學(xué)期計(jì)劃模板合集（21篇）

第學(xué)期計(jì)劃模板合集（21篇）

學(xué)期計(jì)劃模板合集（精選21篇）

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇1

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個(gè)學(xué)期的最后階段，回顧一下過(guò)去，剛來(lái)到農(nóng)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)歲月入流！回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的`一年，在這一年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法還是對(duì)自己的要求都比以前更上一層樓。上進(jìn)心更強(qiáng)，能積極參加各種比賽，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作不曠課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，對(duì)老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成，對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)向老師請(qǐng)教。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇2

本學(xué)期研訓(xùn)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解各學(xué)段教學(xué)要求。多途徑學(xué)習(xí)，了解中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。

2、班級(jí)教學(xué)管理：逐步勝任班主任的工作。學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方法。履行崗位職責(zé)，狠抓常規(guī)管理，規(guī)范班級(jí)教育教學(xué)工作。

3、學(xué)生管理：協(xié)助班長(zhǎng)學(xué)會(huì)自身建設(shè)，確定培養(yǎng)班干部，制定計(jì)劃，建立成長(zhǎng)檔案。

4、教育教學(xué)研究：

1）圍繞語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行文本細(xì)讀的學(xué)習(xí)，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座并開(kāi)展系列主題研討活動(dòng)。

2）學(xué)習(xí)研究小學(xué)語(yǔ)文教材教法，吃透教材。

5、個(gè)人修養(yǎng)：開(kāi)展讀書(shū)的啟動(dòng)儀式，制定讀書(shū)計(jì)劃，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。并通過(guò)自己讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀。

工作課題：

如何提高語(yǔ)文教學(xué)朗讀水平、書(shū)寫(xiě)水平；

如何做好班主任的工作。

具體計(jì)劃與措施：

教學(xué)管理

（一）朗讀方面：

1、利用好晨讀時(shí)間進(jìn)行朗讀。

2、以錄音錄相的形式進(jìn)行班級(jí)朗讀展示。

3、開(kāi)展學(xué)生朗讀比賽或講故事比賽。

（二）書(shū)寫(xiě)、作業(yè)：

1、提高對(duì)作業(yè)的要求。（規(guī)范、整潔、教師批改，激勵(lì)性語(yǔ)言等）

2、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期與不定期的`評(píng)比。評(píng)比后進(jìn)行交流，指出成績(jī)與不足。

3、學(xué)校期末組織進(jìn)行作業(yè)評(píng)比。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)：

1、走進(jìn)同事課堂跟蹤聽(tīng)課，重視課后反思，與同事進(jìn)行交流、研討。

2、與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)子，幫助自己成長(zhǎng)。

個(gè)人修養(yǎng)：

1、閱讀《給教師的100條建議》

2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解各學(xué)段教學(xué)要求。

3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并提高電腦操作水平，制作一件電腦課件。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇3

抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。通過(guò)以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。

課程改革已經(jīng)進(jìn)行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，則要求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”五年級(jí)第九冊(cè)教材則主要集中了“小數(shù)乘、除法的意義、運(yùn)算定律、混合運(yùn)算、多邊形的面積、簡(jiǎn)易方程、應(yīng)用題”等我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臄?shù)學(xué)知識(shí)，我們都要獲得的必需的數(shù)學(xué)。

新課程中教師的角色是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，使教育教學(xué)活動(dòng)的參與者。針對(duì)教材特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅可以幫助復(fù)習(xí)、回顧、鞏固知識(shí)，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，加深印象。

一、班級(jí)情況：

五（11）班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生24人，女生2人，郜偉員、俞奕凡、2由于聽(tīng)課習(xí)慣差，造成成績(jī)不穩(wěn)，陳依健、李莉、陳祿祿由于聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣均不理想，成績(jī)也差，輔導(dǎo)吃力。五（12）班與11班差不多人數(shù)，其中陳志雄、王珍、沈楚娜等人因沒(méi)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課也不集中，作業(yè)并不理想，成績(jī)就很差，輔導(dǎo)吃力。存在有部分學(xué)生落后面較大等問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

小數(shù)乘法和除法

1、整理小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則。

2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個(gè)因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。

3、能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。

5、能用進(jìn)一法和收尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

觀察物體和多邊形的面積

能從觀察不同的角度觀察物體，并畫(huà)出平面圖。

1、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，并能靈活運(yùn)用公式解決問(wèn)題。

2、能運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、會(huì)計(jì)算組合圖形的面積。

簡(jiǎn)易方程

1、會(huì)用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計(jì)算公式。

2、理解方程的意義，會(huì)判斷方程。能解方程并驗(yàn)算。

3、能用方程解決實(shí)際問(wèn)題。

可能性和編碼

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的可能性事件。

2、會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，并用分?jǐn)?shù)表示。

3、通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí)：

使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘、除法運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法

以及乘法和除法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法計(jì)算，

使學(xué)生掌握乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

使學(xué)生進(jìn)一步提高整、小數(shù)混合運(yùn)算的熟練程度。

2、多邊形面積的計(jì)算復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生進(jìn)一步理解多邊形面積之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握多邊形面積的計(jì)算公式，能夠比較熟練地計(jì)算多邊形的面積。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算公式。

3、簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)：

使學(xué)生更熟練地掌握用字母表示數(shù)，表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式和數(shù)量關(guān)系；進(jìn)一步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

4、應(yīng)用題復(fù)習(xí)：

使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。

5、列方程解應(yīng)用題復(fù)習(xí)：

使學(xué)生能正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的最基本的相等關(guān)系，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)未知數(shù)列方程解應(yīng)用題。能根據(jù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇解題方法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇解題方法。

四、復(fù)習(xí)過(guò)程

1、分單元復(fù)習(xí)，一、二、三、四、五、六、七

2、分系統(tǒng)復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)。

3、分單元復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成脈絡(luò)的網(wǎng)狀的知識(shí)鏈。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)能夠得到必要的鞏固。

課程改革已經(jīng)進(jìn)行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，則要求“人人學(xué)有價(jià)值的`數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”五年級(jí)第九冊(cè)教材則主要集中了“小數(shù)乘、除法的意義、運(yùn)算定律、混合運(yùn)算、多邊形的面積、簡(jiǎn)易方程、應(yīng)用題”等我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臄?shù)學(xué)知識(shí)，我們都要獲得的必需的數(shù)學(xué)。

新課程中教師的角色是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，使教育教學(xué)活動(dòng)的參與者。針對(duì)教材特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅可以幫助復(fù)習(xí)、回顧、鞏固知識(shí)，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，加深印象。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間：

20__年__月__日—__日，共10課時(shí)。

六、復(fù)習(xí)方法與策略：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對(duì)學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對(duì)性。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對(duì)性地靈活、機(jī)動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。

3、及時(shí)、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對(duì)于錯(cuò)誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯(cuò)題不過(guò)夜。

4、鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇4

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校教研工作總的思路和目標(biāo)要求，為全面推行素質(zhì)教育，不斷深化課程教學(xué)改革，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，提高教師理論水平，并通過(guò)多種形式的課堂教學(xué)實(shí)踐及點(diǎn)評(píng)，以提高教師對(duì)實(shí)施新課程改革的背景、理念與目標(biāo)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，努力提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教研工作，全面提高教師的綜合教育能力。

二、工作目標(biāo)

1、提高質(zhì)量。以深化“六認(rèn)真”和“教學(xué)研討”活動(dòng)為基礎(chǔ)，提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級(jí)各學(xué)科的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高綜合教研組每一位教師的教學(xué)水平。

3、協(xié)調(diào)處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，在各學(xué)科組內(nèi)加強(qiáng)集體備課活動(dòng)。

4、各學(xué)科組配合學(xué)校中心工作，搞好各項(xiàng)競(jìng)技、表演等活動(dòng)。

5、加強(qiáng)科研力度，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，正常開(kāi)展有成效的學(xué)科研究活動(dòng)，把先進(jìn)的教育理念貫穿到教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)。

