山西省部分地區(qū)高三下學(xué)期二模語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀山西省運城市2024屆高三二?？荚囌Z文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。綠辣椒紅辣椒任瑞娟“陸伯走了?！毙け穆曇舻统??！鞍?？”我大吃一驚，我們都明白“走”的含義?！熬褪锹纺穷^的陸伯?！毙け詾槲彝?。肖冰說的路嚴格地講，是一條田埂。田埂左邊兒是一方魚塘，右邊兒是一塊稻田，稻田連著一座丘陵，上面種滿橘子。田埂的兩頭，一頭兒是部隊的幾棟紅磚家屬樓，一頭兒是部隊醫(yī)院。即使在醫(yī)院工作，住在家屬樓，大家下班后也都習(xí)慣了繞過魚塘，走一大圈兒回家。田埂成為路是由陸伯開始的?！霸跄芡四?？陸伯是英雄。”我揉了揉發(fā)酸的鼻子。不知怎的，我突然想起了灑滿水珠的紅辣椒綠辣椒，想起了陸伯爽朗的笑聲，我竟然也笑出了聲?！澳阍趺催€笑？”肖冰不解地質(zhì)問我。那是一個暖意融融的午后，我正在曬被子，越過低矮的院墻，看見一個人雄赳赳地從田埂那頭兒走過來。我迅速背起雙手，挺直腰桿堵在了田埂這頭兒，醞釀著情緒，要給走過來的這個人講一講軍民魚水情，講一講踩老百姓的田埂是錯誤的。彼時，我剛從軍校畢業(yè)，時刻都想表現(xiàn)一下自己作為革命軍人的覺悟。近了，又近了，那人走到了我跟前。我的嘴張了張，又張了張，最后卻沒有發(fā)出預(yù)先想象的強硬聲音。這是一個看起來太像“老兵”的老人，面孔嚴肅，腰背筆直，頭發(fā)和胡子短得像毛刺，雪白生硬。他滿臉皺紋，目光卻很犀利。上身是洗得發(fā)白的長袖襯衣，一看就是部隊的老款制式襯衣，衣袖卷在肘上；下身穿著同樣看起來很有歲月感的軍褲，系著一條老式軍用腰帶?！斑@是田埂?！蔽艺f?！爱斎皇翘锕　！崩先藳]有表情?！疤锕〔荒懿?。”我努力地表達。“田埂就是用來走路的?！薄斑@是老百姓的田埂?！雹倮先藢⑽疑舷麓蛄苛撕靡粫海劬锿蝗挥砍隽藴厝岬男σ?，突然大笑起來，中氣十足的笑聲驚起了正在稻田里覓食的麻雀。“小伙子，做得對！”老人笑著拍了拍我的肩膀，徑直從我身邊擠了過去，走了。我愣在了原地。從那天起，我開始留意起陸伯的身影。有時是揮舞著竹竿，竹竿上掛著鮮艷的布；有時就是大踏步地走過來，經(jīng)過醫(yī)院大門繞過圍墻走到村里去，再從村里走回來，好像在巡邏。田埂被陸伯的腳壓成了路，陸伯也成了大家嘴里的“路那頭兒的陸伯”，我很不以為然，但村里的老百姓卻好像很喜歡陸伯。陸伯的笑聲經(jīng)常從一墻之隔的村里傳來，絕對是那種敞開了心扉的大笑。肖冰住在家屬樓，肖冰說陸伯是個很勤快的人，至于別的，他也不知道。一天，肖冰過生日，下班后，我拎著蛋糕繞過魚塘走到了家屬樓。家屬樓旁邊的空地上多出了一塊菜地，里面綠油油地長著蔬菜，陸伯正在澆水。我明白了肖冰說的勤快。還沒等我開口，陸伯充滿喜感又有點夸張的聲音已經(jīng)到了耳邊：“嗬，小伙子你來了?！蔽易呱锨埃骸瓣懖?，忙著呢？”“來，參觀一下我的菜地?！标懖畔滤苷f。陸伯的菜地一派生機，顯然是下了功夫的，但品種單一，都是辣椒?！瓣懖孟癫皇潜镜厝搜?。”我記得上次對話，陸伯明顯是南方口音?！拔沂钦憬耍也怀岳苯?，只種辣椒?！标懖难劬镩W過一絲幽默。我剛想問原因，就被自己的發(fā)現(xiàn)打斷了，一棵棵辣椒沿著竹簽綁好的架子旺盛地生長著，架子上卻掛著一根根寫有名字的布條：傻柱，黑伢子，蠻伢子……一棵紅辣椒旁邊布條上的名字是陸有福?！斑@是我的班！”陸伯看著我不解的表情解釋說：“他們幾個是湖南人，愛吃辣椒，犧牲前沒有吃上，現(xiàn)在我給他們種上?！闭缥业牟孪耄懖欢ㄊ怯泄适碌娜??！澳陌?，您是班長？”我的心咚咚咚地跳著?！翱姑涝瘧?zhàn)爭中，我所在班的戰(zhàn)友們都犧牲了，只剩我一個?！标懖h方，夕陽如同一個巨大的火球，燃燒出一片壯麗的金紅?！跋蛴⑿矍拜呏戮?！”我鄭重地抬起胳膊敬禮，立刻被陸伯制止了：“他們才是英雄，我受了重傷，但好歹活了下來。”我的眼睛有點酸澀，看著那些茂盛的辣椒，很認真地說：“同時長綠辣椒和紅辣椒的辣椒苗一定不好找吧？”②陸伯愣住了，好一會兒才仰頭大笑起來。陸伯的笑聲音域遼闊，豪爽干脆。③陸伯笑中含淚：“他們太年輕了，就像綠辣椒，我呢，老了，就成了紅辣椒，明白了嗎？”陸伯邊笑邊抹眼淚：“綠辣椒紅辣椒……”此時此刻，生氣的肖冰顯然不明白我在笑什么。我覺得，陸伯一定希望我記住那些綠辣椒紅辣椒，那是一座群雕。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.肖冰告訴“我”陸伯走了，“我”先是大吃一驚，接著笑出了聲，表現(xiàn)出“我”對陸伯的離開并不難過。B.陸伯的老款制式襯衣、很有歲月感的軍褲、老式軍用腰帶以及他的身姿，都體現(xiàn)出陸伯現(xiàn)在的職業(yè)。C.陸伯的笑聲經(jīng)常從一墻之隔的村里傳來，說明他與村里百姓關(guān)系融洽，也說明他是一個開朗的人。D.聽了陸伯的故事，“我的眼睛有點酸澀”，“我”是為犧牲的年輕英雄，也是為堅守崗位的陸伯而感動。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說運用倒敘的手法，先說“陸伯走了”，再回憶與陸伯認識交往的過程，這樣造成了懸念，增強了故事性。B.畫橫線句子把夕陽比作燃燒的大火球，以此象征年輕英雄們輝煌壯麗的生命，以及光照世人的精神價值。C.肖冰是次要人物，雖然小說對其著墨不多，但他在文中起到了牽針引線的連接作用和貫穿全文的線索作用。D.小說最后一段，既在情節(jié)上照應(yīng)了開頭，使小說更加完整，也在思想上深化了主題，具有啟發(fā)性和感染力。8.文中畫波浪線部分對陸伯的神態(tài)描寫，分別表現(xiàn)了他怎樣的情感態(tài)度？請簡要分析。9.小說中，綠辣椒和紅辣椒的意象被巧妙地運用，寓意深刻。請簡要分析?！敬鸢浮?C7.C8.①第一處“大笑”表現(xiàn)了陸伯對“我”的行為的贊許和肯定。

②第二處“大笑”是被“我”的話給逗樂了，也表現(xiàn)了陸伯對戰(zhàn)友和自己英雄傳奇的自豪感。

