PEP四年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案(全冊)知識分享

PEP四年級下冊英語

導(dǎo)學(xué)案（全冊）

精品文檔

課題：Unit1AAyschool（一課時）

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能夠簡單介紹學(xué)校校舍分布情況，如：ThisistheteacherJs

office.Thatismyclassroom.

⑵能簡單說出每個課室的不同功能，如：Gotothe

library.Readastory-book.

學(xué)習(xí)重難點

讓學(xué)生熟練掌握“Thisis-Thatis…”的用法。

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀

playgroundteacher,sofficegarden

libraycanteen

2、拼一拼，寫一寫

computerboardfanslight

Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.

3、聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀"Let'stalk”和“Readandwrite”的對話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

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3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會根據(jù)Let'splay中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

課堂檢測

一、選擇填空。

()1.fl_A.ourB.oor

()2.yo_A.orB.ur

()3.pl_seA.eeB.ea

()4.1un_A.shB.ch

()5.c_teenA.enB.an

二、根據(jù)漢意寫出下列單詞

寫字板一電腦一講桌一燈一

圖畫一電扇一地板一墻一

三、短語搭配

()1.Gototheteacher'soffice.A.Watertheflowers.

()2.Gotothecanteen.B.Eatsomenoodles.

()3.Gotothelibrary.C.Playfootball.

()4.Gototheplayground.D.Readastory-book.

()5.Gotothegarden.E.Handinthehomework.

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課題：Unit1AAyschool（二課時）

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聽懂并回答一些問題，如：Isthisthelibrary?Isthat

theTVroom?

2、this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first,second

的用法。

學(xué)習(xí)重難點

掌握四個單詞以及兩個重點句子："Thisismycomputer.That

isyourcomputer.”的正確書寫。

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀。

Artroomcomputerroomwashroom

musicroomgymTVroom

2、拼一拼，寫一寫

Teacher,sdeskpicturefloorwall

Isthisteacher'sdesk?Yes,itis.

3、聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀"Let'stalk”和“Readandwrite”的對話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

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3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會根據(jù)Let'splay中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

課堂檢測

選擇填空。

()l.w__1A.alB.ol

()2.f__nA.eB.a

()3.b__dA.oarB.ear

()4.1__tA.augB.igh

()5.cteenA.enB.an

二、根據(jù)漢意寫出下列單詞

繪畫室-電腦室-衛(wèi)生間-

音樂室-體育館一電視室一

三、上下文搭配

()1.Whereisthegym?

()2.Isthistheplayground?

()3.Doyouhavealibrary?

()4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?

()5.Look!Thisisourgarden.

A.Oh.It'sbeautiful.B.Yes,Ido.

C.It'sonthefirstfloor.D.No,itisn,t.

E.Thereareforty-four.

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課題：Unit1AAyschool（三課時）

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過對Storytime的學(xué)習(xí)，鋪墊新句型：Isthisthe,?,?Is

thatthe,?,?

2、會唱歌曲"Ourschool".

學(xué)習(xí)重難點

總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)則。

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀。

acakesnakegrapesface

applebagcathat

2、聽錄音，學(xué)歌曲，比一比誰唱的好。

3、聽錄音，跟讀故事，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀“Goodtoknow”和“Storytime”的對話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會介紹我的學(xué)校。

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課堂檢測

一、選擇正確答案(15分)

()l.Isthisthewashroom?

A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisn't.

()2.Thelibraryisonthefloor.

A.oneB.twoC.second

()3.Let'sgoand

A.havelookB.havealookC.lookat

()4.Doyouhavelunchschool?

A.inB.atC.on

()5.Howmanyarethereinyourschool?

A.studentB.studentsC.studentes

()6.way,please.

A.ThisB.ThatC.Thisis

()7.Welcomeourschool!

A.onB.inC.to

()8.Wedrawpicturesinthe

A.musicroomB.artroomC.canteen

()9.Wecanreadbooksinthe.

A.libraryB.TVroomC.gym

()lO.Thisismydesk.Thatisdesk.

A.yourB.youC.I

二、抄寫單詞及句子，并寫出它的漢語意思.

playgroundlightclassroom

)))

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gymcomputerlibrary

()()()

Thisismycomputer.

