湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院專業(yè)帶頭人選拔管理辦法

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院專業(yè)帶頭人選拔管理辦法

師資隊伍建設是高等職業(yè)院校建設的重要內(nèi)容,而專業(yè)

帶頭人隊伍建設更是師資隊伍建設的重中之重。為進一步加

強學校師資隊伍建設，促進專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建一支在專業(yè)領域

里具有一定的知名度和影響力，能對專業(yè)建設和發(fā)展起到帶

頭作用的結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的職業(yè)教育專業(yè)帶頭人團隊，

特制定本辦法。

一、專業(yè)帶頭人選拔范圍

1、“專業(yè)帶頭人”屬于學術性稱謂和資格，而不是職

務和崗位。專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設中起主導地位的骨干教師，

是本專業(yè)建設和發(fā)展的主要策劃人和負責人。凡我校專職教

師均可申報；兼任教學工作的教育管理人員也可申報，但必

須為全省具有一定知名度和影響力的專業(yè)技術人員，教授職

稱優(yōu)先；也可以聘請企業(yè)技術骨干作為專業(yè)帶頭人。

2、專業(yè)帶頭人按我?，F(xiàn)有高職專業(yè)數(shù)目確定。原則上

每個專業(yè)方向選拔1名專業(yè)帶頭人，若無合適人選，可選拔

1名專業(yè)負責人。連續(xù)兩年未招生的專業(yè)，不再設立專業(yè)帶

頭人。

二、專業(yè)帶頭人選拔原則

堅持標準、保證質(zhì)量、突出實績、強化技能、公開選拔、

寧缺毋濫

2

三、專業(yè)帶頭人選拔標準

（一）基本條件

1、忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的社會公德和職業(yè)道

德，為人師表，教書育人，全面履行職責，學風端正，具有

相應高等職業(yè)教育教師資格的在崗被聘人員。

2、具有副教授及以上職稱或者具有博士學位和講師職

稱，從事本專業(yè)教學工作五年以上（含五年），具有扎實的

專業(yè)理論和實踐能力，積極承擔教學任務，講授過本專業(yè)兩

門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎課，完成教學基本工作量，教學效

果優(yōu)良，學生測評成績每年都在85分以上；原則上須具備

“雙師”資格；我校“名專業(yè)”（或稱重點或核心專業(yè)）的

專業(yè)帶頭人原則上要求教授職稱且具有指導學生參加省級

以上技能競賽獲得過一等獎以上經(jīng)歷或本人獲得過省級以

上教學（或）技能比賽一等獎以上經(jīng)歷【前述是指一類賽事，

下同】；備案未滿5年的專業(yè)，其專業(yè)帶頭人可以適當降低

要求，原則上可放寬到碩士學位和講師職稱，但近三年至少

一次以上年度考核為優(yōu)秀；但對于近年來，教學、科研、專

業(yè)技能等方面業(yè)績特別突出的，不唯年齡、資歷、學歷和職

稱等，經(jīng)本人申請和層層推薦，最終經(jīng)校長辦公會審定，可

破格聘用為專業(yè)帶頭人。

3、原則上，原專業(yè)帶頭人優(yōu)先申報該專業(yè)的專業(yè)帶頭

人，但原專業(yè)帶頭人近三年考核兩次以上排在后三位的不予

3

申報。

4、具有較強的技能競賽能力，近三年來，已取得的成

績必須符合以下條件中的一項：

（1）指導學生參加省級以上技能競賽（指一類競賽，

下同）獲省級競賽三等獎及以上獎項；我?！懊麑I(yè)”（或

稱重點或核心專業(yè)）的專業(yè)帶頭人原則上要求指導學生參加

省級以上技能競賽獲省級競賽一等獎及以上獎項。

（2）教師本人參加省級以上(政府部門)各類競賽獲省

級競賽三等獎及以上獎項；我?！懊麑I(yè)”（或稱重點或核

心專業(yè)）的專業(yè)帶頭人原則上要求教師本人參加省級以上

(政府部門)各類競賽獲省級競賽一等獎及以上獎項。

（二）綜合條件

除具備基本條件外，還需具備以下綜合條件：

1、具有本專業(yè)深厚的理論和實踐基礎，熟悉本專業(yè)技

