《Ecel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》教學(xué)案_第1頁(yè)
《Ecel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》教學(xué)案_第2頁(yè)
《Ecel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》教學(xué)案_第3頁(yè)
《Ecel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》教學(xué)案_第4頁(yè)
《Ecel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》教學(xué)案_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第1、2課時(shí)總教案數(shù):74

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班一一3、4節(jié)

[課題名稱]Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用概述

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解掌握Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用知識(shí)的重要性

2、了解本課程需要掌握的知識(shí)章節(jié)。

3、了解機(jī)房上計(jì)算機(jī)課的要求。

4、了解學(xué)習(xí)本門課程后對(duì)于從事財(cái)會(huì)專業(yè)人員的重要性。

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、PPT講講解明

2、課時(shí)安排

2課時(shí)〔45分鐘X2)

3、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]PPT講講解明

[課堂小結(jié)]

了解到學(xué)習(xí)excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用的重要性。為接下去的學(xué)習(xí)打

下結(jié)實(shí)的根基,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和重要性。

[課外作業(yè)]預(yù)習(xí)第一章

[教學(xué)后記]所有學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)根基知識(shí)有一定的根基,特別是

EXCEL方面的知識(shí),所以往后的學(xué)習(xí)應(yīng)該對(duì)比容易掌握。

第3、4課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班一三1、2節(jié)

[課題名稱]建設(shè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表[2)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解Excel工作表、工作簿、數(shù)據(jù)列表、單元格(區(qū)域)掌握

2、操作技能目標(biāo)

掌握單元格、單元格區(qū)域的選取

掌握單元格中輸入字符、數(shù)值

設(shè)置行高、列寬、單元格格式

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

單元格的操作

2、教學(xué)難點(diǎn)

單元格的操作

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)〔45分鐘X2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容備注

節(jié)

excel是office2003辦公軟件系列的核心組件之一,是一個(gè)通用的電子

表格應(yīng)用軟件??梢杂糜谥谱鞲鞣N電子表格,進(jìn)展數(shù)據(jù)運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)運(yùn)算、

繪制圖表以及數(shù)據(jù)管理功能。

一、excel主窗口介紹

標(biāo)題欄菜單欄格式工具欄標(biāo)準(zhǔn)工具欄

公示欄工作簿窗口狀態(tài)欄

公示欄的組成:

從左至右一一名稱框,取消按鈕,輸入按鈕,編輯編輯公式按鈕,

編輯區(qū)

二、區(qū)域選取

1、選單元格(單擊單元格)

2、選行(單擊行號(hào))

3、選列(單擊列標(biāo))

4、選連續(xù)的單元格區(qū)域

(在選擇區(qū)域的開(kāi)場(chǎng)單元格處按下鼠標(biāo)左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo)不放一直到

體驗(yàn)最終的單元格)

(內(nèi)容5、選取不連續(xù)的多個(gè)單元格

闡述)(按住Ctrl鍵不放,一一單擊所需選擇的單元格)

三、名稱的使用

1、給單元格設(shè)名稱

步驟:選中該單元格,在名稱框中輸入該單元格的名稱,輸入完后按回

車?。‥nter)

2、給單元格區(qū)域設(shè)名稱

步驟:選中該單元格區(qū)域,在名稱框中輸入該單元格的名稱,輸入完后

按回車鍵(Enter)

四、插入行和列

右擊行號(hào),在翻開(kāi)的菜單中執(zhí)行“插入"命令,假設(shè)選中多行,則插

入多行。

右擊列標(biāo),在翻開(kāi)的菜單中執(zhí)行“插入”命令,課在當(dāng)前列的前面插

入一列。假設(shè)選中多列,則插入多列。

五、單元格格式化操作

選中單元格區(qū)域一一“格式”一一"單元格”命令,然后對(duì)數(shù)字、對(duì)

齊、字體、邊框、圖案、保護(hù)等進(jìn)展格式設(shè)置。

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生了解工作表數(shù)據(jù)列表和單元格選取及其設(shè)

置,懂得建設(shè)工作表和對(duì)工作表進(jìn)展相應(yīng)的格式設(shè)置和相關(guān)操作。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

由于學(xué)生對(duì)該局部知識(shí)點(diǎn)有一定的根基,只是不熟練操作,通

過(guò)講解、師范和練習(xí)后大局部學(xué)生都能較好掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

第5、6課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班二一3、4節(jié)

[課題名稱]建設(shè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表13)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解單元格字符、數(shù)值、序列數(shù)據(jù)的輸入方法

2、操作技能目標(biāo)

掌握在單元格中輸入字符

掌握在單元格中輸入數(shù)值

掌握序列數(shù)據(jù)的輸入

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

輸入字符、數(shù)值

2、教學(xué)難點(diǎn)

序列數(shù)據(jù)的輸入

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)〔45分鐘X2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)備

教學(xué)內(nèi)容注

環(huán)節(jié).

