版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第1、2課時(shí)總教案數(shù):74
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班一一3、4節(jié)
[課題名稱]Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用概述
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解掌握Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用知識(shí)的重要性
2、了解本課程需要掌握的知識(shí)章節(jié)。
3、了解機(jī)房上計(jì)算機(jī)課的要求。
4、了解學(xué)習(xí)本門課程后對(duì)于從事財(cái)會(huì)專業(yè)人員的重要性。
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、PPT講講解明
2、課時(shí)安排
2課時(shí)〔45分鐘X2)
3、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]PPT講講解明
[課堂小結(jié)]
了解到學(xué)習(xí)excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用的重要性。為接下去的學(xué)習(xí)打
下結(jié)實(shí)的根基,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和重要性。
[課外作業(yè)]預(yù)習(xí)第一章
[教學(xué)后記]所有學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)根基知識(shí)有一定的根基,特別是
EXCEL方面的知識(shí),所以往后的學(xué)習(xí)應(yīng)該對(duì)比容易掌握。
第3、4課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班一三1、2節(jié)
[課題名稱]建設(shè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表[2)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解Excel工作表、工作簿、數(shù)據(jù)列表、單元格(區(qū)域)掌握
2、操作技能目標(biāo)
掌握單元格、單元格區(qū)域的選取
掌握單元格中輸入字符、數(shù)值
設(shè)置行高、列寬、單元格格式
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
單元格的操作
2、教學(xué)難點(diǎn)
單元格的操作
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)〔45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)
教學(xué)內(nèi)容備注
節(jié)
excel是office2003辦公軟件系列的核心組件之一,是一個(gè)通用的電子
表格應(yīng)用軟件??梢杂糜谥谱鞲鞣N電子表格,進(jìn)展數(shù)據(jù)運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)運(yùn)算、
繪制圖表以及數(shù)據(jù)管理功能。
一、excel主窗口介紹
標(biāo)題欄菜單欄格式工具欄標(biāo)準(zhǔn)工具欄
公示欄工作簿窗口狀態(tài)欄
公示欄的組成:
從左至右一一名稱框,取消按鈕,輸入按鈕,編輯編輯公式按鈕,
編輯區(qū)
二、區(qū)域選取
1、選單元格(單擊單元格)
2、選行(單擊行號(hào))
3、選列(單擊列標(biāo))
4、選連續(xù)的單元格區(qū)域
(在選擇區(qū)域的開(kāi)場(chǎng)單元格處按下鼠標(biāo)左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo)不放一直到
體驗(yàn)最終的單元格)
(內(nèi)容5、選取不連續(xù)的多個(gè)單元格
闡述)(按住Ctrl鍵不放,一一單擊所需選擇的單元格)
三、名稱的使用
1、給單元格設(shè)名稱
步驟:選中該單元格,在名稱框中輸入該單元格的名稱,輸入完后按回
車?。‥nter)
2、給單元格區(qū)域設(shè)名稱
步驟:選中該單元格區(qū)域,在名稱框中輸入該單元格的名稱,輸入完后
按回車鍵(Enter)
四、插入行和列
右擊行號(hào),在翻開(kāi)的菜單中執(zhí)行“插入"命令,假設(shè)選中多行,則插
入多行。
右擊列標(biāo),在翻開(kāi)的菜單中執(zhí)行“插入”命令,課在當(dāng)前列的前面插
入一列。假設(shè)選中多列,則插入多列。
五、單元格格式化操作
選中單元格區(qū)域一一“格式”一一"單元格”命令,然后對(duì)數(shù)字、對(duì)
齊、字體、邊框、圖案、保護(hù)等進(jìn)展格式設(shè)置。
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生了解工作表數(shù)據(jù)列表和單元格選取及其設(shè)
置,懂得建設(shè)工作表和對(duì)工作表進(jìn)展相應(yīng)的格式設(shè)置和相關(guān)操作。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
由于學(xué)生對(duì)該局部知識(shí)點(diǎn)有一定的根基,只是不熟練操作,通
過(guò)講解、師范和練習(xí)后大局部學(xué)生都能較好掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
第5、6課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班二一3、4節(jié)
[課題名稱]建設(shè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表13)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解單元格字符、數(shù)值、序列數(shù)據(jù)的輸入方法
2、操作技能目標(biāo)
掌握在單元格中輸入字符
掌握在單元格中輸入數(shù)值
掌握序列數(shù)據(jù)的輸入
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
輸入字符、數(shù)值
2、教學(xué)難點(diǎn)
序列數(shù)據(jù)的輸入
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)〔45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
一
教學(xué)備
教學(xué)內(nèi)容注
環(huán)節(jié).