()

學(xué)后反思

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Unit2:Whattimeisit?

第一課時

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

溫馨寄語：Themanisnevertoooldtolearn.（活到老，學(xué)到老。）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P17PartALet9stalkLet'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說:Whattimeisit?It's….It'stimefor….并能在實際情景中進(jìn)

行應(yīng)用。

2.能夠理解并應(yīng)用Justaminute.Let'srun!和gohome。

3.教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時作息。

知識鏈接：

1.Whattime…？表示"詢問具體的時間”,也可以說成What飛thetime?其答語

是：It's….，如：--Whattime如it?/What'sthetime?（現(xiàn)在幾點了？）—Ifs7

o'clock.（七點。）

原來我們還學(xué)過一個詞：when意思是：“什么時候”兩個都可以用來詢問

時間，但是when問時間問的較廣，whattime…?表示的時間精確。

2.over意思是:結(jié)束。例句：Classisover.

3.guard/ga:d/,意思是:守衛(wèi)，警衛(wèi)。短語：onguard（值班）

4.kid/kid/,意思是：小孩。復(fù)數(shù)是:kids,同義詞:child

5.minute/'minit/,意思是：分鐘。短語：minutehand（分針）justaminute（等一會）

自主預(yù)習(xí)

1、寫出下面單詞句子的漢語意思：

lunch:musicclass:Englishclass:breakfast:

dinner:P.E.class:

Whattimeisit?It'snineo'clock.It'stimeforlunch.

2、自讀課文，不理解的地方紅筆表示.

2.根據(jù)學(xué)生提出的疑問，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.聽錄音，跟讀課文。

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合作探究：

1.你能流利朗讀Lefstalk的對話嗎？大聲讀出來吧!

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.根據(jù)Let'splay中圖示,設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

課堂檢測：

一、連線：Gohome.放學(xué)了。

Gototheplayground.再多一會兒。

Schoolisover.回家。

Justaminute.去操場。

Whattimeisit?幾點了。

二、連詞成句：

1.is,what,time,it(?)

2.is,time,dinner,fbr,it(.)

3.two,is,it,o'clock，)

4.run,us,let(.)

三、填空：(用到單詞for,in,us,on,go)

l.Let_cleantheroom.2.It'stime___school.

3.Whatis___yourbag?4.Let'stoschool.

5.TheTVroomisthefirstfloor.

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Unit2:Whattimeisit?

第二課時

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

溫馨寄語：Donothingbyhalves4凡是不可半途而廢。）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P18PartAReadandwriteGoodtoknow

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L能聽、說、讀、寫單詞：1—10的英語.

2.準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，并掌握重點句型：-Whattimeisit?—It，stwoo'clock.

的正確書寫。

3.了解處于不同時區(qū)的國家時間上的差別。

知識鏈接：

1.correct/k'rekt/,形容詞,意思是：正確的。同義詞：right對的。例句：

ThatisacoiTetanswer.

2.clock,意思是：鐘表。復(fù)數(shù)是：clocks.例句：Tenclocks.十只鐘表。

o'clock意思是：….點鐘，例：5：00=fiveo'clock五點鐘。

自主預(yù)習(xí)

1、翻譯下面句子：

Whattimeisit?It's9：00.It'stimefordinner.

Classisover.Let'sgohome.Let'srun.

Let'sgohome.Let'srun.

2、自讀課文，不理解的地方紅筆表示.

3、根據(jù)學(xué)生提出的疑問，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、聽錄音，跟讀課文。

合作探究：

1.根據(jù)P24頁Goodtoknow圖示了解不同時區(qū)的國家時間上的差別。

2.你能流利朗讀Readandwrite的對話嗎？大聲讀給你的同學(xué)聽吧！

1）小組內(nèi)自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

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3）小組內(nèi)分角色表演對話。

4）其他方式。

3.我會仿照課本上四線三格中的單詞，在自己的練習(xí)本上認(rèn)真抄寫單詞及句

子。

4.我會大聲讀、背四線三格中的單詞句子。

5.默寫比賽，在自己的練習(xí)本上默寫出四線三格中的單詞句子。

課堂檢測：

一、根據(jù)下面的時間，默寫相應(yīng)的數(shù)字。

3點5點7點8點

9/八占、、____?4八、占、_____—2八、占、____6—八占、、

二、我是小小翻譯家：

].幾點了？.2.Look,oneclock.

