關(guān)于教師自己的德育工作總結(jié)

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時(shí)間飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成果，是時(shí)候認(rèn)真的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于老師自己的德育工作總結(jié)，盼望大家喜愛(ài)!

關(guān)于老師自己的德育工作總結(jié)1

班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教。

“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求。現(xiàn)代教育的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型同學(xué)的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問(wèn)、共性和愛(ài)好等都是有差異的。

由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“

2、一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛(ài)惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學(xué)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。

二、細(xì)心策劃主題班會(huì)。

主題班會(huì)融思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂(lè)，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。

如《愛(ài)惜我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正患病破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)地球的情感，培育同學(xué)與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓同學(xué)從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，____專(zhuān)題樂(lè)觀(guān)參加環(huán)境愛(ài)護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法。

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的方法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

二是以情感人，對(duì)同學(xué)要布滿(mǎn)愛(ài)心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲處，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德共性是肯定可以培育出來(lái)的。

關(guān)于老師自己的德育工作總結(jié)2

時(shí)間匆忙，一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這學(xué)期雖然勞碌，但是我也收獲了許多，現(xiàn)在總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)1班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、樂(lè)觀(guān)向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)消失問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂(lè)觀(guān)向上，布滿(mǎn)了活力。

二、培育同學(xué)良好的品行

我始終認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培育良好同學(xué)的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的教育。我常常對(duì)孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤肯定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班同學(xué)全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)懇。在教育同學(xué)誠(chéng)懇的基礎(chǔ)上，我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

這學(xué)期我處理了許多同學(xué)在德育方面的問(wèn)題，其中一個(gè)案例讓我收獲許多。我們班有個(gè)叫楊小亮(化名)的男生，長(zhǎng)得又高又壯，但是他常常與其他同學(xué)發(fā)生沖突，而且簡(jiǎn)單沖動(dòng)動(dòng)手打人。又一次，他和一個(gè)男生動(dòng)手打架。這嚴(yán)峻違反了班規(guī)。我把他叫到了辦公室，他好像正在氣頭上，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，我便對(duì)他進(jìn)行了冷處理，讓他自己反思。同時(shí)，我通知了他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)很快就來(lái)到了辦公室。我將孩子在學(xué)校打架的狀況和危害向家進(jìn)步行了說(shuō)明，家長(zhǎng)很情愿協(xié)作教育。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想教育后，楊小亮最終意識(shí)到，遇到問(wèn)題用暴力的方式解決是一種不好的行為習(xí)慣，更會(huì)讓問(wèn)題更簡(jiǎn)單。最終，楊小亮情愿在全班面前做深刻檢討，并保證以后團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，不再和同學(xué)動(dòng)手打架。通過(guò)這件事，我讓同學(xué)意識(shí)到：打架是一種很不好的行為，是班級(jí)中不和諧的做法。在班級(jí)中，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛(ài)，相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)向上。從那以后，班里便幾乎沒(méi)有消失了打架大事，同學(xué)也能夠相互關(guān)愛(ài)，互幫互助。通過(guò)這件事，我也明白了：在德育工作中，班主任肯定要借助詳細(xì)案例準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，這樣才能讓犯錯(cuò)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，也讓其他同學(xué)能夠明辨是非。

三、用“真心”和同學(xué)交伴侶，做同學(xué)的良師益友。

俗話(huà)說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！蹦敲匆A得同學(xué)的信任，老師應(yīng)當(dāng)平易近人，努力和同學(xué)做伴侶。假如同學(xué)在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)關(guān)心他;假如同學(xué)在心理上有問(wèn)題，我會(huì)直接開(kāi)導(dǎo)他，或者通過(guò)其他同學(xué)關(guān)心他;假如同學(xué)考試不抱負(fù)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)鼓舞他;有時(shí)我在課余時(shí)間，和同學(xué)談人生、幻想……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我成為了同學(xué)真正的伴侶。他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，由于有我這個(gè)忠實(shí)伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺(jué)得孤獨(dú)?????、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠(chéng)與同學(xué)交往，同學(xué)也會(huì)趟快樂(lè)扉與我們交往，這樣就不會(huì)消失問(wèn)題同學(xué)了。

