2024年幼兒教育一學期總結報告（22篇）

2024年幼兒教育一學期總結報告（模板22篇）學期總結是對自己學習習慣和學習策略的總結和反思，以期更好地提高學習效果。我整理了一些優(yōu)秀的學期總結范文，供大家參考，希望能夠幫助大家更好地完成自己的學期總結。

個人學期總結報告

每個學期末，幼兒園都要進行教化教學。

十幾年下來，我慢慢發(fā)覺，搞好學期總結于管理、于教化、于老師素養(yǎng)的提高都特別重要，今日我給大家細心選擇了個人學期總結，希望文章對大家有所啟發(fā)。

為一名老師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結。

一、師德為本，注意修養(yǎng)：

作為黨員老師，貫徹黨的教化方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和老師素養(yǎng)。深化學習了一系列文件精神，堅決了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年接著學習師德的先進事跡，參與浦東教化門戶網站的師德文章溝通。日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關切群眾生活，關愛每一位學生，在教化教學中留意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

二、關愛學生，勤勉教學。

上半年：擔當預備年級的世博禮儀課，仔細備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學中力求趣味性、教化性、針對性、好用性，為切實培育學生文明禮儀習慣起到肯定主動作用。

下半年擔當預備(2)班的語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、閱歷運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來供應學生的預習、質疑、探究、感悟實力;每日堅持寫小作文片斷等。依據開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：

1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。學生已基本熟識、適應小組監(jiān)督、互助的學習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺聽從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得肯定成效。但也有1/5的學生不協(xié)作的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學生的分組狀況也有待進一步調整。

2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步駕馭在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內容，但多數只停留在前兩項內容，而后三項內容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)覺學生后來往往圖完成數量而忽視了質量，下學期還要樹榜樣，提高內容與質量。

4、作業(yè)本格式已有2/3的學生能留意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整齊方面還有待努力提高，目前仍有一半的學生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或剛好訂正。

5、學生基礎學問仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴峻，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、學生“兩頭”差距仍較大，且從進校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導、培育。

7、通過新課導入設計、趣味語文學問介紹、語文學問競賽擂臺、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱忱比開學初有所增加。但如何讓這種熱忱接著保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。

三、堅持學習，提高業(yè)務：

1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。

在對人文素養(yǎng)教化的聲聲呼喊中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都非常重視對學生進行人文素養(yǎng)教化?！罢_醒悟的在頭腦中確立人文素養(yǎng)教化的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力氣，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何奇妙地利用教材所隱藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種沖突，為學生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參與了新區(qū)首批語文老師初級班的培訓，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學習很勞碌、也很充溢，傾聽專家的講座，學習了很多先進的教化教學理論，深刻領悟到新課標精神，也仔細反思了自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動，每周四下午到各校參與聽課、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓小結和考試。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是打算的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的相識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

2、人事方面：接著參與各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。

如5~6月參與區(qū)人事局的人事干部培訓;參與四署組織的各項人事實務培訓，如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。

四、人事工作瑣碎、繁多，往往任務急，但依舊仔細細致，任勞任怨。

2、職改：老師中高級職稱論文鑒定及申報工作;。

3、統(tǒng)計：各項表格、人事數據、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;。

6、調動：在指標驚慌的狀況下向上級打專題報告，引進兩位數學老師，暑期來回辦手續(xù);。

7、進一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分，個人簽收一分，其余整理歸檔;面對人事爭議問題，與當事人溝通，主動主動向上級部門詢問了解政策，變被動為主動(如幫助校特長理楊介國、王玉鳳信訪事務)。

8、干部人事檔案工作：年初順當通過上級審查，幾乎沒有被扣分，并在四署閱歷溝通會上獲提名表揚，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用。

9、毫無怨言地完成好領導交辦的其它工作及臨時任務。

但我信任雖然努力不肯定勝利，但放棄就肯定會失敗，勝利賜予那些有打算的人?？傊?，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎，在實踐中對其進行充溢，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

一、在思想上：加強學習，提高修養(yǎng)。

我主動參與各種學習培訓，仔細學習政治、業(yè)務，做好筆記，并撰寫了心得體會。我還深知，要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。為了適應新課改要求，我仔細學習新的教學理念，用它指導教學實踐。在新課程改革中轉變自己的角色，用中小學老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。主動參與學校組織的校本教研和網絡教研并撰寫論文。學習點擊陶行知并寫。

讀書筆記。

在工作中，我主動、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注意文化學習，參與了中心小學的網絡教研上傳許多文章篇，與同行溝通探討教學閱歷，學習他們先進教學理念和教學方法并結合自己實際狀況設計教學方案感受到：在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都有了提高。

二、在教化教學上：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

仔細學習數學大綱，精確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念，并在網上收集相關資料，結合本校本班狀況和學生實際狀況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數學，對數學產生愛好，主動參加到教學活動中，自主學習。我主要從以下幾個方面做起。

首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學習大綱，把握大綱要求，結合中學生心里和認知水平，設計好教學方法和策略，并仔細寫好教案。其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設問題情景，從學生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學生學習愛好。力爭做到精講多練。教會學生學習方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發(fā)展學生思維，拓展學生學問面，訓練學生舉一反三實力。強化學生數學實力。再次，做好課后輔導，老師光是課講的好不夠，還需做好輔導。做好尖子生的提升，又要做好學困生輔導。我常常利用自己休息時間為學生輔導，從不較個人得失，同時做好作業(yè)批改，做到全批全改。把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。

