高考語文寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)：主題分類作文預(yù)測之寬容類

高考語文寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)：主題分類作文預(yù)測之寬容類寫作技巧1.理解并闡釋主題：首先，你需要深入理解“寬容”這個(gè)詞的含義。寬容通常指的是對待他人的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或者不同觀點(diǎn)時(shí)，能夠保持一種開放、理解和接納的態(tài)度。在理解主題的基礎(chǔ)上，你可以通過具體的例子或者故事來闡釋這個(gè)主題，使你的文章更具說服力。2.選擇合適的寫作手法：在寫作過程中，你可以嘗試使用不同的寫作手法來豐富你的文章。比如，你可以使用擴(kuò)展法，把“寬容”這個(gè)主題擴(kuò)展為具體的短語或者句子，如“寬容的力量”，“學(xué)會(huì)寬容”等。你也可以使用闡釋法，通過對話題的含義進(jìn)行闡釋，如“寬容是一種美德”，“寬容是理解和接納他人的表現(xiàn)”等。此外，揭示法和聯(lián)想法也是很好的選擇，可以幫助你深入揭示主題的內(nèi)涵，或者通過聯(lián)想來豐富文章的內(nèi)容。3.構(gòu)建清晰的文章結(jié)構(gòu)：一個(gè)好的文章需要有清晰的結(jié)構(gòu)。你可以按照“引言-主體-結(jié)論”的基本結(jié)構(gòu)來組織你的文章。在引言部分，你可以提出主題，并簡要介紹你對寬容的理解。在主體部分，你可以通過具體的例子或者論述來支持你的觀點(diǎn)。在結(jié)論部分，你可以總結(jié)全文，并強(qiáng)調(diào)寬容的重要性。4.使用生動(dòng)的語言和修辭：生動(dòng)的語言和修辭可以讓你的文章更具吸引力。你可以嘗試使用比喻、排比、反問等修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。同時(shí)，你也可以注意使用具體、生動(dòng)的語言來描述你的觀點(diǎn)和例子，使讀者更容易理解和接受你的觀點(diǎn)。5.注意文章的連貫性和邏輯性：在寫作過程中，你需要注意文章的連貫性和邏輯性。確保你的文章在內(nèi)容上前后一致，邏輯清晰。在提出觀點(diǎn)或者例子時(shí)，你需要給出充分的理由和證據(jù)來支持你的觀點(diǎn)，使讀者能夠信服。預(yù)測作文（范文）1．題目：生活需要在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨礪意志，生活需要在寬容中加深理解，生活需要在關(guān)愛中增進(jìn)感情……生活是一幅畫，有五彩繽紛的色彩，生活是一首歌，有高亢低沉的旋律。請以“生活需要______”為題目，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于800字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮坷模荷钚枰獙捜萆钚枰獙捜荨Ｓ浀梅▏骷矣旯f過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是源于一次偶然。那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時(shí)間就是生命！贏得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會(huì)”呢?？山裉煲膊恢趺戳?，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始急躁起來，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將，我總算擠到了水池邊，顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身……只覺身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個(gè)初一年級(jí)的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對……對不起，我……我不……我不是故意的?！闭f著眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，也是在水池旁，碰到了一個(gè)三年級(jí)的大姐姐。那個(gè)大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時(shí)間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨罵?？伤]有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個(gè)大姐姐呀。那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)?！