【湘教版】湖南省岳陽(yáng)市君山區(qū)2023-2024學(xué)年中考三模語(yǔ)文試題含解析

【湘教版】湖南省岳陽(yáng)市君山區(qū)2023-2024學(xué)年中考三模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在空氣中撲面吹來(lái)，月色便朦朧在這水氣里。B．從長(zhǎng)輩們的高談闊論中，他了解到爺爺曾經(jīng)是一位屢立奇功，威名赫赫的戰(zhàn)斗英雄。C．中考在即，九年級(jí)的同學(xué)們?nèi)淇?，甚至到了目不窺園、廢寢忘食的地步D．遠(yuǎn)足前夕，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了水、食物和游戲器材，真是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”啊。2．下列對(duì)古詩(shī)詞的賞析，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．范仲淹的《漁家傲》中“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”作為全詞的核心句，詞人在這里從反面揭示了自己和征人的矛盾:思鄉(xiāng)之情與戍邊之責(zé)。B．李清照的《漁家傲》中“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，寫(xiě)夢(mèng)中所見(jiàn)景象，用豐富的想象創(chuàng)造了一個(gè)似夢(mèng)似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。C．《滿江紅》中“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句，通過(guò)身與心的對(duì)比與反襯，寫(xiě)出了詞人不是男兒勝似男兒的巾幗豪情壯志。D．《十五從軍行》運(yùn)用白描手法繪景寫(xiě)人，層次分明，語(yǔ)言質(zhì)樸，以哀景寫(xiě)哀情，生動(dòng)傳神的描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇。3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．遐想竣工查無(wú)音訊若無(wú)其事B．遮敝蕭索黃金搭檔不可思議C．惻隱案牘鬼鬼崇崇躡手躡腳D．潦草陶冶銷聲匿跡信手拈來(lái)4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．五一小長(zhǎng)假期間，大豐荷蘭花海成為鹽城及周邊地區(qū)自駕游炙手可熱的旅游勝地。B．當(dāng)今世界，各國(guó)相互依存，休戚與共，和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代的潮流。C．消防員下車伊始，就投入到了緊張的森林撲火工作中，他們是最美的逆行者。D．“唱響《我和我的祖國(guó)》”快閃活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們南轅北轍，各自回家了。5．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人們?cè)诓粩喔淖冎^點(diǎn)，例如昨天鼓吹革命，今天謳歌保守，昨天崇洋，今天尊儒，但是這些變化與他們的靈魂無(wú)關(guān)，我們從中看不到精神歷程，只能看到時(shí)尚的投影。他們或________________，或_______________，把他們先后鼓吹過(guò)的觀點(diǎn)搜集到一起，我們只能得到一堆意見(jiàn)的碎片，用它們是怎么拼湊不出一個(gè)完整的個(gè)性的。所以，知識(shí)分子首先要自教，在踩動(dòng)中保持靜觀沉思，在_______________中做智者，守護(hù)好人類和人生的那些永恒的基本價(jià)值。A．隨遇而安標(biāo)新立異凡夫俗子B．隨波逐流標(biāo)新立異蕓蕓眾生C．隨遇而安異想天開(kāi)蕓蕓眾生D．隨波逐流異想天開(kāi)凡夫俗子6．閱讀下面材料，按要求作答?！对?shī)經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂(lè)調(diào)，《風(fēng)》詩(shī)是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂(lè)調(diào)，《雅》詩(shī)是宮廷詩(shī)歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，《頌》詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌?！堆拧吩?shī)和《頌》詩(shī)大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。_______________________。根據(jù)材料內(nèi)容，以“國(guó)風(fēng)”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫(xiě)一句話。_______________________。7．根據(jù)提示默寫(xiě)①晴空一鶴排云上，_______________。（《秋詞》劉禹錫）②無(wú)可奈何花落去，_______________。（《浣溪沙》晏殊）③___________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）④_______________，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》諸葛亮）⑤山隨平野盡，___________________。（《渡荊門(mén)送別》李白）⑥春蠶到死絲方盡，_______________。（《無(wú)題》李商隱）⑦而現(xiàn)在/__________/我在這頭/大陸在那頭（《鄉(xiāng)愁》余光中）⑧鳶飛戾天者，望峰息心；______，______。（《與朱元思書(shū)》吳均）8．名著閱讀。下面說(shuō)法不正確的是（______）A．保爾是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、忠貞不二的信仰、永不服輸?shù)臍馄呛头e極進(jìn)取的生活態(tài)度。B．《紅巖》中的成崗是一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員，他有崇高的信仰，對(duì)共產(chǎn)黨無(wú)比忠誠(chéng)。被捕后，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力用手指挖通地牢的石壁，為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備了越獄的通道。C．