2024年幼兒園家長工作計劃下學期(19篇)

2024年幼兒園家長工作計劃下學期(19篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個安排了。信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我給大家整理的安排范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園家長工作安排下學期篇一

1、利用家長資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園的教學活動和詳細的主題活動，引導家長多方位的支持幼兒的活動。

2、召開“家長會”，加強家長之間的溝通。向家長匯報班級的工作安排，并聽取家長的看法，介紹溝通家教閱歷，宣講家教學問。開家長會前充分作好打算，并虛心聽取家長看法，通過與家長的溝通，讓家長認清自身的教化功用，相識到自己本身對于幼兒來說就是一大教化資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒仿照的對象，會潛移默化地影響著幼兒。引導家長留意自身素養(yǎng)的提高，留意讓自己的言行發(fā)揮主動的教化作用。幫助家長了解幼兒園的工作安排和要求，以幫助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、老師師德、幼兒伙食養(yǎng)分等方面的看法。

3、綜合運用多種方法，如“家園聯(lián)系冊”，電話溝通，家訪等，加強家園聯(lián)系。詳細工作：(1)、家園聯(lián)系手冊要能讓家長剛好了解孩子在園生活、學習、健康方面的狀況，也能讓老師剛好了解駕馭孩子在家的表現(xiàn)，了解家長的看法、建議，家園相互聯(lián)系，剛好溝通，老師通過家園欄，宣揚窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教化要求和對家長協(xié)作幼兒園希望。

(2)、利用家長平常接送孩子的時間，剛好讓他們了解孩子的學習生活狀況，與家長共同探討一樣的教化方法，教化孩子。對兩天不來的幼兒要剛好進行電話家訪。

4、家園互動，主動籌備"春節(jié)"文藝演出。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的動身點和歸宿。在寒假期間開展慶"春節(jié)"文藝演出。我們發(fā)動家長參加我們的演出活動，請家長為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長了解幼兒園的教學活動和孩子們的演出狀況，同時也讓孩子和家長、幼兒園產(chǎn)生了互動。

總之，家長活動的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們?nèi)w老師的共同協(xié)作和努力，使家長工作創(chuàng)建出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。

幼兒園家長工作安排下學期篇二

家庭教化是學校教化和社會教化的基礎(chǔ)，家長家庭教化水平的凹凸，確定著孩子的發(fā)展水平，幫助家長駕馭必需的教化學問，促進未成年人思想道德建設(shè)，是我們的責任和義務(wù)。在新的學期里，我們根據(jù)上級的要求，做好家庭教化工作。特制定本學期家庭教化工作安排：

一、指導思想

依據(jù)《全國家庭教化指導大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導推動家庭教化的五年規(guī)劃(—20xx年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“”教化事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》，加強家庭教化課題的探討，不斷提升學校家庭教化工作的針對性、科學性和實效性。切實發(fā)揮家庭教化組織、領(lǐng)導機構(gòu)的職能作用，以服務(wù)家長為宗旨，以提升家長素養(yǎng)為核心，努力營造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教化環(huán)境和社會氛圍。

二、工作重點

(一)作好家庭教化基礎(chǔ)工作，完善各項制度建設(shè)。

1、幼兒園指導站主動參與家庭教化工作會議。

2、加強家長學校建設(shè)工作。制定家長學校工作安排，家長培訓采納講座、讀書溝通會、改革家長會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓等方式進行。加強家長學校教材征訂的宣揚動員工作，充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作(家長學習檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業(yè)等);指導站每學期進行一次優(yōu)秀家庭教化工作者和優(yōu)秀家長評比表彰。

3、仔細做好家庭教化指導站和家長學校的掛牌標示。

(二)家長學校的組織管理。

1、成立家長委員會，成員由各班家長民主選舉出1-2名家長代表組成全園家長委員會，幼兒園園長、副園長及家庭教化指導站負責人成立幼兒園家長委員會。

2、每學期開展1—2次全體委員會議，探討幼兒園與家長學校在各個階段所要開展的各項活動，參加幼兒園的管理，并提出合理化建議。

3、主動調(diào)整家庭與幼兒園之間、家長與家長之間、家長與老師之間的人際關(guān)系。

4、進一步加強與委員們之間的聯(lián)系，通過例會、網(wǎng)絡(luò)等手段，探討當前家庭教化、學校教化、社會教化的動態(tài)，商討辦好“家長學?！钡拇胧┖头椒?，溝通家教信息，收集并反映家長對幼兒園教化教學工作的建議和看法，進一步提高管理的質(zhì)量。

5、建立健全家長學校規(guī)章制度。

三、家長學校詳細工作：

1、依據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教化指導精神，進行家庭教化工作指導者進行培訓。

2、制定家長學校活動支配，結(jié)合實際狀況，對家長予以家庭教化指導。

3、分層次進行家長學校講座，舉辦新生家長培訓班。

4、開展豐富多彩的活動，提高家教水平。充分利用多媒體協(xié)助教學和網(wǎng)絡(luò)教化手段，幫助家長深化細致地了解幼兒園。聘請家教獲得勝利，具有豐富閱歷的家長到園為家長學員們進行閱歷介紹。組織家長共同參加園或班級的有關(guān)活動，引導家長協(xié)作幼兒園共同教化好孩子養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

