中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)（14篇）

中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)（精選14篇）在完成一個(gè)月的工作后，寫一份月工作總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和提升自己的方式，它可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)工作。以下是我為大家收集的月工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。范文一：本月工作總結(jié)。范文二：月度工作報(bào)告。范文三：個(gè)人績(jī)效評(píng)估報(bào)告。范文四：工作總結(jié)和展望。范文五：月度工作總結(jié)與反思。范文六：個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告。范文七：工作總結(jié)與心得體會(huì)。范文八：月工作總結(jié)及改進(jìn)安排。范文九：個(gè)人工作總結(jié)評(píng)價(jià)報(bào)告。范文十：月工作總結(jié)與自我反思。

中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)其次學(xué)期

本學(xué)期，學(xué)校在上級(jí)主管部門和社會(huì)各界的關(guān)切、支持下，在區(qū)教化局工作安排精神指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作安排開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)全校教職工的不懈努力，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成果。下面就本學(xué)期的工作，作如下總結(jié)：

一、建立科學(xué)的管理體制。

學(xué)校建立科學(xué)、民主的管理體制，學(xué)校始終堅(jiān)持依法治校，遇事主動(dòng)與黨支部溝通，接受其監(jiān)督；學(xué)校重大事情交給教代會(huì)探討，充分行使教職工在學(xué)校的職權(quán)，實(shí)行民主理財(cái)，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、抓落實(shí)，到處起榜樣示范作用。努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，影響和帶動(dòng)教職工之間的團(tuán)結(jié)合作，提高了干部在群眾心目中的地位和威信。形成了“敬重教職工+完善的管理機(jī)制”相結(jié)合的管理特色，極大地調(diào)動(dòng)了全校教職工的工作主動(dòng)性、主動(dòng)性。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

1、學(xué)校利用周五下午的老師會(huì)總結(jié)師德?tīng)顩r，學(xué)習(xí)師德建設(shè)典型事例，逐步形成了老師群體愛(ài)崗敬業(yè)的工作形象，親切文明的語(yǔ)言形象，富有感昭力的榜樣形象。良好的師德師風(fēng)受到社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。

促進(jìn)了老師自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對(duì)老師教學(xué)觀念教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，新課程改革的順當(dāng)實(shí)施，起到了主動(dòng)作用。

三、重視德育工作，突出德育的實(shí)效性。

通過(guò)朝會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)，讓學(xué)生們接受良好的教化，把開(kāi)展落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》的實(shí)施看法和弘揚(yáng)和培育民族精神貫穿始終。接著開(kāi)展“小公民道德教化”，組織師生學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。寓德育于教學(xué)之中，寓德育于管理之中，寓德育于活動(dòng)之中。

本學(xué)期，利用周一升旗儀式，開(kāi)展系列德育教化活動(dòng)，每星期確定主題，用主題性國(guó)旗下講話來(lái)教化學(xué)生。升旗組織落實(shí)到班級(jí)，讓學(xué)生輪番感受升旗儀式的莊重、神圣，親自體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義教化。通過(guò)系列活動(dòng)，我們可以看到在學(xué)生中間發(fā)生的可喜改變，學(xué)生校服、紅領(lǐng)巾穿戴整齊了；國(guó)歌、隊(duì)歌頌齊了；更多學(xué)生向講文明禮貌看齊了。

針對(duì)于現(xiàn)在獨(dú)生子女突出的嬌慣、溺愛(ài)等現(xiàn)象，我校協(xié)作區(qū)團(tuán)委、教化局、郵政局開(kāi)展了“親親父母”書信大賽活動(dòng)?；顒?dòng)的主旨在于教化學(xué)生尊老愛(ài)幼，酷愛(ài)家庭，愛(ài)護(hù)關(guān)切父母?；顒?dòng)得到全處學(xué)生的熱情響應(yīng)，廣闊同學(xué)給父母寫出了一封發(fā)自肺腑、感情真摯的一封信。學(xué)生在活動(dòng)中既增加了與父母之間的親情聯(lián)系，又熬煉了學(xué)生的寫作實(shí)力。

四、辦學(xué)突出特色。

活、社會(huì)生活，自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)生活的情感體驗(yàn)、反思，促進(jìn)老師自身專業(yè)化的發(fā)展，提升老師的科研素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生積累、豐富自身的文化底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