一、完成課前練習(xí)
制作出如課本19頁(yè)圖1-20的工作表,完成后提交教師機(jī)。
二、字符的輸入
1、漢字字符的輸入
2、字母、符號(hào)、數(shù)字等字符的輸入如:'456/="456”
三、數(shù)值的輸入
1、輸入數(shù)值的計(jì)數(shù)法表示
2、帶分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)的輸入
方法:課本5頁(yè)
四、序列數(shù)據(jù)的輸入
序列:指有規(guī)律排列的數(shù)據(jù),可以是等差序列、等比序列、日期序列和自定義序列。
輸入序列的方法:使用菜單命令和拖動(dòng)鼠標(biāo)。
1、使用鼠標(biāo)拖動(dòng)輸入序列
前提:在需要輸入序列的單元區(qū)域的相鄰兩個(gè)單元格內(nèi)輸入前兩個(gè)數(shù)據(jù)
注意:這種方法只適用于等差數(shù)列填充
(翻開(kāi)excel2003,自行練習(xí))
2、使用菜單命令輸入序列
體驗(yàn)方法:(1)先在開(kāi)場(chǎng)的單元格處輸入起始值★★★
(內(nèi)(2)選取要輸入序列的單元格區(qū)域
容闡(3)單擊“編輯”菜單,執(zhí)行“填充”選項(xiàng)中的“序列"命令,選擇“等
述)差、等比或日期"的選項(xiàng)
A.等差數(shù)列
B.等比數(shù)列
C.日期序列
3、自動(dòng)序列填充
方法:(1)先在開(kāi)場(chǎng)的單元格處輸入起始值★★★
(2)選取要輸入序列的單元格區(qū)域
(3)單擊“編輯”菜單,執(zhí)行“填充”選項(xiàng)中的“序列”命令,選擇“自
動(dòng)填充”的選項(xiàng)
一月二月三月四月五月
星期一星期二星期二星期四星期五星期六星期日
知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)大:
若何自己定義新的自動(dòng)序列
單擊“工具”菜單,執(zhí)行“選項(xiàng)”命令,選擇“自定義序列"標(biāo)簽
在“輸入序列”文本欄內(nèi)依次輸入自定義的序列項(xiàng)
單擊“添加"按鈕進(jìn)展添加,然后單擊“確定”
爸爸媽媽哥哥姐姐
1姓名性別出生年月工作部門職務(wù)
2
3
48
516
索
探
1案
例
演
示1
11/62012/9/18
0022/32012/9/1816:11
22:49
取當(dāng)前日期的年份2012
取當(dāng)前日期的月份9
取當(dāng)前日期的日18
實(shí)
訓(xùn)
任
務(wù)
堂
課發(fā)下去的練習(xí)
習(xí)
練
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握在單元格中若何輸入字符和數(shù)值以及序列數(shù)據(jù),并處
理在單元格輸入中遇到的一些問(wèn)題。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
有相當(dāng)一局部知識(shí)點(diǎn)特別是序列填充局部很多學(xué)生基本忘記
或者沒(méi)有操作過(guò),因此學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)困難,需要更多的練習(xí)輔助掌握。
第7、8課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班一三1、2節(jié)
[課題名稱]建設(shè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表[4)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí):復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)
2、操作技能目標(biāo)
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
單元格的操作
2、教學(xué)難點(diǎn)
序列填充
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)〔45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
體驗(yàn)(內(nèi)容
簡(jiǎn)要回憶復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)
闡述)
探索(案例
通過(guò)相應(yīng)做過(guò)的實(shí)例進(jìn)展講解需要注意的地方
演示)
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
完成發(fā)下去的小測(cè),完成后提交教師機(jī)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生對(duì)前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)穩(wěn)固和提高,
熟悉相關(guān)的操作。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
由于小測(cè)前對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一定的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固,因此學(xué)生交
上來(lái)的小測(cè)題目都完成得不錯(cuò)。
第9、10課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班三一3、4節(jié)
[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(1〕
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、操作技能目標(biāo)
掌握excel公式和函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、教學(xué)難點(diǎn)
公式和函數(shù)的使用
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作