《格列佛游記》是斯威夫特創(chuàng)作的一部諷刺小說(shuō)，講述了許多荒誕的故事，如小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，飛島國(guó)用飛島剝奪人民享受雨水和陽(yáng)光的權(quán)利。D．《西游記》是我國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，比如“三打白骨精”“三調(diào)芭蕉扇”“真假美猴王”等。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。A喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。A看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。A假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。①上面這段文字是節(jié)選自《水滸傳》中________（情節(jié)），文中的A是________（人名），他因?yàn)槭裁词麓蜞嵧?？________②如果換成是武松去打鄭屠，他會(huì)說(shuō)“你這廝詐死，灑家再打！”嗎？為什么？_____二、閱讀9．閱讀下面唐詩(shī)，完成下列小題。菊李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香①。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽(yáng)。愿泛金鸚鵡②，升君白玉堂③。（注釋）①《晉書(shū)·羅含傳》：“及致仕還家，階庭忽蘭菊從生，以為德行之感焉?！雹诮瘥W鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。③白玉堂：指豪華的廳堂，喻朝廷。1．詩(shī)的首聯(lián)和頷聯(lián)分別描寫(xiě)了菊花怎樣的特點(diǎn)？2．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？10．閱讀下面的古詩(shī)文，完成后面小題余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．無(wú)從致書(shū)以觀/非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)B．以衾擁覆/擁毳衣?tīng)t火C．無(wú)鮮肥滋味之享/陶后鮮有聞D．每假借于藏書(shū)之家皆以美于徐公2．聯(lián)系語(yǔ)境，對(duì)句子翻譯及理解都正確的一項(xiàng)是（）A．錄畢，走送之，不敢稍逾約。翻譯：抄寫(xiě)完畢，跑著把書(shū)送還給人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。理解:“走”“稍”兩詞寫(xiě)出了作者對(duì)還書(shū)時(shí)間的嚴(yán)格遵守，后文交代的成效也說(shuō)明他深諳“人而無(wú)信，不知其可也”蘊(yùn)含的道理。B．以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。翻譯:大概心中有值得快樂(lè)的事，不知道自己吃的穿的不如別人。理解:作者就如“斯是陋室，惟吾德馨”的唐代詩(shī)人劉禹錫一樣，追求精神的愉悅，而不是物質(zhì)的享受。C．蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。3．結(jié)合上面的古詩(shī)文和下面的鏈接材料，概括說(shuō)說(shuō)你對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化中“進(jìn)取精神”內(nèi)涵的理解。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒①。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令②，屈平屬③草稿未定。上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐④其功，以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨健Ｇ郊餐趼?tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。①左徒：楚國(guó)官名，職位僅次于令尹。下文“大夫”也為楚國(guó)官名。②憲令：國(guó)家的重要法令。③屬：zhǔ，寫(xiě)作。④伐：自夸。________________________________________11．刷屏致命倚藍(lán)橋①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來(lái)越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開(kāi)屏幕。然而，倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛铮蜁?huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。②早在2012年3月，倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利·拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對(duì)比等。在參與者緊盯屏幕的過(guò)程中，研究人員會(huì)突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測(cè)試結(jié)束后詢問(wèn)參與者是否聽(tīng)見(jiàn)了那些曲調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒(méi)有聽(tīng)到。③研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是沒(méi)留意，或聽(tīng)到了沒(méi)記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞·柴特博士又進(jìn)行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽(tīng)力良好的受試者身上，實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽(tīng)到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長(zhǎng)(即P3數(shù)值)。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺(jué)任務(wù)時(shí)，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明,受試者們不是有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音，而是確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)到。