作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研讓學生如何喜愛自己、聽從自己的教學模式。我注意探討現(xiàn)代教化技術在課堂教學中的應用，通過進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。得到學生和家長認可和好評。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向青年老師學習信息技術，豐富教學手段，向領導請教，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常還留意向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。在這一學期中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。

三、工作上，能夠以大局為重，從不計較個人得失。

在工作須要你時，你沒有任何理由拒絕。開學初，初三數學老師考特崗走了，沒有誰情愿接，由于種種緣由每人接，學校領導找到我，我也很無奈，因為自己身體不好，孩子上初中，家務負擔重等，在這種狀況下，我還是選擇接初三數學課。既然接了，就意味著付出，因為教初一和初三課，備課量增大，批改和輔導等都增大，面對這些克服種種困難，還要聽別人諷刺，說你情愿接，還要聽別人諷刺，在這種狀況下，只有能努力工作，才不辜負學校領導、學生及家長的期望。

四、今后努力方向。

在各位領導和老師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了肯定的成果，但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，理論學問不夠，電腦學問進步不快。文化學問有待進一步強化，特殊是要不斷提高理論水平和業(yè)務水平。進一步完善自我。接著用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光。仔細執(zhí)行學校教化。

教學工作安排。

轉變思想主動探究改革教學把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來創(chuàng)設一種和諧教學課堂使學生在輕松愉悅環(huán)境下學習。

基本素養(yǎng)。

本人在工作中做到了忠于黨的教化事業(yè)，樂于奉獻，勤于實踐，思想上不斷要求進步，言談、舉止文明，為人師表。

聽從校領導的工作支配，盡職盡責，教書育人，在課堂教化中，注意培育學生具有良好的思想品德。在業(yè)務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力，業(yè)績得到了相應的提高。同時和同事融洽相處，共同學習和探討。

師德修養(yǎng)。

我本著教書育人的思想，從不體罰學生，從不亂辦班的原則，堅持和上級以及學校領導保持一樣，不參與任何非法組織，不和有任何聯(lián)系，主動維護集體利益，堅持政治學習，記好筆記，剛好寫出學習心得。作為一名老師，酷愛教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，遵紀遵守法律，為人師表，敬業(yè)樂教，堅持原則，依法執(zhí)教。堅持模范遵守社會公德語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注意身教。

教化教學實力。

刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，作到教學中目的明確，重點突出，難點分散，并在教學中滲透德育內容。堅持業(yè)務學習，學習與所教學科親密聯(lián)系的學問，不斷充溢自己的學問內容;仔細學習教化教學理論，用以指導教學實踐;虛心向他人學習，吸取他人勝利的閱歷，使自己的業(yè)務實力有了肯定的提高。教學上努力創(chuàng)新，樹立以人為本的教化教學理念，努力吃透教材，了解學情，對每一個學生負責，鉆研教法，耐性答疑，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，因材施教，達到讓每一個學生都有所得。工作務實，愛崗敬業(yè)求真務實，勇于創(chuàng)新，酷愛學習，構建了自己的教學模式。工作上兢兢業(yè)業(yè)，從未遲到或早退過、離崗過，本職工作盡心做，臨時工作主動做。

履行職責狀況。

聽從領導安排，能夠根據安排完成本職工作。工作中關切愛惜每一個學生，對全部的學生一視同仁，嚴格要求，耐性教化，愛護學生的合法權益，使每一個學生都能在愛的教化下健康成長。

工作效績。

工作主動仔細，得到了學生家長合同行的認可，在縣“百名新秀”評比活動中被評為優(yōu)秀，。教學效果顯著，一年中教學成果在片聯(lián)考中始終名列前茅。

轉瞬間，又要放暑假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作，順當地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。在此我總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、思想方面。

忠誠于黨的教化事業(yè)，酷愛本質工作，仔細遵守學校的。

規(guī)章制度。

聽從領導的支配工作上兢兢業(yè)業(yè)愛校如家對學生以身作則言傳身教。主動參與學校組織的各項政治學習思想上主動要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度作風扎實工作勤勤懇懇任勞任怨。

二、教學方面。

1、教學安排貫徹狀況。

學期初，和科組老師一起，仔細學習學校工作安排和教育處工作安排，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現(xiàn)狀和特點，根據《小學美術教學大綱》的要求，本期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質地完成了本期的教化教學工作。

2、教學狀況：

本學期任教小學三、四、五年級書法和六年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要安排周密，因人而異，實行令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!

根據《美術新課程標準》的要求，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。在教學過程中，自始至終能根據安排進行教學，至期考前，本學期的美術和書法教學任務已圓滿完成。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)肯定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且擅長總結閱歷教訓，向先進個人和教學閱歷豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順當完成教化教學任務。

3、通過美術和書法的教學，培育學生對書法和美術的愛好與愛好;學習書法和美術的基礎學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操;提高學生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

4、使學生形成基本的美術和書法的素養(yǎng)。在美術和書法的教學中，我還注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術和書法學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術和書法學習過程中，逐步體會到美術和書法學習的特征，形成基本的美術和書法的素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基矗。

5、培育學生的創(chuàng)新意識。在書法和美術教學中培育學生的創(chuàng)新意識，首先應留意愛護學生的獨特的特性，并賜予學生發(fā)揮特性的自由。激勵學生在特性的基礎上大膽地表現(xiàn)，激勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，應當留意采納與創(chuàng)建性親密相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

6、重視學生的。

自我評價。

我們今日的教化的主要任務已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學問，而必需讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、找尋有用的信息，能通過分析和思索作出推斷，再創(chuàng)建性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