過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)
教學(xué)內(nèi)容備注
節(jié)
一、excel公式的構(gòu)成
excel規(guī)定公式以等號(hào)開(kāi)場(chǎng),然后是由單元格引用、運(yùn)算符、
數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進(jìn)展計(jì)算的式子。
如:=C2+C3+C4-2
運(yùn)算符
1
算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、對(duì)比運(yùn)算符
1、算術(shù)運(yùn)算符:+-*/%人
2、字符運(yùn)算符&
3、對(duì)比運(yùn)算符:=>>=<<=
二、excel函數(shù)的構(gòu)成
函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式,它由函數(shù)名及其
參數(shù)構(gòu)成,表達(dá)式為為:
函數(shù)名(參數(shù)L參數(shù)2,……)
如SUM(B2:D3):
體驗(yàn)(內(nèi)SUM是函數(shù)名,“B2:D3”為參數(shù),表
容闡述)示B2至D3這個(gè)單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)展加法運(yùn)算。
三、常用的函數(shù)
1、SUM()求和
2、AVERAGE()求平均
3、MAX1)求最大值
4,MIN()求最小值
5、IF()判斷條件真假,條件為真,則返回表達(dá)式1,
否則返回表達(dá)式2
格式:if(條件,表達(dá)式1,表達(dá)式2)
功能:if工作表函數(shù)檢查的條件要么為真,要么為假。如果
條件為真,則函數(shù)返回表達(dá)式1;如果條件為假,則函
數(shù)返回表達(dá)式2.
注意:if函數(shù)只能嵌套7層
四、excel函數(shù)的使用
1、函數(shù)的單獨(dú)引用
2、公式中引用函數(shù)
SUM(A2:D4)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域的和
SUM(A2:D4B2:C6)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域以及B2
到C6這個(gè)單元格區(qū)域的交集的和
SUM(A2:D4,B2:C6)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域以及B2
到C6這個(gè)單元格區(qū)域的并集的和
探索(案薩鋤輅蹦峨-嫌
例演示)012
雄姓狡他鎖楣砒瞅?如伉)
薩(曲5352201
薩(即6552240
薩跚6952270
音一(破5352腦
薩(珊5752235
實(shí)訓(xùn)任
務(wù)課堂發(fā)下去的練習(xí)
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用,特別是單元格的引用以及
幾個(gè)常用函數(shù)的使用。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
常用函數(shù)都較簡(jiǎn)單,且操作起來(lái)對(duì)比容易,學(xué)生之前也根基過(guò)
這方面的知識(shí),所以都能較快完成相應(yīng)的練習(xí)。
第11、12課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班三三1、2節(jié)
[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(2)
[教學(xué)目標(biāo)]
1基本知識(shí)
了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、操作技能目標(biāo)
掌握excel公式和函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、教學(xué)難點(diǎn)
公式和函數(shù)的使用
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)一〔45分鐘X2〕
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
一、excel公式的構(gòu)成
excel規(guī)定公式以等號(hào)開(kāi)場(chǎng),然后是由單元格引用、運(yùn)算
符、數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進(jìn)展計(jì)算的式子。
如:=C2+C3+C4-2
運(yùn)算符
1
算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、對(duì)比運(yùn)算符
4、算術(shù)運(yùn)算符:+-*/%八
5、字符運(yùn)算符&
6、對(duì)比運(yùn)算符:=>>=<<=
二、excel函數(shù)的構(gòu)成
函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式,它由函數(shù)名
及其參數(shù)構(gòu)成,表達(dá)式為為:
體驗(yàn)(內(nèi)容函數(shù)名(參數(shù)1,參數(shù)2,……)
闡述)如SUM(B2:D3):
SUM是函數(shù)名,“B2:D3”為參數(shù),
表示B2至D3這個(gè)單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)展加法運(yùn)算。
三、函數(shù)
1、AND()函數(shù)
格式:AND(參數(shù)1,參數(shù)2,參數(shù)3,……)
功能:i如果所有參數(shù)為TRUE,則返回TRUE;否則返回
FALES
2、count()函數(shù)
3、countif()函數(shù)計(jì)算某個(gè)區(qū)域中滿足給定條件的單元格數(shù)目
4、rank()函數(shù)
四、excel函數(shù)的使用
1、函數(shù)的單獨(dú)引用
2、公式中引用函數(shù)
員工號(hào)工作量(件)獎(jiǎng)金(元)