③第三處“笑中含淚”表現(xiàn)了陸伯對戰(zhàn)友年紀輕輕就犧牲而自己卻獨自存活下來的感慨，表現(xiàn)了對戰(zhàn)友的思念。9.①綠辣椒象征著年輕、生命力和活力，而紅辣椒則代表著成熟、經(jīng)歷和滄桑。綠辣椒寄托了陸伯對戰(zhàn)友們年輕生命的懷念，紅辣椒代表著他自己雖然老去但仍然赤誠不減的軍人情懷。

②小說用“綠辣椒紅辣椒”象征英雄軍人群像，寄寓了作者銘記英雄、學(xué)習(xí)英雄、傳承英雄精神的深意，也傳達出對年輕一代的期望和教誨，希望他們能夠銘記歷史、珍惜當下、勇往直前?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“對陸伯的離開并不難過”錯誤。由“‘怎能忘了呢？陸伯是英雄。’我揉了揉發(fā)酸的鼻子”，可知作者是難過的，后面的笑是憶起陸伯爽朗的笑聲時受往事感染的不自覺的表現(xiàn)。B.“都體現(xiàn)出陸伯現(xiàn)在的職業(yè)”錯誤，寫穿著和身姿時是突出“老兵”形象。D.“也是為堅守崗位的陸伯而感動”錯誤。是為犧牲的年輕英雄，為曾經(jīng)的戰(zhàn)爭的慘烈，也是為陸伯緬懷戰(zhàn)友的方式而感動。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“貫穿全文的線索作用”錯誤。文章主體是陸伯和“我”兩次相遇的故事，其中第一次相遇與“肖冰”無關(guān)，“肖冰”并未起到貫穿全文的線索作用。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物的情感態(tài)度的能力。第①處，承接午后相遇的敘述內(nèi)容，“我”認為“這是老百姓的田埂”不能踩，由“小伙子，做得對！”的語言描寫可知“大笑”表現(xiàn)了陸伯對“我”的行為的贊許和肯定。第②處，前文寫陸伯種辣椒的原因，我看到辣椒旁的布條上的名字，聽了陸伯的話后，內(nèi)心有所觸動，“我的眼睛有點酸澀，看著那些茂盛的辣椒，很認真地說：‘同時長綠辣椒和紅辣椒的辣椒苗一定不好找吧？’”，然后寫陸伯“陸伯愣住了，好一會兒才仰頭大笑起來”，可見，“大笑”是被“我”的話給逗樂了，“陸伯的笑聲音域遼闊，豪爽干脆”，可見這里有深意，也表現(xiàn)了陸伯對戰(zhàn)友和自己英雄傳奇的自豪感。第③處，“笑中含淚”是想及“他們太年輕了，就像綠辣椒，我呢，老了，就成了紅辣椒”的神情。“他們”是抗美援朝戰(zhàn)爭中，陸伯所在班的戰(zhàn)友們，年紀輕輕都犧牲了，陸伯對此有感慨，作為軍人，只剩“我”一個，“我呢，老了，就成了紅辣椒”，陸伯對自己獨自存活下來有感慨，從而表現(xiàn)了對戰(zhàn)友的思念。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。從用詞上看，由“陸伯笑中含淚：‘他們太年輕了，就像綠辣椒，我呢，老了，就成了紅辣椒，明白了嗎？’”可知，綠辣椒指的是陸伯的在抗美援朝戰(zhàn)爭中年紀輕輕犧牲的戰(zhàn)友，所以綠辣椒象征著年輕、生命力和活力；而紅辣椒是指現(xiàn)在的陸伯，陸伯如今老了，成了紅辣椒，所以紅辣椒則代表著成熟、經(jīng)歷和滄桑。從情感上看，“綠辣椒”寄托了陸伯對戰(zhàn)友們年輕生命的懷念，這從“陸伯的菜地一派生機，顯然是下了功夫的，但品種單一，都是辣椒”“一棵棵辣椒沿著竹簽綁好的架子旺盛地生長著，架子上卻掛著一根根寫有名字的布條：傻柱，黑伢子，蠻伢子……一棵紅辣椒旁邊布條上的名字是陸有?！薄斑@是我的班！”“他們幾個是湖南人，愛吃辣椒，犧牲前沒有吃上，現(xiàn)在我給他們種上”的表達可以看出；“紅辣椒”代表著他自己雖然老去但仍然赤誠不減的軍人情懷，這從“這是一個看起來太像‘老兵’的老人，面孔嚴肅，腰背筆直，頭發(fā)和胡子短得像毛刺，雪白生硬。他滿臉皺紋，目光卻很犀利”的描寫和“他們才是英雄，我受了重傷，但好歹活了下來”的表達可以看出。從寓意上看，由前文陸伯對綠辣椒和紅辣椒的解讀，及“我覺得，陸伯一定希望我記住那些綠辣椒紅辣椒，那是一座群雕”這句話，可知小說用“綠辣椒紅辣椒”象征英雄軍人群像，“那是一座群雕”，是作者對英雄群體的評價，用的比喻說法?！暗裣瘛北臼怯貌牧辖?jīng)過特殊工藝，雕塑出各種像的一種作品，站在塑像面前，不用擔心語言不溝通，更不怕它會用言語傷害你。不說話的塑像，其實可以告訴你很多東西，通過作者的一刀一鑿，你可以想象它生活的時代，“聽”它訴說往事和歷史，由此看，這一評價寄寓了作者銘記英雄、學(xué)習(xí)英雄、傳承英雄精神的深意，文章以我的感觸作結(jié)，也傳達出對年輕一代的期望和教誨，希望他們能夠銘記歷史、珍惜當下、勇往直前。山西省太原市2024年高考語文二模試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題?？人蕴禊Z鐵凝天越來越冷了。早上，劉富鞧在被窩里拿被頭圍住下巴，想著今天無論如何得再給省城的動物園去個電話。院子里那只天鵝，說什么也要給動物園送去。劉富在鎮(zhèn)上給鎮(zhèn)長開車。他從小就愛干凈，后來離開村子去省城當兵，在部隊學(xué)會開車，雖然劉富最終還是回到家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上，但他畢竟去外邊開過眼界，滋長著一點從前并不明顯的小傲氣。比如他經(jīng)常對香改說：“就你，要不是為了讓我媽高興，打死我也不會娶了你?！毕愀氖莿⒏坏睦掀?，人長得好看，卻生性邋遢，手腳都懶。結(jié)婚之后，劉富從來沒在自家的大衣柜里找到過要找的衣服。這很讓劉富受不了，就為了這個，他和香改鬧起離婚。香改說離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了！話沒說完突然大聲咳嗽起來，從此這咳嗽沒有一天斷過。劉富鉆出被窩洗漱完畢，西屋響起香改的咳嗽聲。劉富朝東窗根望望，那兒有個半人高的臨時小窩棚，是劉富給天鵝搭的。那只天鵝，劉富一睜開眼就想起的天鵝，在這時好似響應(yīng)著香改的咳嗽一樣，從窩棚里伸出雪白的長頸也“咳、咳、咳”地高聲叫起來，又仿佛是同它的臨時主人劉富打著招呼。