一年級組工作總結(jié)第一學(xué)期（18篇）

一年級組工作總結(jié)第一學(xué)期（優(yōu)質(zhì)18篇）學(xué)期工作總結(jié)是一個機(jī)會，讓我們?yōu)樽约旱某砷L和發(fā)展制定新的目標(biāo)和安排。接下來，我將為大家共享一些寫學(xué)期工作總結(jié)的技巧和閱歷，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一年級體育工作總結(jié)第一學(xué)期

本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的相識及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時刻未變更的干勁，這也是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我堅持以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增加學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教化教學(xué)使學(xué)生生理、身心都得到樂健康發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹健康第一的重要思想，仔細(xì)制定教學(xué)安排，仔細(xì)上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性。盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場地的運(yùn)用效率，在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡潔跑、跳等組合型的嬉戲，通過歡樂體育教學(xué)法變更了學(xué)生對體育課的看法，這樣的教學(xué)方法既曾強(qiáng)了學(xué)生體育熬煉的主動性又增加了他們的體質(zhì)。

我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的.

第一是加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操，自覺做操，堅持做操，仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。

其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰，精確，規(guī)范，美麗。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清晰，精確。第五，訂正錯誤動作要剛好。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到各位班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

一年級學(xué)生活潑好動，追逐打鬧是不行避開的，所以上課期間我是一點(diǎn)也不敢掉以輕心，眼睛一刻也不敢離開學(xué)生，每節(jié)課都要對學(xué)生千吩咐萬叮囑，盡可能削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。

總之，從一學(xué)期的體育教學(xué)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩的上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，就很艱難了。因?yàn)閷W(xué)生先天素養(yǎng)不同，就像個別學(xué)生到現(xiàn)在左右還分不清呢。在以后的日子里，我要努力提高自己的專業(yè)水平，以一顆劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信念，對待我的每一節(jié)課。

一年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期

歲月如歌，云卷云舒，當(dāng)我勞碌而充溢地度過每一天的時候，一個學(xué)期又接近了尾聲。回顧一年級上學(xué)期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚，收獲頗多。

一年級孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，許多幼兒習(xí)慣也隨之帶了過來，如：上課隨意下座位、不愛舉手回答問題等，因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。我用兩個星期左右的時間對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行特殊指導(dǎo)，包括怎樣坐，怎樣拿書，怎樣握筆，都是一個動作一動作地反復(fù)訓(xùn)練，直到完全符合要求。通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

識字，在我國語文教化史上，一直是啟蒙教化階段的教學(xué)重點(diǎn)。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求，因此在低年級語文教學(xué)中識字教學(xué)至關(guān)重要。教材的支配也是非常重視識字的教學(xué)，特殊是在一年級語文上冊教材中，對識字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會十幾個字，教學(xué)任務(wù)重。在平常教學(xué)中我依據(jù)低年級學(xué)生簡單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料的特征，在識字的教學(xué)中，加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松的駕馭所學(xué)的漢字。特殊是我在教學(xué)中創(chuàng)建出了“猜字迷教學(xué)”、兒歌識字法、活動識字法（通過競賽、嬉戲識字）、生字卡片識字（自做生字卡片）、生活識字法（通過廣告、招牌識字）、比較識字法等識字方法，讓孩子在歡樂中駕馭識字方法，增加識字量。

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字和寫字實(shí)力的培育，是第一學(xué)段語文教化的一個重點(diǎn)。第一學(xué)段的寫字要求，突出一個“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整齊”，同時要求寫字姿態(tài)“正確”。而寫字對一年級小學(xué)生來說，的確不是一件簡單事。要教學(xué)生寫好字，就必需針對少年兒童心理，培育寫字愛好。我依據(jù)兒童特點(diǎn)，即一年級小學(xué)生上課一是缺乏耐性，二是喜愛表揚(yáng)，三是新奇，有嘗試精神，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法：

1、精講少寫。一年級的課文短，生字少，筆畫簡潔。我采納圖片、卡片相結(jié)合，形象教學(xué)漢字圖，幫助學(xué)生識字，卡片幫助學(xué)生認(rèn)清字形，然后讓學(xué)生分別說出各筆畫的名稱及它們在田字格中的位置，為寫字打基礎(chǔ)。少學(xué)，一節(jié)課一般學(xué)六至八個生字。少寫，每個生字書寫二遍。第一遍是由感性相識到實(shí)踐，其次遍是鞏固練習(xí)。

2、選優(yōu)表揚(yáng)，通過課堂作業(yè)每天練習(xí)書寫，學(xué)生也能寫出較好的字。這時候，我就開評比活動，每周一小評，一月一大評，每次評出上中下三等，好的表揚(yáng)，進(jìn)步的加以激勵，差的進(jìn)行個別指導(dǎo)。有時讓其他老師幫助選出好的貼在班報上，發(fā)給一朵小紅花表示激勵，連續(xù)三次者發(fā)給獎品，激發(fā)學(xué)生的寫字主動性。

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子活潑愛動、留意力簡單分散的特征，我常常實(shí)行不同的形式，讓孩子們充分朗讀課文，這樣，會收到良好的教學(xué)效果。特殊是一年級學(xué)生仿照力強(qiáng)，所以我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課，感受朗讀的歡樂，同時在仿照讀的過程中，孩子們也得到了肯定的朗讀技巧。