3.10點整。4.Thatoneiscorrect。

三、選擇：

1.Thereareten____onthetable.A.o'clockB.clocks

2.Look!It9sten___?A.o'clockB.clocks

3.Twoandeightis___.A.tenB.four

4.1t,stime___dinner.A.forB.two

5.Let'sgo___theplayground.A.toB.in

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Unit2:Whattimeisit?

第三課時

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

溫馨寄語：Timeisthesouloftheworld.（時間是世界的靈魂。）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P20PartBLet'stalkLet'sfindout.

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L能聽、說、認(rèn)、讀本課時主要句型：It's...o'clock.It'stimefor…./Ittimeto….

2.理解Hurry!Oops!Tmready!的含義。

3.跟讀對話，并獨立朗讀，并能加以應(yīng)用。

知識鏈接：

Lit*timeto.…與It5stimefor....,兩個句子都可以表示："到...的時候

了。”“該……”，他們的區(qū)別在于：

（1）It，stimeto+動詞原形，如：It'stimetogohome.到回家的時間了。

（2）It'stimefor+名詞，如：It'stimeforschool.到上學(xué)的時間了。

2.oops/ps/,感嘆詞，意思是：啊呀（表示緊張時所發(fā)出的叫聲）例句：Oops!

I'mlateforschool.啊呀！我上學(xué)遲到了。

3.movie/'mu:vi/,名詞，意思是：電影。

自主預(yù)習(xí)

1、寫出下面短語、句子的漢語意思：

getup:gotoschool:gohome:

gotobed:It's8:20.It'stimetogetup.

2、自讀課文，不理解的地方紅筆表示.

3、根據(jù)學(xué)生提出的疑問，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、聽錄音，跟讀課文。

合作探究：

1.我會流利朗讀Lefstalk的對話。

1）小組內(nèi)自由讀。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）小組內(nèi)分角色表演對話。

4）其他方式。

2.根據(jù)Let'sfindout中提示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

課堂檢測：

一、選擇：

l.Ifs4:50.It'stimeto.

A.gohomeB.gotohomeC.gotothehome

2.1t,stime___getup.A.toB.forC.at

3.---Whattimeisitnow?--

Alt's8yuan.B.It'sblack.C.It's8o'clock.

4.Breakfastis.A.readyB.readC.really

5.It'stime___Englishclass.A.forB.toC.of

二、選詞填空：（用for/to）

l.It's6:30.It'stimegetup.

2.It's9:20.It'stimeChinese.

3.It'stimedinner.

4.1t,stimehaveclass.

5.It's5:50.It'stimegohome.

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Unit2:Whattimeisit?

第四課時

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

溫馨寄語：Agoodbeginningishalfdone.（良好的開端是成功的一半。）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P21PartBReadandwrite

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽說、認(rèn)、讀、默寫五個單詞和兩個句子。

2.能在老師的指導(dǎo)下，聽錄音，并朗讀對話。

知識鏈接：

1.Chinese,名詞。意思是：語文;中國人。短語:Chinesebook語文書。也可

以作為形容詞，意思是：形容詞。短語：Chinesegirl中國女孩。China意思

是：中國

2.short,形容詞：短的、矮的。反義詞：long長的，tall高的。短語：short

hand意思是短針，可不能理解成短手啊！

3.CanIhaveatry?意思是：我能試一試么？同學(xué)么要記住haveatry是一個固

定的短語，意思是：試一試。

自主預(yù)習(xí)

1、用到for和to填空：

It'stimemusicclass.It'stime___getup.

It'stime___English.It'stime___dinner.

It'stimegotoschool.It'stime___gohome.

2、自讀課文，不理解的地方紅筆表示.