這只天鵝是鎮(zhèn)長親戚送的，鎮(zhèn)長說這天鵝就歸你劉富了，你看我忙成這樣哪有工夫管天鵝呢。劉富便不敢不接下這天鵝。他拉著天鵝往家走，心里有幾分惱火。天鵝來到劉富的家，劉富的女兒熱烈歡迎。女兒立刻上網(wǎng)查了天鵝的資料，它的學(xué)名應(yīng)該是咳聲天鵝，屬鳥綱，鴨科，全球易危物種。劉富把“咳聲天鵝”聽成了“咳嗽天鵝”，從此沒改口。女兒上網(wǎng)查到省城動物園天鵝館里的天鵝吃胡蘿卜、雞蛋、蚯蚓?，F(xiàn)在這只天鵝就得每天吃家里一個雞蛋，劉富很心疼。這天鵝在家里養(yǎng)了些日子，還顯出和劉富挺親，每天早晨劉富一出屋門，它準在東窗根的窩棚里“咳、咳、咳”地大叫幾聲。常常在這時，西屋的香改也會咳嗽起來，好似迫不及待和天鵝比著賽。一天早晨，劉富在院子里迎接了天鵝的問候之后，就見它步履踉蹌地從窩棚里鉆出來，站也站不好，走又不敢走似的。劉富立刻發(fā)現(xiàn)了問題：這天鵝的腳蹼已經(jīng)干裂。天鵝是候鳥，劉富的小鎮(zhèn)既寒冷又沒水，能管天鵝一時，卻管不了它的一世。哪里能管它的一世呢？女兒想了想說：動物園。省城動物園有個天鵝館，專門養(yǎng)天鵝的。劉富一連打了很多天電話，終于有一次打通了省城動物園的天鵝館，說了要送天鵝的事。景班長說對不起我們不直接從私人手里收養(yǎng)天鵝，你給野生動物保護協(xié)會打電話，我們只接收他們批準派送的動物。劉富就給野生動物保護協(xié)會打電話，幾天之間打了五次，到第六次通了，對方說考慮考慮再決定給他開介紹信。過了一個禮拜，野生動物保護協(xié)會還沒消息。劉富就又打電話，對方說我們沒見這只天鵝，不好下結(jié)論是不是能送給動物園。劉富說那你們可以來看看。對方說你那個鎮(zhèn)離省城200多公里，我們?yōu)榱丝匆恢惶禊Z得花多少行政成本啊。劉富有點不悅，說你們這個協(xié)會不就是保護野生動物的嗎？不在這上花成本你們還干什么呀！對方聽不得這個，啪地掛斷了電話。就又打。經(jīng)過十多天四五個回合，終于批準他把天鵝送往省城動物園。女兒說，明天早展我要再喂它一個雞蛋。劉富把香改叫到東屋說，明天你也跟我去趟省城。你那咳嗽從來也沒好好治過，離婚之前，我得給你把咳嗽治好。香改不吭聲，不吭聲就是同意。第二天天剛亮，劉富就帶著天鵝和香改趁著早起開赴省城。劉富帶著天鵝來到動物園門口，對檢票員說了要送天鵝。劉富就隨景班長進了天鵝館，館中的水池里，果然有一對對的天鵝在游動。在池邊溜達了一會兒，景班長領(lǐng)劉富進了旁邊的值班室。叫他不要客氣，說飯就在這個值班室吃。兩人說著話，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，二兩裝二鍋頭，一碟花生米。一會兒粉條菜端上來了。一會兒管理員叫景班長出去了。一會兒景班長回來了。一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對劉富說，來，嘗嘗。劉富說這是雞呀？景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。景班長只好給他解釋說，動物園醫(yī)生為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有25歲了，體內(nèi)臟器嚴重老化，基本不再有存活的意義。劉富說可它正活著哪。劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他掉了眼前一個酒杯。劉富的整個腦袋轟鳴起來，他沒有想到，這只麻煩了他幾個月的天鵝，竟會讓他的心有那么大的說不出的難受。這時從后排座上傳出一陣咳咳咳的咳嗽聲，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當女人和鵝同時在院子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂，很沒有成色。但是就在剛才，當他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實感。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.劉富嫌棄香改鬧離婚，香改說離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了，可見香改并不懦弱。B.天鵝每天吃家里一個雞蛋，劉富很心疼，所以他多方聯(lián)絡(luò)盡快把天鵝送給省城動物園。C.劉富對景班長“摔了眼前一個酒杯”，這一行為體現(xiàn)出劉富對景班長做法的強烈憤怒。D.結(jié)尾處劉富聽到咳嗽聲，“有了幾分失而復(fù)得般的踏實感”，暗示他打消了離婚念頭。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說采用補敘手法，補充交代了劉富收養(yǎng)天鵝、父女倆一起飼養(yǎng)天鵝等情節(jié)，表現(xiàn)了劉富對咳嗽天鵝的照顧與善意。B.每天早晨天鵝的高叫聲和香改的咳嗽聲同時響起，作者在天鵝和香改之間建立關(guān)聯(lián)，使“咳嗽天鵝”具有豐富意蘊。C.對天鵝的死，景班長解釋其“基本不再有存活的意義”，而劉富以天鵝“正活著”來反駁，理與情的沖突中，突出了對生命的尊重。D.小說敘事與施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》異曲同工，都是雙線并行，本文主線是劉富送走天鵝，副線是夫妻鬧離婚。8.小說敘述景班長留劉富吃飯，連用四個“一會兒”，這樣敘述有何效果？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.小說詳細敘述了劉富送天鵝的曲折過程，作者這樣寫有何用意？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)6.（3分）B（劉富決定把天鵝送走的原因是天鵝腳蹼干裂）7.