語文九年級上冊第5課《你是人間的四月天》課件-

——一句愛的贊頌

1．朗讀詩歌，理解體會意境，把握詩人情感。

2．品味詩歌的語言，學習詩歌的多種表現(xiàn)手法。

3．感受詩歌的音韻美、繪畫美、建筑美。學習目標林徽因（1904-1955）作家介紹

中國著名建筑師

，詩人，作家。人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設計者，建筑師梁思成之妻。新月派詩人，她是中國第一位女性建筑學家，被胡適譽為“中國第一才女”。在文學創(chuàng)作方面，著有散文，詩歌，小說，劇本等。代表作有詩歌《你是人間的四月天》《蓮燈》，小說《九十九度中》等。

新月派源于新月社，是現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派。主要成員有胡適、徐志摩、梁實秋、林徽因、聞一多等。其中

為新月社詩歌理論作出了最重要貢獻的是聞一多。他曾系統(tǒng)地提出了新格律詩的理論，認為詩是“做”出來的，主張戴著格律的腳鐐跳舞，并提出了著名的“三美”主張。1、“音樂美”（音節(jié)）2、“繪畫美”（詞藻）3、“建筑美”（節(jié)的勻稱和句的均齊）文體知識新月派

這首詩發(fā)表于1934年的《學文》上，據(jù)林徽因之子梁從誡回憶，這首詩是作者為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅之情。

這首詩是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價值不需要任何外在的東西來支撐。所以在詩人逝世的時候，金岳霖等好友們共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián)：“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！北尘百Y料知識備查輕靈（）娉婷（）鮮妍（）冠冕（）呢喃（）pīnɡyánɡuānmiǎnnínánlínɡ讀讀寫寫字詞解釋輕靈輕快靈巧。（）形容女子的姿態(tài)美。（）鮮艷美麗。（）古代帝王、官員戴的帽子。（）形容燕子的叫聲。（）鮮妍娉婷呢喃冠冕主標題有什么特點？副標題有什么作用？

詩題即是比喻，直接說“你是”，而不說“你像”，肯定之情、贊美之意溢于言表。將“你”比作“四月天”，充滿生機與希望，肯定之情、贊美之意溢于言表。題目解析你是人間的四月天——一句愛的贊頌

副標題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。初讀詩歌我說/你是人間的/四月天；笑響/點亮了/四面風；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風的軟，星子/在無意中閃，細雨點/灑在/花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的/月圓。雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽/的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢/期待中/白蓮。你是一樹一樹的/花開,是燕在梁間/呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天!自由朗讀，注意讀準字音、讀出節(jié)奏，體會詩歌音樂美。合作探究春光風舞圖云煙星雨圖1、詩歌描繪了哪幾幅畫面？月夜花開圖雪后新綠圖花開燕語圖你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。

3.從修辭的角度賞析這一節(jié)詩，體會作者表達的思想感情。4.“閃”字用在這里有怎樣的表達效果？

詩人將“你”比喻成“四月早天里的云煙”，生動形象地寫出了“你”的輕盈自在，無拘無束，充滿了生活氣息，表達了作者由衷地喜悅之情。將靜態(tài)的“星子”在朦朧的“云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫得具體可感，突出了“星子”的動態(tài)感，形象生動。精讀細研那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

5.“那輕，那娉婷，你是，鮮妍”這句話有什么特點？有什么作用？?這句話是倒裝句。應為“你是那輕，那娉婷，鮮妍”。

突出了“你”“輕”“娉婷”的特點，使讀者感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。精讀細研6.畫出詩歌第四節(jié)中表示顏色的詞語，說說它們帶給你怎樣的閱讀感受。

“鵝黃”“綠”“白”它們都是明亮的暖色，給人溫暖的美感，讓人感到溫暖、生機與希望。合作探究你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！

直接表明“我”對“你”滿懷希望，這愛的呼喚把全詩的感情推向了高潮。

7.如何理解“你是愛，是暖，/是希望”？?