三、具體工作

（一）深化教學(xué)六認(rèn)真，追求教學(xué)的有效和高效。

1.備課：追求有效備課。通讀教材(不能教一課備一課，要提前一周);通讀年級(jí)段的.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求;閱讀《教師用書(shū)》;閱讀他人成功的案例與有用的做法;獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，撰寫(xiě)教學(xué)預(yù)案。備課要按照要求來(lái)進(jìn)行，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.上課：做到功在課前、效在課中、益在課后。課前準(zhǔn)備充分，把教學(xué)目標(biāo)落到教學(xué)環(huán)節(jié)中;教學(xué)過(guò)程以人為本，體現(xiàn)教師的教育服務(wù)意識(shí)，以各種形式發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

3.聽(tīng)課：教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和工作不滿(mǎn)五年的新教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，其他教師聽(tīng)課不少于10節(jié)(校內(nèi)的聽(tīng)課不少于10節(jié))。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材，不斷提高課堂教學(xué)水平。

根據(jù)新課程要求，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)輸理，解決好了解各年級(jí)的教材，不同年級(jí)段之間、課程之間的銜接，掌握教法，使教師對(duì)為什么教、教什么、怎樣教有準(zhǔn)確的把握，落實(shí)課改精神，教師要在實(shí)踐方式上要改變教師的角色、行為、職責(zé)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重建新課程的評(píng)價(jià)和管理體系始終貫穿自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）積極參與，潛心探究，全面提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)。

教師本身的人格魅力和教學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，積極參與各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，潛心于各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)探究過(guò)程是教師提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的有效途徑之一。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇5

根據(jù)省教育廳、市教育局年度工作安排，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本學(xué)期中學(xué)工作意見(jiàn)，請(qǐng)各校遵照?qǐng)?zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

各校要以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以省、市、縣教育“十三五”規(guī)劃為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，繼續(xù)深化教育改革，努力提高辦學(xué)效益，辦好人民滿(mǎn)意教育。

二、具體工作

(一)科學(xué)訓(xùn)練、找準(zhǔn)問(wèn)題，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂改革

1、做好銜接教育的策劃和實(shí)施。為讓學(xué)生適應(yīng)新課堂學(xué)習(xí)，必須對(duì)新生進(jìn)行為期一個(gè)月的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練。構(gòu)建學(xué)生自主管理的架構(gòu)，實(shí)行班務(wù)、組務(wù)承包，實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。具體操作步驟為：2月下旬班主任通過(guò)觀察、自薦、推薦整體劃分臨時(shí)小組并安排座位，任課老師熟悉學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)管理等學(xué)前培訓(xùn)，各小組初步制定小組目標(biāo)和小組規(guī)則等;3月上旬班主任對(duì)小組內(nèi)各個(gè)層面學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)培訓(xùn)、小組文化建設(shè)培訓(xùn)、小組管理培訓(xùn)和合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn);3月下旬第一次月考后，根據(jù)考試成績(jī)小組重組，調(diào)整座位，各組成員重新分工，做到各小組人員配置合理、組與組之間實(shí)力平衡、優(yōu)劣互補(bǔ)優(yōu)優(yōu)互補(bǔ)，達(dá)到小組最佳組合。

2、加強(qiáng)管理，努力創(chuàng)新。學(xué)校要組織課改年級(jí)的老師，充分了解我們的課堂教學(xué)中的無(wú)效行為及產(chǎn)生的原因，開(kāi)展“知校情、識(shí)教情、明學(xué)情”活動(dòng)，要求每一名課改教師都要找到3～5個(gè)制約課堂高效的問(wèn)題，并將教師問(wèn)題進(jìn)行整理歸類(lèi)，梳理出學(xué)校教師在課堂教學(xué)中普遍存在的無(wú)效行為表現(xiàn)，分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，鼓勵(lì)創(chuàng)新，明確思路，為創(chuàng)建奠定基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化過(guò)程管理，每學(xué)期召開(kāi)兩次工作例會(huì)，從定性和定量?jī)蓚€(gè)維度研究課堂教學(xué)改革實(shí)施的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)各方，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的有關(guān)問(wèn)題，同時(shí)各學(xué)科要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相互合作，樹(shù)立整體一盤(pán)棋思想，保證高效課堂改革的順利進(jìn)行。

3、規(guī)范備課制度，抓細(xì)抓實(shí)集體備課。(1)單元研備。備課組長(zhǎng)提前一周布置個(gè)人單元研備，在全體成員充分研究所備單元課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上明確所備單元在教材中的地位和作用，合理劃分課時(shí)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)等單元規(guī)劃，集體研討，達(dá)成共識(shí)，勾畫(huà)出單元教學(xué)的基本框架，同時(shí)明確指定各課時(shí)的主備人。(2)集體研備。主要是研究展、評(píng)、檢如何操作。集體研備時(shí)，每個(gè)人都要發(fā)言，資歷淺的老師先說(shuō)，備課組長(zhǎng)最后總結(jié)，備課組各成員聽(tīng)取他人意見(jiàn)，汲取他人備課中的長(zhǎng)處做好記錄。(3)個(gè)人復(fù)備。個(gè)人根據(jù)集體研備的意見(jiàn)和統(tǒng)一的教學(xué)案，合理增刪潤(rùn)色，形成符合任教班級(jí)學(xué)情、具有自身特色的個(gè)性化的導(dǎo)案。

4、教師在課堂上要靈活使用“導(dǎo)學(xué)案”。課堂上要把握學(xué)情，靈活進(jìn)行調(diào)控，努力做到學(xué)生自己能解決的問(wèn)題堅(jiān)決不講，教師只講學(xué)生的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)，從而準(zhǔn)確地確定自己的講點(diǎn)，即“以學(xué)定教”。課堂教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、提煉方法，最大限度的減少多余的講解和不必要的指導(dǎo)，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間。

5、教師應(yīng)重視課堂生成性資源。課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)提出一些教師意想不到的問(wèn)題或突發(fā)靈感，對(duì)這種課堂生成性資源，若不及時(shí)記載，容易忘記。學(xué)校應(yīng)督促教師養(yǎng)成在“導(dǎo)學(xué)案”上填寫(xiě)“教后記”，針對(duì)課堂教學(xué)情況形成“錯(cuò)題集”，便于找出自己教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，使教學(xué)更加有針對(duì)性，提高課堂教學(xué)效率。

(二)強(qiáng)化管理、注重過(guò)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.貫徹落實(shí)南平市出臺(tái)《關(guān)于補(bǔ)齊教育發(fā)展短板全力打贏教育翻身仗的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，正確認(rèn)識(shí)推行素質(zhì)教育與提高教育質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)提升初高中教育質(zhì)量的緊迫感，著力提升我縣初高中教育教學(xué)質(zhì)量，各校要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實(shí)各項(xiàng)決策部署，發(fā)揚(yáng)“背石頭上山”的廖俊波精神。學(xué)校要狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練，激勵(lì)教師苦心教學(xué)，全力以赴打贏教育翻身仗，落實(shí)初中“壯腰”、高中“提質(zhì)”工程。

2.進(jìn)一步完善縣校兩級(jí)初中教學(xué)質(zhì)量管理負(fù)責(zé)制。學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真分析20__-20__學(xué)年第一學(xué)期期末考試的網(wǎng)評(píng)數(shù)據(jù)(涵蓋各學(xué)科試題的平均分、及格率、優(yōu)秀率、難度、區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差等)，通過(guò)分析比對(duì)，學(xué)校要提出新學(xué)期各學(xué)科教學(xué)提質(zhì)計(jì)劃，不僅為教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的擬定提供定量依據(jù)，更有對(duì)今后教學(xué)工作的思考指明方向。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，學(xué)校要引導(dǎo)老師充分重視基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、邏輯化、系統(tǒng)化，構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí)的'認(rèn)知結(jié)構(gòu)或思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化學(xué)科核心能力訓(xùn)練，如文科的描述、闡釋、探討與論證能力，理科的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)與探究能力等。各校要把教師的教學(xué)質(zhì)量與教師業(yè)務(wù)考核、績(jī)效管理獎(jiǎng)和優(yōu)秀教師人選推薦掛鉤。

