初中英語(yǔ)《Lesson 46 Protect Our Environment》獲獎(jiǎng)教案冀教版-八年級(jí)英語(yǔ)教案

第四課時(shí)Lesson46:ProtectOurEnvironment

色教學(xué)目標(biāo)

i.懂得運(yùn)用本課保護(hù)環(huán)境的方式方法。

2.學(xué)習(xí)掌握表達(dá)保護(hù)環(huán)境的句型：Itrytosavewaterinmanyways.Wesortourpop

cans,beerbottlesandwastepaper.Morepeopleshouldridebikesortakebuses.

3.鞏固代詞it的用法。

①教學(xué)重難點(diǎn)

1.正確使用本課關(guān)于保護(hù)環(huán)境的詞：protect,waste,save,clear,recycle,reuse

2.懂得介紹自己掌握的環(huán)保知識(shí)。

3.掌握重點(diǎn)句型：Ithinkeveryoneshouldtakecareoftheenvironment.Ioften

checktomakesuretherearen,tanyleaks,andIneverforgettoturnoffthetap.A

truckpickedupourrecyclingeveryweek.It'snottoohardtoprotectthe

environment.

￥教學(xué)思路

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第八單元的第四課時(shí),主要涉及保護(hù)環(huán)境的

介紹。在授課之前先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)自己掌握的環(huán)保知識(shí),也可以詢問(wèn)同學(xué)如何進(jìn)行環(huán)保

的情況。課上可以通過(guò)讓學(xué)生小組合作的形式進(jìn)行相互交流;然后教師通過(guò)幻燈片、圖片向

學(xué)生展示使用保護(hù)環(huán)境的情況,并讓學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己是如何進(jìn)行環(huán)保的,培養(yǎng)環(huán)保

意識(shí),保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

⑥）教學(xué)準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)教學(xué)PPT,錄音機(jī),多媒體，圖片和單詞卡片。

區(qū)L教學(xué)過(guò)程

StepI.Leadin

Leadingin[情景1]

T:Hello,boysandgirls.Isyourhometowncleanenough?

Ss:Yes/No.

T:Whatdoyoudoforyourhometown?

SI:Plantmoretreesandflowers.

S2:Savewater.

S3:Reducewaste.

T:Whatcanyoudoforreducingwaste?

S4:Recycling.

S5:Reusing.

S6:Weshouldusepaperonbothsides.

T:Whatelsecanyoudoforprotectingtheenvironment?

Discussthequestionsingroups.Theteachershowssomepicturesaboutprotecting

theenvironment.Askthestudentstotalkforthreeminutes.Thenletthempresent

theirtalkinclass.

［設(shè)計(jì)意圖］利用學(xué)生學(xué).過(guò)的內(nèi)容,從詢問(wèn)如何保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境開(kāi)始,輕松進(jìn)入語(yǔ)境，

進(jìn)而介紹生詞，圖片的使用使學(xué)習(xí)更加形象直觀，自然地進(jìn)入談?wù)摫Ｗo(hù)環(huán)境的新話題。

Leadingin【情景2】

Greettheclass.

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:Hello!Mr./Ms.XX.

Askthestudentstointroduceourhometown,senvironmentinclass.「……

SI:It'sclean.

S2:Butsomewhereisdirty.

S3:Thereisalotofgarbage.

Showthenewwordsandshowthepictureofourhometownsenvironmenttothe

students.

T:Whatshouldyoudotoprotectourhometown,senvironment?

S4:Pickupthegarbage.

S5:Don'twastepap.erorwater.

S6:Takepartinsomeenvironmentclubs.

［設(shè)計(jì)意圖］運(yùn)用學(xué)生所學(xué)的知識(shí),從談?wù)撌煜さ娜胧诌M(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，運(yùn)用實(shí)物或

圖片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生詞,直觀、感性、形象。

StepII.Presentation

Ifsomestudentsfeelthepassageistoolong,theteachercandivideitinto

twoorthreeparts.Thenaskthemtoreadthemingroups.Afterawhile,askthemto

readthemonebyone.

(1)Isyo.urhometowncleanenough?

(2)Infact,ifeachofusmakesasmallchangeinourlife,wecanmakeabig

differencetoourenvironment.