三、在分管工作上，聽從支配，主動完成。

除了完成學校的教學工作和做好副班主任工作的狀況下，搞好書法其次課堂得正常進行，還要主動完成學校交代的各項宣揚工作和幫助教育處完成其他的工作。如優(yōu)質課評比、基本功競賽、輔導學生參與繪畫展等、團結四周同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

四、提高自身素養(yǎng)。

除了仔細上好一周的課外，我還堅持課余時間練習美術基本功，使自己的創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關切四周的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論學問。

五、工作業(yè)績方面：

辛勤的工作也帶來收獲的喜悅，本學期對我來說也是一個收獲頗豐的學期。

1、在教研上，自己撰寫的論文《營造美術課堂的歡樂—“雙環(huán)”教學活動后的體會》在20xx年2月全國優(yōu)質科研論文評比活動中，榮獲優(yōu)秀學術成果二等獎。并刊登在全國《教化科研論壇》一書中。自己也多次參與各地區(qū)的書畫競賽，獲得優(yōu)異的成果：美術作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術書法攝影作品聯(lián)展”。

2、通過自己努力，在20xx年5月學校舉辦的青年老師大比武中獲作課、說課、課件、粉筆字、鋼筆字、教學反思各項的一等獎和綜合一等獎。受到學校里各位老師一樣的好評。

3、20xx年5月獅山鎮(zhèn)美術優(yōu)質課和書法優(yōu)質課競賽的各榮獲二等獎。

4、本學期有許多學生的書法、繪畫的功底大大提高，并取得很優(yōu)異成果。我輔導的學生們在20xx年7月鎮(zhèn)假期書畫競賽18人分獲一、二、三等獎;20xx年9月，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”競賽中2人獲一等獎，1人獲優(yōu)秀獎;11月參與獅山鎮(zhèn)法制書畫競賽11人分獲一、二、三等獎;4月底參與全國第十四屆中小學生書畫競賽獲獎人數達15人，我也獲得書法類優(yōu)秀輔導老師一等獎和美術類的優(yōu)秀輔導老師一等獎;5月，在可愛的祖國?廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎和26人分別獲一、二、三等獎，6月參與獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫競賽中有8人獲獎。還多次參與南海區(qū)教化局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫競賽中許多位學生獲得了一、二、三等獎項。

六、存在的問題和努力的方向。

在收獲的同時我也發(fā)覺很多自己的不足，針對這些不足在今后的工作中我將主動的改進，避開發(fā)生同樣的失誤：

1，對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2，教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

今后，我將接著從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我信任只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的老師。

老師學期總結報告

轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學情景作如下總結：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量。

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教化，異樣是后進生，關切他們的紀律和學習情景，激勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、激發(fā)學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。

三、根據教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。

備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達本領差的特點，設計好教學方法。譬如：(3)班的同學比較活躍，上課氣氛進取，相對(4)班有必需的中等生數量，但因班級的調整也出現(xiàn)了為數不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。所以，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種情景，每一天都花費許多的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

上課：每一天都堅持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課資料豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動學生的學習進取性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐性教化，學習愛好明顯提高，成果也有較大的提高。

考試：本學期依據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，剛好查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的提高。

四、模塊式教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的須要，仔細支配每一天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀資料，堅持下班了解早讀情景，發(fā)覺問題剛好訂正。激勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語本領提高學生的學習愛好;課后，分層次布置必需量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀本領，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為資料發(fā)一份試題，作為特地訓練。并提議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自我正確拼法單詞，精確運用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的本領。

五、其他方面。

1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。進取協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進學生英語等各科的學習。

2、為加強自身的業(yè)務水平，本人進取對各種教化理論進行學習，給自我充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教化的形式，為更好地進行素養(yǎng)教化夯實基礎，為撰寫出較有質量的教化教學論文做好打算。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網查找資料，為教學服務等等。

六、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達本領較差，今后要在這兩個方面下些功夫：

一是經過定分數的方法督促學生學習。

二是對這些學生進行幫教，使他們變更學習看法，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的提高。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取提高。

老師學期總結報告

敬重的領導：

您好!

理學院_級的_x名的學生，我曾經始終認為你們是我的傲慢!但是，今日，我無論如何都傲慢不起來，整個人被一種劇烈的恥辱感所覆蓋。有人說，輔導員工作的時間長了，人的心會變得越來越軟，越來越脆弱。今日，我真的發(fā)覺自己早已不是剛工作的那個我了。看到領導們拂袖而去，我覺得我離爆發(fā)不遠了，但是看到了臺下坐著的五十名同學，我忍住了，我只能自己去承受這種恥辱感。

記得會前曾經我同事提示我，需不須要找點其他年級的學生來幫我墊場，我堅決的拒絕了，因為我信任你們。但是，現(xiàn)實是慘痛的，慘痛到了我真的不知道如何去面對。想一想我工作的這幾年時間，我承受了其他輔導員都無法承受的巨大的工作壓力，卻想不到今日我卻還要承受這種悲涼。一年的工作干到了最終，原來是該收獲果實的這一天，我卻收獲到了自己做夢也沒敢想象到的慘痛。

我知道我錯了!錯的徹徹底底!我錯以為你們能成為我的摯友，可是我是你們生命中可有可無的哪一個!我錯以為我們能相互理解和敬重，我知道你們忙，可是沒有想到你們卻理解不了我的不易!我錯以為這學期我盡量的削減了你們的各種負擔，開年級大會我可以不點名，須要墊場的時候我可以找其他年級的同學去，可是我沒有想到我自己的述職也成為了你們可以削減的負擔。

