèi)蒙古民航機場集團打造成為國內(nèi)一流的機場管理集團。

2.人員結(jié)構(gòu)完整，為資源庫建設(shè)工作奠定基礎(chǔ)

在項目團隊中，企業(yè)專家代表9人，均是內(nèi)蒙古民航機場集團的中高層管

理人員、技術(shù)專家，這些專家具有扎實的理論基礎(chǔ)及豐富的從業(yè)經(jīng)驗，優(yōu)化了

項目團隊的組織結(jié)構(gòu)，增強了項目團隊的整體實力。

4.項目建設(shè)指導(dǎo)小組組成

序出生專業(yè)專業(yè)技職業(yè)資

姓名所在單位及部門職務(wù)性別備注

號年月領(lǐng)域術(shù)職務(wù)格證書

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技1959企業(yè)

1尚慶華院長男研究員

術(shù)學(xué)院.08管理

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技1969交通高級

2侴金貴處長男教授

術(shù)學(xué)院教務(wù)處.10運輸技師

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技1972焊接高級

3姚利軍主任男副教授

術(shù)學(xué)院辦公室.10技術(shù)技師

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技1970交通

4王陸峰處長男副教授工程師

術(shù)學(xué)院科研處.03工程

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技1976汽車運高級

5潘志勇主任男高級工

術(shù)學(xué)院汽車工程系.10用工程講師

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技

1982交通

6張磊術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理中主任男講師技師

.08運輸

心

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技1983交通

7高清華副處長男講師技師

術(shù)學(xué)院教務(wù)處.06運輸

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5.首席顧問

出生

姓名姜春陽性別男1968年4月

年月

最終專業(yè)技

研究生電氣高級工程師手/p>

學(xué)歷術(shù)職務(wù)

電子

學(xué)位碩士nmjcy1443@163.com傳/p>

郵箱

所在

內(nèi)蒙古民航機場集團公司職務(wù)副總經(jīng)理

單位

通信地址（郵

內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)機場高速路12號

編）

專業(yè)領(lǐng)域機場建設(shè)、通用機場、信息化建設(shè)

主要學(xué)術(shù)兼職、社會兼職（200字以內(nèi)）：

1.擔(dān)任民航局、首都機場集團高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會專家?guī)斐蓡T

2.內(nèi)蒙古自治區(qū)城鄉(xiāng)規(guī)劃委員會委員

3.內(nèi)蒙古自治區(qū)綠化委員會委員

4.內(nèi)蒙古自治區(qū)迎接七十周年大慶加快城市建設(shè)組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

5.內(nèi)蒙古自治區(qū)公路學(xué)會第八屆理事會理事

主要業(yè)務(wù)成就（500字以內(nèi)）：

1.2006年11月，在《機場建設(shè)》發(fā)表《新型變電站自動化系統(tǒng)設(shè)計綜

述》：本文介紹了新型變電站自動化系統(tǒng)的設(shè)計思想和技術(shù)特點；

2.2007年1月，在《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟》發(fā)表《變電站綜合自動化系統(tǒng)與

無人值班》：探討綜合自動化系統(tǒng)與無人值守變電站之間的關(guān)系

3.參與通遼、呼倫貝爾、烏蘭浩特、呼和浩特機場擴建指揮工程，并擔(dān)任

指揮長職務(wù)

4.分管的智能生產(chǎn)運行系統(tǒng)正式上線，獲得了行業(yè)廣泛認(rèn)可，市場應(yīng)用和

開發(fā)潛力巨大

6.現(xiàn)有基礎(chǔ)與各方支持

一、主持單位

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于1974年，是國家公辦全日制普通高等院

校；中央六部委確定的國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地；全國交通類職業(yè)教育示

范院校，教育部中德合作——汽車機電項目單位；內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一獨立設(shè)置

的交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院；內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、技師培訓(xùn)、專業(yè)繼續(xù)