1100
270
362
477
580
638
探索(案例760
演示)870
999
1078
獎(jiǎng)金設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)如下:
60(不包括)以下無(wú)獎(jiǎng)金
60-80獎(jiǎng)金為1000
80以上賣金為2000
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
發(fā)下去的練習(xí)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中and\count\countif\rank函數(shù)的使用
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
今天所學(xué)幾個(gè)函數(shù)對(duì)比難,學(xué)生花費(fèi)的時(shí)間對(duì)比多,特別是對(duì)于
if+and函數(shù)的混合嵌套使用,學(xué)生掌握得對(duì)比吃力,還需要加強(qiáng)聯(lián)
系才能熟練。
第13、14課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班四3、4節(jié)
[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(3〕
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí):復(fù)習(xí)excel公式和函數(shù)的使用
2、操作技能目標(biāo)
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式的使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
函數(shù)的使用
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)〔45分鐘義2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
體驗(yàn)(內(nèi)容
簡(jiǎn)要回憶復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)
闡述)
探索(案例
通過(guò)相應(yīng)做過(guò)的實(shí)例進(jìn)展講解需要注意的地方
演示)
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
完成發(fā)下去的小測(cè),完成后提交教師機(jī)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生對(duì)前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)穩(wěn)固和提高,
熟悉相關(guān)的操作。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
由于小測(cè)前對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一定的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固,因此學(xué)生交
上來(lái)的小測(cè)題目都完成得不錯(cuò)。
第15、16課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班四三1、2節(jié)
[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(4〕
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解excel地址的引用
2、操作技能目標(biāo)
掌握excel相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
相對(duì)地址、絕對(duì)地址的使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
混合地址的使用
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)〔45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
一、相對(duì)地址、絕對(duì)地址、混合地址
指在公式中使用單元格或單元格區(qū)域的地址時(shí),當(dāng)將公
式向旁邊復(fù)制時(shí),地址是若何變化的。
二、相對(duì)地址
復(fù)制公式時(shí)地址跟著發(fā)生變化.
如C1單元格有公式:=A1+B1
當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)變?yōu)椋?A2+B2
三、絕對(duì)地址
?復(fù)制公式時(shí)地址不會(huì)跟著發(fā)生變化.
體驗(yàn)(內(nèi)如C1單元格有公式:=$A$1+$B$1
容闡述)當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)仍為:=$A$1+$B$1
四、混合地址
?復(fù)制公式時(shí)地址的局部?jī)?nèi)容跟著發(fā)生變化.
?如C1單元格有公式:=$A1+B$1
當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)變?yōu)椋?$A2+B$1
五、三者的對(duì)比
?列標(biāo)和行號(hào)都加上了絕對(duì)地址符畤〃的為絕對(duì)地址,
在公式向旁邊復(fù)制時(shí)不會(huì)發(fā)生變化;
。列標(biāo)和行號(hào)都沒(méi)有加上絕對(duì)地址符號(hào)“$”的為相對(duì)
地址,在公式向旁邊復(fù)制時(shí)會(huì)跟著發(fā)生變化;
?混合引用時(shí)局部地址發(fā)生變化。
ABCDE
1123
234
2
456
3
探索(案
例演示)
4
5
61、a4=Al+A2+A3=?b4?C4?
72、a4=$A$l+A2+A3=?b4?C4?B5?
83、a4=A$l+$A2+$A3=?b4?C4?B5?C5?