學(xué)校重點(diǎn)抓好每天的早讀課，老師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校支配特地的閱讀課，以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間。這節(jié)閱讀課有詩(shī)文誦讀，有老師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期教育處主動(dòng)開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書的各類競(jìng)賽與溝通：讀書筆記評(píng)比，讀書征文賽，古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的歡樂(lè)，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營(yíng)造書香校內(nèi)，構(gòu)建獨(dú)特的校內(nèi)閱讀文化。為激勵(lì)學(xué)生寫作，我校定期出刊《新荷報(bào)》，用以發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作文，為學(xué)生的寫作供應(yīng)了一個(gè)展示的平臺(tái)。

加強(qiáng)校內(nèi)文化的建設(shè)，營(yíng)建書香校內(nèi)的氛圍。在校內(nèi)墻壁及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾細(xì)心選擇的名人，名句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴；在每個(gè)班級(jí)的墻壁上，規(guī)劃圖書角陣地，用于布置學(xué)生的讀書感想、讀書日記……激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于讀書。勤于讀書，讀有所思，讀有所感；重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。學(xué)校特地投資五千余元，設(shè)計(jì)了“與經(jīng)典同行，為人生奠基”的綠化字，用以教化學(xué)生讀書的重要性。

五、教研科研。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。

有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參加者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出詳細(xì)的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上比照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在老師中進(jìn)行交互式探討、開(kāi)放式探究，使老師既探討了自己，又共享了別人成長(zhǎng)的閱歷，提高了反思實(shí)力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。為了使我校老師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的須要，提高自身素養(yǎng)，本學(xué)期我校要求每位老師一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)1節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行課后溝通，相互切磋，共同提高。

2、關(guān)注骨干老師的成長(zhǎng)。

重視青年老師的培育。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋煟ㄟ^(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤聽(tīng)課、創(chuàng)建熬煉的機(jī)會(huì)進(jìn)行跟蹤培育，使他們的教學(xué)實(shí)力和水平得到較大的提高。開(kāi)展學(xué)科骨干老師展示活動(dòng)。為了發(fā)揮骨干老師示范作用，促進(jìn)其進(jìn)一步的發(fā)展，相關(guān)學(xué)科圍繞學(xué)科探討專題開(kāi)展展示課及講座活動(dòng)，展示區(qū)骨干老師課堂教學(xué)風(fēng)采，宣揚(yáng)他們的教學(xué)業(yè)績(jī)，提高他們?cè)谌幍挠绊懥Α４蛟旃歉?，擴(kuò)大知名度。本學(xué)期，我校于三月份實(shí)行了處級(jí)骨干老師評(píng)比工作，通過(guò)評(píng)比，我們發(fā)覺(jué)骨干、培育骨干、運(yùn)用骨干，擴(kuò)大其在校內(nèi)外的知名度，更好地發(fā)揮他們的輻射、示范作用。

3、校本教研。

（1）、“以校為本”教研網(wǎng)絡(luò)已逐步形成。

我校的校本教研是由以校長(zhǎng)為首的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各校教育處支配管理，教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)組織實(shí)施，老師參加，大小組結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行教研信息反饋的，這樣，形成了一個(gè)層層負(fù)責(zé)、上下互動(dòng)的教研網(wǎng)絡(luò)。

（2）、開(kāi)展了“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。

教研室每月要求老師寫肯定數(shù)量的教學(xué)反思，設(shè)立了教學(xué)反思專本，納入常規(guī)檢查。通過(guò)輔導(dǎo)和溝通，老師們由怕寫轉(zhuǎn)變成了樂(lè)寫，很多老師積累了厚厚的一本。還動(dòng)員老師寫教學(xué)閱歷文章，老師的多篇論文獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

（3）搞好校本培訓(xùn)。我們利用學(xué)校硬件優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體播放多位國(guó)內(nèi)知名教化專家的課改理論講座，通過(guò)“校長(zhǎng)講壇”、教研員講座等，剛好地、有針對(duì)性地進(jìn)行多種輔導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)。我校在經(jīng)濟(jì)困難的條件下，還先后組織老師去徐州等地學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)后返校向老師們匯報(bào)并上匯報(bào)課，把外地外校好的教化教學(xué)閱歷帶到學(xué)校中來(lái)，同時(shí)，把學(xué)校內(nèi)部骨干老師作為培訓(xùn)資源，組織青年老師聽(tīng)課，談體會(huì)和準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，老師們之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課已蔚然成風(fēng)。