④為什么會(huì)出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞·柴特博士解釋道:“因?yàn)槿祟惖囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺(jué)的負(fù)荷加重甚至過(guò)高時(shí)，聽(tīng)覺(jué)所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會(huì)導(dǎo)致人的聽(tīng)覺(jué)感知降低，甚至失效?！彼?，你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話，他多半不會(huì)理睬你，因?yàn)樗苡锌赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過(guò)程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會(huì)聽(tīng)不到汽車?yán)嚷?，從而引發(fā)交通事故；在行走時(shí)，沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽(tīng)不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來(lái)的危險(xiǎn)可能是致命的?、抟虼?，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。1．下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．倫敦大學(xué)學(xué)院最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就可能?huì)聽(tīng)不到任何聲音。B．短暫性失聰雖然是小毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。C．你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話，他不理睬你，是因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。D．手機(jī)刷屏?xí)萑胧敔顟B(tài)，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為不值得提倡。2．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A．低頭刷屏可能帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。B．低頭刷屏可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來(lái)越少，就算是說(shuō)話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。C．文中提到的倫敦大學(xué)學(xué)院的兩次科驗(yàn)，從研究目的來(lái)看是步步深入的，在文中的順序不可調(diào)換。D．本文主要說(shuō)明了刷屏?xí)?dǎo)致“短暫性失聰”，甚至帶來(lái)生命危險(xiǎn)的原因，意在告訴人們不要刷屏。3．讀了本文后，你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)自己身邊的“低頭族”？12．《流浪地球》提升期待的水位（人民時(shí)評(píng)）金蒼春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮?！读骼说厍颉芬猿^(guò)22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍。電影一開(kāi)場(chǎng)，就開(kāi)啟了一個(gè)宏大的敘事：人類在地球表面上裝滿發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)這個(gè)星球在太陽(yáng)氦閃引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆少年，最終在父輩的感召之下成長(zhǎng)，成為讓地球從木星引力中掙脫出來(lái)的英雄。以宇宙為背景的宏大設(shè)定，配上太空?qǐng)鼍啊?zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。然而，在小說(shuō)原著中，電影講述的故事，只是地球路過(guò)木星時(shí)的幾小段文字而已。這樣一部小說(shuō)，也給了“中國(guó)科幻”一個(gè)宏闊的背景。人類帶著地球在宇宙流浪，距離將以1．3光年為計(jì)、時(shí)間將以2500年為計(jì)，其間該有多少驚心動(dòng)魄的故事。也就是說(shuō)，這是一個(gè)有著無(wú)限可能性的故事，更是一個(gè)能夠不斷拓展想象力邊界的舞臺(tái)?！缎乔虼髴?zhàn)》已經(jīng)拍了10部，《異形》系列也已經(jīng)有2部，從這個(gè)角度看，《流浪地球》開(kāi)啟的，也可能將是一個(gè)新的電影世界。而在這個(gè)電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國(guó)元素。不僅是地下的北京、冰封的上，甚至是對(duì)“流浪”與“回家”這一組關(guān)系的理解，都充滿了中國(guó)式的對(duì)家的向往、對(duì)故土的眷戀——面對(duì)危機(jī)的人類，竟然帶著地球這個(gè)家園一起去往遠(yuǎn)方。這或許也是很多人對(duì)這樣一部電影開(kāi)啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國(guó)價(jià)值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問(wèn)。一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)，帶熱了中國(guó)科幻文學(xué)；從《戰(zhàn)狼Ⅱ》到《無(wú)名之輩》等風(fēng)格各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水位的同時(shí)，也一次次抬高中國(guó)電影票房——?jiǎng)倓傔^(guò)去的春節(jié)檔期，電影總票房已接近60億。這些，同樣是觀眾對(duì)中國(guó)科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說(shuō)，今天的中國(guó)有著強(qiáng)烈的“未來(lái)感”。科技創(chuàng)新的“中國(guó)浪潮”讓世界側(cè)目，也打開(kāi)了中國(guó)人對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知。