【高中語(yǔ)+文】《老人與海（節(jié)選）》課件++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.思考探究，感悟硬漢精神。

2.細(xì)讀品析，鑒賞形象方法。

這篇小說(shuō)講了一個(gè)怎樣的故事？預(yù)習(xí)檢測(cè)：

一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫已經(jīng)84天未捕到魚了，第85天仍然出海遠(yuǎn)航嗎，經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條1500磅的大馬林魚，然而在歸航途中，卻連遭五次鯊魚襲擊，老人歷盡千辛萬(wàn)苦最終載回的只有一幅巨大白骨。一、初讀文本

整體感知桑地亞哥是硬漢的典型代表，你認(rèn)為他的“硬”集中體現(xiàn)在哪里呢？

一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。一、初讀文本

整體感知老人和鯊魚的搏斗過(guò)程有哪些變化？作者為什么要寫五次類似的戰(zhàn)斗？火花永遠(yuǎn)往上飛，人生下來(lái)就有哀愁，在這個(gè)沒(méi)有答案的世界里，我們唯一的答案就是勇敢面對(duì)。----顧拜旦一、初讀文本

整體感知在和鯊魚搏斗的過(guò)程中老人的心里有何波動(dòng)？這種心里和老人硬漢這一形象是否矛盾？硬漢精神：堅(jiān)強(qiáng)的意志，高貴的尊嚴(yán)

不敗的準(zhǔn)則，直面的勇氣

孤獨(dú)困惑，懷疑失落二、再讀文本

分析方法老人的硬漢形象是怎么塑造的？動(dòng)作描寫

語(yǔ)言描寫

心里描寫文中出現(xiàn)了大量的獨(dú)白，起到什么作用？二、再讀文本

分析方法文中出現(xiàn)了大量的獨(dú)白，起到什么作用？1)展先人物的精神風(fēng)貌和性格特征

星鯊來(lái)吧星鯊，我要跟它們斗到死2)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展沒(méi)有一件武器，怎么去對(duì)付他們呢3)突出中心，表達(dá)主題

一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他二、再讀文本

分析方法鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的，當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方躥了上來(lái)，它游的那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽(yáng)光下。

人格的偉大和堅(jiān)強(qiáng)的程度，只有借助矛盾對(duì)立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來(lái)

---黑格爾側(cè)面描寫二、再讀文本

分析方法你認(rèn)為老人被打敗了嗎？在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意，而只有精神和氣魄的勝利才使我們感動(dòng)。由百折不撓的信念所支撐的人多意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量具有更強(qiáng)大的威力。---愛(ài)因斯坦二、再讀文本

分析方法小說(shuō)講述的是老人與魚的故事，為什么卻以老人與海為題？老人---人類頑強(qiáng)意志力的化身大馬林魚---美好理想的象征鯊魚---挫折/邪惡力量的象征大海---人生競(jìng)技場(chǎng)，人生大舞臺(tái)寫的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。

--諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)三、走出作品，知人論世

同學(xué)們能想象一下老人的外貌特征，并進(jìn)行描述嗎？《老人與?！?953年，普利策獎(jiǎng)

1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)代表作品：《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》創(chuàng)作風(fēng)格：冰山風(fēng)格，就是用最少的

語(yǔ)言傳遞無(wú)限的思想墓碑雙關(guān)語(yǔ)：恕我不能站起來(lái)三、走出作品，知人論世1899年７月21日，海明威出生在美國(guó)一個(gè)醫(yī)生的家庭。他是作家、是記者，是美國(guó)"迷惘的一代"作家中的代表人物。他一生充滿著傳奇色彩，攀登上文學(xué)的高峰，參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，體驗(yàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，經(jīng)歷兩次飛機(jī)失事，領(lǐng)悟過(guò)命運(yùn)的無(wú)常，五次嚴(yán)重腦震蕩，見(jiàn)證過(guò)生命的脆弱。經(jīng)歷了四次不幸的婚姻，垂暮之年還罹患多種疾病。三、走出作品，知人論世最后因傷病交加，他不甘愿成為無(wú)能的弱者，舉槍自傷，為自己的生命劃上了一道殘酷的休止符。當(dāng)不能驕傲的活著時(shí)，就驕傲地死去，如同他的小說(shuō)洗練，他生命之舞的終結(jié)也不容拖泥帶水。他用自己的一生詮釋了“一個(gè)人生來(lái)并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”四、探究思考現(xiàn)實(shí)意義

