山西省部分地區(qū)高三下學(xué)期二模語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀山西省運(yùn)城市2024屆高三二?？荚囌Z(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。綠辣椒紅辣椒任瑞娟“陸伯走了。”肖冰的聲音低沉?！鞍?？”我大吃一驚，我們都明白“走”的含義?！熬褪锹纺穷^的陸伯?！毙け詾槲彝?。肖冰說(shuō)的路嚴(yán)格地講，是一條田埂。田埂左邊兒是一方魚(yú)塘，右邊兒是一塊稻田，稻田連著一座丘陵，上面種滿橘子。田埂的兩頭，一頭兒是部隊(duì)的幾棟紅磚家屬樓，一頭兒是部隊(duì)醫(yī)院。即使在醫(yī)院工作，住在家屬樓，大家下班后也都習(xí)慣了繞過(guò)魚(yú)塘，走一大圈兒回家。田埂成為路是由陸伯開(kāi)始的?！霸跄芡四?？陸伯是英雄?！蔽胰嗔巳喟l(fā)酸的鼻子。不知怎的，我突然想起了灑滿水珠的紅辣椒綠辣椒，想起了陸伯爽朗的笑聲，我竟然也笑出了聲。“你怎么還笑？”肖冰不解地質(zhì)問(wèn)我。那是一個(gè)暖意融融的午后，我正在曬被子，越過(guò)低矮的院墻，看見(jiàn)一個(gè)人雄赳赳地從田埂那頭兒走過(guò)來(lái)。我迅速背起雙手，挺直腰桿堵在了田埂這頭兒，醞釀著情緒，要給走過(guò)來(lái)的這個(gè)人講一講軍民魚(yú)水情，講一講踩老百姓的田埂是錯(cuò)誤的。彼時(shí)，我剛從軍校畢業(yè)，時(shí)刻都想表現(xiàn)一下自己作為革命軍人的覺(jué)悟。近了，又近了，那人走到了我跟前。我的嘴張了張，又張了張，最后卻沒(méi)有發(fā)出預(yù)先想象的強(qiáng)硬聲音。這是一個(gè)看起來(lái)太像“老兵”的老人，面孔嚴(yán)肅，腰背筆直，頭發(fā)和胡子短得像毛刺，雪白生硬。他滿臉皺紋，目光卻很犀利。上身是洗得發(fā)白的長(zhǎng)袖襯衣，一看就是部隊(duì)的老款制式襯衣，衣袖卷在肘上；下身穿著同樣看起來(lái)很有歲月感的軍褲，系著一條老式軍用腰帶?！斑@是田埂。”我說(shuō)。“當(dāng)然是田埂。”老人沒(méi)有表情。“田埂不能踩。”我努力地表達(dá)。“田埂就是用來(lái)走路的?！薄斑@是老百姓的田埂?！雹倮先藢⑽疑舷麓蛄苛撕靡粫?huì)兒，眼睛里突然涌出了溫柔的笑意，突然大笑起來(lái)，中氣十足的笑聲驚起了正在稻田里覓食的麻雀?！靶』镒?，做得對(duì)！”老人笑著拍了拍我的肩膀，徑直從我身邊擠了過(guò)去，走了。我愣在了原地。從那天起，我開(kāi)始留意起陸伯的身影。有時(shí)是揮舞著竹竿，竹竿上掛著鮮艷的布；有時(shí)就是大踏步地走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)醫(yī)院大門繞過(guò)圍墻走到村里去，再?gòu)拇謇镒呋貋?lái)，好像在巡邏。田埂被陸伯的腳壓成了路，陸伯也成了大家嘴里的“路那頭兒的陸伯”，我很不以為然，但村里的老百姓卻好像很喜歡陸伯。陸伯的笑聲經(jīng)常從一墻之隔的村里傳來(lái)，絕對(duì)是那種敞開(kāi)了心扉的大笑。肖冰住在家屬樓，肖冰說(shuō)陸伯是個(gè)很勤快的人，至于別的，他也不知道。一天，肖冰過(guò)生日，下班后，我拎著蛋糕繞過(guò)魚(yú)塘走到了家屬樓。家屬樓旁邊的空地上多出了一塊菜地，里面綠油油地長(zhǎng)著蔬菜，陸伯正在澆水。我明白了肖冰說(shuō)的勤快。還沒(méi)等我開(kāi)口，陸伯充滿喜感又有點(diǎn)夸張的聲音已經(jīng)到了耳邊：“嗬，小伙子你來(lái)了?！蔽易呱锨埃骸瓣懖?，忙著呢？”“來(lái)，參觀一下我的菜地?！标懖畔滤苷f(shuō)。陸伯的菜地一派生機(jī)，顯然是下了功夫的，但品種單一，都是辣椒?！瓣懖孟癫皇潜镜厝搜?。”我記得上次對(duì)話，陸伯明顯是南方口音?！拔沂钦憬耍也怀岳苯?，只種辣椒。”陸伯的眼睛里閃過(guò)一絲幽默。我剛想問(wèn)原因，就被自己的發(fā)現(xiàn)打斷了，一棵棵辣椒沿著竹簽綁好的架子旺盛地生長(zhǎng)著，架子上卻掛著一根根寫(xiě)有名字的布條：傻柱，黑伢子，蠻伢子……一棵紅辣椒旁邊布條上的名字是陸有福?！斑@是我的班！”陸伯看著我不解的表情解釋說(shuō)：“他們幾個(gè)是湖南人，愛(ài)吃辣椒，犧牲前沒(méi)有吃上，現(xiàn)在我給他們種上?！闭缥业牟孪耄懖欢ㄊ怯泄适碌娜??！澳陌啵前嚅L(zhǎng)？”我的心咚咚咚地跳著?！翱姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，我所在班的戰(zhàn)友們都犧牲了，只剩我一個(gè)?！标懖h(yuǎn)方，夕陽(yáng)如同一個(gè)巨大的火球，燃燒出一片壯麗的金紅?！跋蛴⑿矍拜呏戮矗　蔽亦嵵氐靥鸶觳簿炊Y，立刻被陸伯制止了：“他們才是英雄，我受了重傷，但好歹活了下來(lái)。”我的眼睛有點(diǎn)酸澀，看著那些茂盛的辣椒，很認(rèn)真地說(shuō)：“同時(shí)長(zhǎng)綠辣椒和紅辣椒的辣椒苗一定不好找吧？”②陸伯愣住了，好一會(huì)兒才仰頭大笑起來(lái)。陸伯的笑聲音域遼闊，豪爽干脆。③陸伯笑中含淚：“他們太年輕了，就像綠辣椒，我呢，老了，就成了紅辣椒，明白了嗎？”陸伯邊笑邊抹眼淚：“綠辣椒紅辣椒……”此時(shí)此刻，生氣的肖冰顯然不明白我在笑什么。我覺(jué)得，陸伯一定希望我記住那些綠辣椒紅辣椒，那是一座群雕。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.肖冰告訴“我”陸伯走了，“我”先是大吃一驚，接著笑出了聲，表現(xiàn)出“我”對(duì)陸伯的離開(kāi)并不難過(guò)。B.陸伯的老款制式襯衣、很有歲月感的軍褲、老式軍用腰帶以及他的身姿，都體現(xiàn)出陸伯現(xiàn)在的職業(yè)。C.陸伯的笑聲經(jīng)常從一墻之隔的村里傳來(lái)，說(shuō)明他與村里百姓關(guān)系融洽，也說(shuō)明他是一個(gè)開(kāi)朗的人。D.聽(tīng)了陸伯的故事，“我的眼睛有點(diǎn)酸澀”，“我”是為犧牲的年輕英雄，也是為堅(jiān)守崗位的陸伯而感動(dòng)。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)運(yùn)用倒敘的手法，先說(shuō)“陸伯走了”，再回憶與陸伯認(rèn)識(shí)交往的過(guò)程，這樣造成了懸念，增強(qiáng)了故事性。B.畫(huà)橫線句子把夕陽(yáng)比作燃燒的大火球，以此象征年輕英雄們輝煌壯麗的生命，以及光照世人的精神價(jià)值。C.肖冰是次要人物，雖然小說(shuō)對(duì)其著墨不多，但他在文中起到了牽針引線的連接作用和貫穿全文的線索作用。D.小說(shuō)最后一段，既在情節(jié)上照應(yīng)了開(kāi)頭，使小說(shuō)更加完整，也在思想上深化了主題，具有啟發(fā)性和感染力。8.文中畫(huà)波浪線部分對(duì)陸伯的神態(tài)描寫(xiě)，分別表現(xiàn)了他怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)中，綠辣椒和紅辣椒的意象被巧妙地運(yùn)用，寓意深刻。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?C7.C8.①第一處“大笑”表現(xiàn)了陸伯對(duì)“我”的行為的贊許和肯定。

②第二處“大笑”是被“我”的話給逗樂(lè)了，也表現(xiàn)了陸伯對(duì)戰(zhàn)友和自己英雄傳奇的自豪感。

③第三處“笑中含淚”表現(xiàn)了陸伯對(duì)戰(zhàn)友年紀(jì)輕輕就犧牲而自己卻獨(dú)自存活下來(lái)的感慨，表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)友的思念。9.①綠辣椒象征著年輕、生命力和活力，而紅辣椒則代表著成熟、經(jīng)歷和滄桑。綠辣椒寄托了陸伯對(duì)戰(zhàn)友們年輕生命的懷念，紅辣椒代表著他自己雖然老去但仍然赤誠(chéng)不減的軍人情懷。

