會計人才培養(yǎng)和會計隊伍發(fā)展建設問題研究應用

會計人才培養(yǎng)和會計隊伍建設問題研究【摘要】本文分析了中國會計人才素質(zhì)培養(yǎng)面臨現(xiàn)實狀況和問題，在會計信息被視作現(xiàn)代經(jīng)濟商業(yè)通用語言，是資源配置、資本流動關鍵導向，是調(diào)控和決議關鍵依據(jù)今天，怎樣加強基層會計人員管理，是擺在我們面前一個新課題。尤其敘述了培養(yǎng)會計人才需要加強和提升方法，提出必需加強會計職業(yè)道德規(guī)范建設，和對相關會計隊伍建設所包含問題進行研究?！娟P鍵詞】會計人員現(xiàn)實狀況會計人才培養(yǎng)會計隊伍建設一、會計人才培養(yǎng)（一）中國會計人才培養(yǎng)現(xiàn)實狀況及問題1、中國會計人才素質(zhì)培養(yǎng)面臨問題很大程度上源于中國社會經(jīng)濟環(huán)境和教育環(huán)境。多年來，中國社會經(jīng)濟受經(jīng)濟全球化影響加劇，知識經(jīng)濟時代特征日益顯著。伴伴隨原材料、勞動力價格上漲和人民幣升值，中國企業(yè)生存環(huán)境逐步惡化，競爭日趨猛烈殘酷，部分上市企業(yè)舞弊案件出現(xiàn)使會計職業(yè)界在公眾心目中誠信度降低。另外，受中國高等教育規(guī)模擴大影響，和國際人才流動加速，中國人才市場競爭日趨猛烈。放眼國家會計人員大環(huán)境，中國基礎教育環(huán)境一直得不到改善，應試教育氣氛仍然濃厚，會計人員獨立思索和自學能力較差。而且，伴隨高等教育從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，會計人員眾多現(xiàn)實帶來就業(yè)壓力給會計人員戴上了無形緊箍咒，使得她們不得不疲于應付多種資格考試，由此形成了輕視素質(zhì)培養(yǎng)、急功近利學習風氣，這些全部給會計人才素質(zhì)培養(yǎng)帶來了極為不利影響。會計人員現(xiàn)在工作已不再是簡單記賬算賬報賬,財務管理職能日漸突出。2、因為中國和世界經(jīng)濟全方面接軌，會計制度伴隨經(jīng)濟政策改變而不停改變，新會計制度、準則不停推出，這種新形勢就要求會計人員綜合素質(zhì)和專業(yè)能力必需深入提升。同時，未來會計環(huán)境將使會計人員處于兩難境地：首先，交易和事項越來越復雜，變動越來越頻繁，難以充足客觀地披露；其次，社會公眾對會計責任認識越來越深刻，要求會計信息明晰、正確、相關。在這種狀態(tài)下，會計人員必需提升本身判定能力，適應復雜經(jīng)濟活動對會計要求。所以,企機關要充足了解并大力支持會計人員參與繼續(xù)教育，要把會計人員繼續(xù)教育和企業(yè)發(fā)展計劃結合起來,突出針對性和實效性。（二）怎樣加強會計人才培養(yǎng)1、提升道德修養(yǎng)，加強職業(yè)教育

在學習會計專業(yè)知識同時，適時地學習會計職業(yè)道德教育。要在教育思想上把過去單純以培養(yǎng)“做事”轉(zhuǎn)變到既“做事”又“做人”模式上來。就人才素質(zhì)整體而言，“做人”比“做事”處于更為基礎更為關鍵位置。同時，還要緊密結合相關法規(guī)、制度、案例，注意“從會計源頭”上加強會計職業(yè)教育，含有和其職能相適應職業(yè)道德水準。