一、完成課前練習(xí)

制作出如課本19頁(yè)圖1-20的工作表,完成后提交教師機(jī)。

二、字符的輸入

1、漢字字符的輸入

2、字母、符號(hào)、數(shù)字等字符的輸入如:'456/="456”

三、數(shù)值的輸入

1、輸入數(shù)值的計(jì)數(shù)法表示

2、帶分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)的輸入

方法:課本5頁(yè)

四、序列數(shù)據(jù)的輸入

序列:指有規(guī)律排列的數(shù)據(jù),可以是等差序列、等比序列、日期序列和自定義序列。

輸入序列的方法:使用菜單命令和拖動(dòng)鼠標(biāo)。

1、使用鼠標(biāo)拖動(dòng)輸入序列

前提:在需要輸入序列的單元區(qū)域的相鄰兩個(gè)單元格內(nèi)輸入前兩個(gè)數(shù)據(jù)

注意:這種方法只適用于等差數(shù)列填充

(翻開(kāi)excel2003,自行練習(xí))

2、使用菜單命令輸入序列

體驗(yàn)方法:(1)先在開(kāi)場(chǎng)的單元格處輸入起始值★★★

(內(nèi)(2)選取要輸入序列的單元格區(qū)域

容闡(3)單擊“編輯”菜單,執(zhí)行“填充”選項(xiàng)中的“序列"命令,選擇“等

述)差、等比或日期"的選項(xiàng)

A.等差數(shù)列

B.等比數(shù)列

C.日期序列

3、自動(dòng)序列填充

方法:(1)先在開(kāi)場(chǎng)的單元格處輸入起始值★★★

(2)選取要輸入序列的單元格區(qū)域

(3)單擊“編輯”菜單,執(zhí)行“填充”選項(xiàng)中的“序列”命令,選擇“自

動(dòng)填充”的選項(xiàng)

一月二月三月四月五月

星期一星期二星期二星期四星期五星期六星期日

知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)大:

若何自己定義新的自動(dòng)序列

單擊“工具”菜單,執(zhí)行“選項(xiàng)”命令,選擇“自定義序列"標(biāo)簽

在“輸入序列”文本欄內(nèi)依次輸入自定義的序列項(xiàng)

單擊“添加"按鈕進(jìn)展添加,然后單擊“確定”

爸爸媽媽哥哥姐姐

1姓名性別出生年月工作部門職務(wù)

2

3

48

516

1案

示1

11/62012/9/18

0022/32012/9/1816:11

22:49

取當(dāng)前日期的年份2012

取當(dāng)前日期的月份9

取當(dāng)前日期的日18

實(shí)

訓(xùn)

務(wù)

課發(fā)下去的練習(xí)

習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握在單元格中若何輸入字符和數(shù)值以及序列數(shù)據(jù),并處

理在單元格輸入中遇到的一些問(wèn)題。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

有相當(dāng)一局部知識(shí)點(diǎn)特別是序列填充局部很多學(xué)生基本忘記

或者沒(méi)有操作過(guò),因此學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)困難,需要更多的練習(xí)輔助掌握。

第7、8課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班一三1、2節(jié)

[課題名稱]建設(shè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表[4)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí):復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)

2、操作技能目標(biāo)

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

單元格的操作

2、教學(xué)難點(diǎn)

序列填充

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)〔45分鐘X2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗(yàn)(內(nèi)容

簡(jiǎn)要回憶復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)

闡述)

探索(案例

通過(guò)相應(yīng)做過(guò)的實(shí)例進(jìn)展講解需要注意的地方

演示)

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

完成發(fā)下去的小測(cè),完成后提交教師機(jī)

課堂練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生對(duì)前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)穩(wěn)固和提高,

熟悉相關(guān)的操作。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

由于小測(cè)前對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一定的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固,因此學(xué)生交

上來(lái)的小測(cè)題目都完成得不錯(cuò)。

第9、10課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班三一3、4節(jié)