②小說(shuō)用“綠辣椒紅辣椒”象征英雄軍人群像，寄寓了作者銘記英雄、學(xué)習(xí)英雄、傳承英雄精神的深意，也傳達(dá)出對(duì)年輕一代的期望和教誨，希望他們能夠銘記歷史、珍惜當(dāng)下、勇往直前?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“對(duì)陸伯的離開(kāi)并不難過(guò)”錯(cuò)誤。由“‘怎能忘了呢？陸伯是英雄?！胰嗔巳喟l(fā)酸的鼻子”，可知作者是難過(guò)的，后面的笑是憶起陸伯爽朗的笑聲時(shí)受往事感染的不自覺(jué)的表現(xiàn)。B.“都體現(xiàn)出陸伯現(xiàn)在的職業(yè)”錯(cuò)誤，寫(xiě)穿著和身姿時(shí)是突出“老兵”形象。D.“也是為堅(jiān)守崗位的陸伯而感動(dòng)”錯(cuò)誤。是為犧牲的年輕英雄，為曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，也是為陸伯緬懷戰(zhàn)友的方式而感動(dòng)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“貫穿全文的線索作用”錯(cuò)誤。文章主體是陸伯和“我”兩次相遇的故事，其中第一次相遇與“肖冰”無(wú)關(guān)，“肖冰”并未起到貫穿全文的線索作用。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析人物的情感態(tài)度的能力。第①處，承接午后相遇的敘述內(nèi)容，“我”認(rèn)為“這是老百姓的田埂”不能踩，由“小伙子，做得對(duì)！”的語(yǔ)言描寫(xiě)可知“大笑”表現(xiàn)了陸伯對(duì)“我”的行為的贊許和肯定。第②處，前文寫(xiě)陸伯種辣椒的原因，我看到辣椒旁的布條上的名字，聽(tīng)了陸伯的話后，內(nèi)心有所觸動(dòng)，“我的眼睛有點(diǎn)酸澀，看著那些茂盛的辣椒，很認(rèn)真地說(shuō)：‘同時(shí)長(zhǎng)綠辣椒和紅辣椒的辣椒苗一定不好找吧？’”，然后寫(xiě)陸伯“陸伯愣住了，好一會(huì)兒才仰頭大笑起來(lái)”，可見(jiàn)，“大笑”是被“我”的話給逗樂(lè)了，“陸伯的笑聲音域遼闊，豪爽干脆”，可見(jiàn)這里有深意，也表現(xiàn)了陸伯對(duì)戰(zhàn)友和自己英雄傳奇的自豪感。第③處，“笑中含淚”是想及“他們太年輕了，就像綠辣椒，我呢，老了，就成了紅辣椒”的神情?！八麄儭笔强姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，陸伯所在班的戰(zhàn)友們，年紀(jì)輕輕都犧牲了，陸伯對(duì)此有感慨，作為軍人，只?！拔摇币粋€(gè)，“我呢，老了，就成了紅辣椒”，陸伯對(duì)自己獨(dú)自存活下來(lái)有感慨，從而表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)友的思念?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。從用詞上看，由“陸伯笑中含淚：‘他們太年輕了，就像綠辣椒，我呢，老了，就成了紅辣椒，明白了嗎？’”可知，綠辣椒指的是陸伯的在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中年紀(jì)輕輕犧牲的戰(zhàn)友，所以綠辣椒象征著年輕、生命力和活力；而紅辣椒是指現(xiàn)在的陸伯，陸伯如今老了，成了紅辣椒，所以紅辣椒則代表著成熟、經(jīng)歷和滄桑。從情感上看，“綠辣椒”寄托了陸伯對(duì)戰(zhàn)友們年輕生命的懷念，這從“陸伯的菜地一派生機(jī)，顯然是下了功夫的，但品種單一，都是辣椒”“一棵棵辣椒沿著竹簽綁好的架子旺盛地生長(zhǎng)著，架子上卻掛著一根根寫(xiě)有名字的布條：傻柱，黑伢子，蠻伢子……一棵紅辣椒旁邊布條上的名字是陸有?！薄斑@是我的班！”“他們幾個(gè)是湖南人，愛(ài)吃辣椒，犧牲前沒(méi)有吃上，現(xiàn)在我給他們種上”的表達(dá)可以看出；“紅辣椒”代表著他自己雖然老去但仍然赤誠(chéng)不減的軍人情懷，這從“這是一個(gè)看起來(lái)太像‘老兵’的老人，面孔嚴(yán)肅，腰背筆直，頭發(fā)和胡子短得像毛刺，雪白生硬。他滿臉皺紋，目光卻很犀利”的描寫(xiě)和“他們才是英雄，我受了重傷，但好歹活了下來(lái)”的表達(dá)可以看出。從寓意上看，由前文陸伯對(duì)綠辣椒和紅辣椒的解讀，及“我覺(jué)得，陸伯一定希望我記住那些綠辣椒紅辣椒，那是一座群雕”這句話，可知小說(shuō)用“綠辣椒紅辣椒”象征英雄軍人群像，“那是一座群雕”，是作者對(duì)英雄群體的評(píng)價(jià)，用的比喻說(shuō)法?！暗裣瘛北臼怯貌牧辖?jīng)過(guò)特殊工藝，雕塑出各種像的一種作品，站在塑像面前，不用擔(dān)心語(yǔ)言不溝通，更不怕它會(huì)用言語(yǔ)傷害你。不說(shuō)話的塑像，其實(shí)可以告訴你很多東西，通過(guò)作者的一刀一鑿，你可以想象它生活的時(shí)代，“聽(tīng)”它訴說(shuō)往事和歷史，由此看，這一評(píng)價(jià)寄寓了作者銘記英雄、學(xué)習(xí)英雄、傳承英雄精神的深意，文章以我的感觸作結(jié)，也傳達(dá)出對(duì)年輕一代的期望和教誨，希望他們能夠銘記歷史、珍惜當(dāng)下、勇往直前。山西省太原市2024年高考語(yǔ)文二模試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題?？人蕴禊Z鐵凝天越來(lái)越冷了。早上，劉富鞧在被窩里拿被頭圍住下巴，想著今天無(wú)論如何得再給省城的動(dòng)物園去個(gè)電話。院子里那只天鵝，說(shuō)什么也要給動(dòng)物園送去。劉富在鎮(zhèn)上給鎮(zhèn)長(zhǎng)開(kāi)車。他從小就愛(ài)干凈，后來(lái)離開(kāi)村子去省城當(dāng)兵，在部隊(duì)學(xué)會(huì)開(kāi)車，雖然劉富最終還是回到家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上，但他畢竟去外邊開(kāi)過(guò)眼界，滋長(zhǎng)著一點(diǎn)從前并不明顯的小傲氣。比如他經(jīng)常對(duì)香改說(shuō)：“就你，要不是為了讓我媽高興，打死我也不會(huì)娶了你?！毕愀氖莿⒏坏睦掀?，人長(zhǎng)得好看，卻生性邋遢，手腳都懶。結(jié)婚之后，劉富從來(lái)沒(méi)在自家的大衣柜里找到過(guò)要找的衣服。這很讓劉富受不了，就為了這個(gè)，他和香改鬧起離婚。香改說(shuō)離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了！話沒(méi)說(shuō)完突然大聲咳嗽起來(lái)，從此這咳嗽沒(méi)有一天斷過(guò)。劉富鉆出被窩洗漱完畢，西屋響起香改的咳嗽聲。劉富朝東窗根望望，那兒有個(gè)半人高的臨時(shí)小窩棚，是劉富給天鵝搭的。那只天鵝，劉富一睜開(kāi)眼就想起的天鵝，在這時(shí)好似響應(yīng)著香改的咳嗽一樣，從窩棚里伸出雪白的長(zhǎng)頸也“咳、咳、咳”地高聲叫起來(lái)，又仿佛是同它的臨時(shí)主人劉富打著招呼。這只天鵝是鎮(zhèn)長(zhǎng)親戚送的，鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)這天鵝就歸你劉富了，你看我忙成這樣哪有工夫管天鵝呢。劉富便不敢不接下這天鵝。他拉著天鵝往家走，心里有幾分惱火。