在剛剛過(guò)去的春節(jié)假期，貴州山區(qū)的“中國(guó)天眼”，成為一個(gè)旅游熱點(diǎn)，人們渴望在這里了解未知、聆聽(tīng)未來(lái)。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點(diǎn)話題一樣，都可以說(shuō)是當(dāng)代中國(guó)科學(xué)熱情高漲的縮影。而中國(guó)科協(xié)的調(diào)查顯示，2012年我國(guó)具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例達(dá)2．17%，其中上海、北京兩地的比例超過(guò)20%?？梢哉f(shuō)，今天的中國(guó)科幻文藝創(chuàng)作，既有改革開(kāi)放10年科技巨大進(jìn)步這一“巨人的肩膀”，又有著公眾不斷增強(qiáng)的科學(xué)向往這一“深厚的土壤”，中國(guó)的科幻人、電影人有能力也有責(zé)任抓住機(jī)遇，為世界的科幻文藝創(chuàng)作提供更多更好的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)故事，拓展人類對(duì)于未來(lái)的想象空間。應(yīng)該說(shuō)，相對(duì)影視經(jīng)典、科幻大片，《流浪地球》都還有一些差距。但一部電影能成為公共話題、激發(fā)公共討論，也意味著這部影片有討論的價(jià)值，更意味著觀眾對(duì)中國(guó)科幻有著進(jìn)一步的期待。對(duì)于觀眾而言，對(duì)電影的評(píng)價(jià)，或許可以少一些嘩眾取寵、意氣之爭(zhēng)，多一些中肯建議、理性之言。既看到長(zhǎng)處也看到短板，既不棒殺也不捧殺，才能激勵(lì)文化產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)一步提升。指出電影甚至原著的不足，也給予足夠的支持和鼓勵(lì)，才能讓我們的想象力跟著小說(shuō)、跟著電影一起激蕩，迎接中國(guó)科幻真正的春天。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2019年02月13日05版）129．科幻電影《流浪地球》成為春節(jié)電影票房冠軍的原因有哪些？4．科幻電影《流浪地球》可以提升期待的水位的基礎(chǔ)是什么？5．基于科幻電影《流浪地球》，可以提升的期待有哪些？6．根據(jù)選文，下列1句中的加點(diǎn)詞刪去與原意變化最小的一句是（）。A．這樣一部小說(shuō)，也給了“中國(guó)科幻”一個(gè)宏闊的背景。B．而在這個(gè)電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國(guó)元素。C．而中國(guó)科協(xié)的調(diào)查顯示，2012年我國(guó)具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例達(dá)2．17%。D．應(yīng)該說(shuō)，相對(duì)影視經(jīng)典、科幻大片，《流浪地球》都還有一些差距。13．閱讀下文，完成后面小題在一個(gè)小鎮(zhèn)的旅店里賈平凹兩年前，我出差到陜南的陽(yáng)平，在一個(gè)小鎮(zhèn)的旅店里，遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)小女孩；從此再也不敢忘卻，慢慢自重起我這做大人的身份了。那一天，我鉆了六十里山路，趕到陽(yáng)平的時(shí)候，已經(jīng)黃昏了，就歇在鎮(zhèn)南的旅店里。這個(gè)旅店很小，五排小平房；我的房間就在最后一排的東頭，窗外正好是幾株蘋(píng)果樹(shù)，果子結(jié)得很繁，枝條一直伸到窗臺(tái)，在房里伸手便能摘下來(lái)。我進(jìn)去的時(shí)候，房間里是空空的，臨窗的那個(gè)床上，堆放著幾個(gè)裝得很好的提包，一個(gè)小女孩就坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)地看著窗外的果樹(shù)。聽(tīng)見(jiàn)我進(jìn)來(lái)的響聲，她回過(guò)頭來(lái)，靜靜地看著我。她眼睛很大，鼻子卻又小又翹，是一張十分生動(dòng)的臉面，我立即就喜歡起來(lái)了?！澳闶钦l(shuí)的孩子？”我說(shuō)。“媽媽的孩子?！蔽倚α耍X(jué)得孩子的可愛(ài)，去按她的鼻子，她卻擋了我的手，問(wèn)我是住店的嗎，說(shuō)她的媽媽在這里住了兩天，媽媽到車站買票去了，準(zhǔn)備晚上去漢中呢?！澳阏婀?，”我說(shuō)，“怎么不到院子去玩玩呢？”“媽媽讓我就坐在床上數(shù)那蘋(píng)果哩，說(shuō)數(shù)清了，她就回來(lái)了?！彼蛭抑钢复巴獾哪强锰O(píng)果樹(shù)。那滿樹(shù)的果子，雖然并沒(méi)有熟足，卻都呈著白灰色，上面似乎都噙著露珠兒。我走得口干肚饑的，一股饞饞的酸水兒就泛了上來(lái)，耳朵下分明感覺(jué)到了兩個(gè)小坑了?！斑@蘋(píng)果一定好吃。你數(shù)了多少了呢？”“我老數(shù)，老數(shù)不準(zhǔn)，一遍和一遍數(shù)的不投呢。”“你沒(méi)有摘個(gè)吃吧？”我笑著說(shuō)?！霸趺茨艹阅?？你瞧那個(gè)牌子，媽媽說(shuō)那上面寫(xiě)著有毒的?！痹瓉?lái)那樹(shù)干上掛了一個(gè)小木牌，上面寫(xiě)道：“噴過(guò)農(nóng)藥，吃者小心中毒！”我笑了：這一種牌子，常常是樹(shù)主人搞的花招，他們害怕孩子們亂摘，才想出這么個(gè)絕法兒來(lái)的?！澳鞘菦](méi)有毒的?！蔽医o她解釋說(shuō)?！坝卸?！”她卻認(rèn)真的說(shuō)?！澳桥谱邮羌俚摹！薄罢娴模　彼軋?jiān)決，不滿地反駁我。我覺(jué)得孩子畢竟是孩子！就一伸手摘下了一顆，自個(gè)先咬著吃了，果然十分爽口。我讓她吃，她搖搖頭，卻一眼一眼盯著我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床鋪，她突然問(wèn)我：“你怎么沒(méi)有毒死呢？”我哈哈地笑了起來(lái)，給她做著得意的鬼臉兒，就去打了一盆熱水來(lái)，開(kāi)始漱洗。我洗得很仔細(xì)，洗過(guò)了就梳頭，搽“面友”。一邊嘮嘮叨叨罵著這地方骯臟。末了，就又洗起了腳。但是，我卻沒(méi)有帶擦腳布，拿洗臉手巾擦?xí)r，又放了下來(lái)，就爬上床去，撩起床單的一角擦了。小女孩一直在看著我，歪了頭，眼睛瞇得細(xì)細(xì)的，我覺(jué)得好玩，便說(shuō)：“你叫什么名字呢？”“我叫小小。你是城里的阿姨嗎？”“你怎么知道我是城里的阿姨？”“你穿得真好看，還有高跟皮鞋哩！”孩子的聰明，使人更愛(ài)憐了，我趕忙穿好襪子，便又要去按她那翹鼻子了，這當(dāng)兒，有人在敲門(mén)。我慌亂地把床單上擦了腳的那塊濕處遮掩了，將門(mén)打開(kāi)。一個(gè)中年女人走了進(jìn)來(lái)，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道這該是孩子的母親了?！