考研的同學們，希望你們接著保持仔細的復習，年級大會是小，你們的個人發(fā)展是大。我們學院的專業(yè)課出題的老師我都打過招呼了，昨天我在應用物理系鄧開明的辦公室死皮賴臉的和他磨了半個小時，他答應再支配老師給你們輔導高校物理b，你們可以干脆去找劉老師問高校物理b的重點。其他專業(yè)的也一樣，土木的系主任范進也給了我類似的示意。還剩最終十天了，你們是成年人了，多余的話不用我再多說了吧。

保研的同學們，實在不好意思這學期在你們保研之后，給你們支配了太多的事情，耽擱你們的學習時間了。我希望你們能在剩下的這段時間里再提升一下自己，各方各面。

在宿舍睡覺的同學們，你們該醒醒了，再不醒你們就來不及了，真替你們這些孩子焦急。

最終，我還是再告知你們一點，今日，我已經確定了，今年將是我的最終一次述職，我老了，我覺得輔導員這份工作我已近不太合適了。你們背底下叫我老胡，我是知道的，我本以為這是一個很親切的詞，但是今日我知道了，我真的已經是一個老輔導員了。我從辦公室里最年輕的一個，熬成了辦公室里最老的一個，或許我也該走了。

感謝大家這幾年對我工作的支持，明年在四工我會重新再開進行一場述職報告，不管領導還愿不情愿再來，但是，我期盼你們的捧場，感謝大家。

老師學期總結報告

總結工作，是學期結束工作中的一項重要內容。老師們辛勤工作了一個學期，有必要來回顧一下:有哪些成果應當發(fā)揚，哪些缺點須要克服，怎樣克服。今日我給大家找來了老師學期總結報告，供大家參考和閱讀。

隨著學期的結束，20xx年度即將過去，回顧一年來的工作，充溢而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結如下：

一、政治思想：

本人堅決擁護中國共產黨的基本路途，努力貫徹黨的教化方針，獻身黨的教化事業(yè)。準時參與學校組織的政治學習并仔細做好筆記，寫好學習心得，思想端正，聽從學校的工作支配，辦事仔細負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的老師形象;能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教化發(fā)展的形勢。

二、教化教學：

1、專業(yè)成長。嚴格做好“五仔細”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，探討教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教化教學博客，溝通教學得失，學習教學閱歷，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業(yè)余生活。仔細參加市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、溝通中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數學學科教學能手。

2、教學管理。仔細組織好老師業(yè)務學習，20xx年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升老師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為老師個人、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作安排并督促實施落實，期末做好學校。

三、接著教化：

主動參與培訓與學習，分別溝通培訓心得，領會名校風范、傾聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，仔細地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的。

如下：在思想政治方面，能仔細學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，，堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，仔細貫徹黨的教化方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅決、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠懇。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師!

在教學工作方面，能仔細學習專業(yè)業(yè)務學問，仔細探討教學規(guī)律，在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進行補漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。做到課前仔細備課、制作。

課件。

領悟教材中的重點難點，主動查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時仔細授課，抓住重點突出難點精講精練，運用多種教學方法，從學生的學問水平動身，力求培育學生的學習愛好，調動學生學習的主動性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生開心思索，主動探究大膽質疑，敢于獨樹一幟。在教學中留意理論與實踐相結合，留意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上說明出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并主動培育學生的動手實力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況，通過鉆研教材探討詳細教學方法，制定了切實可行的。

教學工作安排。

保證了整個教學工作的順當開展。平安常規(guī)教化工作我也從不忽視常常利用班會課、宣揚櫥窗對學生進行平安學問教化并且每到重大節(jié)假日都會讓學生帶去一封有關平安教化方面的致家長信本學年無平安事故發(fā)生。由于本人仔細備好每一節(jié)課上好每一堂課批好每一份作業(yè)教化好每一個學生努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。通過一學年的努力學生的學習成果有了很大的提高。得到校領導和老師的一樣好評。

在王小紅老師的主持下，我們全區(qū)藝術老師參與了《中學藝術老師分層研訓的實踐探討》課題組有諸項活動，我和泉州科技中學的書法老師歐陽軍結為書法教學方面的“扶新促老的對子”正如，泉州市教科所的陳德煌老師說的：“新老師，充溢活力和激情，他們和老老師結成隊子，能夠點燃老老師心中原有的那一團火，讓老老師回想起自己當年的那一份對于教化事業(yè)的熱忱和信念!并反思自己這么多年來的教學閱歷，進行反思和總結，同時把自己的閱歷教授給新老師，讓他們少走彎路，能夠做出更多的成果!”

在與新老師歐陽軍教學溝通和探討的過程中，我深深的感覺到他是一位很優(yōu)秀難得的書法專業(yè)青年老師，在課余時間，歐陽軍老師在仔細備課、編寫教學設計、制作多媒體課件的同時，不忘自己學科專業(yè)的長成，閱讀了大量的書法專著，不斷提高自己的內在素養(yǎng)，并能每天堅持臨池，在行草方法的很好的修養(yǎng)。在教學工作中歐陽軍老師能夠虛心求教，多次到我的課堂中來聽課，仔細記錄，主動反思，對于我上課中的一些學問點和教法的處理，提出很多不同的看法和建議，讓我覺得找到了一個好同事，好知己，內心中感到了無比興奮。

這一學期我們還分別擔當帶教了泉州師院書法本科專業(yè)實習隊的工作，我和黎凌老師指導十四位書法實習生，歐陽軍老師指導八位實習生。這一次實習活動是我們“新老老師接隊活動”工作的細化和深化，我和歐陽軍老師一起商討如何指導和評價這些實習生，如何讓我們的書法課堂更有效果的進行教與學?；顒娱_展的非常生動好玩，從中，我和歐陽軍老師、陳黎凌老師都有很大的收獲，覺得做為一位書法老師，真是要很淵博，很仔細，很負責!