天鵝來(lái)到劉富的家，劉富的女兒熱烈歡迎。女兒立刻上網(wǎng)查了天鵝的資料，它的學(xué)名應(yīng)該是咳聲天鵝，屬鳥(niǎo)綱，鴨科，全球易危物種。劉富把“咳聲天鵝”聽(tīng)成了“咳嗽天鵝”，從此沒(méi)改口。女兒上網(wǎng)查到省城動(dòng)物園天鵝館里的天鵝吃胡蘿卜、雞蛋、蚯蚓?，F(xiàn)在這只天鵝就得每天吃家里一個(gè)雞蛋，劉富很心疼。這天鵝在家里養(yǎng)了些日子，還顯出和劉富挺親，每天早晨劉富一出屋門，它準(zhǔn)在東窗根的窩棚里“咳、咳、咳”地大叫幾聲。常常在這時(shí)，西屋的香改也會(huì)咳嗽起來(lái)，好似迫不及待和天鵝比著賽。一天早晨，劉富在院子里迎接了天鵝的問(wèn)候之后，就見(jiàn)它步履踉蹌地從窩棚里鉆出來(lái)，站也站不好，走又不敢走似的。劉富立刻發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：這天鵝的腳蹼已經(jīng)干裂。天鵝是候鳥(niǎo)，劉富的小鎮(zhèn)既寒冷又沒(méi)水，能管天鵝一時(shí)，卻管不了它的一世。哪里能管它的一世呢？女兒想了想說(shuō)：動(dòng)物園。省城動(dòng)物園有個(gè)天鵝館，專門養(yǎng)天鵝的。劉富一連打了很多天電話，終于有一次打通了省城動(dòng)物園的天鵝館，說(shuō)了要送天鵝的事。景班長(zhǎng)說(shuō)對(duì)不起我們不直接從私人手里收養(yǎng)天鵝，你給野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)打電話，我們只接收他們批準(zhǔn)派送的動(dòng)物。劉富就給野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)打電話，幾天之間打了五次，到第六次通了，對(duì)方說(shuō)考慮考慮再?zèng)Q定給他開(kāi)介紹信。過(guò)了一個(gè)禮拜，野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)還沒(méi)消息。劉富就又打電話，對(duì)方說(shuō)我們沒(méi)見(jiàn)這只天鵝，不好下結(jié)論是不是能送給動(dòng)物園。劉富說(shuō)那你們可以來(lái)看看。對(duì)方說(shuō)你那個(gè)鎮(zhèn)離省城200多公里，我們?yōu)榱丝匆恢惶禊Z得花多少行政成本啊。劉富有點(diǎn)不悅，說(shuō)你們這個(gè)協(xié)會(huì)不就是保護(hù)野生動(dòng)物的嗎？不在這上花成本你們還干什么呀！對(duì)方聽(tīng)不得這個(gè)，啪地掛斷了電話。就又打。經(jīng)過(guò)十多天四五個(gè)回合，終于批準(zhǔn)他把天鵝送往省城動(dòng)物園。女兒說(shuō)，明天早展我要再喂它一個(gè)雞蛋。劉富把香改叫到東屋說(shuō)，明天你也跟我去趟省城。你那咳嗽從來(lái)也沒(méi)好好治過(guò)，離婚之前，我得給你把咳嗽治好。香改不吭聲，不吭聲就是同意。第二天天剛亮，劉富就帶著天鵝和香改趁著早起開(kāi)赴省城。劉富帶著天鵝來(lái)到動(dòng)物園門口，對(duì)檢票員說(shuō)了要送天鵝。劉富就隨景班長(zhǎng)進(jìn)了天鵝館，館中的水池里，果然有一對(duì)對(duì)的天鵝在游動(dòng)。在池邊溜達(dá)了一會(huì)兒，景班長(zhǎng)領(lǐng)劉富進(jìn)了旁邊的值班室。叫他不要客氣，說(shuō)飯就在這個(gè)值班室吃。兩人說(shuō)著話，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，二兩裝二鍋頭，一碟花生米。一會(huì)兒粉條菜端上來(lái)了。一會(huì)兒管理員叫景班長(zhǎng)出去了。一會(huì)兒景班長(zhǎng)回來(lái)了。一會(huì)兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來(lái)，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長(zhǎng)舉起筷子沖著鐵鍋對(duì)劉富說(shuō)，來(lái)，嘗嘗。劉富說(shuō)這是雞呀？景班長(zhǎng)說(shuō)是鵝，你送來(lái)的那只天鵝。劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。景班長(zhǎng)只好給他解釋說(shuō)，動(dòng)物園醫(yī)生為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有25歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義。劉富說(shuō)可它正活著哪。劉富不記得自己是怎么離開(kāi)天鵝館的，只記得他掉了眼前一個(gè)酒杯。劉富的整個(gè)腦袋轟鳴起來(lái)，他沒(méi)有想到，這只麻煩了他幾個(gè)月的天鵝，竟會(huì)讓他的心有那么大的說(shuō)不出的難受。這時(shí)從后排座上傳出一陣咳咳咳的咳嗽聲，他看見(jiàn)了歪坐在那里不急不火的香改。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時(shí)在院子里咳嗽起來(lái)，他就覺(jué)得他的生活紛雜、煩亂，很沒(méi)有成色。但是就在剛才，當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.劉富嫌棄香改鬧離婚，香改說(shuō)離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了，可見(jiàn)香改并不懦弱。B.天鵝每天吃家里一個(gè)雞蛋，劉富很心疼，所以他多方聯(lián)絡(luò)盡快把天鵝送給省城動(dòng)物園。C.劉富對(duì)景班長(zhǎng)“摔了眼前一個(gè)酒杯”，這一行為體現(xiàn)出劉富對(duì)景班長(zhǎng)做法的強(qiáng)烈憤怒。D.結(jié)尾處劉富聽(tīng)到咳嗽聲，“有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感”，暗示他打消了離婚念頭。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)采用補(bǔ)敘手法，補(bǔ)充交代了劉富收養(yǎng)天鵝、父女倆一起飼養(yǎng)天鵝等情節(jié)，表現(xiàn)了劉富對(duì)咳嗽天鵝的照顧與善意。B.每天早晨天鵝的高叫聲和香改的咳嗽聲同時(shí)響起，作者在天鵝和香改之間建立關(guān)聯(lián)，使“咳嗽天鵝”具有豐富意蘊(yùn)。C.對(duì)天鵝的死，景班長(zhǎng)解釋其“基本不再有存活的意義”，而劉富以天鵝“正活著”來(lái)反駁，理與情的沖突中，突出了對(duì)生命的尊重。D.小說(shuō)敘事與施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》異曲同工，都是雙線并行，本文主線是劉富送走天鵝，副線是夫妻鬧離婚。8.小說(shuō)敘述景班長(zhǎng)留劉富吃飯，連用四個(gè)“一會(huì)兒”，這樣敘述有何效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.小說(shuō)詳細(xì)敘述了劉富送天鵝的曲折過(guò)程，作者這樣寫(xiě)有何用意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)6.（3分）B（劉富決定把天鵝送走的原因是天鵝腳蹼干裂）7.（3分）A（“補(bǔ)敘”錯(cuò)，應(yīng)為“插敘”）8.（4分）①連用四個(gè)“一會(huì)兒”，加快了敘事節(jié)奏，使情節(jié)緊張、急促，預(yù)示高潮的來(lái)臨。