在作業(yè)設(shè)計上，我追求在形式上體現(xiàn)活潑多樣，在內(nèi)容上體現(xiàn)特性化、生活化和分層化，力求學(xué)生專心去完成各項(xiàng)作業(yè)。如學(xué)習(xí)了一篇文章后，我設(shè)計了“自助餐”作業(yè)，有幾項(xiàng)作業(yè)供學(xué)生選擇，你認(rèn)為你能做哪項(xiàng)就選擇哪一項(xiàng)。再如每到雙休日我都會給孩子布置一些特殊的作業(yè)，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和一年級兒童認(rèn)知水平，留“實(shí)踐型”作業(yè)，以動眼、動口、動手為主，深受學(xué)生和家長的喜愛。

一個班級44個孩子，44個孩子都不一樣，接受實(shí)力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關(guān)切和愛惜。特殊是班上一個好動小男孩，起先時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我找來他的爸爸媽媽一起商議孩子的教化問題。通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

1、教學(xué)機(jī)靈有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，留意預(yù)設(shè)和生成。

2、留意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的廣袤天地。而作為一名年輕老師，我也知道自身存在著很多不足，我會利用各種機(jī)會，不斷的充溢自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教化改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培育。

一年級第一學(xué)期平安工作總結(jié)

這學(xué)期，一年級學(xué)生剛升入小學(xué)，平安意識淡薄，如何保證他們上下學(xué)以及在校的平安，就成了本學(xué)期工作的重點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，在平安教化方面已經(jīng)取得肯定的成效，總結(jié)如下：

通過開展平安教化，讓一年級孩子了解危急的存在；知道躲避危急和求生、求助的簡潔方法、技能；強(qiáng)調(diào)個人平安，逐步形成平安意識，駕馭必要的平安行為的學(xué)問和技能；養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務(wù)中正確應(yīng)對的實(shí)力，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安事務(wù)對孩子造成的損害，保障孩子健康成長。

（一）進(jìn)行了交通平安教化。

1、教化學(xué)生相識交通信號燈，相識常見的交通標(biāo)記，學(xué)會視察交通信號燈，平安過公路。

2、相識小黃帽，了解小黃帽的警示作用，知道在上下學(xué)途中自覺佩戴小黃帽，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解乘車中的危急行為，牢記平安規(guī)則，學(xué)會平安乘車。知道上下車要守秩序，上車要系好平安帶，發(fā)生險情時會撥打求助電話。

（二）進(jìn)行了生活平安教化。

1、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和讀寫姿態(tài)，了解不良習(xí)慣給我們身體帶來的損害，學(xué)做眼保健操，愛護(hù)好我們的視力。

2、教化學(xué)生不帶危急的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校內(nèi)），會正確運(yùn)用尖銳物品，知道不揮動尖銳物品，用完懂得剛好收好。

3、教化學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追逐打鬧；不在樓梯上奔跑、追逐、打鬧和攀爬樓梯扶手。不損壞學(xué)校的花草樹木，不爬墻，不爬樹。不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生損害事故，養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。

4、學(xué)會做力所能及的事，懂得做事要量力而行，千萬不能逞強(qiáng)，遇到危急后知道剛好向四周人求助。

5、教化學(xué)生不做危急的采摘行為，不在陡峭的山坡、懸崖邊采摘，不亂吃野果、野菜、野山菌，知道好多野菜、野果、野山菌是有毒的，誤食的話是會中毒的。不在花叢中奔跑。一旦受傷或中毒的話，知道如何求助。

（三）疫情期間的平安防控教化。

1、自己的衛(wèi)生工作，請洗手、戴口罩、剛好開窗通風(fēng)。

2、不聚集，不參與任何集會活動。

3、不離開寧夏，給國家減負(fù)，給學(xué)校減負(fù)。

總之，我將平安責(zé)隨意識當(dāng)作工作的重心，愛校愛生，管理更是仔細(xì)負(fù)責(zé)，從微小處入手，使一年級小學(xué)生平安歡樂地度過了這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

一年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期

在本學(xué)期里，我仔細(xì)備課、上課、聽課，仔細(xì)批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。在剛開學(xué)那段時間里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注意漢語拼音學(xué)問的駕馭

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何能讓學(xué)生們很好地駕馭，我與老師們常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。在教學(xué)拼音的時間里，常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，注意自己在課堂板書。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)。因此，在抓好學(xué)生寫字的同時，注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生"留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"

3、抓好讀書訓(xùn)練

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的空間，讀出自己的感受。第三，堅持做好早讀書的習(xí)慣，通過將近一學(xué)期的努力，現(xiàn)在孩子們不管老師在與否已經(jīng)能夠做到進(jìn)入教室主動讀書的習(xí)慣。

一年級學(xué)生年齡小，對四周事物極為敏感。做為班主任，做事要做到公允公正公開，實(shí)施放權(quán)。留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。

家庭教化對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，剛好和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起探討適合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。尚無評論！

小學(xué)一年級第一學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期來,本人酷愛本職工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教化工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面:。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論,剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必需具有先進(jìn)的教化觀念,才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí),還留意從書本中吸取養(yǎng)分,仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面:。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:。