（3分）A（“補敘”錯，應(yīng)為“插敘”）8.（4分）①連用四個“一會兒”，加快了敘事節(jié)奏，使情節(jié)緊張、急促，預(yù)示高潮的來臨。②連用四個“一會兒”，與前文為天鵝尋找動物園的慢節(jié)奏形成對照，又為下文劉富的驚愕作鋪墊，敘事張弛有度，富于變化。③四個“一會兒”，敘述簡略，暗示其間正在發(fā)生劉富所不知道的事情，給讀者留下想象的空間。（每點2分，①②點答其一得2分，③點2分）9.（6分）①劉富送天鵝的曲折過程體現(xiàn)了劉富執(zhí)著的性格特點，也體現(xiàn)了劉富父女愛護天鵝、善待生命的美好人性。②劉富送天鵝的曲折過程也反映出不作為、不擔當?shù)墓倭抛黠L(fēng)，與劉富父女形成對比。③千辛萬苦將天鵝送到動物園與后文天鵝被燉形成情節(jié)上的突轉(zhuǎn)，使讀者產(chǎn)生意料之外的閱讀感受。（每點2分）山西省臨汾市2024年高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試（二）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母親眼中的山水劉笑宇十年前，我領(lǐng)著母親去古城祁陽。縣城邊上，有一個地方叫浯溪，有浯溪碑林。其旁依湘江，百十來畝土地，奇石聳立，綠樹掩映。仰天地造化，鬼斧神工，造就了這個充滿靈性的奇域。浯溪有山有水，整山的樹木像一把大傘。我和母親來到這座小山，沒走幾步，汗水就冒出來?！疤炖蠣斶B一滴眼淚都冒得”“日頭像慘白的紙”“我兒子還是蠻土，帶我到山包包來”，只會寫自己名字的母親，埋怨都帶泥巴味。母親沒出過遠門，常年在山里轉(zhuǎn)。對她而言，這個山包包，是有點老和土。旁邊的湘江從古流到今，春天漲水，冬天見沙。河邊起勢的大石頭和一塊塊石碑，年代已經(jīng)許久。母親不認得字，更不曉得什么元結(jié)、顏真卿，這么多石碑，以為是誰的祖山。在母親看來，比起家鄉(xiāng)的大山，這里是不起眼的。家鄉(xiāng)的山叫天明山，樹大山莽，春夏秋冬色彩不同。過去人多田少，把日子過甜，就得上山。母親砍柴爬樹、撿茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草藥……那里似乎有無盡的寶藏。母親被毒蛇咬過，被黃蜂叮過，被野狗追過。山是母親的命，也是孩子的養(yǎng)分。母親眼中的山水，是艱難歲月可以補充營養(yǎng)的乳汁，是水牛健旺可以背動一年的生計，是點燃柴火不斷升起的裊裊炊煙，是兒女走出山外念念不忘的汩汩清泉。這浯溪是擺看的。春夏季節(jié)，浯溪花紅水碧，魚躍鳥飛，嵐影沉浮，霞光掩映，這是讀書人的講法。這一圈水域多洲灘，有成片的蘆葦起舞。如果母親來，可以看到野鴨鷺鷥等水鳥，定會樂滋滋的。至于元結(jié)造字占山，寫下《大唐中興頌》，由顏真卿書刻于摩崖之上。元文、顏字，加之天公造就的峭巖，文奇、字奇、石奇，世稱“摩崖三絕”，被尊為國寶，這些個名堂，是與母親無關(guān)的。爬到浯溪最高處，有一陣風(fēng)吹來，母親臉色好看多了。登高望遠，母親說，兒子，還莫講，這地也好。一河水，曉不得難，一年四季照樣流；一山的樹，從石縫里長，彎彎扭扭的，可憐又有味，沒事的人可以散心。你說那個姓元的官，一定是受了什么委屈，在這個水邊邊砌亭子，寫東西，過日子。我們窮苦人家，哪有這份閑心。母親靠石頭坐下來，突然發(fā)現(xiàn)石頭上有兩個深深的腳掌印，頓時興奮起來。說，哪個神仙，腳勁真大，可以把石頭踩出來幾寸深的印子。母親用手量量，用腳試試，像當年做草鞋打樣。母親打過草鞋，是從山上把筍殼撿回來，曬干，剪成片片，揉成索，按尺寸，做成鞋，換成錢。浯溪的山路平平仄仄，石頭被踩得光溜溜的。山雖小，卻也是上山容易下山難。此刻，七十多歲的母親下山卻比我們快。我知道，故鄉(xiāng)的山路就是被許多母親踩彎踩細的，再苦再累，山里人同樣把平凡日子踩得順順溜溜。浯溪真有一條清亮亮的溪水。不知從何而來，也不知向哪里去。母親蹲下來，像在打量自己，繼而用溪水洗了把臉，像在家鄉(xiāng)的井邊，打水前先打量自己，生怕臉上有煙漬。母親經(jīng)歷過亂世，她知道如花的年華和美麗當不得飯吃，用處不大。但她見到水，是有感覺的，這感覺是常年撈魚打蝦積累的。絲瓜煮蝦米，是母親的拿手菜。即使窮，母親也很講究。梳好頭發(fā)，她要抹上一點清油。母親斗大的字認得一籮筐，但發(fā)明過很多土得干凈而有趣的山歌。心里苦時，寂寞時，她就唱。如：山對山來坡對坡，鼓對鼓，鑼對鑼，燕子對對回到窩等等。母親把孩子當成小樹來養(yǎng)。哥哥牙齒有點齙，就叫駝子樹；妹妹偏瘦，叫長竹竿；弟弟調(diào)皮，叫刺毛樹；我算聽話的，好養(yǎng)，叫水桐樹。目不識丁的母親，在山里水里穿梭，心思像納鞋底的線腳，縝縝密密。在陪伴母親的這一個上午，我一路走一路思考。我想，浯溪的水也是母性的，甚至是孤獨的。作為母親的兒子，不知道山一程水一程，見過無數(shù)風(fēng)景的元結(jié)，是不是這樣想的。不然，元刺史為何在母喪守制時，隱居蠻荒之地的這一處？風(fēng)很低，浯溪水靜靜地流。母親像要把水看出魚蝦來，我的思緒遠了?！斑@里山水是好，就是少了一座廟”，母親喃喃地說。我說：“媽，這山下有一所學(xué)校。這個山包包風(fēng)水好呢，我就是在這里考上吃國家糧的。”山里的孩子，像鳥飛出山，今又回到亮翅的地方，母親終于明白我陪她來浯溪的原因了。我與浯溪注定有緣。母親不知道，我曾就讀的祁陽三中，就在這座神奇的山下。眼前的浯溪碑林，不再是零星的藝術(shù)的碎片，而是不可磨滅的書法藝術(shù)的濃墨重彩和歷史見證的精神符號。愛好書法，從浯溪始。我在這里經(jīng)受了不止于山水的厚重洗禮。一陣涼風(fēng)從浯溪山上的綠樹中吹來，吹動了母親稀疏的白發(fā)，我用紙巾輕輕揩掉了母親的眼淚。此刻，在山水間，母親高大起來。母親算不上智者，但一定是仁者。孩子們那些生命、青春、才華，原來不過是被時間不斷擠掉的水分，不過是父母用堅毅和希望縫紉了山中月亮的缺角。父愛是山，母愛是水。我說，父母是兒女眼里不變的山水；而在父母眼中，兒女便是整個世界！