皼]關(guān)系?！蔽颐摽诙觯@下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的?？吹剿@副模樣，我不由得笑了，“真的沒關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑?！皝恚?guī)湍阆窗桑　蔽覝睾偷貙λf?！安挥昧恕Ｄ氵€是先把腳……”他似乎有點(diǎn)逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳?！鞍?！”我立刻抬起了腳。雖有點(diǎn)兒尷尬，但我仍然很開心?；氐浇淌?，作業(yè)做得出奇的順利。這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！【詳解】本題考查半命題作文。首先，審題立意。本題要求以“生活需要______”為題目，寫一篇文章。以“生活”為寫作素材，以“需要”為寫作目的，當(dāng)然最重要的還是我們填進(jìn)去的那個(gè)詞語。文章應(yīng)圍繞你所選擇的生活所必需的一種品質(zhì)或精神或事物來說明生活為什么需要它，或者是有了它會(huì)使生活怎么樣。提示語“生活需要在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨礪意志，生活需要在寬容中加深理解，生活需要在關(guān)愛中增進(jìn)感情”給我們提供了四個(gè)角度：奮斗、挫折、寬容、關(guān)愛。對填進(jìn)去的一些詞語要有深刻而全面的理解。比如，生活需要掌聲，生活需要陽光，生活需要親情，生活需要友誼等?！盀槭裁葱枰笔俏恼碌闹行膯栴}，整篇文章都要回答這個(gè)問題。其次，構(gòu)思選材。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。創(chuàng)作本文時(shí)，“生活”是寫作的重點(diǎn)，所補(bǔ)充的內(nèi)容是表現(xiàn)的主旨。寫作時(shí)，要從生活中取材，以情動(dòng)人。文體上沒有要求，可寫成作文，例如，寫“生活需要微笑”，文首點(diǎn)明微笑對于生活的重要，文中則寫人記事，圍繞自己的生活中因?yàn)橛辛宋⑿Χa(chǎn)生的正面、積極的變化來展開?？梢郧‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理或情感。又如，寫“生活需要溫馨的話語”，可以記敘自己因?yàn)槟炒问录艽?，垂頭喪氣甚至失去自信心，但老師或親人溫馨的話語，帶給自己極大的鼓舞，使自己重燃斗志，并最終走向成功。也可寫成議論文。比如：生活需要掌聲，掌聲在這里代表的是什么？為什么生活需要掌聲？生活需要理智，為什么生活需要理智？哪些事例與理智有關(guān)？如果寫議論文，論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充實(shí)，論證要有力?？傊?，生活是我們選擇材料的來源，選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你最真實(shí)的情感。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人冒犯時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……請以“我學(xué)會(huì)了______”為題，寫一篇關(guān)于近期初中學(xué)習(xí)生活的作文。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于800字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名；（5）不得抄襲?！敬鸢浮坷模何覍W(xué)會(huì)了寬容一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香留在那腳跟上，這就是寬容?！}記社會(huì)就像一所學(xué)校，生活中處處有我們的良師。在生活中我們可以看到、學(xué)到很多東西。以前我的脾氣很不好，只要自己心情不好，就會(huì)對別人惡聲惡氣。如在我做作業(yè)時(shí)，表妹一在我身邊發(fā)出聲音，我就會(huì)氣急敗壞地對她說：“你可不可以不要發(fā)出聲音了??！我跟你說過多少遍了，真是煩死掉了?！北砻媒?jīng)我這一陣“狂轟濫炸”，就會(huì)哇……哇……地大哭起來邊哭邊說：“姨媽，哥哥欺負(fù)我，我再也不要你這個(gè)哥哥了，哇……”我惡狠狠地說：“我才不要你這個(gè)妹妹了，真是煩死了?！泵棵慨?dāng)我這個(gè)樣子時(shí)，媽媽就對我說：“你怎么這樣，有話為什么就不能好好說呢？難道你做作業(yè)全家就得禁聲？這也太霸道了吧，你這個(gè)樣子驢脾氣不改以后有你好受?！笨晌衣犃硕疾恍家活?。那天在路上看到的一件事卻改變了我。那天剛下過雨，地上很潮濕，在非機(jī)動(dòng)車道上，一個(gè)阿姨為了避讓一個(gè)水塘結(jié)果卻和邊上的一輛自行車碰上了，頓時(shí)兩個(gè)人都摔了下來。