2025屆新高考物理精準(zhǔn)突破復(fù)習(xí)：動(dòng)量和能量

2025屆新高考物理精準(zhǔn)突破復(fù)習(xí)

動(dòng)量和能量

二.說學(xué)情三.說目標(biāo)四.說策略說課環(huán)節(jié)一.說考情試題來源難易程度必備知識(shí)關(guān)鍵能力核心素養(yǎng)情景創(chuàng)設(shè)2021年全國(guó)甲卷T24中等動(dòng)能定理功能關(guān)系理解能力推理論證能力科學(xué)思維小車在斜面上過減速帶生活現(xiàn)象全國(guó)甲卷T20中等動(dòng)能定理推理論證能力科學(xué)思維物體沿粗糙斜面上滑全國(guó)乙卷T14容易機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律理解能力物理觀念彈簧鏈接小車和物塊全國(guó)乙卷T19中等動(dòng)量定理和動(dòng)能定理推理論證能力科學(xué)思維物塊在粗糙水平面上滑行全國(guó)乙卷T24偏難動(dòng)能定理理解能力分析推理能力科學(xué)思維拍籃球體育運(yùn)動(dòng)湖北卷T3中等動(dòng)量定理理解能力建模能力科學(xué)思維科學(xué)態(tài)度與責(zé)任抗日戰(zhàn)爭(zhēng)射擊愛國(guó)主義題材湖北卷T4中等動(dòng)能定理理解能力科學(xué)思維EK-s圖像湖北卷T15偏難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒定律建模能力推理論證能力科學(xué)思維兩球碰撞、圓形軌道湖南卷T2容易動(dòng)量理解能力、創(chuàng)新能力物理觀念P-x圖像湖南卷T3中等功率建模能力科學(xué)思維機(jī)車啟動(dòng)生活現(xiàn)象湖南卷T8難動(dòng)量定理動(dòng)量守恒定律能量守恒定律建模能力、創(chuàng)新能力推理論證能力科學(xué)思維彈簧鏈接兩物塊1.真題分析一、考情分析把脈動(dòng)向試題來源難易程度必備知識(shí)關(guān)鍵能力核心素養(yǎng)情景創(chuàng)設(shè)2021年江蘇卷T14偏難功能關(guān)系建模能力、推理論證能力科學(xué)思維彈簧和圓周運(yùn)動(dòng)廣東卷T9容易功率、重力勢(shì)能機(jī)械能建模能力物理觀念科學(xué)態(tài)度與責(zé)任長(zhǎng)征、投擲手榴彈愛國(guó)主義題材河北卷T6中等機(jī)械能守恒定律推理論證能力科學(xué)思維輕繩連接小球河北卷T13中等動(dòng)量守恒定律建模能力、推理論證能力科學(xué)思維傾斜滑雪道體育運(yùn)動(dòng)遼寧卷T10偏難能量守恒定律建模能力、推理論證能力科學(xué)思維冰滑梯體育運(yùn)動(dòng)遼寧卷T15難動(dòng)量守恒定律理解能力、建模能力科學(xué)思維兩粒子碰撞福建卷T7偏難動(dòng)量守恒定律能量守恒定律建模能力、推理論證能力科學(xué)思維雙桿福建卷T14偏難動(dòng)能定理建模能力、推理論證能力科學(xué)思維物塊撞擊彈簧、T-s圖像福建卷T15難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒定律能量守恒定律理解能力、建模能力推理論證能力、創(chuàng)新能力科學(xué)思維等量同種點(diǎn)電荷電場(chǎng)1.真題分析試題來源難易程度必備知識(shí)關(guān)鍵能力核心素養(yǎng)情景創(chuàng)設(shè)2022年全國(guó)甲卷T14容易動(dòng)能定理推理論證能力科學(xué)思維滑雪大跳臺(tái)體育運(yùn)動(dòng)全國(guó)甲卷T21偏難功能關(guān)系推理論證能力科學(xué)思維重力場(chǎng)和電場(chǎng)復(fù)合全國(guó)乙卷T20中等功、動(dòng)量定理理解能力推理論證能力科學(xué)思維F-t圖像

