2024年老師教學(xué)工作總結(jié)開頭(二十三篇)

2024年老師教學(xué)工作總結(jié)開頭(二十三篇)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成果，更重要的是為了探討閱歷，發(fā)覺做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些閱歷教訓(xùn)是特別珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避開失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜愛。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇一

首先，我的想法

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教化方針。嚴格要求自己，努力提升自己，解剖自己，分析自己，正視自己，仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化觀念。主動參與學(xué)?；顒?，并剛好反思總結(jié)。為了適應(yīng)教化教學(xué)的長遠發(fā)展，我不斷學(xué)習(xí)、探究、學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外閱讀書籍中吸取養(yǎng)分，讓自己不斷成長。我努力學(xué)習(xí)，努力工作，在學(xué)生中樹立了一個好榜樣。

其次，我的紀律

我嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我不遲到，不早退，主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，對人真誠，愛惜學(xué)生，從不搞無原則的糾紛，到處以一個人民老師的要求規(guī)范自己的言行，堅持不懈地發(fā)展自己的綜合素養(yǎng)和實力。

第三，我的教學(xué)

我仔細研讀教材，搞清晰教材的基本思路、基本概念、每一句每一個字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，駕馭學(xué)問的邏輯，運用自如，知道要加什么材料，才能教好。并了解學(xué)生原有的學(xué)問技能、愛好、需求、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新學(xué)問的困難，并剛好實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

第四，我的教室

我把課堂教學(xué)組織好，關(guān)注全部學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生愛好，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的心情，使他們有開心的心情，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的問題，課堂上面對全體學(xué)生提問，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂上教學(xué)與實踐相結(jié)合。

第五，我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期初的安排，在批改作業(yè)時，要仔細剛好，努力做到全批全改，重點是復(fù)習(xí)，這樣才能剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而做到有針對性的指導(dǎo)。

總之，在一年一度的教化教學(xué)中，今日已經(jīng)走到了終點，過去已經(jīng)成為歷史。這段歷史恒久年輕，恒久微笑，恒久銘刻在我心中。我希望我的努力能開出漂亮的花。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇二

懷著對教化的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，下面我對這學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標!

一、師德表現(xiàn)

關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，主動向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動，仔細負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。

關(guān)切、酷愛學(xué)生，做孩子們的好摯友。我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一學(xué)期的努力換來的是孩子們快樂的笑臉。

二、教化、教學(xué)工作

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學(xué)問更新快速的年頭。從事思品教學(xué)和副班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教化理論，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上仔細學(xué)習(xí)、吸納別人的有效閱歷;本學(xué)期我細致領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我主動參與青年老師粉筆字、板書設(shè)計、匯報課的活動，在打算的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終以第一名的優(yōu)異成果，為本年度的教學(xué)工作添上了一個漂亮的音符。

三、學(xué)校工作作為一名教務(wù)員和團委宣揚委員

我虛心請教、仔細學(xué)習(xí)，查閱大量資料，仔細備好每一堂團課，做好每一項工作，力爭成為一名得力的教務(wù)員和仔細負責(zé)的宣揚委員。

四、工作展望

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在這一個學(xué)期里，我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，即將到來的20_年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇三

本學(xué)期本人任教四年級體育，班級人數(shù)多，學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要安排周密，因人而異，實行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到良好的教學(xué)效果。根據(jù)《體育新課程標準》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)安排進行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好

愛好是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將體育課程與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生健康熬煉方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟體育的獨特價值。

(二)使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學(xué)中，本人注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中留意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育學(xué)問和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細參與學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還常常從網(wǎng)上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而在教化教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

(四)存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)覺，我認為有以下幾點問題：

1、自身素養(yǎng)遠遠不夠，有待進一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運動習(xí)慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。

當然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向先進個人和教學(xué)閱歷豐富之人士學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學(xué)效果，從而順當?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇四

一、樹立信念，消退恐驚

或許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;或許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我們就應(yīng)當利用多種途徑，使他們樹立信念，消退恐驚，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而“愛屋及烏”;多表揚，多激勵;多向?qū)W生宣揚“一個人假如記性好，理解實力比較強，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信念，從而消退恐驚。

二、加強政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成果為目標

在高三這一學(xué)年中，特殊是其次學(xué)期，任教同一班級的三科老師必需有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的安排，不要各自為陣，要常常溝通對班級的看法，我認為將全班學(xué)生分給三個任課老師，每位老師特地負責(zé)一部分人，平常與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成果。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強，因此三科老師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