9
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
發(fā)下去的練習(xí)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的使用
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
學(xué)生以往所學(xué)的EXCEL中對(duì)相對(duì)地址的掌握較為熟悉,但對(duì)絕對(duì)
地址和混合地址的使用對(duì)比陌生,花費(fèi)了較多的時(shí)間去引導(dǎo)和講解,
通過(guò)多個(gè)小練習(xí),大局部學(xué)生能較好掌握。
第五周國(guó)慶放假
第17、18課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班六一3、4節(jié)
[課題名稱]訓(xùn)練8定義固定資產(chǎn)的折舊期限
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、操作技能目標(biāo)
掌握excel公式和函數(shù),相對(duì)地址以及絕對(duì)地址的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式和函數(shù)的構(gòu)成
公式和函數(shù)和相對(duì)、絕對(duì)引用的使用
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作
過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)備
教學(xué)內(nèi)容
環(huán)節(jié)注
一、日期函數(shù)的使用
1>Today()
功能是按指定的格式返回系統(tǒng)的當(dāng)前日期
如:求系統(tǒng)日期
=today(),返回值是:2012/10/9(當(dāng)天)
2、day()
Month()
Year()
功能是對(duì)日期表達(dá)式求值,并從中分別抽取出日、月、年的序號(hào)。該日、月、年
體驗(yàn)
序號(hào)以數(shù)字型表示。
(內(nèi)
如:求當(dāng)月日期(假設(shè)系統(tǒng)日期為2012-10-8)
容闡
公式“=today()返回值:2012-10-8
述)
公式u=day(today())返回值:8
公式"=month(today())返回值:10
公式“=year(today())返回值:2012
3、相對(duì)引用
4、絕對(duì)引用
5、地址類型的轉(zhuǎn)換
為將公式中用到的地址表示為絕對(duì)地址,加上$符號(hào),在編輯公式時(shí)選中單元
格地址,按F4功能鍵,可改變公式中單元格地址的類型。
如:$J$15――J$15—-$J15--J15—$J$15
固定資產(chǎn)卡片
卡片編號(hào)日期
固定資產(chǎn)編號(hào)固定資產(chǎn)名稱微波爐
類別編號(hào)類別名稱
規(guī)格型號(hào)部名稱
增加方式存放地點(diǎn)
使用狀況使用年限3尚可使用年限:9
開(kāi)始使用日期48090已計(jì)擦月份?
原值3800凈殘值率0.25凈殘值
實(shí)
訓(xùn)
任
務(wù)
堂
課發(fā)下去的練習(xí)訓(xùn)練8)
習(xí)
練
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用,特別是相對(duì)地址、絕對(duì)地
址的引用以及地址類型的轉(zhuǎn)換。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
日期函數(shù)的使用相對(duì)較簡(jiǎn)單,學(xué)生較容易掌握,但結(jié)合練習(xí)進(jìn)
展一個(gè)綜合運(yùn)算的使用,不少學(xué)生還不夠熟練,需要多加練習(xí)。
第19、20課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班六三1、2節(jié)
[課題名稱]訓(xùn)練7〔練習(xí)〕
[教學(xué)目標(biāo)]
1>基本知識(shí)
了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、操作技能目標(biāo)
掌握excel公式和函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、教學(xué)難點(diǎn)
公式和函數(shù)的使用
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)〔45分鐘果2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
IF函數(shù)的多層嵌套
體驗(yàn)(內(nèi)容
AND函數(shù)的使用
闡述)
“代扣稅”的計(jì)算公式
探索(案例
講解訓(xùn)練7相關(guān)的計(jì)算公式的使用
演示)
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
發(fā)下去的練習(xí)(訓(xùn)練7)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握excel中IF函數(shù)和AND函數(shù)的使用。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
今天的練習(xí)主要圍繞之前學(xué)習(xí)過(guò)的IF和AND函數(shù)展開(kāi)的,特別
是IF函數(shù)的嵌套使用,大局部學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練7這個(gè)綜合練習(xí)都能教
熟練的運(yùn)用該函數(shù)。
第21、22課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班七一3、4節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一直線法
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解固定資產(chǎn)折舊的定義、目的和考慮因素
了解直線法的定義、計(jì)算公式
2、操作技能目標(biāo)
掌握使用直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率的計(jì)算
2、教學(xué)難點(diǎn)
直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率以及凈殘值率的計(jì)算
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作
過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)145分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)
教學(xué)內(nèi)容備注
節(jié)
1、固定資產(chǎn)折舊
是指固定資產(chǎn)在其使用過(guò)程中,由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移
到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那局部?jī)r(jià)值。
2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的
將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配,并使
固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。
3、計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些
固定資產(chǎn)的有形損耗
固定資產(chǎn)的無(wú)形損耗
4、直線法
是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預(yù)計(jì)凈殘值或凈殘值率和規(guī)定
的預(yù)計(jì)使用年限,平均計(jì)算固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。
5、特點(diǎn):每期計(jì)算的折舊額是相等的、不變的,在坐標(biāo)
軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。
6、計(jì)算公式
體驗(yàn)(內(nèi)固定資產(chǎn)年折舊額=(固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值)/預(yù)計(jì)使用年限
容闡述)
固定資產(chǎn)月折舊額=固定資產(chǎn)年折舊額/12
固定資產(chǎn)年折舊率=(固定資產(chǎn)年折舊額/固定資產(chǎn)原值)*100%
=(1-預(yù)計(jì)凈殘值率)/預(yù)計(jì)使用年限*100%
固定資產(chǎn)月折舊率=固定資產(chǎn)年折舊率/12
預(yù)計(jì)凈殘值率=預(yù)計(jì)凈殘值額/固定資產(chǎn)原值*100%
7、財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用
格式:SLN(cost,salvage,life)
功能:返回某項(xiàng)資產(chǎn)某一期的直線折舊額。
說(shuō)明:參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值
salvage代表折舊期末的凈殘值
life代表折舊周期.