3.抓好高中畢業(yè)年級(jí)課堂教學(xué)過(guò)程的研究和管理工作。在認(rèn)真總結(jié)、分析20__年高考的基礎(chǔ)上，深入反思上一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法等各項(xiàng)工作，及早布置新一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。學(xué)校要充分發(fā)揮高三學(xué)科指導(dǎo)組、名師工作室等團(tuán)隊(duì)的協(xié)同研究，面對(duì)全國(guó)卷的新題型、新要求，分工協(xié)作，精選精編有針對(duì)性的校本作業(yè)，適時(shí)調(diào)整練習(xí)的難度與梯度，進(jìn)行微專(zhuān)題復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)情缺陷，選取個(gè)別高頻考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題篩選、考情分析、內(nèi)容解析、跟蹤訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入學(xué)科集備組，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)發(fā)力，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)迎考的針對(duì)性與實(shí)效性，總結(jié)交流可行好用的教學(xué)方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)有效地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

(三)夯實(shí)基礎(chǔ)、打造特色，創(chuàng)建管理標(biāo)準(zhǔn)化特色校

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)與評(píng)估的通知》閩教基〔20__〕18號(hào)文件要求，學(xué)校必須及時(shí)調(diào)整工作重心，改革學(xué)校內(nèi)部管理，大力推進(jìn)學(xué)校治理法制化、規(guī)范化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)《關(guān)于20__年下半年申報(bào)“省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睂?shí)地核查后整改意見(jiàn)的函》(南教基函〔20__〕19號(hào))文件要求，三中要對(duì)照《整改意見(jiàn)的函》組織項(xiàng)目組成員認(rèn)真做好整改，同時(shí)做好本年度材料歸檔工作，力求文檔實(shí)行電子化，迎接省市評(píng)估驗(yàn)收。根據(jù)本縣各校實(shí)際情況，經(jīng)研究決定：茶富中學(xué)要認(rèn)真對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”開(kāi)展全面創(chuàng)建、自查測(cè)評(píng)、材料歸檔等工作，于10月份接受市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。

(四)健全制度、控輟保學(xué)，提高義務(wù)教育鞏固水平

各校要建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和家庭“控輟保學(xué)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確責(zé)任，各司其責(zé)，將學(xué)額鞏固工作落實(shí)到班級(jí)、教師，確定負(fù)責(zé)人，層層落實(shí)控輟責(zé)任制，并將其作為教師年終考評(píng)的主要內(nèi)容之一。校長(zhǎng)是學(xué)?！翱剌z”的第一責(zé)任人，班主任是班級(jí)“控輟”的直接責(zé)任人。各校要認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟工作的意見(jiàn)》(閩政教督〔20__〕2號(hào))，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真填寫(xiě)點(diǎn)名冊(cè)，科任教師在日常上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課后應(yīng)及時(shí)報(bào)告班主任，班主任應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的出勤情況，對(duì)無(wú)故缺課的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系了解情況，并將有輟學(xué)苗頭的學(xué)生情況報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)后，應(yīng)報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級(jí)教育行政部門(mén)，并配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(居)干部做好動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué)工作。

學(xué)校應(yīng)杜絕初中畢業(yè)班學(xué)生只注冊(cè)、不到學(xué)校學(xué)習(xí)或提前離校，到時(shí)間才參加中考或回學(xué)校領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)的現(xiàn)象，以確保每一位學(xué)生都能接受完整合格的九年義務(wù)教育。根據(jù)南教辦〔20__〕15號(hào)文件的精神，中考2門(mén)及以上學(xué)科缺考或成績(jī)?yōu)?的學(xué)生不計(jì)入按時(shí)畢業(yè)人數(shù)。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇6

一.班況分析

我班現(xiàn)有幼兒42名，其中16名新生，26名老生。在托班的一年學(xué)習(xí)生活中，我們的老生在自理能力、動(dòng)手能力以及語(yǔ)言能力等方面都得到了很大的提升。在新生的家訪(fǎng)過(guò)程中，我了解到多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶外公外婆帶得比較多，家長(zhǎng)也能注意到孩子自理方面的培養(yǎng)，孩子能主動(dòng)叫大小便，會(huì)自己用勺子吃飯，也有午睡的習(xí)慣。而且我們班級(jí)的小朋友多數(shù)屬于活潑開(kāi)朗型，相信通過(guò)我們的共同配合，能盡快的讓幼兒融于這個(gè)集體中。

同時(shí)我也了解到新生幼兒在家吃飯依賴(lài)性比較強(qiáng)，而且喜歡吃吃玩玩，在這里我希望家長(zhǎng)能配合我們工作，不要怕弄臟地板，不要小看孩子的能力，其實(shí)孩子在這個(gè)年齡段喜歡動(dòng)手參與一些小事情，我們應(yīng)該采取鼓勵(lì)政策，給他機(jī)會(huì)，讓他自己學(xué)會(huì)吃飯。還有一些家長(zhǎng)是外地的，擔(dān)心孩子的語(yǔ)言發(fā)展，這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)放心，孩子的接受能力比大人還快，而且小班的孩子正處于語(yǔ)言發(fā)展期，學(xué)習(xí)起來(lái)比較快，而且我們?cè)诎才抛粫r(shí)，會(huì)考慮孩子的交流問(wèn)題。對(duì)于個(gè)別幼兒，針對(duì)特殊情況我們會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)，多給予幫助，使其盡快適應(yīng)集體生活。總之，我希望在以后的育兒過(guò)程中，我們及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)溝通，及時(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)我們的共同努力讓孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)！

二.教學(xué)總目標(biāo)

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)取運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)起對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友誼的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)主國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)惜公務(wù)、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的平的行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。

培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

教學(xué)要求

1、語(yǔ)言

愿意與老師、同伴交流，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，并用眼睛注視講話(huà)者。

理解簡(jiǎn)單的指令和要求，初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的要求。

聽(tīng)懂普通話(huà)，愿意說(shuō)普通話(huà)，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。

喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，看完后能將書(shū)放回原處，會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書(shū)中的人或物，道簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

2、科學(xué)

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類(lèi)，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個(gè)量的大小、長(zhǎng)短。按量的大小順序長(zhǎng)短順序給幾個(gè)物體排序。

數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞。

觀察周?chē)Ｒ?jiàn)自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與生活、與周?chē)h(huán)境的具體關(guān)系。

了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

3、社會(huì)

樂(lè)意在吃飯、睡覺(jué)、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會(huì)做的事。

能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。

遭到糾紛時(shí)，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。

運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友，如早、好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起等。

愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng)；游戲開(kāi)始及結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時(shí)，會(huì)尋求幫助，當(dāng)同伴遭到困難時(shí)，能及時(shí)幫助或告訴成人。

4、藝術(shù)

（1）愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。

（2）對(duì)色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

能認(rèn)識(shí)常用的筆、紙等繪畫(huà)工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，工具、材料擺放有序。

喜歡泥塑活動(dòng)。掌握簡(jiǎn)單的技能并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。

會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。

喜歡參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)唱歌，能聽(tīng)到前奏整齊的開(kāi)始，音域在C-G之間，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)基本能隨音樂(lè)的.變化改變動(dòng)作的力度和速度。

5、健康

學(xué)會(huì)正確地使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。

學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕

學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣，愿意早、晚刷牙。

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愿意在幼兒園睡覺(jué)，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。

喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。

四、具體措施

（一）教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話(huà)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，展開(kāi)主題活動(dòng)，定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。

采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動(dòng)

1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。

2、以游戲活動(dòng)為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個(gè)別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活

1、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng)，注重室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。

2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

3、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分利用自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物制作玩具。

2、豐富自然角，

3、引導(dǎo)幼兒參與到主動(dòng)關(guān)心植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)。

（五）家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)“家校路路痛”及時(shí)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，

2、通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳一定的育兒信息，

3、做好家園同步工作，協(xié)同促進(jìn)幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

4、創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案，留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。

（六）每月安排

九月份：

1.做好新生家訪(fǎng)工作，讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活，進(jìn)入角色。

2.安排好幼兒一日生活，幫助幼兒調(diào)整作息時(shí)間。

十月份：

1.讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)，增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

十一月份：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察大自然的變化，感受秋天的到來(lái)。

2、舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)

十二月份：

1、感受圣誕節(jié)的節(jié)日氛圍，初步領(lǐng)略異域的文化。

一月份：

1、在冬天來(lái)臨的時(shí)候，讓幼兒充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓?/p>