三、要重視地理學(xué)科學(xué)問的把握，有條不紊地支配復(fù)習(xí)

一扎實地理功底，構(gòu)建以主干學(xué)問為框架的學(xué)問體系

從20__年全國高考文綜試卷地理試題來看，試題立足于考查學(xué)科的基本學(xué)問、原理和規(guī)律，特殊重視主干學(xué)問的考查和系統(tǒng)地理考查。

1、要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，精確、全面、敏捷駕馭考點基礎(chǔ)學(xué)問往往是最有價值的學(xué)問同最能體現(xiàn)素養(yǎng)傾向的，具有永恒的，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)學(xué)問，才可能從事這方面的思維活動;缺乏必要的學(xué)問，就談不上進行肯定的推斷、推理、分析、綜合。因此，實力源于基礎(chǔ)。高考不行能脫離學(xué)問去考實力，考題是對學(xué)問點的“抽樣”，通過實力“組裝”去解決問題。不駕馭學(xué)問，便談不上實力，學(xué)問是實力的載體，離開基礎(chǔ)學(xué)問，實力便成了空中樓閣，拋開基礎(chǔ)學(xué)問，實力就成了無本之木。無源之水。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度，必要的區(qū)分度和相宜的難度，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)學(xué)問被作為命題的對象，如20__年全國文綜卷(一)的選擇題1、2、3、4、5、6題，20__年的全國文綜卷(二)的綜合題36題。其次，據(jù)資料顯示，考生失分最多的往往不是那些實力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認為最簡潔的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場上出現(xiàn)的問題，正好反映出我們老師在教學(xué)中存在的問題，說明我們教學(xué)中還存在著很多薄弱環(huán)節(jié)，還有許多“死角”，個別學(xué)問復(fù)習(xí)還不到位，須要改進和加強。

2、強化主干學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。高考強調(diào)對基礎(chǔ)主干學(xué)問的考查。何為主干學(xué)問?其實主干學(xué)問就是牽一線動全局的學(xué)問。例如大氣環(huán)流學(xué)問就是主干學(xué)問，因為一個地方在什么氣壓帶和風(fēng)帶的限制下，就有什么樣的氣候狀況，就有什么樣的自然環(huán)境，就有什么樣的人類生產(chǎn)活動。此外還有地形學(xué)問、河流學(xué)問、工業(yè)學(xué)問、農(nóng)業(yè)學(xué)問、城市學(xué)問等。在復(fù)習(xí)中，以主干學(xué)問為線，根據(jù)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的學(xué)問點串聯(lián)起來，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成學(xué)問框架。

二重視地理實力的培育

今年高考第36題，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口，不僅考查學(xué)生的讀圖和識圖實力，而且要求考生“簡述”剖面特征，并“綜述”整體特征，既考查了學(xué)生的視察實力、分析實力、辨析事物的實力，同時也考查了學(xué)生的綜合、歸納實力和文字表述實力;同時要想精確完成第2、3小題，還必需結(jié)合平面圖上的村莊、小路的分布及地形剖面圖，想象出小區(qū)域的整體地貌特征，分析出此地有“口小袋大”的特征，具有建設(shè)水庫的良好區(qū)位。這也考查了學(xué)生的綜合分析實力和地理空間想象實力。因此，高考復(fù)習(xí)應(yīng)培育：

1、地理計算實力。用數(shù)字說明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運用數(shù)字是探討地理不行或缺的手段。因此，學(xué)習(xí)地理要具備肯定的計算實力，如時間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、經(jīng)濟數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等，都涉及到計算問題。地理計算實質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運算過程，其中駕馭地理原理是培育地理計算的關(guān)鍵。

2、讀圖分析和空間思維實力。以圖為載體考查地理學(xué)問是地理學(xué)科的一大特點，20__年文綜全國卷中有8幅圖，其中涉及地理學(xué)科的就有6幅，充分展示了地理圖表的學(xué)科功能。因此，在復(fù)習(xí)時必需要求學(xué)生圍繞地圖綻開，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)學(xué)問點落實到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，非常注意在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴展空間想象，進行空間思維。讀圖，用圖，主要駕馭五點：

①明白各類地圖的構(gòu)成和表達方法;

②會從圖中讀出相關(guān)信息;

③會用地圖表達相關(guān)信息;

④會推斷地理區(qū)位;

⑤會運用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。

3、地理信息的提取與處理實力。教學(xué)時要有意識地強化審題過程中的地理信息提取以及進一步的推斷、推理、歸納、分析等信息處理實力，平常訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過程，不能只看答題結(jié)果。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇五