如I:資產(chǎn)原值為1800000元,資產(chǎn)凈殘值為200000元,使用壽命
為6年,計(jì)算每年的折舊額。
ABICD
探索(案1原值,浮殘值用使用年限
:2000001g—1
例演示)2.1800000.
3123
4折舊額=SLN($A$2l$琪2,$C$2)¥266,666.67
5|SLN(cost,salvage,life)|
6
實(shí)訓(xùn)任
務(wù)課堂發(fā)下去的4個(gè)練習(xí)
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,其中計(jì)算公式的使用,
特別是財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
直線法的計(jì)算對(duì)比簡(jiǎn)單,特別是可以用財(cái)務(wù)函數(shù)SLN進(jìn)展公式
的運(yùn)算,內(nèi)容較簡(jiǎn)單,因而學(xué)生都能較好地完成練習(xí)。
第23、24課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班七三1、2節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一工作量法
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解工作量法的定義
2、操作技能目標(biāo)
掌握工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算公式
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式的使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
公式的使用
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘果2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)
-Hp教學(xué)內(nèi)容備注
1、復(fù)習(xí)直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊
2、完成課前小練習(xí)(關(guān)于直線法計(jì)算)
3、指出直線法的缺乏引出工作量法的計(jì)算
它忽略了折現(xiàn)因素,按直線法計(jì)算的凈利,會(huì)給人們以投入資本總額
的收入率在不斷提高的假象。隨著固定資產(chǎn)的使用,修理費(fèi)越來(lái)越多,到
資產(chǎn)的使用后期修理費(fèi)和折舊額會(huì)大大高于固定資產(chǎn)購(gòu)入的前幾年,從而
影響企業(yè)的所得稅額和利潤(rùn)。
4、工作量法
■指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時(shí)數(shù)計(jì)
體驗(yàn)算折舊的一種方法.
(內(nèi)容■工作量法是直線法的補(bǔ)充和延伸。
闡述)■計(jì)算方法:先計(jì)算固定資產(chǎn)單位工作量(工作小時(shí))折舊額,然后
用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時(shí)數(shù)乘以單位折舊額即可求出
各月份的折舊額。
5、計(jì)算公式
固定資產(chǎn)單位折舊期=(固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值)/預(yù)計(jì)使用年
限內(nèi)可完成的總工作量(或時(shí)數(shù))
固定資產(chǎn)月折舊額=鬻囂該月萩的工作數(shù)量(或時(shí)數(shù))*單
位折舊額
例:企業(yè)一輛運(yùn)輸卡車原值為100000元,預(yù)計(jì)總行駛50萬(wàn)公理,
其報(bào)廢時(shí)的凈殘值率為5%,本月行駛4000公理,該輛汽車的月
探索折舊額計(jì)算如下:
(案例單位里程折舊額=
演示)(100000-100000*5%)/500000=0.19
本月折舊額=
4000X0.19=760元
實(shí)訓(xùn)任
務(wù)課堂完成發(fā)下去的三個(gè)練習(xí)
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,特別是直線法
在工作量法中的運(yùn)用1計(jì)算單位折舊額)。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
今天的練習(xí)主要圍繞工作量法的使用,因?yàn)楣ぷ髁糠ǖ氖褂每梢?/p>
運(yùn)用到之前所學(xué)的直線法的知識(shí),因而學(xué)生掌握起來(lái)還是對(duì)比容易
的。
第25、26課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班八一3、4節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一雙倍余額遞減法
[教學(xué)目標(biāo)]
1基本知識(shí)
了解雙倍余額遞減法和DDB財(cái)務(wù)函數(shù)的格式和功能
2、操作技能目標(biāo)
掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)算固定資產(chǎn)折舊、計(jì)算公式和函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算公式
DDB函數(shù)
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作
過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘義2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