讓幼兒了解元旦，新的一年來(lái)臨了，我們又長(zhǎng)大一歲了。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇7

__年下半年支部工作將根據(jù)年初制定的計(jì)劃執(zhí)行，鑒于下半年9月開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校支部工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，以及支部主要領(lǐng)導(dǎo)已作調(diào)整的新情況，支部工作將以傳承為主基調(diào)，在保持工作不斷、不亂、平穩(wěn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)新舉措，以使支部工作永葆活力，成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工為完成中心任務(wù)而努力奮斗的堅(jiān)強(qiáng)核心、戰(zhàn)斗堡壘?，F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

一、支部工作的基本思路

在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制條件下，學(xué)校支部工作應(yīng)圍繞以下基本思路展開(kāi)：

1、牢固樹(shù)立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心，中心工作驗(yàn)黨建”的工作理念

學(xué)校黨組織在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制條件下，按照校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制配套工作文件的規(guī)定，其作用是發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用。監(jiān)督保證是為了更好地發(fā)揮政治核心作用，監(jiān)督保證是手段，政治核心是目的。因此，發(fā)揮好政治核心作用，最大限度地支持行政工作是學(xué)校黨組織工作的根本，是學(xué)校支部工作的重中之重。下半年，我們將在繼承原有好的工作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)此進(jìn)行探索，努力在學(xué)校形成“黨政一心，政通人和”的良好風(fēng)氣，使學(xué)校工作躍上新的臺(tái)階。

2、按照“一、二、三”思路，推進(jìn)黨的建設(shè)工程

(1)“一”是指“一個(gè)主題”，即黨支部要在學(xué)校工作中發(fā)揮政治核心作用。具體是通過(guò)貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策;宣傳發(fā)動(dòng)群眾;發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群眾團(tuán)體在學(xué)校工作中的參政議政作用，確保教職工對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展重大事項(xiàng)和關(guān)系切身利益的重大分配原則的知情權(quán)、參與權(quán);參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策等工作，團(tuán)結(jié)凝聚各方力量，形成學(xué)校發(fā)展共同愿景，為完成學(xué)校中心任務(wù)而奮斗。下半年起，學(xué)校的共同愿景是創(chuàng)建浦東新區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校，因此學(xué)校支部將緊緊圍繞這一中心任務(wù)，努力發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，起好政治核心作用，確保創(chuàng)建工作順利推進(jìn)。

(2)“二”是指“兩個(gè)載體”，即黨支部要開(kāi)展好密切干群關(guān)系的“高興、放心活動(dòng)”和密切黨群關(guān)系的“凝聚力工程”。歷城中學(xué)支部在兩個(gè)載體建設(shè)方面有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，取得了很好的成效。在新形勢(shì)下，我們將從構(gòu)建和諧校園，關(guān)注人的生命質(zhì)量，滿(mǎn)足人的物質(zhì)、精神文化生活需要方面，從關(guān)心不同的人，關(guān)心人的各個(gè)時(shí)期的不同需要出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)、搭建讓教職工走向成功的“平臺(tái)”，給“兩個(gè)載體”建設(shè)注入新的時(shí)代內(nèi)涵。

(3)“三”是指“三個(gè)堅(jiān)持”，即黨支部要堅(jiān)持黨管干部原則、堅(jiān)持黨組織參與重大問(wèn)題決策原則、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)原則?！叭齻€(gè)堅(jiān)持”是學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用的具體體現(xiàn)，是強(qiáng)化執(zhí)政黨執(zhí)政意識(shí)的'重要抓手，也是配合中心工作，支持行政首長(zhǎng)依法行政的具體行動(dòng)。因此，下半年我們將圍繞校級(jí)副職聘任、年底中層干部民主評(píng)議工作，加強(qiáng)對(duì)干部的教育、培養(yǎng)工作，使干部能夠?yàn)辄h、為民用好權(quán)，履好職。同時(shí)，要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校后備干部的考察培養(yǎng)，使后備干部更加謙虛謹(jǐn)慎、更加勤奮學(xué)習(xí)、更加努力工作、不斷提升自身素養(yǎng)。要通過(guò)各種形式，在黨員干部中廣泛開(kāi)展反腐倡廉，深入進(jìn)行警示教育活動(dòng)，使干部始終保持凜然正氣，廉潔自律，勤政高效，讓黨放心，讓老百姓高興。要進(jìn)一步做好校務(wù)公開(kāi)工作，在總結(jié)過(guò)去成功經(jīng)驗(yàn)、做法的基礎(chǔ)上，不斷提高公開(kāi)工作的質(zhì)量，增強(qiáng)工作的透明度。要加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作的方法、流程研究，探索公開(kāi)工作的新方法、新途徑，提高公開(kāi)工作的科學(xué)性。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇8

新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我仍舊帶著原來(lái)帶的班級(jí)，但我覺(jué)得，這個(gè)學(xué)期不應(yīng)該和原來(lái)一樣，跟著學(xué)生所出現(xiàn)的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)。應(yīng)該本著“代老班，走新路”的思想，為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，承接上學(xué)年引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自立、自律、自信、自強(qiáng)”的基礎(chǔ)上，本學(xué)年以感恩為教育的中心，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩從而構(gòu)建和諧班級(jí)、端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。

一、班級(jí)情況

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)__班班主任，全班__名同學(xué)，男生人，女生人。經(jīng)七年級(jí)長(zhǎng)期教育工作，我們班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。

二、工作思路

為了更好的促進(jìn)同學(xué)們的發(fā)展，本著“為每一位學(xué)生的健康服務(wù)，為每一位學(xué)生的幸福人生奠基，為每一位學(xué)生的成功人生鋪路”的思想，結(jié)合班級(jí)情況和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，本學(xué)期制定以下工作計(jì)劃：

（一）增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。例如：學(xué)習(xí)上齊_、朱_、吳、趙_都是不錯(cuò)的榜樣，聽(tīng)課上：趙_、辛_。活動(dòng)中：侯_、周_、劉_等等。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。以”三優(yōu)一評(píng)”的育人方式，先表?yè)P(yáng)學(xué)生三個(gè)優(yōu)點(diǎn)再批評(píng)他一個(gè)缺點(diǎn)。面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

3、進(jìn)行班級(jí)德育分考評(píng)：考評(píng)項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識(shí)、遵紀(jì)守法等。健全我們班級(jí)的量化考核表，做到每日填表、每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。月月表?yè)P(yáng)，日日提高。

（二）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2、強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5、調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，

6、強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的'知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

（三）加強(qiáng)班級(jí)管理

1、學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2、精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)。因?yàn)樾＜?jí)干部的選拔，要補(bǔ)充班級(jí)干部。

3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

（四）進(jìn)行感恩教育，引領(lǐng)學(xué)生感恩。

（五）加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

這是本學(xué)期工作的重中之重，也是得“反復(fù)抓、抓反復(fù)”工作，本學(xué)期具體打算這樣做：

①抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)；上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作；放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

②注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)辦好沒(méi)義氣的德育小報(bào)。

③完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。用優(yōu)秀的學(xué)生他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

4、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

5、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。

6、開(kāi)展好學(xué)校和班級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。

三、工作方法

班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)真人為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積學(xué)生積極性。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。我相信在我們的共同努力下，__班學(xué)生會(huì)有很大的進(jìn)步，__班這個(gè)集體會(huì)有美好的明天。

四、具體安排：

九月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育；

2、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的班級(jí)量化考核細(xì)則，檢查學(xué)生的儀容、儀表；

3、選好班干部，明確班干部的職責(zé)；

4、召開(kāi)住校生會(huì)議，從學(xué)習(xí)、生活等方面做嚴(yán)格要求。

十月份：

1、總結(jié)上個(gè)月的教育教學(xué)工作；

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹；

3、檢查學(xué)生的儀容、儀表，對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育。

十一月份：

1、做好期中總結(jié)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

2、組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；

3、確定學(xué)生、班級(jí)奮斗目標(biāo)；

4、召開(kāi)班干部會(huì)，了解學(xué)情、教情，并及時(shí)反饋。

十二月份：

1、了解班級(jí)隱患，加強(qiáng)夏季安全教育；

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

3、召開(kāi)中間學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)情，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)；

