四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-三位數(shù)乘兩位數(shù)-人教新課標(biāo)

/四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案：三位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論，認(rèn)真完成練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。例如：小明的媽媽去超市購(gòu)物，買了3箱牛奶，每箱牛奶的價(jià)格是25元。請(qǐng)同學(xué)們幫小明媽媽計(jì)算一下，她一共需要支付多少錢？2.探究新知（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算特點(diǎn)。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。（3）總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并舉例說(shuō)明。3.鞏固練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)人練習(xí)。（2）學(xué)生互相批改，交流計(jì)算心得。（3）針對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。5.作業(yè)布置（1）請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題。（2）預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：三位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論，總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、板書設(shè)計(jì)四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案：三位數(shù)乘兩位數(shù)1.導(dǎo)入新課：小明媽媽購(gòu)物問(wèn)題2.探究新知：-觀察題目，發(fā)現(xiàn)計(jì)算特點(diǎn)-小組討論，探究計(jì)算方法-總結(jié)計(jì)算方法，舉例說(shuō)明3.鞏固練習(xí)：-個(gè)人練習(xí)-互相批改，交流心得-講解指導(dǎo)4.課堂小結(jié)：總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法5.作業(yè)布置：-完成課后練習(xí)題-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：探究新知環(huán)節(jié)的詳細(xì)教學(xué)步驟：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算特點(diǎn)。在導(dǎo)入新課后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察題目中的數(shù)字特點(diǎn)，例如三位數(shù)的百位、十位和個(gè)位，以及兩位數(shù)的十位和個(gè)位。讓學(xué)生思考如何將這些數(shù)字相乘，并引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生可以嘗試用自己的方法計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。在討論過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)算思路，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師可以巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。3.總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并舉例說(shuō)明。在小組討論的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。具體步驟如下：a.將三位數(shù)和兩位數(shù)寫成豎式。b.從兩位數(shù)的個(gè)位開始，分別與三位數(shù)的個(gè)位、十位、百位相乘，將每次的乘積寫在相應(yīng)的位置上。c.將每次的乘積相加，得到最終的乘積。d.如果乘積超過(guò)三位數(shù)，要注意進(jìn)位。教師可以舉例說(shuō)明這個(gè)計(jì)算方法，例如計(jì)算123乘45的結(jié)果。通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生更加清晰地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。4.鞏固練習(xí)在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法后，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人練習(xí)。這些練習(xí)題應(yīng)包括不同難度的題目，以檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了計(jì)算方法。在學(xué)生完成練習(xí)后，可以互相批改，交流計(jì)算心得。針對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。5.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。6.作業(yè)布置為了鞏固學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的掌握，教師應(yīng)布置相關(guān)的課后作業(yè)。作業(yè)應(yīng)包括課后練習(xí)題和預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。通過(guò)完成課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容則有助于學(xué)生提前了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、討論等綜合能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在探究新知環(huán)節(jié)，教師需要采取循序漸進(jìn)的方式，確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。以下是對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算特點(diǎn)。教師可以通過(guò)具體的例子，如123乘45，讓學(xué)生觀察數(shù)字的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生注意三位數(shù)的每一位與兩位數(shù)相乘時(shí)，乘積的位數(shù)變化，以及如何將乘積正確地相加。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在小組討論中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，比如傳統(tǒng)的豎式計(jì)算或者分解因數(shù)的方法。學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探索最適合自己的計(jì)算方式。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，回答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算的規(guī)律和簡(jiǎn)便方法。3.總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并舉例說(shuō)明。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。教師可以通過(guò)板書或者多媒體展示，將計(jì)算步驟清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，并通過(guò)具體的例子，如123乘45，逐步展示計(jì)算過(guò)程。a.首先，將兩位數(shù)45的個(gè)位數(shù)5與三位數(shù)123的每一位相乘，得到的結(jié)果分別是615（個(gè)位乘以個(gè)位）、6150（個(gè)位乘以十位），并將這兩個(gè)結(jié)果分別寫在個(gè)位和十位的位置上。b.然后，將兩位數(shù)45的十位數(shù)4與三位數(shù)123的每一位相乘，得到的結(jié)果分別是492（十位乘以個(gè)位）、4920（十位乘以十位），并將這兩個(gè)結(jié)果分別寫在十位和百位的位置上。c.接下來(lái)，將上述兩組結(jié)果相加，即61504920=11030。這個(gè)結(jié)果就是123乘45的最終乘積。d.如果乘積超過(guò)三位數(shù)，要注意進(jìn)位。例如，如果個(gè)位相乘的結(jié)果超過(guò)10，就要向十位進(jìn)位；如果十位相乘的結(jié)果超過(guò)100，就要向百位進(jìn)位。4.鞏固練習(xí)在學(xué)生理解了計(jì)算方法后，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題應(yīng)包括基本的計(jì)算題和一些應(yīng)用題，以檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)組織學(xué)生互相批改，交流計(jì)算心得，并針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成清晰的認(rèn)識(shí)。6.作業(yè)布置教師應(yīng)布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括課后練習(xí)題和預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。課后練習(xí)題應(yīng)圍繞三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，