一、要有健全的人格，高尚的情操;。

三、要有科學的教化教學方面的學問;四、要有責任心和愛心。因此，必需在實踐中探究，不斷學習，提高自己的綜合實力和素養(yǎng)，師之淵博，學之方能功倍?！?/p>

轉瞬間我進入葛村中心小學已將一年，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任激勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

品德是確定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也主動參與學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無論在什么狀況下，我都沒遺忘“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平常我虛心向學校老師學習教學閱歷，共同工作，共同學習，共同進步。

這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。在處理師生關系時我特殊留意，這個時候的小學生很簡單仿照成人的一些行為習慣，許多壞習慣也有許多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最干脆最簡單的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象，嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我還會努力與學生做摯友，專心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。.

而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年頭，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，接著學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓，還報考了漢語言文學教化的本科學習。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便讀閱小學語文相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環(huán)境里，一個人的學問如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必需不斷的增加學問的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的學問面，自感收獲許多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的學問和閱歷是須要學習和借鑒的。

當了快一年的老師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了許多。本年度，我擔當一年級語文教學工作。做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1.多學習，多請教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2.仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我仔細鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的主動性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來。

3.努力提高教學質量，適應新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些學問，遇到了什么問題、困難。以學生提出的問題引發(fā)學生之間的探討，從而進行新課教學。在教學過程中，注意引導學生進行分析、思索、探討，從而進行歸納、應用。起先在實施個人教學設想的時候，避開學生受到了“滿堂灌”的教學影響，學生總是感到難以適應，但我知道，若學生的學習方式長期得不到變更，那么我們培育的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設想，漸漸地，學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結合學生的實際狀況不斷的改進、總結，找到適合學生的教學模式。

5.

教案。

在每講授一節(jié)課之前，我總是依據學生的實際狀況，設計并寫出相應的教學方案上完一節(jié)課之后，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，并剛好進行修改。

為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教化教學的思想上，仔細學習新課標，轉變理念，與時俱進。

3.加強學習，除了向書中學習外，還要接著向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參加課題探究。

4.接著堅持剛好撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好打算。

在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

老師學期總結報告

老師專業(yè)發(fā)展問題是國內外教化探討的熱點。[1]然而,人們對作為促進老師專業(yè)發(fā)展有效方式之一的中小學老師學期(學年)教學總結的探討關注不夠。今日我給大家細心選擇了20xx老師學期總結，希望文章對大家有所啟發(fā)。

時間匆忙，擠眼一個學期即將結束，雖然不是辛辛苦苦，但是覺得也是忙勞碌碌，盡管不是成果斐然，自我感覺也算是比較充溢。這個學期以七年級地理為主，兼職學校信息員，檔案員，收發(fā)員，學生心理詢問，在黨務工作中負責宣揚等?？雌饋矸彪s，實際也是比較繁雜。為了以后更好地工作，下面就工作狀況總結如下：

一、把工作當做生活的一部分，有歡樂的心情對待工作。

由于主旨副業(yè)較多，對于人的工作看法總會產生肯定的影響。所以在工作中不同程度負面心情總會要有的，特殊是環(huán)境現(xiàn)實的繁雜性、不合理性、不和諧型，就須要自己學會包涵現(xiàn)實。否則會要身心不健康，在包涵的基礎上，再去靜心面對各種視覺的東西，就會輕松了，工作的熱忱就會升溫。所以在一年的工作中，自己最大的提高就是學會包涵，靜心本職工作，用平和的心態(tài)，有責隨意識對待所教的每個學生和每一節(jié)課。

二、潛心課本內容，找尋學生樂學方法。

七年級地理課是我二次講授，剛接觸是很是吃力，因為終歸沒有專修過，也沒有接觸過，本學年接觸后，自己力爭把自己的思想和精力投入到教材中。備課前看大綱，看習題、看教材、反反復復多次之后，大腦中形成初步印象，在去編寫講課稿。在講課方式上，做了一些常識，當然了這些常識與上級要求的新課標有肯定距離了。鑒于地理學科特點，地圖的運用和讀圖是學生優(yōu)先學會的技能，而實際學生絕大多數一竅不通。(不是夸張)從而逼著自己想方法怎樣是學生盡快深化到地圖中，使之對此有愛好，產生了學的心情。通過探究摸索，自己在課本中的百分之八十的地圖，利用不同的記憶方法和理解方法，致使學生會記會畫地圖，學生愛好提高了，學習地里的效果也出現(xiàn)了。在學生心目中形成了“地理課是很有愛好的課”，同時學生對于我這個糟老頭老師很是敬重和敬重。一年來，總結了80多條自己的教學“禮記'有些在新浪博客上被轉載多次。