1、復(fù)習(xí)工作量法的計(jì)算
2、工作量法的缺乏
(1)即使每年的折舊費(fèi)用是變動(dòng)的,工作量法仍然類似于直線
法。因?yàn)樗俣恳环?wù)單位分配等量的折舊費(fèi),但是,假定每
一服務(wù)單位的成本相等是沒(méi)有根據(jù)的。而且,由于在后期有些服
務(wù)單位尚有待于日后使用,整個(gè)服務(wù)價(jià)值的降低事實(shí)上并不是均
勻的,除非假定剋莖為零;
(2)工作量法未能考慮到修理和維修費(fèi)用的遞增,以及操作效
率或收入的遞減等因素。
3、雙倍余額遞減法的定義
■指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下,以雙倍余額直線折舊
體驗(yàn)(內(nèi)容
率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值來(lái)計(jì)算每期固定
闡述)
資產(chǎn)折舊額的一種方法。
4、計(jì)算公式
年折舊率=2/預(yù)計(jì)使用年限*100%
月折舊率=年折舊率/12
月折舊額=月初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值*月折舊率
5、DDB函數(shù)
格式:DDB(cost,salvage,life,period.factor)
功能:根據(jù)雙倍余額遞減法或其他指定的方法,返回某項(xiàng)固定資
產(chǎn)在指定期間內(nèi)的折舊額。
說(shuō)明:period表示“進(jìn)展折舊計(jì)算的期次"(必須和life單位一致),
factor表示“折舊的加速因子”(默認(rèn)值是2)
例:某醫(yī)院有一臺(tái)機(jī)器設(shè)備原價(jià)為600000元,預(yù)計(jì)使用
壽命為5年,預(yù)計(jì)凈殘值24000元。要求計(jì)算第三年的折
舊額是多少最后一年的折舊額是多少
■年折舊率=2/5=40%
■第一年應(yīng)提的折舊額=600000*40*=240000元
探索(案例
■第二年應(yīng)提的折舊額=(600000-240000)
演示)
*40%=144000元
■第三年應(yīng)提的折舊額=(600000-240000-144000)
*40%=86400元
■第四、五年每年應(yīng)提的折舊額=(600000-
240000-144000-86400-24000)/2=52800元
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
發(fā)下去的5個(gè)練習(xí)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,由于該法不
考慮固定資產(chǎn)的凈殘值,因此在最后兩年需要采用直線折舊法將折余價(jià)值平均攤
銷,公式對(duì)比復(fù)雜難記。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
雙倍余額遞減法采用DDB函數(shù)進(jìn)展運(yùn)算,設(shè)計(jì)的參數(shù)對(duì)比多,
學(xué)生第一次接觸,做起來(lái)對(duì)比麻煩,因此掌握的進(jìn)度對(duì)比慢,需要多
加練習(xí)。
第27、28課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班八三1、2節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一年數(shù)總和法
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解年數(shù)總和法的定義
2、操作技能目標(biāo)
掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊和SYD函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
SYD函數(shù)的使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和的計(jì)算
年折舊率的計(jì)算
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘42)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
1、復(fù)習(xí)雙倍余額遞減法
2、完成課前練習(xí)(DDB)
補(bǔ)充1.5倍余額遞減法的使用以及天、月的運(yùn)算
■Al=1800000(原值)
■A2=200000(凈殘值)
■A3=6(使用年限)
■公式
■=DDB(Al,A2,A3,1,2)
■=DDB(Al,A2,A3*12,1,2)
■=DDB(Al,A2,A3*360,1)
■=DDB(Al,A2,A3,6)
體驗(yàn)(內(nèi)容■=DDB(Al,A2,A3,2,1.5)
闡述)3、年數(shù)總和法的定義
又稱為合計(jì)年限法,是指以逐年遞減的折舊率乘以一個(gè)固定
的折舊基數(shù)來(lái)計(jì)算每期折舊額的一種方法。
4、計(jì)算公式
固定的折舊基數(shù)=固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值
逐年遞減年折舊率=(預(yù)計(jì)折舊年限-已折舊年限)/預(yù)計(jì)使用年限的
年數(shù)總和*100%
年折舊額=(固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值)*逐年遞減年折舊率
5、SYD函數(shù)
格式:SYD(cost,salvage,life,period)
功能:返回某項(xiàng)固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計(jì)算的某期折舊額.
說(shuō)明:life,period單位必須保持一致.