很認同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞，眼睛一睜一學(xué)年度就這么過去了，感慨大自然花開花落的美與苦。現(xiàn)將一年以來的工作狀況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家，不足之處請大家指責(zé)指正。

一、德方面

一年來，自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要理論文章，能按科學(xué)發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得，反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的智勇雙全歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的興奮，為新疆的騷亂痛心。能主動參與各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的教化事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教化質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰教化的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。

同時，仔細學(xué)習(xí)《xx日報》科教版、《教化》等教化報刊雜志，力求使自己的教化思想不落后，不守舊。

在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。

能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面

我始終堅信實力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注意教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素養(yǎng)的提高?；瘜W(xué)老師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我根據(jù)教研工作要點的要求，采納一課兩講的方式成長該老師，在視導(dǎo)期間上探討課一節(jié)，對該老師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范，同時主動爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該老師到市參與教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受歡樂。先后起草了教研工作安排和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了20xx年規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。

有感于我縣化學(xué)老師在省創(chuàng)新試驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈〉在省級刊物上發(fā)表。依據(jù)自己在xx市實行的化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了、在xx老師獲省創(chuàng)新試驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了等數(shù)篇通訊文章。

2、注意課題管理和指導(dǎo)，提升服務(wù)品位。先后協(xié)作小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題試驗進行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。

統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織xx市‘’四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù)，中被評為課題檢查先進學(xué)校，五峰實中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。

幫助教化局完成了上報宜昌市教化局“教化工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。

3、注意學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，把每一次學(xué)習(xí)機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)驗，但隨著新課改的實施和推動，自己須要學(xué)習(xí)，更新，訂正的東西許多，與一線老師是在同一水平上的。

要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。

三、今后努力方向

1、因材施教原則

肯定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價課課練》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特殊是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

2、削減后進生面

對這部分同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)勵志網(wǎng)/，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次類是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三類是紀律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

3、充分利用晚自修的時間

在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡潔的講評。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇六

在充溢、勞碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，本學(xué)期我擔當初一體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順當?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.教學(xué)方面：

一提到初一體育立刻就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教化的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學(xué)勝利與否的重要標準。因此我依據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù)，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中留意學(xué)生組織紀律性、思想品質(zhì)等方面素養(yǎng)的培育，特殊針對剛剛升入初中的學(xué)生特點，以加強學(xué)生身體素養(yǎng)為目的，利用嬉戲，武術(shù)等項目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動，以形成優(yōu)良的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中仔細積累組織教法、閱歷進行組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學(xué)校要求完成。

一、培育學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣

初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會學(xué)生器材運用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地支配小組長布置、整理器材等，培育學(xué)生愛惜場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教化的一個過程。

二、培育處理意外事務(wù)的實力

作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動技能學(xué)問傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培育學(xué)生處理意外事故的實力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事務(wù)。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事務(wù)堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。老師就應(yīng)當在此時進行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事務(wù)的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)當怎么辦?”在學(xué)生進行思索的時候，其實他們就有了對突發(fā)事務(wù)的處志向法，老師再進行適當總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事務(wù)的實力便會一點點提高。

三、培育團結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學(xué)中有相識培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇須要互助合作才能完成的競賽或嬉戲讓學(xué)生競賽，競賽完后分析獲勝或失敗的緣由，讓學(xué)生知道只有聽從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必需先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵。“團結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來成功。

作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教化教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠健康歡樂地發(fā)展。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇七

擠眼間本學(xué)期行將完畢,下面對本學(xué)期的工作作總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作,能夠說既驚慌繁忙而又很充溢。總體看,在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能剛好把新課程規(guī)范的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思緒,新想象分別起來,主動探究,變革教學(xué)。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興味,更好的培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,針對本班實踐狀況。

一、思想相識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。我主動參與學(xué)校黨支部黨員活動，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣西教化》、《基礎(chǔ)教化探討院》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是——決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔當四年級的數(shù)學(xué)、美術(shù)、文體的教學(xué)工作。因為已經(jīng)接手過一年，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們許多人都是留守兒童)，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。

然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必需履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

三、領(lǐng)班工作。

在副班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會等并結(jié)合學(xué)科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。

這個班本學(xué)期的插班生有2個，35個學(xué)生父母雙方都不在家，他們的語言溝通、紀律狀況、思想動向和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象鄭文陸、韋順等是最淘氣的。特殊是李喜怡，這個小孩特殊新奇、好動。為了把班級的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀等狀況，對學(xué)生進行平安、衛(wèi)生、思想教化。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇八