②連用四個(gè)“一會(huì)兒”，與前文為天鵝尋找動(dòng)物園的慢節(jié)奏形成對(duì)照，又為下文劉富的驚愕作鋪墊，敘事張弛有度，富于變化。③四個(gè)“一會(huì)兒”，敘述簡(jiǎn)略，暗示其間正在發(fā)生劉富所不知道的事情，給讀者留下想象的空間。（每點(diǎn)2分，①②點(diǎn)答其一得2分，③點(diǎn)2分）9.（6分）①劉富送天鵝的曲折過(guò)程體現(xiàn)了劉富執(zhí)著的性格特點(diǎn)，也體現(xiàn)了劉富父女愛(ài)護(hù)天鵝、善待生命的美好人性。②劉富送天鵝的曲折過(guò)程也反映出不作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)墓倭抛黠L(fēng)，與劉富父女形成對(duì)比。③千辛萬(wàn)苦將天鵝送到動(dòng)物園與后文天鵝被燉形成情節(jié)上的突轉(zhuǎn)，使讀者產(chǎn)生意料之外的閱讀感受。（每點(diǎn)2分）山西省臨汾市2024年高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試（二）語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母親眼中的山水劉笑宇十年前，我領(lǐng)著母親去古城祁陽(yáng)?？h城邊上，有一個(gè)地方叫浯溪，有浯溪碑林。其旁依湘江，百十來(lái)畝土地，奇石聳立，綠樹(shù)掩映。仰天地造化，鬼斧神工，造就了這個(gè)充滿靈性的奇域。浯溪有山有水，整山的樹(shù)木像一把大傘。我和母親來(lái)到這座小山，沒(méi)走幾步，汗水就冒出來(lái)?！疤炖蠣斶B一滴眼淚都冒得”“日頭像慘白的紙”“我兒子還是蠻土，帶我到山包包來(lái)”，只會(huì)寫(xiě)自己名字的母親，埋怨都帶泥巴味。母親沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，常年在山里轉(zhuǎn)。對(duì)她而言，這個(gè)山包包，是有點(diǎn)老和土。旁邊的湘江從古流到今，春天漲水，冬天見(jiàn)沙。河邊起勢(shì)的大石頭和一塊塊石碑，年代已經(jīng)許久。母親不認(rèn)得字，更不曉得什么元結(jié)、顏真卿，這么多石碑，以為是誰(shuí)的祖山。在母親看來(lái)，比起家鄉(xiāng)的大山，這里是不起眼的。家鄉(xiāng)的山叫天明山，樹(shù)大山莽，春夏秋冬色彩不同。過(guò)去人多田少，把日子過(guò)甜，就得上山。母親砍柴爬樹(shù)、撿茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草藥……那里似乎有無(wú)盡的寶藏。母親被毒蛇咬過(guò)，被黃蜂叮過(guò)，被野狗追過(guò)。山是母親的命，也是孩子的養(yǎng)分。母親眼中的山水，是艱難歲月可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的乳汁，是水牛健旺可以背動(dòng)一年的生計(jì)，是點(diǎn)燃柴火不斷升起的裊裊炊煙，是兒女走出山外念念不忘的汩汩清泉。這浯溪是擺看的。春夏季節(jié)，浯溪花紅水碧，魚(yú)躍鳥(niǎo)飛，嵐影沉浮，霞光掩映，這是讀書(shū)人的講法。這一圈水域多洲灘，有成片的蘆葦起舞。如果母親來(lái)，可以看到野鴨鷺鷥等水鳥(niǎo)，定會(huì)樂(lè)滋滋的。至于元結(jié)造字占山，寫(xiě)下《大唐中興頌》，由顏真卿書(shū)刻于摩崖之上。元文、顏?zhàn)郑又旃炀偷那蛶r，文奇、字奇、石奇，世稱“摩崖三絕”，被尊為國(guó)寶，這些個(gè)名堂，是與母親無(wú)關(guān)的。爬到浯溪最高處，有一陣風(fēng)吹來(lái)，母親臉色好看多了。登高望遠(yuǎn)，母親說(shuō)，兒子，還莫講，這地也好。一河水，曉不得難，一年四季照樣流；一山的樹(shù)，從石縫里長(zhǎng)，彎彎扭扭的，可憐又有味，沒(méi)事的人可以散心。你說(shuō)那個(gè)姓元的官，一定是受了什么委屈，在這個(gè)水邊邊砌亭子，寫(xiě)東西，過(guò)日子。我們窮苦人家，哪有這份閑心。母親靠石頭坐下來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)石頭上有兩個(gè)深深的腳掌印，頓時(shí)興奮起來(lái)。說(shuō)，哪個(gè)神仙，腳勁真大，可以把石頭踩出來(lái)幾寸深的印子。母親用手量量，用腳試試，像當(dāng)年做草鞋打樣。母親打過(guò)草鞋，是從山上把筍殼撿回來(lái)，曬干，剪成片片，揉成索，按尺寸，做成鞋，換成錢。浯溪的山路平平仄仄，石頭被踩得光溜溜的。山雖小，卻也是上山容易下山難。此刻，七十多歲的母親下山卻比我們快。我知道，故鄉(xiāng)的山路就是被許多母親踩彎踩細(xì)的，再苦再累，山里人同樣把平凡日子踩得順順溜溜。浯溪真有一條清亮亮的溪水。不知從何而來(lái)，也不知向哪里去。母親蹲下來(lái)，像在打量自己，繼而用溪水洗了把臉，像在家鄉(xiāng)的井邊，打水前先打量自己，生怕臉上有煙漬。母親經(jīng)歷過(guò)亂世，她知道如花的年華和美麗當(dāng)不得飯吃，用處不大。但她見(jiàn)到水，是有感覺(jué)的，這感覺(jué)是常年撈魚(yú)打蝦積累的。絲瓜煮蝦米，是母親的拿手菜。即使窮，母親也很講究。梳好頭發(fā)，她要抹上一點(diǎn)清油。母親斗大的字認(rèn)得一籮筐，但發(fā)明過(guò)很多土得干凈而有趣的山歌。心里苦時(shí)，寂寞時(shí)，她就唱。如：山對(duì)山來(lái)坡對(duì)坡，鼓對(duì)鼓，鑼對(duì)鑼，燕子對(duì)對(duì)回到窩等等。母親把孩子當(dāng)成小樹(shù)來(lái)養(yǎng)。哥哥牙齒有點(diǎn)齙，就叫駝子樹(shù)；妹妹偏瘦，叫長(zhǎng)竹竿；弟弟調(diào)皮，叫刺毛樹(shù)；我算聽(tīng)話的，好養(yǎng)，叫水桐樹(shù)。目不識(shí)丁的母親，在山里水里穿梭，心思像納鞋底的線腳，縝縝密密。在陪伴母親的這一個(gè)上午，我一路走一路思考。我想，浯溪的水也是母性的，甚至是孤獨(dú)的。作為母親的兒子，不知道山一程水一程，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)景的元結(jié)，是不是這樣想的。不然，元刺史為何在母喪守制時(shí)，隱居蠻荒之地的這一處？風(fēng)很低，浯溪水靜靜地流。母親像要把水看出魚(yú)蝦來(lái)，我的思緒遠(yuǎn)了?！斑@里山水是好，就是少了一座廟”，母親喃喃地說(shuō)。我說(shuō)：“媽，這山下有一所學(xué)校。這個(gè)山包包風(fēng)水好呢，我就是在這里考上吃國(guó)家糧的。”山里的孩子，像鳥(niǎo)飛出山，今又回到亮翅的地方，母親終于明白我陪她來(lái)浯溪的原因了。我與浯溪注定有緣。母親不知道，我曾就讀的祁陽(yáng)三中，就在這座神奇的山下。眼前的浯溪碑林，不再是零星的藝術(shù)的碎片，而是不可磨滅的書(shū)法藝術(shù)的濃墨重彩和歷史見(jiàn)證的精神符號(hào)。愛(ài)好書(shū)法，從浯溪始。我在這里經(jīng)受了不止于山水的厚重洗禮。一陣涼風(fēng)從浯溪山上的綠樹(shù)中吹來(lái)，吹動(dòng)了母親稀疏的白發(fā)，我用紙巾輕輕揩掉了母親的眼淚。此刻，在山水間，母親高大起來(lái)。母親算不上智者，但一定是仁者。孩子們那些生命、青春、才華，原來(lái)不過(guò)是被時(shí)間不斷擠掉的水分，不過(guò)是父母用堅(jiān)毅和希望縫紉了山中月亮的缺角。父愛(ài)是山，母愛(ài)是水。我說(shuō)，父母是兒女眼里不變的山水；而在父母眼中，兒女便是整個(gè)世界！