隨即兩個(gè)人快速爬了起來走向?qū)Ψ?，?dāng)時(shí)我想：肯定要大吵一場了?？陕牭降膮s是：“你沒摔著吧？”然后就是互相說自己的不是，一位阿姨說：“對不起，我只顧避那個(gè)水塘，也沒看后面是不是有車就往邊上讓，結(jié)果把你撞到了?！绷硪晃话⒁踢B忙說：“沒事沒事，你也不是故意的，也怪我跟得太近?！痹葒^的人聽了，都不住地稱贊：“這兩位女同志，素質(zhì)真好！”一位老爺爺說：“上海要開特奧會(huì)，還要舉辦世博會(huì)，要迎接那么多外國人，我們做主人的當(dāng)然要有良好的素質(zhì)，不能丟我們中國人的臉?！敝車娜艘搽S聲附和著。原先的摩擦因?yàn)榘⒁虃兊膶捜荻饬?。中國有句俗話：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。如果剛才阿姨脾氣急點(diǎn)，那又會(huì)是怎樣的景象呢。以后表妹再在邊上吵鬧，我也不對她大吼大叫了，而是好聲好氣地對她說：“哥哥現(xiàn)在在做作業(yè)，很重要，你換個(gè)地方玩，好嗎？”表妹聽了就會(huì)順從地離開。媽媽笑著說：“我們秋秋越來越紳士了。你看，同樣一件事，這樣效果是不是更好？記?。簻匮砸痪涠张瑦赫Z一聲暑天寒?！敝?，每當(dāng)我和別人發(fā)生沖突，就會(huì)想到那天的情景，想起媽媽的話，心里就會(huì)告誡自己：不能沖動(dòng)，有事好好說。學(xué)會(huì)寬容，讓我結(jié)交了更多的朋友。如果大家都能善待周圍的人和事，我們的世界將更加美好。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題?！拔摇毕拗屏宋恼碌娜朔Q，必須是第一人稱，從自己的生活出發(fā)寫作。“學(xué)會(huì)了”是動(dòng)詞，是行為，根據(jù)提示語，“社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師”一句應(yīng)當(dāng)是這個(gè)標(biāo)題的中心。給出了選材范圍，即我們在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)會(huì)了什么？我們向生活這個(gè)老師學(xué)會(huì)了什么？第二，立意。本篇作文應(yīng)當(dāng)注重學(xué)的過程，即當(dāng)自己面對苦難挫折時(shí)候，自己是怎樣戰(zhàn)勝自己的，是如何由苦悶彷徨中看到希望的曙光的，這些應(yīng)當(dāng)是作文的重點(diǎn)。本文應(yīng)當(dāng)注重抒情和議論，在細(xì)節(jié)上注重心理、動(dòng)作等描寫。當(dāng)然景物的襯托也必不可少。橫線上可填“堅(jiān)強(qiáng)”“自信”“勇敢”“謙遜”“戰(zhàn)勝”“寬容”“放棄”等。第三，選材。根據(jù)引導(dǎo)語，可以從幾個(gè)方面構(gòu)思用排比段來寫，比只寫一件事“我學(xué)會(huì)了”什么要豐富。比如可以從三個(gè)方面考慮：學(xué)習(xí)上“我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間”，做人上“我學(xué)會(huì)了寬容”，人際情感上“我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人”?？煞悍憾鴮懽约菏侨绾巫龅模部筛髋e一小例。另一種寫法，“學(xué)會(huì)”，包含著“曾不會(huì)”，可以先寫自己“不會(huì)”，然后寫自己是怎么“學(xué)會(huì)”的，學(xué)會(huì)了什么，要感謝誰的教育和指導(dǎo)，表達(dá)自己的情感。在文章的結(jié)尾處總結(jié)全文時(shí)要想辦法加深文意，把“學(xué)會(huì)”與“成長”聯(lián)系在一起感想，談?wù)劤砷L的感悟，說明生活是一本大書，社會(huì)是一本大書，有很多東西還有待于自己去“學(xué)會(huì)”。3．閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“人生中大多數(shù)痛苦，其實(shí)都是你在和自己較勁?！鄙罹褪沁@樣，不如意之事十有八九，我們不能固執(zhí)地和自己過不去。心頭的煩惱執(zhí)念，看淡；無法釋懷的過往，寬容；不夠完美的自己，接納……成長路上，有一種智慧叫放過自己。請以“放過自己”為題作文。要求：根據(jù)材料的整體語意立意；文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名；不少于800字。【答案】例文：放過自己愛鉆牛角尖的人，總是容易讓自己走進(jìn)死胡同，最后遇不到想不通的問題，反而會(huì)一條路走到黑，只為尋找一個(gè)答案，卻始終不得解。就這樣束縛了前進(jìn)的腳步，也阻礙了思維的解放。所以總是到最后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只是自己不肯放過自己。