四、詳細開展的工作

九月份

(1)小班組家庭教化講座《如何面對新入園幼兒的哭鬧現(xiàn)象》。

(2)各班召開家長會。

(3)征訂《不輸在家庭教化》第十八卷書。

十月份

(1)家長開放日向家長介紹家庭育兒好閱歷。

(2)家長學校家庭作業(yè)題并制定菜單。

十一月份

(1)組織指導師學習《全國家庭教化指導大綱》

(2)各年級組召開《不輸在家庭教化》第十八卷家長讀書溝通會。

十二月份

(1)家長閱歷溝通。

(2)家庭教化工作總結(jié)。

(3)家庭教化資料整理、歸檔。

幼兒園家長工作安排下學期篇三

幼兒園20xx年家長工作安排主要包括四方面：加大宣揚力度及親密聯(lián)系工作;家長學校深化開展園本課程培訓;共同參加，家園共育;一心一意為家長服務(wù)。詳細措施如下：

一、加大宣揚力度及親密聯(lián)系工作

1、重視各種宣揚工作，設(shè)計新奇的家教專欄、家長園地，辦出特色和品位。形式多樣，突出新意，內(nèi)容豐富。通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行溝通。

2、與社區(qū)聯(lián)合多舉辦聯(lián)誼活動和溝通活動，不僅多為孩子供應了呈現(xiàn)的機會，同時向小區(qū)宣揚幼兒園。通過參與小區(qū)、商場、書店等社會民間團體、組織的各種活動，提高幼兒園的知名度。

3、完成插班生家訪工作，召開新生家長會;

4、召開家長委員會議，和家長委員共同探討本學期家長工作;

5、進一步完善班級老師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強家園溝通，發(fā)覺問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。

6、依據(jù)不同家長的需求建立多渠道的家園聯(lián)系方式，如加強日常電話聯(lián)系，建立老師與家長電話約訪的登記表表，給有須要的家庭建立家園聯(lián)系手冊。

二、家長學校深化開展園本課程培訓

1、本學期起先幼兒園將免費為家長開展各類培訓詢問服務(wù)，以園本課程培訓入手，重點以班級為單位深化開展園本課程的培訓，讓家長們了解我園的辦園理念，更好協(xié)作各項工作的開展。促進家長對教化工作的評價實力的提高。每月實行一次國際象棋講座，推動我園國際象棋特色教化的開展。

2、編印幼兒園課程展示之四《家園互動》與家長和老師們共同共享。

3、組織家長撰寫閱歷文章編印第五期《百花園》。

三、共同參加，家園共育

1、建立班級家長工作檔案，將班級開展的家長工作分類記錄和統(tǒng)計。

2、通過家長委員會、家長開放日、家長助教、家長參加的親子活動、家庭聯(lián)絡(luò)小組、家長參加教化資源的收集和教化管理等活動增加家長的參加。通過培訓讓家長更深化理解家長志愿者的角色作用和意義。為激勵家長志愿者，我們將在幼兒園宣揚欄開辦愛心志愿者欄目和網(wǎng)站上進行廣泛地宣揚，激勵更多的家長走進我們的課程。

3、向家長滲透家長是我們評估工作的參加者的理念，全部主題活動的檢核表要求家長肯定參加，不僅協(xié)作教化活動，而且可以了解孩子發(fā)長的水平。

4、邀請有特長的家長來園培訓老師，充分挖掘和利用家長中的人才資源。多組織親子活動，讓家長和家長、孩子和孩子，家長和孩子之間充共享受活動帶來的歡樂，同時多組織幼兒的表演和才藝展示活動，使家長在活動過程中干脆或間接參加。

四、一心一意為家長服務(wù)

充分利用幼兒園的有利條件和教化資源為家長、社區(qū)供應文化宣揚和教化咨訊的服務(wù);

組織家長和幼兒觀看優(yōu)秀的兒童藝術(shù)作品

周一至周五面對小學生開辦午托班;

向家長開放四樓閱覽室，供應教化方面的理論書籍;

依據(jù)家長的須要開設(shè)晚托班和愛好班。

開發(fā)0~2歲幼兒的早期教化，開設(shè)親子班。

幼兒園家長工作安排下學期篇四

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教化是不夠的，因為對幼兒的教化是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，須要家庭、幼兒園與社會相互協(xié)作方能奏效?，F(xiàn)代教化觀強調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導思想：

接著仔細貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《上海市家庭教化指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務(wù)安排》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

二、工作目標

提倡家園合作，實現(xiàn)家園共育，促進幼兒素養(yǎng)的提高，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協(xié)作，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教化，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施

1、加強老師自身的教化素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

(1)結(jié)合《幼兒園教化指導綱要》學習，使“合作意識”深化人心。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