教育基地；全國交通職業(yè)技術(shù)、技能大賽基地；全國13個省市計劃招生，在校

生1萬余人，就業(yè)率98%。

學(xué)院新校園坐落在赤峰市新城王府大街6號，占地面積656畝，建筑面積

14.8萬平方米。擁有汽車、計算機、公路等專業(yè)圖書總量34萬余冊（其中專

業(yè)圖書超過70%），教學(xué)用計算機總量達(dá)到1000余臺；擁有現(xiàn)代化的電子閱覽

室，擁有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心，現(xiàn)已與北方交通大學(xué)聯(lián)網(wǎng)投入使用，汽

車、公路、計算機等專業(yè)實習(xí)室和基礎(chǔ)實驗室40余個，其中公路實驗室達(dá)到國

家二級實驗室標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過評估學(xué)院總固定資產(chǎn)近5億元。

學(xué)院始終重視師資隊伍建設(shè)，采用分層次、分重點的教學(xué)方式方式培養(yǎng)教

師，重視教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，采取高校進(jìn)修、企業(yè)鍛煉、技術(shù)服

務(wù)、立項科研等多種形式的培養(yǎng)培訓(xùn)方式，建設(shè)了一支專業(yè)技術(shù)水平高，能夠

吃苦耐勞的師資隊伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工518人，教職工中具有高級職稱的90

人，具有中級職稱的教師100余人，碩士研究生以上學(xué)歷91人，雙師型教師

169人。高級技師21人，技師23人。同時，各專業(yè)學(xué)科帶頭人均已達(dá)到碩士

研究生以上學(xué)歷。

由于學(xué)院工作實績突出，1998—2005年連續(xù)多年被內(nèi)蒙古自治區(qū)交通廳評

為工作目標(biāo)考核實績突出單位；2000年被自治區(qū)勞動和社會保障廳批準(zhǔn)為內(nèi)蒙

古自治區(qū)技師培訓(xùn)基地；2001年被自治區(qū)人事廳、勞動和社會保障廳批準(zhǔn)為專

業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地；2002年被國家勞動和社會保障部批準(zhǔn)為內(nèi)蒙古自治

區(qū)中東部地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)基地，被自治區(qū)建設(shè)廳批準(zhǔn)為專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基

地。1999年被自治區(qū)勞動廳、人事廳評為技工教育先進(jìn)單位；2001年被內(nèi)蒙古

交通廳評為1996—2000年全區(qū)交通系統(tǒng)教育工作先進(jìn)集體，被自治區(qū)教育廳、

勞動和社會保障廳評為“九五”職教先進(jìn)單位，連續(xù)多年被自治區(qū)直屬機關(guān)工

委、赤峰市直工委、赤峰市總工會評為先進(jìn)黨委、先進(jìn)工會、“三五”普法依

法治理先進(jìn)單位、“四五”普法依法治理示范單位、精神文明標(biāo)兵單位；2004

年被國家教育部等六部委批準(zhǔn)為汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基

地，2005年獲得自治區(qū)綜合治理“長安杯”，2007年赤峰市教育局表彰我院為

“2007年度全市中等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)先進(jìn)單位”。

二、合作企業(yè)

內(nèi)蒙古民航機場集團公司于2003年12月19日正式成立，前身為中國民用

航空內(nèi)蒙古自治區(qū)管理局。集團公司是首都機場集團公司的成員企業(yè)，是以法

人治理結(jié)構(gòu)為核心的國有獨資有限責(zé)任公司。截至2015年12月31日，集團公

司共有員工3100余人。

截至2015年11月，集團公司經(jīng)營管理呼和浩特、包頭、呼倫貝爾、烏蘭

浩特、通遼、赤峰、錫林浩特、烏海、阿爾山等自治區(qū)內(nèi)9家民用機場，受托

經(jīng)營管理二連浩特、巴彥淖爾機場、阿拉善三個通勤機場（阿拉善左旗、阿拉

善右旗、額濟納旗）、根河通用（短途運輸）機場和建設(shè)當(dāng)中的烏蘭察布、霍

林郭勒、扎蘭屯、林西4個支線機場，新巴爾虎右旗、烏拉特中旗、阿魯科爾

沁旗、鑲黃旗、巴林右旗5個通用機場，經(jīng)營管理和受托經(jīng)營管理的機場共24

個。

2015年，集團公司共完成旅客吞吐量1491.8萬人次、貨郵吞吐量6.9萬

噸、保障運輸起降15.6萬架次，同比分別增長14.7%、2.7%和11.1%。其中，

呼和浩特機場首次突破700萬人次，達(dá)到744.6萬人次，同比增長15.1%；支

線機場共完成747.2萬人次，占集團總量的50.1%。共有40家航空公司（外航

10家）參與運營區(qū)內(nèi)市場，運營航線256條（國際航線10條、地區(qū)航線6

條），通航城市79個。

“十二五”期間，在《全國民用機場布局規(guī)劃》原有機場布點的基礎(chǔ)