[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(1〕

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、操作技能目標(biāo)

掌握excel公式和函數(shù)的使用

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、教學(xué)難點(diǎn)

公式和函數(shù)的使用

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作

過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘X2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容備注

節(jié)

一、excel公式的構(gòu)成

excel規(guī)定公式以等號(hào)開(kāi)場(chǎng),然后是由單元格引用、運(yùn)算符、

數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進(jìn)展計(jì)算的式子。

如:=C2+C3+C4-2

運(yùn)算符

1

算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、對(duì)比運(yùn)算符

1、算術(shù)運(yùn)算符:+-*/%人

2、字符運(yùn)算符&

3、對(duì)比運(yùn)算符:=>>=<<=

二、excel函數(shù)的構(gòu)成

函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式,它由函數(shù)名及其

參數(shù)構(gòu)成,表達(dá)式為為:

函數(shù)名(參數(shù)L參數(shù)2,……)

如SUM(B2:D3):

體驗(yàn)(內(nèi)SUM是函數(shù)名,“B2:D3”為參數(shù),表

容闡述)示B2至D3這個(gè)單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)展加法運(yùn)算。

三、常用的函數(shù)

1、SUM()求和

2、AVERAGE()求平均

3、MAX1)求最大值

4,MIN()求最小值

5、IF()判斷條件真假,條件為真,則返回表達(dá)式1,

否則返回表達(dá)式2

格式:if(條件,表達(dá)式1,表達(dá)式2)

功能:if工作表函數(shù)檢查的條件要么為真,要么為假。如果

條件為真,則函數(shù)返回表達(dá)式1;如果條件為假,則函

數(shù)返回表達(dá)式2.

注意:if函數(shù)只能嵌套7層

四、excel函數(shù)的使用

1、函數(shù)的單獨(dú)引用

2、公式中引用函數(shù)

SUM(A2:D4)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域的和

SUM(A2:D4B2:C6)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域以及B2

到C6這個(gè)單元格區(qū)域的交集的和

SUM(A2:D4,B2:C6)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域以及B2

到C6這個(gè)單元格區(qū)域的并集的和

探索(案薩鋤輅蹦峨-嫌

例演示)012

雄姓狡他鎖楣砒瞅?如伉)

薩(曲5352201

薩(即6552240

薩跚6952270

音一(破5352腦

薩(珊5752235

實(shí)訓(xùn)任

務(wù)課堂發(fā)下去的練習(xí)

練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用,特別是單元格的引用以及

幾個(gè)常用函數(shù)的使用。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

常用函數(shù)都較簡(jiǎn)單,且操作起來(lái)對(duì)比容易,學(xué)生之前也根基過(guò)

這方面的知識(shí),所以都能較快完成相應(yīng)的練習(xí)。

第11、12課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班三三1、2節(jié)

[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(2)

[教學(xué)目標(biāo)]

1基本知識(shí)

了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、操作技能目標(biāo)

掌握excel公式和函數(shù)的使用

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、教學(xué)難點(diǎn)

公式和函數(shù)的使用

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)一〔45分鐘X2〕

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

一、excel公式的構(gòu)成

excel規(guī)定公式以等號(hào)開(kāi)場(chǎng),然后是由單元格引用、運(yùn)算

符、數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進(jìn)展計(jì)算的式子。

如:=C2+C3+C4-2

運(yùn)算符

1

算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、對(duì)比運(yùn)算符

4、算術(shù)運(yùn)算符:+-*/%八

5、字符運(yùn)算符&

6、對(duì)比運(yùn)算符:=>>=<<=

二、excel函數(shù)的構(gòu)成

函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式,它由函數(shù)名

及其參數(shù)構(gòu)成,表達(dá)式為為:

體驗(yàn)(內(nèi)容函數(shù)名(參數(shù)1,參數(shù)2,……)

闡述)如SUM(B2:D3):

SUM是函數(shù)名,“B2:D3”為參數(shù),

表示B2至D3這個(gè)單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)展加法運(yùn)算。

三、函數(shù)

1、AND()函數(shù)

格式:AND(參數(shù)1,參數(shù)2,參數(shù)3,……)

功能:i如果所有參數(shù)為TRUE,則返回TRUE;否則返回

FALES

2、count()函數(shù)

3、countif()函數(shù)計(jì)算某個(gè)區(qū)域中滿足給定條件的單元格數(shù)目

4、rank()函數(shù)