術的發(fā)展前沿，能準確地把握專業(yè)技術發(fā)展方向，具有較強

的專業(yè)實踐技能；近三年主持產(chǎn)學研項目一項，形成比較明

確的技術方向；近三年在校內(nèi)外行業(yè)、學術會議上進行過至

少一場以上的專題講座。在學校得到同行認可，具有公認的

專業(yè)技術地位。

2、具有較強的科學研究能力，近三年來，業(yè)績符合以

下條件中的三項：

（1）獨立或作為第一作者在?。ú浚┘壱陨瞎_刊物

4

上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇及以上，文章可在知網(wǎng)或萬方數(shù)

據(jù)網(wǎng)查詢。

（2）正式出版一部學術專著，或參編、參審一部省級

以上統(tǒng)編教材，或主編院校教材被采用。

（3）作為主要參與人（前三名）完成地市級以上政府

部門下達的縱向科研課題1項。

（4）獲得省級以上各類成果獎一項（一等獎排名前五，

二等獎排名前三，三等獎排名第一）；

3、具有較強的教育教學改革能力，近三年來，業(yè)績符

合以下條件中的三項：

（1）主持過本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的制訂及修訂工作。

（2）主持過本專業(yè)的實習、實訓基地建設及相關工作。

（3）主持過校級以上教研教改重點項目建設。

（4）主持過校級以上精品在線開放課程項目建設。

四、專業(yè)帶頭人選拔程序

1、本人提出申請，并填寫《湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學

院專業(yè)帶頭人申報表》（見附件1），同時提供能夠證明個人

工作業(yè)績的相關材料。

2、由二級學院在考察申請人個人教學、科研和專業(yè)技

能等個人實績的基礎上，經(jīng)群眾評議進行民主推薦。群眾評

議采取投票方式，投票時，申請人必須回避。二級學院對通

過表決贊成票超過半數(shù)的推薦候選人寫出推薦意見，連同有

5

關材料報教務處。

3、教務處審核申請人在專業(yè)建設、課程建設、教育教

學、校企合作等方面的業(yè)績材料；科研處審核申請人的科研

工作業(yè)績材料。審核完畢后，教務處提請學校專業(yè)委員會進

行評審。經(jīng)專業(yè)委員會評議，2/3以上專家評議通過者，確

定為專業(yè)帶頭人初步推薦人選。

4、校內(nèi)公示并確定。公示期為一周，公示無異議者，

報校長辦公會審定，以文件形式予以公布。

五、專業(yè)帶頭人的主要職責

1、負責牽頭制定本專業(yè)的建設發(fā)展規(guī)劃，制定專業(yè)建

設目標和專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)帶頭人應對本專業(yè)或行業(yè)

人才市場的需求動態(tài)和職業(yè)活動進行分析，主動適應經(jīng)濟社

會發(fā)展的需要，以人才市場的需求變化為導向，結(jié)合學校實

際，依據(jù)職業(yè)崗位群所需要的知識、能力、素質(zhì)，確定核心

課程和核心能力，主持編制、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并帶

領專業(yè)團隊貫徹執(zhí)行。專業(yè)帶頭人需要填寫個人發(fā)展計劃書

（見附件2）。二級學院負責對專業(yè)帶頭人的個人發(fā)展計劃書

進行審核并組織落實。

2、做好課程改革與建設工作，努力創(chuàng)建國家在線精品

課程以及國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設。專業(yè)帶頭人要

認真解讀和深刻理解國家在線精品課程的內(nèi)涵與標準，帶領

本專業(yè)團隊積極投身于課程改革與建設。任期內(nèi)所負責的課

6

程須申報立項成校級以上在線精品開放課程。

3、做好技能抽查和畢業(yè)設計工作，兩者通過率均為100%。

4、組織和參與教材建設工作。專業(yè)帶頭人要按照高職

人才培養(yǎng)目標的要求，依據(jù)專業(yè)課程建設標準，積極組織和

參與校本教材編寫，并努力使之成為省級、國家級規(guī)劃教材。

5、開展產(chǎn)學研合作和校企課題研究，提升校企合作深

度。專業(yè)帶頭人要加強與行業(yè)、企業(yè)以及相關科研院所的聯(lián)