本學(xué)期擔當初四一、二班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個極大地挑戰(zhàn)：第一次送畢業(yè)班，在整合教材、把握考點等方面與其他兩位閱歷豐富的老師來說我欠缺的太多。但是，作為畢業(yè)班的老師，在本學(xué)期中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，通過努力還是取得了不少成果。

一、工作成果

1、本學(xué)期在教學(xué)方面，針對畢業(yè)班學(xué)生開口難的特點，我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和主動性，通過英文歌曲的學(xué)習(xí)、學(xué)生課堂自主展示以及閱讀活動使學(xué)生的口語水平得到了熬煉，在每一次上課前我都會仔細備好課，在上課過程中我努力做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的實力，盡可能地采納情景教學(xué)，使學(xué)生在肯定的情景中更好地駕馭所學(xué)學(xué)問。

2、仔細參與教研，向其他老師學(xué)習(xí)了好的教學(xué)方法和閱歷，對于我的課，老師們也給了我許多幫助和指導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平有了肯定的提高。

3、本學(xué)期的小課題探討選定了"利用網(wǎng)絡(luò)教室開展分層閱讀教學(xué)"，經(jīng)過授課，反思;取得了肯定的閱歷。

4、參與了我校組織的多媒體課件制作競賽，三等獎。

5、參與了全國數(shù)字ppt設(shè)計競賽，三等獎。

6、在校出示公開課，并獲得教研員的好評。

7、參與區(qū)教研室組織的集體學(xué)習(xí)和外出聽課，自己利用課余時間不斷進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、存在問題與反思：

反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，收獲了不少，但有些方面還存在著很多不足：

1、在課程設(shè)計、組織支配方面還須要不斷學(xué)習(xí)，找到一套自己的教學(xué)方法并不斷完善。不斷學(xué)習(xí)，接著提高。

2、對于中考的考點自己把握的不是很到位，這一點應(yīng)當多向崔老師和鹿老師學(xué)習(xí)溝通。

3、自己的課堂教學(xué)還存在肯定的問題，不能很好的做到分層教學(xué)，在教學(xué)過程中常常會忽視一部分差生，還應(yīng)當不斷提升自己的課堂質(zhì)量，向40分鐘要效率。

三、下學(xué)期的工作思路：

1、初四下學(xué)期，學(xué)生面臨中考全面復(fù)習(xí)，任重而道遠。我將不斷學(xué)習(xí)提高自己的同時，提高自己的教學(xué)水平與質(zhì)量，向課堂要效率。

2、復(fù)習(xí)課時味同嚼蠟的，我將努力改革自己的復(fù)習(xí)課堂，不斷探究復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

4、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，對應(yīng)于畢業(yè)班的工作做到無愧于心。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇九

又一年驚慌勞碌的高三結(jié)束了?；厥滓荒陙淼狞c點滴滴，我不禁感慨萬千。工作9年，高三教了4年，也曾中途接班，但……沒教過這么差的學(xué)生。我所教兩個班都是理科的一般班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)品質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法呆板且單一，并且有明顯的厭學(xué)心情。就在我越來越成熟各方面都積累了一些閱歷的時候，遇到了他們，許多時候他們讓我手足無措……

由于教化的發(fā)展、各中學(xué)校的紛紛擴招等各方面狀況的改變，不得不承認我們的生源質(zhì)量在下降，為了保證教學(xué)效果和現(xiàn)實的須要，我們務(wù)必剛好調(diào)整我們的教學(xué)對策。

1、關(guān)愛每一個學(xué)生，建立同等的師生關(guān)系

素養(yǎng)教化是面對全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體及心理素養(yǎng)，促進學(xué)生主動、活撥、健康地發(fā)展。為了能培育出國家所須要的合格人才，確保教學(xué)質(zhì)量，酷愛學(xué)生是前提。

每一個學(xué)生都有著各自的特點。如智力有凹凸、身體有強弱、愛好有各異、特長有不同，作為每一個具有特性的人，他有自己的優(yōu)缺點。而對于一個老師則沒有理由偏愛或厭惡哪一個學(xué)生，老師務(wù)必有這樣的職業(yè)道德：酷愛每一個學(xué)生、不卑視任何一個學(xué)生。