四、excel函數(shù)的使用

1、函數(shù)的單獨(dú)引用

2、公式中引用函數(shù)

員工號(hào)工作量(件)獎(jiǎng)金(元)

1100

270

362

477

580

638

探索(案例760

演示)870

999

1078

獎(jiǎng)金設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)如下:

60(不包括)以下無(wú)獎(jiǎng)金

60-80獎(jiǎng)金為1000

80以上賣金為2000

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

發(fā)下去的練習(xí)

課堂練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中and\count\countif\rank函數(shù)的使用

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

今天所學(xué)幾個(gè)函數(shù)對(duì)比難,學(xué)生花費(fèi)的時(shí)間對(duì)比多,特別是對(duì)于

if+and函數(shù)的混合嵌套使用,學(xué)生掌握得對(duì)比吃力,還需要加強(qiáng)聯(lián)

系才能熟練。

第13、14課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班四3、4節(jié)

[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(3〕

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí):復(fù)習(xí)excel公式和函數(shù)的使用

2、操作技能目標(biāo)

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

公式的使用

2、教學(xué)難點(diǎn)

函數(shù)的使用

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)〔45分鐘義2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗(yàn)(內(nèi)容

簡(jiǎn)要回憶復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)

闡述)

探索(案例

通過(guò)相應(yīng)做過(guò)的實(shí)例進(jìn)展講解需要注意的地方

演示)

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

完成發(fā)下去的小測(cè),完成后提交教師機(jī)

課堂練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生對(duì)前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)穩(wěn)固和提高,

熟悉相關(guān)的操作。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

由于小測(cè)前對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一定的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固,因此學(xué)生交

上來(lái)的小測(cè)題目都完成得不錯(cuò)。

第15、16課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班四三1、2節(jié)

[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(4〕

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解excel地址的引用

2、操作技能目標(biāo)

掌握excel相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的使用

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

相對(duì)地址、絕對(duì)地址的使用

2、教學(xué)難點(diǎn)

混合地址的使用

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)〔45分鐘X2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

一、相對(duì)地址、絕對(duì)地址、混合地址

指在公式中使用單元格或單元格區(qū)域的地址時(shí),當(dāng)將公

式向旁邊復(fù)制時(shí),地址是若何變化的。

二、相對(duì)地址

復(fù)制公式時(shí)地址跟著發(fā)生變化.

如C1單元格有公式:=A1+B1

當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)變?yōu)椋?A2+B2

三、絕對(duì)地址

?復(fù)制公式時(shí)地址不會(huì)跟著發(fā)生變化.

體驗(yàn)(內(nèi)如C1單元格有公式:=$A$1+$B$1

容闡述)當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)仍為:=$A$1+$B$1

四、混合地址

?復(fù)制公式時(shí)地址的局部?jī)?nèi)容跟著發(fā)生變化.

?如C1單元格有公式:=$A1+B$1

當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)變?yōu)椋?$A2+B$1

五、三者的對(duì)比

?列標(biāo)和行號(hào)都加上了絕對(duì)地址符畤〃的為絕對(duì)地址,

在公式向旁邊復(fù)制時(shí)不會(huì)發(fā)生變化;

。列標(biāo)和行號(hào)都沒(méi)有加上絕對(duì)地址符號(hào)“$”的為相對(duì)

地址,在公式向旁邊復(fù)制時(shí)會(huì)跟著發(fā)生變化;

?混合引用時(shí)局部地址發(fā)生變化。

ABCDE

1123

234

2

456

3

探索(案

例演示)

4

5

61、a4=Al+A2+A3=?b4?C4?

72、a4=$A$l+A2+A3=?b4?C4?B5?

83、a4=A$l+$A2+$A3=?b4?C4?B5?C5?