全國(guó)乙卷T25難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒定律能量守恒定律建模能力推理論證能力數(shù)學(xué)能力科學(xué)思維彈簧連接兩個(gè)小球湖北卷T7偏難動(dòng)能定理、動(dòng)量定理推理論證能力科學(xué)思維曲線運(yùn)動(dòng)湖北卷T10中等動(dòng)能定理建模能力科學(xué)思維帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)湖北卷T16難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒定律機(jī)械能守恒定律建模能力推理論證能力數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新能力科學(xué)思維打樁機(jī)生產(chǎn)活動(dòng)湖南卷T4容易動(dòng)量守恒定律機(jī)械能守恒定律建模能力科學(xué)思維碰撞、中子的發(fā)現(xiàn)湖南卷T14難動(dòng)能定理動(dòng)量定理閱讀理解能力建模能力推理論證能力數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新能力科學(xué)思維拍籃球體育運(yùn)動(dòng)1.真題分析試題來源難易程度必備知識(shí)關(guān)鍵能力核心素養(yǎng)情景創(chuàng)設(shè)2022年江蘇卷T8容易動(dòng)能定理推理論證能力科學(xué)思維滑雪賽道體育運(yùn)動(dòng)江蘇卷T10難能量守恒定理建模能力推理論證能力科學(xué)思維粗糙斜面結(jié)合彈簧廣東卷T9中等功和功率、重力勢(shì)能理解能力、建模能力科學(xué)思維無人駕駛小車生活現(xiàn)象廣東卷T13中等動(dòng)量守恒定律理解能力推理論證能力科學(xué)思維自動(dòng)雨傘開傘過程生活現(xiàn)象河北卷T9偏難功能關(guān)系推理論證能力科學(xué)思維輕繩連接兩個(gè)小球河北卷T13偏難動(dòng)量守恒定律能量守恒定律建模能力推理論證能力科學(xué)思維滑塊木板遼寧卷T10偏難動(dòng)能定理推理論證能力科學(xué)思維斜面上彈簧結(jié)合帶電小球遼寧卷T14中等動(dòng)能定理機(jī)械能守恒定律建模能力推理論證能力科學(xué)思維彈簧結(jié)合電場(chǎng)福建卷T7中等動(dòng)能定理建模能力科學(xué)思維EK-x圖像福建卷T8難動(dòng)能定理、動(dòng)量定理建模能力、創(chuàng)新能力推理論證能力科學(xué)思維霍爾推進(jìn)器尖端科技福建卷T14偏難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒和能量守恒建模能力推理論證能力科學(xué)思維滑塊彈簧木板、碰撞福建卷T15難動(dòng)量定理推理論證能力數(shù)學(xué)能力科學(xué)思維雙桿重慶卷T10偏難功、動(dòng)量、動(dòng)能定理理解能力、推理能力科學(xué)思維斜面、W-t

