2021年鄭東新區(qū)教師招聘考試真題及答案

2021年鄭東新區(qū)教師招聘考試真題及答案(一)2021年河南教師招聘考試真題及答案(一)一、單項選擇題(共20個小題，每小題0.5分，共10分)1、目前，我過小學階段課程設置的主要類型是()A、分科課程B、校本課程C、綜合課程D、活動課程2、“讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的教學原則是()A、理論聯(lián)系實際原則B、循序漸進原則C、啟發(fā)性原則口、鞏固性原則3、“教學有法，教無定法”說明了教師的教育活動具有()特點A、示范性8、創(chuàng)造性C、連續(xù)性D、個體性4、確保講授質量的首要條件是()A、內容和科學性和思想性B、系統(tǒng)完整C、層次分明D、語言清晰5、全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一種新問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進行相互學習的方法是()A、談話法B、討論法C、演示法D、講授法6、在班級管理中，評價一個班級好壞的主要依據(jù)是()A、優(yōu)秀的班干部B、負責任的班主任C、融洽的同學關系D、良好的班風7、從課程的表現(xiàn)形式來看，學校的校風、學風屬于()A、顯性課程B、隱性課程C、地方課程D、活動課程8、組織學生參加社區(qū)服務的德育方法是()A、說服法B、榜樣法C、陶冶法D、鍛煉法9、學生行為中表現(xiàn)出來的自覺、果斷等特征，屬于性格的()A、理智特征B、情緒特征C、意志特征D、態(tài)度特征10、讓學生實際動手方法制作賀卡、圖片、模型等物品，以培養(yǎng)其創(chuàng)造性的方法是()A、發(fā)散思維訓練B、頭腦風暴訓練C、推測與假設訓練口、自我設計訓練7.畫家必須作畫，詩人必須寫詩……才能獲得最大的滿足，體現(xiàn)了人的()A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.安全的需要.學生根據(jù)自己一周內學習效率的變化來安排學習活動，屬于學習策略中的()A.認知策略B.組織策略C.資源管理策略D.元認知策略.孩子犯了錯誤，家長便限制其看動畫片或不讓其從事有趣的活動，屬于()A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退.學生學會寫“石”字，有助于寫“磊”字，這種遷移是（）A.垂直遷移B.順應遷移C.一般遷移D.具體遷移.指導學生用“我能應付這個考試”“成績并不是最重要的”等正向的自我對話，以緩解考試焦慮的方法是（）A.放松訓練法B.系統(tǒng)脫敏法C.肯定性訓練D.改善認知法.幼兒園的孩子在算數(shù)時往往板著手指計算，這種思維是（）A.創(chuàng)造思維B.形象思維C.動作思維D.抽象思維13.在正常情況下，幼兒每天的戶外活動不得少于（）A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時14.幼兒順利開展角色游戲的基礎是（）A.豐富的生活經(jīng)驗B.熟練的表演技巧C.多樣的操作材料D.充足的活動場地.教師履行教育教學職責必須具備的基本權利是（）A.民主管理權B.教育教學權C.獲取報酬權D.科學研究權16.衡量教師個人教學行為和品德的最高道德標準是（）A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德范疇C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)二、多項選擇題（本題共10小題，每小題1分，共10分）1.新課程改革倡導的教師角色有（）A.教育教學的研究者B.課程的開發(fā)者C.課程的建設者D.學生學習的促進者E.社區(qū)型開放的教師2.班主任領導方式可以分為（）A.強制型B.民主型C.指導型D.權威型E.放任型3.布魯納提出的教學原則有（）A.動機原則B.結構原則C.程序原則D.強化原則E.替代原則4.探究性學習的特點有（）A.自主性B.規(guī)范性C.過程性D.實踐性E.開放性5.課堂對話的特點主要有（）A.民主性B.生成性C.多邊性D.傾聽性E.開放性.皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分為（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.理解運算階段E.形式運算階段.在學習成功與失敗的歸因中，內在的因素有（）A.能力高低B.努力程度C.任務難度D.運氣好壞￡身心狀態(tài)8.操作技能培訓的要求有（）A.準確地示范與講解與講解B.必要而適當?shù)木毩旵.充分而有效的反饋D.建立穩(wěn)定清晰的動覺E.原型的完備與概括9.幼兒性格的典型特點有()A.活潑好動B.喜歡交往C.好奇好問D.模仿性強E.自制力差10.幼兒告狀行為反映出來的心理活動有()A.情緒B.情感C.道德感D.理智感E.責任感三、判斷題(本大題共10小題，每小題0.5分，共5分)1.研究性學習既是一種教學方式，也是一種課程形態(tài)。().教學不僅是課程傳授和執(zhí)行的過程，也是課程開發(fā)與創(chuàng)生的過程。()3.拓展型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力。().義務教育階段的教學計劃具有強制性、普遍性、基礎性的特點。()5.根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，學習新材料時要及時復習。()6.“勤能補拙”充分說明了智力因素對非智力因素的影響作用。 ()7.會說自己的名字是幼兒自我意識形成的主要標志。().幼兒看到小草上有露珠，就說小草在流淚。這體現(xiàn)了幼兒思維的表面性特征。()9.教育法律救濟以補救受害者的合法權益為目的。()10、教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。