四、用“愛(ài)心”去鋪平同學(xué)的心理之路，讓同學(xué)自己健壯成長(zhǎng)。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛(ài)心，對(duì)教育事業(yè)持之以恒，永存愛(ài)心，這樣你對(duì)同學(xué)的愛(ài)心方能永久。老師的愛(ài)心正是激發(fā)、感召、喚醒同學(xué)進(jìn)取心的一副良藥，是抱負(fù)、理想的生長(zhǎng)素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開(kāi)同學(xué)心扉的金鑰匙。

對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，德育工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的使命，由于我們不僅僅要教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，更要教會(huì)同學(xué)如何做人。只有在日常工作中，我們抓住班級(jí)中的一點(diǎn)一滴小事去做，讓同學(xué)在小事中受到啟發(fā)，才能促進(jìn)同學(xué)不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)展。作為班主任，我必將不斷在管理中積累閱歷，同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，將理論與實(shí)踐更好地聯(lián)系起來(lái)指導(dǎo)班級(jí)管理工作。

關(guān)于老師自己的德育工作總結(jié)3

時(shí)間消逝的真快，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，今年帶0906女生班和0911男生班共92名新生，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期就在緊急匆忙的工作中結(jié)束，四個(gè)月時(shí)間朝夕相處，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些的有著離異家庭的單親和留守沒(méi)有父母教育和關(guān)懷的同學(xué)，需要用時(shí)間去管理和愛(ài)心去關(guān)懷他們，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，應(yīng)當(dāng)是取得了有肯定的成果，0906班和0911班在班級(jí)管理考核中多次名列前茅，有著多年班主任的工作摸索使我懂得了：敬重同學(xué)就是重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。在工作中多方位實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上必需做到有急躁、有愛(ài)心，對(duì)待他們要和風(fēng)細(xì)雨，敬重同學(xué)是對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓同學(xué)在雨露下成長(zhǎng)起來(lái)。

一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，帶動(dòng)良好的班風(fēng)形成

對(duì)于剛剛中考失敗有著失落感的新生，讓他們盡快熟識(shí)新的學(xué)校環(huán)境，樹(shù)立新的人生目標(biāo)，告知他們中職是他們?nèi)松粋€(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)是自己將來(lái)立足社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ)，很抓學(xué)習(xí)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)重要途徑，也是班主任的日常工作的一部分，我要求同學(xué)必需提前到班，每天始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度，俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。我?guī)У膬蓚€(gè)班除了三名是走讀生，其他全部都是住讀生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)我每天早到校，督促孩子們仔細(xì)讀書(shū)，養(yǎng)成一進(jìn)班就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺(jué)，朗讀力量強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日干部。一學(xué)期下來(lái)，真正做到了進(jìn)班后，在班干部的帶領(lǐng)下都能認(rèn)仔細(xì)真地讀書(shū)了，同時(shí)，杜絕遲到現(xiàn)象充分利用早自習(xí)的時(shí)間。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是在要求學(xué)習(xí)委員，每個(gè)星期堅(jiān)持堅(jiān)持檢查同學(xué)的筆記本，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)仔細(xì)聽(tīng)講筆記做的好的同學(xué)，告戒同學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，在班上形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶動(dòng)全班的良好的班風(fēng)形成。