圖像1.真題分析試題來源難易程度必備知識(shí)關(guān)鍵能力核心素養(yǎng)情景創(chuàng)設(shè)2023年全國(guó)甲卷T24容易機(jī)械能守恒定律推理論證能力科學(xué)思維彈簧連接小球全國(guó)甲卷T25難機(jī)械能、能量守恒動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒理解能力、推理論證建模能力、創(chuàng)新能力科學(xué)思維雙桿、碰撞全國(guó)乙卷T21偏難能量守恒定律建模能力推理論證能力科學(xué)思維板塊全國(guó)乙卷T25難動(dòng)量守恒定律機(jī)械能守恒定律推理論證能力數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新能力科學(xué)思維碰撞湖北卷T14容易動(dòng)能定理建模能力推理論證能力科學(xué)思維游戲裝置生活現(xiàn)象湖北卷T15難動(dòng)量守恒定律機(jī)械能守恒定律建模能力、推理論證數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新能力科學(xué)思維碰撞湖南卷T14偏難動(dòng)量定理分析推理能力科學(xué)思維雙桿湖南卷T15難動(dòng)量守恒定律機(jī)械能守恒定律建模能力、推理論證數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新能力科學(xué)思維小球沿半圓軌道下滑湖南卷T8容易動(dòng)能定理推理論證能力科學(xué)思維小球沿斜面上滑江蘇卷T11中等功、動(dòng)能定理推理論證、創(chuàng)新能力科學(xué)思維小球沿粗糙斜面上滑江蘇卷T15中等動(dòng)能定理建模能力、推理論證科學(xué)思維滑雪道體育運(yùn)動(dòng)1.真題分析試題來源難易程度必備知識(shí)關(guān)鍵能力核心素養(yǎng)情景創(chuàng)設(shè)2023年廣東卷T8容易動(dòng)能定理推理論證能力科學(xué)思維小球沿圓弧軌道下滑廣東卷T10中等動(dòng)量定理建模能力、推理論證科學(xué)思維電動(dòng)窗簾生活現(xiàn)象廣東卷T15偏難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒、能量守恒建模能力、推理論證創(chuàng)新能力科學(xué)思維自動(dòng)傳送系統(tǒng)生產(chǎn)活動(dòng)河北卷T9偏難動(dòng)能定理、功能關(guān)系推理論證、創(chuàng)新能力科學(xué)思維兩根彈簧連接小球河北卷T15難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒、能量守恒推理論證能力數(shù)學(xué)能力科學(xué)思維板塊、圓弧軌道、爆炸遼寧卷T10難動(dòng)量守恒定律建模能力、推理論證科學(xué)思維雙桿遼寧卷T15難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒、能量守恒推理論證、創(chuàng)新能力科學(xué)思維板塊結(jié)合彈簧福建卷T14難動(dòng)能定理動(dòng)量守恒、能量守恒理解能力、推理論證創(chuàng)新能力科學(xué)思維電場(chǎng)中的兩物體碰撞重慶卷T7偏難功率、動(dòng)量定理推理論證能力科學(xué)思維單桿重慶卷T8中等動(dòng)量、機(jī)械能推理論證能力物理觀念無人機(jī)、位移圖像生活現(xiàn)象重慶卷T13容易動(dòng)能定理理解能力、創(chuàng)新能力科學(xué)思維機(jī)械臂生產(chǎn)活動(dòng)重慶卷T14中等動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒推理論證能力科學(xué)思維碰撞1.真題分析2.試題特點(diǎn)29套試卷共65題，平均每套試卷2.2題，其中容易題11道、中等題19道、偏難題18道、難題17道。2.試題特點(diǎn)高頻考點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容動(dòng)能定理（1）水平面，粗糙斜面，輕彈簧、輕繩連接體，板塊模型，圓弧軌道等多過程問題（2）帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)涉及功能關(guān)系問題（3）各種圖像如EK-s圖像、P-x圖像、F-t圖像、EK-x圖像等都有涉及（4）碰撞、類碰撞模型是動(dòng)量和能量綜合問題考查的重點(diǎn)（5）電磁感應(yīng)中的單桿、雙桿問題（6）生活現(xiàn)象、生產(chǎn)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)量和能量綜合問題特別注意（7）動(dòng)量和能量綜合的考查多集中在選擇題的最后一題或者計(jì)算題的最后一題機(jī)械能守恒定律能量守恒定律、功能關(guān)系動(dòng)量和能量的綜合重

