2024屆遼寧省錦州市高三上學(xué)期期末考語(yǔ)文試題及答案

2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高三語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷考試時(shí)間為150分鐘，滿分150分。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，超出答題區(qū)域或?qū)懺诒驹嚲砩蠠o(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：沒(méi)理學(xué)者不再刻意強(qiáng)調(diào)“意象”是否經(jīng)過(guò)某種“加工，因?yàn)榄h(huán)境感知必然受到文化價(jià)值得須取材于文學(xué)作品。從地理本位看，比較重要的是兩個(gè)方面?！半]頭水“八聲甘州自包含了獨(dú)特的意蘊(yùn)。毫無(wú)疑問(wèn)這種探討屬于文學(xué)地理的題中應(yīng)有之義，甚至不妨說(shuō)是其中的核心內(nèi)容。往往只表現(xiàn)為平面的分例如，唐宋文藝作品中的“瀟湘，近年來(lái)藝術(shù)史、文學(xué)史學(xué)者對(duì)此給予了高度關(guān)注。臺(tái)灣學(xué)者衣若芬女士認(rèn)為，“瀟湘”的意蘊(yùn)有恨別思?xì)w、愁苦閑適之類。地理學(xué)者出于自身的敏感，對(duì)此更關(guān)注的是其中的“象，即作為一個(gè)地理實(shí)體而給人留下的空間感、場(chǎng)景感。這種空間感不是哲學(xué)、社會(huì)學(xué)意義上用以形容“公共領(lǐng)域”的“空間，而是有長(zhǎng)寬高、有聲光色的物理空間給人的感覺(jué)。在這里可以看出視野的分殊。往往可以為古代文學(xué)作品的考訂提供一種堅(jiān)實(shí)的客觀參照。難以掌握歷史地名運(yùn)作的通則。例如，他們見(jiàn)到杜甫在某首詩(shī)中用“江漢”包舉巴蜀，涵的地名，活生生被他們硬劈成兩個(gè)。如，他們注意到三國(guó)時(shí)孫吳曾領(lǐng)有今湖南省境，便斷定今湖南在歷史上亦可稱“吳，具體用例中，找出其得名的確切依據(jù)，以及其使用的實(shí)際情形。那樣的結(jié)論才是科學(xué)、合理、可信的。（摘編自張偉然《中古文學(xué)的地理意象》)材料二：完全是獨(dú)特地理環(huán)境和荊云”與《詩(shī)經(jīng)》“南山朝隋”幾乎一體、“高唐”即楚地“高謀，陳夢(mèng)家更是直言神女為“帝之季女”的“巫兒，認(rèn)為這些都與荊楚之地巫祭之風(fēng)盛行、民風(fēng)淳樸、青年男也是典型的具有獨(dú)特地域特色的文化貯存器。（摘編自劉潔《地理意象的構(gòu)成及其審美價(jià)值》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.人文地理學(xué)者研究地理意象時(shí)，既要取材于文學(xué)作品，也要注重地理本位。B.文學(xué)地理研究的一個(gè)核心內(nèi)容就是對(duì)古典文學(xué)作品中的類型化意象進(jìn)行探討。C.地理意象的研究成果對(duì)于古代文學(xué)作品的考訂工作具有不可替代的意義和價(jià)值。D.地理意象是兼具地理環(huán)境因素和地域風(fēng)俗特色、可參與文學(xué)創(chuàng)作的文化聚合體。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.意象是否經(jīng)過(guò)“加工”，是重“意”還是重“象”，在這些問(wèn)題上體現(xiàn)了文學(xué)史家與人文地理學(xué)者的視野差別。B.中清晰有序的空間邏輯。C.握歷史地名運(yùn)作的通則。D.本是不科學(xué)、不合理的。3.“瀟湘”是一個(gè)內(nèi)涵多元的地理意象，既有水色清碧的場(chǎng)景感，也可以表達(dá)出凄清曠遠(yuǎn)的空間感。下列詩(shī)句中的“瀟湘”哪一個(gè)與其他幾個(gè)選項(xiàng)內(nèi)涵有所區(qū)別（3分）A.斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。（張若虛《春江花月夜》)B.卿》)C.)D.每到秋殘夜，燈前憶故鄉(xiāng)。園林紅橘柚，窗戶碧瀟湘。（齊己《秋夕寄諸侄》)4.地理意象是進(jìn)行文學(xué)地理研究的重要內(nèi)容，應(yīng)該如何進(jìn)行地理意象研究？請(qǐng)結(jié)合材料4分）5.