“你是人間的四月天”與詩的開篇遙相呼應，更加強烈地表現(xiàn)出了作者對愛的贊美與喜愛之情。8.如何理解“你是人間的四月天”這句的？

精讀細研9.自讀詩歌，說一說：詩歌的每一節(jié)分別贊美了什么？第1節(jié)：贊美“你”的___________。第2節(jié)：贊美“你”的___________。第3節(jié)：贊美“你”的___________。第4節(jié)：贊美“你”的_________。第5節(jié)：贊美“你”的_____________。輕靈、光艷柔和、恬靜鮮妍、莊嚴新鮮柔嫩愛，暖和希望精讀細研

詩人為我們呈現(xiàn)了一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。

詩人通過不同的感官來描寫“四月”所獨有的景物，試結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容進行分析。視覺描寫：“黃昏”“星”“云煙”“花”等。

聽覺描寫：“笑響”“燕呢喃”等。

觸覺描寫：“風的軟”“暖”。

合作探究

調(diào)動多種感官，給人豐富的想象，能引導讀者調(diào)動多種感官去感受詩人心中的“愛”，給讀者以感染請反復朗讀詩歌，試析第1～4節(jié)的結(jié)構特點。?

本詩第1～4節(jié)句式結(jié)構基本相同，形成復沓、對稱的樂章；排比的句式將畫面連接，將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節(jié)奏明快。合作探究詩歌中運用了十二個“你”字，這樣寫有什么妙處？詩歌讀起來親切、無拘束，“你”的使用也讓詩人情感的表達與抒發(fā)更加順暢、自然。十二個“你”字，既突出了主題，又起到了襯韻的作用，這是一種形式美與內(nèi)容美的深層次結(jié)合。合作探究

這首詩以“四月天”為喻，突出了“你”的溫柔、和暖、充滿生機和希望。抒寫對生命的贊歌，表達心中對新生事物的希望和新事物出現(xiàn)的依戀、熱愛和喜悅之情。詩歌主旨

那輕，那pīngtíng，你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動著你夢期待中白連。你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間nínán，——你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！1．閱讀下面的詩歌選段，回答問題。課堂檢測(1)根據(jù)拼音寫漢字或給紅色字注音。pīngtíng(

)

nínán(

)

鮮妍(

)

柔嫩(

)(2)選段中有兩個錯別字，請找出來并改正。________改為________

________改為________(3)請寫出選段中破折號的作用。______________________________________________娉婷呢喃yán

nèn蓮帶戴連總結(jié)上文。[解析]本題考查標點符號的作用。破折號的一般作用：①表示解釋說明；②表示語音的延長；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；④表示總結(jié)上文。2．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(

)A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準備。C．四月的風恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D．你是四月早天里的云煙。D解析：D項運用的是比喻，其余三項運用的都是擬人。(1)《你是人間的四月天》的作者是

，福建閩縣(今福州)人，建筑學家、

。(2)詩中從聽覺到視覺總寫“你是人間的四月天”的特點的詩句：

。(3)詩中運用動態(tài)的詞語表現(xiàn)早春濕潤的感覺的詩句：

。林徽因文學家笑響點亮了四面風；輕靈/在春的光艷中交舞著變黃昏吹著風的軟，星子在/無意中閃，細雨點灑在花前3．按要求填空。A．那“月圓”的“莊嚴”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛的內(nèi)涵與真諦。B．在形式上，這首詩采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。C．第4節(jié)寫“鵝黃”“綠”“白”等顏色，是借對方寫自己，流露出愛的纏綿。D．詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩歌的純凈意境——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。C

4．下列關于這首詩的分析有誤的一項是(

)

新?月

沙鷗

新月彎彎，?像一條小船。?我乘船歸去，?越過萬水千山。?花香，夜暖。?故鄉(xiāng)正是春天。?你睡著了么？?我在你夢中靠岸。（選自《中國當代名詩100首》）

拓展閱讀欣賞下面一首現(xiàn)代詩，回答問題。（2）詩歌第二節(jié)選取了哪幾個意象，表達了詩人對故鄉(xiāng)怎樣的情感（聯(lián)系第三節(jié)作答）？（1）“新月”與“小船”，一個在天上，一個在水面，詩人是如何將這兩個相距遙遠的物體聯(lián)系在一起的？這兩句詩在全詩中起什么作