6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.山水作為大自然的杰作，總能喚起文人墨客對(duì)生活、對(duì)人生的深沉感悟，本文作者正是借秀麗山川寄托情思。B.浯溪山水在母親眼中是變化的，自然山水疊加了作者的求學(xué)經(jīng)歷和思想蛻變，使母親從略有嫌棄到深情落淚。C.母親給孩子們起名的思維樸素而深刻、“長(zhǎng)竹竿”“刺毛樹(shù)”，是對(duì)母親“心思像納鞋底的線腳”的生動(dòng)注解。D.文章借游覽浯溪山水引出對(duì)母親生命中許多生活瑣碎片段的回顧，在作者眼中，山水是母親艱難一生的縮影。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞。不正確的一項(xiàng)是（）A.母親眼中的浯溪山水與家鄉(xiāng)樹(shù)大山莽的天明山形成鮮明對(duì)比，凸顯了家鄉(xiāng)山水在母親心中的獨(dú)特意義。B.作者寫(xiě)母親“斗大的字認(rèn)得一籮筐”“目不識(shí)丁”，卻會(huì)自創(chuàng)有趣的山歌，欲揚(yáng)先抑，突出母親的高大形象。C.作者穿插敘述浯溪碑林，元結(jié)、顏真卿在此處寫(xiě)奇文、刻奇書(shū)，創(chuàng)造了“摩崖三絕”，使文章具有文化厚重感。D.從撿筍洗、晾曬修剪到揉索、做鞋，清晰地展示打草鞋的細(xì)節(jié)和過(guò)程，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而細(xì)膩，生活情境歷歷在目。8.為什么說(shuō)“我在這里經(jīng)受了不止于山水的厚重洗禮”？9.散文語(yǔ)言往往飽含深情，反富有哲理。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的?！敬鸢浮?.B7.B8.①祁陽(yáng)三中是我考上吃國(guó)家糧的地方，飛出群山，開(kāi)啟夢(mèng)想，生命發(fā)生了蛻變。②浯溪碑林激發(fā)了我對(duì)書(shū)法藝術(shù)的愛(ài)好，古碑上的文字作為見(jiàn)證歷史的精神符號(hào)給予人更深刻的影響。③陪伴母親重游浯溪，回顧母親生命中的艱難時(shí)刻，更清晰地感知到母愛(ài)的深沉與偉大。9.①“山是母親的命，也是孩子的養(yǎng)分”，表達(dá)對(duì)大山的歌頌，體現(xiàn)出自然是生命之源，是生存之本。②“故鄉(xiāng)的山路就是被許多母親踩彎踩細(xì)的……”表達(dá)對(duì)天下母親的歌頌，體現(xiàn)出苦難可以讓她們變得堅(jiān)韌。③“父母是兒女眼里不變的山水；而在父母眼中，兒女便是整個(gè)世界！”表達(dá)了父母與兒女之間的深厚情感，體現(xiàn)平凡中孕育著偉大?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“借秀麗山川寄托情思”錯(cuò)。文章并非借秀麗山川寄托情思，而是借游覽浯溪山水引出對(duì)母親生命中許多生活瑣碎片段的回顧，進(jìn)而表達(dá)情思。C.“深刻”錯(cuò)。目不識(shí)丁的母親“把孩子當(dāng)成小樹(shù)來(lái)養(yǎng)”只體現(xiàn)母親思維的樸素，并不能體現(xiàn)“深刻”。D.“艱難一生的縮影”錯(cuò)?！肮枢l(xiāng)的山路就是被許多母親踩彎踩細(xì)的，再苦再累，山里人同樣把平凡日子踩得順順溜溜”“浯溪真有一條清亮亮的溪水。不知從何而來(lái)，也不知向哪里去。母親蹲下來(lái)，像在打量自己”，在作者眼中，山水是母親艱難生活的見(jiàn)證，并非縮影。且文章只是回顧了母親生命中的幾個(gè)生活瑣碎片段，并非“一生”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和鑒賞文章藝術(shù)特色的能力。B.“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)。文章寫(xiě)母親“斗大的字認(rèn)得一籮筐”“目不識(shí)丁”沒(méi)有否定母親的意思，相反這更能襯托出母親的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)和偉大。所以并非“欲揚(yáng)先抑”。故選B【8題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含意的能力。這座山下就是祁陽(yáng)三中，是“我”讀書(shū)的地方，“我就是在這里考上吃國(guó)家糧的”，祁陽(yáng)三中是我考上吃國(guó)家糧的地方，飛出群山，開(kāi)啟夢(mèng)想，生命發(fā)生了蛻變。浯溪有碑林，對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，“眼前的浯溪碑林，不再是零星的藝術(shù)的碎片，而是不可磨滅的書(shū)法藝術(shù)的濃墨重彩和歷史見(jiàn)證的精神符號(hào)。愛(ài)好書(shū)法，從浯溪始”，浯溪碑林激發(fā)了我對(duì)書(shū)法藝術(shù)的愛(ài)好，古碑上的文字作為見(jiàn)證歷史的精神符號(hào)給予人更深刻的影響?！霸谂惆槟赣H的這一個(gè)上午，我一路走一路思考。我想，浯溪的水也是母性的，甚至是孤獨(dú)的”“一陣涼風(fēng)從浯溪山上的綠樹(shù)中吹來(lái)，吹動(dòng)了母親稀疏的白發(fā)，我用紙巾輕輕揩掉了母親的眼淚。此刻，在山水間，母親高大起來(lái)。母親算不上智者，但一定是仁者。孩子們那些生命、青春、才華，原來(lái)不過(guò)是被時(shí)間不斷擠掉的水分，不過(guò)是父母用堅(jiān)毅和希望縫紉了山中月亮的缺角”，“我”陪伴母親重游浯溪，回顧母親生命中“上山勞作”“被毒蛇咬過(guò)，被黃蜂叮過(guò)，被野狗追過(guò)”“對(duì)山唱出心中的苦與寂寞”等艱難的時(shí)刻，更清晰地感知到母愛(ài)的深沉與偉大?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章語(yǔ)言特色的能力。母親在山上“砍柴爬樹(shù)、撿茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草藥……那里似乎有無(wú)盡的寶藏”，母親靠山養(yǎng)育孩子。“山是母親的命，也是孩子的養(yǎng)分”，表達(dá)對(duì)大山的歌頌，體現(xiàn)出自然是生命之源，是生存之本。“我知道，故鄉(xiāng)的山路就是被許多母親踩彎踩細(xì)的，再苦再累，山里人同樣把平凡日子踩得順順溜溜”，陡峭艱難的山路被無(wú)數(shù)想“把日子過(guò)甜”的母親、想為兒女“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”的母親們的踩彎踩細(xì)了，這句話表達(dá)對(duì)天下母親的歌頌，體現(xiàn)出苦難可以讓她們變得堅(jiān)韌。“父母是兒女眼里不變的山水；而在父母眼中，兒女便是整個(gè)世界！”，兒女眼里，父母對(duì)他們的供養(yǎng)與愛(ài)永遠(yuǎn)不變；而在父母眼中，愛(ài)兒女就是他們生活的全部。這句話表達(dá)了父母與兒女之間的深厚情感，體現(xiàn)平凡中孕育著偉大。山西省晉中市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期4月二模聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃饸饹劉心武“吃饸饹！”這頓午飯，在荀家引起了每個(gè)人不同的心理反應(yīng)。郭杏兒到達(dá)荀家時(shí)，只有荀大媽一人在家。呈現(xiàn)在她眼前的一切，使她吃驚，使她惶惑。原來(lái)她朦朧地覺(jué)得，城里人一切方面都該比鄉(xiāng)下人強(qiáng)；可是踏進(jìn)荀大爺家門，定睛一看，他們住的房子竟如此狹小。