很多時(shí)候，一件微不足道的小事都可以讓他考慮很久很久；如果在意的人說什么讓他覺得難過的話，就會(huì)糾結(jié)很久很久。這就很容易讓我想起那句話，心若不得自由，到哪里都是流浪。就像思想，如果得不到解脫到哪里都是束縛。很多時(shí)候，不是別人不肯放過你，而是你自己不肯放過自己。那天，家里的水管堵了，池子里的水放不出去。我左思右想，焦躁不安，因?yàn)榇蛩悴鹆怂馨讯氯锶〕鰜?，卻擰不動(dòng)旋轉(zhuǎn)器。父母走進(jìn)廚房，都說我只會(huì)充當(dāng)行家里手，卻不明白治標(biāo)不治本的道理。于是就為這一句話，我開始悶悶不樂。父親看了以后對我說，世界上不如意的事還有很多，如果只是因?yàn)檫@樣說一句，你就可以這么糾結(jié)，以后的路你會(huì)走得舉步維艱。這就是說，每一個(gè)時(shí)間段都會(huì)遇到不同的人和事，想讓自己不被負(fù)面影響太久，就要會(huì)放下過去，讓心歸零。其實(shí)，我很了解我自己是一個(gè)戀舊又拿得起卻放不下的人?！斑^去的已經(jīng)過去，對錯(cuò)都失去了意義”，道理都懂，只是少了那一份不念過往、不畏將來的灑脫。似乎，身邊的人都對我說過，要學(xué)會(huì)放下。放下不該執(zhí)著的，才會(huì)遇到值得擁有的。其實(shí)道理誰都懂，真正難的就是能夠做到與否。堅(jiān)持久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這樣帶著太不必要的包袱，活著真的很累很累。只有到真的不得不放棄的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)放過自己真的沒那么難。所以很多時(shí)候我都在想，或許是我自己太過庸人自擾，不懂得、也沒有學(xué)會(huì)及時(shí)清理心中的負(fù)能量：只有放過自己，生活才會(huì)更加優(yōu)待你。所以學(xué)會(huì)放過自己，放下過去，才能讓心歸零，才會(huì)讓過去過去，讓未來到來。放過自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空并非永遠(yuǎn)都是灰的，氣壓也不是時(shí)刻都是低的，天廣地天任鳥飛，天大地大任我行。放過自己，你會(huì)覺得生活并沒有那么難，人生也未必全是苦痛，就像雨后總能看到彩虹?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！胺胚^”就是饒恕，對錯(cuò)誤不加處罰?！白约骸弊陨恚旧?。審題時(shí)，應(yīng)思考，為什么放過自己、如何放過自己、放過之后會(huì)怎樣。結(jié)合材料“有人說”可知，“人生中大多數(shù)痛苦，其實(shí)都是你在和自己較勁。”就是不會(huì)放過自己；結(jié)合材料“心頭的煩惱執(zhí)念，看淡；無法釋懷的過往，寬容；不夠完美的自己，接納”可知，放過自己就是學(xué)會(huì)看淡、學(xué)會(huì)寬容接納自己，特別是接納不完美的自己。放過自己是一種人生的智慧。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗勺魑模部蓪懗勺h論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確放過自己，不是放棄原則和立場，而是放棄固執(zhí)的不切實(shí)際的想法，學(xué)會(huì)看淡和寬容，學(xué)會(huì)智慧應(yīng)對，而不是鉆牛角尖。在此基礎(chǔ)上確定一個(gè)鮮明的立意，如曲徑通幽、欲速則不達(dá)、難得糊涂、學(xué)會(huì)釋懷、堅(jiān)強(qiáng)不等于固執(zhí)等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成作文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如拿得起放得下才是真英雄，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。4．閱讀下面的材料，按要求寫作?！昂＜{百川，有容乃大?！边@句成語意為海洋可以容納各種大小河流的水，充分體現(xiàn)了包容、寬容、開放的態(tài)度。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“容納”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：容納我垂著，沉默，伴隨著凄涼的音符，殊不知是幾千年的沉思。心太小了，竟容納不下這荒涼的廢墟。仰頭，驚嘆，歷經(jīng)多次恍惚間心底又無時(shí)無刻不在為廢墟喝彩。轟然坍塌的瞬間，原本無垠的草原里顯得更加蒼茫。透過那千年歷史的大幕，站在這處遺址上，感受到的河流，草木，廢墟無不透出一種無奈，有誰能猜測到它以往的輝煌分明還有殘壁斷垣，卻抵擋不住灰燼的湮沒；分明還殘留著鮮紅的血跡，卻脫不了風(fēng)雨的洗禮。風(fēng)拭干了我的眼淚，低頭俯視腳下這片廢墟，一種惋惜之情涌上心頭。