1、課前打算:備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建，全國最大的高考資源網(wǎng)end#良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,工作總結(jié)范文小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控實(shí)力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教化,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責(zé)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生,同等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)切,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:。

我酷愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽擱工作的時間。并主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,工作總結(jié)范文例如,課堂語言平緩,平?？荚囕^少,語言不夠生動。考試成果不穩(wěn)定等。

第一學(xué)期一年級班級工作總結(jié)

一、重視習(xí)慣的培育一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。

我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時候，我的確也把它當(dāng)成了班級工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)仔細(xì)讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的愛好、能仔細(xì)書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；教化學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整齊；要愛惜我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、望見垃圾就撿的習(xí)慣。但是，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、發(fā)揮班干部的主動權(quán)

在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培育一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮肯定的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。

三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作俗話說：“一母生九子，九子不相同?！?/p>

更何況一個班聚集二十九個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的狀況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的摯友，欣然接受你的指責(zé)、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時間照看他，始終以來都是由外婆照看，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。

自我約束實(shí)力比較差，不到三分鐘就起先坐不住了，打攪其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)留意他，有時還在教室里隨意的走動。面對這樣頑皮的學(xué)生我實(shí)行了三種方式進(jìn)行教化。

首先，與他交摯友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成果差，同學(xué)們都不情愿和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不卑視他，成為他的摯友和知己。要多給他一些關(guān)愛，常常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的溝通，用真誠的愛去換取他的信任。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。

其次，剛好激勵。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)剛好激勵，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”假如他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享歡樂。這樣做無疑會使學(xué)生都特別興奮，因?yàn)樗麄兛吹搅藙倮南ＭＫ运牟涣夹袨橐矔S著星星的增多而漸漸消逝。

再次，要剛好家訪。假如家訪不得力，就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：

第一，讓家長確定面談時間；

其次，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公；

第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。

四、培育良好的班集體

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，須要陽光雨露，須要關(guān)懷與暖和，這樣才能健康成長，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi)，我重點(diǎn)培育學(xué)生集體主義的精神，培育他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中非常開心。

當(dāng)我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“志向的家園”。我班的每一個成員在集體競賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能仔細(xì)做，每次的校活動競賽都能獲得很好的成果。

一分耕耘，一分收獲；我靜默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級長久的愛匯成美麗的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一每天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無比欣慰。

一年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

結(jié)合班務(wù)工作閱歷,認(rèn)為保有一顆愛心,以身作則,擅長博采眾長,完善班級管理,保有平常心,可以增加工作樂趣,提高工作效率。如何作一年級第一學(xué)期班務(wù)。

一、在燥熱的夏天，我們的教化教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，主動向上，關(guān)切集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教化學(xué)生主動參與各項(xiàng)活動，仔細(xì)看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動中不夠主動參與、成果低下。

二、班級管理。

在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：

1、培育學(xué)生的自我管理實(shí)力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深化人心，增加了學(xué)生的主子翁意識與自我管理實(shí)力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機(jī)評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了學(xué)生參加各方面活動的主動性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩?shí)際生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、剛好更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項(xiàng)活動中表現(xiàn)精彩的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項(xiàng)活動，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。

教學(xué)工作中，主要在培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)實(shí)力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文，相識生字、會組詞，找出不理解的詞語查。

字典。

弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，其次天早自習(xí)小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力也增加了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示溝通;后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵他們進(jìn)行自己寵愛的活動，發(fā)展所長。第三、重視學(xué)問的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生依據(jù)自己對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視。

手抄報。

在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問合理拓展，之后開展觀賞評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過程。

一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動開展得繪聲繪色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教化教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果.

存在問題：1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不仔細(xì)。2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。

實(shí)行措施：1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教化與個別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與剛好補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要留意剛好回顧，反饋補(bǔ)救。

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們的教化教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，主動向上，關(guān)切集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教化學(xué)生主動參與各項(xiàng)活動，仔細(xì)看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動中不夠主動參與，總結(jié)如下：

一、班級管理。

在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：

1、培育學(xué)生的自我管理實(shí)力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深化人心，增加了學(xué)生的主子翁意識與自我管理實(shí)力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機(jī)評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了學(xué)生參加各方面活動的主動性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩?shí)際生活，先后開展了古詩背誦競賽、一般話朗誦、小小運(yùn)動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、剛好更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班級各項(xiàng)活動中表現(xiàn)精彩的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項(xiàng)活動，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。

教學(xué)工作中，主要在培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力方面進(jìn)行了探究。

首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)實(shí)力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文，相識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。

強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示溝通;后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵他們進(jìn)行自己寵愛的活動，發(fā)展所長。

第三、重視學(xué)問的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生依據(jù)自己對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。

四、存在問題：

1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不仔細(xì)。

2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。

五，實(shí)行措施：

1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。

2、加強(qiáng)思想教化與個別指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與剛好補(bǔ)糾不足。

4、教學(xué)要留意剛好回顧，反饋補(bǔ)救。

總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動開展得繪聲繪色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教化教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成果。