過去的“應(yīng)試教化”對學(xué)生的要求往往是“一刀切”，這是不貼合學(xué)生的成長規(guī)律的，也是不貼合學(xué)生的實際狀況的。而此刻新課程的理念是要創(chuàng)建適合每一個孩子的教化方法和途徑，真正做到因材施教，即發(fā)展學(xué)生的特性、又能使學(xué)生提高整體素養(yǎng)。而要做到真正的因材施教，就必定要了解每一個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，這也必定以酷愛學(xué)生為前提。

酷愛學(xué)生務(wù)必充分敬重學(xué)生、信任學(xué)生。而敬重學(xué)生表此刻：敬重學(xué)生的成長規(guī)律、敬重學(xué)生的心理需求、敬重學(xué)生的獨立意識。一句話即敬重學(xué)生的人格，把自己放在與學(xué)生同等的地位，和學(xué)生交摯友，和學(xué)生溝通。在我們的教學(xué)中，學(xué)生往往是先喜愛老師，再喜愛老師所帶給的教化手段和教學(xué)方法，他們很注意對老師的整體感覺是“喜愛”還是“不喜愛”，然后再來確定對老師的教化是“理解”還是“不理解”。因為人是充溢感情的，有著各自的需求和欲望，有著不同的愛好和愛好，有著自己的獨特心理空間。當學(xué)生喜愛一個老師后，對這個老師所賜予的教化影響會產(chǎn)生很大的接納感，會帶著良好的情感來正面理解老師的語言，并主動理解老師的要求，以此可提高教學(xué)效果。

以前，我在這方面做的不夠，今后必需要加強。教學(xué)效果要想好，務(wù)必讓大家喜愛上這門課，讓不學(xué)的學(xué)生先能學(xué)，再解決如何學(xué)會與會學(xué)的問題。

2、激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)的氛圍

愛好是個體專心探究某種事物或進行某種活動的傾向，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力因素。個體一旦對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了愛好，就能提高學(xué)習(xí)活動的效率。孫子早在兩千多年前就提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，陶行知先生也說過：“學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不行分”?？梢娕嘤龑W(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機是至關(guān)重要的。

要讓學(xué)生真正做到是學(xué)習(xí)的主子，就就應(yīng)給他們有充分的選取。因為人只有干他所能干的、情愿干的、想干的事情時，才會表現(xiàn)出主動性和專心性。在教學(xué)中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，強調(diào)課堂學(xué)習(xí)的協(xié)作環(huán)境，強調(diào)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的同等互助的協(xié)作關(guān)系;老師與學(xué)生不僅僅是師生關(guān)系，更是合作關(guān)系，老師與學(xué)生在人格上是同等的，這就有利于營造民主、和諧的課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的專心心情，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生在這個特別的環(huán)境中發(fā)揮自己的潛能，同時使大家在氣氛中受益，使每一個學(xué)生都能真正的參加進來。

3、高質(zhì)量駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

高質(zhì)量駕馭基礎(chǔ)學(xué)問就是深刻理解物理概念和規(guī)律，清晰其探討的對象，適應(yīng)范圍和條件等，從今入手解決詳細問題，而不是憑感覺和閱歷。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)問體系，構(gòu)成學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。堅實的基礎(chǔ)學(xué)問，清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，有利于聯(lián)想記憶，有利于精確快速提取學(xué)問信息，有利于理解潛力提高，為高考勝利打下堅實的基礎(chǔ)。

中學(xué)物理學(xué)問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。其中力學(xué)又可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選取恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可;運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特別運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可干脆解決;稍困難的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要明白，它既不是勻速運動(速度方向不斷變更)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為困難的是動力學(xué)部分，但是只要清晰動力學(xué)的3對主要沖突：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選取恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓其次定律(力與加速度的關(guān)系)來解決。對于一個過程而言，若涉剛好間可用動量定理;若涉及位移可用功能關(guān)系;若這個過程中的力是恒力，那么還可用牛頓其次定律加勻變速直線運動的公式來解決。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計算起來相對麻煩。假如能用動量定理或機械能守恒來解就會便利得多，因為這是兩個守恒定律，假如只關(guān)切過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個細微環(huán)節(jié)。那么在什么狀況下才能用上述兩個定律呢只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的沖量遠小于內(nèi)力的沖量)時，體系總動量守恒;若體系在某一方向所受合外力為零，那么體系在這一方向上的動量守恒。

根據(jù)同樣的方法，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中力爭自己構(gòu)建各部分的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