側(cè)面細(xì)聽，我隱約聽到一陣俠骨柔腸的民族痛吟聲，抬頭仰望，廢墟的表面刻滿了恥辱與傷痛，我毅然轉(zhuǎn)身離去，沒有勇氣去觸碰那可悲靈魂的痛楚。心太小了，容不下這片沉重的廢墟。一聲沉靜千年的響動(dòng)，如雷聲轟然迸發(fā)。是什么開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)新紀(jì)元？是什么給予人們奮發(fā)的力量？是什么推動(dòng)歷史前行。是廢墟！是廢墟??！人們何曾不會(huì)想到在遠(yuǎn)離一座廢墟的同時(shí)，其實(shí)又在向另一座廢墟漸漸靠近，人類是否意識(shí)到重建的繁榮背后何嘗不是一座座廢墟。是的，我們有時(shí)迷茫，但不曾忘記，于是乎一切明朗起來。帶著一份追憶，開始重新思考廢墟的內(nèi)涵，站在粗糲的廢墟上，望著喋血的榮辱，依舊是一股又一股磅礴蒼涼之感襲來。我陷入了沉思，是什么讓這廢墟喧囂不染，是何種力量讓廢墟永久定機(jī)在這如血的殘陽之中，任憑歷史撕扯，不改靜寂的模樣，廢墟到底意味著什么？為什么隱約中我不想逃避，冥冥中已經(jīng)開始容納接受這布滿蒼涼的廢墟，敞開心扉，縱觀歷史的興衰，北京故宮的影像顯得格外耀眼，它奢華的外表以及至高無上的權(quán)利象征著其它事物無法企及的，然而他也不過是封建專制遺物。當(dāng)面對我們更多的是一種對歷史文化的敬仰。廢墟是文化，展現(xiàn)了一代代先人才思涌動(dòng)，生生不息的才智，廢墟是精神，抒寫一個(gè)民族奮力拼搏的勇氣，廢墟是歷史，記錄了一個(gè)時(shí)代浩浩蕩蕩的過去。于是我?guī)е@顆寬容的心，從這一片廢墟走向另一片廢墟，走在崎嶇的道路上，不斷超越自我，為能容納廢墟而自豪！【詳解】本題考查命題作文。審題立意?！叭菁{”當(dāng)屬“包容、寬容”之義。在材料中也提示“海納百川，有容乃大”，真正理解“包容”之內(nèi)涵。包容不是無底線的忍讓，不是無底線的接納，更不是毫無原則的默許，而是一種明亮的善意，換位思考的理解，顧全大局的智慧，因此在表達(dá)主題時(shí)能否寫出“包容”的深意，是十分關(guān)鍵的。選材構(gòu)思。理解提示語可知，自然萬物皆能容納，一個(gè)人、一個(gè)國家何嘗不應(yīng)如此呢？容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度。我們所要寫的容納，其實(shí)應(yīng)是包容、接納的同義詞，所表現(xiàn)的應(yīng)是一種寬廣的胸懷與氣度。這樣審題之后，可寫的內(nèi)容就會(huì)有很多了，可以是朋友之間對對方錯(cuò)誤的包容，也可以是家庭成員之間的互相理解，還可以是對動(dòng)植物等的收留和愛護(hù)等。總而言之，如果寫成敘事性文章，應(yīng)該表現(xiàn)對真情的贊美，對友誼的歌頌，對和諧的向往等。當(dāng)然，也可以寫成議論文，運(yùn)用名人偉人的事例或名言，闡述包容等的意義與作用等等。5．給材料作文同心小學(xué)的四名小學(xué)生在放學(xué)回家時(shí)不小心將84歲的丘阿婆撞倒，犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生們并沒有跑掉，而是馬上道歉并將老人扶了起來。由于這四名學(xué)生勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，跌倒受傷的阿婆并沒有怪他們。第二天上午，丘阿婆來到學(xué)校，向校長講述了事情的過程，希望校方能表揚(yáng)四位同學(xué)。后來，丘阿婆還專程到日報(bào)社，希望媒體能夠關(guān)注這種正能量：“誠實(shí)可嘉，錯(cuò)了敢于承擔(dān)責(zé)任，他們這種精神值得學(xué)習(xí)?！边@則材料至少給我們這樣一些啟示：做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)，敢于承擔(dān)責(zé)任；要用寬容之心對待別人的錯(cuò)誤；樹立良好的社會(huì)風(fēng)尚需要傳播正能量。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于800字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模河幸环N品格叫寬容春秋時(shí)期的惠子是狹隘的，他害怕好友莊子搶奪他的相位，就派人逮捕莊子，鬧下千古笑話；三國時(shí)期的周瑜是狹隘的，他不許諸葛亮勝過他，于是暗下毒手，最終卻只能哀嘆“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝時(shí)期的嚴(yán)蕃是陜隘的，他害怕夏言威脅到他的地位，于是百般暗算，最終被夏言的好友徐階打敗，遺臭萬年。爾虞我詐，勾心斗角，我們的生活將在冷漠、戒備、猜疑、敵意中度過，身邊也就無美可言了。國以和為貴，家以和為美，人以和為善。怎么做到和？就需要我們要學(xué)會(huì)寬容。因?yàn)?，有一種品格叫寬容。眾所周知，NBA里最不朽的傳奇由喬丹和皮蓬締造，但最初，他們的關(guān)系并不融洽。