在這學(xué)期為了搞好班風(fēng)，我始終堅持根據(jù)學(xué)校要求;遵從課程標(biāo)準(zhǔn);遵循教學(xué)規(guī)律;始終以學(xué)生為本;以學(xué)生的全面發(fā)展為本;順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮酒诘慕虒W(xué)工作。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我做了以下的工作：

一、基本狀況回顧。

本學(xué)期我從事一年級班主任工作，擔(dān)當(dāng)一年級教學(xué)。從一起先我就仔細(xì)分析了本班的狀況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的安排。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也仔細(xì)切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。主動組織學(xué)生搞好了班級日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。

二﹑培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期我常常利用班會及課余時間教化學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，上課發(fā)覺某個同學(xué)表現(xiàn)較好，剛好表揚(yáng)，在班級中樹立榜樣。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正,經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還須要接著加強(qiáng)。

三﹑培育學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

講究衛(wèi)生衣著整齊使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求學(xué)生語言文明懂禮貌。無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。

四﹑做好學(xué)生的平安教化工作。

我常常利用班會進(jìn)行平安教化,教化學(xué)生遵守交通規(guī)則,留意人身平安,過公路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把平安蔭患?xì)灉缭诿妊罓顟B(tài)。

五﹑堅持與家長取得聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。

教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教化好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更須要家長的幫助，經(jīng)過老師和家長的共同教化，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

六、本期工作中存在的問題及今后的工作準(zhǔn)備。

存在的主要問題是班級整體發(fā)展定位不夠明確，如原委我班的班級各項(xiàng)工作要做到什么樣子，成果達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)心中沒數(shù)，致使班級管理不夠，成果不夠穩(wěn)定，而且學(xué)生主動主動性不夠。要搞好一個班的工作，就須要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注意這方面的培育，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。

今后的準(zhǔn)備：針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學(xué)水平、學(xué)生品德有明顯提高，主動主動地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作!

一年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

為了更好的貫徹實(shí)施素養(yǎng)教化，領(lǐng)悟和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)．一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，也就是樹立以人為本的學(xué)生觀、教化觀。我們學(xué)校特別重視一年級這個起步年級，也是領(lǐng)先走進(jìn)新課程試驗(yàn)的年級?，F(xiàn)將我們學(xué)校開展一年級語文教學(xué)工作的狀況總結(jié)如下：

為使一年級走進(jìn)新課程試驗(yàn)取得勝利，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次探討、征求看法，選擇了六位責(zé)任心強(qiáng)、具有開拓創(chuàng)新精神且具有肯定教化閱歷的老師擔(dān)當(dāng)一年級任科老師，她們中有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，大多是充溢活力與朝氣的年輕人，而且她們都有不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰的精神。

一年級老師是課程改革的先行者，為了讓一年級老師學(xué)好、用好新課標(biāo)，全面推動素養(yǎng)教化，泉山區(qū)進(jìn)修學(xué)校首先對一年級老師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，接著暑假期間，冒著高溫酷暑，一年級老師又參與了市級培訓(xùn)。均取得了培訓(xùn)合格證書。無論是從思想上，還是從行動上，一年級老師都做好了充分的打算，投入到課改試驗(yàn)中去。開學(xué)后，校領(lǐng)導(dǎo)又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織大家學(xué)習(xí)、或自學(xué)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者的對話》。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，再用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們?nèi)ｉ_展了走進(jìn)新課程語文研討課，全校３5歲以下的老師參加了上研討課，同時還對這些課組織了兩次座談探討，老師們用新的課程理念去評析所上課的勝利與不足，使上課的老師總結(jié)了閱歷和不足，同時也是大家在一起磋商、溝通、相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程。未上課的老師在座談會上談了以后，再寫出了評課看法?？傊?，在走進(jìn)新課程的過程中，師生雙方都得到了提高與發(fā)展。

依據(jù)局教科研室的要求，一年級老師上課率不低于50%，學(xué)區(qū)在各校之間開展了一年級研討課的評比活動。我們學(xué)校語文張利斌老師、黃長慧老師、數(shù)學(xué)顧明麗三位老師上了課。張利斌老師在上口語交際《借鉛筆》一課時，利用電教手段，讓學(xué)生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時，是如何講禮貌，把話講清晰，借到鉛筆的。同時，她還創(chuàng)設(shè)借東西，合作學(xué)習(xí)制作手工的情境。讓學(xué)生在動手操作時學(xué)會合作，以及怎樣向別人借、還東西的訓(xùn)練。讓學(xué)生在開心的制作中學(xué)習(xí)了合作完成一個作品。借東西、還東西時學(xué)生也懂得了怎樣運(yùn)用文明用語。課堂上，張老師始終留意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化，尤其是張老師發(fā)覺兩個孩子從起先就不合作的事時，她沒有因公開課而束之高閣，而是讓學(xué)生對他們的做法進(jìn)行評價，使學(xué)生相識到不合作是做不好事情的，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互謙讓。從這可以看出，張老師確的確領(lǐng)悟了“以人為本”的真諦，老師要關(guān)注不同層次的孩子，面對全體學(xué)生，為了每一個孩子的發(fā)展，這也是張老師上課中的閃光點(diǎn)。