三、敬重學生注意心理教化，遵守”在課堂上力求不去責怪每一個學生“的信條。

每個人都有自尊心，初中生的自尊心是最劇烈的，更是最脆弱的;對于初中生階段的學生而言，不能用品質敗壞去評價，所謂問題生的問題只不過是他的習慣表現(xiàn)。作為老師首先把學生當做自己小摯友，當做自己的孩子去對待。老師假如把你自己的想法變成做法，形成這樣的理念應用到課堂教學之中，學生就會對你敬重、敬重。在教化學的過程中，就會達到歡樂教學，自己在實際教學過程中就是這樣做了，學生也是在這種歡樂輕松地的環(huán)境中快歡樂樂地度過45分鐘，效果還是令人滿足的。在課堂上力求不去責怪每一個學生，課堂上努力去發(fā)覺每一個學生的心理世界。學生的一個神態(tài)改變要去撲捉，在課堂上你的一個眼神會去告知他，犯錯了，老師的一個動作會去警示某個學生留意聽講聽講，一句溫柔的笑話，會要為學生提提精神，發(fā)覺有心理困惑的學生，在課下，找他語重心長地談談，他會很興奮地認清問題，熱忱地感謝你，此時老師的成就感和光榮感由此而生。

上述幾點體會，是自己的財寶，自己進一步反思和總結。

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我靜默耕耘的十幾年，也是我努力探究的十幾年，更是我快速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的激勵與支持。新的時代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結：

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上英語課，就連以前極厭煩英語的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在教學工作中，我的努力得到了回報，20xx年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習心情》一文，榮獲基礎教化改革和發(fā)展論文評比活動二等獎;20xx年10月28日我的論文《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教化廳主管的《閱讀》期刊20xx年第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校內教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學溝通》雜志20xx年第5期，并聘為中國教化學會成長探討會探討員。20xx年6月12日我的繪畫作品，在深州市教化局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎;20xx年6月18日在深州市教化局舉辦的中小學老師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教化委員會評為教學先進。成果微乎其微，只認為是對自己工作的一種確定。成果屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后肯定在教學這片熱土上，肯定多打幾個翻身仗，讓教學成果更上一層樓!

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務實力，新的時代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結如下：

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在以后的教學中要多想其他有閱歷的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教化者。

初三學期總結學期總結報告

進入初三之后，學習氛圍都變得不一樣了，老師也告知我們：只要學不死，就往死里學。

到了初三，刻苦學習確定是必要的，但是方法也是要講究的。

接下來我就分學科寫一些我的心得，僅供參考!再次申明，僅供參考!

首先的首先，學好的必要條件是上課仔細聽講。

到了初三，或許許多時候，特殊是最終階段，上復習課的時間多過上新課的時候。

或許聽久了你就會覺得，炒冷飯沒什么意義。

但是我想說：很，有，必，要!

復習到最終階段，你知道的許多，但同時你不知道你還有什么事不知道的，或許考試就會考到你不了解的東西。

或許平常的月考你可以告知自己考不好沒關系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)覺這道題很簡潔，你似乎在書上看到過，但是又似乎不確定的時候，你是否會產生一絲恐慌?這是你的最終一場考試，大意不得。

有時考察的就是你所不在意的細微環(huán)節(jié)。

正所謂每一次看書都會有新的體會，每一次炒冷飯也會有新的體會。

所以，上課的時間肯定要利用好。

另外，不要有僥幸心理，感覺自己這節(jié)課不聽沒關系，反正都會了，這樣會導致兩個后果，其一，你或許會錯過你不明白的學問點導致始終不明白，其二，下次你會產生同樣的想法，后果就是你每一節(jié)課都沒聽，最終結果肯定是不好看的。

現(xiàn)在我們來說說語文，首先，是最基礎的部分，背誦是肯定要過關的，假如在這個部分扣分實在是很不值得的，在這一塊還有一個很重要的問題，就是書寫肯定，要，規(guī)，范，到最終階段，想要奪得高分，整句默不出的實在很少，所以書寫規(guī)范與否就也成為了一個評判標準，假如你原來字寫得不是很好，那就要當心了，抓緊改改吧，到了中考前就沒時間了!

接下來是古文部分，課內的呢背功肯定要扎實，還有一點，就是選擇題，切記，不要鉆牛角尖，選擇最對或最錯的一項，不要看到一個你認為是對的或錯的就立刻其他的都不看干脆選，這樣是不理智的，應當看完全部選項，比較之后再作選擇。

最重要的一點，肯定要看清是選對的還是選錯的，這特別重要，相比較而言，選擇題是有客觀答案的，對就是對，錯就是錯，沒有回旋的余地，而且通常一道選擇題的分值為2-4分不等，已經是很大的差距了，所以選擇題的分要盡量抓住。

再來說說課外古文，其實也不用擔憂，多做一點課外古文語感自然就來了，總能看懂的，在這里我說一下《點擊》背后的150個實詞，我的建議是背一下，還是比較有用的。

然后就是現(xiàn)代文，對于我來說，原來考試是一篇課內一篇課外，課內的就比較輕松，背一下筆記沒有什么大問題，但是到了初三就完全不一樣了，兩篇文章全部都是課外的，沒有筆記可背，只有靠自己了。

不過也不必太過驚慌，

其一，答題要規(guī)范，格式不能錯，因為這個地方通常是有分數的，基本題不能錯，就像：修辭手法的作用(比方、擬人基本作用是生動形象)此類概念不能混淆。

其二，看清是用自己的話回答還是引用原文，這個假如看錯就是一道題全部走掉了。

其三，老師讓你們做閱讀的時候不要大意或者是抄答案，當作考試一樣來做，老師講評的時候肯定要仔細聽，這個部分特別重要，許多答題技巧都蘊含其中，多多總結，有的時候打算一本筆記也是有必要的。

還有新的題型：拓展題，此類題特別活，誰也不知道會考什么，我只能說，多讀書，多了解學問，才不至于到了“寫出‘四大名著’的作者”此類題目的時候卡殼了。

最終，就是分值60的作文了。

剛升入初三，或許作文的評分標準也會緊許多，不同于初二，或許你剛起先的作文分數并不高，但是不用灰心，堅持積累素材，到了考試之時，你就會發(fā)覺自己其實很“富有”。

但寫好的作文千萬不要寫完就行，棄置不顧，有提升空間的文章，肯定要進行改動，升華，將你的財寶用到極致，屆時，老師，家長甚至是同學的建議的都是非常珍貴的。

就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會有感覺，所以，趁早練習起來吧!