(2)組織家長工作閱歷溝通或家長工作案例研討會，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際須要有重點突出，從而共商教化策略，協(xié)同進行教化。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

(3)組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進行教化。使開放活動更深化，更有價值。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教化安排與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

(5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3、注意家長的參加，使幼兒教化更添色調(diào)，為幼兒園工作注入一份堅實的力氣，增加教化合力。

(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教化、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的看法和建議。

(3)開展內(nèi)容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密。

4、注意幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學問;宣揚家庭教化的閱歷與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題探討，從而增進家長與老師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚科學育而學問，另一方面注意與家長互動，增加針對性和時效性。

(3)把家長會改為“參加對話式”的家園溝通會，家長、老師互拋育兒問題和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

(4)開展“書香校內(nèi)”閱讀活動，營造家園深厚的文化氛圍。

(5)進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

四、詳細工作支配

九月份

1.家訪，接待新生及家長來園熟識環(huán)境

2.制訂家長工作安排

3.召開新學期家長會

十月份

1.召開家長委員會委員會議，改選、增選家委會委員

2.親子社會實踐活動

十一月份

1.家長半日活動開放

2.分發(fā)評估手冊，家園互動。

十二月

1.家長親職教化

2.迎新家園同樂親子活動

3.家委會活動

一月份

1.召開家委工作總結(jié)會

2.梳理總結(jié)本學期家長工作

幼兒園家長工作安排下學期篇五

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教化是不夠的，因為對幼兒的教化是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，須要家庭、幼兒園與社會相互協(xié)作方能奏效。現(xiàn)代教化觀強調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導思想：

教化部頒布的《幼兒園教化指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教化與管理，成為幼兒園提高教化質(zhì)量的重要資源。

這一學年，我園家長工作的指導思想是：接著仔細貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務(wù)安排》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

二、工作目標

提倡家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素養(yǎng)的提高，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協(xié)作，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教化，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施

1、加強老師自身的教化素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

(1)結(jié)合《幼兒園教化指導綱要》學習，使“合作意識”深化人心。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

(2)組織家長工作閱歷溝通或家長工作案例研討會，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2.加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際須要有重點突出，從而共商教化策略，協(xié)同進行教化。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

(3)組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進行教化。使開放活動更深化，更有價值。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教化安排與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

(5)通過電話、班級微信群以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3.注意家長的參加，使幼兒教化更添色調(diào)，為幼兒園工作注入一份堅實的力氣，增加教化合力。

(1)發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的看法和建議。

(2)開展內(nèi)容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密。

4.注意幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學問;宣揚家庭教化的閱歷與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題探討，從而增進家長與老師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚科學育而學問，另一方面注意與家長互動，增加針對性和時效性。

(3)把家長會改為“參加對話式”的家園溝通會，家長、老師互拋育兒問題和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

(4)開展“書香校內(nèi)”閱讀活動，營造家園深厚的文化氛圍。

(5)進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

四、詳細工作支配

九月份

1.家訪，接待新生及家長來園熟識環(huán)境

2.制訂家長工作安排

3.召開期初家長會

十月份

1.家長半日開放活動

2.實行家長講座

3.親子秋游活動

4.結(jié)合“重陽節(jié)”開展感恩活動

十一月份

1.家園讀書活動

2.分發(fā)評估手冊，家園互動。

3.實行小、中、大班親子制作“超輕粘土創(chuàng)作競賽”。

十二月份--元月份

1.迎新家園同樂第一屆親子運動會。

2.召開期末家長會。

3.全面家訪

幼兒園家長工作安排下學期篇六

提高幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教化是不夠的，因為對幼兒的教化是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，須要家庭、幼兒園與社會相互協(xié)作方能奏效。現(xiàn)代教化觀強調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一.指導思想：

教化部頒布的《幼兒園教化指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教化與管理，成為幼兒園提高教化質(zhì)量的重要資源。

這一學年，我園家長工作的指導思想是：接著仔細貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務(wù)安排》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

二.工作目標

提倡家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素養(yǎng)的提高，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協(xié)作，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教化，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三.工作措施

1、加強老師自身的教化素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

(1)結(jié)合《幼兒園教化指導綱要》學習，使“合作意識”深化人心。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

(2)組織家長工作閱歷溝通或家長工作案例研討會，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2.加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際須要有重點突出，從而共商教化策略，協(xié)同進行教化。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

(3)組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進行教化。使開放活動更深化，更有價值。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教化安排與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

(5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3.注意家長的參加，使幼兒教化更添色調(diào)，為幼兒園工作注入一份堅實的力氣，增加教化合力。

(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教化、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的看法和建議。

(3)開展內(nèi)容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密。

4.注意幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學問;宣揚家庭教化的閱歷與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題探討，從而增進家長與老師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚科學育而學問，另一方面注意與家長互動，增加針對性和時效性。

(3)把家長會改為“參加對話式”的家園溝通會，家長、老師互拋育兒問題和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