海明威就是這樣，把現(xiàn)實(shí)人生的失敗與苦厄，轉(zhuǎn)換與升華成精神的凱旋如果你遇到了人生厄運(yùn)你會(huì)怎么辦？硬漢

海明威

厄納斯特·海明威（1899——1961），美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，通常稱他為“迷惘的一代”的代表作家。他所創(chuàng)作的具有獨(dú)特風(fēng)格的作品對(duì)美國(guó)文學(xué)乃至世界文學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。硬漢海明威學(xué)科網(wǎng)青年時(shí)代的海明威參戰(zhàn)的海明威捕獲馬林魚硬漢海明威中學(xué)畢業(yè)后，在美國(guó)《星報(bào)》當(dāng)實(shí)習(xí)記者。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，加入美國(guó)紅十字會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)服務(wù)隊(duì)，投身意大利戰(zhàn)場(chǎng)。大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威被意大利政府授予十字軍功獎(jiǎng)?wù)?、銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)潞陀赂要?jiǎng)?wù)?，獲得中尉軍銜。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，以戰(zhàn)地記者的身份奔波于西班牙內(nèi)戰(zhàn)前線。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，他獲得一枚銅質(zhì)獎(jiǎng)?wù)??！拔艺局鴮懀沂且恢荒_站著。我采取這種姿勢(shì)，使我處于一種緊張狀態(tài)，迫使我盡可能簡(jiǎn)短地表達(dá)我的思想?！?/p>

1918年5月，海明威參加第一次世界大戰(zhàn)來(lái)到意大利戰(zhàn)場(chǎng)。7月初海明威在戰(zhàn)場(chǎng)上為拯救一個(gè)意大利士兵而被炮擊傷，一個(gè)膝蓋被打碎，身上中的炮彈片和機(jī)槍彈頭多達(dá)237塊。他一共做了13次手術(shù)，換上了一塊白金做的膝蓋骨。有些彈片沒(méi)有取出來(lái)，到死都留在體內(nèi)。被授予十字軍功勛章和勇敢勛章，這時(shí)他剛滿19歲。硬漢海明威

參加第二次世界大戰(zhàn)：二戰(zhàn)中，海明威以記者身份活躍在歐亞戰(zhàn)場(chǎng)。1941年海明威曾來(lái)中國(guó)采訪，在重慶秘密會(huì)見(jiàn)過(guò)周恩來(lái)，并寫過(guò)6篇有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。年底太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，海明威立即將自己的游艇改裝成巡艇，駕駛著它偵察德國(guó)潛艇的行動(dòng)，為消滅敵人提供情報(bào)。時(shí)達(dá)兩年。他還曾率領(lǐng)一支游擊隊(duì)參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。1944年，海明威隨同美軍去歐洲采訪，在一次飛機(jī)失事中受重傷，但痊愈后仍深入敵后采訪。二戰(zhàn)后他獲得一枚銅質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。硬漢海明威

他是一位出色的角斗士：海明威不畏懼死亡，自幼喜歡冒險(xiǎn)。他是無(wú)畏的獵手和漁夫，經(jīng)常出沒(méi)于野獸成群的叢林和莽原；他還是拳擊的愛(ài)好者、狂熱的酒徒、身材魁梧的漢子；有一次汽車失事他深受重傷，頭上縫了57針。他一生受了十幾次腦震蕩，其中最嚴(yán)重的一次是在飛機(jī)上，由于機(jī)艙著火，門被夾住，他用頭把門撞開，在非洲養(yǎng)傷時(shí)讀到了關(guān)于自己的訃告。硬漢海明威 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。甚至連他的自殺也比其他一些作家?guī)в懈恿钊梭@駭?shù)纳剩喊谚傘y的獵槍槍口放在嘴里，兩個(gè)扳機(jī)一齊扣動(dòng)，打碎了大半個(gè)腦袋。硬漢海明威

海明威的作品：1926年《太陽(yáng)照常升起》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）1929年《永別了，武器》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）1940年《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）1952年《老人與?！?/p>

（中篇小說(shuō)）

代表作品在他生命的最后22年，一直居住在哈瓦那郊外的維希亞小莊園里，僅和哈瓦那相距半小時(shí)的汽車行程。在那里，海明威創(chuàng)作了著名的小說(shuō)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（1940年）。當(dāng)他飲彈身亡永久離開這個(gè)家時(shí)，作為一名作家，他已經(jīng)譽(yù)滿人間，獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在那個(gè)小莊園里留下了海明威的“羅亞爾”拍手提打字機(jī)、狗墳、50只貓和他漫長(zhǎng)人生旅途中創(chuàng)作的9000部不朽名著。許多年以后，拉丁美洲的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、哥倫比亞著名作家加西亞?馬爾克斯參觀海明威的莊園后驚嘆：“這是一個(gè)多么少有的圖書館”。沒(méi)有人是離群索居的孤島，每一個(gè)都是歐陸大地的一部分,都是大海中的一部分；如果有一小片地被大海沖走，歐洲會(huì)因此短少些許，仿佛地岬會(huì)被海水沖走一般，也仿佛友人的住宅或是你自己的房子會(huì)被海水吞噬；任何人消失都會(huì)令我悵然若失，因?yàn)槲沂鞘|蕓眾生中的一員。所以，不要差人探詢喪鐘為誰(shuí)而敲響，它是為你而響。"