系，積極參與企業(yè)的技術攻關和產(chǎn)品研發(fā)，利用本專業(yè)團隊

的技術力量開展科技服務或開辦“校中企”和“企中?！薄?/p>

在產(chǎn)學研結(jié)合過程中，要著力培養(yǎng)專業(yè)團隊的創(chuàng)新能力和技

術應用能力。同時，應積極探索本專業(yè)的專業(yè)建設與改革方

面的課題研究以及為企業(yè)服務的實踐性課題的研究。

6、積極參與校內(nèi)外實習實訓基地建設，促進產(chǎn)學研結(jié)

合，提高學生的實踐動手能力。同時，要積極爭取省級、國

家級實訓基地建設項目，以實訓基地建設帶動專業(yè)建設與發(fā)

展。

7、根據(jù)學?！叭佟被顒庸ぷ饕螅e極參加或指導

學生參加各種專業(yè)技能比賽活動，個人或帶領團隊積極進行

教學教改和科研工作，達到學校規(guī)定的要求。

8、負責本專業(yè)師資隊伍建設工作。積極組織本專業(yè)師

資團隊的規(guī)劃和建設，建立一支學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師

結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學團隊。對青年教師進行培養(yǎng)

7

和指導，使之盡快成長為專業(yè)骨干教師；對優(yōu)秀青年骨干教

師進行培養(yǎng)和指導，使之盡快成長為專業(yè)帶頭人接班人；重

視教學團隊建設的開放性，積極聘請企業(yè)技術骨干或能工巧

匠作為專業(yè)兼職教師，聘期內(nèi)本專業(yè)教學團隊專業(yè)課教師中

兼職教師至少要達到20%。

9、有積極參加招生宣傳、對本專業(yè)學生進行就業(yè)指導

以及對本專業(yè)學生進行新生入學教育的義務與責任。

10、有對教師、學生進行專業(yè)學術講座和開展公開課、

示范課教學義務與責任。

六、專業(yè)帶頭人的管理和考核

（一）考核方式

1、專業(yè)帶頭人實行動態(tài)管理，每三年評定一次，屆期

考核不合格者，取消專業(yè)帶頭人資格。

2、按照“選拔是基礎，培養(yǎng)是重點”的思路，專業(yè)負

責人應該在一年內(nèi)通過努力，達到專業(yè)帶頭人的基本條件。

其職責與考核與專業(yè)帶頭人相同。專業(yè)負責人在一年內(nèi)未達

到專業(yè)帶頭人的基本條件的，則由二級學院另行推薦。

3、年度結(jié)束后，專業(yè)帶頭人填寫《專業(yè)帶頭人年度考

核表》（見附件3）；任期屆滿時，提交《專業(yè)帶頭人任期工

作總結(jié)》和《三年專業(yè)建設總結(jié)》。

4、教務處牽頭，商組織人事處共同進行年度考核和屆

期考核工作，考核結(jié)果經(jīng)校長辦公會審批后公布。

8

（二）考核項目及要求

專業(yè)帶頭人項目包括教學工作情況、專業(yè)建設情況、科

研工作情況、社會服務情況、工作創(chuàng)新及成果這5個方面，

具體見《專業(yè)帶頭人年度考核標準》（見附件4）。

七、專業(yè)帶頭人待遇

1、專業(yè)帶頭人優(yōu)先晉升和聘任高一級專業(yè)技術職務；

2、優(yōu)先選送專業(yè)帶頭人參加國內(nèi)進修、公派出國、訪