6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.山水作為大自然的杰作，總能喚起文人墨客對生活、對人生的深沉感悟，本文作者正是借秀麗山川寄托情思。B.浯溪山水在母親眼中是變化的，自然山水疊加了作者的求學(xué)經(jīng)歷和思想蛻變，使母親從略有嫌棄到深情落淚。C.母親給孩子們起名的思維樸素而深刻、“長竹竿”“刺毛樹”，是對母親“心思像納鞋底的線腳”的生動注解。D.文章借游覽浯溪山水引出對母親生命中許多生活瑣碎片段的回顧，在作者眼中，山水是母親艱難一生的縮影。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞。不正確的一項是（）A.母親眼中的浯溪山水與家鄉(xiāng)樹大山莽的天明山形成鮮明對比，凸顯了家鄉(xiāng)山水在母親心中的獨特意義。B.作者寫母親“斗大的字認得一籮筐”“目不識丁”，卻會自創(chuàng)有趣的山歌，欲揚先抑，突出母親的高大形象。C.作者穿插敘述浯溪碑林，元結(jié)、顏真卿在此處寫奇文、刻奇書，創(chuàng)造了“摩崖三絕”，使文章具有文化厚重感。D.從撿筍洗、晾曬修剪到揉索、做鞋，清晰地展示打草鞋的細節(jié)和過程，語言簡潔而細膩，生活情境歷歷在目。8.為什么說“我在這里經(jīng)受了不止于山水的厚重洗禮”？9.散文語言往往飽含深情，反富有哲理。請簡要分析本文是如何體現(xiàn)這一特點的?！敬鸢浮?.B7.B8.①祁陽三中是我考上吃國家糧的地方，飛出群山，開啟夢想，生命發(fā)生了蛻變。②浯溪碑林激發(fā)了我對書法藝術(shù)的愛好，古碑上的文字作為見證歷史的精神符號給予人更深刻的影響。③陪伴母親重游浯溪，回顧母親生命中的艱難時刻，更清晰地感知到母愛的深沉與偉大。9.①“山是母親的命，也是孩子的養(yǎng)分”，表達對大山的歌頌，體現(xiàn)出自然是生命之源，是生存之本。②“故鄉(xiāng)的山路就是被許多母親踩彎踩細的……”表達對天下母親的歌頌，體現(xiàn)出苦難可以讓她們變得堅韌。③“父母是兒女眼里不變的山水；而在父母眼中，兒女便是整個世界！”表達了父母與兒女之間的深厚情感，體現(xiàn)平凡中孕育著偉大?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“借秀麗山川寄托情思”錯。文章并非借秀麗山川寄托情思，而是借游覽浯溪山水引出對母親生命中許多生活瑣碎片段的回顧，進而表達情思。C.“深刻”錯。目不識丁的母親“把孩子當成小樹來養(yǎng)”只體現(xiàn)母親思維的樸素，并不能體現(xiàn)“深刻”。D.“艱難一生的縮影”錯?！肮枢l(xiāng)的山路就是被許多母親踩彎踩細的，再苦再累，山里人同樣把平凡日子踩得順順溜溜”“浯溪真有一條清亮亮的溪水。不知從何而來，也不知向哪里去。母親蹲下來，像在打量自己”，在作者眼中，山水是母親艱難生活的見證，并非縮影。且文章只是回顧了母親生命中的幾個生活瑣碎片段，并非“一生”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和鑒賞文章藝術(shù)特色的能力。B.“欲揚先抑”錯。文章寫母親“斗大的字認得一籮筐”“目不識丁”沒有否定母親的意思，相反這更能襯托出母親的質(zhì)樸、堅強和偉大。所以并非“欲揚先抑”。故選B【8題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含意的能力。這座山下就是祁陽三中，是“我”讀書的地方，“我就是在這里考上吃國家糧的”，祁陽三中是我考上吃國家糧的地方，飛出群山，開啟夢想，生命發(fā)生了蛻變。浯溪有碑林，對于“我”來說，“眼前的浯溪碑林，不再是零星的藝術(shù)的碎片，而是不可磨滅的書法藝術(shù)的濃墨重彩和歷史見證的精神符號。愛好書法，從浯溪始”，浯溪碑林激發(fā)了我對書法藝術(shù)的愛好，古碑上的文字作為見證歷史的精神符號給予人更深刻的影響?！霸谂惆槟赣H的這一個上午，我一路走一路思考。我想，浯溪的水也是母性的，甚至是孤獨的”“一陣涼風(fēng)從浯溪山上的綠樹中吹來，吹動了母親稀疏的白發(fā)，我用紙巾輕輕揩掉了母親的眼淚。此刻，在山水間，母親高大起來。母親算不上智者，但一定是仁者。孩子們那些生命、青春、才華，原來不過是被時間不斷擠掉的水分，不過是父母用堅毅和希望縫紉了山中月亮的缺角”，“我”陪伴母親重游浯溪，回顧母親生命中“上山勞作”“被毒蛇咬過，被黃蜂叮過，被野狗追過”“對山唱出心中的苦與寂寞”等艱難的時刻，更清晰地感知到母愛的深沉與偉大?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章語言特色的能力。母親在山上“砍柴爬樹、撿茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草藥……那里似乎有無盡的寶藏”，母親靠山養(yǎng)育孩子?！吧绞悄赣H的命，也是孩子的養(yǎng)分”，表達對大山的歌頌，體現(xiàn)出自然是生命之源，是生存之本?！拔抑溃枢l(xiāng)的山路就是被許多母親踩彎踩細的，再苦再累，山里人同樣把平凡日子踩得順順溜溜”，陡峭艱難的山路被無數(shù)想“把日子過甜”的母親、想為兒女“補充營養(yǎng)”的母親們的踩彎踩細了，這句話表達對天下母親的歌頌，體現(xiàn)出苦難可以讓她們變得堅韌?！案改甘莾号劾锊蛔兊纳剿?；而在父母眼中，兒女便是整個世界！”，兒女眼里，父母對他們的供養(yǎng)與愛永遠不變；而在父母眼中，愛兒女就是他們生活的全部。這句話表達了父母與兒女之間的深厚情感，體現(xiàn)平凡中孕育著偉大。山西省晉中市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期4月二模聯(lián)考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃饸饹劉心武“吃饸饹！”這頓午飯，在荀家引起了每個人不同的心理反應(yīng)。郭杏兒到達荀家時，只有荀大媽一人在家。