黃長慧老師在教《家》一課時，注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，使學(xué)生對家有了更溫馨、更親切的感情。在上課的過程中，黃老師運(yùn)用自己扎實(shí)過硬的基本功，制作精致的頭飾，當(dāng)堂畫出漂亮的圖畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官去學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)心情非常高漲，受到了良好的教學(xué)效果。她們的課在學(xué)區(qū)分別被評為一、二等獎。

為了督促、檢查一年級的語文基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)校組織了一年級的語文基礎(chǔ)學(xué)問競賽。通過競賽，學(xué)生的學(xué)問得到了強(qiáng)化與鞏固，同時也發(fā)覺了一些學(xué)習(xí)中的不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w一年級老師將接著更新觀念，用新的理念去實(shí)踐語文教學(xué)，創(chuàng)建性的運(yùn)用教材，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

一年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期

本學(xué)期，我們一年級語文教研組的老師們盡管人員有所變動，但是工作勁頭一點(diǎn)不變，因?yàn)殛懨缋蠋煹膽言?，時老師老將出馬，頂了上來，承受巨大哀思的同時，也擔(dān)當(dāng)起了一（2）班的語文教學(xué)，一切以學(xué)校工作為重。在校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注主題：“增加語文意識，品嘗語言之美，關(guān)注語言習(xí)得”,我們踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動，取得了肯定的成果。

我們一年級語文組全體成員仔細(xì)學(xué)習(xí)浙江省教化廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教化工作會議的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)浙江省義務(wù)教化教學(xué)常規(guī)管理指南，聯(lián)系平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)（試行）開展了《一年級教研組教學(xué)常規(guī)大家談》、《提高小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量大家談》等多次探討活動，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培育目標(biāo)。

圍繞主題，我們傾聽了王崧舟校長的《語文意識燭照下的語文教學(xué)》專題報告，比照自己平日的教材解讀與教學(xué)設(shè)計，不斷明晰著當(dāng)前新課程背景下的種種問題。我們還一起通過光盤觀摩了千人萬課中林樂珍老師執(zhí)教的《紅領(lǐng)巾真好》一課，感受名師的風(fēng)采，撰寫了反思和體會。以“附小之星”課堂教學(xué)競賽為載體,我們開展有效教研，確定了秦淡秋老師的課堂賽課為案例，全組人員一起觀課，圍繞“做有目標(biāo)意識的老師”進(jìn)行主題教研活動，共同對這堂課目標(biāo)確立的正確性，目標(biāo)導(dǎo)教育學(xué)的有效性進(jìn)行研討，進(jìn)一步深化溝通如何在教學(xué)中做一個目標(biāo)意識的老師，撰寫體會在博客上發(fā)表各自見解。

為深化貫徹、落實(shí)新課程改革精神，進(jìn)一步推動書香校內(nèi)建設(shè)，真正確立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心，努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行了班集體書寫實(shí)力賽和班集體朗讀實(shí)力賽，評比出了一(3)、一（4）為集體書寫實(shí)力優(yōu)勝班級，一（2）、一（4）為班集體朗讀實(shí)力優(yōu)勝班級。

盡管本學(xué)期教學(xué)活動多，比較驚慌，但“書香校內(nèi)”的建設(shè)仍如火如荼地綻開。三字經(jīng)、弟子規(guī)的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。在五月份，一四班的小摯友還代表一年級上臺進(jìn)行《三字經(jīng)》的唱誦，在“語言、藝術(shù)”節(jié)上展示了低年級孩子的風(fēng)采。

通過全體低年級同仁多年以來一貫的努力，一年級語文組被評為平湖市優(yōu)秀教研組，黃文潔老師撰寫的教研組案例今年被評為浙江省一等獎,成果斐然，可喜可賀。顧雅方老師撰寫的論文《大量積累語言，縮小城鄉(xiāng)小學(xué)生寫作水平差距》獲得平湖市論文評比一等獎，《巧用錄音機(jī),提凹凸年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)力》參與嘉興市電教論文評比；應(yīng)《小學(xué)語文教學(xué)論壇》編輯部和顧巧英書記之邀撰寫了《每逢佳節(jié)倍思親》《習(xí)作三》兩篇教學(xué)設(shè)計。

我們教研組本學(xué)期確立的課題是《小學(xué)一年級學(xué)生課外閱讀主動心理的探討和培育》，自從準(zhǔn)備確立這個主題以來，我們已經(jīng)有意識地開展起了探討活動，依據(jù)這一課題，我們開展了一系列語文實(shí)踐活動。黃文潔和韋燕老師做了講座《志向與行動》顧雅方老師執(zhí)教了《我厭煩媽媽》的繪本作文課，探究以讀帶寫的教學(xué)模式。

另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。每個月由家長舉薦閱讀小明星在班內(nèi)進(jìn)行評比，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愛好。

從一個字都不相識的小不點(diǎn)，到現(xiàn)在每天晚上都能拿起他喜愛的書細(xì)細(xì)品嘗，從只會看圖片的書到今日能拿著滿頁文字還能津津樂道的跟媽媽談?wù)摴适碌鹊龋M(jìn)步特別大?，F(xiàn)在鄭驛每天晚上在睡覺之前，都會一手舉著記錄本，一手提著課外書纏著我，撒嬌道，媽媽，咱們還要一起讀課外書呢。