4、調(diào)整心態(tài)，學(xué)會放下

進入高三下學(xué)期，在時間支配上已經(jīng)不行能做許多難度較大的題目、或是弄懂自己學(xué)的一塌糊涂的某部分學(xué)問，那就要放下。必需要認清形勢，必需要對自己有一個客觀、實際的定位，只有找準自己的位置，才能成為成功者?？紙錾弦彩沁@樣，務(wù)必在有限的時間內(nèi)拿到盡量多的分，特性是理綜試卷，對我校大部分學(xué)生而言，要把全部的31道題做完好像不太現(xiàn)實。那就就應(yīng)依據(jù)平常做題的閱歷，精確把握自己會做的，爭取不丟分;一些平常做起來就很吃力的問題，該放下就放下。

總之高三一年只有全面復(fù)習(xí)，主抓基礎(chǔ)，狠抓落實，以不變應(yīng)萬變，不同層次的學(xué)生采納不同的措施、不同的要求，才能使每個學(xué)生興奮而來，滿足而歸。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十

光陰荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作已進入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

任教以來，我始終仔細學(xué)習(xí)國家的教化方針，仔細學(xué)習(xí)黨的先進理論學(xué)問，自覺踐行“三個代表”精神，酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教化教學(xué)實力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、教化工作方面

本學(xué)期，我擔當了工藝1101高、工藝1102高、工藝1103、延長橡膠班的經(jīng)政;工藝1101的心理健康;工藝1013、1014、石煉1011、分析1011的禮儀;電議1011、化機1011、1012、的哲學(xué);后期又接任了兩個班的就業(yè)指導(dǎo)課程。共計課時400課時。在教學(xué)工作中，我做到了：

1;仔細備課，做好課件。為此我仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯結(jié)構(gòu)，從教材中吸取精華并傳授給學(xué)生。同時克服自己年齡大、視力差的缺陷，仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，在翻閱大量書籍同時，在網(wǎng)上搜尋大量的東西，勝利的制作出了較好

的課件，較好的教案。

2;仔細上課。本人始終把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲。為此細心設(shè)計每一堂課，注意學(xué)問灌輸與實力培育相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評。

3;仔細批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四其他方面

主動參與學(xué)校組織的軍事拓展訓(xùn)練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。

"金無足赤，人無完人"。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業(yè)奉獻自己的力氣。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十一

__學(xué)年，本人擔當高二年級必修幾個班的地理教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1.注意分層教學(xué)，努力提升學(xué)生成果：教學(xué)中注意方式方法，夯實基礎(chǔ)，主要采納的教學(xué)策略是：“三步并進，夯實基礎(chǔ)”。

第一步：背誦記憶。本學(xué)期主要任務(wù)是復(fù)習(xí)迎接學(xué)業(yè)水平測試，由于學(xué)業(yè)水平測試是過關(guān)測試，對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭是一個重要任務(wù)，因此，要求學(xué)生背誦是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中，我要求學(xué)生利用我們備課組整理好的資料，剛好進行背誦，力求在課前五分鐘內(nèi)進行強化記憶;

其次步：夯實基礎(chǔ)。依托教材，進行地毯式復(fù)習(xí)，不放過任何一個學(xué)問點，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)少點盲點。

第三步：拓展延長。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的學(xué)問面得以拓展。

同時，在學(xué)案中強化趣味探究題的選用，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既感到好玩快樂，又能學(xué)到新的學(xué)問。

2.細致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，仔細探討教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種地理教學(xué)雜志、留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學(xué)水平。上課時力求語言精確生動，教法敏捷，重點、難點突出。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后每天晚上(大約一個月間)，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。

二、下學(xué)期教學(xué)暢想：

針對前期教學(xué)工作中的優(yōu)勢與不足，并在仔細細致的分析與總結(jié)下，本人確定在以后的教學(xué)工作中貫徹下列教學(xué)思路，以實現(xiàn)地理教學(xué)效益的真正提升：

1.學(xué)生能懂的，老師堅決不講;能讓學(xué)生自己動手完成的，老師要放手讓學(xué)生自己完成。講解時要點到為止，注意教學(xué)難度的把握。

2.多參與集體備課，根據(jù)組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些、講多深，怎么講)進行教學(xué)工作;同時緊密結(jié)合生活，找尋生活中的一些和地理學(xué)問相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

3.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，主動讓學(xué)生參加。為此，老師在以后的教學(xué)中要對教材內(nèi)容進行統(tǒng)籌支配(講多少、講哪些)，同時，大力開展探討性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獲得地理學(xué)問信息的渠道延長到課外。