呈現(xiàn)在她眼前的一切，使她吃驚，使她惶惑。原來她朦朧地覺得，城里人一切方面都該比鄉(xiāng)下人強；可是踏進荀大爺家門，定睛一看，他們住的房子竟如此狹小。小還不算，房子的走向也差勁。她不明白荀大爺他們?yōu)槭裁床话逊块T和窗戶開在南墻上，直接通向胡同，使這房子變成北房。置身在城里大爺家的小屋子里，她感覺好多東西跟屋子的比例都不相稱，這使她從心底浮上來一種由衷的自豪——所以跟荀大媽沒說上十來句話，她就一個勁兒地邀請大爺跟大媽“到俺們家住一陣去”。但落座沒有多久，當她觀察得更加仔細時，她卻又逐漸自卑起來了，因為這屋子雖小，里頭的家具擺設(shè)，卻似乎樣樣都比她以前所見過的同類東西精致美觀。比如她所坐的那張長沙發(fā)，顏色就跟核桃仁外頭那層膜兒似的，透著油亮，手摸著又軟和又細膩，上頭就跟釘著釘子似的，形成一個一個的窩兒，看著比平繃的面子新奇多了，四邊、拐角的地方，全都那么勻稱自然，一點不露縫縫釘釘?shù)暮圹E……其余的家具，像大立柜、小衣柜、酒柜……也全都比杏兒以往看見過的做工細、模樣?。壕瓦B荀大媽用來給自己沏茶倒水的茶具，端過來、揭開蓋讓自己吃糖的糖盒……①也都顯得瓷兒細，畫兒精，形狀俏，色彩美?！俺渣c這個糖吧——這叫酒心巧克力！”接過荀大媽遞到手里的糖，低下眼睛一看，分明是條金魚兒；剝?nèi)ツ侵Ю阒棒~尾”的糖紙，沒想到里頭竟是醬黑的——杏兒只知道牛奶糖是最好的糖，好糖都是白色的，越白越好；醬黑就醬黑吧，大媽給的，要痛痛快快地吃——杏兒咬了一口，沒想到舌尖上又甜又苦又辣，還滋出了一包子水來，灑在了她的衣服上。荀大媽笑了：“那外頭是巧克力，里頭是酒，灑出來點不要緊，酒不臟衣！”杏兒覺得那糖不好吃，她問多少錢一斤，荀大媽告訴她：“四塊八一斤。貴吧？你荀大爺跟我也嫌又貴又不中吃，還不又是你那磊子哥買的。你坐的這沙發(fā)也是他挑來的，比一般的貴好幾十塊哩——他如今除了工資，不也還有些個‘外快'嗎。他搞點子翻譯，就是把那外國人寫的東西，變成咱們中國字兒，他時不時能得著三十五十的，叫做‘稿費’……你不看看他的窩兒么？”荀大媽便帶她去參觀磊子哥的房間。推門一進去，杏兒就傻眼了。如果說外間屋給她的感覺，還只不過是比她自己家精致美觀，這里間屋可就連比也不好比了，她由驚奇而不快，由陌生而鄙薄。屋子頂棚的犄角上，掛著兩個黑匣子，說是什么“音箱”，任憑什么箱也不該那么怪里怪氣地懸著呀，何況黢黑黢黑的，多喪氣?、跁鴻徽剂艘幻鎵?，嗬，那么多書，中國書，洋書。書是好東西，看不懂也知道它們比金銀珠寶還珍貴，可那些點綴在書櫥里的擺設(shè)，可真讓人皺眉發(fā)愣，一箍節(jié)樹根，在俺們村只配捅到灶里燒火，磊子哥卻把它擺在亮閃閃的玻璃門里，神碼子似地供著；一些個石頭子兒，俺們村東河灘上一捧一堆，磊子哥卻也寶貝似地擺在那兒；還有幾件瓷器，方腦袋的牛，怪模樣的鹿，瞅上去還只不過是扎眼，那瓷夜貓子怎么能也擱書櫥里呢？多不吉利、多不喜幸呀！“你猜咱們一會兒吃什么？”杏兒不知不覺之中，又隨荀大媽來到了廚房。這廚房蓋得倒挺大，而且從里外兩間屋都有門通進去，廚房里不但有煤氣罐、煤氣灶以及做飯的全套家什，也還有地漏以及洗臉池子和洗衣機，并且當中支開了鋪著白塑料桌布的圓飯桌，做得了飯可以就在那里吃。杏兒的眼光把整個廚房打量了一圈，最后隨著荀大媽的聲音落在了煤氣灶一側(cè)的小柜上——“③咱們今兒個中午吃饸饹！專為你來才做的，是你大爺?shù)闹饕?！”啊，在那小柜上，的確有一架饸饹床子——杏兒走過去一看，心里不由得驚疑慌亂起來。大爺為什么要讓俺吃饸饹呢？說實在的，這幾年日子越來越好，細米白面早不覺得金貴，誰還吃那蕎麥面、白薯面、紅高粱面攪合著壓出來的饸饹呢？杏兒家的饸饹床子早就撂在倉房旮旯里，幾乎被人遺忘了，那鐵皮打孔做成的漏子，怕已經(jīng)生銹了吧？可眼巴巴地找到北京城，進了荀大爺家，他們給自己準備的頭一頓飯，卻是饸饹！“你大爺他這是念舊。他不光是要跟你一塊吃饸饹，他也要你磊子哥……跟著吃。你琢磨他那個心勁兒吧……這饸饹床子，是他頭幾天現(xiàn)做的，你大爺別的優(yōu)點沒有，就有那么兩條：心實，手巧……”說著，荀大媽便擱上一團醬色的面，壓了起來，并且笑著對杏兒解釋說：“不像，是吧？因為找不著白薯面、高粱面，就單用的蕎麥面——糧店里買的，如今我們這兒的糧店也買點雜糧，給居民們倒換口味。一會兒吃的時候，④咱們不光拌上蔥、醋、蒜……咱們還拌烤羊肉呢，哈……咱們吃葷饸饹！”杏兒聽完這番話，覺得自己一下子完全明白了荀大爺?shù)男乃?，說到底，這不就是對待如同親閨女般的兒媳婦的做派嗎？疑云飄散，心里大暢，杏兒卷起袖子，挨過去說：“大媽，讓俺來吧，俺壓得比您好哩！”（節(jié)選自長篇小說《鐘鼓樓》，題目為臨時所加）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.荀大媽給的糖是醬黑的，磊子哥屋里的音箱是黢黑黢黑的，從郭杏兒“醬黑就醬黑吧”和“多喪氣”的話看，這些她都不喜歡。B.身為農(nóng)村姑娘，郭杏兒認為瓷夜貓子擱到書櫥里很不吉利、很不喜幸，這多少反映出她在農(nóng)村受到了某些傳統(tǒng)觀念的影響。C.生活好了，郭杏兒家的饸饹床子早就放在倉房里，郭杏兒進了生活在北京城的荀家，頭一頓飯卻吃饸饹面，她一時不能理解。D.“你琢磨他那個心勁兒吧”，荀大媽的這句話讓郭杏兒疑云飄散，心里大暢，她明白了荀大爺?shù)南敕ǎ廊唤邮芰顺责氿浢妗?.下列對文中畫橫線句子分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①運用短小精悍的排比句和四個準確的形容詞，寫出荀家用具精致美觀的特點。B.句子②嘆詞“嗬”模擬郭杏兒的口吻，既意味著荀家書多，也暗示了她對知識的渴望。C.句子③荀大媽的這句話，近處照應(yīng)本段第一句，遠處照應(yīng)本文開頭“吃饸饹”這句話。D.句子④荀大媽的話中反復(fù)使用“咱們”一詞，能讓郭杏兒產(chǎn)生一種如同回家的親切感。8.郭杏兒來到荀家，先是吃驚、惶惑，接著“心底浮上來一種由衷的自豪”，然后又“逐漸自卑起來”。請簡要分析其中“自豪”和“自卑”的緣由。9.文中畫波浪線的部分和下面這段文字均寫到主人公看到新鮮事物時的表現(xiàn)。