朱易小摯友在閱讀明星自我舉薦中寫道：

這個學(xué)期開學(xué)至今，我累計睡前閱讀時間有50個小時左右?？催^的書有《調(diào)皮包馬小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中國歷史故事》、《論語故事》等，盡管有些書沒有插圖和拼音，有時還須要爸爸媽媽帶著一起看，但還是能夠堅持讀完。能夠流暢地寫日記就是多看書的功勞，其中有一篇《好分子壞分子》還在《歡樂作文與閱讀》上發(fā)表了。所以，我要接著我的閱讀旅程！

進(jìn)入平師附小一年來，孩子各方面有了很多明顯的進(jìn)步，尤其是孩子對閱讀的愛好與詞匯的積累這一方面，進(jìn)步最明顯。每天晚上再忙，再累，孩子在睡覺之前總會要求自己看書。在老師的提示下我們家長參加到孩子的閱讀中來，與他共享故事，與他溝通讀后感。孩子已經(jīng)真正愛上了閱讀。

“閱讀讓孩子的心靈得到了潤澤，書籍為孩子的學(xué)習(xí)插上了翅膀，信任有書相伴，孩子的童年將會更加豐盈?！边@些家長的心里話反映了我們這一學(xué)期的讀書活動取得了比較大的成效。

當(dāng)前課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，我們必需深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，提高我們的科研水平，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

一年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已過去，在這個學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增加學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教化教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期綻開了以下工作，回顧這個學(xué)期我在一年級體育教學(xué)工作中，以區(qū)局的體育工作精神和學(xué)校的體育教學(xué)工作要求，以貫徹"健康第一"為指導(dǎo)思想，教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教化方針、酷愛人民的教化事業(yè)、主動完成體育教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)，同時還仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)工作中做到具有良好的師德，到處關(guān)切愛惜學(xué)生、主動執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度，團(tuán)結(jié)老師一道干好工作。教學(xué)中能依據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存有的詳細(xì)問題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使每個學(xué)生教能充分得到全面的活動，提升學(xué)生上好體育課的愛好。工作中還留意幫助體育成果差和身體素養(yǎng)弱的同學(xué)實(shí)行體育熬煉。體育工作保證了我校群體活動的`廣泛綻開。

一年級的體育教學(xué)本學(xué)期都仔細(xì)制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作安排，教學(xué)工作中能仔細(xì)鉆研新課改的教材，并依據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，仔細(xì)備課，在備教材的同時，也留意備學(xué)生，教學(xué)中根據(jù)新的課改目標(biāo)，變更以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級參與，努力提升本人的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期廣泛綻開群體活動，我?guī)б荒昙夡w育，綻開跳繩，踢毽子，拍球，練習(xí)廣播操等活動，今后，我還要再接再勵，接著努力。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜愛體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主子，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。

一年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)

三.做好新加入的八位專升本同學(xué)與班集體的融合工作，加強(qiáng)班級凝合力。

四.存在的問題。

在班級工作和同學(xué)們各方面都取得很大進(jìn)步成果的同時，當(dāng)然，在實(shí)際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，例如：如何讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)和上自習(xí)的主動性更高等，這些都有待于班委會一方面對班級工作進(jìn)行總結(jié)、反思，另一方面也須要廣闊老師和同學(xué)們進(jìn)一步協(xié)作，為再創(chuàng)＂校文明班級＂而努力！

小學(xué)一年級第一學(xué)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬，我擔(dān)當(dāng)一年級的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。相互聽課，仔細(xì)聽取同年段老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在視察、揣測、探究、探討、溝通等過程中，獲得所應(yīng)駕馭的語文學(xué)問，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有特性的過程。在情感、看法、價值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素養(yǎng)的提高。

主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，平常，利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。

二、詳細(xì)教學(xué)工作。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)。

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與老老師們常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生"留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"。

3、培育學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜愛讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個班級31個孩子，31個孩子都不一樣，接受實(shí)力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

5、存在的問題與不足：

a、雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

b、教學(xué)方法不夠新奇，對學(xué)生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

c、老師機(jī)靈有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，留意預(yù)設(shè)和生成。

d、留意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

e、學(xué)生語言實(shí)力的培育。培育學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

針對自己的不足之處，仔細(xì)反思，爭取在下個學(xué)期取得更的進(jìn)步。

一年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計，布置教室。一張張充溢哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀……教室里充溢濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)建了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，志向更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”！

每一個學(xué)生在群眾中都是“小主子”，他們有權(quán)利和義務(wù)為群眾做出自己的貢獻(xiàn)。群眾的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給群眾帶來指責(zé)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就能夠給群眾帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為群眾的榮譽(yù)而努力著。與此同時他們的潛力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教化存在過于溺愛的傾向，為此，我細(xì)心打算了開家長會的資料，細(xì)心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的校內(nèi)狀況、校內(nèi)對孩子的行為要求，對家進(jìn)步行了教化觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐性地同家長分析了教化孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教化的有效方法，取得了家長的專心協(xié)作，實(shí)效明顯。

1、隨著孩子們一每天的長大我必需要肅穆孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做嬉戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主子。

2、用耐性與愛心感來感化和教化孩子。

第一學(xué)期一年級工作總結(jié)