9

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

發(fā)下去的練習(xí)

課堂練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的使用

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

學(xué)生以往所學(xué)的EXCEL中對(duì)相對(duì)地址的掌握較為熟悉,但對(duì)絕對(duì)

地址和混合地址的使用對(duì)比陌生,花費(fèi)了較多的時(shí)間去引導(dǎo)和講解,

通過(guò)多個(gè)小練習(xí),大局部學(xué)生能較好掌握。

第五周國(guó)慶放假

第17、18課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班六一3、4節(jié)

[課題名稱]訓(xùn)練8定義固定資產(chǎn)的折舊期限

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、操作技能目標(biāo)

掌握excel公式和函數(shù),相對(duì)地址以及絕對(duì)地址的使用

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

公式和函數(shù)的構(gòu)成

公式和函數(shù)和相對(duì)、絕對(duì)引用的使用

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作

過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘X2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)備

教學(xué)內(nèi)容

環(huán)節(jié)注

一、日期函數(shù)的使用

1>Today()

功能是按指定的格式返回系統(tǒng)的當(dāng)前日期

如:求系統(tǒng)日期

=today(),返回值是:2012/10/9(當(dāng)天)

2、day()

Month()

Year()

功能是對(duì)日期表達(dá)式求值,并從中分別抽取出日、月、年的序號(hào)。該日、月、年

體驗(yàn)

序號(hào)以數(shù)字型表示。

(內(nèi)

如:求當(dāng)月日期(假設(shè)系統(tǒng)日期為2012-10-8)

容闡

公式“=today()返回值:2012-10-8

述)

公式u=day(today())返回值:8

公式"=month(today())返回值:10

公式“=year(today())返回值:2012

3、相對(duì)引用

4、絕對(duì)引用

5、地址類型的轉(zhuǎn)換

為將公式中用到的地址表示為絕對(duì)地址,加上$符號(hào),在編輯公式時(shí)選中單元

格地址,按F4功能鍵,可改變公式中單元格地址的類型。

如:$J$15――J$15—-$J15--J15—$J$15

固定資產(chǎn)卡片

卡片編號(hào)日期

固定資產(chǎn)編號(hào)固定資產(chǎn)名稱微波爐

類別編號(hào)類別名稱

規(guī)格型號(hào)部名稱

增加方式存放地點(diǎn)

使用狀況使用年限3尚可使用年限:9

開(kāi)始使用日期48090已計(jì)擦月份?

原值3800凈殘值率0.25凈殘值

實(shí)

訓(xùn)

務(wù)

課發(fā)下去的練習(xí)訓(xùn)練8)

習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用,特別是相對(duì)地址、絕對(duì)地

址的引用以及地址類型的轉(zhuǎn)換。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

日期函數(shù)的使用相對(duì)較簡(jiǎn)單,學(xué)生較容易掌握,但結(jié)合練習(xí)進(jìn)

展一個(gè)綜合運(yùn)算的使用,不少學(xué)生還不夠熟練,需要多加練習(xí)。

第19、20課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班六三1、2節(jié)

[課題名稱]訓(xùn)練7〔練習(xí)〕

[教學(xué)目標(biāo)]

1>基本知識(shí)

了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、操作技能目標(biāo)

掌握excel公式和函數(shù)的使用

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、教學(xué)難點(diǎn)

公式和函數(shù)的使用

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)〔45分鐘果2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

IF函數(shù)的多層嵌套

體驗(yàn)(內(nèi)容

AND函數(shù)的使用

闡述)

“代扣稅”的計(jì)算公式

探索(案例

講解訓(xùn)練7相關(guān)的計(jì)算公式的使用

演示)

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

發(fā)下去的練習(xí)(訓(xùn)練7)

課堂練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握excel中IF函數(shù)和AND函數(shù)的使用。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

今天的練習(xí)主要圍繞之前學(xué)習(xí)過(guò)的IF和AND函數(shù)展開(kāi)的,特別

是IF函數(shù)的嵌套使用,大局部學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練7這個(gè)綜合練習(xí)都能教

熟練的運(yùn)用該函數(shù)。

第21、22課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班七一3、4節(jié)

[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一直線法

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解固定資產(chǎn)折舊的定義、目的和考慮因素

了解直線法的定義、計(jì)算公式

2、操作技能目標(biāo)

掌握使用直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率的計(jì)算

2、教學(xué)難點(diǎn)

直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率以及凈殘值率的計(jì)算

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作

過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)145分鐘X2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容備注

節(jié)

1、固定資產(chǎn)折舊

是指固定資產(chǎn)在其使用過(guò)程中,由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移

到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那局部?jī)r(jià)值。

2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的

將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配,并使

固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。

3、計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些

固定資產(chǎn)的有形損耗

固定資產(chǎn)的無(wú)形損耗

4、直線法

是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預(yù)計(jì)凈殘值或凈殘值率和規(guī)定

的預(yù)計(jì)使用年限,平均計(jì)算固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。

5、特點(diǎn):每期計(jì)算的折舊額是相等的、不變的,在坐標(biāo)

軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。

6、計(jì)算公式

體驗(yàn)(內(nèi)固定資產(chǎn)年折舊額=(固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值)/預(yù)計(jì)使用年限

容闡述)

固定資產(chǎn)月折舊額=固定資產(chǎn)年折舊額/12

固定資產(chǎn)年折舊率=(固定資產(chǎn)年折舊額/固定資產(chǎn)原值)*100%

=(1-預(yù)計(jì)凈殘值率)/預(yù)計(jì)使用年限*100%

固定資產(chǎn)月折舊率=固定資產(chǎn)年折舊率/12

預(yù)計(jì)凈殘值率=預(yù)計(jì)凈殘值額/固定資產(chǎn)原值*100%

7、財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用

格式:SLN(cost,salvage,life)

功能:返回某項(xiàng)資產(chǎn)某一期的直線折舊額。

說(shuō)明:參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值

salvage代表折舊期末的凈殘值

life代表折舊周期.

如I:資產(chǎn)原值為1800000元,資產(chǎn)凈殘值為200000元,使用壽命

為6年,計(jì)算每年的折舊額。

ABICD

探索(案1原值,浮殘值用使用年限

:2000001g—1

例演示)2.1800000.

3123

4折舊額=SLN($A$2l$琪2,$C$2)¥266,666.67

5|SLN(cost,salvage,life)|

6

實(shí)訓(xùn)任

務(wù)課堂發(fā)下去的4個(gè)練習(xí)

練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,其中計(jì)算公式的使用,

特別是財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

直線法的計(jì)算對(duì)比簡(jiǎn)單,特別是可以用財(cái)務(wù)函數(shù)SLN進(jìn)展公式

的運(yùn)算,內(nèi)容較簡(jiǎn)單,因而學(xué)生都能較好地完成練習(xí)。

第23、24課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班七三1、2節(jié)

[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一工作量法

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解工作量法的定義

2、操作技能目標(biāo)

掌握工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算公式

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

公式的使用

2、教學(xué)難點(diǎn)

公式的使用

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘果2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)

-Hp教學(xué)內(nèi)容備注

1、復(fù)習(xí)直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊

2、完成課前小練習(xí)(關(guān)于直線法計(jì)算)

3、指出直線法的缺乏引出工作量法的計(jì)算

它忽略了折現(xiàn)因素,按直線法計(jì)算的凈利,會(huì)給人們以投入資本總額

的收入率在不斷提高的假象。隨著固定資產(chǎn)的使用,修理費(fèi)越來(lái)越多,到

資產(chǎn)的使用后期修理費(fèi)和折舊額會(huì)大大高于固定資產(chǎn)購(gòu)入的前幾年,從而

影響企業(yè)的所得稅額和利潤(rùn)。

4、工作量法

■指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時(shí)數(shù)計(jì)

體驗(yàn)算折舊的一種方法.

(內(nèi)容■工作量法是直線法的補(bǔ)充和延伸。

闡述)■計(jì)算方法:先計(jì)算固定資產(chǎn)單位工作量(工作小時(shí))折舊額,然后

用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時(shí)數(shù)乘以單位折舊額即可求出

各月份的折舊額。

5、計(jì)算公式

固定資產(chǎn)單位折舊期=(固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值)/預(yù)計(jì)使用年

限內(nèi)可完成的總工作量(或時(shí)數(shù))

固定資產(chǎn)月折舊額=鬻囂該月萩的工作數(shù)量(或時(shí)數(shù))*單

位折舊額

例:企業(yè)一輛運(yùn)輸卡車原值為100000元,預(yù)計(jì)總行駛50萬(wàn)公理,

其報(bào)廢時(shí)的凈殘值率為5%,本月行駛4000公理,該輛汽車的月

探索折舊額計(jì)算如下:

(案例單位里程折舊額=

演示)(100000-100000*5%)/500000=0.19

本月折舊額=

4000X0.19=760元

實(shí)訓(xùn)任

務(wù)課堂完成發(fā)下去的三個(gè)練習(xí)

練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,特別是直線法

在工作量法中的運(yùn)用1計(jì)算單位折舊額)。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

今天的練習(xí)主要圍繞工作量法的使用,因?yàn)楣ぷ髁糠ǖ氖褂每梢?/p>

運(yùn)用到之前所學(xué)的直線法的知識(shí),因而學(xué)生掌握起來(lái)還是對(duì)比容易

的。

第25、26課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班八一3、4節(jié)