(2)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，確保教室的衛(wèi)生

記得我從開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)班就要求同學(xué)，每天下課放學(xué)后，把自己的課桌上的書(shū)本整理潔凈，凳子放到自己課桌下，整理自己的課桌抽屜、做好個(gè)人課桌四周的衛(wèi)生入手，做一個(gè)有著良好習(xí)慣的人，告知同學(xué)教室是你們學(xué)習(xí)的地方，一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境是靠你們自己去制造和經(jīng)營(yíng)維持的，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成只需要七天，我每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P(yáng)保持潔凈的同學(xué)，提示桌子四周有紙屑的同學(xué)把紙屑撿起來(lái)，慢慢地他們養(yǎng)成了見(jiàn)紙屑就撿的習(xí)慣。通過(guò)我的教育，時(shí)間長(zhǎng)了教室自然顯得潔凈清爽。0906班和0911班無(wú)任什么時(shí)候教室都是潔凈干凈，檢查和不檢查始終是一樣的，可見(jiàn)同學(xué)的良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成是可以培育的。

(3)利用下寢多和同學(xué)溝通培育良好的行為習(xí)慣

作為班主任我深知道寢室是同學(xué)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活的重要的場(chǎng)所，同學(xué)的寢室同時(shí)是班主任工作的重重之重，同學(xué)有一半的時(shí)間是在寢室度過(guò)，因此，我做到多下寢在10多個(gè)同學(xué)寢室里常常有我的身影，重視與每個(gè)同學(xué)的思想溝通，常常與同學(xué)促膝談心做他們的伴侶，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，在遠(yuǎn)離父母的枯燥簡(jiǎn)潔同學(xué)生活中，班主任老師就是他們的親人，真實(shí)地走進(jìn)同學(xué)的心中，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)很情愿把自己的心里話(huà)告知你，我就是在寢室里和同學(xué)溝通談心，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)發(fā)覺(jué)和處理同學(xué)中的很多問(wèn)題，把事情掌握在萌芽狀態(tài)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，0911班男生居多的班級(jí)制造了零事故，很大的程度上應(yīng)當(dāng)歸功于在多下寢，我?guī)У膬蓚€(gè)班92名同學(xué)，80%的同學(xué)屬于留守同學(xué)，由于父母親忙于生計(jì)從小不在身邊，由爺爺奶奶帶大，在很多的方面缺少教育，養(yǎng)成了他們不懂得敬重人和不講衛(wèi)生，不講公德，我時(shí)常教育同學(xué)做一個(gè)文明有禮貌的同學(xué)。

0911班的男生多有個(gè)別的由于自控力量差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)覺(jué)我總會(huì)急躁地教育，即使在寢室里休息，由于不是在自己家里，同寢室里人多，要學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話(huà)不要吵鬧影響他人休息，自己用自己的生活用品，不動(dòng)他人的物品，同學(xué)相互關(guān)心，見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好等等。發(fā)覺(jué)不好的行為習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)訂正。

0911班的男生有個(gè)別的同學(xué)年齡偏大在外打過(guò)多年的工，染上抽煙的惡習(xí)，我就找他們個(gè)別的談話(huà)，告知他們常抽煙對(duì)身體的危害，又鋪張金錢(qián)，給他們改正的時(shí)間漸漸改掉這個(gè)壞毛病，由于自控力量差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)覺(jué)，我總會(huì)急躁地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。和同學(xué)打交道多年的班主任工作閱歷讓我感受最深的便是遇到屢教屢犯的同學(xué)，首先要先調(diào)整好心態(tài)。留意自己和同學(xué)談話(huà)的語(yǔ)氣和方法，面對(duì)同學(xué)反復(fù)消失的同一個(gè)錯(cuò)誤，老師常常會(huì)有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡(jiǎn)潔訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)很多同學(xué)內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對(duì)這種同學(xué)必需給他時(shí)間，告知他允許他犯錯(cuò)誤允許他改正，但是同樣的錯(cuò)誤不行能消失三次，關(guān)心他制定改正方案，找同學(xué)關(guān)心監(jiān)督他。讓他能夠看到自己的進(jìn)步，讓他看到能夠切實(shí)地感受到勝利的盼望在向自己招手。