4、檢查學(xué)生的儀容、儀表，對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育，并對(duì)教育效果明顯提高的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)；

5、召開(kāi)班干部會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)管理。

元月份：

1、做好復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；

2、做好學(xué)期學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

3、組織學(xué)生參加期末考試，做好假期學(xué)生安全教育。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇9

第二學(xué)期已結(jié)束，我們初四四位教師通過(guò)年終考試分析，已明確自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，本著為學(xué)生中考取得好成績(jī)著想，針對(duì)本屆學(xué)生各方面的特點(diǎn)，制定計(jì)劃如下：

教情、學(xué)情分析

通過(guò)上學(xué)期年終考試各方面情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，并且通過(guò)半年學(xué)習(xí)，教師們對(duì)優(yōu)生抓的力度非常小，導(dǎo)致優(yōu)生率在全市的排名非常差。學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)探究和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差。

教學(xué)目標(biāo)和措施

！、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是知識(shí)的連貫性。

2、積極引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的'能力。

3、加大優(yōu)生的輔導(dǎo)，為中考做準(zhǔn)備。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合題的訓(xùn)練。

5、強(qiáng)化學(xué)生思想，學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)敢鈱W(xué)，科學(xué)地學(xué)。

6、加大運(yùn)算能力地培養(yǎng)，對(duì)練習(xí)中的運(yùn)算題要嚴(yán)格把關(guān)，并且經(jīng)常單獨(dú)考察學(xué)生的運(yùn)算能力。

7、認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課，鉆研教材，精選習(xí)題，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

8、注意學(xué)科間知識(shí)滲透，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

三、教研課題與活動(dòng)

本年度教研課題為《加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)的探索》

活動(dòng)安排：

時(shí)間

活動(dòng)安排

3.19

學(xué)生競(jìng)賽能力培養(yǎng)指導(dǎo)

3.20

學(xué)生運(yùn)算能力訓(xùn)練

4.3

學(xué)生競(jìng)賽能力培養(yǎng)指導(dǎo)

4.27

運(yùn)算能力訓(xùn)練

5.8

實(shí)驗(yàn)綜合題考察

6.12

學(xué)生計(jì)算題考試

6.19

學(xué)生卷面安排，心理指導(dǎo)。

四、進(jìn)度按市教研室進(jìn)度進(jìn)行。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇10

開(kāi)學(xué)前一天，老師發(fā)短信讓我們定一個(gè)新學(xué)期的計(jì)劃，正好我和媽媽也有這個(gè)想法，我們就制定新計(jì)劃了。

我制定的計(jì)劃有：第一條是，坐姿端正。因?yàn)槲业?視力不好，醫(yī)生讓我坐姿端正，所以我把它排在最前面；第二條是，認(rèn)真快速完成作業(yè)。我要提高做作業(yè)的速度和質(zhì)量；第三條是，早上六點(diǎn)四十起床、晚上八點(diǎn)四十休息。小學(xué)生要睡夠十個(gè)小時(shí)，我要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；第四條是，早讀十五分鐘，還要大聲讀，晚讀三十分鐘，可以默讀。我要多讀好書(shū)，拓寬視野，豐富知識(shí)。

這兩天，我都按計(jì)劃做了，我要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇11

1、情況分析：

孩子們經(jīng)過(guò)二年多的學(xué)習(xí)生活，如今順利的開(kāi)始了他們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，也變的更加懂事了；現(xiàn)我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經(jīng)過(guò)二年多的集體生活的學(xué)習(xí)和熏陶，使他們?cè)絹?lái)越靈活、聰明、可愛(ài)。在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展以及社會(huì)性發(fā)展等方面有很大的提高。

優(yōu)勢(shì)方面：

1、幼兒的生活能力有很大的提高，會(huì)自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂(lè)。

2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動(dòng)，有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。大部分的幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒自己想自己畫(huà)的能力有了，90％的孩子能大膽的進(jìn)行布局、豐富畫(huà)面，涂色均勻，想象豐富。

3、孩子們對(duì)周?chē)挛锏淖兓l(fā)展較感興趣，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心苤v普通話(huà)，樂(lè)意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說(shuō)話(huà)，并能用較完整地語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

弱勢(shì)方面：

1、幼兒的責(zé)任心、堅(jiān)持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級(jí)中獨(dú)生子女、性格外向和好動(dòng)的幼兒居多。有的幼兒對(duì)各種活動(dòng)雖然很感興趣，但是一碰到困難時(shí)就退縮了；而有的幼兒對(duì)活動(dòng)一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題沒(méi)有采取有效的教育方法、手段和策略。

2、在班級(jí)中當(dāng)某些孩子在某一方面碰到某種困難時(shí)，孩子們雖樂(lè)意去幫助他們，但有時(shí)也會(huì)流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強(qiáng)的幼兒和個(gè)性比較張揚(yáng)、好表現(xiàn)的幼兒居多。另外，教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒關(guān)注太多，忽略了能力相對(duì)較弱的幼兒。

3、主題探索方面，部分孩子表現(xiàn)出主動(dòng)性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時(shí)，利用家長(zhǎng)資源還比較欠缺。

4、這學(xué)期是他們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，但是較多的孩子沒(méi)有入學(xué)前的'緊迫感，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這最后的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地對(duì)孩子施以恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。

2、學(xué)期工作重點(diǎn)：

（1）、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

（2）、關(guān)注每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子在最大程度上得到發(fā)展。

（3）、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學(xué)依據(jù)，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、具體措施：

1、建立良好常規(guī)：

我們兩位教師互相配合，對(duì)照《幼兒一日活動(dòng)行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中

不斷地反思與調(diào)整，特別是針對(duì)個(gè)別頑皮的孩子制定響應(yīng)的策略。同時(shí)，通過(guò)一些競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)等培養(yǎng)孩子的控制能力。

2、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

（一）熱愛(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開(kāi)展“每天一句話(huà)”的活動(dòng)，利用晨間談話(huà)的時(shí)間，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求一部分孩子每說(shuō)一句話(huà)，從最為簡(jiǎn)單的開(kāi)始，

逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進(jìn)部分表達(dá)能力較差的孩子。

3、注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，把握好預(yù)設(shè)和生成：

開(kāi)展適合本班年齡特點(diǎn)的“過(guò)新年”、“身邊的科學(xué)”、“春天的秘密”、“我要上小學(xué)”的主題，根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具有互動(dòng)的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造等多種能力。

具體操作中，我們利用家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源開(kāi)展活動(dòng)，并讓能力強(qiáng)的孩子一一帶動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的孩子進(jìn)行探究，我們要捕捉

每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。

4、在幼小銜接方面：

（1）、我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

（2）、請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

（3）、注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的坐姿和握筆姿勢(shì)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)，注重注意力的培養(yǎng)等等。

5、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新：

本學(xué)期我們將根據(jù)班級(jí)特色和幼兒的薄弱點(diǎn)豐富區(qū)域內(nèi)容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個(gè)孩子動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇12

中班下學(xué)期是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身體各項(xiàng)技能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)綱要精神，結(jié)合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。

一、幼兒情況分析

1、本班有幼兒41名，男孩24名，女孩17名。其中有2名幼兒是新插班生。班內(nèi)整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)觀念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。心理素質(zhì)好，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)。

2、針對(duì)班中幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的不同，在組織幼兒進(jìn)行體格鍛煉中應(yīng)考慮到各種動(dòng)作發(fā)展來(lái)組織活動(dòng)，照顧到幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的.體格鍛煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、走：能一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、跑：快跑距離為10—20米，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

3、跳：原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖10—20厘米），雙腳站立由高20—30厘米處往下跳。