[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一雙倍余額遞減法

[教學(xué)目標(biāo)]

1基本知識(shí)

了解雙倍余額遞減法和DDB財(cái)務(wù)函數(shù)的格式和功能

2、操作技能目標(biāo)

掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)算固定資產(chǎn)折舊、計(jì)算公式和函數(shù)的使用

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

計(jì)算公式

DDB函數(shù)

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作

過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘義2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

1、復(fù)習(xí)工作量法的計(jì)算

2、工作量法的缺乏

(1)即使每年的折舊費(fèi)用是變動(dòng)的,工作量法仍然類似于直線

法。因?yàn)樗俣恳环?wù)單位分配等量的折舊費(fèi),但是,假定每

一服務(wù)單位的成本相等是沒(méi)有根據(jù)的。而且,由于在后期有些服

務(wù)單位尚有待于日后使用,整個(gè)服務(wù)價(jià)值的降低事實(shí)上并不是均

勻的,除非假定剋莖為零;

(2)工作量法未能考慮到修理和維修費(fèi)用的遞增,以及操作效

率或收入的遞減等因素。

3、雙倍余額遞減法的定義

■指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下,以雙倍余額直線折舊

體驗(yàn)(內(nèi)容

率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值來(lái)計(jì)算每期固定

闡述)

資產(chǎn)折舊額的一種方法。

4、計(jì)算公式

年折舊率=2/預(yù)計(jì)使用年限*100%

月折舊率=年折舊率/12

月折舊額=月初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值*月折舊率

5、DDB函數(shù)

格式:DDB(cost,salvage,life,period.factor)

功能:根據(jù)雙倍余額遞減法或其他指定的方法,返回某項(xiàng)固定資

產(chǎn)在指定期間內(nèi)的折舊額。

說(shuō)明:period表示“進(jìn)展折舊計(jì)算的期次"(必須和life單位一致),

factor表示“折舊的加速因子”(默認(rèn)值是2)

例:某醫(yī)院有一臺(tái)機(jī)器設(shè)備原價(jià)為600000元,預(yù)計(jì)使用

壽命為5年,預(yù)計(jì)凈殘值24000元。要求計(jì)算第三年的折

舊額是多少最后一年的折舊額是多少

■年折舊率=2/5=40%

■第一年應(yīng)提的折舊額=600000*40*=240000元

探索(案例

■第二年應(yīng)提的折舊額=(600000-240000)

演示)

*40%=144000元

■第三年應(yīng)提的折舊額=(600000-240000-144000)

*40%=86400元

■第四、五年每年應(yīng)提的折舊額=(600000-

240000-144000-86400-24000)/2=52800元

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

發(fā)下去的5個(gè)練習(xí)

課堂練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,由于該法不

考慮固定資產(chǎn)的凈殘值,因此在最后兩年需要采用直線折舊法將折余價(jià)值平均攤

銷,公式對(duì)比復(fù)雜難記。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

雙倍余額遞減法采用DDB函數(shù)進(jìn)展運(yùn)算,設(shè)計(jì)的參數(shù)對(duì)比多,

學(xué)生第一次接觸,做起來(lái)對(duì)比麻煩,因此掌握的進(jìn)度對(duì)比慢,需要多

加練習(xí)。

第27、28課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班八三1、2節(jié)

[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一年數(shù)總和法

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解年數(shù)總和法的定義

2、操作技能目標(biāo)

掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊和SYD函數(shù)的使用

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

SYD函數(shù)的使用

2、教學(xué)難點(diǎn)

預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和的計(jì)算

年折舊率的計(jì)算

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘42)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

1、復(fù)習(xí)雙倍余額遞減法

2、完成課前練習(xí)(DDB)

補(bǔ)充1.5倍余額遞減法的使用以及天、月的運(yùn)算

■Al=1800000(原值)

■A2=200000(凈殘值)

■A3=6(使用年限)

■公式

■=DDB(Al,A2,A3,1,2)

■=DDB(Al,A2,A3*12,1,2)

■=DDB(Al,A2,A3*360,1)

■=DDB(Al,A2,A3,6)

體驗(yàn)(內(nèi)容■=DDB(Al,A2,A3,2,1.5)

闡述)3、年數(shù)總和法的定義

又稱為合計(jì)年限法,是指以逐年遞減的折舊率乘以一個(gè)固定

的折舊基數(shù)來(lái)計(jì)算每期折舊額的一種方法。

4、計(jì)算公式

固定的折舊基數(shù)=固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值

逐年遞減年折舊率=(預(yù)計(jì)折舊年限-已折舊年限)/預(yù)計(jì)使用年限的

年數(shù)總和*100%

年折舊額=(固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值)*逐年遞減年折舊率

5、SYD函數(shù)

格式:SYD(cost,salvage,life,period)

功能:返回某項(xiàng)固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計(jì)算的某期折舊額.