心高氣傲的皮蓬認(rèn)為自己完全有能力超越喬丹，他經(jīng)常對喬丹不屑一顧，有時(shí)還會(huì)夸贊自己排擠喬丹。但喬丹并沒有介意，他知道這是年輕人的通病。于是他沒有把皮蓬的話放在心上，反而時(shí)常鼓勵(lì)幫助他。最終皮蓬被喬丹博大的胸襟、寬容的情懷所感動(dòng)，他們攜手為公牛隊(duì)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。多么偉大的寬容之心！公車上，他踩著她的腳了，她的一聲“沒關(guān)系”，是寬容；菜場里，他少找她錢了，他把零錢補(bǔ)回時(shí)她的一聲“沒關(guān)系”，是寬容；課堂上，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師的一聲“沒關(guān)系，下次改正”，是寬容。多么溫馨的寬容之心！曾國藩曾經(jīng)說過“善莫大于恕”。古人曾云“海納百川，有容乃大”，可見，寬容是一種多么高尚的人格修養(yǎng)，一種多么博大的“宰相胸襟”，一種多么氣派的大將風(fēng)度！但與此同時(shí)，我們也不能夠?qū)τ谌魏问露疾扇捜莸膽B(tài)度。那些違反原則，敗壞社會(huì)道德風(fēng)氣的事我們?nèi)詰?yīng)堅(jiān)決抵制，絕不姑息放縱。有一種品格叫寬容。以寬容的精神面對人生，就會(huì)多一份美好，少一份丑惡；以寬容的態(tài)度面對人生，就會(huì)多一份理解，少一份隔膜；以寬容的意識(shí)面對人生，就會(huì)多一份信任，少一份猜疑；以寬容的性格面對人生，就會(huì)多一份互助，少一份自私；以寬容的習(xí)慣面對人生，就會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔。用寬容去觀察世界，就會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)我們的家園是如此的美好?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)，敢于承擔(dān)責(zé)任；要用寬容之心對待別人的錯(cuò)誤；樹立良好的社會(huì)風(fēng)尚需要傳播正能量”。從中可以提煉出三個(gè)主旨：勇于承擔(dān)責(zé)任、待人寬容、傳播正能量。任選一個(gè)作為主旨或中心論點(diǎn)，或?qū)懭擞浭拢銓懻媲?。或議論說理，表達(dá)觀點(diǎn)。選材構(gòu)思：可以將主旨設(shè)定為“待人寬容”，如果寫成議論文，可著重指出寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的良好的潤滑劑?？梢粤信e歷史上的相關(guān)事例，如“三尺巷”“羅威飼犢”“司馬徽讓豬”等故事，來突出寬容對人際交往的重要性。如果寫成作文，可以在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論，有分寸地點(diǎn)明“寬容”的意義和價(jià)值。如果習(xí)作者文學(xué)功底比較扎實(shí)，本題還可以寫成抒情色彩濃郁的散文詩等。也可以將主旨設(shè)定為“責(zé)任”，可以寫成議論文。例如寫“每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心”。先從原理上闡述論點(diǎn)，然后指出社會(huì)上缺乏責(zé)任心的事實(shí)及造成的惡果，接下來對缺乏責(zé)任心的害處進(jìn)行分析，最后再轉(zhuǎn)過來從正面論述責(zé)任心的重要，重申論點(diǎn)?；蛘呦攘信e社會(huì)上一些沒有責(zé)任心的典型事例，對這些事例進(jìn)行分析，提出一個(gè)人必須要有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)社會(huì)和歷史賦予的責(zé)任；在此基礎(chǔ)上，展開論述：責(zé)任自古就是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的脊梁，責(zé)任也是一個(gè)人的立身之本，責(zé)任更是成就事業(yè)必不可少的精神力量；最后，聯(lián)系生活實(shí)際，提出在新的歷史條件下，作為時(shí)代青年，應(yīng)該如何樹立責(zé)任心，承擔(dān)起時(shí)代中華復(fù)興的光榮使命。當(dāng)然也可以寫成作文。選擇生活中自己親身經(jīng)歷或親眼所見能體現(xiàn)責(zé)任的事例，來突出責(zé)任感對一個(gè)人成長的重要性等。6．閱讀年度最佳微小說：《寬容》，請以《寬容》為題寫作，不少于800字，文體不限。娃兒拿回成績單。老爸：數(shù)學(xué)0分，語文1分？娃兒點(diǎn)點(diǎn)頭，顫抖中……空氣凝結(jié)，氣氛無比恐怖，感覺大事不妙……老爸深吸一口旱煙，說道：崽，你有點(diǎn)偏文科喲！【答案】例文：母親的寬容小時(shí)候，我還不怎么懂事，常常對媽媽生氣，有時(shí)候是沉默整整一個(gè)下午，有時(shí)候則大吵大鬧，氣得跳腳。