問學者、學術考察和參加學術活動等；

3、優(yōu)先考慮專業(yè)帶頭人科研、教研課題的立項推薦等；

4、學校鼓勵和支持專業(yè)帶頭人的校企合作項目，為他

們到企業(yè)調(diào)研、實踐提供資金及適當減輕工作量等必要條件。

5、被評為專業(yè)帶頭人的教師，每人每年享受2000元—

8000元的課時津貼，按考核等級進行發(fā)放，考核等級分為不

合格（2000元）、合格（4000元）、良好（5000元）、優(yōu)秀（6000

元）四個等級。學?！懊麑I(yè)”（或稱重點或核心專業(yè)）其

專業(yè)帶頭人按每人每年3000元（不合格）、6000元（合格）、

7000元（良好）、8000元（優(yōu)秀）的課時津貼給予支持。被

聘為專業(yè)帶頭人的企業(yè)人員按每人每年5000元的標準進行

發(fā)放。專業(yè)負責人跟專業(yè)帶頭人的待遇相同。

6、被評為校級專業(yè)帶頭人的教師，方可申報省級專業(yè)

帶頭人評審。

7、專業(yè)帶頭人調(diào)離學校或退休時，其資格自行取消并

9

終止有關待遇。

八、其他事項

1、本辦法自印發(fā)之日起試行，其他有關規(guī)定與本辦法

不符的，以本辦法為準。由教務處負責解釋。

2、自本辦法執(zhí)行之日起，湘物院教[2012]2號文件廢止

執(zhí)行。

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院

2017年11月

10

附件1：

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院

專業(yè)帶頭人申報表

姓名：

職稱及職務：

所在二級學院：

專業(yè)群名稱□：

專業(yè)名稱□：

填表日期：

11

填寫說明

1．本表由申報人本人填寫，學校、二級學院審核。

2．本表有關欄目如不夠填寫，可自行加頁，加頁需緊附該欄目

之后。

3．本表一式兩份，用A4紙雙面打印，所在二級學院、學院教務

處各存一份。

12

一、申報人簡況

出生政治

姓名性別

年月面貌

現(xiàn)任專業(yè)技術職務現(xiàn)任黨政職務

及任職時間及任職時間

從事專業(yè)及研究方向

最高學歷及取得時間、

畢業(yè)學校及專業(yè)

最高學位及取得時間、

授予學校及專業(yè)

何年月至何年月學習工作單位任職備注

主

要

工

作

經(jīng)

歷

何年月至何年月進修學校及單位、國別進修內(nèi)容備注

進

修

情

況

參加何種

學術團體及

所任職務

13

二、任現(xiàn)職以來教學工作情況

任現(xiàn)職以來完成教學工作情況（一般填近3年以來的工作）

1．授課情況

講授課程名稱授課對

課程性總課內(nèi)

起止年月及象備注

質(zhì)學時數(shù)

其他教學工作及人數(shù)

2．專業(yè)建設、課程建設及實驗實訓中心建設等方面的實績

3．教學獲獎情況

獲獎年度獲獎項目名稱獎勵部門本人排名

學院教務處審核意見：

審核人簽名：教務處蓋章

年月日

14

三、任現(xiàn)職以來教科研工作情況

1．論文論著（本人為第一作者或獨著）

發(fā)