燕然山地處邊域，因東漢竇憲出征匈奴、徹底解決漢匈紛爭(zhēng)后在燕然山勒名而進(jìn)入文“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”都涉及此意象，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這一地理意象6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。釣魚的醫(yī)生汪曾祺這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣釣魚的?！@條河里的魚以白條子和種出水就烹制的魚味美無(wú)比，叫做“起水鮮。到聽(tīng)見(jiàn)女兒在門口喊：“爸——!”知道一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。這位老兄姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個(gè)菊字。古人的一句“人淡如菊”的詩(shī)，造就了一個(gè)好名字。良相“濟(jì)世救人“仁心仁術(shù)“術(shù)紹歧黃“杏林春暖“橘井流芳“妙手回春”……醫(yī)生家的匾都是這一套。這是親友或病家送給王淡人的祖父和父親的。匾都有年頭了，匾上的金字都已經(jīng)發(fā)暗。到王淡人的時(shí)候，就不大興送匾了。送給王談人的只有一塊，寫的是“急公好義，字是顏體。清苦的蔬菜了。他這個(gè)醫(yī)生是“男婦內(nèi)外大小方脈，就是說(shuō)內(nèi)科、外科、婦科、兒科，什么病都——然每一家藥鋪都掛著一塊小匾“修合存心，但是王淡人還是不相信。外科散藥里有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)常看到他們抱著一個(gè)乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研。城里外科醫(yī)生不多，——得要等“三節(jié)算賬，——端午、中秋、過(guò)年。忘倒不會(huì)忘的，多少可就“各憑良心”了。有人說(shuō)：王淡人很傻。王淡人是有點(diǎn)傻。去年、今年，就辦了兩件傻事。邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山廟那里正是洪水的出口，歡呼。這真是玩兒命的事！水退之后，那個(gè)村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義。拿一條命換一塊匾，這是一件傻事。另一件傻事是給汪炳治搭背，今年。痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來(lái)找王淡人?！比チ巳种?。一個(gè)多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。他會(huì)死的呀?！蓖醯说睦掀攀呛苜t惠的，但是她忍不住要問(wèn)問(wèn)淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰——我還有?！蓖醯司褪沁@樣，給人看病，看“男女內(nèi)外大小方脈，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.術(shù)的高超。此處文筆自然樸實(shí)、簡(jiǎn)練傳神。B.副對(duì)子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！盋.“神仙難識(shí)丸散”的意思是中藥中的丸藥和粉劑，沒(méi)有標(biāo)記，不能分辨。文中王淡人也因不能分辨藥面子，所以只能自己炮制。D.“華而不實(shí)”便宜的人性劣根性的批判。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上”淡人悠然閑適的特點(diǎn)。B.“有人說(shuō)：‘王淡人很傻’。”該句明貶實(shí)褒，起到了反諷效果；結(jié)構(gòu)上承上啟下，順理成章地引出了下文。C.留下想象的空間。D.“”有盡而意無(wú)窮的效果。8.文中畫線處大門通道里的匾，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分）9.汪曾祺說(shuō)：“我寫的是美，是健康的人性。美和人性是任何時(shí)候都需要的?！闭?qǐng)結(jié)合文本分析王淡人身上的“人性美”具體表現(xiàn)在哪些方面？（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：曰：“子所言者，其人與骨皆已朽也，獨(dú)其言在耳。且君子得其時(shí)則駕，不得其時(shí)則蓬以自隱無(wú)名為務(wù)。