(4)開展“書香校內(nèi)”閱讀活動，營造家園深厚的文化氛圍。

(5)進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

四.詳細工作支配

九月份

1.家訪，接待新生及家長來園熟識環(huán)境

2.制訂家長工作安排

3.改選、增選家委會委員

十月份

1.召開家長委員會委員會議

2.家長講座：

十一月份

1.家園讀書活動

2.分發(fā)評估手冊，家園互動。

十二月--元月份

1.半日開放活動

2.迎新家園同樂親子活動。

3.召開家委工作總結(jié)會。

幼兒園家長工作安排下學期篇七

一、小班老師介紹

小班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教化工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏耐?，一心一意地對待每一位幼兒?/p>

二、本學期工作重點

九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教化和就地采摘活動。

十一月份：實行秋季運動會和家長觀摩活動。

十二月份：實行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。

三、教化教學工作

我們將開設(shè)的特色教化有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學、數(shù)學、語言、社會、健康、美術(shù)、音樂、學具。

四、家園協(xié)作

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新生疏的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和擔心全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴峻的哭鬧現(xiàn)象，希望家長協(xié)作我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小摯友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小摯友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭吵，假如發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴峻，而父母也會很擔憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子打算一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發(fā)覺，離園時要剛好告知老師，以便留意;如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長自行選擇。

入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。

6、從今日下午三點即可試園，要帶孩子相識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。

7、關(guān)于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培育幼兒良好的行為習慣和主動的學習愛好，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當天教當天不肯定就能學會，孩子有個內(nèi)化的過程。

8、為個孩子創(chuàng)建一個輕松美麗的環(huán)境，請家長協(xié)作帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有看法和建議，請當面和老師溝通，以免造成誤會。

我們?nèi)焕蠋煏F結(jié)一心，和在座的每位家長摯友共同協(xié)作，讓我們的寶寶強壯成長，快樂歡樂的度過每一天。

幼兒園家長工作安排下學期篇八

一、指導思想

孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教化和引導。家庭教化，學校教化，社會教化的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發(fā)展。但隨著人們生活水平的提高和居住環(huán)境的日益封閉，幼兒的交往須要得不到滿意，各方面的實力不能充分的發(fā)揮。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教化的職能，既進行家園同步教化，又帶領(lǐng)幼兒走上社會，雙管齊下，從小培育全面發(fā)展的人才。

二、措施

1、舉辦家長學校。定期組織家長參與形式多樣、內(nèi)容豐富的各種講座，探討，學問競賽，現(xiàn)身說法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素養(yǎng)和科學育兒的水平。

2、向家長開放半日活動。組織家長參與半日活動，使家長更好的了解老師的教化水平和工作狀況，了解孩子在園的發(fā)展狀況和行為實力。

3、注意宣揚工作。通過“家長園地”向家長宣揚本月的課程內(nèi)容和一些科學信息；并剛好發(fā)放每月一次的“家園聯(lián)系冊”，實施家園同步教化。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀各類環(huán)境及場所，激發(fā)幼兒對參加社區(qū)活動的愛好。到社會上走一走，看一看，聽一聽，了解四周的環(huán)境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發(fā)對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，提高孩子們的社會交往實力，使人的整體素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

5、在社區(qū)活動中要形成德育基地，培育幼兒的社會交往實力，提高家長、老師、社會全面協(xié)作的協(xié)調(diào)性，更為重要的是幼兒的整體素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

三、活動支配

九月份：

1，家園聯(lián)系冊第一期；家長學校第一期。

2，參觀華聯(lián)超市。

十月份

1，秋游活動；

2，觀看國慶的節(jié)日氣氛。

十一月份：

1，觀看農(nóng)夫伯伯秋收，知道糧食來之不易，不能奢侈糧食。

2，家長開放半日活動

十二月份：

1，參觀服裝廠。

2，家長學校其次期。

一月份：

1，與家長共同協(xié)商社區(qū)活動。例：帶孩子參與“迎新春”聯(lián)誼活動，游公園、逛商店，向孩子介紹成人勞動，教化孩子要敬重長輩。

二月份：

1，家園聯(lián)系冊第一期

三月份：

1，參觀春耕，了解農(nóng)夫伯伯的工作狀況及勞動工具。

四月份：

1，清明節(jié)掃墓活動。

2，幼兒運動會

五月份：

1，春游活動。

2，家長開放半日活動。

六月份：

1，慶六一家園同樂。

2，家長學校其次期。

幼兒園家長工作安排下學期篇九

一、指導思想

隨著教化改革的不斷深化，人們越來越深刻地相識到教化作為一項系統(tǒng)工程，學前教化必需和杜會教化

、家庭教化同步進行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教化整體功能的發(fā)揮，所

以，幼兒園教化必需與杜會教化、家庭教化相一樣協(xié)調(diào)。為此，新學年，我園將以“深化學習實踐科學

發(fā)展觀”為指導;以幼兒園園務(wù)安排為依據(jù);以爭創(chuàng)省級示范園為目標;通過多途徑的溝通溝通方式及

開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教化目的、內(nèi)容與方法，充

分相識到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣揚科學家教學問，幫助家長轉(zhuǎn)變教化觀念，改進教化