接下來是數學，我想這是許多同學的滑鐵盧吧，剛入初三，分值一下子升到150，難免會有不適應，還有4分一道的選擇題，10分一道的計算題，有時看看自己沒錯幾道題，分數卻不好看。

那么，恭喜你，你起先警覺起來了，那么，就努力吧。

首先，和語文一樣的要求，基礎題肯定不能錯，一道就是4分，假如錯在19題之后，或許就是10幾分的扣，這樣扣不起。

所以不要認為這題目是我馬虎呀，反正我會的，下次不馬虎就好了。

有這種想法的往往還是會馬虎錯，因為ta不重視。

(我就在這上面吃了很大的虧)至于如何克服馬虎這個問題，我想每個人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。

在這里我供應一個方法，讀題時把一些重點的地方圈起來，提示自己不要看錯，比如像剛剛在語文里面談到的選正確的還是錯誤的，此類問題肯定不要看錯。

然后，限制好時間，這里我一樣申明，每個人的習慣不同，我只是供應我的做題時間，基本1到22題在40分鐘內完成，23、24各用15分鐘，25題做半個小時，大致上時間是夠的，不要因為快而馬虎，這是大忌。

另外，前面說了要抓分，這里我又要說了，在基礎題保證對的.狀況下，要懂得舍得，不要在一個不會的地方糾結很久，奢侈時間不說，你會失掉更多的分。

信任數學好的你們肯定會算這筆帳。

基礎題說完來說說難題，首先，23題的論證不要跳步，這樣有可能導致扣分，所以最好養(yǎng)成寫步驟寫規(guī)范的習慣，這樣就避開了這些問題，然后，24、25題對于大部分好同學來說有問題的都應當是最終一到兩個小問，我只能說，留意平常做綜合題的時候總結方法，然后最好是每天做一道綜合題，不用許多，還有，就是每道平常做的綜合題都要完全弄懂。

最終，要留意分類探討，區(qū)分清晰直線、射線、線段的區(qū)分，有須要可以圈起來，不同的狀況的圖要畫得大致上對，不然有可能思路會被圖帶過去，最終的最終，還有一個定義域的問題，要留意題干上的要求，不要漏，最重要的還有等于號有沒有的問題，雖然這里只有一分，但是有的時候可能一分就是致命的。

然后是英語，我想好同學都是有志于英語滿分的吧，不過，好像首字母總不盡如人意，作文似乎也拿不到滿分。

這里我說說我的閱歷好了，僅供參考。

之前的部分還是要說一說的，大家到了初三，想必英語水平也不差，之前的部分應當是不在話下的，不過我這里還是要提示大家：細心!英語中，細心也是很重要的，或許你漏看了半句話，答案就從應當是過去完成時的變成了過去時，所以同樣可以做一些圈畫。

刷題是一個不錯的提升語法的方法(至少我就是這么做的)，但是切記要留意錯題，這里我舉薦一個方法，就是在做錯題本的時候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯誤的答案，再寫上錯誤的緣由，如此一來，你復習的時候就能明白你成果提升不上去的癥結在何處，以便下次留意。

這里提示一點：不要因為刷題許多而產生條件反射，導致看到題目，題目都沒看全就自以為是地選好答案，這樣不嚴謹，看全題目，仔細理解，選出最恰當的答案。

閱讀我建議是先通覽全文再答題，這樣會更好一點，然后是首字母，同樣地，我建議先通覽全文，或許原來你沒有思路的看完全文之后就有想法了也說不準的。

那么，做首字母的方法我也提一點建議：首先，確定詞性和也許意思，朝著這個方面去想，實在想不出也不要在一棵樹上吊死，看看自己有哪個地方想錯了再重新想一想，還有一個偷懶點的方法，看看卷子其他地方有沒有可以提示到你的地方，或許會有用的。

所以，考綱詞匯最好是熟爛于心的，雖然簡潔，但是到了關鍵時刻有可能會有意想不到的作用。

這里，我再要提示一下：細心!有時你想到了那個單詞就欣喜若狂，但是有時也會有小陷阱在里面，寫完之后看看是否須要第三人稱單數加s，或者須要比較級的，又或者時態(tài)方面要留意不要寫錯。

最終，作文，我又要一模一樣地說細心了，看清題干，留意究竟是偏爭論還是偏記敘還是要求夾敘夾議，假如文體錯誤，你就自求多福吧。

然后提升英語作文的方法大體上和語文一樣，多寫語感自然而然會到的，另外，好詞好句，亮點句型還是很重要的，背一下吧，就算只是熬煉一下語感也是有用的。

寫完之后，千萬切記要檢查：時態(tài)，第三人稱單數，拼法是否正確，假如在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到滿分，4分當中就拿不到幾分了，這樣分距很快就拉開了。