拔覀冏它c(diǎn)的火車要走了?！焙⒆拥哪赣H說(shuō)，從懷里掏出一個(gè)蘋(píng)果，讓孩子吃，問(wèn)孩子等得可急，數(shù)清了那樹(shù)上的蘋(píng)果嗎？女孩兒卻對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，那牌子是哄人的呢。”“你怎么知道？”孩子的母親有些驚訝，“那是旅店的蘋(píng)果，有毒呢。”“沒(méi)有毒。”女孩兒說(shuō)，“城里阿姨吃了一個(gè)，怎么沒(méi)有死呢？”我一下子臉燒了起來(lái)，不知道說(shuō)些什么好，不知道孩子母親的臉上有了什么樣的表情，我低了頭，不敢看她們?；艁y之間，我又撞翻了臉盆兒，水濺了我一腳，我“啊啊”叫著，趕緊端了盆子出門(mén)去了。污水倒在廁所里，我心稍稍有些安靜，但就在我返回來(lái)的時(shí)候，才走到門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)那女孩兒還在問(wèn)著母親：“媽媽，咱們到漢中去，漢中是城嗎？”“當(dāng)然是城。”“城是什么呢？”“城就是城唄?！薄俺抢锒际前⒁棠敲春每吹娜藛?？”“都是吧?！薄俺抢锏陌⒁潭即└吒ば瑔?？”“都穿吧?！薄俺抢锏陌⒁潭加么矄尾聊_嗎？”“你說(shuō)什么？”“城里的那個(gè)阿姨剛才就用床單擦腳來(lái)的？”我差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái)，胸口呼呼亂跳，要去推門(mén)的手垂了下來(lái)。我又緊張起來(lái)，害怕她們突然出來(lái)，害怕小女孩再問(wèn)我一句什么，便拿了臉盆兒，又匆匆鉆到廁所去。站在廁所里，我臉還在燒著。擔(dān)心有人進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)了我。這么一直呆了好久，看著天黑嚴(yán)下來(lái)了，我才走出來(lái)，下了決心：立即回房間去，向女孩子賠錯(cuò)，向孩子的母親賠錯(cuò)，求她們饒恕我?？墒牵任一氐椒块g，房間里已經(jīng)沒(méi)有人了?！靶⌒?！”我大聲叫著，不顧一切地追了出來(lái)。但是，我終沒(méi)有再見(jiàn)到那個(gè)小女孩。也終沒(méi)有再見(jiàn)到小女孩的母親。我渾身無(wú)力地倚在旅店的大門(mén)口，望著滿天的星光，深深地感到了一種做大人的恥辱……（節(jié)選自《賈平凹文集》，此文寫(xiě)于1981年）1．文章結(jié)尾部分，“我”要向女孩和她的母親賠錯(cuò)并求她們“饒恕”，從全文看原因有哪些?2．本文出現(xiàn)大量的對(duì)話描寫(xiě)，請(qǐng)分析畫(huà)線部分的作用。3．根據(jù)要求，說(shuō)說(shuō)下列句子的妙處。（A）我又緊張起來(lái)，害怕她們突然出來(lái)，害怕小女孩再問(wèn)我一句什么，便拿了臉盆兒，又匆匆鉆到廁所去。（從人物描寫(xiě)的角度）（B）我覺(jué)得孩子畢竟是孩子?。◤脑~語(yǔ)運(yùn)用的角度）4．小說(shuō)題目往往在激發(fā)讀者的閱讀興趣之外有更多用意，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。三、語(yǔ)言表述14．中國(guó)古代是一個(gè)農(nóng)業(yè)為主的社會(huì)，古代先民在歷法中加入了“二十四節(jié)氣”。后人把這“二十四節(jié)氣”編成歌謠，即《二十四節(jié)氣歌》，其中一句“夏滿芒夏暑相連”中的“暑相連”指的是哪兩個(gè)節(jié)氣？（按時(shí)間早晚順序）__________________________________________________四、寫(xiě)作15．請(qǐng)按要求作文。在成長(zhǎng)的路上，我們每時(shí)每刻都品嘗著人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一塊手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷……都讓我們回味無(wú)窮。請(qǐng)以“味道”為題，寫(xiě)篇不少于600字的文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不得套作、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

B項(xiàng)“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，帶有貶義，用在句中不恰當(dāng)。2、A【解析】

A錯(cuò)誤，應(yīng)是從正面揭示揭示了自己和征人的矛盾。3、D【解析】

D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.杳無(wú)音訊；B.遮蔽；C.鬼鬼祟祟。4、B【解析】

A項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“炙手可熱”比喻權(quán)勢(shì)很大，氣焰很盛，使人不敢接近，與此處的語(yǔ)境不符；C項(xiàng)有誤，“下車伊始”泛指剛到一個(gè)新的工作崗位，用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)有誤，“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相反，不合語(yǔ)境。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。5、B【解析】

隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。隨波逐流：比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。異想天開(kāi)：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力。蕓蕓眾生：原指世間的一切生靈。后多指大群無(wú)知無(wú)識(shí)的人。凡夫俗子：泛指平庸的人。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，一二空應(yīng)填寫(xiě)相反的詞語(yǔ)，“隨波逐流”符合一空的語(yǔ)境，“標(biāo)新立異”符合二空的語(yǔ)境。故選B。6、（1）示例一：《詩(shī)經(jīng)》包括風(fēng)、雅、頌，國(guó)風(fēng)和部分小雅最有價(jià)值。示例二：《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌，國(guó)風(fēng)和部分小雅對(duì)后世詩(shī)歌影響深遠(yuǎn)。（2）示例一：國(guó)風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感，反映了時(shí)代的社會(huì)生活，開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)。