居周久之，見(jiàn)周之衰，乃遂去。至關(guān)，關(guān)令尹喜曰：“子將隱矣，強(qiáng)為我著書?！庇谑抢献幽酥鴷舷缕缘赖轮馕迩в嘌远?，莫知其所終?；蛟唬豪先R子亦楚人也著書十五篇言道家之用與孔子同時(shí)余歲，以其修道而養(yǎng)壽也。自孔子死后百二十九年，而史記周太史儋見(jiàn)秦獻(xiàn)公曰：“始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉?！被蛟毁偌蠢献?，或曰非也，世莫，豈謂是邪？李耳無(wú)為自化，清靜自正。（選自司馬遷《史記·材料二：故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。（選自《老子·10.黑，每涂對(duì)一處給13分）老萊子A亦楚人也B著書C十五篇D言E道家F之用G與孔子H同時(shí)云。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“駕”字與“世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求”·“駕”詞義相同。B.“為”，文中指當(dāng)作，與“為天下笑”“為”詞義不同。C.“強(qiáng)為我著書”與“知足者富，強(qiáng)行者有志”“強(qiáng)”詞義不同。D.“故無(wú)尤”與“況臣孤苦，特為尤甚”“尤”詞義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.子說(shuō)自己見(jiàn)到的老子就像一條龍。B.子寫了一本講述道德的含意的書。C.世上沒(méi)有人知道哪種說(shuō)法正確。D.《老子·卻能得到大家的推崇而占先。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分）（14分）（24分）14.“無(wú)為”3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩(shī)，完成15~16題。溪村即事元·周權(quán)寒翠飛崖壁，塵囂此地分。鶴行松徑雨，僧倚石闌①云。竹色溪陰見(jiàn)，梅香岸曲聞。山翁邀客飲，閑話總成文?！咀ⅰ竣偈@，欄桿狀的巖石。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句“飛”字賦予崖壁上蒼翠的青松以動(dòng)感，有力地凸顯其傲岸挺拔的姿態(tài)。B.詩(shī)人認(rèn)為山村與喧囂繁鬧的塵世是兩個(gè)不同的世界，可見(jiàn)山村環(huán)境幽深寧?kù)o。C.山翁邀客對(duì)飲、談吐不俗，足見(jiàn)山翁率性豪爽、不同凡俗，與詩(shī)人情誼深厚。D.詩(shī)歌描繪了清幽的山村景象，層次分明，富有詩(shī)意，體現(xiàn)了詩(shī)人恬淡的情懷。16.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！北驹?shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)所用意象寄托著詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)“”語(yǔ)〉十二章》中表述為“_______,_______”。(2)“賦”體之文多鋪采摘文，善用夸張，如杜牧在《阿房宮賦》中以“_______”來(lái)表現(xiàn)阿房宮的規(guī)模宏大，占地極廣；以“_______”來(lái)譴責(zé)統(tǒng)治者對(duì)搜刮的財(cái)物毫不珍惜視為塵泥。（3·微子》里楚狂接輿的歌辭，用以表達(dá)詩(shī)人對(duì)過(guò)去的覺(jué)醒，對(duì)未來(lái)尚可補(bǔ)救的堅(jiān)持的兩句是“_______,________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成18～19題。（本題共2小題，9分）______②____。但反過(guò)來(lái)，假使題得不好，那真真是佛頭著糞，整個(gè)畫面都要被它破壞。曾替他題過(guò)一張《瞿塘圖》，題得特別拙劣，至今猶③_。目前經(jīng)驗(yàn)雖然又多了一些，（a)。辭要好，字要好，款式要好，要和畫的內(nèi)容、形式、風(fēng)格恰相配稱，使題b)。有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的劣馬，那是不敢領(lǐng)教的。c)比較適意的詞、比較適意的字、比較適意的風(fēng)格。18.3分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成20～22題。