請分析二者在人物刻畫上的異同。劉姥姥只聽見咯當咯當?shù)捻懧?，大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般的一物，卻不住地亂晃。劉姥姥心中想著：“這是什么愛物兒？有啥用呢？”正呆時，陡聽得當?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的得一展眼。接著又是一連八九下。（選自《紅樓夢·劉姥姥一進榮國府》）【答案】6.D7.B8.①自豪：郭杏兒認為，荀家房屋的大小、走向，屋里的好多東西與屋子的比例等都不能和自己家的房屋相比。②自卑：郭杏兒覺得，荀家屋內(nèi)的家具擺設(shè)，樣樣都比自己所見同類東西精致美觀。9.同：二者均注重人物心理的刻畫，郭杏兒看到音箱，將其視為黑匣子，認為掛的位置不好，顏色也難看，很“喪氣”；劉姥姥看見掛鐘，聽到響聲，心中納悶，不知這是什么“愛物”，有啥用。這些都是對人物的心理刻畫。異：①寫郭杏兒，作者先對郭杏兒看到荀家的房屋不比自己家的好的感覺和心理進行議論評價，然后才寫她看到音箱時的心理感受。②寫劉姥姥，作者不置議論，完全從劉姥姥視角加以表現(xiàn)，從聽覺、視覺、行為，情態(tài)等多角度、多側(cè)面表現(xiàn)劉姥姥看到掛鐘時的心理反應(yīng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。D．“‘你琢磨他那個心勁兒吧’，荀大媽的這句話讓郭杏兒疑云飄散”錯，原文為“杏兒聽完這番話，覺得自己一下子完全明白了荀大爺?shù)男乃肌保皇锹犃恕澳阕聊ニ莻€心勁兒吧”這句話“疑云飄散，心里大暢”的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)句子和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“也暗示了她對知識的渴望”錯，嘆詞“嗬”表現(xiàn)了郭杏兒看到磊子哥書房中書籍很多時的驚訝情態(tài)，沒有暗示她渴望知識的意味。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。（1）分析其自豪感文中說“踏進荀大爺家門，定睛一看，他們住的房子竟如此狹小。小還不算，房子的走向也差勁。她不明白荀大爺他們?yōu)槭裁床话逊块T和窗戶開在南墻上，直接通向胡同，使這房子變成北房。置身在城里大爺家的小屋子里，她感覺好多東西跟屋子的比例都不相稱”，荀家房屋太狹小，房子的走向也差，房門和窗戶開在北墻，屋里的好多東西與屋子的比例等，郭杏兒認為這些都不能和自己家的房屋相比，所以她“心底浮上來一種由衷的自豪”。（2）分析其自卑感文中說“這屋子雖小，里頭的家具擺設(shè)，卻似乎樣樣都比她以前所見過的同類東西精致美觀。比如她所坐的那張長沙發(fā)，顏色就跟核桃仁外頭那層膜兒似的，透著油亮，手摸著又軟和又細膩，上頭就跟釘著釘子似的，形成一個一個的窩兒，看著比平繃的面子新奇多了，四邊、拐角的地方，全都那么勻稱自然，一點不露縫縫釘釘?shù)暮圹E……其余的家具，像大立柜、小衣柜、酒柜……也全都比杏兒以往看見過的做工細、模樣俊：就連荀大媽用來給自己沏茶倒水的茶具，端過來、揭開蓋讓自己吃糖的糖盒……也都顯得瓷兒細，畫兒精，形狀俏，色彩美”，郭杏兒仔細看時，荀家屋內(nèi)的家具擺設(shè)，她覺得樣樣都比自己所見同類東西精致美觀，比如沙發(fā)顏色油亮，手感軟和細膩，窩兒新奇，四邊和拐角的地方勻稱自然；其余的家具也都比杏兒看見過的做工細、模樣?。惶呛写蓛杭?，畫兒精，形狀俏，色彩美，所以她又“逐漸自卑起來”?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。（1）分析相同點作者均注重人物心理的刻畫?！拔葑禹斉锏年鹘巧?，掛著兩個黑匣子，說是什么“音箱”，任憑什么箱也不該那么怪里怪氣地懸著呀，何況黢黑黢黑的，多喪氣”，運用心理描寫，郭杏兒看到音箱，將其視為黑匣子，認為掛的位置不好，顏色也難看，很“喪氣”；“劉姥姥心中想著：‘這是什么愛物兒？有啥用呢’”，劉姥姥看見掛鐘，聽到響聲，心中納悶，不知這是什么“愛物”，有啥用。這些都是對人物的心理刻畫。（2）分析不同點“如果說外間屋給她的感覺，還只不過是比她自己家精致美觀，這里間屋可就連比也不好比了，她由驚奇而不快，由陌生而鄙薄”，作者先對郭杏兒看到荀家的房屋不比自己家的好的感覺和心理進行議論評價，然后才寫她看到音箱時的心理感受——“任憑什么箱也不該那么怪里怪氣地懸著呀，何況黢黑黢黑的，多喪氣”?！皠⒗牙阎宦犚娍┊斂┊?shù)捻懧?，大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般的一物，卻不住地亂晃。劉姥姥心中想著：‘這是什么愛物兒？有啥用呢？’正呆時，陡聽得當?shù)囊宦暎秩艚痃娿~磬一般，不防倒唬的得一展眼”，作者完全從劉姥姥的視角來寫，從劉姥姥的聽覺、視覺、行為，情態(tài)等多角度表現(xiàn)劉姥姥看到掛鐘時的心理反應(yīng)，作者不置議論。山西省省級名校2024屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題_（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。點豆子李娟五月初開始點花豆子了。我們這里地多人少，趕上春秋農(nóng)忙時節(jié)，經(jīng)常有人上門請我們一家去幫幾天忙。那個累啊!每次干不到一半，我媽就找借口開溜了，剩下我們幾個勤勤懇懇干到最后，曬得跟土豆一樣結(jié)實。中午在地頭樹蔭下吃飯的時候，一個個吃得昏昏欲睡。吃過飯只休息了半個小時就繼續(xù)干活，困意頓消，隨之而來的是無邊無盡的疲憊。五月風(fēng)大，萬里無云。要干的活其實很簡單，兩個人一組，面對面站著，一個持鍬倒退著鏟土，另一人捧只裝豆子的搪瓷碗，對方每鏟起一鍬土，就趕緊往鏟出的小坑里扔兩三粒種子，持鍬的人隨即用鏟起的土順勢填回。就這樣一個坑又一個坑、一行又一行地點下去。