示例二：國(guó)風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世?！窘馕觥吭囶}分析：（1）考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。解題時(shí)，圍繞文本所寫(xiě)的內(nèi)容，分析文章的結(jié)構(gòu)層次，概括每個(gè)層次的內(nèi)容，采用層意合并的方法，即將層意的核心內(nèi)容綜合起來(lái)加以概括來(lái)作答。（2）閱讀文本內(nèi)容，理解“風(fēng)”是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用修辭對(duì)“國(guó)風(fēng)”進(jìn)行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。7、便引詩(shī)情到碧霄似曾相識(shí)燕歸來(lái)朔氣傳金柝茍全性命于亂世江入大荒流蠟炬成灰淚始干鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反【解析】

考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“碧霄、燕、朔、柝、荒、蠟炬、經(jīng)綸、窺、忘反”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。8、B魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯達(dá)（魯提轄）因?yàn)猷嵧酪獜?qiáng)占金翠蓮示例：不會(huì).原因是：雖然武松和魯達(dá)一樣愛(ài)憎分明，嫉惡如仇，但他不像魯提轄那樣粗中有細(xì)，有勇有謀?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）《紅巖》中“以堅(jiān)強(qiáng)的毅力用手指挖通地牢的石壁”的人是許云峰，不是成崗。故答案為B。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。文本敘寫(xiě)的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一故事情節(jié)，其原因是：魯達(dá)在潘家酒樓喝酒時(shí)，遇金氏父女，聽(tīng)聞鄭屠虛錢實(shí)契強(qiáng)騙了金翠蓮，便決定打抱不平。他安排父女離開(kāi)此地，然后去鄭屠戶的肉店，三拳將鄭打死在地。之后急中生智稱其詐死，揚(yáng)長(zhǎng)而去。后出城，最終投奔五臺(tái)山。從中可以看出他是一個(gè)愛(ài)憎分明、嫉惡如仇、粗中有細(xì)的特點(diǎn)。如果換成是武松去打鄭屠，是不會(huì)說(shuō)“你這廝詐死，灑家再打！”因?yàn)槲渌呻m然也是愛(ài)憎分明、嫉惡如仇之人，但他的性格不像魯提轄那樣有“粗中有細(xì)，有勇有謀”的特點(diǎn)。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1．首聯(lián)：色美（花色淡紫，花瓣嫩黃，色彩鮮明而和諧）。頷聯(lián)：味香（它有羅含宅中菊的香味）、品高（將菊花的色香同陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來(lái)，賦予其高貴的品格）。2．借菊寄托自己渴望入朝的熱望。【解析】1．試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。詩(shī)歌的前兩聯(lián)“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香”的意思是：暗淡的紫色，鮮艷的黃色。它們既有陶淵明籬邊菊花的色彩，又有羅含宅中的香味。首聯(lián)描摹菊花色調(diào)淡雅，豐韻翩翩，突出其色美；頷聯(lián)用陶令、羅含之典，突出了菊的味香，烘托菊花高貴品格。據(jù)此理解分析作答。2．試題分析：體味詩(shī)中作者的思想感情，要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、詩(shī)歌的意象來(lái)確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。古典詩(shī)詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫(xiě)中。詩(shī)歌的前兩聯(lián)突出“菊”的美好品質(zhì)，頸聯(lián)用“禁重露”“怯殘陽(yáng)”寫(xiě)菊花深憂遲暮，暗含自己的抱負(fù)不能施展，虛度年華。尾聯(lián)則言志，暗含自己希望被朝廷賞識(shí)之意。尾聯(lián)“愿泛金鸚鵡，升君白玉堂”的意思是：愿意留在水邊暢飲的人的鸚鵡杯中，希望來(lái)到富貴人家豐盛的酒席上。所以，這首詩(shī)采用托物言志的寫(xiě)法，以菊花自喻，表達(dá)了詩(shī)人渴望入朝的思想。10、1．B2．A3．要點(diǎn)：①不懼困難，客觀、積極地看待一切。②堅(jiān)守信念，不改初衷。③要有遠(yuǎn)大抱負(fù)，追求真理（理想）?！窘馕觥?．本題考查文言詞語(yǔ)，平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語(yǔ)境，具體分析。A．致：得到/達(dá)到B．擁：圍著/圍著C．鮮：新鮮/少D．于：到/比2．B.“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”的意思是：因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约嚎鞓?lè)的事,不覺(jué)得自己吃的穿的不如別人；C.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”抒發(fā)的是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情，“煙籠寒水月籠沙”渲染了悲涼的氣氛，勾畫(huà)出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象，抒發(fā)的是詩(shī)人因國(guó)家命運(yùn)而生發(fā)的憂愁和感傷。故選A。3．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。找到古詩(shī)文和鏈接材料中體現(xiàn)“進(jìn)取精神”的句子分析即可。材料一中作者不懼致書(shū)、從師、求學(xué)及生活上的艱難，且樂(lè)觀對(duì)待，“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人”，最終學(xué)有所成，體現(xiàn)了一種不懼困難，客觀、積極地看待一切的進(jìn)取精神；《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。