（本題共3小題，11分）這叢林圍剿而窒息。一幅巨大無(wú)比的畫卷。樣脆亮，帶著水滴。的碧綠，一片閃現(xiàn)著東方特征、東方個(gè)性的“中國(guó)綠！20.下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子使用相同修辭手法的一項(xiàng)是（3分）A.我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。B.看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。C.這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。D.十個(gè)被鮮血浸泡的手指頭腫得變成了大熊掌。21.文中畫橫線的句子如改成：“灑落、鋪展在這里的青翠、玄黃、鮮紅、絳紫等色彩將塞罕壩揮灑成一幅巨大無(wú)比的畫卷?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）22.請(qǐng)結(jié)合你對(duì)選文的閱讀感受，為塞罕壩林場(chǎng)寫一副對(duì)聯(lián)，以弘揚(yáng)塞罕壩精神。要求：主題鮮明，每聯(lián)不少于74分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）《世說(shuō)新語(yǔ)》記載，7歲的王戎并沒(méi)有因?yàn)樾∨笥褌兏?jìng)相采摘路邊的李子而跟從，他解釋自己安然不動(dòng)的原因是“從眾”,信從前人的經(jīng)驗(yàn)——樹(shù)長(zhǎng)在路邊，還有這么多李子，肯定是苦李。而元代的集賢殿大學(xué)士許衡，在盛夏時(shí)經(jīng)過(guò)河陽(yáng)，雖然口渴難忍，但卻沒(méi)有像眾人那樣去摘食路邊無(wú)主梨樹(shù)上的果子，他解釋自己不為所動(dòng)、“逆眾”的原因是——梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？“從眾做出何種選擇，卻能引起我們的深思，以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。露個(gè)人信息；不少于800字。2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1.C【解析】“……具有不可替代的意義和價(jià)值”錯(cuò)誤。由原文“因此，空間邏輯往往可以為古代文學(xué)作品的考訂提供一種堅(jiān)實(shí)的客觀參照”“可以為古代文學(xué)作品的考訂提供一種堅(jiān)實(shí)的客觀參照”，而不是“具有不可替代的意義和價(jià)值”3分）2.D“但由于文學(xué)史界學(xué)者缺乏必要的學(xué)科知識(shí)”“但由于其目標(biāo)只在于理順作品，帶有很強(qiáng)的實(shí)用傾向，因而他們所做的地名考釋往往只強(qiáng)調(diào)具體語(yǔ)境，”“……使用的實(shí)際情形。那樣的結(jié)論才是科學(xué)、合理、可信的”可知，文學(xué)史家的研究目標(biāo)、3分）3.D【解析】A、B、C三項(xiàng)表達(dá)的是凄清曠遠(yuǎn)的空間感；D.表達(dá)的是水色清碧的場(chǎng)景感。（3分）4.①利用歷史地理的知識(shí)背景對(duì)古典文學(xué)中的類型化意象進(jìn)行探討；②4分，各25.①塞詩(shī)中常見(jiàn)的意象，具有典型的類型化特征，因竇憲出征有功而成為建功立業(yè)的象征。②了更多豐富的內(nèi)涵，比如唐代王維詩(shī)句“都護(hù)在燕然”中的報(bào)國(guó)雄心，宋代范仲淹“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”6分，各3分，意思接近（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.B.【解析】A.“最主要是為了表現(xiàn)他釣魚技術(shù)的高超”理解有誤，描寫王淡人釣魚工具和釣魚方式是為了表現(xiàn)其自得其樂(lè)、閑適灑脫的性格。C.“王淡人也因不能分辨藥面子，所以只能自己炮制”理解有誤，是因?yàn)橥醯瞬幌嘈潘庝伳苤v誠(chéng)信用足藥面子，所D.“暗含作者對(duì)這些人愛(ài)占小便宜的人性劣根性的批判”說(shuō)“這些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看病，都得要等‘三節(jié)算賬’——端午、中秋、過(guò)年”，可見(jiàn)這種付酬方式是當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，而且可以體現(xiàn)出王淡人“愛(ài)占小便宜”3分）7.B【解析】B.