3、根據(jù)學(xué)生提出的疑問，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、聽錄音，跟讀課文。

合作探究：

1.我會流利朗讀Readandwrite的對話。

1）小組內(nèi)自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

3）小組內(nèi)分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會仿照課本上四線三格中的單詞，在自己的練習(xí)本上認(rèn)真抄寫單詞及句

子。

3.我會大聲讀、背四線三格中的單詞句子。

4.默寫比賽，在自己的練習(xí)本上默寫出四線三格中的單詞句子。

課堂檢測:

一、默寫下面的單詞與句子：

L音樂課:2.數(shù)學(xué)課：

3.語文課:4.英語課:5.8：36了，該上體育課了

二、連線：IWhattimeisit?HernameisAmy.

2.CanIhaveatry?OK!

3.1t9s6:00.Yes,youcan.

?Let'splayfootball.It'steno'clock.

5.What'shername?It'stimetogetup.

6.1sthisyourlibrary?Yes,itis.

三、選詞填空:

l.Lookat（my/me）clock.2.1t,stime（for/to）mathclass.

3.Whereisthe（shorts/short）hand?4.CanI（have/has）alook.

學(xué)后反思：

預(yù)習(xí)（無效有效高效）交流（被動積極主導(dǎo)）

展示（傾聽參加精彩）達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo)基本達(dá)標(biāo)完全

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課題：Unit5AAyclothes（一課時）

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠聽說讀本課時主要詞組：whitesweatergreenskirtbrown

jacketbluedressyellowT-shirt和redshirt。

2.能夠四會掌握單詞:redyellowgreenbluewhite和句子：Isthisyour

skirt?No,it?snot.o

學(xué)習(xí)重難點

熟練掌握句型：Isthisyourskirt?,itis.Isthat

yourT-shirt?N,it'snot.的用法

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀

whitesweatergreenskirtbrownjacket

bluedressyellowT-shirtredshirt

2、拼一拼，寫一寫.

redyellowgreenbluewhite

Isthisyourskir-?No,it'snot.

3、聽錄音，跟讀課戈讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀"Let'stalk”和“Readandwrite”的對話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）分角色表演對話。

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4)其他方式。

2.我會根據(jù)Let'splay中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

課堂檢測

一、給圖片選擇對應(yīng)的單詞。將單詞序號填在圖片下面的括號里。

A.jeansB.dressC.skirtD.sweaterE.pants

F.jacketG.shirtH.shoesI.shortsJ.socks

()()()()()

()()()()()

二、給下面的漢語選擇正確的單詞。

()1.紅色的A.radB.redC.rebD.rod

()2.藍(lán)色的A.dlueB.bleuC.blueD.bloe

)3.黃色的A.yelowB.yellowC.rellowD.yeloow

()4.綠色的A.dreenB.grrenC.greenD.gleen

()5.白色的A.witeB.whitaC.whiteD.wihte.三、單項選

擇。

()1.一ismyT-shirt?---It5sonthesofa.

A.WhereB.WhatC.Whatcolour

()2.---isyourdress?---It'sred.

A.WhereB.WhatC.Whatcolour

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)3.-Isthisyoursweater?—

A.Yes,itisn't.B.Yes,theyare.C.Yes,itis.

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課題：Unit5AAyclothes（二課時）

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.聽說認(rèn)讀主要單詞：pantssocksjeansshoesshorts

2.能夠聽說認(rèn)讀句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.

Theyaresosmall.

3.并能描述他人或自己的衣服。

學(xué)習(xí)重難點

1.掌握單詞pantssocksjeansshoesshorts的復(fù)數(shù)形式

2.在情境中應(yīng)用學(xué)到的英語知識

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀

pantssocksjeansshoesshorts

2、拼一拼，寫一寫.

skirtshirtjacketdressT-shirt

Whatcolourisit?It'swhite.。

3、聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀"Let'schant"和"Readandwrite”的對

話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會根據(jù)Let'sfindout中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

課堂檢測

一、完成句子。

］、Wherearemy（襪子）.

2、What（顏色）isyourshirt?

3、MyT-shirtis（黃色）.

4、Ihaveanew（連衣裙）formybirthdayparty.

5、Thoseshoesaremy（爸爸的）.