2、拓寬專業(yè)背景，突出市場需求

創(chuàng)新是會計教育創(chuàng)新基礎和關鍵。會計教育模式要從知識增加型向素質(zhì)提升型轉(zhuǎn)變，要對教育內(nèi)容進行全局性、前瞻性調(diào)整和計劃，充足吸收會計學科和其它學科最新結果，引導學生認識會計科發(fā)展規(guī)律和趨勢，掌握科學學習和研究方法。能否建立主動適應市場機制，關鍵在于能否依據(jù)

經(jīng)濟

和企業(yè)需求，適時地調(diào)整專業(yè)設置和專業(yè)結構，不停拓寬專業(yè)口徑，為社會培養(yǎng)適銷對路人才。為此，要拓寬專業(yè)口徑，不停更新學習內(nèi)容，導入行業(yè)標準，增加會計實務，加強管理會計和會計信息管理利用等方面實訓，強化人文科學素養(yǎng)培育，擴大知識面。同時，還要重視培養(yǎng)本身良好人際溝通能力、職業(yè)判定能力，以適應該代會計工作對高素質(zhì)、復合型人才需要。

3、建立人才質(zhì)量評價體系

現(xiàn)在會計專業(yè)人才全部是由各個學校自行教學、考評，學校充當了既是運動員又是裁判員角色。實際上，各個學校在人才培養(yǎng)目標定位、教學體系安排、教學資源配置上全部存在著很大差異。為此，要改善人才評價標準，建立統(tǒng)一人才質(zhì)量評價體系，這個評價體系應包含會計人員職業(yè)道德、知識結構、素質(zhì)能力三大內(nèi)容。該評價體系將對會計專業(yè)學生培養(yǎng)模式創(chuàng)新起到主動導向作用，并有利于用人單位對會計人才選擇和評價，適應中小企業(yè)發(fā)展專業(yè)人才需要。（三）人才培養(yǎng)具體要求1、培訓要突出實用性、針對性、靈活性在深入調(diào)查研究基礎上，依據(jù)基層會計人員實際需要而進行實用性、針對性、靈活性較強培訓才能達成提升基層會計人員專業(yè)水平目標。在培訓內(nèi)容上，應該有針對性地、有選擇地對她們進行財經(jīng)法規(guī)培訓，如新《會計法》、《財政部相關基層落實實施分行業(yè)企業(yè)財務會計制度若干問題通知》、《會計從業(yè)資格管理措施》、會計人員職業(yè)道德等。在培訓方法上，《會計后繼教育暫行要求》也給予了多個方法，關鍵要采取部分能讓她們坐得住、學得進教學方法和方法，如案例教學、座談會、交流討論、多媒體教學、看部分有警示意義電視錄像等，能夠用實賬操作形式提升她們實際業(yè)務能力。培訓要堅持時間短、效率高標準，假如不講究質(zhì)量，走形式，極難使參與培訓會計人員信服，再召集她們參與培訓就更難，所以在對基層會計人員進行培訓時，從培訓內(nèi)容到培訓形式，一定要突出實用性、針對性、靈活性，切忌脫離實際，切忌搞一刀切，切忌形式主義。2、培訓要有目標、有計劃、分步驟開展依據(jù)這一特點，會計管理部門和培訓機構在培訓前要制訂出具體培訓計劃，對培訓分哪多個步驟、哪多個階段進行，每個階段培訓培訓內(nèi)容、培訓目標、培訓方法、時間安排等全部要做出明確表示，不能每十二個月會計培訓內(nèi)容全部一樣，全部是在講部分會計基礎工作規(guī)范及檔案管理方面知識。其次，在培訓內(nèi)容安排上，最好能夠聯(lián)絡會計操作實際進行講解，應遵照“因材施教”、“從易到難”、“由淺入深”、通俗易懂標準，盡可能照料到大多數(shù)基層會計人員知識水平和接收能力。在老師培訓資格上也要實施準入制，首先要把好老師關，避免那些從她們本身那里就認為會計后繼教育是走走形式人進入老師隊伍，對老師講授內(nèi)容也要加強考評，避免反復講授。二、加強會計隊伍建設（一）加強會計職業(yè)道德建設1、會計職業(yè)道德意義會計職業(yè)道德，是指在會計職業(yè)活動中應遵照、表現(xiàn)會計職業(yè)特征、調(diào)整會計職業(yè)關系職業(yè)行為標準和規(guī)范，是其在進行會計活動、處理會計關系時所形成職業(yè)規(guī)律、職業(yè)觀念和職業(yè)標準行為規(guī)范總和。它既是會計工作要遵守行為規(guī)范和行為準則，也是衡量一個會計工作者工作好壞標準會計職業(yè)道德要求從業(yè)人員含有客觀、公正、嚴謹工作態(tài)度，勇于堅持標準和勇于秉持執(zhí)法、遵法、護法高度責任感。規(guī)范實務中會計職業(yè)道德建設既需要社會給會計從業(yè)人員提供一個良好外部環(huán)境，又需要廣大會計從業(yè)人員本身努力。

