人美版小學(xué)美術(shù)第三冊教學(xué)案

人美版小學(xué)美術(shù)第三冊

課題：

《小扇子》

教材分析：

本課以現(xiàn)實生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解可以用哪些材料制作出漂

亮的扇子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、

用途不同的扇子來，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作

的技能及審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學(xué)生通過欣賞、

感受、設(shè)計、選材、制作等過程，可以充分體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教學(xué)中，

強調(diào)知識、技能在美化學(xué)生生活中所起到的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制

作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不

同場合使用的小扇子。

應(yīng)會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇

子。作品體現(xiàn)出實用性、觀賞性。

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛。增培養(yǎng)

學(xué)生相互合作的能力，提升學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思

想，勇于展示自己的個性，提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重難點：

重點：初步了解扇子的文化扇子的設(shè)計與制作。

難點：小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀、膠水、紙、彩筆、顏料等。

教學(xué)過程：

一、謎語引入

師：小朋友們，老師知道一個有趣的謎語，你們想猜猜嘛？

生：想。

師：打開半個圓，收起一條線，手中輕搖擺，清風(fēng)徐徐來？

生：扇子。

師：你們真聰明。出示課題。

二、講授新課

1、扇子的歷史（多媒體播放）

師：扇子最早出現(xiàn)在中國，距今已有3000多年的歷史。扇子的最早的用途

是拿來遮陽、擋避風(fēng)沙、以示威風(fēng)的這時叫障扇；宮中使用的精美扇子稱為宮扇；

漢朝以后，扇子被老百姓普遍使用。

2、扇子的作用

師：扇子除了扇風(fēng)祛熱以外還有其它的作用嗎？

生：討論，并回答。

師：總結(jié)扇子的功能。

扇子的用途：扇子一般是用來扇風(fēng)祛熱的，但仔細(xì)想來，扇子好像不只可

以用來扇風(fēng)祛熱的，它還應(yīng)有其他方面的一些用途。

1、諸葛亮喜歡手執(zhí)鵝毛扇，所以它是儒雅智慧的象征。

2、一些小說、演義里頭，扇子還可以用來做兵器。

3、古代小姐、貴婦，也喜歡扇子，它是身份的象征。

4、古代，最喜歡用扇子的人其實是書生，他們喜歡舞文弄墨，顯露風(fēng)雅。

5、扇子是人們的日常生活用品，也是裝飾品。它以其價美物廉、方便實用、

俗共賞而深受人們的喜愛。扇子也可作為戲曲、舞蹈、曲藝等表演藝術(shù)的道具。

6、扇子還可以作為宣傳工具，宣傳產(chǎn)品或者作為旅游紀(jì)念品，讓人們了解

的風(fēng)土人情。我們自貢小三絕之一的龔扇就以薄似蟬翼著稱。扇面僅幾錢重，竹

絲細(xì)如發(fā)絲，薄似蟬翼，能透光顯影，十分的精美。

3、多種多樣的扇子

a、扇子的外形

師：還想看看其他的扇子嘛？

生：欣賞圖片

師：請同學(xué)們想一想，你使用過、見過哪些形狀的扇子？

生：圓形、橢圓形、花形、長方形、芭蕉葉形……（課件展示）

b、扇子的材料

師：想想，可以用了哪些材料來制作扇子？

生：木扇、紙扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕桐扇等等。

師：扇子上的花紋，用了哪些方法進行裝飾？

生：畫的、繡的、編的……

4、扇子的結(jié)構(gòu)

問：我們欣賞了這么多的扇子，小朋友們說說從扇子的結(jié)構(gòu)形式上，可以分為哪

兩類？

生：回答（師出示扇子進行提示）

師：扇子從結(jié)構(gòu)形式上分折扇和平扇（教師展示并板書），看看使用時它們各有

什么優(yōu)點？

生：折扇攜帶方便，平扇拿在手里扇著方便。

師：介紹扇子的結(jié)構(gòu)。扇子分扇面和扇柄兩部分。

5、扇子的制作方法

師：如果你要做一把扇子你準(zhǔn)備做什么樣的扇子？

生：回答。

師：小朋友你們會做扇子嗎？

生：討論、回答。

（會，來告訴大家你是怎么做的。）

師：肯定學(xué)生的回答。想看看老師是怎么做的嘛？

師：示范折扇和平扇。

1、制作折扇

2、制作平扇。先制作出扇面，問：這樣的扇子好看嗎？生：回答。師：可以更

好看些嗎？生：回答。師：怎樣做呢？生：回答。師：板書（扇面的裝飾方法:

剪貼、繪畫、噴繪、剪貼添畫）再繼續(xù)示范扇面的裝飾方法。

生：觀看

①構(gòu)思。想一想，做把折扇還是平扇。

②確定扇子的外形，制作扇面。

③安裝扇柄。

④裝飾扇面。（可用上色工具畫或者彩紙剪貼花紋，可設(shè)計扇墜）

生：觀看。

6、欣賞作品

7、師：想看看其他小朋友做的扇子嗎？我們一起看看吧。

三、學(xué)生實踐

1、實踐要求：設(shè)計一把自己喜歡的扇子。

2、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)。

四、作品展不

師：選出有特色的扇子進行展