究其原因，不過是一些芝麻大的小事兒，以至于我如今也記不清了。印象中最深刻的是那兩次。我和媽媽去逛街。那時(shí)我對一種甜品情有獨(dú)鐘，媽媽說這個(gè)不衛(wèi)生，便不同意買給我吃。我大約是六七歲的年齡，和大多數(shù)的同齡孩子因得不到心愛的玩具而坐在地上大哭不一樣，我選擇沉默而不是號(hào)哭。我緊抿著雙唇，甩開媽媽的手，一個(gè)人在前面走得飛快，企圖用沉默和背影來表達(dá)自己的強(qiáng)烈不滿。出乎我意料的是，媽媽并沒有追上來，而是始終跟在我身后五米開外。我氣極了，就故意在大街上繞來繞去，沒想到媽媽也跟在我身后繞了近一個(gè)下午。太陽從我們的頭頂慢慢向西滑去，路上的影子也愈發(fā)長了。我終于走不動(dòng)了，就默默朝家走去，徑直走進(jìn)書房，關(guān)上房門，靜靜聽門外的響聲，媽媽回來了，可是她沒有開我的房門……我正胡思亂想，卻聽見房門被打開的聲音，猛地回頭，卻見媽媽手中端著一碗薏米小麥粥。“我中午就泡好了小麥的，想給你當(dāng)點(diǎn)心。來，嘗一下，甜不甜？不甜還可以加點(diǎn)紅糖進(jìn)去……”媽媽自顧自地說著，神情如常，似乎下午的時(shí)候我并沒有甩開她的手，似乎我沒有對她生悶氣，似乎她也沒有跟著我走了一個(gè)下午……我麻木地接過碗，小口小口地咀嚼著軟糯的薏米和清甜的小麥。那是任何涂抹著厚厚奶油的甜品都無法與之比擬的珍饈。還有一次，是在傍晚，我和媽媽大吵一架后沖出了家門。傍晚的天空是一種介于蔚藍(lán)與黑藍(lán)之間的顏色，天空中浮著一塊冰山似的上弦月，冷冷的，靜靜的。我獨(dú)自走在街頭，正是六七點(diǎn)鐘，街上行人很少。我一步步走向路燈，又一步步離它而去，看我身后的影子慢慢變短、變短，又跳到我前面來變長、變長……終于忍不住了，我轉(zhuǎn)身回家。其實(shí)在路上時(shí)我是心有不甘的，想著媽媽居然不來找我，媽媽一點(diǎn)都不在乎我……在一個(gè)十字路口，我猶豫了一下：一邊漆黑一片，通往后門，一邊路燈高懸，通往前門。我有些怕黑，可這會(huì)兒前門應(yīng)該已經(jīng)上鎖了。我最終還是決定去前門那兒看看，卻看到掩著的大門。推開大門的那一瞬，我覺得自己像是跟隨彼得?潘離家出走后又回家的孩子，父母永遠(yuǎn)都為離家的孩子留下敞開的門窗。媽媽正坐在廚房不知干些什么，見我回來，她就匆匆起身，幫我盛飯、熱菜……我不知道當(dāng)我生悶氣，留給媽媽一個(gè)沉默的背影時(shí)，媽媽在想什么；我不知道當(dāng)我跑出家門時(shí)，媽媽有沒有產(chǎn)生過追出去的想法；我不知道當(dāng)我看著冰山似的月亮，路燈下的影子變長變短時(shí)，媽媽一個(gè)人坐在廚房里到底想了什么，做了什么……我總以為受委屈的人是我，卻從未想過媽媽心中也有委屈。當(dāng)我看到史鐵生在《秋天的懷念》中寫下他的母親處處忍讓寬容脾氣變化無常的他時(shí)，我才明白這是一個(gè)母親對孩子的寬容。就像那首兒歌唱的一樣：“天下的媽媽都是一樣的?！彼齻兌际且粯拥哪赣H，用自己的方式寬容孩子，教育孩子。【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：“寬容”是日常生活中的一個(gè)常見話題，同學(xué)們并不陌生，都會(huì)有話可說，但要寫得深刻、生動(dòng)，顯示個(gè)性特色，完美體現(xiàn)話題內(nèi)涵，卻也并非易事。所謂寬容，就是寬大有氣量，不計(jì)較或追究。它不是窩囊無能，也不是一種無原則的遷就，而是一個(gè)人博大胸懷和大智大勇的體現(xiàn)。對于別人的小小過失，包涵諒解，是寬容；自己因一件小事，一句話而受到誤解、不信任，但并不苛責(zé)別人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，也是寬容；“宰相肚里能撐船”，“海納百川，有容乃大”，講的也是寬容。就個(gè)人來說，度量寬宏、性格豁達(dá)方能縱橫馳騁，成就一番事業(yè)。識(shí)大體、顧大局體現(xiàn)的往往是一個(gè)人的寬容。寬容體現(xiàn)在待人處世上能讓我們與別人更和諧地相處共事，寬容也往往反映了一個(gè)人的心理素質(zhì)、良好的涵養(yǎng)。要想擁有寬容則需要加強(qiáng)自我修養(yǎng)。寬容是道德建設(shè)的重要內(nèi)容，也是人生的需要。選材構(gòu)思。文體不限，可以寫作文，敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論，有分寸地點(diǎn)明“寬容”的意義和價(jià)值。寫此文，可采用橫式結(jié)構(gòu)，敘寫生活中老師、同學(xué)、親人的寬容如一道陽光直抵心靈，溫暖無比；也可采用縱式結(jié)構(gòu)，敘寫成長路上，遇到的寬容的事，讓“我”有所感悟?？梢詫懽h論文，通過生活實(shí)際或關(guān)于寬容的故事引出論題“寬容”，然后點(diǎn)出中心論點(diǎn)，如“寬容是一種理解”，然后選擇道理及事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證，做到論證有力，層次清楚。