最終的最終，我的建議是先打草稿，再謄一遍，對于大部分好同學來說，時間是相當充裕的，這樣做的好處是避開卷面不整齊。

假如你卷面一塌糊涂，老師的印象分就不高，說來這也是個虛無縹緲的分數，但是誰都說不準對吧，所以還是整齊一點為好。

還有最為重要的一點，不要漏填格子!!!不要填錯格子!!!(不要笑，我們班真的發(fā)生過這件事情!)英語的選擇題極多，出現(xiàn)這種現(xiàn)象不無可能，所以，我想說，學弟學妹們，檢查是個好東西。

那么，說說物理吧。

首先是選擇題，信任大家會和我有一樣的想法：怎么那么貴!2分!所以，別錯了吧。

第8題仔細讀題，假如是壓強題可以試試極值法什么的，平常也總結總結方法應當沒什么大問題的，題目不要看錯就好了。

填空大部分都很簡潔，不要看錯，算錯，或者填錯就好了，16題或許會出一些你從來沒看到過的東西，分值也不低，這個時候不要慌，仔細讀題，信任出題老師不會犯難你，機靈的你確定做的出來的，所以，總而言之，莫慌，你肯定可以看出一些門道來的。

然后是3分一道的作圖題，一般是不難的，不過要留意：符號、箭頭、標度、力的作用點、壓力要畫直角符號，這些細微環(huán)節(jié)肯定要留意，建議檢查先檢查作圖題，終歸很貴的。

接下來是計算題，不要跳步，每一步都交代清晰，前面幾道沒什么問題的，22題留意分類。

假如是壓強浮力綜合題，留意會不會有水溢出，水中物體的狀態(tài)要搞清晰。

假如是電路的題目，替換某個元件的話，最好是全部狀況都用草稿紙算一下，找出最佳方案，防止有漏，還有就是不要顧此失彼，分析好滑動變阻器往不同方向移動的后果，全部“有危急”的電路元件都要考慮進去，不要漏，信任機靈的小伙伴們都可以做出來的。

最終，就是試驗題，前面幾道仔細做沒什么大問題的，最終一到兩道大題目要仔細一點，題干讀清晰，看清晰題目的探討對象，有時要透過現(xiàn)象看本質，比如：u型管兩管液面差表示的是液體內部壓強，所以要用液體內部壓強如何如何來答題，而不是用u型管兩管液面差。

不過有時也會有特別狀況，看好題目，不要想當然。

寫結論的時候，留意“越……越……”、“成正比”、“比值是定值”的區(qū)分，不同的時候要用不同的術語。

當題目上出現(xiàn)“進一步分析”的時候，就須要你進行數據處理了。

不過，信任經過初三一年的磨練，你們的水平肯定不差的。

我要提示一下，有些常識性的東西要背的，比如：常用家用電器的額定功率，額定電流，以防止選擇題進行考查，不要小看這兩分，有時真的很重要的。

最終，化學這一塊我的心得并不多，我主攻競賽方面，能給出的建議有限：刷題。

在考試的時候呢，留意題目不要看錯，經過一年的磨練你們可以的，這門學科沒有很難，理解實力強的同學要取得高分也是不難的。

不過，對于一門新學科來說，整理筆記是特別重要的，相近的概念放在一起記以防混淆。

那么，學科方面講完了，我說說心態(tài)方面的吧。

從初二升到初三心情總有點驚慌的吧，我想說，適應了就好了，初三的作業(yè)也沒有許多，我通常也不會熬夜，到了初三，特殊是考試之前，要保證睡眠質量，防止上課睡覺或者考試的時候昏昏欲睡的，這樣會形成惡性循環(huán)。

不過適量自己定制的練習還是須要的，訂正作業(yè)要仔細做。

到了一?？嫉臅r候，大多數同學不免驚慌吧，就像我一模的時候也很驚慌，不過，還是放輕松，發(fā)揮出正常水平就好了。

緊接著寒假起先就會有接踵而至的自招考試，假如通過了你心儀的學校的自招考試，那么恭喜你，距離你的幻想又接近了一步。

假如沒有，那么也不要放棄，還有許多機會等待著你。

再接下來，選擇就來臨了，對于一部分同學來說，面前擺著的是兩種選擇：預錄用和裸考。

或許前者去的學校不是你所想去的學校，后者又擔有極大的風險考不進。

這個時候，擺在你面前的恰似兩個門：安逸的現(xiàn)實還是前途未知的幻想?在這里我不為大家進行選擇。

本學期我主要從以下幾個方面進行了初三班主任工作：

一、仔細了解班級的實際狀況。

(1)首先接觸以前的兩位班主任具體了解師生和班級狀況，如：四班班主任、科任老師更換較多。

班主任換了三個，科學社會換了兩個，英語老師也將請產假。

在加上進入初二后，班級起先有不穩(wěn)定的跡象，班干部力氣不是很強，特殊是班級里曾有幾個“硬骨頭”帶來的負面影響很大，班級里后進生面也較多，問題不斷!

(2)其次接觸課任老師，了解到四班是個文科相對較好，理科較弱的班級。

各任課老師反映了不少問題，特殊是數學老師每次見到都是搖著頭告知我四班初一進來就明顯沒有學數學的天分，數學稍好的挑不出5個來，大家都知道，數學和科學在中考中的比重!這也讓我心頭沉重。

(3)相識接觸學生，要求自己兩天內必需相識叫得出每一個學生，做到各檔次學生和脾氣習性基