上，我們將新增阿拉善左旗、烏蘭察布、林西、扎蘭屯、東烏旗5個民航運輸

機場布點，新增阿拉善右旗、烏拉特中旗、阿魯科爾沁旗、烏審旗、準(zhǔn)格爾

旗、根河、莫力達(dá)瓦、奈曼旗、正鑲白旗等9個通勤和通用機場布點。初步形

成以阿拉善左旗為中心的西部通勤通用航空機場體系；以呼倫貝爾機場為中心

的東北部通勤通用航空機場體系；以錫林浩特、赤峰為中心的東南部通勤通用

航空機場體系，以及以鄂爾多斯為中心的西南部通勤通用航空機場體系。

內(nèi)蒙古民航機場集團公司的“愿景”是成為國內(nèi)一流的機場管理公司，支

線機場管理的領(lǐng)先者，通勤通用航空發(fā)展的創(chuàng)新者；“使命”是關(guān)注顧客需

求，倡行中國服務(wù)，致力于推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展；“發(fā)展戰(zhàn)略”是創(chuàng)新理

念，提高品質(zhì)，深化內(nèi)涵，著力提升機場管理水平，提升機場安全和服務(wù)品

質(zhì)，提升機場資源價值，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服

務(wù)。

7.建設(shè)目標(biāo)與思路

一、建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)的總體目標(biāo)是以航空地面設(shè)備維修專業(yè)為核心，構(gòu)建資源豐富、技術(shù)

先進(jìn)、貼近實際、管理開放的專業(yè)教學(xué)資源庫。并在使用過程中不斷完善，滿

足學(xué)生、教師、企業(yè)和社會四類學(xué)習(xí)者的使用需求，形成覆蓋全國高職院校的

高水平共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。通過數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用

型人才和服務(wù)社會搭建公共服務(wù)平臺。

二、建設(shè)思路

專業(yè)教學(xué)資源庫是各類教學(xué)資源的匯集，包括對各類教學(xué)資源的建設(shè)和組

織管理。航空地面設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)資源庫充分利用現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)和改革的成

果，圍繞崗位和技術(shù)應(yīng)用，搭建“成型平臺-成業(yè)平臺-成才平臺”的課程資源

庫框架。建設(shè)普適與特色相結(jié)合，教學(xué)資源與行業(yè)特點相結(jié)合的航空地面維修

專業(yè)標(biāo)志性教學(xué)資源。具體建設(shè)思路如下：

1、以提高航空地面設(shè)備維修專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為首要目標(biāo)，對教學(xué)資

源、社會服務(wù)、在職培訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，建設(shè)成業(yè)內(nèi)服務(wù)與社會服務(wù)，

資源集成和資源開發(fā)的整體解決方案。

2、采取校企合作的模式，將仿真實踐操作與企業(yè)設(shè)備改進(jìn)緊密融合，共同

建立起高效的資源收集、開發(fā)、整理平臺。根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定教學(xué)目標(biāo)，

實現(xiàn)教學(xué)資源與職業(yè)崗位的知識、能力、素質(zhì)要求緊密結(jié)合。

3、在教學(xué)資源庫建設(shè)中，針對專業(yè)及崗位要求，建設(shè)普適性的教學(xué)資源的

同時要兼顧不同區(qū)域和院校的特點，考慮學(xué)習(xí)者的個體差異，注重資源的多層

次和多元化，不斷豐富發(fā)展，積極營造靈活、自主、開放、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)