新年將至，又一個學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級（2）班的教學(xué)工作，我接著持續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法，并從以下幾方面綻開教學(xué)工作：

首先在課前仔細(xì)備課，明確每節(jié)課的學(xué)問目標(biāo)和實(shí)力目標(biāo)，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學(xué)打算；其次，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注意課堂語言精確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣；第四、精講多練，注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

教材內(nèi)容對于學(xué)生來說無疑是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上，努力使每個學(xué)生都能精確、嫻熟地解答教材中的每一道練習(xí)（有找總結(jié)只九十的學(xué)生能達(dá)到要求），在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯，大部分學(xué)生雙基扎實(shí)，思維活躍，在課堂經(jīng)常帶來令人驚喜的答案。本學(xué)期沒有給學(xué)生增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān)，通過平常的調(diào)查了解，本班大多數(shù)學(xué)生每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效限制。

了解學(xué)生，酷愛學(xué)生是教化勝利的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系，才會使學(xué)生“親其師，信其道”，提高教化效果。了解了學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能貼近實(shí)際地關(guān)注個體差異，面對全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間、路隊(duì)護(hù)送和班級活動，與學(xué)生密切接觸，勝利地建立起良好的師生關(guān)系，每次下課，總有幾個學(xué)生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學(xué)由課堂延長到課間。

在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，主動反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，剛好地查找不足，總結(jié)勝利的閱歷，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式剛好記錄自己的教學(xué)反思。

第一學(xué)期高一年級工作總結(jié)

我級共有xx學(xué)生，xx個班，xx位老師。本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我級在各方面都得到了快速的發(fā)展，德育、智育等方面發(fā)展良好。一學(xué)期來，涌現(xiàn)了徐志嘉、方軍等一大批優(yōu)秀的學(xué)生和老師。本學(xué)期高一級組也做了大量的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、以班主任為核心，組建班組，以班組為單位，全方位對學(xué)生進(jìn)行德育教化。強(qiáng)調(diào)教化是一項(xiàng)“良心工程”。

2、注意學(xué)生的平安及養(yǎng)成教化。

（1）對班級實(shí)施量化考核制度，狠抓班級常規(guī)管理。

（2）不定期對學(xué)生的遲到現(xiàn)象進(jìn)行訂正教化。

（3）注意學(xué)生的儀表、形象，對頭發(fā)過長、燙發(fā)、染發(fā)、穿拖鞋回教室的狀況剛好賜予了整頓和必要的教化。保證了全級組學(xué)生整齊大方的形象。

（4）強(qiáng)調(diào)“生命誠珍貴”，常常性進(jìn)行交通、用電、涉水等方面的平安教化，同時還很剛好地進(jìn)行了教室和宿舍高空平安的教化，保證了學(xué)生一個相對平安的學(xué)習(xí)和住宿的環(huán)境。

（5）注意對學(xué)生實(shí)踐和管理實(shí)力的培育，激勵學(xué)生參加級組的多方面管理。本學(xué)期組織了高一級學(xué)生分會參加各班紀(jì)律管理，同時還組織級管會參加級組對各衛(wèi)生區(qū)域的管理和檢查，組織各宿舍長參加宿舍的管理與檢查，既增加了學(xué)生的實(shí)踐管理實(shí)力，培育了一批品學(xué)能兼優(yōu)的學(xué)生干部，同時又提高了級組的管理和運(yùn)作的效率。

（6）本級組重視榜樣的作用，為學(xué)生樹立了一批得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生榜樣，每次考試的優(yōu)秀學(xué)生、每次活動或競賽的優(yōu)秀成員、參加管理表現(xiàn)精彩的學(xué)生干部、拾金不昧的好人好事，都會得到相應(yīng)的表揚(yáng)和嘉獎。同學(xué)們爭相學(xué)習(xí)，形成了互助友愛、主動向上的一種良好風(fēng)氣。

1、高一級組特別重視班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培育，除了班主任和學(xué)生干部的宣揚(yáng)鼓動之外，本級組每天統(tǒng)計7：10分之前到教室學(xué)習(xí)的各班學(xué)生人數(shù)，每天公布，剛好表揚(yáng)人數(shù)多的班級，形成了一種你追我趕的局面。明顯改善了整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、樹立典范，每次考試的學(xué)習(xí)尖子在全級表揚(yáng)宣揚(yáng)，光榮榜公布表揚(yáng)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。通過級組老師的努力，全級刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)與日俱增。

3、組織3次考試，剛好有效地檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)教學(xué)方法方式的效率。每次考試既有利于學(xué)生階段性、小結(jié)性的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)了老師教法和思路的調(diào)整。

4、對備課組的有效管理，本學(xué)年以來，高一級組提高了對備課組相識，對備課組的工作特別重視，各備課組每周召開一次備課組會議，探討課堂教學(xué)，探討教法、學(xué)法的可行性和調(diào)整，探討考試大剛，以及如何讓教學(xué)體現(xiàn)高考的方向和要求。通過各備課組的努力，本學(xué)期各科教學(xué)教研順當(dāng)進(jìn)行，效果顯著，高質(zhì)量地完成了高一的教學(xué)任務(wù)。為期末考試作好了充分的打算。