SCI收錄篇

表

共計：篇核心刊物篇EI收錄篇

論

CSSCI收錄篇

文

出版學術專著部

任現(xiàn)職以來發(fā)表的論文、出版的論（譯）著、教材（限10篇、部）

何時在何刊物發(fā)表或本人承擔部分及SCI、EI、CSSCI

題目

出版社出版、引用情況字數(shù)(注明排名)收錄情況

2．任現(xiàn)職以來承擔并完成的教科研課題、取得教科研成果情況（限10項）

項目來源本人角色及

起止年月教科研項目、課題名稱備注

及類別完成情況

3．任現(xiàn)職以來取得教科研成果、獲獎情況和取得專利情況

獲獎名稱本人

取得時間成果、專利名稱等級

或?qū)＠跈?quán)號排名

學院科研處審核意見：

審核人簽名：科研處蓋章

年月日

15

四、獲選后工作設想

對專業(yè)群或?qū)I(yè)發(fā)展的設想、建設途徑和具體措施（可另附紙）

、

本人簽名：

16

五、二級學院推薦意見

二級學院院長簽名：

年月日

六、學校專業(yè)委員會評審意見

主任簽名：

年月日

同意不同意棄權(quán)

學術委員會人數(shù)

人數(shù)人數(shù)人數(shù)

七、學校審批聘用意見

校長簽名：（公章）

年月日

17

附件2：

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院

專業(yè)帶頭人個人發(fā)展計劃書

姓名：

職稱及職務：

所在二級學院：

專業(yè)群名稱□：

專業(yè)名稱□：

填表日期：

18

填寫說明

1．本表由申報人本人填寫，學校、二級學院審核。

2．本表有關欄目如不夠填寫，可自行加頁，加頁需緊附該欄目

之后。

3．本表一式兩份，用A4紙雙面打印，所在二級學院、學校教務

處各存一份。

19

一、教育教學

個人教育教學目標、措施和實施步驟：

20

二、科研創(chuàng)新

個人科研創(chuàng)新目標、措施和實施步驟：

21

三、社會服務

個人社會服務目標、措施和實施步驟：

22

四、二級學院審核意見

二級學院院長簽名：

年月日

五、學校專業(yè)委員會評審意見

主任簽名：

年月日

六、學校審批意見

校長簽名：（公章）

年月日

23

附件3：

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院專業(yè)帶頭人考核表

一、專業(yè)帶頭人基本情況

出生確定為專業(yè)

姓名性別

年月帶頭人年度

行政專業(yè)技現(xiàn)從事研究

職務術職務專業(yè)方向

職業(yè)資格證書、

專業(yè)技能等級證社會

書及取得時間、兼職

發(fā)證機關

二、專業(yè)帶頭人自我總結(jié)

簽名:

年月日

24

三、專業(yè)帶頭人培訓、教學、科研等情況

起止日期進修單位進修內(nèi)容與成績

進

修

培

訓

情

況

講授課程起止日期學時數(shù)授課對象授課效果

教

學

工

作

情

況

起止日期項目名稱任務下達部門排名獲獎情況

科

研

工

作

情

況

論日期著作（教材）、論文發(fā)表刊物或出版社排名

文

∧

著

作

∨

發(fā)

表

情

況

25

起止日期主要工作內(nèi)容取得成效及本人角色

專

業(yè)

建

設

及

業(yè)

務

指

導

情

況

26

四、考核意見

二

級

學

院

意

見

公章：

年月日

學

校

專

業(yè)

委

員

會

意

見公章：

年月日

學

校

意

見

公章：

年月日

27

附件4：

年度專業(yè)帶頭人考核評分標準

姓名專業(yè)評定人日期

序

考核內(nèi)容權(quán)重評分細則評分備注

號

1、課堂教學

課堂教學工作量128課時計2分，超過40的計1分，滿分為3

工作量：1283

教學工分。

課時以上；

1作情況

2、教學考核

（8分）教學考核平均分85分計3分，86-95分計4分，95分以上計5

平均分855

分。

分以上。

1、專業(yè)市場

調(diào)研、企業(yè)若畢業(yè)設計、

組織或參與專業(yè)市場調(diào)研、企業(yè)需求調(diào)研1次計1分，每增加

調(diào)研情況2技能抽查被省

一次計1分，滿分為2分。

專業(yè)建（不少于2廳抽中且合格

設情況次）率為100%，則

2

（602、專業(yè)人才該專業(yè)的專業(yè)