建立完善會計職業(yè)道德規(guī)范體系，加大其宣傳力度?！稌嫹ā肥侵袊?guī)范和約束會計行為最高法律，所以首要任務是對其進行完善；同時還應不停完善以《會計法》為中心法律法規(guī)體系，制訂相關實施細則及配套法規(guī)制度。具體來講，就是針對會計組織體制改革要求，首先須從根本上杜絕企業(yè)管理者和領導者對會計工作干預，使會計人員含有獨立自主人格，能夠獨立執(zhí)業(yè)，這是會計人員實事求是、客觀公正提供信息前提；其次，要建立和完善會計法律體系，包含規(guī)范企業(yè)會計行為多種法律、會計職業(yè)道德準則及其實施細則等，方便有利于對會計從業(yè)人員職業(yè)道德是否失范提供法律依據(jù)。除此之外，還要加大法律宣傳力度及約束力，這么才能有利于會計職業(yè)道德規(guī)范建設。

2、加大會計舞弊成本，從嚴懲處舞弊者實務中之所以存在泛濫會計信息造假者，是因為造假機會成本遠遠低于由造假帶給她們收益。所以，為杜絕會計造假行為，我們必需加大會計造假成本，即會計舞弊成本。會計舞弊成本關鍵包含：直接成本、機會成本和受懲成本。直接成本，就是實施會計舞弊必需付出成本，它包含進行會計舞弊時所需要付出時間、精力和心理承受多種壓力；機會成本，就是在特定時間和空間，放棄做有意義活動機會，包含提職、晉級升遷機會等；受懲成本，就是違法行為暴露后應受四處罰，包含精神壓力、經(jīng)濟處罰等。