二、培育同學(xué)良好的班級(jí)榮譽(yù)感

對(duì)于來(lái)自不同的地方的新生組織到的一起，同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織者的班主任，樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。我結(jié)合0906本班全部是女生專(zhuān)業(yè)是護(hù)理的實(shí)際特點(diǎn)，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)—力爭(zhēng)做優(yōu)秀的班級(jí)。對(duì)全班同學(xué)講做一名將來(lái)的白衣天使，要有劇烈的責(zé)任感，現(xiàn)在在學(xué)校里就要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，將來(lái)才能夠?qū)λ纳?fù)責(zé)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每位同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，在周末講評(píng)中要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。從開(kāi)學(xué)初和同學(xué)一起制定班規(guī)。到進(jìn)行有效的德育教育，使同學(xué)熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，它是直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)文明優(yōu)秀班級(jí)衛(wèi)生寢室，這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

三、加強(qiáng)班干部管理，讓同學(xué)自治自理;

一個(gè)班級(jí)的好與壞與班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理是分不開(kāi)的，班主任是關(guān)鍵，一個(gè)班的班干部是整個(gè)班級(jí)的核心人物，他們?cè)趲?dòng)班級(jí)的各個(gè)方面反起著之關(guān)重要的作用，在班級(jí)的管理中需要有同學(xué)的參加和管理，發(fā)揮他們的骨干力氣，每個(gè)星期我都定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，平常嚴(yán)格要求自己以身作責(zé)專(zhuān)心去工作，擅長(zhǎng)觀(guān)看和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓同學(xué)自主管理，是培育他們工作力量的途徑，同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更簡(jiǎn)單溝通，作為班主任要擅長(zhǎng)把問(wèn)題擺在同學(xué)的目前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，這樣即增加了同學(xué)的參加意識(shí)和解決問(wèn)題的力量，又達(dá)到了理解，是班主任的意圖目的，作為班主任盡量減政放權(quán)，盡量讓同學(xué)參加管理，讓他們懂得管理班級(jí)是自己的事情，不是班主任的事情，從組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到職權(quán)的劃分，從活動(dòng)的組織到同學(xué)的班干部教育，更多地讓同學(xué)加入，培育他們的管理力量，面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的同學(xué)，他們年齡特長(zhǎng)打算他們學(xué)校過(guò)程中不行能不消失大大小小的問(wèn)題，班主任要做到不僅僅是簡(jiǎn)潔堵漏洞，盯著同學(xué)的言行舉止，用組織紀(jì)律去管束他們，強(qiáng)調(diào)這不對(duì)那不行，應(yīng)當(dāng)做急躁細(xì)致的指導(dǎo)，給同學(xué)以寬松賞識(shí)贊許確定的環(huán)境，創(chuàng)建和諧的氛圍，讓他們做班級(jí)的仆人，讓同學(xué)自治自理;

四、加強(qiáng)同學(xué)與家長(zhǎng)之間的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加管理。

學(xué)校教育和家庭教育是密不行分的，對(duì)于中職的同學(xué)他們和家長(zhǎng)的關(guān)系，絕大多數(shù)就是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，除了開(kāi)口向家長(zhǎng)要錢(qián)就沒(méi)有其他的，通過(guò)他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣發(fā)覺(jué)他們與家長(zhǎng)之間缺少的親情。為此，我在班上組織同學(xué)，以“感恩”為主題的主題班會(huì)，讓他們自己去了解自己父母一年的收入是多少，自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)是一年需要家里的收入的多少，占家里的經(jīng)濟(jì)收入的幾分之幾，家長(zhǎng)辛苦是為了誰(shuí)?明白學(xué)習(xí)的目的是什么?知道上學(xué)如上班，上班如上崗，懂得自己和家長(zhǎng)的關(guān)系，轉(zhuǎn)變以往自己對(duì)家長(zhǎng)不敬重的態(tài)度，明白自己必需努力學(xué)習(xí)，把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，才能夠回報(bào)家長(zhǎng)的哺育之恩，對(duì)于那些重點(diǎn)同學(xué)的教育，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初，我就將家長(zhǎng)的電話(huà)記錄下來(lái)，這樣便利與家長(zhǎng)聯(lián)系更便利。我要求那些重點(diǎn)的同學(xué)家長(zhǎng)一個(gè)星期和我通一次話(huà)，和同學(xué)的家進(jìn)步行溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，引導(dǎo)和要求家長(zhǎng)參加協(xié)作重點(diǎn)同學(xué)的管理工作，是確保班級(jí)無(wú)事故的發(fā)生工作方法，同學(xué)感到親情的珍貴，讓同學(xué)在愛(ài)的環(huán)境下健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