境，最大限度地滿足不同層次、地域?qū)W習(xí)者的需求，體現(xiàn)共性和個性相結(jié)合。

8.建設(shè)規(guī)劃

一、項目整體設(shè)計

航空地面設(shè)備維修專業(yè)職業(yè)教學(xué)資源庫充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)、社會的建設(shè)

主體作用，以職業(yè)教育、學(xué)生為主要服務(wù)對象，緊密結(jié)合社會需要和行業(yè)需

求，重點建設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、專業(yè)核心課程、校企合作、社會服務(wù)四大模塊，

以文本、照片、視頻、模型、動畫、軟件等為載體，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專業(yè)

教學(xué)資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)技能鑒定等功能，并形成一個半開放、共享型

的網(wǎng)絡(luò)資源平臺。

校企合作

企業(yè)

企業(yè)企業(yè)企業(yè)

技術(shù)資料企業(yè)案例基礎(chǔ)設(shè)施指導(dǎo)教師

專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施

專業(yè)調(diào)職業(yè)崗人才培教學(xué)基礎(chǔ)

學(xué)校研報告位能力養(yǎng)方案團隊設(shè)施

專業(yè)核心課程

課程課程教學(xué)

體系標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計微課程其他

社會服務(wù)

社會

資源共享技能鑒定崗位培訓(xùn)人才供應(yīng)

二、項目近期目標(biāo)

8至10個月內(nèi)，收集企業(yè)相關(guān)技術(shù)資料、典型案例等基礎(chǔ)資料，繼續(xù)完善

專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，以航空地面設(shè)備維修專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，完善課程標(biāo)準(zhǔn)、教

學(xué)設(shè)計、微課程錄制等內(nèi)容。

利用3個月的時間，建立網(wǎng)上資源共享平臺，力爭實現(xiàn)全部教學(xué)資源上

網(wǎng)。組織社會、企業(yè)、學(xué)校三方代表參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的適用，詳細(xì)記錄訪問

出現(xiàn)的訪問出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行調(diào)試、修改。

利用1個月的時間開展自評工作，申請驗收評估。

三、項目中期目標(biāo)

項目通過驗收后，爭取在1年內(nèi)編制一套成熟的平臺使用說明，向全國相

關(guān)專業(yè)院校進(jìn)行推廣使用，并在推廣過程中，做好后期的培訓(xùn)、解疑等服務(wù)工

作。

職業(yè)教學(xué)資源庫需要長期的維護與更新，在項目通過驗收后，組織專業(yè)、

專職人員從事職業(yè)教學(xué)資源庫的更新維護工作，并保證每年各門類更新率不低

于10%。

四、項目長期目標(biāo)

航空地面設(shè)備維修專業(yè)有其特殊性，專業(yè)針對性強，從業(yè)要求高。隨著航

空行業(yè)的快速發(fā)展，行業(yè)對人才需求的規(guī)格在不斷發(fā)生著變化，對人才培養(yǎng)提

出了新的要求，這就要求我們在已有的教學(xué)資源庫基礎(chǔ)上不斷的更新和完善。

教學(xué)資源庫的建設(shè)并非一勞永逸，而是需要我們長期性的維護，在此基礎(chǔ)上，

我們要成立專業(yè)的建設(shè)團隊，不斷增加新的教學(xué)模塊，按照新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)更

新、增加資源庫內(nèi)容，使資源庫的使用更加便捷和有效。

9.建設(shè)內(nèi)容

一、教學(xué)資源建設(shè)

（一）專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施模塊

專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施模塊包括專業(yè)調(diào)研報告、職業(yè)崗位能力分析、人才培養(yǎng)方

案、教學(xué)團隊、基礎(chǔ)設(shè)施等方面。

專業(yè)調(diào)研報告是在專業(yè)設(shè)置前的一項重要工作，這有助于我們準(zhǔn)確把握專

業(yè)建設(shè)方向、定位人才培養(yǎng)規(guī)格，以便有針對性的規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。

職業(yè)崗位能力分析是在專業(yè)調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，確定當(dāng)前社會、企業(yè)對本

專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的需求，是我們制定人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)。

人才培養(yǎng)方案是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格所制定的實施人才培養(yǎng)活動

的具體方案，是對專業(yè)人才培養(yǎng)的邏輯起點、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、內(nèi)容與方法、