4、平衡：在寬15—20厘米的斜坡上行走。

5、投擲：自?huà)佔(zhàn)越拥颓颍挥沂峙拇笄颉?/p>

6、鉆爬：手腳著地屈膝爬；自由地滾；手腳協(xié)調(diào)地攀登。

7、基本體操：學(xué)會(huì)立正、看齊、原地踏步。

本學(xué)期中班幼兒體格鍛煉計(jì)劃如下：

1、按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽(tīng)信號(hào)變速跑。

2、繞過(guò)障礙物跑，聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)走。

3、立定跳遠(yuǎn)不少于30厘米，能助跑跨跳平行線(xiàn)不少于40厘米。

4、肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。

5、自?huà)佔(zhàn)越拥颓蚧騼扇私嚯x互拋互接大球。

6、在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能閉目向前走不少于10步。

7、在墊上團(tuán)身滾。

8、熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

9、一次拍球不少于50次。

10、用繩、球、棒、圈或其他廢舊材料開(kāi)展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇13

“光陰似箭，日用如梭?！币粋€(gè)暑假在一眨眼中悄然逝去。在這個(gè)暑假中，我學(xué)習(xí)到了很多，認(rèn)識(shí)到了很多，收獲到了很多，過(guò)了一個(gè)很充實(shí)、很快樂(lè)的寒假。

但是在不久的幾日后，我將邁入最重要的一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)初中。雖然還沒(méi)走上“戰(zhàn)場(chǎng)”，但掐指一算，完完全全的學(xué)習(xí)時(shí)間卻因雙休假日減少的`只有51天!如此短暫的時(shí)間想比別人更勝一籌并非一件容易的事，不用功只會(huì)是紙上談兵!所以，我一定要在新學(xué)期里好好用功，下定新學(xué)期的計(jì)劃!

在新學(xué)年里，我的計(jì)劃如下：

一、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課的內(nèi)容，不開(kāi)小差。

二、作業(yè)認(rèn)真工整地完成。

三、每天堅(jiān)持做課外的習(xí)題，數(shù)量因情況而適當(dāng)增減。

四、每天在床上復(fù)習(xí)一天的知識(shí)。

五、每天看一定的課外書(shū)，多看名著之類(lèi)的增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)，少看漫畫(huà)、笑畫(huà)一類(lèi)書(shū)。

六、多到網(wǎng)上尋找老師所提到知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)，上課時(shí)積極舉手，大膽發(fā)言。

這些都是我新學(xué)期的計(jì)劃，我會(huì)盡量堅(jiān)持做到的，也希望老師能監(jiān)督我，在我犯錯(cuò)時(shí)提醒我，讓我在最后一學(xué)期里發(fā)揮出最大的潛能!

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇14

一、指導(dǎo)思想：

在市區(qū)教研室的指導(dǎo)下，在新基礎(chǔ)三年發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以數(shù)概念、統(tǒng)計(jì)研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開(kāi)放互動(dòng)雙翼的處理，生：表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)”為專(zhuān)題，在日常研究性實(shí)踐中，促進(jìn)教師和學(xué)生健康、主動(dòng)、持續(xù)地發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)：部分?jǐn)?shù)學(xué)教師善于學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考、勤于反思，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)獨(dú)立策劃的能力和組織管理能力有所增強(qiáng)；備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、自覺(jué)行動(dòng)的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了；對(duì)部分課型的研究有了一定的成果，經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

瓶頸:教師主動(dòng)參與研究的意識(shí)還不強(qiáng)，一針見(jiàn)血抓問(wèn)題的能力較弱；教師日常實(shí)踐研究的意識(shí)不強(qiáng)，外出學(xué)習(xí)的教師很多，但回校后對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的自主內(nèi)化、有效轉(zhuǎn)化、及時(shí)實(shí)踐還不夠;教師對(duì)專(zhuān)題研究成果進(jìn)行總結(jié)提煉的能力還不夠；多數(shù)老師以課論課多，從理論上反思總結(jié)的少；骨干教師隊(duì)伍期待添丁。

梯隊(duì)成員

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織不同層次的教師外出參加新基礎(chǔ)教育研討活動(dòng)，并認(rèn)真組織校內(nèi)交流研究活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念推進(jìn)新基礎(chǔ)教育實(shí)施。

1、中心組實(shí)驗(yàn)教師：學(xué)習(xí)《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》、《備課的變革》、《學(xué)校教育科研指南》等有關(guān)教育教學(xué)理論專(zhuān)著，利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)觀看優(yōu)秀錄像，積極參加兩月一次的學(xué)術(shù)沙龍，每月底交流讀書(shū)心得，每月至少發(fā)送一篇高質(zhì)量的文章至校園網(wǎng)。組織實(shí)驗(yàn)教師全程跟隨新基礎(chǔ)教育課題組的老師參加活動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)教師提供更多的發(fā)展平臺(tái)，并要求教師學(xué)習(xí)后回校以新基礎(chǔ)的形式交流學(xué)習(xí)內(nèi)容、上移植課。

2、非中心組實(shí)驗(yàn)教師：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》、《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《新課標(biāo)》等書(shū)籍，學(xué)習(xí)1-2份專(zhuān)業(yè)雜志，養(yǎng)成勤反思、勤練筆的習(xí)慣，積極參加兩月一次的學(xué)術(shù)沙龍，每位教師每月一篇高質(zhì)量文章上傳校園網(wǎng)。組織部分骨干教師外出培訓(xùn)或參加新基礎(chǔ)教育課題組的活動(dòng)。

3、其它教師：學(xué)習(xí)每月下發(fā)的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)材料、《新課標(biāo)》，聽(tīng)年輕教師的課，積極參與學(xué)校的校本教研活動(dòng)。

(二)立足課堂，深化研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

為提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們每?jī)稍聡@一個(gè)主題，依托課堂開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例進(jìn)行深度的理性分析，在組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高教師的課堂教學(xué)水平。

1、確立專(zhuān)題和主題，深化校本教研。

以數(shù)概念、統(tǒng)計(jì)研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開(kāi)放互動(dòng)雙翼的處理，生：表達(dá)習(xí)慣和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)?！睘閷?zhuān)題，進(jìn)行有效深入的研究。另外結(jié)合新基礎(chǔ)教育面上的工作跟進(jìn)研究。

2、有序推進(jìn)，專(zhuān)家引領(lǐng)。

圍繞專(zhuān)題，每?jī)稍路炙拇斡行蛲七M(jìn)：第一次：通過(guò)骨干引領(lǐng)，教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)理論，讓教師明確研究主題。第二、三次：在課堂中推進(jìn)，我們要求每個(gè)備課組在教研組計(jì)劃的統(tǒng)一安排下，在活動(dòng)前根據(jù)主題選取一個(gè)內(nèi)容按相關(guān)要求，進(jìn)行集體備課，進(jìn)行詳細(xì)的文本解讀和學(xué)情分析，然后選派教師進(jìn)行完整的課堂教學(xué)研討，全體數(shù)學(xué)組成員全員參與，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與青年教師圍繞專(zhuān)題互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，最后由外請(qǐng)專(zhuān)家針對(duì)課，結(jié)合相關(guān)主題作深入指導(dǎo)。年級(jí)組內(nèi)教師在反思重建的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)控課堂教學(xué)行為，選派教師進(jìn)行二次“重建課”，可以是相同內(nèi)容，也可是相同主題的不同內(nèi)容，全體數(shù)學(xué)組成員全員參與，實(shí)驗(yàn)組內(nèi)的教師積極參與，實(shí)現(xiàn)后續(xù)跟進(jìn)，有序推進(jìn)，再次請(qǐng)專(zhuān)家針對(duì)相關(guān)主題作深入指導(dǎo)。第四次大家圍繞專(zhuān)題進(jìn)行沙龍進(jìn)一步深化月專(zhuān)題研討，總結(jié)反思，讓教師在研究與碰撞中求發(fā)展。

3、深度剖析，提升教師的能力。

為提高教師的教學(xué)能力，我們將通過(guò)對(duì)本校教師案例的分析以及觀摩新基礎(chǔ)教育課題組的初建和重建錄像課給教師觀看，并組織教師圍繞月主題進(jìn)行對(duì)比分析，教師可結(jié)合自己的實(shí)踐去進(jìn)行深度的'剖析或有效重建，從而提高教師駕馭教學(xué)活動(dòng)的能力。

4、形式多樣，促進(jìn)教師的發(fā)展。

本學(xué)期，我們將組織實(shí)驗(yàn)教師外出參加各類(lèi)研討活動(dòng)，回校后內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。同時(shí)采用“一課多磨”、“同課異構(gòu)”、“校際交流”等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，呈現(xiàn)出具有個(gè)性和特色的研究課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，加快發(fā)展。