二、讀一讀，選一選。

）1.Hurryup.A.脫下你的惡夾克衫。

）2.Whoseisthisdress?B.穿上你的T恤衫。

）3.PleasepassmemyT-shirt.C.這件連衣裙是誰的？

）4.Takeoffyourjacket.D.請遞給我我的T恤衫。

）5.Justaminute.E.我的襪子是白色。我的褲子是舊

的。

）6.PutonyourT-shirt.F.那些是我的嬰兒褲。它們太小

To

）7.Washyourshirt.G.但是為什么呢?

）8.Mysocksarewhite.Mypantsareold.H.快點。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

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()9.Thosearemybabypants.Theyaresosmall.I.等一

會。

()10.Butwhatfor?J.洗你的襯衫。

課題：Unit5AAyclothes(三課時)

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過對Storytime的學(xué)習(xí)，鋪墊句型：一Theseareyour

pants.Andthosearemyshoes.Theyaresosmall.—Isthis

yourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it's

not

2、會唱歌曲:Myclothes.

學(xué)習(xí)重難點

總結(jié)元音字母i的發(fā)音規(guī)則。

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀。

ibikericekiteice-cream

milkfishpigwindow

2、聽錄音，學(xué)歌曲，比一比誰唱的好。

3、聽錄音，跟讀故事，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比，

誰讀得好.

合作探究

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精品文檔

1.我能流利朗讀“Goodtoknow"和"Storytime"的對話。

1)自由讀。

2)小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3)分角色表演對話。

4)其他方式。

2.我會完成“Tasktime”中任務(wù)。

課堂檢測

一、給前面的問句選擇正確的答語。

()1.Whatcolourisyourjacket?A.Theyareblue.

()2Whatcolourareyourjeans?B.Theyareonthebed.

()3.IsthisyourT-shirt?C.Theyareyourbabypants.

()4.Whatarethese?D.It'sgreen.

()5.Wherearemysocks?E.Yes,itis.

二、連詞成句。注意標(biāo)點符號和字母大小寫。

1.likethewhiteIsweater(.)

2.Whatyouriscolourskirt(?)

3.thisyourIsT-shirt⑺

4.shortsMyarenew(.)

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5.Whereyourisbluepants(?)

學(xué)后反思:

課題：Unit3Weather(一課時)

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠聽、說單詞：warm,cold,hot，cool,weather.

2、聽懂、會說CanIwearmynewshirt?Yes,youcan./No,youcan'

t.It'scoldtoday.

學(xué)習(xí)重難點

1、學(xué)會運用It'scoldin.......

2、掌握下列單詞：pantssocksjeansshoes

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀

warmcoldhotcoolweather.

2、拼一拼，寫一寫.

jeanspantssocksshoes

It,swarmtoday.Let,splayfootball.

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3、聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀"Let'stalk”和“Readandwrite”的對話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會根據(jù)Let'splay中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

課堂檢測

一、翻譯單詞。

涼爽的熱的長褲襪子

鞋子天氣寒冷暖和

二、翻譯句子。

1、讓我們踢足球。

2、今天天氣暖和.

3、我能穿襯衣嗎？不。

三、選擇正確答案。

1、Ithot.

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A.areB.amC.is

2、Hereisthereport.

A.sunnyB.windyC.weather

3、CanIwearmyskirttoday?.

A.Yes,youcan.B.No,youcan.C.Putonyour

課題：Unit3Weather（二課時）

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀五個天氣詞匯:sunny>cloudy>windy>rainy>

snowy,并能靈活運用。

2.能聽懂、會說簡單的天氣預(yù)報，如:Here'stheworldweather.It's

rainy/...inLondon.

3.能聽懂Lettdo的指令并做出相應(yīng)的動作。

學(xué)習(xí)重難點

1.能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：What'stheweatherlikeinBeijing?

HowaboutNewYork?

2、掌握下列單詞：pantssocksjeansshoes

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀

sunnycloudywindyrainysnowy

2、拼一拼，寫一寫.

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sunnywarmcoldsnowy

It'scool.Isitcold?

3、聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

L我能流利朗讀"Let'stalk”和“Readandwrite”的對話。

1)自由讀。

2)小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3)分角色表演對話。

4)其他方式。

2.我會根據(jù)Let'sfindout中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

3.能聽懂Let'sdo的指令并做出相應(yīng)的動作

課堂檢測

一、畫一畫

A.sunnyB.windyC.rainyD.snowyE.cloudy二、單項選

擇，將正確選項的字母標(biāo)號填寫在題前括號內(nèi)。

()1、What'sthematteryou?