7．讀下面材料，然后作文。古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘。所謂“海納百川，有容乃大”，他們“額上能跑馬，肚里能撐船”，能夠善待周圍一切人，包括犯過錯(cuò)誤的人、傷害過自己的人。有這樣一個(gè)故事。德國大文學(xué)家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾對他的作品提出過嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人地對歌德說：“我從來不給傻子讓路！”而歌德卻答道：“而我正相反！”笑容可掬地為對方讓路。歌德的忍讓、機(jī)智和幽默不僅巧妙地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且避免了一場無謂的爭吵。我們每一個(gè)人同他人發(fā)生矛盾，一般說來無非是細(xì)枝末節(jié)的小事，大家何不都寬容一些，大度一些？請以“善待他人”為話題寫一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④卷面整潔，字跡清楚，800字以上，最多寫滿格?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。一、審題立意。要求以“善待他人”為話題寫一篇作文。根據(jù)材料內(nèi)容“古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘。所謂‘海納百川，有容乃大’，他們‘額上能跑馬，肚里能撐船’，能夠善待周圍一切人，包括犯過錯(cuò)誤的人、傷害過自己的人”，可以提煉關(guān)鍵詞語：寬容。再加上“善待他人”的話題，所以我們進(jìn)一步把本次作文的主題定位為寬容和善待他人。善待他人，可以是“我”善待他人，也可以是別人善待“我”?！吧拼恕笔且环N為他人著想的習(xí)慣，是一種求得雙贏的方式。本題與學(xué)生的實(shí)際生活想貼近，有利于學(xué)生情感的生發(fā)。二、選材構(gòu)思。本題適合從議論文與作文兩種文體切入。這一話題如果選取議論文的形式，可著重指出善待別人是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的良好的潤滑劑。寫作議論文，可以從古今中外尋找論據(jù)，證明寬容、善待別人的論點(diǎn)。如果選取作文的形式，可以在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論，有分寸地點(diǎn)明“善待別人”的意義和價(jià)值。結(jié)合自身經(jīng)歷，可以寫成作文，例如寬容別人的過錯(cuò)，善待別人也是寬容自己。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。8．閱讀下面材料，按要求作文。春天來了/我去小溪邊砸冰/把春天砸得頭破血流/直淌眼淚/到了花開的時(shí)候/它就把那些事兒忘了/真正原諒了我請以“花開時(shí)，我原諒了他（她、它）”為題目，寫一篇作文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②抓住細(xì)節(jié)，感情真實(shí)。③不少于800字。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模夯ㄩ_時(shí)，我原諒了它不是在堅(jiān)持的路上，就是在勸自己堅(jiān)持的路上，終日忙忙碌碌，已成循環(huán)。這樣的日子讓我逐漸迷茫，不由心生怨念。母親建議我不妨稍作歇息，以便更好地前行。我雖不置可否，但能休息總歸是好的。就這樣，我與母親回到了老院子。院子中的青石板路因長期沒有人打理，早已布滿了濃綠的苔蘚。一些碎石也不再堅(jiān)守職責(zé)，在路上隨意側(cè)躺。稍不留神，就會(huì)遭難。我就像一個(gè)手足無措的孤影，蹣跚而行。站在桂樹下，才發(fā)現(xiàn)它已全然不是印象中溫柔燦爛的模樣。于裂的樹皮附著在枯桂的枝干上，層層落葉臥在濕冷的泥土中。忽而寒風(fēng)起，葉旋落，桂樹又添幾分蕭瑟。空氣中充斥著淺淺悲吟，仿佛在控訴落葉的無情。我抬手接下幾片落葉，蜷縮的殘缺葉脈似在傾訴委屈。“桂花糕好啰！快來嘗一嘗！”母親掀開蓋子，濃郁的桂香撲面而來，“這還是去年摘的桂花呢，也不知道今年這桂樹到時(shí)開得怎么樣?！蔽逸p捏一塊，送入口中。軟糯甜蜜的桂花糕一下在口中化開，滿口滿腔的桂香安撫了我低落的心。腦海中浮現(xiàn)出桂花開的場景：米白色的、金黃色的花朵，如米粒般大小，清新淡雅，藏匿在墨綠的桂葉之間，悠悠地散發(fā)出沁人心脾的香氣，讓人神清氣爽。一陣微風(fēng)拂過，花枝輕輕搖晃，桂花緩緩飄落，像夜里閃閃發(fā)亮的星星……奇怪，為何花兒飄落時(shí)只覺美，半分傷感都沒有？是了，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。那這“零落成泥碾作塵”的枝葉，又何嘗不是如此？雖一時(shí)間讓桂樹痛苦難