(三)嚴(yán)格管理，強(qiáng)化常規(guī)，形成學(xué)生的新常規(guī)。

1、認(rèn)真組織集體備課。

每單周進(jìn)行集體備課，每次集體備課，要求備課組長(zhǎng)做好精心安排，活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定主要發(fā)言人。備課要在實(shí)驗(yàn)教師已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)行再度解讀，做到讀課標(biāo)，讀教材教參，讀相關(guān)資料，議學(xué)情，議教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖，議練習(xí)的設(shè)計(jì)等，對(duì)兩周的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。提倡每個(gè)備課組在上課之前再度進(jìn)行快餐式備課，上課結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，每月上傳一篇精選案例。教研組將每月檢查一次教師的備課筆記，使每次的集體備課能形成常規(guī)，使快餐式備課由制度化轉(zhuǎn)向教師主體能動(dòng)化。使集體備課正真落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《小數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)》。

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《小數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)》，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生形成新的常規(guī)。規(guī)范教師的作業(yè)批改習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)有效練習(xí)和創(chuàng)新習(xí)題的編制力度，教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制學(xué)生的作業(yè)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，提倡分層作業(yè)，批閱及時(shí)，做到精練精評(píng)，并注重個(gè)性化評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。真正做到在針對(duì)性與實(shí)效性上下功夫，真正落實(shí)減負(fù)不減質(zhì)。

3、加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課。

每位任課老師都能上好每一節(jié)課，每月至少被聽(tīng)1節(jié)隨堂課，同組內(nèi)另外再互聽(tīng)四節(jié)課，對(duì)從教三年以?xún)?nèi)的新教師要增加隨堂聽(tīng)課的次數(shù)。聽(tīng)課組成員當(dāng)堂完成隨堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，隨聽(tīng)隨評(píng)，及時(shí)與被聽(tīng)課教師交流想法。

4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度。

本學(xué)期繼續(xù)采取教學(xué)質(zhì)量月反饋的形式，以“主題測(cè)試”為考核方式，一月一次主題過(guò)關(guān)練習(xí)，一月一次月練習(xí)分析，尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，對(duì)癥下藥，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、形成“雙月沙龍”制度。

為進(jìn)一步提高校本研究效度，要求教研組長(zhǎng)每次活動(dòng)前精心策劃，活動(dòng)時(shí)有效組織，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。教學(xué)管理中心將組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的“碰面會(huì)”進(jìn)行工作總結(jié)與反思，形成“雙月沙龍”反思總結(jié)制度。

（四）依托活動(dòng)，發(fā)展能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

1、利用校本課程，推廣大眾數(shù)棋，定期進(jìn)行校內(nèi)競(jìng)賽，并與兄弟學(xué)校溝通進(jìn)行友誼賽。校數(shù)棋隊(duì)堅(jiān)持每周定時(shí)訓(xùn)練，積極參加各類(lèi)比賽，并爭(zhēng)取擴(kuò)大戰(zhàn)果。

2、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，各年級(jí)開(kāi)展口算、筆算、解決問(wèn)題的策略等群體性比賽項(xiàng)目，有計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生競(jìng)技性活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（五）提供平臺(tái)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平

1、進(jìn)一步抓好青年教師的培養(yǎng)工作。

全體青年教師積極參與數(shù)學(xué)組區(qū)級(jí)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的研究》，青年教師的個(gè)人課題姚建法、王紅菊的《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中形符訊道德研究》也能正常開(kāi)展，并積極成為區(qū)級(jí)課題，其他青年教師也能積極申報(bào)校、區(qū)級(jí)課題，以研促教，以教促研，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。積極組織青年教師開(kāi)展命題、解題能力、理論水平考核和課堂教學(xué)能力考核等，提高青年教師的教育教學(xué)理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平。青年教師本學(xué)期至少在教研組或備課組內(nèi)上2節(jié)研究課（其中一節(jié)備課組、一節(jié)教研組層面）,并能備出一節(jié)高質(zhì)量的研究課。

2、進(jìn)一步關(guān)注非中心組的教師，發(fā)揮傳幫帶的作用。

通過(guò)日常交流、隨堂聽(tīng)課、月考核等方式關(guān)注非中心組教師的思想動(dòng)態(tài)、教學(xué)常態(tài)，在備課組內(nèi)為他們提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們圍繞教學(xué)中的真問(wèn)題展開(kāi)討論，實(shí)現(xiàn)研究常態(tài)化，研究大眾化。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇15

一.指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，高二年級(jí)組教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)將緊緊圍繞學(xué)校工作大局，明確本學(xué)期的形勢(shì)和任務(wù)，以提高學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)率為目的，順應(yīng)新課程課堂教學(xué)改革的時(shí)代要求，落實(shí)“六加一加一”管理理念，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，以解決年級(jí)本學(xué)期面臨的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，發(fā)揚(yáng)踏石留印、抓鐵有痕的工作傳統(tǒng)，定好規(guī)矩，嚴(yán)格管理，竭力打造一流的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)年級(jí)組工作的新局面。

二.年級(jí)情況分析

1.工作優(yōu)勢(shì)：包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)思路清晰，頭腦清醒，準(zhǔn)確把握下學(xué)期面臨的工作形勢(shì)；以身作則，積極進(jìn)取，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)實(shí)干；班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升，管理能力日趨增強(qiáng)，在老班主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，年輕班主任不斷得到歷練，工作勁頭足，工作扎實(shí)，甘于奉獻(xiàn)；各備課組團(tuán)結(jié)實(shí)干，認(rèn)真落實(shí)年級(jí)工作各項(xiàng)要求，任課教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，干勁十足，新教師經(jīng)過(guò)講課比賽的鍛煉，業(yè)務(wù)能力不斷提高；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，規(guī)范意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、法制觀念、責(zé)任意識(shí)等不斷增強(qiáng)。特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷提升，特別是新學(xué)音美特長(zhǎng)生中，涌現(xiàn)出了一批專(zhuān)業(yè)課和文化課成績(jī)俱佳的“雙優(yōu)生”，攝影、書(shū)法、體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)逐步入門(mén)。

2.存在問(wèn)題：拔尖學(xué)生鳳毛麟角，普遍存在“瘸腿”科，影響學(xué)生的總分，制約學(xué)生的高考成績(jī)，不利于高考進(jìn)線(xiàn)的整體提升。少部分后進(jìn)生紀(jì)律觀念淡薄、思想復(fù)雜，給年級(jí)和班級(jí)的管理帶來(lái)了諸多隱患。學(xué)習(xí)松懈，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，從而造成紀(jì)律與學(xué)習(xí)雙差，兩種因素交惡，使學(xué)生管理工作難度加大；音、體、美、書(shū)法、攝影、體育特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)課成績(jī)參差不齊，學(xué)生的.文化課成績(jī)也是捉襟見(jiàn)肘，大量存在的問(wèn)題是有的學(xué)生專(zhuān)業(yè)課好，文化課極差，有的學(xué)生是文化課好，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)不理想，還存在文化課和專(zhuān)業(yè)課均差的“雙差生”。

三.工作總體部署

本學(xué)期年級(jí)的工作思路是“6+1+1”計(jì)劃：從工作內(nèi)容來(lái)看，“6”是指繼續(xù)抓好上學(xué)期提出的六項(xiàng)工作：學(xué)業(yè)水平測(cè)試、三線(xiàn)學(xué)生成績(jī)提升、課堂秩序評(píng)比、一日常規(guī)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、年級(jí)安全和諧；第一個(gè)“1”是指做好春季高考的研究、動(dòng)員和組織；第二個(gè)“1”是指在優(yōu)生、特長(zhǎng)生的指導(dǎo)上下功夫促提升。從工作方法上看，要明確年級(jí)一個(gè)總目標(biāo)：團(tuán)結(jié)、誠(chéng)善、實(shí)干、創(chuàng)新、和諧、超越。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇16

[指導(dǎo)思想]