A.forB.toC.with

()2、Thisisthereport.

A.P.E.B.weatherC.music

()3、CanImyjacket?Yes.

A.takeoffB.putonC.wear

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三、連詞成句。

1、todayiswarmIt(.)

2、putInewmyCanjacket(?)

3、theweatherWhat's

inlikeLinshu(?)

課題：Unit3Weather(三課時)

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠進(jìn)行單詞sunny,warm,cold,snowy的熟練拼寫。

2.能夠規(guī)范書寫句型It'scool.Isitcold?

3.能用本單元語言完成Tasktime0

學(xué)習(xí)重難點

1.能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：What'stheweatherlikein

Beijing?HowaboutNewYork?

2.能夠了解元音字母o的發(fā)音規(guī)律。

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀。

0holehomenoserose

Boxfoxorangelock

2、聽錄音，學(xué)歌曲，比一比誰唱的好。

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精品文檔

3、聽錄音，跟讀故事，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比，

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀“Goodtoknow"和"Storytime"的對話。

1)自由讀。

2)小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3)分角色表演對話。

4)其他方式。

2.我會完成“Tasktime”中任務(wù)。

課堂檢測

一、請按正確的對話順序排列正確的句子。

()IsitcoldinTangshan?

()CanIwearmynewT-shirt?

()Goodmorning.Thisistheweatherreport.

()No,itisn't.

()Yes,youcan.

二、閱讀短文，完成下列各題。

Goodmorning,thisistheweatherreport.It'srainyinShanghai.You

musttakeyourraincoat.IfscoldinBeijing.Pleaseputonyourboots.It's

snowyinHarbin,wecanmakeasnowman.IfssunnyandwarminHong

Kong.Youcanplayfootball.That'sall.Goodbye.

()1、What'stheweatherlikeinHongKong?

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A.Ifsrainy.B.Ifssnowy.C.Ifssunnyandwarm.

()2、How'stheweatherinShanghai?

A.It'srainy.B.It'ssnowy.C.It'ssunnyandwarm.

()3、IsitcoldinBeijing?

A.Yes,youcan.B.No,youcan't.C.Yes,itis.

()4、、CanIwearmyT-shirtinShanghai?

A.Yes,youcan't.B.No,youcan't.C.Yes,youcan.

學(xué)后反思：

課題：Unit6Shopping(一課時)

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠聽說認(rèn)讀本課時主要單詞：colourful,pretty,cheap,

expensiveo

2、能夠聽說認(rèn)讀本課時的主要句型：-CanIhelpyou?-Yes.

-Howmuchisthisdress?-It'sninety-nineyuan.

學(xué)習(xí)重難點

1、掌握CanIhelpyou?Howmuchisthisdress/shirt/jacket?句型。

2、掌握"howmany"與"howmuch”的區(qū)別

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀

colourful,pretty,cheap,expensive0

2、拼一拼，寫一寫.

bigsmalllongshortnice

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精品文檔

Howmuchisit?It'stenyuan.

3、聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀"Let'stalk”和“Readandwrite”的對話。

1)自由讀。

2)小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3)分角色表演對話。

4)其他方式。

2.我會根據(jù)Groupwork中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

課堂檢測

一、找朋友，給下列英語單詞找正確的中文意思。

1.colourful()2.expensive()3.cheap()

4.pretty()5.dress()6.skirt()

7.shirt()8.T-shirt()

A.便宜的B.短裙C.T恤衫D.昂貴的

E.連衣裙F.漂亮的G.色彩豐富的H襯衫

二、將下列字母重新排列，組成單詞，并寫出中文意思。

1.I,b,g2.l,o,g,n

3.o,s,r,h,t4.m,s,1,a,l

5.i,n,e,c

三、連詞成句。

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l.much,is,how,it,(?)

2.shirt,is,the,yuan,ten,(.)

3.1,help,you,can,(?)