(3)Ithinkeveryoneshouldtakecareoftheenvironment.

(4)Ioftenchecktomakesuretherearen?tanyleaks,andIneverforgettoturn

offthetap.

(5)Atruckpicksupourrecyclingeveryweek.

⑹It'snottoohardtoprotecttheenvironment.

Pleasepayattentiontothelongwords:difference,environment.

［設(shè)計(jì)意圖］小組合作閱讀課文,利用多媒體展示各種保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，使

同學(xué)們身臨其境,激發(fā)說(shuō)的欲望。在練習(xí)中鞏固本課需要掌握的句型。

StepIII.Listening

T:Listentothetapeandknowaboutthemainpointsofthepassage.Atthesame

time,fillintheblankswiththewordsyouhear.

1.Katiethinkseverybodyshouldtheenvironment.?

2.Peoplewastemostofall.

3.Morepeopleshouldridebikesor.

［Keys］1.takecareof2.paper3.takebuses

［設(shè)計(jì)意圖］加深同學(xué)們對(duì)整篇課文的掌握,學(xué)生們帶著問(wèn)題有目的地傾聽(tīng),容易把握

內(nèi)容填空，同時(shí)訓(xùn)練聽(tīng)力.能力。

StepIV.Post-listeningActivities

Afterlisteningtothepassage,gettheclasstoreaditaloud.

Ssreadaloud.Focusonthestressedwords,pronunciationandintonation.

［設(shè)計(jì)意圖］運(yùn)用學(xué)生所學(xué)的知識(shí),從談?wù)撌煜さ娜胧诌M(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，運(yùn)用實(shí)物或

圖片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生詞,直觀、感性、形象。.

StepII.Presentation

Ifsomestudentsfeelthepassageistoolong,theteachercandivideitinto

twoorthreeparts.Thenaskthemtoreadthemingroups.Afterawhile,askthemto

readthemonebyone.

(1)Isyo.urhometowncleanenough?

(2)Infact,ifeachofusmakesasmallchangeinourlife,wecanmakeabig

differencetoourenvironment.

(3)Ithinkeveryoneshouldtakecareoftheenvironment.

(4)Ioftenchecktomakesuretherearen?tanyleaks,andIneverforgettoturn

offthetap.

(5)Atruckpicksupourrecyclingeveryweek.

⑹It'snottoohardtoprotecttheenvironment.

Pleasepayattentiontothelongwords:difference,environment.

［設(shè)計(jì)意圖］小組合作閱讀課文,利用多媒體展示各種保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，使

同學(xué)們身臨其境,激發(fā)說(shuō)的欲望。在練習(xí)中鞏固本課需要掌握的句型。

StepIII.Listening

T:Listentothetapeandknowaboutthemainpointsofthepassage.Atthesame

time,fillintheblankswiththewordsyouhear.

1.Katiethinkseverybodyshouldtheenvironment.皿…

2.Peoplewastemostofall.

3.Morepeopleshouldridebikesor.

［Keys］1.takecareof2.paper3.takebuses

［設(shè)計(jì)意圖］加深同學(xué)們對(duì)整篇課文的掌握,學(xué)生們帶著問(wèn)題有目的地傾聽(tīng),容易把握

內(nèi)容填空，同時(shí)訓(xùn)練聽(tīng)力.能力。

StepIV.Post-listeningActivities

Afterlisteningtothepassage,gettheclasstoreaditaloud.

Ssreadaloud.Focusonthestressedwords,pronunciationandintonation.

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生訓(xùn)練聽(tīng)力之后，朗讀鞏固,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)

言進(jìn)行交際的能力。

StepV.Reading

1.Readthetestandanswerthefollowingquestions.

(1)Whatdowewastethemost?

(2)Whatmakesthemostpollution?

(3)Isridingbikesgoodfortheenvironment?

2.Thenasksomevolunteerstoreadthepassage.

3.Readthetextagainandfillintheblanks.

(1)Itrytoinmanyways.

(2)Morepeopleshouldortakebuses.

(3)Ithinkeveryoneshouldtheenvironment.

(4)Ioftenchecktotherearen?tanyleaks,andIneverforgetto_

thetap.

(5)Atruckourrecyclingeveryweek.