體現(xiàn)了一種要有遠(yuǎn)大抱負(fù)，追求真理（理想）的進(jìn)取精神；材料中“屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，楚懷王的昏庸，小人的讒佞、混淆黑白，也不能改變屈原的初衷，不能改變他端方正直的君子品質(zhì)，體現(xiàn)了一種堅(jiān)守信念，不改初衷的進(jìn)取精神。參考譯文：材料一：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。材料：屈原，名平，與楚國(guó)的王族同姓。他曾擔(dān)任楚懷王的左徒。見(jiàn)聞廣博，記憶力很強(qiáng)，通曉治理國(guó)家的道理，熟悉外交應(yīng)對(duì)辭令。對(duì)內(nèi)與懷王謀劃商議國(guó)事，發(fā)號(hào)施令；對(duì)外接待賓客，應(yīng)酬諸侯。懷王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想爭(zhēng)得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見(jiàn)了就想強(qiáng)行更改它（想邀功），屈原不贊同，他就在懷王面前讒毀屈原說(shuō)：“大王叫屈原制訂法令，大家沒(méi)有不知道的，每一項(xiàng)法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞說(shuō)：除了我，沒(méi)有人能做的?！睉淹鹾苌鷼猓褪柽h(yuǎn)了屈原。屈原痛心懷王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使懷王看不明白，邪惡的小人妨礙國(guó)家，端方正直的君子則不為朝廷所容，所以憂愁苦悶，寫(xiě)下了《離騷》。11、1．B2．D3．沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽(tīng)覺(jué)感知降低,甚至失效，可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰，會(huì)給我們的安全埋下隱患，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會(huì)惡化我們的人際關(guān)系?！窘馕觥?．本題考查篩選信息。A項(xiàng)有誤，根據(jù)“這意味著，沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰”可知本項(xiàng)表述有誤。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)有誤，根據(jù)“你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話，他多半不會(huì)理睬你，因?yàn)樗苡锌赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么”可知本項(xiàng)表述有誤。D項(xiàng)有誤，根據(jù)“從安全角度考慮，‘兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕’的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善”可知本項(xiàng)表述有誤。故選B。2．本題考查篩選信息。ABC正確。D項(xiàng)有誤，根據(jù)“這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音，而是確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)到”可知本項(xiàng)表述不當(dāng)。故選D。3．本題考查篩選信息。根據(jù)文本中“這會(huì)導(dǎo)致人的聽(tīng)覺(jué)感知降低，甚至失效”“短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下隱患”“從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善”可知刷屏的危害。據(jù)此對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)即可。12、129．原因1：以宇宙為背景的宏大設(shè)定，配上太空?qǐng)鼍?、?zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。原因2：看到許多熟悉的中國(guó)元素，充滿了中國(guó)式的對(duì)家的向往、對(duì)故土的眷戀。原因3：觀眾對(duì)中國(guó)科幻電影充滿期待的文化與心理背景。原因1：今天的中國(guó)有著強(qiáng)烈的“未來(lái)感”，當(dāng)代中國(guó)科學(xué)熱情高漲。4．期待基礎(chǔ)1：改革開(kāi)放10年科技巨大進(jìn)步這一“巨人的肩膀”。期待基礎(chǔ)2：公眾不斷增強(qiáng)的科學(xué)向往這一“深厚的土壤”。5．提升期待1：《流浪地球》開(kāi)啟的，也可能將是一個(gè)新的電影世界。提升期待2：能看到更多中國(guó)價(jià)值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問(wèn)。提升期待3：為世界的科幻文藝創(chuàng)作提供更多更好的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)故事，拓展人類對(duì)于未來(lái)的想象空間。提升期待1：激勵(lì)文化產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)一步提升，迎接中國(guó)科幻真正的春天。6．D【解析】129．此題考查的是從文中搜集信息的能力。熟讀文章可以搜集到：②段中“以宇宙為背景的宏大設(shè)定，配上太空?qǐng)鼍啊?zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性”④段中“在這個(gè)電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國(guó)元素”，⑤段中“這些，同樣是觀眾對(duì)中國(guó)科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說(shuō)，今天的中國(guó)有著強(qiáng)烈的“未來(lái)感””。據(jù)此概括作答。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文，在⑤段作者寫(xiě)到了“中國(guó)的科幻人、電影人有能力也有責(zé)任抓住機(jī)遇，為世界的科幻文藝創(chuàng)作提供更多更好的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)故事，拓展人類對(duì)于未來(lái)的想象空間”，這些源于“改革開(kāi)放10年科技巨大進(jìn)步這一“巨人的肩膀””和“公眾不斷增強(qiáng)的科學(xué)向往這一“深厚的土壤””這兩大基礎(chǔ)。