教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停止的，尤其在當今教學(xué)改革中，老師的感情的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和動機的培育、教學(xué)要求的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排、教學(xué)機靈的運用、教學(xué)節(jié)奏的限制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢，只有老師全身心的投入，才能探究出有生命力的教學(xué)。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十二

一.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。

一個教化工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神。

1.備課仔細細致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)

在平常的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對學(xué)生數(shù)學(xué)實力的培育,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三.教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學(xué)生的學(xué)問的駕馭和實力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)61人參與考試，最高分101，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不簡單，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維實力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。

四.加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

五.對自己的教學(xué)常常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個學(xué)問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學(xué)看法仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十三

時間匆忙而過，我對初二的教學(xué)任務(wù)也告一段落了。初二下學(xué)期結(jié)束，這不僅意味著他們可以放暑假，也意味著我們已經(jīng)相遇了兩年了。兩年，也就是說在下個學(xué)期，我們也要迎來屬于他們的中考，他們也要離開這里了。

作為老師，我一屆一屆的迎來學(xué)生，但始終沒能習(xí)慣學(xué)生的離開。但是我可不能在這個時候傷感，最終的時間還沒有到來，他們的將來還須要我們老師的幫助。經(jīng)過了初二的學(xué)習(xí)以及期末考試，我也再次更新了我們班同學(xué)們信息，成果的改變雖然不是特殊明顯，但是都是有了肯定的提高。但是初三已經(jīng)是最終的一年了，我也是時候?qū)⒔虒W(xué)安排進行到最終的安排了。

在最終的這一年，我們班要好好的提升一波成果，為了讓教學(xué)變得更加的規(guī)范，我也對上個學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)吧?，F(xiàn)將初二下學(xué)期教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

經(jīng)過了同學(xué)們一年孜孜不倦的學(xué)習(xí)和努力，我在初二規(guī)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)全部完成！而且還提前預(yù)習(xí)了不少初三的課程。但是由于時間變得有點趕，對于初二的復(fù)習(xí)只能由同學(xué)們在課余的時間獨自完成，或者是在講解題目的時候，我會刻意去提到那些重要的學(xué)問點。

還好，在到了初二以后，同學(xué)們大多都變更了自己的學(xué)習(xí)意識，變得肯自主學(xué)習(xí)起來。這不僅讓我少操了許多心，也讓我們班的成果有了很多的提升。而且在這樣的氣氛中，連那些之前成果不怎么樣的同學(xué)都會主動前來問我問題，這使我特別的欣慰。

二、心態(tài)的變更

初三的中考，這場升學(xué)考試是整個初中的重中之重，班主任還特地在這學(xué)期后期召集我們開過一個小會。但其實作為這么多年的老師，我們都知道這個時候該怎樣做，該有怎樣的心態(tài)。但是間或這樣聚在一起，還能和其他老師聊聊教學(xué)方面的閱歷，的確給了我一點收獲。

這場會議的確有了收獲，所以在之后的教學(xué)中我都變更了自己的心態(tài)，不僅讓自己須要急起來，還在課堂上呼吁同學(xué)們一起，要對自己的學(xué)習(xí)焦急起來。但其實班主任早就給他們做好了動員，同學(xué)們的回答也特別熱忱！

三、總結(jié)

初三就是最終的關(guān)鍵了，最終沖刺的階段我們老師不會允許任何的同學(xué)再掉隊，但這也須要同學(xué)們自己的努力，我信任我們班的同學(xué)們都早就做好了沖刺的打算，這是特別確定的。在下個學(xué)期，讓我們雙方都打起十二分的精神去努力吧！

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十四

自從參與工作以來，我首先在思想上嚴格要求自我，仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W校的各次會議精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)。時刻留意為人師表，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格遵守職業(yè)道德，緊緊圍繞教學(xué)工作，不斷改善教學(xué)方法，提高工作效率，努力完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

