“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高師院校學前英語教學優(yōu)化探討

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高師院校學前英語教學優(yōu)化探討互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高師院校學前英語教學優(yōu)化探討摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，教育行業(yè)也迎來了互聯(lián)網(wǎng)+教育的時代。作為教育的基礎(chǔ)階段，學前教育對于培養(yǎng)兒童的語言能力和綜合素養(yǎng)起著重要作用。本文通過探討高師院校學前英語教學的現(xiàn)狀，分析互聯(lián)網(wǎng)+教育對學前英語教學的影響，并提出相應的優(yōu)化措施，旨在提高學前英語教學的效果。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育，高師院校，學前英語教學，優(yōu)化措施一、引言隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)+教育正逐漸改變著傳統(tǒng)的教育模式。學前教育作為教育的基礎(chǔ)階段，對培養(yǎng)兒童的語言能力和心智發(fā)展起著重要的作用。高師院校作為培養(yǎng)學前教育專業(yè)人才的重要場所，其中的學前英語教學需要與時俱進，適應互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展趨勢。本文將探討互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下高師院校學前英語教學的現(xiàn)狀，并提出相應的優(yōu)化措施。二、互聯(lián)網(wǎng)+教育對學前英語教學的影響1.提供了更豐富的學習資源和工具互聯(lián)網(wǎng)為學前英語教學提供了更豐富的學習資源和工具，如在線課程、教育軟件、教學視頻等。學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地獲取學習材料，提高學習的靈活性和效率。2.打破了時間和空間限制互聯(lián)網(wǎng)+教育打破了傳統(tǒng)教育的時間和空間限制，學生可以在家中或者任何可以連接互聯(lián)網(wǎng)的地方進行學習。這種自主學習的模式可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。3.增強了學生的學習動機互聯(lián)網(wǎng)+教育為學前英語教學增加了游戲化和趣味性的元素，通過游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣和動機，提高學習的積極性。三、高師院校學前英語教學的現(xiàn)狀目前，高師院校學前英語教學存在以下問題：1.教學內(nèi)容過于單一傳統(tǒng)的學前英語教學內(nèi)容主要以詞匯和基本語句為主，缺乏實際應用和交流能力的培養(yǎng)。2.教學方法缺乏創(chuàng)新傳統(tǒng)的學前英語教學方法以教師為中心，學生被動接受知識。缺乏互動和趣味性的教學方法。3.師資力量不足部分高師院校學前教育專業(yè)師資力量不足，缺乏對互聯(lián)網(wǎng)+教育的教學理念、工具和資源的了解和運用。四、高師院校學前英語教學優(yōu)化措施為了優(yōu)化高師院校學前英語教學，提高教學效果，可以采取以下措施：1.開設(shè)更多綜合實踐課程學前英語教學需要注重實際應用和交流能力的培養(yǎng)，可以開設(shè)更多的綜合實踐課程，提供更實踐的教學環(huán)境。2.推廣互動式教學方法引入互動式教學方法，如小組討論、角色扮演、游戲化教學等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.運用互聯(lián)網(wǎng)+教育工具和資源培訓師資力量，了解和學習互聯(lián)網(wǎng)+教育的教學理念、工具和資源，并適時運用于學前英語教學中，提高教學效果和效率。4.與企業(yè)合作開發(fā)教育軟件與教育科技企業(yè)合作，開發(fā)適合學前英語教學的教育軟件，以提供更豐富的學習資源和工具。五、結(jié)論在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時代，高師院校學前英語教學必須與時俱進，適應互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展趨勢。通過開設(shè)更多綜合實踐課程，推廣互動式教學方法，運用互聯(lián)網(wǎng)+教育工具和資源，與企業(yè)合作開發(fā)教育軟件等優(yōu)化措施，可以提高學前英語教學的效果和質(zhì)量。同時，高師院校需要加大對師資力量的培訓和引進，提高教師的教育教學水平，以適應互聯(lián)網(wǎng)+教育的要求，為學前教育的發(fā)展做出貢獻。參考文獻：1.吳某某.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”淺析[J].教育教學論壇，2015,10(12):118-119.2.張某某.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代學校信息化教學的發(fā)展研究[J].中小學信息技術(shù)教育，2017