五、用愛(ài)去暖和和包涵同學(xué)

班主任的工作中不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，能否打開(kāi)同學(xué)心扉，取得同學(xué)的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)同學(xué)的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)同學(xué)的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親熱的伴侶關(guān)系。正是這樣我喜愛(ài)和關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，用愛(ài)架起了一座通往同學(xué)心靈深處的橋梁。0911班有四名外省的同學(xué)，三名是來(lái)自貴州貧困山區(qū)的同學(xué)，由于路途遙遠(yuǎn)沒(méi)有帶冬天的衣物，天氣剛剛轉(zhuǎn)冷，我就在家找出我兒子小時(shí)候的毛衣棉衣，讓他穿上給他的母親般的暖和。對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，和喜愛(ài)表現(xiàn)自我喜愛(ài)和他人發(fā)生沖突的同學(xué)，不愛(ài)參與集體活動(dòng)的懶散的同學(xué)，對(duì)于不同的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行分層不同的教育。1、發(fā)覺(jué)不同點(diǎn)，就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的同學(xué)。2發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要擅長(zhǎng)查找就能發(fā)覺(jué);3發(fā)覺(jué)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純凈的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對(duì)同學(xué)的愛(ài)是一種簡(jiǎn)單而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的教育情操。表現(xiàn)在班主任深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實(shí)意地關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)。

班主任對(duì)同學(xué)的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的自然?之愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài)更宏大的愛(ài)，由于它要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);同時(shí)又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從同學(xué)的全面進(jìn)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我班有一位名叫劉亞洲的同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶的溺愛(ài)因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無(wú)人，無(wú)心學(xué)習(xí)。由于父母都是煙民，他很小就會(huì)抽煙，到校的第一天就違紀(jì)抽煙，針對(duì)他特別狀況于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點(diǎn)留意他，每當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他，發(fā)覺(jué)他的閃光點(diǎn)，他酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并利用之要他擔(dān)當(dāng)體育課委員。時(shí)時(shí)到處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好：冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格，漸漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，有進(jìn)步的好同學(xué)。他爺爺和媽媽每次放假的時(shí)候來(lái)接他，都感動(dòng)說(shuō)他完全變了一個(gè)人。感謝老師你的教育和關(guān)心。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己力量，做同學(xué)喜愛(ài)和愛(ài)戴的老師

帶好一群簡(jiǎn)單接受新奇事物的不愛(ài)學(xué)習(xí)同學(xué)，班主任必需有讓同學(xué)佩服的地方，不斷學(xué)習(xí)是現(xiàn)在班主任的新要求。工作之余，我利用媒體互聯(lián)網(wǎng)，書(shū)籍。廣播。電視等，努力學(xué)習(xí)班主任管理工作的閱歷，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，向有閱歷的老師請(qǐng)教，要想管理好同學(xué)，就要知道同學(xué)需要什么?喜愛(ài)什么?找尋同學(xué)喜愛(ài)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，利用晚自習(xí)的時(shí)間，我經(jīng)常晚下班，哪怕是耽擱自己的休息時(shí)間，也要給同學(xué)多灌輸一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，天長(zhǎng)日久，同學(xué)必有所獲。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為同學(xué)學(xué)習(xí)的表率，從心底里喜愛(ài)和佩服他們的班主任。也是天道酬勤啊!