方法，從而形成家園共育的良好局面，實現(xiàn)家園一體化教化。

二、工作目標

1、規(guī)范家長學校管理，健全家長學校機構(gòu)和完善各項制度。

2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設(shè)，提高家長學校授課老師的專業(yè)水平與管理人員的綜合素養(yǎng)

，提高辦學水平。

3、繼承和發(fā)揚家長學校多年來積累的辦學閱歷和做法，扎實開展好常規(guī)工作。

4、深化開展家長學校課題探討，圍繞課題創(chuàng)建性地開展工作，提高科研水平與辦學效果。

5、增加老師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。

6、指導家長樹立正確的教化觀念，學習和駕馭科學的家庭教化學問和有效的教化方法，為幼兒健康成

營造良好的家庭教化環(huán)境。

7、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教化資源，為幼兒教化服務(wù)。

三、詳細措施

1、注意家長學校的規(guī)范管理。

(1)注意過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規(guī)工作，期初仔細制定具體的工作安排，并扎實地

組織實施，做好各類活動記載與督導小結(jié)，完善檔案的收集整理。

(2)健全管理機構(gòu)。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富

多彩的活動，探討當前家庭教化，學校教化，社會教化的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，剛好

反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學校管理，進一步提高管理的實

效。

(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄

的評比標準;優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評比標準;班級網(wǎng)頁中家園互動的評比標準以及嘉獎、考核制度

等，使家長學校逐步走向制度化、規(guī)范化。

2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設(shè)。家長學校隊伍建設(shè)關(guān)系著辦學水平與效益，應創(chuàng)建各種學

習機會與供應熬煉的平臺，讓家長學校管理人員與骨干老師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，

豐富家教理論學問，并通過參加組織各種家庭教化活動，提高組織管理實力與授課水平，大膽地、創(chuàng)建

性地開展工作。

3、常規(guī)工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與溝通的閱歷做法，我們將接著

堅持開展，如：八個一工作常規(guī)：即每期一次家委會、每期一次班級家長會、每月一次開放活動、每月

更換一次家園聯(lián)系欄、每周設(shè)一個家長接待日與家長直面溝通、每年一次總結(jié)表彰。另，本期還將加強

班級網(wǎng)頁的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣揚力度;家園練習冊的填寫要堅持;在家長會的形式與家園聯(lián)系欄

的好用性方面進行嘗試創(chuàng)新，要增加與家長的互動溝通及活動的實效性，提高質(zhì)量與效果。

4、家長培訓工作注意實效。為幫助家長提高育兒水平，我園堅持扎實地開展家長培訓工作，每期不少

于兩次集中培訓時間，以《幼兒家長讀本》為系統(tǒng)培訓教材，精選家長學校骨干老師授課，做好家長簽

到記載與組織工作，并通過家教學問測試了解家長對家教學問的駕馭程度。為提高培訓效果，本學年要

在授課內(nèi)容及活動形式上進行嘗試與探討，通過問卷調(diào)查及口頭詢問等形式了解家長急需知曉的熱點問

題，確定講座內(nèi)容，加強授課內(nèi)容的針對性，并仔細備好課，制作課件，講座時提倡運用情景教學法和

橫向互動法，力求課上得精彩、好用，使家長學校的授課增加吸引力和實效性。

5、深化開展課題探討。

上期末，依據(jù)教化局關(guān)工委要求，我園確定家庭教化探討課題為：《新時期家長學校模式的探究與探討

》。本學年，我園將圍繞課題，深化地開展課題試驗，組建課題組機構(gòu)，制定探討安排，并扎實地組織

實施，主要是探討怎樣創(chuàng)建性地開展家長培訓工作，在培訓對象、內(nèi)容、形式、效果上進行探究。可開

展一系列競賽評比活動，如：優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。剛好做好課題探討的成

果收集、匯總工作。

6、利用家長和社區(qū)教化資源，開展豐富多彩的“走出去、請進來”的活動。如：組織幼兒到戶外春游

，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請家長來園助教，、請交警大隊來園進行平安教化，實行緊急疏散平安

演練等。豐富幼兒對自然環(huán)境的感性閱歷，培育愛敬重老人、愛媽媽的情感，增加幼兒平安自救意識與

實力。

7、增加家園溝通的藝術(shù)性。首先，要向老師強化服務(wù)意識、責隨意識，提倡微笑服務(wù)、站立服務(wù)，主

動、主動地向家長、社會宣揚幼兒園的一切工作。與家長建立同等、合作、和諧的、摯友式的關(guān)系上要

進行探討，可通過開展心得溝通活動，推廣學習好的閱歷、方法，提高與家長溝通的藝術(shù)性。

幼兒園家長工作安排下學期篇十

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教化是不夠的，因為對幼兒的教化是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，須要家庭、幼兒園與社會相互協(xié)作方能奏效?，F(xiàn)代教化觀強調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導思想：