難

點(diǎn)（1）選擇題最后一題、計(jì)算題最后一題考查動(dòng)量能量綜合可能性較大（2）碰撞、板塊、彈簧、圓弧軌道、電磁場(chǎng)等多模型結(jié)合在一起考查動(dòng)量和能量綜合的可能性較大（3）圖像考查功能關(guān)系、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理的可能性較大（4）注意挖掘生活現(xiàn)象、生產(chǎn)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、尖端科技等情景中的涉及動(dòng)量和能量綜合應(yīng)用的問題3.考向預(yù)測(cè)二、學(xué)情分析精準(zhǔn)施策典型錯(cuò)誤多次碰撞過程混亂不能構(gòu)建類碰撞模型位移求解方法不當(dāng)板塊模型對(duì)象混亂脫離墻壁后不能運(yùn)用水平方向動(dòng)量守恒動(dòng)量定理求電量運(yùn)用不當(dāng)多桿問題無從下手不能夠建類碰撞模型雙桿問題規(guī)律運(yùn)用不夠靈活多個(gè)對(duì)象思路混亂多個(gè)過程糾纏不清二、學(xué)情分析精準(zhǔn)施策研究對(duì)象選擇不明、復(fù)雜過程條理不清模型構(gòu)建能力不足、推理論證分析不當(dāng)方法運(yùn)用欠缺熟練、核心素養(yǎng)有待提升

規(guī)范答題書寫零亂、解題信心需要加強(qiáng)

錯(cuò)誤主要集中在多次碰撞問題，彈簧、板塊、軌道等類碰撞模型，電磁感應(yīng)中的單桿、雙桿問題。歸納如下：目標(biāo)完善知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深刻理解動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、功能關(guān)系、守恒定律的意義通過對(duì)碰撞、彈簧、軌道、板塊、單桿、雙桿等模型的歸納總結(jié)，結(jié)合一些難度較大題目的訓(xùn)練，培養(yǎng)各種關(guān)鍵能力12對(duì)多研究對(duì)象、多過程、多模型組合的復(fù)雜問題的剖析和研究，著重提升科學(xué)思維素養(yǎng)3用生活現(xiàn)象、生產(chǎn)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、尖端科技等情境中蘊(yùn)含的物理知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，培養(yǎng)科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大理想4三、把握目標(biāo)有的放矢知識(shí)過關(guān)本專題復(fù)習(xí)流程：模型構(gòu)建拓展應(yīng)用方法提煉重視基礎(chǔ)考點(diǎn)細(xì)化穩(wěn)步提升四、科學(xué)設(shè)計(jì)贏得高考1.知識(shí)過關(guān)引導(dǎo)學(xué)生整理總結(jié)基本概念、規(guī)律，理清各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化對(duì)基本概念、規(guī)律的理解。2.模型構(gòu)建通過對(duì)模型的講解引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納同類型問題的分析方法、解題思路，如常見模型：軌道板塊單桿碰撞爆炸彈簧雙桿

碰撞模型2.模型構(gòu)建

類碰撞模型2.模型構(gòu)建

2.模型構(gòu)建動(dòng)量和能量綜合多模型歸一速度圖像

模型碰撞爆炸反沖子彈打木塊板塊滑塊彈簧滑塊軌道理想繩連兩物體分類彈性碰撞完全非彈性碰撞一般非彈性碰撞穿出沒穿出共速滑出勢(shì)能最大恢復(fù)原長(zhǎng)最高點(diǎn)沖出回到底端沒拉斷拉斷開始時(shí)刻

結(jié)束時(shí)刻

單

桿2.模型構(gòu)建

雙

桿2.模型構(gòu)建3.拓展應(yīng)用難點(diǎn)突破1——多次碰撞問題例．如圖所示，光滑的水平面上，質(zhì)量為m

1=1kg的平板小車以vo=5m/s的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)質(zhì)量為m2=4kg的鐵塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從小車左端以vo=5m/s的速度向右滑上平板小車,一段時(shí)間后小車將與右側(cè)足夠遠(yuǎn)的豎直墻壁發(fā)生碰撞(碰撞時(shí)間極短)，碰撞前后小車速度大小不變,方向相反。已知鐵塊與平板車之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.25,小車始終未從小車上掉下來,取重力加速度g=10m/s2。求:(1)小車與墻壁發(fā)生第一次碰撞前的速度大小;(2)小車的最小長(zhǎng)度;(3)小車與墻壁發(fā)生第--次碰撞后運(yùn)動(dòng)的總路程(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。3.拓展應(yīng)用（1）核心方法：動(dòng)力學(xué)圖像處理長(zhǎng)木板多過程問題，