以少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要為指導(dǎo)，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有跨實(shí)際素質(zhì)的人才。加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，開(kāi)展“星星火炬代代相傳”主題教育活動(dòng)。本學(xué)期少先隊(duì)工作主要做好兩個(gè)方面，為素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童健康服務(wù)；建好學(xué)校、社會(huì)兩個(gè)陣地；抓住重點(diǎn)：思想品德教育和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面實(shí)施好《中國(guó)少年先鋒隊(duì)教育綱要》、《愛(ài)國(guó)主義教育綱要》，認(rèn)真組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)革命意識(shí)，樹(shù)立做接班人思想；繼續(xù)抓好少先隊(duì)的自身基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高少先隊(duì)的工作水平。使我校的少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)一步走向開(kāi)放，面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就合格的社會(huì)主義建設(shè)人才，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

[工作目標(biāo)]

為素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)

[奮斗口號(hào)]

誠(chéng)實(shí)勇敢，自律自強(qiáng)，爭(zhēng)做未來(lái)的小主人！

[主要工作]

一、加強(qiáng)隊(duì)員的'愛(ài)國(guó)主義思想教育，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，提高少先隊(duì)員的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持“五愛(ài)”教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律。把思想教育，道德教育，革命傳統(tǒng)教育具體化。抓好每周一升旗儀式，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀升旗手”、“護(hù)旗手”，并認(rèn)真做好每一次國(guó)旗下講話(huà)活動(dòng)。

二、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大少先隊(duì)員樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的理想和信念。配合學(xué)校，組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。各中隊(duì)要加強(qiáng)隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊的管理工作，搞好一年一度的慶“元旦”活動(dòng)，抓好最佳中隊(duì)的評(píng)比。

三、結(jié)合團(tuán)市委開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的主題活動(dòng)”，組織開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的“手拉手”互助活動(dòng)，班級(jí)間的“手拉手”互助活動(dòng)。

四、抓好少先隊(duì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化

1、繼續(xù)實(shí)施兩個(gè)《綱要》一個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)建更多的中、小隊(duì)優(yōu)秀集體。

2、抓少先隊(duì)的標(biāo)志，用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。

3、進(jìn)一步抓好少先隊(duì)的理論研究，并注重研究和應(yīng)用相結(jié)合，認(rèn)真總結(jié)勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索少先隊(duì)的新內(nèi)容和新方法。

五、具體工作安排

九月份

1、建立大、中隊(duì)組織，布置新學(xué)期少先隊(duì)工作。

2、慶祝教師節(jié)。

3、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”主題活動(dòng)。

4、繼續(xù)開(kāi)展“榮譽(yù)升旗手”活動(dòng)布置國(guó)旗下講話(huà)。

5、一、二、三年級(jí)班隊(duì)會(huì)開(kāi)放活動(dòng)。

6、開(kāi)展“美化環(huán)境從小做起，凈化環(huán)境從我做起”活動(dòng)。

十月份

1、新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

2、開(kāi)展好各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，并進(jìn)行交流。

3、各中隊(duì)出好以“手拉手”互助活動(dòng)為主題的黑板報(bào)。

4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

5、組織各中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要。

6、四、五、六年級(jí)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

十一月份

1、學(xué)習(xí)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》《少先隊(duì)手冊(cè)》爭(zhēng)做合格的少先隊(duì)員。

2、一、二、三年級(jí)班隊(duì)會(huì)開(kāi)放活動(dòng)。

3、組織學(xué)生秋游活動(dòng)。

4、開(kāi)展“學(xué)會(huì)禮儀”活動(dòng)。

十二月份

1、做好“慶祝元旦”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

2、召開(kāi)一次大隊(duì)委員生活會(huì)。

3、開(kāi)展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

4、開(kāi)展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、四、五、六年級(jí)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

20__年一月份

1、開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”活動(dòng)。

2、一、二、三年級(jí)班隊(duì)會(huì)開(kāi)放活動(dòng)。

3參加“元旦”活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好影響，好評(píng)價(jià)。

二月份

1、各中隊(duì)評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)干部和最佳中隊(duì)。

2、評(píng)選校模范生、文明生、特長(zhǎng)生。

__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部

__年9月

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇17

時(shí)間：__年4月7日上午

地點(diǎn)：雨山湖公園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意接觸大自然，學(xué)會(huì)觀察大自然的事物，具有初步的探索精神。

2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然的習(xí)慣，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環(huán)境清潔。

3、體驗(yàn)與家人共同游玩的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的親子感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，并將路線(xiàn)設(shè)計(jì)好。

2、風(fēng)箏、食物、獎(jiǎng)品、塑料袋、一次性桌布等

活動(dòng)過(guò)程：

一、在公園門(mén)口集合，教師介紹今日活動(dòng)安排。

教師：“歡迎大家來(lái)參加我們的親子活動(dòng)，愿大家度過(guò)愉快的一天?！?/p>

二、游戲活動(dòng)：

游戲一：占四角：（8人一組，一次1組，共4次）

玩法：孩子站在四個(gè)角上，家長(zhǎng)站在繩圈內(nèi)聽(tīng)信號(hào)去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長(zhǎng)為勝。

游戲二：拷貝不走樣：（8人一組，一次2組，共2次）

玩法：參加游戲者由第一個(gè)人將話(huà)或動(dòng)作依次傳下去，最接近原始的一隊(duì)為勝。

游戲三：花兒朵朵：（8人一組，一次1組，共3次）

玩法：參加游戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō)：“花開(kāi)”時(shí)，就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯(cuò)的一組被淘汰，堅(jiān)持到最后的'為勝。

游戲四：小腳踩大腳：（2人一組，一次4組，共3次）

玩法：家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)線(xiàn)處，孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，孩子踩在家長(zhǎng)腳上，游戲開(kāi)始，聽(tīng)到口令家長(zhǎng)帶孩子迅速向終點(diǎn)處移，繞過(guò)終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的為勝。

游戲五：推小車(chē)：（2人一組，一次4組，共3次）

玩法：孩子雙手著地，家長(zhǎng)雙手緊握孩子腳踝部并抬起孩子雙腿，孩子用雙手向前爬行，先到終點(diǎn)者為勝。

規(guī)則：1、家長(zhǎng)不能托孩子身體其他部位。2、孩子必須雙手著地爬行。

三、放風(fēng)箏比賽

規(guī)則：以家庭為單位，風(fēng)箏飛的最高、時(shí)間維持最長(zhǎng)的為勝。

四、親子自助餐：

所有家長(zhǎng)和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵(lì)孩子與父母及其他

小朋友分享食物。提醒孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。

五、活動(dòng)結(jié)束。

學(xué)期計(jì)劃模板合集篇18

一、情況分析

通過(guò)上學(xué)期大家的共同努力，幼兒園各項(xiàng)工作已進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段；教師年輕化，幼兒基本適應(yīng)了幼兒園的一日生活，更加懂事了。雖然11名幼教中有一半是學(xué)校自聘的代課教師，但她們都是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，責(zé)任心非常強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛(ài)幼兒，能夠全身心的融入到幼兒園這個(gè)大家庭中。這些優(yōu)勢(shì)條件為幼兒園今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量；

2、加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)；

3、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)；

4、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高；

5、做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂(lè)健康成長(zhǎng)；

6、架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展；

7、抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、措施方案

（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

學(xué)期初，我們將由上至下制定各項(xiàng)計(jì)劃，如：園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、各班學(xué)期、周活動(dòng)安排計(jì)劃等，并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性，為確保這些計(jì)劃的認(rèn)真實(shí)施，并進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)考核。

（二）加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。

抓好教材的學(xué)習(xí)與研究，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、組織教師針對(duì)各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開(kāi)展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，更好地促進(jìn)教學(xué)的有效性。

2、開(kāi)展創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)，在組織創(chuàng)游得過(guò)程中，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開(kāi)展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高教師分析教材、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理，組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。

（三）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責(zé)任感。

2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、開(kāi)展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高各教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好教師參加崗位培訓(xùn)考核，努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式，包括創(chuàng)編各類(lèi)型游戲，以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的，促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)，按照幼兒智力發(fā)展需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高教師游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

4、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入，利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”、“六一”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

（五）做好保健工作，確保幼兒的安全快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)安全工作制度，專(zhuān)人定