教化部頒布的《幼兒園教化指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教化與管理，成為幼兒園提高教化質(zhì)量的重要資源。

這一學年我園家長工作的指導思想是：接著仔細貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務(wù)安排》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

二、工作目標：

提倡家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素養(yǎng)的提高

強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協(xié)作，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教化，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施：

1、加強老師自身的教化素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

(1)結(jié)合《幼兒園教化指導綱要》學習，使“合作意識”深化人心。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

(2)組織家長工作閱歷溝通或家長工作案例研討會，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際須要有重點突出，從而共商教化策略，協(xié)同進行教化。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的;有專家主講，也有家長主講;有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

(3)組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進行教化。使開放活動更深化，更有價值。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教化安排與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

(5)建立“幼兒園網(wǎng)站”，開拓“教化科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

(6)通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

(7)接著開通家園熱線，進一步溝通家園聯(lián)系。

3、注意家長的參加，使幼兒教化更添色調(diào)，為幼兒園工作注入一份堅實的力氣，增加教化合力。

(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教化、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的看法和建議。

(3)開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、“慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密。

(4)接著邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔當“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參加教化活動，

4、注意幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)接著辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家進步行溝通溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學問;宣揚家庭教化的閱歷與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題探討，從而增進家長與老師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚科學育而學問，另一方面注意與家長互動，增加“焦點寶寶”、“溝通共享”等欄目，增加針對性和時效性。

(3)把家長會改為“參加對話式”的家園溝通會，家長、老師互拋育兒問題和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

(4)開設(shè)“家長育兒閱歷來稿專欄”，使“家長教化家長”，來提高家長與家長的互動。

(5)進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

幼兒園家長工作安排下學期篇十一

一、指導思想：

以《幼兒園教化指導綱要》為工作指針，實施家園合作。重視與家長的合作教化，雙方主動主動地相互了解、相互支持、相互協(xié)作，共同促進幼兒的身心發(fā)展。我們老師會本著“熱忱對家長，親切待寶寶”宗旨，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教化。

二、工作目標：

1、堅持做好家長的常規(guī)工作，親密家園聯(lián)系。早晨孩子入園家長可以和老師溝通一下孩子的狀況。我們的教室門口家長園地會有孩子的一日教學活動、育兒教化閱歷、溫馨提示等!家長下午來接孩子的時候可以關(guān)注一下。

2、本學期會有一次家長半日活動和親子活動，12月份還將舉辦健康節(jié)活動主題是以《我運動我歡樂為主》，結(jié)合本班家長的實際，豐富活動內(nèi)容與參加方式，找準切入點，發(fā)動家長資源，讓家長和老師共同制作一些活動器材，提高家長對幼兒活動的參加度。

3、注意老師的自我提高，增加服務(wù)意識，熱忱接待家長，提高服務(wù)水平。

三、接著做好家長接待日工作：

做好家長接待工作，是溝通家園聯(lián)系的橋梁。主動熱忱接待家長、虛心聽取家長看法，廣泛吸納，同心同德辦好幼兒園。

四、對家長的要求：

1.按時參與學?；顒?不遲到,不早退,遵守家長學校各項規(guī)章制度.

2.在聽課時,要仔細聽,暢所欲言,并做好學習記錄

3.要關(guān)切幼兒園的發(fā)展,為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境.

4.要剛好與老師溝通幼兒狀況,充分發(fā)揮好家園共育的作用。

幼兒園家長工作安排下學期篇十二

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)建的歡樂;音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強學習和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述

為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。

教學形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應干脆教給幼兒，而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒足夠的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設(shè)

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，幫助幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，引導、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、主動開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學習、年段事務(wù)探討等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預設(shè)下一周的教化流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教化教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教化策略。

3、指導年段老師寫好逐日活動安排，并對活動進行反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段老師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學閱歷，取長補短。

5、依據(jù)年段狀況開展專題探討：嬰幼兒漢字教化與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學習生活狀況，同時了解家長的教化觀、需求。

3、接著辦好“家長學?！?，以“育兒保健?？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

幼兒園家長工作安排下學期篇十三

一.狀況分析

幼兒教化光靠老師一人收集往往是非常有限的，只有我們平常重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、打算，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

工作中，我們發(fā)覺，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的學問已不再局限于在幼兒園學到的，他們提出的問題有時甚至連老師也回答不上來。那么，在信息社會的今日，我們就可以發(fā)動家長，讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲得信息資料，提高孩子的學習實力，滿意孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教化資源。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸浞滞诰蚣议L資源，使家庭和幼兒園互動起來，達到共同教化幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

二.家長工作的目標

1.加強與家長的干脆聯(lián)系，做到因人而宜。針對不同家長的實際狀況，實行不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強平常的溝通，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教化效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則實行電話溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實地了解孩子的狀況。

2.由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長在家里肯定要給與寶寶動手的機會。

3.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

4.引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點動身，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