小還不算，房子的走向也差勁。她不明白荀大爺他們?yōu)槭裁床话逊块T和窗戶開(kāi)在南墻上，直接通向胡同，使這房子變成北房。置身在城里大爺家的小屋子里，她感覺(jué)好多東西跟屋子的比例都不相稱，這使她從心底浮上來(lái)一種由衷的自豪——所以跟荀大媽沒(méi)說(shuō)上十來(lái)句話，她就一個(gè)勁兒地邀請(qǐng)大爺跟大媽“到俺們家住一陣去”。但落座沒(méi)有多久，當(dāng)她觀察得更加仔細(xì)時(shí)，她卻又逐漸自卑起來(lái)了，因?yàn)檫@屋子雖小，里頭的家具擺設(shè)，卻似乎樣樣都比她以前所見(jiàn)過(guò)的同類東西精致美觀。比如她所坐的那張長(zhǎng)沙發(fā)，顏色就跟核桃仁外頭那層膜兒似的，透著油亮，手摸著又軟和又細(xì)膩，上頭就跟釘著釘子似的，形成一個(gè)一個(gè)的窩兒，看著比平繃的面子新奇多了，四邊、拐角的地方，全都那么勻稱自然，一點(diǎn)不露縫縫釘釘?shù)暮圹E……其余的家具，像大立柜、小衣柜、酒柜……也全都比杏兒以往看見(jiàn)過(guò)的做工細(xì)、模樣?。壕瓦B荀大媽用來(lái)給自己沏茶倒水的茶具，端過(guò)來(lái)、揭開(kāi)蓋讓自己吃糖的糖盒……①也都顯得瓷兒細(xì)，畫(huà)兒精，形狀俏，色彩美。“吃點(diǎn)這個(gè)糖吧——這叫酒心巧克力！”接過(guò)荀大媽遞到手里的糖，低下眼睛一看，分明是條金魚(yú)兒；剝?nèi)ツ侵Ю阒棒~(yú)尾”的糖紙，沒(méi)想到里頭竟是醬黑的——杏兒只知道牛奶糖是最好的糖，好糖都是白色的，越白越好；醬黑就醬黑吧，大媽給的，要痛痛快快地吃——杏兒咬了一口，沒(méi)想到舌尖上又甜又苦又辣，還滋出了一包子水來(lái)，灑在了她的衣服上。荀大媽笑了：“那外頭是巧克力，里頭是酒，灑出來(lái)點(diǎn)不要緊，酒不臟衣！”杏兒覺(jué)得那糖不好吃，她問(wèn)多少錢一斤，荀大媽告訴她：“四塊八一斤。貴吧？你荀大爺跟我也嫌又貴又不中吃，還不又是你那磊子哥買的。你坐的這沙發(fā)也是他挑來(lái)的，比一般的貴好幾十塊哩——他如今除了工資，不也還有些個(gè)‘外快'嗎。他搞點(diǎn)子翻譯，就是把那外國(guó)人寫(xiě)的東西，變成咱們中國(guó)字兒，他時(shí)不時(shí)能得著三十五十的，叫做‘稿費(fèi)’……你不看看他的窩兒么？”荀大媽便帶她去參觀磊子哥的房間。推門一進(jìn)去，杏兒就傻眼了。如果說(shuō)外間屋給她的感覺(jué)，還只不過(guò)是比她自己家精致美觀，這里間屋可就連比也不好比了，她由驚奇而不快，由陌生而鄙薄。屋子頂棚的犄角上，掛著兩個(gè)黑匣子，說(shuō)是什么“音箱”，任憑什么箱也不該那么怪里怪氣地懸著呀，何況黢黑黢黑的，多喪氣?、跁?shū)櫥占了一面墻，嗬，那么多書(shū)，中國(guó)書(shū)，洋書(shū)。書(shū)是好東西，看不懂也知道它們比金銀珠寶還珍貴，可那些點(diǎn)綴在書(shū)櫥里的擺設(shè)，可真讓人皺眉發(fā)愣，一箍節(jié)樹(shù)根，在俺們村只配捅到灶里燒火，磊子哥卻把它擺在亮閃閃的玻璃門里，神碼子似地供著；一些個(gè)石頭子兒，俺們村東河灘上一捧一堆，磊子哥卻也寶貝似地?cái)[在那兒；還有幾件瓷器，方腦袋的牛，怪模樣的鹿，瞅上去還只不過(guò)是扎眼，那瓷夜貓子怎么能也擱書(shū)櫥里呢？多不吉利、多不喜幸呀！“你猜咱們一會(huì)兒吃什么？”杏兒不知不覺(jué)之中，又隨荀大媽來(lái)到了廚房。這廚房蓋得倒挺大，而且從里外兩間屋都有門通進(jìn)去，廚房里不但有煤氣罐、煤氣灶以及做飯的全套家什，也還有地漏以及洗臉池子和洗衣機(jī)，并且當(dāng)中支開(kāi)了鋪著白塑料桌布的圓飯桌，做得了飯可以就在那里吃。杏兒的眼光把整個(gè)廚房打量了一圈，最后隨著荀大媽的聲音落在了煤氣灶一側(cè)的小柜上——“③咱們今兒個(gè)中午吃饸饹！專為你來(lái)才做的，是你大爺?shù)闹饕?！”啊，在那小柜上，的確有一架饸饹床子——杏兒走過(guò)去一看，心里不由得驚疑慌亂起來(lái)。大爺為什么要讓俺吃饸饹呢？說(shuō)實(shí)在的，這幾年日子越來(lái)越好，細(xì)米白面早不覺(jué)得金貴，誰(shuí)還吃那蕎麥面、白薯面、紅高粱面攪合著壓出來(lái)的饸饹呢？杏兒家的饸饹床子早就撂在倉(cāng)房旮旯里，幾乎被人遺忘了，那鐵皮打孔做成的漏子，怕已經(jīng)生銹了吧？可眼巴巴地找到北京城，進(jìn)了荀大爺家，他們給自己準(zhǔn)備的頭一頓飯，卻是饸饹！“你大爺他這是念舊。他不光是要跟你一塊吃饸饹，他也要你磊子哥……跟著吃。你琢磨他那個(gè)心勁兒吧……這饸饹床子，是他頭幾天現(xiàn)做的，你大爺別的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有，就有那么兩條：心實(shí)，手巧……”說(shuō)著，荀大媽便擱上一團(tuán)醬色的面，壓了起來(lái)，并且笑著對(duì)杏兒解釋說(shuō)：“不像，是吧？因?yàn)檎也恢资砻?、高粱面，就單用的蕎麥面——糧店里買的，如今我們這兒的糧店也買點(diǎn)雜糧，給居民們倒換口味。一會(huì)兒吃的時(shí)候，④咱們不光拌上蔥、醋、蒜……咱們還拌烤羊肉呢，哈……咱們吃葷饸饹！”杏兒聽(tīng)完這番話，覺(jué)得自己一下子完全明白了荀大爺?shù)男乃迹f(shuō)到底，這不就是對(duì)待如同親閨女般的兒媳婦的做派嗎？疑云飄散，心里大暢，杏兒卷起袖子，挨過(guò)去說(shuō)：“大媽，讓俺來(lái)吧，俺壓得比您好哩！”（節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》，題目為臨時(shí)所加）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.荀大媽給的糖是醬黑的，磊子哥屋里的音箱是黢黑黢黑的，從郭杏兒“醬黑就醬黑吧”和“多喪氣”的話看，這些她都不喜歡。B.身為農(nóng)村姑娘，郭杏兒認(rèn)為瓷夜貓子擱到書(shū)櫥里很不吉利、很不喜幸，這多少反映出她在農(nóng)村受到了某些傳統(tǒng)觀念的影響。C.生活好了，郭杏兒家的饸饹床子早就放在倉(cāng)房里，郭杏兒進(jìn)了生活在北京城的荀家，頭一頓飯卻吃饸饹面，她一時(shí)不能理解。D.“你琢磨他那個(gè)心勁兒吧”，荀大媽的這句話讓郭杏兒疑云飄散，心里大暢，她明白了荀大爺?shù)南敕?，欣然接受了吃饸饹面?.下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①運(yùn)用短小精悍的排比句和四個(gè)準(zhǔn)確的形容詞，寫(xiě)出荀家用具精致美觀的特點(diǎn)。B.句子②嘆詞“嗬”模擬郭杏兒的口吻，既意味著荀家書(shū)多，也暗示了她對(duì)知識(shí)的渴望。C.句子③荀大媽的這句話，近處照應(yīng)本段第一句，遠(yuǎn)處照應(yīng)本文開(kāi)頭“吃饸饹”這句話。D.句子④荀大媽的話中反復(fù)使用“咱們”一詞，能讓郭杏兒產(chǎn)生一種如同回家的親切感。8.郭杏兒來(lái)到荀家，先是吃驚、惶惑，接著“心底浮上來(lái)一種由衷的自豪”，然后又“逐漸自卑起來(lái)”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其中“自豪”和“自卑”的緣由。9.文中畫(huà)波浪線的部分和下面這段文字均寫(xiě)到主人公看到新鮮事物時(shí)的表現(xiàn)。請(qǐng)分析二者在人物刻畫(huà)上的異同。劉姥姥只聽(tīng)見(jiàn)咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎笥兴坪醮蚧j柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見(jiàn)堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子，底下又墜著一個(gè)秤砣般的一物，卻不住地亂晃。