條件與保障等培養(yǎng)過程和方式的描述和設(shè)計。

教學(xué)團隊是人才培養(yǎng)方案的具體實施者和執(zhí)行者，優(yōu)秀的教學(xué)團隊是人才

培養(yǎng)質(zhì)量的保證。未來兩年，我們將建設(shè)一支職稱結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平突出、

專兼結(jié)合的教學(xué)團隊。

基礎(chǔ)設(shè)施是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的載體，順應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，我們將

加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，建設(shè)符合現(xiàn)代職業(yè)教育要求和人才培養(yǎng)需求的教學(xué)

基礎(chǔ)設(shè)施。

（二）專業(yè)核心課程模塊

專業(yè)核心課程是整個專業(yè)課程體系的支撐與核心，加強專業(yè)核心課程建

設(shè)，一是可以保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，二是可以帶動專業(yè)拓展課程的建設(shè)。

序號核心課程建設(shè)內(nèi)容資源類型

1汽車維修技術(shù)與設(shè)備

2民航特種車輛原理與維護

課程標(biāo)準(zhǔn)文本

課程整體設(shè)計圖片

3特種車輛使用技術(shù)

多媒體素材庫動畫

教學(xué)設(shè)計錄像

4汽車檢測與診斷技術(shù)

教學(xué)錄像音頻

習(xí)題庫仿真軟件

5航空機械基礎(chǔ)

6航空液壓與氣動技術(shù)

（三）校企合作模塊

校企合作，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。校企合作是一種注重培養(yǎng)

質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模

式。校企合作做到了應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)

合的全新理念。

企業(yè)的教學(xué)資源、技術(shù)資料、實踐經(jīng)驗、案例等通過以校企合作的渠道引

入教學(xué)資源庫，服務(wù)院校人才培養(yǎng)，同時，學(xué)生在學(xué)校以企業(yè)實際工作背景的

學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生加深對專業(yè)的理解，實現(xiàn)學(xué)校企業(yè)的零過渡，減少企業(yè)在人

才培養(yǎng)方面的投入。

（四）社會服務(wù)模塊

教學(xué)資源庫以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，可以實現(xiàn)半開放、共享型的一個平臺。利

用教學(xué)資源庫可以實現(xiàn)企業(yè)員工、社會學(xué)習(xí)者的職業(yè)崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定

訓(xùn)練，并提供信息檢索利用，同時相關(guān)專業(yè)院?？梢怨蚕碣Y源，從整體上提高

本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、教學(xué)資源平臺建設(shè)

教學(xué)資源平臺是一個半開放、共享型網(wǎng)絡(luò)平臺。教學(xué)資源收集后，經(jīng)審

核、分類、轉(zhuǎn)換格式后，傳到數(shù)據(jù)管理中心，然后由數(shù)據(jù)管理中心將資源加入

到資源庫中，以實現(xiàn)共享。

教學(xué)資源是不斷更新的，這就要求教學(xué)資源庫也需要不斷的完善和維護，

我們將成立專業(yè)的、專職的平臺管理隊伍，負(fù)責(zé)管理新增、撤換的教學(xué)資源。

10.運行平臺功能與技術(shù)要求說明

運行平臺地址55:9800

運行平臺教師賬號和密碼teacherTeacher000

運行平臺學(xué)生賬號和密碼studentstudent000

優(yōu)慕課在線教育科技法人代表

運行平臺開發(fā)單位名稱顧江

（北京）有限責(zé)任公司姓名

運行平臺開發(fā)單位技術(shù)負(fù)責(zé)人

張磊聯(lián)系電/p>

姓名

運行平臺使用流程簡介（要求提供運行平臺（教師、學(xué)生）角色業(yè)務(wù)功能流程圖，

含流程圖和文字說明）

“清華教育在線”數(shù)字化教學(xué)資源中心由資源管理平臺和通過該平臺不斷積累的教學(xué)資源

構(gòu)成。

1、平臺功能

為了提院校內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)資源的組織性和可利用性，方便教師和學(xué)生免費查詢和使用教學(xué)資