分）培養(yǎng)方案制帶頭人被評為

完成一次人才培養(yǎng)方案修訂計1分，按時按量按質(zhì)完成專業(yè)人

定與完善情2優(yōu)秀。否則，

才培養(yǎng)方案計2分。

況（一年一被評定為不合

次）格。

28

3、專業(yè)招生組織、指導學

宣傳以及專生參加專業(yè)技

積極參加招生宣傳計1分(招生宣傳期間必須下到一所中學參

業(yè)教育活動能競賽獲得國

3與招生宣傳)，招生宣傳效果突出計1分（宣傳中學到校學生達

開展情況家一等獎，則

到3人以上）；組織開展學生專業(yè)教育活動計1分。

（至少一該專業(yè)的專業(yè)

次）帶頭人被評為

優(yōu)秀。

4、本專業(yè)精

品在線開放組織、參與專

課程申報與業(yè)教師教學比

建設情況參與（前3名）一門校級精品在線開放課程申報與建設計計2武獲得國賽一

（組織或參4分，主持一門校級或參與省級（前3名）在線開放課程申報與等獎，則該專

與一門校級建設計3分，主持省級精品在線開放課程申報與建設計4分。業(yè)的專業(yè)帶頭

以上精品在人被評為優(yōu)

線課程申報秀。

與建設）

5、實習、實

訓與就業(yè)基

地建設情況

（至少拓展拓展新增一個及以上實習實訓基地計1分，拓展新增一個及以

2

新增一個實上就業(yè)基地計1分。

習實訓基地

或就業(yè)基

地）

29

6、專業(yè)教學

團隊建設情

況（指導青對本團隊的聽課次數(shù)不少于8次，完成聽課任務的計1分；指

年教師、聘導青年教師計1分；聘請兼職教師計1分；培養(yǎng)專業(yè)帶頭人接

5

請兼職教班人計1分；指導青年教師參與教研教改計1分；指導青年教

師、培養(yǎng)專師主持教研教改項目申報立項計2分。

業(yè)帶頭人接

班人）

7、專業(yè)教研

活動的開展

情況（省級

以上教學比

組織、參與省級以上教學比武活動計1分，獲得省級三等獎計

武活動的組

2分，獲得省級二等獎計3分，獲得省級一等獎計4分；獲得

織與參與；

12國三等獎計6分，獲得國賽二等獎計7分，獲得國賽一等獎計

示范課、專

8分；示范課1次計1分、專題報告1次計1分、學術講座1

題報告、學

次計1分；開展1次專業(yè)團隊研討活動計1分。該項滿分10分。

術講座；專

業(yè)團隊研討

活動開展情

況。）

8、組織學生

專業(yè)技能比

賽情況（組

織、指導學

組織指導學生參與技能競賽計2分。獲得省級技能競賽三等獎

生參加專業(yè)

10計4分，獲得省級技能競賽二等獎計6分，獲得省級技能競賽

技能比武情

一等獎計8分；國賽獲得三等及以上獎項計10分。

況；學生參

加各類專業(yè)

技能比賽成

績。）

30

按校內(nèi)抽查結(jié)果進行評分。合格率100%，排名第一的計20分；

合格率100%，排名第二的計17分；合格率100%，排名第三的

9、畢業(yè)設計20計15分；合格率100%，排名第四的計14分；其他合格率100%

的計12分；合格率低于100%的計0分。(若專業(yè)被省廳抽中，

則以該專業(yè)全省排名成績計分)

1、主持、指

導、參與專參與（前3名）校級教研教改課題計1分，主持校級教研教改

業(yè)教研教改3課題計或參與（前3名）省級教研教改課題計2分，主持省級滿足以下任意

課題（1項教研教改課題計3分。一種情況，科

及以上）研工作情況為

12分：

2、組織、指

科研工1、主持國家級

導、參與科參與（前3名）校級科學研究項目計1分，主持校級科學研究

作情況科研項目、教

3學研究項目3項目計或參與（前3名）省級科學研究項目計2分，主持省級

（14