劉姥姥心中想著：“這是什么愛(ài)物兒？有啥用呢？”正呆時(shí)，陡聽(tīng)得當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的得一展眼。接著又是一連八九下。（選自《紅樓夢(mèng)·劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府》）【答案】6.D7.B8.①自豪：郭杏兒認(rèn)為，荀家房屋的大小、走向，屋里的好多東西與屋子的比例等都不能和自己家的房屋相比。②自卑：郭杏兒覺(jué)得，荀家屋內(nèi)的家具擺設(shè)，樣樣都比自己所見(jiàn)同類東西精致美觀。9.同：二者均注重人物心理的刻畫(huà)，郭杏兒看到音箱，將其視為黑匣子，認(rèn)為掛的位置不好，顏色也難看，很“喪氣”；劉姥姥看見(jiàn)掛鐘，聽(tīng)到響聲，心中納悶，不知這是什么“愛(ài)物”，有啥用。這些都是對(duì)人物的心理刻畫(huà)。異：①寫(xiě)郭杏兒，作者先對(duì)郭杏兒看到荀家的房屋不比自己家的好的感覺(jué)和心理進(jìn)行議論評(píng)價(jià)，然后才寫(xiě)她看到音箱時(shí)的心理感受。②寫(xiě)劉姥姥，作者不置議論，完全從劉姥姥視角加以表現(xiàn)，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、行為，情態(tài)等多角度、多側(cè)面表現(xiàn)劉姥姥看到掛鐘時(shí)的心理反應(yīng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。D．“‘你琢磨他那個(gè)心勁兒吧’，荀大媽的這句話讓郭杏兒疑云飄散”錯(cuò)，原文為“杏兒聽(tīng)完這番話，覺(jué)得自己一下子完全明白了荀大爺?shù)男乃肌?，而不是?tīng)了“你琢磨他那個(gè)心勁兒吧”這句話“疑云飄散，心里大暢”的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)句子和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“也暗示了她對(duì)知識(shí)的渴望”錯(cuò)，嘆詞“嗬”表現(xiàn)了郭杏兒看到磊子哥書(shū)房中書(shū)籍很多時(shí)的驚訝情態(tài)，沒(méi)有暗示她渴望知識(shí)的意味。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。（1）分析其自豪感文中說(shuō)“踏進(jìn)荀大爺家門，定睛一看，他們住的房子竟如此狹小。小還不算，房子的走向也差勁。她不明白荀大爺他們?yōu)槭裁床话逊块T和窗戶開(kāi)在南墻上，直接通向胡同，使這房子變成北房。置身在城里大爺家的小屋子里，她感覺(jué)好多東西跟屋子的比例都不相稱”，荀家房屋太狹小，房子的走向也差，房門和窗戶開(kāi)在北墻，屋里的好多東西與屋子的比例等，郭杏兒認(rèn)為這些都不能和自己家的房屋相比，所以她“心底浮上來(lái)一種由衷的自豪”。（2）分析其自卑感文中說(shuō)“這屋子雖小，里頭的家具擺設(shè)，卻似乎樣樣都比她以前所見(jiàn)過(guò)的同類東西精致美觀。比如她所坐的那張長(zhǎng)沙發(fā)，顏色就跟核桃仁外頭那層膜兒似的，透著油亮，手摸著又軟和又細(xì)膩，上頭就跟釘著釘子似的，形成一個(gè)一個(gè)的窩兒，看著比平繃的面子新奇多了，四邊、拐角的地方，全都那么勻稱自然，一點(diǎn)不露縫縫釘釘?shù)暮圹E……其余的家具，像大立柜、小衣柜、酒柜……也全都比杏兒以往看見(jiàn)過(guò)的做工細(xì)、模樣?。壕瓦B荀大媽用來(lái)給自己沏茶倒水的茶具，端過(guò)來(lái)、揭開(kāi)蓋讓自己吃糖的糖盒……也都顯得瓷兒細(xì)，畫(huà)兒精，形狀俏，色彩美”，郭杏兒仔細(xì)看時(shí)，荀家屋內(nèi)的家具擺設(shè)，她覺(jué)得樣樣都比自己所見(jiàn)同類東西精致美觀，比如沙發(fā)顏色油亮，手感軟和細(xì)膩，窩兒新奇，四邊和拐角的地方勻稱自然；其余的家具也都比杏兒看見(jiàn)過(guò)的做工細(xì)、模樣??；糖盒瓷兒細(xì)，畫(huà)兒精，形狀俏，色彩美，所以她又“逐漸自卑起來(lái)”?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。（1）分析相同點(diǎn)作者均注重人物心理的刻畫(huà)。“屋子頂棚的犄角上，掛著兩個(gè)黑匣子，說(shuō)是什么“音箱”，任憑什么箱也不該那么怪里怪氣地懸著呀，何況黢黑黢黑的，多喪氣”，運(yùn)用心理描寫(xiě)，郭杏兒看到音箱，將其視為黑匣子，認(rèn)為掛的位置不好，顏色也難看，很“喪氣”；“劉姥姥心中想著：‘這是什么愛(ài)物兒？有啥用呢’”，劉姥姥看見(jiàn)掛鐘，聽(tīng)到響聲，心中納悶，不知這是什么“愛(ài)物”，有啥用。這些都是對(duì)人物的心理刻畫(huà)。（2）分析不同點(diǎn)“如果說(shuō)外間屋給她的感覺(jué)，還只不過(guò)是比她自己家精致美觀，這里間屋可就連比也不好比了，她由驚奇而不快，由陌生而鄙薄”，作者先對(duì)郭杏兒看到荀家的房屋不比自己家的好的感覺(jué)和心理進(jìn)行議論評(píng)價(jià)，然后才寫(xiě)她看到音箱時(shí)的心理感受——“任憑什么箱也不該那么怪里怪氣地懸著呀，何況黢黑黢黑的，多喪氣”?！皠⒗牙阎宦?tīng)見(jiàn)咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎笥兴坪醮蚧j柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見(jiàn)堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子，底下又墜著一個(gè)秤砣般的一物，卻不住地亂晃。劉姥姥心中想著：‘這是什么愛(ài)物兒？有啥用呢？’正呆時(shí)，陡聽(tīng)得當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的得一展眼”，作者完全從劉姥姥的視角來(lái)寫(xiě)，從劉姥姥的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、行為，情態(tài)等多角度表現(xiàn)劉姥姥看到掛鐘時(shí)的心理反應(yīng)，作者不置議論。山西省省級(jí)名校2024屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題_（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。點(diǎn)豆子李娟五月初開(kāi)始點(diǎn)花豆子了。我們這里地多人少，趕上春秋農(nóng)忙時(shí)節(jié)，經(jīng)常有人上門請(qǐng)我們一家去幫幾天忙。那個(gè)累啊!每次干不到一半，我媽就找借口開(kāi)溜了，剩下我們幾個(gè)勤勤懇懇干到最后，曬得跟土豆一樣結(jié)實(shí)。中午在地頭樹(shù)蔭下吃飯的時(shí)候，一個(gè)個(gè)吃得昏昏欲睡。吃過(guò)飯只休息了半個(gè)小時(shí)就繼續(xù)干活，困意頓消，隨之而來(lái)的是無(wú)邊無(wú)盡的疲憊。五月風(fēng)大，萬(wàn)里無(wú)云。要干的活其實(shí)很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，面對(duì)面站著，一個(gè)持鍬倒退著鏟土，另一人捧只裝豆子的搪瓷碗，對(duì)方每鏟起一鍬土，就趕緊往鏟出的小坑里扔兩三粒種子，持鍬的人隨即用鏟起的土順勢(shì)填回。