說(shuō)明:life,period單位必須保持一致.

例如:有一臺(tái)設(shè)備,原值78000元,預(yù)計(jì)殘值2000元,

預(yù)計(jì)可用4年,試用年數(shù)總和法計(jì)算每年折舊額。

年數(shù)總和=1+2+3+4=10

探索(案例

第一年=(78000-2000)X[(4-0)/101=30400

演示)

第二年=(78000-2000)X[(4-1)/10]=22800

第三年=(78000-2000)X[(4-2)/10]=15200

第四年=(78000-2000)X[(4-3)/10]=7600

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

完成發(fā)下去的三個(gè)練習(xí)

課堂練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,學(xué)會(huì)SYD函

數(shù)的使用。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

年數(shù)總和法使用的SYD函數(shù)類似于DDB函數(shù),所以掌握起來(lái)不困

難,但計(jì)算公式中設(shè)計(jì)年數(shù)總和的統(tǒng)計(jì)以及年折舊率的運(yùn)算,這方面

學(xué)生對(duì)比容易混淆,掌握不熟練。

第29、30課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班九一3、4節(jié)

[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一4種方法的綜合練習(xí)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解固定資產(chǎn)折舊、直線法、雙倍余額遞減法、工作量法、年數(shù)總和法

2、操作技能目標(biāo)

掌握使用四種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

SLN函數(shù)

工作量法

DDB函數(shù)

SYD函數(shù)

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作

過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘義2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)備

教學(xué)內(nèi)容注

環(huán)節(jié)

體驗(yàn)1、SYD\SLN\DDB函數(shù)的格式和參數(shù)構(gòu)成

(內(nèi)2、累計(jì)折舊的運(yùn)算

容闡3、年末折余價(jià)值的運(yùn)算

述)原值-當(dāng)年的累計(jì)折舊

某機(jī)翻固定資產(chǎn)年折舊額計(jì)算表

北雕:260000胡楠率:W:總工耀4230

平期巡法醛余懶就法

探索於麟般im

年度年那率鋤鹿褊翎慨懈年抓腌輔舊率年抓騎

(案

13700

例演23500

不)34000

43600

534QQ

tit———

實(shí)訓(xùn)

任務(wù)

發(fā)下去的練習(xí)

課堂

練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握4種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

四種方法同時(shí)使用時(shí)學(xué)生開(kāi)場(chǎng)練習(xí)時(shí)有點(diǎn)蒙,但通過(guò)多個(gè)練習(xí)

后能慢慢熟練掌握4種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。

第31、32課時(shí)總教案數(shù):

授課班級(jí)周次星期節(jié)次

12會(huì)計(jì)班九三1、2節(jié)

[課題名稱]中段考前復(fù)習(xí)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、基本知識(shí)

了解財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建設(shè)

2、操作技能目標(biāo)

掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式的定義

掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入

[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]

1、教學(xué)重點(diǎn)

Excel公式和函數(shù)的構(gòu)成以及應(yīng)用

2、教學(xué)難點(diǎn)

直線法、工作量法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法計(jì)提固定資

產(chǎn)折舊

3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟

練各操作過(guò)程。

4、課時(shí)安排

2課時(shí)[45分鐘X2)

5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

1、excel工作表的使用

2、單元格選取、字符、數(shù)值的輸入

體驗(yàn)(內(nèi)容3、設(shè)定單元格格式和改變行高于列寬

闡述)4、Excel公式、函數(shù)的構(gòu)成

5、Excel函數(shù)的使用

6、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

完成發(fā)下去的10個(gè)復(fù)習(xí)提綱

課堂練習(xí)

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握前三單元的知識(shí)要點(diǎn)。

[課外作業(yè)]

理論作業(yè):作業(yè)本

[教學(xué)后記]

本次課主要是針對(duì)前三單元的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí),目的是要學(xué)生能熟

練掌握所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn),學(xué)生通過(guò)

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