()【答案解析】一、單項選擇題.C【中冠名師解析】新課程要求小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。.A【中冠名師解析】題干中的“書”是指知識和理論，“行”是指實踐，這體現(xiàn)的是理論聯(lián)系實際原則。.B【中冠名師解析】教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)之一是：教學方法上的不斷更新，“教學有法，教無定法”是對教師勞動創(chuàng)造性的最好注腳。.A【中冠名師解析】講授內容要有科學性和思想性，這是確保講授質量的首要條件。5.B【中冠名師解析】題干描述的是討論法的概念。6.D【中冠名師解析】略。.B【中冠名師解析】隱形課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現(xiàn)的課程。隱性課程的主要表現(xiàn)形式有：(1)觀念性隱形課程;(2)物質性隱形課程;(3)制度性隱形課程;(4)心理性隱性課程。學校的校風、學風，有關領導與教師的教育理念、價值觀、知識觀、教學風格、教學指導思想等屬于觀念性隱性課程。.D【中冠名師解析】實際鍛煉法是有目的地組織學生參加各種實際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習慣的德育方法。鍛煉的方式主要是學習活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。參加社區(qū)服務屬于社會活動，因而屬于實際鍛煉法。.C【中冠名師解析】性格的意志特征是指個體自覺地確定目標，調節(jié)支配行為，從而達到目標的性格特征。.D【中冠名師解析】自我設計訓練課是一種靈活性較強的訓練課程。教師為學生提供必要的材料與工具，讓學生利用這些材料，實際動手去制作某種物品。11.C【中冠名師解析】略。.C【中冠名師解析】題干的描述屬于資源管理策略中的時間管理策略。.C【中冠名師解析】懲罰是指當有機體做出某種反應之后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此反應的過程。.D【中冠名師解析】具體遷移也稱特殊遷移，是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結構沒有變化，只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。.D【中冠名師解析】略。.C【中冠名師解析】直觀動作思維是以實際行動作為支柱的思維過程。例如，3歲前的幼兒的思維就屬于直觀動作思維，他們的思維活動離不開觸摸、擺弄物體的活動。17.B【中冠名師解析】詳見《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定。18.A【中冠名師解析】幼兒的社會現(xiàn)實生活經(jīng)驗是角色游戲的源泉。角色游戲是幼兒對現(xiàn)實生活的一種積極主動的再現(xiàn)活動，游戲主題、角色、情節(jié)、材料的使用均與幼兒的社會生活經(jīng)驗有關。19.B【中冠名師解析】略。20.A【中冠名師解析】教師職業(yè)道德基本原則統(tǒng)帥整個教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。二、多項選擇題.ABCDE【中冠名師解析】新課程倡導的教師角色包括：(1)從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者;(2)從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者;(3)從教學與課程的關系看，教師是課程的開發(fā)者和建設者;(4)從學校與社區(qū)的關系看，教師是社區(qū)型開放的教師。.BDE【中冠名師解析】略。.ABCD【中冠名師解析】布魯納認為，掌握學科的基本結構的教學原則有：(1)動機原則;(2)結構原則;(3)程序原則;(4)強化原則.ACDE【中冠名師解析】探究性學習的特點主要包括：(1)過程性：(2)自主性;(3)開放性;(4)實踐性;(5)主要教學方式是任務驅動。.ABCDE【中冠名師解析】課堂對話是教學過程中師生雙方在互相尊重、互相信任、平等互利的基礎上，通過語言進行的雙向交流和溝通活動。它具有民主性、生成性、多邊性、開放性、傾聽性等特點。.ABCE【解析】皮亞杰認為認知發(fā)展是一個構建的過程，是個體在與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的。他提出了認知發(fā)展的階段理論，將個體的認知發(fā)展分為以下四個階段：(1)感知運動階段(0-2歲);(2)前運算階段(2-7歲);(3)具體運算階段(7-11歲);(4)形式運算階段(11歲-成人).ABE【中冠名師解析】根據(jù)韋納的成敗歸因理論，能力、努力程度、身心狀態(tài)屬于內部因素，工作難度、運氣、外界環(huán)境屬于外在因素。8.ABCD【中冠名師解析】略。9.ABCDE【中冠名師解析】幼兒性格的典型特點包括：(1)活潑好動；(2)好奇好問;(3)喜歡交往;(4)獨立性不斷發(fā)展;(5)易受暗示，模仿性強;(6)堅持性隨年齡增長不斷提高;(7)易沖動，自制力差，同時自制力不斷發(fā)展。10.BC【中冠名師解析】道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感，因此，答案為B、C項。三、判斷題1.J【中冠名師解析】作為一種學習方式，“研究性學習”是指教師不把現(xiàn)成結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結論的過程。作為一種學習方式，“研究性學習”是滲透于學生的所有學科、所有活動之中的。作為一種課程形態(tài)，“研究性學習”課程是為“研究性學習方式”的充分展開所提供的相對獨立的、有計劃的學習機會。2.J【中冠名師解析】新課程主張開放與生成的教學觀——教學不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。.義【中冠名師解析】拓展型課程注重拓展學生的知識和能力，研究型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力。4.J【中冠名師解析】略。5.J【中冠名師解析】略。