[Keys]1.(1)Water.(2)Carsandfactories.(3)Yes,itis.3.(1)savewater

(2)rideb.ikes(3)takecareof(4)makesure,turnoff(5)picksup

☆教材解讀☆

1.Isyourhometowncleanenough?

句中enough作副詞，意思是“足夠地”。enough可以修飾動(dòng)詞、形容詞或者副詞，放在

被修飾詞的后面,構(gòu)成“(not+)enough(forsb)+todosth”，意思是“(對(duì)某人而言)足夠(不

夠)……去做某事”。

Heisoldenoughtogotoschool.

他足夠大了，可以去上學(xué)。

Thebagislightenoughforhertocarry.

這個(gè)包對(duì)她而言足夠輕了,她可以搬動(dòng)。

Wehavenoenoughmoneytotravel.

我們沒(méi)有足夠的錢去旅行。

【拓展】(1)enough還可以作限定語(yǔ),放在前面修飾復(fù)數(shù)名詞或者不可數(shù)名詞,表示

“足夠的，充足的”。

Shehasenoughfoodforherself.

她有足夠的食物。

Hehasnoenoughtimetoplay.

他沒(méi)有足夠的時(shí)間去玩。

(2)enough還可以作代詞，意思是“足夠”。

Don'tgivehimfood.Hehasgotenough!

不要給他食物了。他已經(jīng)吃得夠多了！

2.Infact,ifeachofusmakesasmallchangeinourlife,wecanmakeabig

differencetoourenvironment.

?infact意思是“事實(shí)上”，常用作副詞短語(yǔ)，一般在句中作狀語(yǔ)。

Infact,itisveryhot.事實(shí)上,天很熱。

【拓展】infact還可以表示“確切地說(shuō)”。

Heisnothappy,infact,heisverysad.

他不高興,確切地說(shuō)，他很傷心。

?句中makeadifferenceto…意思是“對(duì)...造成影響"，difference前面還可以放

一些修飾詞，如big,some,great等。

Educationhasmadeagreatdifferencetohim.教育對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響。

【拓展】(l)makenodifference意思是"沒(méi)有影響"。

Thatyouarehappyornotmak.esnodifference.你的喜怒無(wú)關(guān)緊要。

(2)makeallthedifference意思是“關(guān)系巨大"。

Yourwordsmakeallthedifference.

你的話產(chǎn)生了巨大作用。

［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)生通過(guò)閱讀課文,掌握重點(diǎn)內(nèi)容,并且通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)鞏固對(duì)課文的理

解和掌握;朗讀課文,進(jìn)行填空練習(xí)，加深對(duì)課文的理解。

StepVI.CompleteLet'sDoIt!

Askthestudentstoreadthepassageuntilthestudentscananswerthequestions

themselvesinNo.1andNo.2.

［設(shè)計(jì)意圖］Let,sDoIt!部分中的No.1重點(diǎn)是閱讀教學(xué),讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，直

到回答出所有問(wèn)題,No.2針對(duì)本課的重點(diǎn)單詞,加以鞏固練習(xí)。

StepVII.Task

GROUPWORK:Let?sDoIt!No.3

Askstudentstocometothefrontoftheclassroom,andsomestartwalkingtowards

othersastheteachersays"go”.Theymuststopastheteachersays"stop”.Then

theycanmakeanewgrouptodiscuss“Whatcanwedotoimproveourenvironment?^

［設(shè)計(jì)意圖］No.3的重點(diǎn)是口語(yǔ)練習(xí)，同學(xué)們通過(guò)隨機(jī)組合來(lái)完成小組合作。以“改善

環(huán)境”為話題，提供了一個(gè)語(yǔ)境完整、內(nèi)容豐富的談話內(nèi)容，自然呈現(xiàn)本單元的核心句型，為

學(xué)生進(jìn)一步輸出語(yǔ)言提供了口語(yǔ)示范。

StepVUI.Exercises

T:Now,lookatthesentenceswithsomemissingwords.Pleaseuseproperwordsto

fillthem.

1.Theirwords（毫無(wú)作用）.

2.（事實(shí)上），helookslikehiselderbrother.

3.Healwayscanmake（足夠）moneyforhimself.

4.Iwatchthisfilm（一遍又一遍）.

5.Wemust（盡力）savewaterin