源，促進(jìn)貴校特色資源的積累，為實現(xiàn)校際之間大量分散教學(xué)資源的廣泛共享建立基礎(chǔ)，需要

構(gòu)建基于校園網(wǎng)的教學(xué)資源中心。

清華大學(xué)是國內(nèi)最早開始課程教學(xué)資源建設(shè)的院校之一，清華大學(xué)教育技術(shù)研究所多年來

一直致力于優(yōu)秀教學(xué)資源的積累和整合，推動全國各院校資源開放與共享?；诖四康拈_發(fā)的

數(shù)字化教學(xué)資源中心能夠整合國內(nèi)外眾多教育機構(gòu)的優(yōu)秀免費教學(xué)資源，如MITOCW、國家級精

品課程、省市級精品課程、其他來源資源等。

集教學(xué)資源的積累、管理、共享和使用于一體，提供標(biāo)準(zhǔn)化資源庫管理系統(tǒng)，支持各類教

學(xué)資源的開放上傳與入庫審核，同時，資源中心整合國內(nèi)外眾多教育機構(gòu)的優(yōu)秀免費教學(xué)資源

逾萬條，如全國精品課程、清華精品課程、MITOCW、國內(nèi)外公開視頻課程、多種來源的MOOCs

等，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的廣泛共享、有效聚合和充分應(yīng)用。

圖資源管理平臺功能架構(gòu)

資源推送基于“清華教育在線”資源中心和“清華教育在線”課程聯(lián)盟，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)

資源，提供一站式資源查詢服務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)資源的個性化定制與推送服務(wù)。

圖資源推送功能框架

系統(tǒng)管理

可靈活的設(shè)置權(quán)限分配，針對不同用戶對每個功能模塊和資源給予不同的權(quán)限。支持管理

員按角色批量設(shè)置或按用戶個性化設(shè)置不同用戶的操作權(quán)限；

支持系統(tǒng)管理員自定義積分貨幣體系，方便學(xué)校據(jù)此綜合評價各注冊用戶對資源建設(shè)和資

源使用的貢獻(xiàn)度；

支持自動跟蹤統(tǒng)計資源建設(shè)和使用情況，為教學(xué)管理部門提供決策依據(jù)。具體包括資源分

布統(tǒng)計、資源評價統(tǒng)計、資源使用統(tǒng)計、資源階段統(tǒng)計、時間情況統(tǒng)計、用戶信息排行、資源

瀏覽排行、資源下載排行、最新資源排行等。支持資源的自定義分時段統(tǒng)計；

可實現(xiàn)集中存儲或分布式存儲等多種資源存儲方式。

資源管理

支持從個人資源、專業(yè)資源、專題資源三個層面對資源的建設(shè)和使用進(jìn)行統(tǒng)一管理；支持

管理員自定義設(shè)置專業(yè)資源庫和專題資源庫的分類結(jié)構(gòu)；

可按照資源的學(xué)科分類和資源類型對教學(xué)資源進(jìn)行分類管理，支持管理員靈活設(shè)置、調(diào)整

資源的分類項；

支持系統(tǒng)管理員、資源管理員兩級資源入庫審核機制，系統(tǒng)管理員可指定不同資源管理員

的資源審核范圍，確保入庫資源品質(zhì)。

資源建設(shè)與使用

嚴(yán)格遵循教育部學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)，符合教育部資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范，兼容LOM和DublinCore

等國際主流標(biāo)準(zhǔn)，增強資源的可重用性，充分保證資源建設(shè)的可持續(xù)性；

支持從本地單個或批量上傳資源；支持單個或批量添加URL資源；支持管理員從后臺批量

上傳服務(wù)器資源；支持上傳資源的單個編目或批量編目；

支持按專業(yè)、專題、資源類型、媒體類型、標(biāo)題、關(guān)鍵詞等多種方式，對學(xué)校自建資源進(jìn)