課題：Unit6Shopping（二課時）

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠聽說認(rèn)讀本課時的主要句型：Apairof???for---Whatsize?

Howmucharethey?We?11takethem.

2、能夠聽懂Let'sdo的指示語并作出相應(yīng)動作。

3、能夠聽說認(rèn)讀sneakers,sandals,slippers,boots.

學(xué)習(xí)重難點

1、能夠正確讀單詞sneakers,sandals,slippers,boots

2、掌握"apairof”的用法。

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀

sneakers,sandals,slippers,boots.

2、拼一拼，寫一寫.

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applebnananorangepearwatermelone

Howmucharethey?They'rethreeyuan.

3、聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

L我能流利朗讀"Let'stalk”和“Readandwrite”的對話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會根據(jù)Groupwork中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

3.能夠聽懂Let'sdo的指示語并作出相應(yīng)動作。

課堂檢測

一、看圖寫單詞

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3.十一個桔子4.二十個梨

5.七個西瓜

四、選擇合適的單詞填入句中。

longsmallniceshortbig

a.Therabbithas（有）tail（尾巴）.

b.Theelephanthas（有）nose（鼻子）.

c.Theant（螞蟻）is，buttheelephantis

d.Theflower（花）is.

課題：Unit6Shopping（三課時）

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟練掌握本單元四會單詞和四會句型

2.能在實際情境中運用所學(xué)句型。

3.能用本單元語言完成Tasktime。

學(xué)習(xí)重難點

能夠了解元音字母u的發(fā)音規(guī)律。

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀。

Ustudentcutemusictube

umbrellabuscuptoothbrush

2、聽錄音，學(xué)歌曲，比一比誰唱的好。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

3、聽錄音，跟讀故事，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀“Goodtoknow"和"Storytime"的對話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會完成“Tasktime”中任務(wù)。

課堂檢測

一、下列每題有一項與其它三個不同類，請找出來，序號填在括號

里。

()1.A.snowyB.cloudyC.wearD.rainy

()2.A.thereB.sixC.ninetyD.eight

()3.A.orangeB.bananaC.redD.pink

()4.A.cheapB.prettyC.niceD.much

()5.A.whatB.thatC.whereD.who

二、連詞成句。

1.are,much,how,they,(?)

2.apples,are,five,yuan,three,(.)

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3.1,help,you,can,(?)

三、選擇填空。

()1.你覺得小寶買的十元一個的書包不錯，很便宜，應(yīng)說

A.VerycheapB.VeryprettyC.Veryexpensive

()2.假如你是某商場售貨員，見到顧客時應(yīng)說：

A.Lookatmyclothes,pleaseB.Canyouhelpme?C.CanIhelpyou?

()3.你問售貨員一條褲子多少錢時說：

A.Howmucharethepants?B.Howmanypantsarethere?

C.Howmuchisthepants?

學(xué)后反思：

課題：Unit4Atafarm(一課時)

課型：探究、展示設(shè)計：班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sheep,hen,cow,horse,goat,

lambo

2、聽懂Let'sdo部分是指示語，并按要求做出相應(yīng)動作。

學(xué)習(xí)重難點

1、掌握句型：Whatarethey?和Arethey…？的問答。

2、掌握horse,sheep,goat的復(fù)數(shù)形式表達(dá)。

自主預(yù)習(xí)

1、聽錄音，讀一讀

sheephencowhorsegoatlamb

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2、拼一拼，寫一寫.

catrabbitpigduckdog

Aretheyduck?No,theyaren,t.

3、聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比,

誰讀得好.

合作探究

1.我能流利朗讀"Let'stalk”和“Readandwrite”的對話。

1）自由讀。

2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）分角色表演對話。

4）其他方式。

2.我會根據(jù)let'splay中圖示，設(shè)計對話，進(jìn)行練習(xí)。

3.能夠聽懂Let'sdo的指示語并作出相應(yīng)動作。

課堂檢測

一、根據(jù)圖意，把句子補(bǔ)充完整。

Myunclehasafarm.It'sverybig.Onthefarm,youcansee

Thereare（二十只）onthefarm.Youcansee（H只）

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二、連線。

Feedthehens騎馬

Rideahors剪羊毛

Milkacow