七、工作上的不足之處

0906班今后在活動(dòng)開(kāi)展中加強(qiáng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取拿名次，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，和0906班相比0911班的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)，除了不發(fā)生事故外，在學(xué)習(xí)氛圍上還有很多不足，由于大部分是男生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，消失上課不仔細(xì)聽(tīng)講的，如何引導(dǎo)提高他們愛(ài)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，是我始終在思索的問(wèn)題，在今后的班級(jí)管理工作中，我會(huì)多下工夫，堅(jiān)持多在班上聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，和任課老師多溝通溝通，查找解決的方法，力爭(zhēng)把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高。

八、今后的準(zhǔn)備和工作目標(biāo)

隨著時(shí)間的推移，在今后0906和0911班的同學(xué)管理工作中，堅(jiān)持做到多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，多方面培育同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，讓同學(xué)努力學(xué)會(huì)勤思索會(huì)觀(guān)看會(huì)傾聽(tīng)懂溝通善言辯的綜合素養(yǎng)的人才邁進(jìn)，能參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要的人。

關(guān)于老師自己的德育工作總結(jié)4

班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、注意工作方法

1、因人施教。一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問(wèn)、共性和愛(ài)好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛(ài)惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學(xué)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。班主任教育同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問(wèn)題得到解決。

二、細(xì)心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂(lè)，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)初的《新學(xué)期，新起點(diǎn)，新準(zhǔn)備》。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道

德情操，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對(duì)同學(xué)要布滿(mǎn)愛(ài)心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)把德育工作落到實(shí)處。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德的班級(jí)是肯定可以培育出來(lái)的。

關(guān)于老師自己的德育工作總結(jié)5

每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)鮮活的生命，每個(gè)同學(xué)都是一幅精彩的畫(huà)卷，每個(gè)同學(xué)都是一篇生動(dòng)的樂(lè)章。我用放大鏡來(lái)發(fā)覺(jué)同學(xué)細(xì)小的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地贊美，千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的“向善、求好”的內(nèi)在動(dòng)力。在他們每一次取得進(jìn)步，改正缺點(diǎn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在聽(tīng)寫(xiě)、考試一百分或進(jìn)步大時(shí)貼紅旗以嘉獎(jiǎng)，在剛開(kāi)頭寫(xiě)話(huà)時(shí)，更是極力表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們喜愛(ài)寫(xiě)作的初心，讓孩子們覺(jué)得寫(xiě)作是一件歡樂(lè)的事。在全班同學(xué)考試取得好成果時(shí)，全班同學(xué)給自己掌聲鼓舞自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

一、好習(xí)慣養(yǎng)成，受益終身——“班級(jí)之星”評(píng)比。

“班級(jí)之星”評(píng)比中涉及十二個(gè)方面，如“寫(xiě)字”“識(shí)字”“閱讀”是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的，“坐姿”、“紀(jì)律”、“勞動(dòng)”“環(huán)保”是有關(guān)常規(guī)習(xí)慣方面的，“愛(ài)心”“藝術(shù)”、“文明”“禮貌”“誠(chéng)信”是有關(guān)才藝與品德方面的。平常采納“每日之星”，期末時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀表現(xiàn)最突出的“班級(jí)之星”。通過(guò)“班級(jí)之星”的評(píng)比樹(shù)立榜樣，促進(jìn)全班同學(xué)力爭(zhēng)優(yōu)秀。形成文明、上進(jìn)、好學(xué)的班級(jí)風(fēng)氣，培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)的好孩子。

二、獎(jiǎng)懲并用，慈嚴(yán)兼濟(jì)。

有道是“不嚴(yán)恐不成器,過(guò)嚴(yán)恐生不虞?！笔四甑慕虒W(xué)閱歷，我深知：關(guān)靠嚴(yán)峻是教不好同學(xué)的，最重要的金科玉言是老師的愛(ài)心