我比較喜歡撒豆子，而且撒得特準，三兩粒種子給捏在手指頭上隨手一拋，就乖乖滾落坑底，簇作一堆，①太佩服自己了。可后來才發(fā)現(xiàn)，大家都是這樣撒的，而且撒得都很準。挖坑也簡單，但終究得使幾分力氣。所以還沒點完兩畝地，我的手心就給打出了整整齊齊的兩排泡，而且還是對稱的。這種事怎么好意思讓人知道，只好死撐看，尋找撒豆子的機會。不過我有些懷疑呢：干燥的大地，堅硬的種子，簡單的操作，食物就是這樣產(chǎn)生的？勞動的力量真是巨大啊，還有大地的力量，種子的力量，種子像是這個世上所能有的一切奇跡中最最不可思議的。想想看：它居然能在最最粗礫的大地上萌生出最嬌嫩的芽，居然能由一粒變成很多很多。由于去年壓過膜，土壤里到處纏裹看千絲萬縷的塑料薄膜碎片。這是多年來持續(xù)壓膜累積下來的。地太大了，人工清理殘片是不可能的。雖然明知對土地危害很大，但也只能隨它。來年春天，還是得雪上加霜地繼續(xù)壓新膜。要不然作物長不起來，就是長起來產(chǎn)量也低。也許這里的氣候和土地并不適合農(nóng)業(yè)，如此廣袤的大地，所供給的卻如此有限，碧綠茂密的農(nóng)作物，源源不斷地汲取大地的養(yǎng)分，向人們的物質(zhì)受用傳遞。我們是在向這大地勒索。旁邊的一塊地正在耙，一個十五六歲的男孩，光著脊背坐在小四輪拖拉機上，渾身隨著“突!突!突!”的機器聲而大幅抖動?？瓷先ニ钩龅膭疟韧侠瓩C使出的勁還要大。帽子也不戴，臉和脊背給太陽曬得油光發(fā)亮。拖拉機后面掛著的鐵耙子上面站著一個女人，用自己的體重壓耙。那女人可能是他的母親，包著花花綠綠的頭巾，筆直地扶在拖拉機后面站著，來回好幾趟都沒見她換個姿勢。我媽說，她們年輕那會兒，耙地用的是鈴鐺刺，卷一大捆掛在拖拉機后面，上面壓幾塊石頭，但肯定耙不深。以十字鎬開墾堅硬的荒地，一點點耙平、耙細土塊，濾去草根、石塊，然后點播種子，引水灌溉——在媽媽的年代里，這些簡直就是熱情和浪漫的事情！勞動便是一切，能生存下去便是一切。所有的“最最開始”都是那么美好純潔，令人心潮激蕩……雖然在我們看來，祖先們所做的其實并不比我們現(xiàn)在所做的更聰明，更豐富，但是，我想，我們之所以還是要永遠記住并感激他們，永遠承認他們的“偉大”，大約是因為，他們給我們留下的最最寶貴的遺產(chǎn)，不是現(xiàn)成的生存之道，而是生存的激情吧？②大地平坦開闊，藍天傾斜，遙遠的地方有三棵樹并排著站在一起。東面蘆葦茂密的地方有沼澤，不時傳來野鴨清脆的鳴叫。我頂風(fēng)撒種子，腿都站黏糊了，肩膀和腰又酸又疼，右手機械地動彈著，種子也越發(fā)扔不準了。只好怪下午風(fēng)大，怪我媽把坑兒挖歪了。知道戈壁灘上太陽暴曬，我還特意穿了一件長袖襯衣，但袖子再長也不可能長過指尖，只能搭在手背那里。結(jié)果才一天工夫，手就成了陰陽手。我往前走，我媽倒退著走，她鏟開一個小坑，我連忙撂下種子；她隨即把锨里鏟起的土撂出去埋住種子，我便順勢踩上去一腳，令種子和土壤親密接觸。這樣，每點完一行，回頭一看，我的腳印呈“人”字形，緊密整齊地排列了整片土地，太有趣了。其他人都陸續(xù)點到下一塊地上了，只有我們倆還在這塊地上的最后兩三行埂子上努力，四周空空蕩蕩，風(fēng)呼啦啦地吹，一片很大的白色薄膜被吹到了藍天上，越飛越高，左右飄搖，天空那么藍。我們兩人仍在那里寂靜地干著，動作嫻熟和諧，四下空曠。如果只有兩個人，站在荒野里點豆子，那幅情景遠遠望去，會不會使看的人落下淚來呢？會不會使人流著淚反復(fù)猜測：他們倆到底種下了什么，使這片大地，長滿了荒涼？關(guān)于土地，我媽常說，在她很小的時候，她的老師就告訴他們，土地使用化肥，是一種有罪的、危害極大的行為。雖然短時間內(nèi)能提高產(chǎn)量，但對土壤破壞極強。如果持續(xù)依賴化肥，不到二十年，這片大地就會被毀去……可是三十年過去了，這片大地仍然在化肥的刺激下，年復(fù)一年地透支看。似乎一切都還遙遠著呢，似乎大地遠比我們所得知的更加強大，再想想看：大地能生長出糧食，這是一件多么感人又憂傷的事情!（有刪改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章敘述了點豆子的勞動過程，真實地再現(xiàn)了戈壁人家艱苦的勞作生活，表達了作者對努力生活的態(tài)度的贊美。B.文中對勞動的描寫充滿情趣，如“我媽”干活“找借口開溜”,“我”被曬成“陰陽手”,小男孩很努力地操縱拖拉機等。C.媽媽對過去勞動方式的回憶，引發(fā)了“我”對那時勞動的感嘆，在“我”看來，祖先留給我們的精神財富是寶貴的。D.人們使用化肥和塑料薄膜讓這片不適合農(nóng)業(yè)的土地也長出了茂密的農(nóng)作物，作者充分肯定了這種人定勝天的精神。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者將環(huán)境描寫穿插在敘事中，使文章顯得視野開闊，意境遼遠，突出了廣闊無邊的地域風(fēng)貌，也增添了文章的抒情意味。B.畫線句子①“太佩服自己了”與后文中發(fā)現(xiàn)“大家都是這樣撒的，而且撒得都很準”形成了反差，極具反諷意味。C.畫線句子②畫面感極強，“大地平坦開闊，藍天傾斜”寫出作者的視覺感受，運用擬人手法寫的三棵樹在遼闊背景烘托下震撼人心。D.文章語言樸實而又靈動，充滿跳蕩的生機和詩意，如“曬得跟上豆一樣結(jié)實”,“他使出的勁比拖拉機使出的勁還要大”。3.文章結(jié)尾處“大地能生長出糧食，這是一件多么感人又憂傷的事情”,這句話意蘊豐富。結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?.文章多次描寫了點豆子的勞動細節(jié)，這么寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析，【答案】1.D2.B3.令人感動的是：①堅硬的戈壁荒地長出莊稼哺育萬物；②種子嬌嫩的芽在最最粗礫的大地上萌發(fā)生長；③人類靠簡單而又充滿力量的勞作生存繁衍。令人感到憂傷的是：人類一些現(xiàn)代的農(nóng)作方式，“年復(fù)一年地透支著”大地的生命力