例如:有一臺(tái)設(shè)備,原值78000元,預(yù)計(jì)殘值2000元,
預(yù)計(jì)可用4年,試用年數(shù)總和法計(jì)算每年折舊額。
年數(shù)總和=1+2+3+4=10
探索(案例
第一年=(78000-2000)X[(4-0)/101=30400
演示)
第二年=(78000-2000)X[(4-1)/10]=22800
第三年=(78000-2000)X[(4-2)/10]=15200
第四年=(78000-2000)X[(4-3)/10]=7600
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
完成發(fā)下去的三個(gè)練習(xí)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,學(xué)會(huì)SYD函
數(shù)的使用。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
年數(shù)總和法使用的SYD函數(shù)類似于DDB函數(shù),所以掌握起來(lái)不困
難,但計(jì)算公式中設(shè)計(jì)年數(shù)總和的統(tǒng)計(jì)以及年折舊率的運(yùn)算,這方面
學(xué)生對(duì)比容易混淆,掌握不熟練。
第29、30課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班九一3、4節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一4種方法的綜合練習(xí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解固定資產(chǎn)折舊、直線法、雙倍余額遞減法、工作量法、年數(shù)總和法
2、操作技能目標(biāo)
掌握使用四種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
SLN函數(shù)
工作量法
DDB函數(shù)
SYD函數(shù)
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作
過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘義2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)備
教學(xué)內(nèi)容注
環(huán)節(jié)
體驗(yàn)1、SYD\SLN\DDB函數(shù)的格式和參數(shù)構(gòu)成
(內(nèi)2、累計(jì)折舊的運(yùn)算
容闡3、年末折余價(jià)值的運(yùn)算
述)原值-當(dāng)年的累計(jì)折舊
某機(jī)翻固定資產(chǎn)年折舊額計(jì)算表
北雕:260000胡楠率:W:總工耀4230
平期巡法醛余懶就法
探索於麟般im
年度年那率鋤鹿褊翎慨懈年抓腌輔舊率年抓騎
(案
13700
例演23500
不)34000
43600
534QQ
tit———
實(shí)訓(xùn)
任務(wù)
發(fā)下去的練習(xí)
課堂
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握4種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
四種方法同時(shí)使用時(shí)學(xué)生開(kāi)場(chǎng)練習(xí)時(shí)有點(diǎn)蒙,但通過(guò)多個(gè)練習(xí)
后能慢慢熟練掌握4種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。
第31、32課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班九三1、2節(jié)
[課題名稱]中段考前復(fù)習(xí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建設(shè)
2、操作技能目標(biāo)
掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式的定義
掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
Excel公式和函數(shù)的構(gòu)成以及應(yīng)用
2、教學(xué)難點(diǎn)
直線法、工作量法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法計(jì)提固定資
產(chǎn)折舊
3、教學(xué)策略
本課通過(guò)上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟
練各操作過(guò)程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)[45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
1、excel工作表的使用
2、單元格選取、字符、數(shù)值的輸入
體驗(yàn)(內(nèi)容3、設(shè)定單元格格式和改變行高于列寬
闡述)4、Excel公式、函數(shù)的構(gòu)成
5、Excel函數(shù)的使用
6、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
完成發(fā)下去的10個(gè)復(fù)習(xí)提綱
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握前三單元的知識(shí)要點(diǎn)。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
本次課主要是針對(duì)前三單元的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí),目的是要學(xué)生能熟
練掌握所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn),學(xué)生通過(guò)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高新企業(yè)培訓(xùn)課件
- 贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 贛南師范大學(xué)《學(xué)校社會(huì)工作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 贛東學(xué)院《IP路由與交換技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《醫(yī)院銷售技巧培訓(xùn)》課件
- 七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第2框做更好的自己說(shuō)課稿新人教版
- 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第六單元人與大地17砂和黏土教案首師大版
- 科學(xué)課件圖片小學(xué)生
- 三年級(jí)下學(xué)期班主任工作參考計(jì)劃
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)提升策略分析
- 中餐烹飪實(shí)訓(xùn)室安全隱患分析
- 2024年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫(kù)及答案解析
- 中醫(yī)藥養(yǎng)生保健服務(wù)方案設(shè)計(jì)
- 2024年菏澤單州市政工程集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 肺栓塞指南解讀
- 教育創(chuàng)新智慧課堂賦能學(xué)習(xí)
- 園林綠化員工培訓(xùn)課件
- 數(shù)據(jù)分析控制程序(修改)-y
- 《雷達(dá)對(duì)抗原理》課件
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)(上)有理數(shù)混合運(yùn)算100題(含答案)
- 《CT檢查技術(shù)》課件-CT圖像后處理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論