5.在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動都是家長感愛好的，他們關(guān)切幼兒在幼兒園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深化了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長對幼兒園產(chǎn)生不滿心情，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、忽視的看法。扭轉(zhuǎn)這種狀況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參加幼兒園活動，來促進其思想轉(zhuǎn)變，漸漸從不支持到支持，從忽視到主動詢問，從不聞不問到主動參加使其產(chǎn)生質(zhì)的改變，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽度，使整個社區(qū)親和力達到主動向上的方面。這一點是任何活動的關(guān)鍵點。

三.詳細措施

1.定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒閱歷和幼教新書舉薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

2.每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行溝通。

幼兒入園時，老師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班老師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結(jié)伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長溝通幼兒在園狀況。讓家長每天放心地接送，剛好了解孩子每日動態(tài)。

3.開展家長學?；顒樱㈤_設(shè)有關(guān)生活自理實力培育方面的專題講座。

4.辦好《家長園地》向家長宣揚科學育兒的學問。

5.利用博客與家長在線溝通，讓家長剛好了解幼兒在園的學習、嬉戲生活狀況，使家長真正理解幼兒園、老師，支持我們工作，讓幼兒和諧、歡樂地發(fā)展。

6.召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教化觀念的相識。

幼兒園家長工作安排下學期篇十四

共同教化好幼兒，使幼兒的全面素養(yǎng)得到提高，這不只是幼兒園老師的責任，想要達到家園互動，共同教化，幼兒老師必需使家長剛好、全面的了解幼兒園教化目標，從而協(xié)作幼兒園進行教化。為了共同的教化目標，制定出了本園家長工作安排：

一、指導思想：

以《幼兒園教化指導綱要》為工作指針，實施家園合作。重視與家長的合作教化，雙方主動主動地相互了解、相互支持、相互協(xié)作，共同促進幼兒的身心發(fā)展。我們老師會本著“熱忱對家長，親切待寶寶”宗旨，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教化。

二、工作目標：

1.堅持做好家長的常規(guī)工作，親密家園聯(lián)系。早晨孩子入園家長可以和老師溝通一下孩子的狀況。我們的教室門口家長園地會有孩子的一日教學活動、育兒教化閱歷、溫馨提示等!家長下午來接孩子的時候可以關(guān)注一下。

2.本學期初邀請專家下園召開國學閱讀早期教化方面的家長講座，在12月份還將舉辦幼兒園親子運動會，結(jié)合本班家長的實際狀況，家園合作讓家長和老師共同制作一些活動器材，提高家長對幼兒活動的參加度。

3.注意老師的自我提高，增加服務(wù)意識，熱忱接待家長，提高服務(wù)水平。

三、詳細措施

1.學前進行家訪，向家長了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2.好家訪工作，了解孩子學習狀況與生活習慣。

3.用接送時間，與各位家長簡潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教化幼兒的有效方法。

4.月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。

5.學期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園狀況匯報表，向家長匯報。

四、月份支配

九月份：

1.新生及個別幼兒家訪工作。

2.接待新生及家長來園，熟識環(huán)境。

3.召開期初家長會、國學閱讀早期教化家長講座。

十月份：

重陽節(jié)活動

十一月份：

邀請專家下園召開潛能閱讀家長會(早期閱讀)

十二月份：

實行幼兒園親子運動會

元月份：

召開家委會

召開期末家長會

幼兒園家長工作安排下學期篇十五

本學期我們將接著仔細學習并深化貫徹《幼兒園綱要》精神，加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

一、指導思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教化指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培育幼兒的創(chuàng)新精神和實踐實力，爭創(chuàng)一流服務(wù)。

二、工作目標：

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，落實教化行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教化、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營幼兒園的新理念，加強園舍建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)辦一流的幼兒園。一流教化，辦社會滿足、家長放心、孩子成才的幼兒教化。

三、主要工作：

(一)園務(wù)管理：科學管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注意行風建設(shè)。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進老師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的動身點。

2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實的作風激發(fā)幼兒老師工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，園長參加實踐教化教學第一線。

3、班子建設(shè)：注意學習反思、提倡指責監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識：一體意識、開拓意識、服務(wù)意識，形成一支開明、團結(jié)、廉潔、高效的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進老師實力、素養(yǎng)、學問結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進青年老師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓熬煉;三是加強對話與溝通，激勵優(yōu)勢互補、相互合作、共同提高。四是創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍。

5、老師生活：激發(fā)老師的主動性，滿意青年人的生活情趣，每月定期開展豐富多彩的文體活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個老師的精神家園。

(二)教化教學：立足實際，提高質(zhì)量

園部工作重點：圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織才智，大力提升個體教化實力，把全體老師的教化教學水平提升到一個新的檔次。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教。老師一要咀嚼消化有關(guān)理論

，二要厚實實踐基礎(chǔ)。老師要依據(jù)新的基礎(chǔ)教化理念來諦視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教化行為，理性地構(gòu)建自己的教化觀念。

實踐中：在存精、吸納、創(chuàng)新的總原則下，老師要提高教化藝術(shù)、積累教化才智、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識。