據(jù)此作答。5．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知。④段“《流浪地球》開(kāi)啟的，也可能將是一個(gè)新的電影世界。”④段“我們期待能看到更多中國(guó)價(jià)值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問(wèn)”，⑤段“為世界的科幻文藝創(chuàng)作提供更多更好的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)故事，拓展人類對(duì)于未來(lái)的想象空間”，結(jié)尾句“才能激勵(lì)文化產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)一步提升。指出電影甚至原著的不足，也給予足夠的支持和鼓勵(lì)，才能讓我們的想象力跟著小說(shuō)、跟著電影一起激蕩，迎接中國(guó)科幻真正的春天”這些句子交代了可以提升的期待。據(jù)此概括作答。6．此題考查的是文章語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。A“也”說(shuō)明這部電影“給了“中國(guó)科幻”一個(gè)宏闊的背景”，只是眾多收獲中的一個(gè)，去掉后與事實(shí)不符。B：“還”意思是除了這些還有，也體現(xiàn)了文章語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。C：“達(dá)”字的運(yùn)用能突出這個(gè)比例的高。去掉后影響原意。故選D。13、1．“我”無(wú)視警告隨意摘吃蘋(píng)果，又用旅店的床單擦腳，對(duì)駭子的認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響（使孩子質(zhì)疑規(guī)則），“我”對(duì)自己的行為感到懊悔、感到恥辱。2．①主旨上：“城里”一詞意味著文明時(shí)尚，對(duì)話中反復(fù)出現(xiàn)，與“我”的不良行為形成強(qiáng)烈反差，突出諷刺意味；突出“我”的不道德行為對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響；寫(xiě)孩子母親的驚訝，表現(xiàn)對(duì)“我”的不滿與無(wú)奈；引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考，大人應(yīng)該隨時(shí)隨地自律自重。②情節(jié)上：一問(wèn)一答，突出女孩的追問(wèn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；設(shè)問(wèn)句、獨(dú)立成段，引起讀者關(guān)注；面對(duì)面的對(duì)話形式，使人能身臨其境、參與其中。③人物形象上：用稚嫩的語(yǔ)言體現(xiàn)小女孩的天真可愛(ài)及好奇。3．【A】示例一：動(dòng)作描寫(xiě)，一個(gè)“鉆”字寫(xiě)出“我”匆忙躲開(kāi)的樣子，表現(xiàn)“我”對(duì)自己行為的愧疚、自責(zé)。示例二：心理描寫(xiě)，寫(xiě)出我緊張害怕，無(wú)地自容的狀態(tài)，表現(xiàn)我對(duì)自己行為的愧疚、自責(zé)。【B】“畢竟”一詞表示歸根結(jié)底的結(jié)論，既強(qiáng)調(diào)了孩子的天真，又表明“我”對(duì)孩子認(rèn)真態(tài)度的輕視。4．示例：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)是小鎮(zhèn)的旅店，為情節(jié)展開(kāi)提供特定的場(chǎng)所；凸顯小鎮(zhèn)旅店環(huán)境的簡(jiǎn)陋，與文中“我”作為城里人身份的優(yōu)越感形成對(duì)比（或：暗示“我”行為的隨意與偶然，使最后“我”的深刻反省具有合理性）；表明小鎮(zhèn)旅店里發(fā)生的事情對(duì)“我”的影響深遠(yuǎn)，有助闡發(fā)主旨，大人們應(yīng)該隨時(shí)隨地謹(jǐn)言慎行，尊重自己的人格?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。從全文看，想要向女孩和她的母親賠錯(cuò)并求她們“饒恕”的事情主要有：“我”無(wú)視店家警告，在孩子面前隨意摘吃蘋(píng)果的事；“我”用旅店的床單擦腳，對(duì)孩子的認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響?！拔摇毕蚺⒑退哪赣H賠錯(cuò)的原因是：對(duì)自己的行為感到懊悔、感到恥辱。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查語(yǔ)言描寫(xiě)的表達(dá)作用。語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。本題可從情節(jié)安排和主題表達(dá)上分析其作用。從情節(jié)上看，是女孩與母親的一問(wèn)一答，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；用設(shè)問(wèn)句且獨(dú)立成段，引起讀者關(guān)注，突出了文章的內(nèi)容；采用面對(duì)面的對(duì)話形式，使人能身臨其境、參與其中。從人物形象上看，通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，體現(xiàn)了小女孩的天真可愛(ài)及好奇的特點(diǎn)。從表達(dá)文章主旨的角度看，通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，寫(xiě)“我”的身份與“我”的錯(cuò)誤行為形成強(qiáng)烈反差，有強(qiáng)烈的諷刺意味；引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考——大人應(yīng)該隨時(shí)隨地自律自重，為孩子做表率。據(jù)此理解作答。3．試題分析：（1）考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句“我又緊張起來(lái)，害怕她們突然出來(lái)，害怕小女孩再問(wèn)我一句什么，便拿了臉盆兒，又匆匆鉆到廁所去”，運(yùn)用了動(dòng)作和心理描寫(xiě)，運(yùn)用“鉆”字寫(xiě)出了“我”匆忙躲開(kāi)的樣子，運(yùn)用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出我緊張害怕，無(wú)地自容的狀態(tài)，表現(xiàn)我對(duì)自己行為感到愧疚和自責(zé)。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“我覺(jué)得孩子畢竟是孩子！”中的“畢竟”一詞，意思是“終歸到底”的意思，既強(qiáng)調(diào)了孩子的天真的本性，又表明“我”對(duì)孩子所說(shuō)的話的輕視