海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國(guó)，你必須走近海明威，走到代表著美國(guó)民族堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長(zhǎng)廊中來(lái)。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽(yáng)照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與?！贰：Ｃ魍奈娘L(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語(yǔ)言塑造人物。他的創(chuàng)作習(xí)慣也很獨(dú)特，從來(lái)都是站著寫作，以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語(yǔ)：“恕我不能站起來(lái)。”他筆下的人物大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與海》中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！焙Ｃ魍膭?chuàng)作具有鮮明、強(qiáng)烈的個(gè)性特征，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：“迷惘的一代”——“迷惘”的文學(xué)主題?！坝矟h”——個(gè)性鮮明的人物形象?！氨健憋L(fēng)格——獨(dú)特的形式美。海明威的創(chuàng)作特征“迷惘的一代”：

1926年，海明威將美國(guó)女作家斯泰恩的一句話作為《太陽(yáng)照常升起》一書的題詞：“你們?nèi)敲糟囊淮??！薄懊糟囊淮本统闪嗣绹?guó)文學(xué)史上的一個(gè)專門名詞，用來(lái)指第一次世界大戰(zhàn)前后成長(zhǎng)起來(lái)的一代美國(guó)作家。它是對(duì)戰(zhàn)后一代美國(guó)青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映。代表作家：海明威、?？思{（《士兵的報(bào)酬》）、約·多斯·帕索斯（《三個(gè)士兵》）、菲茲杰拉德（《了不起的蓋茨比》）、詩(shī)人肯明斯（《大房間》）和托馬斯·艾略特（《荒原》）?！坝矟h”形象：海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、漁夫、士兵，他們以驚人的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世界對(duì)抗中殊死搏斗。表現(xiàn)出共同的性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，他們都處在尖銳劇烈的外部和內(nèi)心沖突中，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度?！氨健痹瓌t：“如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心里有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫出來(lái)似的。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。?/p>

簡(jiǎn)潔的文字，鮮明的形象，豐富的情感和深刻的思想是構(gòu)成“冰山原則”的四大要素，從而也成為海明威的基本創(chuàng)作風(fēng)格?！独先伺c?！饭适鹿８牛褐鹘鞘且晃唤猩５貋喐绲睦蠞O夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連84天都沒(méi)有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第85天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人仍然死拉著不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它栓在船邊。但許多鯊魚立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品；他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的船柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨架。他回家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)：

勇氣是海明威的中心主題。

《老人與海》寫的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。初讀課文，篩選信息老人先后幾次遭到鯊魚的追擊？都是什么樣的鯊魚？有幾條？每一次搏斗的過(guò)程中，老人用什么工具打敗了鯊魚？每一次搏斗的結(jié)果如何？（老人的狀況怎么樣？馬林魚怎么樣了？）第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者老人作戰(zhàn)工具結(jié)局老人的狀況鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊鯊魚魚叉繩子綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍舵把殺死，魚叉沉，魚被吃掉四十磅殺死，刀子鈍,魚被吃掉四分之一殺死，刀子被折斷星鯊受重傷，魚剩一半棍子丟，舵把折，魚剩下殘骸手受傷手痛淌血淌血身體痛發(fā)僵喘不過(guò)氣極其疲乏

無(wú)畏地面對(duì)厄運(yùn)、決不屈服的硬漢形象老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的？老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒(méi)有食物缺乏武器孤立無(wú)援小說(shuō)為什么要描繪鯊魚的兇殘？鯊魚：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗

哪一次搏斗最讓你動(dòng)容？老人是成功了還是失敗了？老人留下了血水，卻從未流過(guò)淚水。喪失過(guò)武器，卻從未放下意志信念的武器。明知不可為而為知是人類精神存在的意義。捍衛(wèi)了人類靈魂的尊嚴(yán)深入探討

硬漢形象：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！鄙钊胩接憽独先伺c?！肥且徊坑卸鄬釉⒁獾淖髌?。本文中“老人”“大?！薄磅忯~”各有怎樣的象征意義？

老人，硬漢精神；大海，實(shí)際人生；鯊魚，厄運(yùn)兇險(xiǎn)。深入探討你如何看待桑地亞哥的失敗？這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。

分析小說(shuō)人物形象1.桑地亞哥是個(gè)怎樣的人？你怎樣感受到的?硬漢形象：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老體衰，忍著饑餓，但是他樂(lè)觀，自信，堅(jiān)韌，竭盡全力，不屈不撓，他有著剛毅頑強(qiáng)、機(jī)智勇敢、永不服輸?shù)男愿裉卣鳌?/p>

他身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值，更完全是古希臘悲劇精神的體現(xiàn)，作者海明威在他身上找到了一種靈魂，這靈魂是人類亙古不變的永恒價(jià)值。

從他身上看到了各種不同的、讓人深思的境界：自信、勇敢、樂(lè)觀、單純、孤寂及睿智。而且從他身上可以品味到一種藝術(shù)，這種藝術(shù)在當(dāng)今的人群中也是罕有的。

2.小說(shuō)是怎樣塑造這一人物形象的，用了哪些表現(xiàn)手法？語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。

手法：襯托（寫鯊魚實(shí)際上是側(cè)面寫老