自從入學(xué)以來，我們學(xué)校給我們發(fā)了四本書，分別是：《敬天愛人》《學(xué)生第一》《老師怎樣和學(xué)生說話》《做一個華蜜的老師》，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，以前的不少觀念得到了徹底的變更，思想意識上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教學(xué)是老師的基本職責(zé)。我一向以天道酬勤自勵，仔細進行備課、教學(xué)、批改作業(yè)和做好學(xué)生的思想教化工作，不斷進取進取，總結(jié)閱歷探究創(chuàng)新。除此之外，我仔細鉆研教材、探究新教法。初中美術(shù)的教學(xué)工作是一個艱難的任務(wù)。長期以來，美術(shù)教學(xué)的狀況是一個老師要應(yīng)對多個教學(xué)班級，同一課堂資料在一周之內(nèi)多次講解并描述。反復(fù)的講解并描述并沒有影響我上課的活力，反而更加嫻熟生動。風(fēng)趣、幽默的語言和扎實的專業(yè)學(xué)問，成為學(xué)生們在驚慌的文化課學(xué)習(xí)之外的更好的調(diào)整。并且，要想讓每一位學(xué)生在簡便的環(huán)境中，初步了解基本的美術(shù)常識、駕馭基礎(chǔ)的美術(shù)技法、提高美術(shù)鑒賞本領(lǐng)，還須要因材施教。我針對不一樣的學(xué)生、不一樣的水平，細心設(shè)計教學(xué)方案，爭取做到一個班一個預(yù)案，一節(jié)課一種授課方式。我力圖變更學(xué)生對美術(shù)課就是畫畫課的看法，進取運用電子教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上，足不出戶就能夠簡便開心地感受美、觀賞美，從而培育他們對家鄉(xiāng)、對社會、對生活的酷愛。

除了上課以外，我還進取擔當學(xué)校美術(shù)特長生的教學(xué)工作，利用節(jié)假日和課余時間，做到勤示范、勤輔導(dǎo)、勤督促。在調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的進取性的同時，還從點點滴滴入手，培育學(xué)生們的審美情趣，提高學(xué)生們的審美意識和審美本領(lǐng)。美術(shù)特長生，文化課相對較差，在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常感到和文化課好的學(xué)生有差距，美術(shù)成果也參差不齊。幫忙他們樹立自信念，找回自尊心，進取健康成長，、是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的一步。我在詳細教學(xué)的過程中對不一樣層次的學(xué)生實行不一樣的要求，剛好激勵，瞅準他們的閃光點大加贊許，幫他們樹立自信念、自尊心，使他們在人格上、學(xué)習(xí)上獲得長足進展。

教學(xué)之外，我進取協(xié)作學(xué)校的各項工作。幫助學(xué)校辦好宣揚欄，讓學(xué)校的形象和班級的風(fēng)采適時展此刻學(xué)生和家長面前。幫助教育處、團委和美術(shù)組辦好硬筆書法競賽、班級黑板報評比、迎新年書畫展，使學(xué)生們的特性在多彩的學(xué)校文化生活中得到張揚。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，進取向每一位老師學(xué)習(xí)。

在工作之余，我從未間斷過對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我堅持訂閱美術(shù)雜志，了解美術(shù)教學(xué)和專業(yè)新動態(tài)，并且做摘錄、寫心得，不斷豐富學(xué)問、活躍思維、以提高自我的業(yè)務(wù)水平。

事實證明，我辛勤的付出、突出的教學(xué)成果得到了學(xué)校、學(xué)生和家長的一樣好評。

我深感中學(xué)老師的職責(zé)，也深感中學(xué)老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自我。我惟有虛心向各位老師學(xué)習(xí)、勇于進取，不斷創(chuàng)新，以更好的成果回報學(xué)校、回報社會。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十五

有人說：老師是世界上最小的主任，也有人說：老師是學(xué)校最苦的崗位。老師工作可謂是在艱苦中摸索，歷盡了苦與甜的體驗。老師，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我，雖苦卻樂在其中，因為在老師工作中能得到很多珍貴的閱歷和無窮的樂趣，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。下面就我班工作總結(jié)如下：

一、工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔當班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們要大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。我還定期召開班干部會，一方面從他們身上了解到更多的狀況，讓他們總結(jié)每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指導(dǎo)他盲作方法，幫助他們提高工作實力。

2、深化了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進行有針對性的教化。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長達成共識，使學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。

二、工作體會：

1、班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。十固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

(1)培育學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里激勵學(xué)生要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝合力，就要利用不同的機會讓他們做一樣的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當老師很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，老師是一個沒有空閑時間性的工作，你對班付出了多少，就有多少的回報，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。

素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學(xué)生，面對學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校教化是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教化的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任，我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作呢?以下是我的一點膚淺做法。

親近探討學(xué)生。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子

"班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)切學(xué)生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

在親近與探討學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、發(fā)揮干部作用。

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育班干伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理實力。班干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在激勵班干部大膽工作，指引他盲作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育_部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過_部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

抓好常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

擬定奮斗目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成果不志向，班干部整體素養(yǎng)不強。怎樣變更這種局面呢?我依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較