就這樣一個(gè)坑又一個(gè)坑、一行又一行地點(diǎn)下去。我比較喜歡撒豆子，而且撒得特準(zhǔn)，三兩粒種子給捏在手指頭上隨手一拋，就乖乖滾落坑底，簇作一堆，①太佩服自己了?？珊髞?lái)才發(fā)現(xiàn)，大家都是這樣撒的，而且撒得都很準(zhǔn)。挖坑也簡(jiǎn)單，但終究得使幾分力氣。所以還沒(méi)點(diǎn)完兩畝地，我的手心就給打出了整整齊齊的兩排泡，而且還是對(duì)稱的。這種事怎么好意思讓人知道，只好死撐看，尋找撒豆子的機(jī)會(huì)。不過(guò)我有些懷疑呢：干燥的大地，堅(jiān)硬的種子，簡(jiǎn)單的操作，食物就是這樣產(chǎn)生的？勞動(dòng)的力量真是巨大啊，還有大地的力量，種子的力量，種子像是這個(gè)世上所能有的一切奇跡中最最不可思議的。想想看：它居然能在最最粗礫的大地上萌生出最嬌嫩的芽，居然能由一粒變成很多很多。由于去年壓過(guò)膜，土壤里到處纏裹看千絲萬(wàn)縷的塑料薄膜碎片。這是多年來(lái)持續(xù)壓膜累積下來(lái)的。地太大了，人工清理殘片是不可能的。雖然明知對(duì)土地危害很大，但也只能隨它。來(lái)年春天，還是得雪上加霜地繼續(xù)壓新膜。要不然作物長(zhǎng)不起來(lái)，就是長(zhǎng)起來(lái)產(chǎn)量也低。也許這里的氣候和土地并不適合農(nóng)業(yè)，如此廣袤的大地，所供給的卻如此有限，碧綠茂密的農(nóng)作物，源源不斷地汲取大地的養(yǎng)分，向人們的物質(zhì)受用傳遞。我們是在向這大地勒索。旁邊的一塊地正在耙，一個(gè)十五六歲的男孩，光著脊背坐在小四輪拖拉機(jī)上，渾身隨著“突!突!突!”的機(jī)器聲而大幅抖動(dòng)?？瓷先ニ钩龅膭疟韧侠瓩C(jī)使出的勁還要大。帽子也不戴，臉和脊背給太陽(yáng)曬得油光發(fā)亮。拖拉機(jī)后面掛著的鐵耙子上面站著一個(gè)女人，用自己的體重壓耙。那女人可能是他的母親，包著花花綠綠的頭巾，筆直地扶在拖拉機(jī)后面站著，來(lái)回好幾趟都沒(méi)見(jiàn)她換個(gè)姿勢(shì)。我媽說(shuō)，她們年輕那會(huì)兒，耙地用的是鈴鐺刺，卷一大捆掛在拖拉機(jī)后面，上面壓幾塊石頭，但肯定耙不深。以十字鎬開(kāi)墾堅(jiān)硬的荒地，一點(diǎn)點(diǎn)耙平、耙細(xì)土塊，濾去草根、石塊，然后點(diǎn)播種子，引水灌溉——在媽媽的年代里，這些簡(jiǎn)直就是熱情和浪漫的事情！勞動(dòng)便是一切，能生存下去便是一切。所有的“最最開(kāi)始”都是那么美好純潔，令人心潮激蕩……雖然在我們看來(lái)，祖先們所做的其實(shí)并不比我們現(xiàn)在所做的更聰明，更豐富，但是，我想，我們之所以還是要永遠(yuǎn)記住并感激他們，永遠(yuǎn)承認(rèn)他們的“偉大”，大約是因?yàn)椋麄兘o我們留下的最最寶貴的遺產(chǎn)，不是現(xiàn)成的生存之道，而是生存的激情吧？②大地平坦開(kāi)闊，藍(lán)天傾斜，遙遠(yuǎn)的地方有三棵樹(shù)并排著站在一起。東面蘆葦茂密的地方有沼澤，不時(shí)傳來(lái)野鴨清脆的鳴叫。我頂風(fēng)撒種子，腿都站黏糊了，肩膀和腰又酸又疼，右手機(jī)械地動(dòng)彈著，種子也越發(fā)扔不準(zhǔn)了。只好怪下午風(fēng)大，怪我媽把坑兒挖歪了。知道戈壁灘上太陽(yáng)暴曬，我還特意穿了一件長(zhǎng)袖襯衣，但袖子再長(zhǎng)也不可能長(zhǎng)過(guò)指尖，只能搭在手背那里。結(jié)果才一天工夫，手就成了陰陽(yáng)手。我往前走，我媽倒退著走，她鏟開(kāi)一個(gè)小坑，我連忙撂下種子；她隨即把锨里鏟起的土撂出去埋住種子，我便順勢(shì)踩上去一腳，令種子和土壤親密接觸。這樣，每點(diǎn)完一行，回頭一看，我的腳印呈“人”字形，緊密整齊地排列了整片土地，太有趣了。其他人都陸續(xù)點(diǎn)到下一塊地上了，只有我們倆還在這塊地上的最后兩三行埂子上努力，四周空空蕩蕩，風(fēng)呼啦啦地吹，一片很大的白色薄膜被吹到了藍(lán)天上，越飛越高，左右飄搖，天空那么藍(lán)。我們兩人仍在那里寂靜地干著，動(dòng)作嫻熟和諧，四下空曠。如果只有兩個(gè)人，站在荒野里點(diǎn)豆子，那幅情景遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，會(huì)不會(huì)使看的人落下淚來(lái)呢？會(huì)不會(huì)使人流著淚反復(fù)猜測(cè)：他們倆到底種下了什么，使這片大地，長(zhǎng)滿了荒涼？關(guān)于土地，我媽常說(shuō)，在她很小的時(shí)候，她的老師就告訴他們，土地使用化肥，是一種有罪的、危害極大的行為。雖然短時(shí)間內(nèi)能提高產(chǎn)量，但對(duì)土壤破壞極強(qiáng)。如果持續(xù)依賴化肥，不到二十年，這片大地就會(huì)被毀去……可是三十年過(guò)去了，這片大地仍然在化肥的刺激下，年復(fù)一年地透支看。似乎一切都還遙遠(yuǎn)著呢，似乎大地遠(yuǎn)比我們所得知的更加強(qiáng)大，再想想看：大地能生長(zhǎng)出糧食，這是一件多么感人又憂傷的事情!（有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章敘述了點(diǎn)豆子的勞動(dòng)過(guò)程，真實(shí)地再現(xiàn)了戈壁人家艱苦的勞作生活，表達(dá)了作者對(duì)努力生活的態(tài)度的贊美。B.文中對(duì)勞動(dòng)的描寫(xiě)充滿情趣，如“我媽”干活“找借口開(kāi)溜”,“我”被曬成“陰陽(yáng)手”,小男孩很努力地操縱拖拉機(jī)等。C.媽媽對(duì)過(guò)去勞動(dòng)方式的回憶，引發(fā)了“我”對(duì)那時(shí)勞動(dòng)的感嘆，在“我”看來(lái)，祖先留給我們的精神財(cái)富是寶貴的。D.人們使用化肥和塑料薄膜讓這片不適合農(nóng)業(yè)的土地也長(zhǎng)出了茂密的農(nóng)作物，作者充分肯定了這種人定勝天的精神。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者將環(huán)境描寫(xiě)穿插在敘事中，使文章顯得視野開(kāi)闊，意境遼遠(yuǎn)，突出了廣闊無(wú)邊的地域風(fēng)貌，也增添了文章的抒情意味。B.畫(huà)線句子①“太佩服自己了”與后文中發(fā)現(xiàn)“大家都是這樣撒的，而且撒得都很準(zhǔn)”形成了反差，極具反諷意味。C.畫(huà)線句子②畫(huà)面感極強(qiáng)，“大地平坦開(kāi)闊，藍(lán)天傾斜”寫(xiě)出作者的視覺(jué)感受，運(yùn)用擬人手法寫(xiě)的三棵樹(shù)在遼闊背景烘托下震撼人心。D.文章語(yǔ)言樸實(shí)而又靈動(dòng)，充滿跳蕩的生機(jī)和詩(shī)意，如“曬得跟上豆一樣結(jié)實(shí)”,“他使出的勁比拖拉機(jī)使出的勁還要大”。3.文章結(jié)尾處“大地能生長(zhǎng)出糧食，這是一件多么感人又憂傷的事情”,這句話意蘊(yùn)豐富。結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?.文章多次描寫(xiě)了點(diǎn)豆子的勞動(dòng)細(xì)節(jié)，這么寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析，【答案】1.D2.B3.令人感動(dòng)的是：①堅(jiān)硬的戈壁荒地長(zhǎng)出莊稼哺育萬(wàn)物；②種子?jì)赡鄣难吭谧钭畲值[的大地上萌發(fā)生長(zhǎng)；③人類靠簡(jiǎn)單而又充滿力量的勞作生存繁衍。令人感到憂傷的是：人類一些現(xiàn)代的農(nóng)作方式，“年復(fù)一年地透支著”大地的生命力