5、組織了本年級的語文現(xiàn)場作文競賽、英語讀寫競賽、英語朗讀競賽、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽和廣播體操競賽，選拔和培育了尖子，也讓其他學(xué)生學(xué)有榜樣，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

6、實(shí)行導(dǎo)師制把優(yōu)秀學(xué)生分到各科任老師，老師有針對性的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理輔導(dǎo)，為了更好落實(shí)工作，老師每次的輔導(dǎo)都有登記。

7、為了下學(xué)期的教學(xué)更有針對性，在1月份進(jìn)行了學(xué)生的選科分班工作。

1、建設(shè)和諧級組。級組盡力協(xié)調(diào)老師關(guān)系，合理支配工作和教學(xué)任務(wù)，努力做到公允公正。對請假的老師剛好支配代課。級組的各種支配，無論是午讀、晚修，還是宿舍的巡查，老師們都樂意接受，絕大多數(shù)都完備地完成了工作任務(wù)。

2、建立順暢的家校關(guān)系。班主任和級組常常與家長溝通，達(dá)成教化的合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成材。本學(xué)期學(xué)校還開通了家校通，學(xué)校及老師有事能剛好發(fā)短信到家長，家長協(xié)作教化效果好。9月份召開家長會，讓家長了解學(xué)校了解班級和老師，增加了家校之間了聯(lián)系和溝通。

1、宿舍管理效果不明顯。雖然每天都有老師參加檢查和管理，但是11點(diǎn)鐘老師回宿舍以后宿舍的紀(jì)律就無法保障了。

2、學(xué)生晚睡運(yùn)用手機(jī)的狀況還許多，無法杜絕。

3、學(xué)生早中晚都還有個別遲到現(xiàn)象，這方面還要加強(qiáng)管理。

一年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)

9月2日晚，杭州下沙，浙江工商高校，a教學(xué)樓，我們33人聚集在一起。還記得我們每個人上臺，在黑板上寫上自己的名；還記得我們每個人寫完名后，各富特色的自我介紹。國貿(mào)0802班，從今在我們每個人的心里留下了烙??；國貿(mào)0802班，是我們高校四年的“家”。后來，武進(jìn)勇同學(xué)、安通和延芳同學(xué)的加入，我們國貿(mào)0802的“人口”擴(kuò)大到了38人——當(dāng)然不要忘了我們的輔導(dǎo)員楊森老師和我們的班主任程楠姐。

班級博客是教化博客的一種，是一個呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、資源共享和互補(bǔ)互助的平臺，它是由傳統(tǒng)的同學(xué)錄或校友錄演化而來，是老師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”的博客技術(shù)，以文、多媒體等方式，將學(xué)生學(xué)校日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限，促進(jìn)老師與學(xué)生關(guān)系，老師與家長關(guān)系的和諧發(fā)展，并讓全社會可以了解學(xué)校生活。

當(dāng)我踏進(jìn)校門后不久，我們班就建立了班級博客。它就像班級的一本記事本，記錄著班級生活的點(diǎn)點(diǎn)回憶，記錄著孩子們成長的步步腳印，記錄著師生之間的濃濃情意。我們的思想在這里碰撞，我們的友情在這里延長，我們的情感在這里抒發(fā)，我們的心聲在這里吐露，如此等等，不一而足。詳細(xì)來說，博客對老師有著幾大好處：一博客有利于老師身心健康；二博客可以構(gòu)建一個展示自我的平臺；三博客可以為同行、學(xué)生、學(xué)生家長等搭建一個互動的平臺；四可以提高老師的自身素養(yǎng)；五博客可以很好地保存自己的資料。以上這些方面均是本人的一些拙見，不妥之處在所難免。當(dāng)然，教化博客對老師的好處不止這些，不過以上這些好處對我們老師來講是毋庸置疑的。

既然博客有如此豐碩的好處，那我們該如何讓博客發(fā)揮它的作用？如何讓老師們走入博客并用其所長？如何建立好的班級博客？首先，要表達(dá)自己的真實(shí)想法，博客是個看客世界，不同的人帶著不同的想法來到這個世界，要想在這些人中露出頭角，不是要你嘩眾取寵言辭激烈，也不是要你堅決不發(fā)表任何看法，而是要你做到把自己想說的話說出來，你說的可能不對，你說的可能錯之千里，但是不要驚慌，你不是專家，你只要說出了你想說的就可以了，沒人要你像小學(xué)生交作業(yè)那樣，必需保證都是對的。其次，要有共享的意愿，將自己的想法，看到的好玩的文章、圖片、事務(wù)，學(xué)校班級的特色活動等等隨時展示在博客中，與家長、學(xué)生、同事還有那些關(guān)注你的人共享班級的種種生活，經(jīng)驗(yàn)，心境，成長。再次，要堅持下去，堅持是將博客進(jìn)行究竟的最高境界，因?yàn)橹挥小皥猿帧辈拍軐⒉┛腿谌氲搅宋覀兊慕袒?，把寫博看做“吃飯”一樣重要的精神就餐，堅持可以為我們挺過“極限”，達(dá)到最終的目的。從今，要有核心主題，以引發(fā)共鳴，微博的出現(xiàn)警示著博客人在寫博文時要有中心思想，言簡意賅