（二）強化對會計基礎工作規(guī)范認識1、要加強企業(yè)管理者對會計基礎工作規(guī)范意識，首先廣泛宣傳會計崗位設置混亂對企業(yè)造成危害，引發(fā)管理者對會計基礎規(guī)范重視。避免因會計崗位設置混亂造成會計基礎工作不規(guī)范。其次，要加強對會計從業(yè)人員繼續(xù)教育，提升會計人員對基礎工作規(guī)范認識。2、建立健全內(nèi)部會計管理制度，強化內(nèi)部監(jiān)督機制。工作規(guī)范化、制度標準化、管理手段科學系統(tǒng)化內(nèi)部會計管理制度是會計基礎工作規(guī)范具體目標。各單位根據(jù)《會計法》、《會計基礎工作規(guī)范》和內(nèi)部實際情況，建立健全內(nèi)部會計制度，使之切實可行，便于操作。通常由單位內(nèi)部審計人員對會計基礎工作進行合規(guī)性、有效性審計，具體審計步驟為：內(nèi)審部門制訂對應審計方案，抽調(diào)熟悉會計基礎工作專業(yè)人員，從原始憑證、記賬憑證等方面開始進行定時審計，檢驗單位內(nèi)部控制制度是否完善及其實施情況，會計崗位不相容職務分離情況等，并出具內(nèi)部審計匯報。另外，必需時候可聘用外部咨詢機構進行會計基礎工作步驟等內(nèi)容梳理，從而有效確保單位會計工作合規(guī)性、有效性。（三）全方面提升會計隊伍建設1、提升會計從業(yè)人員整體素質(zhì)全方面提升會計人員素質(zhì)，確保提供高質(zhì)量會計信息。經(jīng)濟越發(fā)展，會計越關鍵，整個社會對會計人員執(zhí)業(yè)技能期望值也越來越高。所以，為順應經(jīng)濟發(fā)展需求，會計人員必需增強愛崗敬業(yè)意識，不僅要加強業(yè)務理論學習，掌握相關會計法律、法規(guī)，提升法律意識，熟練掌握和正確利用會計制度和會計準則，還要不停提升本身思想素質(zhì)。只有這么，會計人員在處理經(jīng)濟業(yè)務時，才能以會計法律、法規(guī)為準繩，以職業(yè)道德為標準，做到客觀、公正、真實、正確地反應各項經(jīng)濟業(yè)務，確保會計信息質(zhì)量。2、增強會計人員法制觀念加強會計隊伍建設，必需加強會計人員法制教育，增強法制觀念。各單位必需采取強有力方法，組織會計人員認真學習國家財經(jīng)方針、政策及《會計法》等相關法律法規(guī)和制度，深刻領會、全方面掌握相關知識。會計人員要以財經(jīng)紀律和相關法律法規(guī)嚴格要求自己職業(yè)行為，知法遵法，廉潔自律，不提供虛假、不真實、不正當或統(tǒng)計不正確信息；要堅持標準，勇于同違法行為作斗爭，保護國家、單位正當權益不受損害；要增強法制觀念，加強防范意識，避免工作失誤，遠離經(jīng)濟犯罪。經(jīng)過法制建設和職業(yè)道德規(guī)范建立來約束、制約和激勵財會從業(yè)人員道德行為，做到“有法可依、有規(guī)可循”。3、完善會計人員管理加強會計隊伍建設，完善會計人員管理制度。第一，要完善從業(yè)資格管理體制，堅持“凡進必考”，保持基礎素質(zhì)。提升會計從業(yè)人員素質(zhì)，必需從把好關口開始。對新進人員，必需經(jīng)過考試才能許可其進入會計隊伍，企業(yè)應嚴格根據(jù)財政部頒布《會計從業(yè)資格管理措施》要求，切實加強會計從業(yè)人員管理，為組建高素質(zhì)會計隊伍打好基礎。第二，要堅持繼續(xù)教育管理體制，開展各類培訓，不停提升會計人員素質(zhì)。素質(zhì)培育是一個連續(xù)不停過程，繼續(xù)教育是現(xiàn)代教育最高層次，其教學手段多個多樣，除了編班面授以外，還有廣播電視、函授、夜大、網(wǎng)絡教育等多個形式，要經(jīng)過不一樣形式培訓活動，著力提升會計人員政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德水平。第三，要建立懲治違法行為約束機制，使素質(zhì)鍛煉在法律框架下進行。素質(zhì)養(yǎng)成和提升需要一個良好社會環(huán)境，目前應加大《財政違法行為處罰處分條例》宣傳力度，對會計從業(yè)人員進行警示教育，促進其素質(zhì)提升。第四，要建立適應友好會計人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)高層次應用型會計人才，改善人員結構，提升整體素質(zhì)。提升會計人員素質(zhì)，既要提升每個會計人員各方面素質(zhì)，又要提升中國會計隊伍整體素質(zhì)?！究偨Y】加強會計隊伍建設，提升會計人員素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程，現(xiàn)有客觀社會原因，也有主觀會計本身原因。所以，不僅需要社會各方群策群力，更需要會計人員本身努力，才能有效提