1、仔細實行《綱要》精神，根據(jù)幼兒園教化目標，針對大、中、小幼兒的特點及各班幼兒發(fā)展狀況，各班主任擬定出學期工作安排，做到月、周、日工作目標明確，在實施教化教學活動中要富于生活、嬉戲中。

2、創(chuàng)設(shè)與幼兒教化適應的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話。老師的每個角落，每一個面墻都充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學習成果的有用之地。

3、樹立一日活動都是課的教化思想，科學合理設(shè)計幼兒一日活動，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教化的目標，做到集體活動，小組活動和個別活動有機結(jié)合，留意保教結(jié)合教化的教化原則，對幼兒的活動或技能進行視察，仔細評價，對個別幼兒的教化要寫入幼兒教化心得或視察日記中。

4、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒心情，實行多種方法和嬉戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。

5、教學活動的組織形式多樣化，在各項教化教學活動中老師要成為幼兒學習活動的支持者和引導者，老師要不斷調(diào)整自己的角色，細致視察，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，剛好調(diào)整和補充活動內(nèi)容，努力使每個幼兒都獲得滿意和勝利，培育幼兒學習的主動性、主動性和創(chuàng)建性。

6、各班老師重點要抓好幼兒常規(guī)習慣的培育，老師要培育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣和生活自理實力。

7、老師對每位來園幼兒進行全日制視察，記錄好來園幼兒人數(shù)，幼兒健康和當天發(fā)生的狀況，做到心中有數(shù)。對生病的幼兒要留意視察，細心照看，對一日的活動量要適度調(diào)整。

(三)衛(wèi)生保?。汉葑ヂ鋵崳瑥娀熑?/p>

做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。教室要注意消毒、防病的過程工作，向家長宣揚防病學問，主動做好預防傳染工作。第一，做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進行抽測檢查。其次，落實消毒工作，實行每日消毒制，預防疾病，傳染病的傳播。

(四)家長工作：宣揚溝通，引導合作

家長工作也是做好幼兒園工作的關(guān)鍵，使家長和老師成為合作者和摯友始終是我們做好家園互動的最終目標。本學期將開展多種形式的家園互動活動，多方位，多渠道地讓家長參入幼兒教化，了解家長需求，辦人民滿足的幼兒園。

1、與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的特性化家長會，爭取家長的支持協(xié)作，盡量做好家教講座、提高家長的滿足度、提高社會的信譽度。

2、老師與家長的角色。老師在轉(zhuǎn)變教化觀念的同時，也要轉(zhuǎn)變與家長之間的角色關(guān)系，從單純的老師與家長關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒暮献?，同等的摯友關(guān)系，從而更好地做好家園共育工作。

3、多樣化家園互動模式。不斷加強家園聯(lián)系工作，有安排地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、個別家訪、家園互動欄、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，依據(jù)反饋狀況調(diào)整改進工作;開展網(wǎng)絡(luò)溝通等，促進家園共育。

(五)平安教化：強化意識，警鐘長鳴。

加強平安管理工作，是幼兒園的首要工作，牢記平安第一是一切幼教工作的保障。必需做到落實平安制度，實行責任制，深化日常管理。遵循保教結(jié)合的原則，身心健康發(fā)展。

1、落實平安管理制度。全園師生通過班會和專題會學習各項平安制度和平安手則，樹立平安第一的思想，以幼兒園零事故為目標，全方位構(gòu)建幼兒園平安管理體系。平安責任到班，責任到人，明確職責，分工到位。學會處理突發(fā)事務(wù)，大事化小，小事化了。加強大型玩具的平安檢查，杜絕事故發(fā)生。增設(shè)突發(fā)事務(wù)操練等活動，增加幼兒自我愛護意識。每月平安一總結(jié)，學習好的做法，互學互用。從而提高大家的平安管理實力。

2、根據(jù)本園平安工作安排，細化平安工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查修理，合理考評。

幼兒園家長工作安排下學期篇十六

一、指導思想

《幼兒園教化指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力”?？梢姡袒糜變杭仁怯變簣@的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教化好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作安排為導向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教化觀念，將幼兒園教化、家庭教化與社會教化結(jié)合起來,形成1+1〉2的教化合力。

二、工作目標

1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細措施

(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在詳細行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際動身，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長工作實力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學習和探討;同時，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求老師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實例來加以溝通、反思和探討，從而提高老師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將接著做足做好以往的家長宣揚欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并剛好做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動打算充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益好玩有指導性。本學期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康平安主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和家長閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、開心、同等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培育其良好的閱讀習慣。同時又滿意家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長的實際須要動身，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1—2個講座或詢問活動。

(5)特別幼兒指導：每位老師嘗試對班中的一名特別幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關(guān)的指導安排，記錄指導狀況及其效果。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學問和樂趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來了便利和快捷，能否干脆將網(wǎng)絡(luò)作為老師與家長有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同看法，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學期我們將進一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“上海學前教化”和“家?；印眱蓚€網(wǎng)絡(luò)平臺做好“三部曲”

第一