“起到了反諷效果”錯(cuò)誤，此處是贊美王淡人醫(yī)德仁心、急公好義的品質(zhì)，3分）8.【解析】要①交代王淡人家里世代行醫(yī)的背景，暗示（襯托）他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德仁心，有傳統(tǒng)文化和道德傳承；②為引出后面王淡人的匾，與王淡人的“急公好義”形成鮮明對(duì)比，4分。答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)給29.【解析】①體現(xiàn)在他淡泊恬靜的性格。追求閑適恬淡的田園生活，很有詩(shī)意。②白送。③體現(xiàn)在他急公好義的品質(zhì)。冒著生命危險(xiǎn)救助被洪水圍困的村民。④能笑著說(shuō)，我還有。（共6分，每點(diǎn)2分，答出3二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）10.BDG3分，選對(duì)1個(gè)給111.D(3“尤”詞義不同，前者為“過(guò)錯(cuò)”，后者為副詞，“特別、更”。12.A(3“還斥責(zé)了孔子”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文“去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是皆無(wú)益于子之身。吾所以告子，若是而已”可知，應(yīng)是“勸誡”。13.(1腐爛，這里可以理解為死；獨(dú)，唯獨(dú)，只有。翻譯正確各1分，句意1分，共4分）（2各1分，句意1分，共4分）14.①這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，是對(duì)老子“無(wú)為”思想的誤解。②料二中說(shuō)上善的人說(shuō)話遵守信用，行動(dòng)把握時(shí)機(jī)等。③“無(wú)為”律。（共3分，每點(diǎn)1【參考譯文】材料一：老子說(shuō)：“您所說(shuō)的禮，制定它的人已經(jīng)死了，只有他的言論還在。而且君子遇到時(shí)機(jī)這些。”“道它能跑。會(huì)跑的可以用網(wǎng)罩住它，會(huì)游的可以用線去釣它，會(huì)飛的可以用箭去射它。至于龍我就不知道了，它乘風(fēng)駕云上天。我今天見(jiàn)到老子，他就像一條龍吧！”老子研“您就要隱居了，請(qǐng)勉為其難為我寫本書吧?！庇谑且蚤L(zhǎng)壽。在孔子死后一百二十九年，史書上記載周太史儋見(jiàn)秦獻(xiàn)公時(shí)說(shuō)：“當(dāng)初秦國(guó)與周朝合在一起，合在一起五百年就分開(kāi)了，分開(kāi)后七十年就會(huì)出現(xiàn)霸王?！庇腥苏f(shuō)儋就“主張不同的人不在一起商量事情”嗎？李耳認(rèn)為清靜無(wú)為，百姓就能自己變得正直守義。材料二：機(jī)。正因?yàn)椴粻?zhēng)奪，所以沒(méi)有過(guò)失。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）15.C【解析】“與詩(shī)人情誼深厚”3分）16.①②僧，僧人倚身石闌，觀賞行云，寫出詩(shī)人對(duì)恬靜安然、超凡脫俗的生活的向往之情。③竹與梅，竹影搖曳，梅香陣陣、凸顯詩(shī)人對(duì)正直傲岸品性的追求。（共6分，每點(diǎn)2（三）名篇名句默寫（6分）17.(1）君子喻于義小人喻于利（2）覆壓三百余里用之如泥沙（3）悟已往之不諫，知來(lái)者之可追（6分，每句1三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）18.【答案示例】①相得益彰②錦上添花③耿耿于懷(3分，每個(gè)1分。示例答案所示成語(yǔ)均可得分。如有其他“合理答案”19.【答案示例】a.但也不敢說(shuō)有十足的把握b.好的畫確實(shí)是比較好題c.6分。每點(diǎn)220.C(3分）【解析】原文中“龍卷風(fēng)會(huì)被這叢林圍剿而窒息”運(yùn)用了擬人，讓“龍卷風(fēng)”和“叢林”具有了人的行為特征。A.運(yùn)用了借代，用“雷鋒”借代助人為樂(lè)的人。B.運(yùn)用了夸張，看見(jiàn)鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味，在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物“白面饃饃的香味”提前，屬于超前夸張。C.運(yùn)用了擬人，“叫教