行分類保存、檢索；支持按按資源名稱、所屬學(xué)科專業(yè)、下載次數(shù)、瀏覽次數(shù)、上傳日期、資

源屬性（包括名稱、作者、適用對象、資源來源、語言、簡介、關(guān)鍵詞、所屬學(xué)科、使用情

況、入庫時間、相關(guān)資源等信息）等顯示檢索結(jié)果列表，并提供資源下載、評價、收藏等功

能。

支持文本類資源在線瀏覽：包括doc、docx、xls、xlsx、ppt、pptx、pdf、txt格式等；

視音頻類資源在線瀏覽：包括asf、asx、wmv、wma、avi、mp3、wav、mid、mpeg、mpg、mp4、

rm、rmva、ra、mov格式。

視頻公開課程和MOOC課程

支持對主流視頻公開課程網(wǎng)站、MOOC課程網(wǎng)站的導(dǎo)航管理；

支持按照資源來源、學(xué)科分類、資源標(biāo)題、關(guān)鍵詞等多種方式檢索視頻公開課程；

支持按照資源來源、學(xué)科分類、資源標(biāo)題、關(guān)鍵詞等多種方式檢索MOOC課程。

資源推送

支持教師多種方式定制、檢索資源，包括資源標(biāo)題、來源系統(tǒng)、一級分類、二級分類等；

支持教師用戶按照資源標(biāo)題、資源定制信息、推送狀態(tài)、推送時間、來源系統(tǒng)和資源推送途徑

等方式查詢資源。

2、平臺特點

資源管理功能全面

系統(tǒng)集資源積累、管理、共享和使用于一體，提供簡單便捷的查詢檢索方式和豐富的教學(xué)

資源，并通過多種上傳方式進(jìn)行資源的自我積累。

匯集國外優(yōu)質(zhì)開放課程資源、國內(nèi)精品課程、院校網(wǎng)絡(luò)課程和校級優(yōu)質(zhì)資源等，支持院校靈活

設(shè)置資源來源系統(tǒng)，如：

課程共享聯(lián)盟：以400余所院?；凇扒迦A教育在線”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺建設(shè)近50萬門課

程為基礎(chǔ)，通過技術(shù)手段為院校教育資源搭建公共服務(wù)平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享；

開放教學(xué)資源：涵蓋國外優(yōu)質(zhì)開放網(wǎng)絡(luò)課程資源、國家級精品課程、省級精品課程、公開視頻

課程、MOOC課程等10000余門，并持續(xù)更新；

校內(nèi)教學(xué)資源：將分散在各院系或教師個人手中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以教學(xué)專題庫的形式，在校內(nèi)

實現(xiàn)廣泛資源的共建共享，提高學(xué)校內(nèi)已有資源的組織性、共享性和利用率；

其他系統(tǒng)：與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺共享基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的所有數(shù)字化教學(xué)資源平臺。

符合國內(nèi)外技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

資源內(nèi)容符合教育部學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，資源編目符合DublinCore，LOM，以及教育部教育資

源建設(shè)元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，便于教育資源校際之間的廣泛共享和利用。

資源動態(tài)管理、系統(tǒng)開放

支持資源內(nèi)容的動態(tài)構(gòu)建與維護，實現(xiàn)資源采集及教育教學(xué)資源的導(dǎo)入。

資源上傳：可按照類別建立不同的資源服務(wù)器和存儲系統(tǒng)，同時支持教職工、學(xué)生及校外校友

方便地上傳教學(xué)資源和對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化編目信息，支持單個文件、整個目錄以及WEB課件方式上

傳，也可以將服務(wù)器上已有的資源同步到平臺中。與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺相結(jié)合，便于資源在教學(xué)活

動中隨時引用。

分級管理：根據(jù)教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用的工作和管理流程，通過組織結(jié)構(gòu)劃分，實現(xiàn)對資源

分級式管理，具備系統(tǒng)總管理員（網(wǎng)絡(luò)中心）、分系統(tǒng)管理員（各系部或資源建設(shè)單位）、基

本用戶（教師、學(xué)生、校友）三級管理機制，將系統(tǒng)管理員的工作分放到下級管理員。實現(xiàn)訪

客（無需注冊，對外開放）、注冊用戶兩類用戶管理。

資源審核管理：按照三級管理機制，建立三級資源審核機制，確保提交資源的保密性、學(xué)術(shù)

性、正確性、前沿性，各級管理員對師生上傳的資源進(jìn)行分類、編目、審核和歸檔。

存儲資源格式與類型全面

系統(tǒng)能