3、以課程改革為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)探討。

課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，課程改革的落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，突出表現(xiàn)在教學(xué)中老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在課改理念下的規(guī)范。本學(xué)期作了如下一些工作。

（1）進(jìn)一步探討、探討了課改理念下的課堂教學(xué)模式，側(cè)重探討了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革問(wèn)題，把“自主、合作、探究”作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。從學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性、科學(xué)性等方面進(jìn)行了探討。老師能從如何體現(xiàn)課標(biāo)精神，從學(xué)生學(xué)的角度，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方面去設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)，努力讓學(xué)生參加、感受、體驗(yàn)、探究。留意把教材供應(yīng)的素材改編成貼近學(xué)生生活、學(xué)生感愛(ài)好而又須要探究的問(wèn)題，去激發(fā)學(xué)生的探究愛(ài)好。把學(xué)生置于主動(dòng)、主動(dòng)“找飯吃”的境地，對(duì)學(xué)習(xí)的渴求。

價(jià)方式顯得非常重要。本學(xué)期各學(xué)科制定了《學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，并印發(fā)全處，發(fā)揮了課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用。

4、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量管理。

（1）、接著推動(dòng)教學(xué)視導(dǎo)工作的改革。

變革教學(xué)視導(dǎo)模式，追求視導(dǎo)的效應(yīng)。教學(xué)視導(dǎo)實(shí)行預(yù)約視導(dǎo)與隨機(jī)視導(dǎo)相結(jié)合的方式，大范圍視導(dǎo)邀請(qǐng)相關(guān)處室人員、骨干老師參與，以加大對(duì)學(xué)校教學(xué)工作視導(dǎo)的力度。視導(dǎo)內(nèi)容主要有隨堂聽(tīng)課，檢查教案，檢查作業(yè)的布置與批改，檢查學(xué)校教干隨堂聽(tīng)課記錄，檢查學(xué)校教研、檢查老師教學(xué)基本功培訓(xùn)考核等相關(guān)資料，聽(tīng)取學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)，個(gè)別訪談等。反饋努力將檢查與研討融為一體，幫助發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)，找出存在的問(wèn)題診斷問(wèn)題的緣由，為學(xué)校謀化今后的發(fā)展提出建議。

（2）、作好部分年級(jí)調(diào)研性測(cè)試工作。

本學(xué)期，我們主要針對(duì)3－6年級(jí)語(yǔ)、數(shù)及四年級(jí)英語(yǔ)進(jìn)行了調(diào)研測(cè)試，由中心校教研室統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)計(jì)分析，撰寫分析報(bào)告。

（3）、抓好畢業(yè)班工作。

本學(xué)期，畢業(yè)班老師制定了幫優(yōu)輔差措施，仔細(xì)教學(xué)，抓住班級(jí)后進(jìn)生不放，通過(guò)“開(kāi)小灶”等形式加強(qiáng)輔導(dǎo)；同時(shí)，注意優(yōu)生優(yōu)培工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。在關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，親密關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)向，發(fā)覺(jué)不良苗頭，剛好教化，引導(dǎo)。

六、后勤工作。

在本學(xué)期后勤工作中，要接著強(qiáng)化了后勤工作管理機(jī)制和后勤工作服務(wù)機(jī)制；仔細(xì)搞好為學(xué)校中心工作服務(wù)，為改善辦學(xué)條件服務(wù)，為保障師生身心健康服務(wù)，為教職工創(chuàng)建良好的生活，工作環(huán)境和條件服務(wù)。

1、接著優(yōu)化服務(wù)機(jī)制，抓緊做好后勤各項(xiàng)工作。

（1）抓緊做好后勤日常管理修理工作，以便使各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備更好地發(fā)揮功能和獲得效益。

（2）實(shí)行有效措施，提高食堂服務(wù)水平。

實(shí)行提中學(xué)餐檔次，在增加花樣、滿意需求、提高質(zhì)量、熱忱服務(wù)、嚴(yán)格管理上下功夫。

（3）仔細(xì)做好教學(xué)備品安排選購(gòu) 、發(fā)放，校內(nèi)管護(hù)等項(xiàng)工作。

2、強(qiáng)化后勤管理機(jī)制，促使人人盡職盡責(zé)完成本職工作。

（1）接著嚴(yán)格實(shí)行后勤人員崗位責(zé)制和獎(jiǎng)懲制度，引入獎(jiǎng)懲、激勵(lì)與制約機(jī)制，做到后勤各項(xiàng)工作的制度、管理、服務(wù)“三到位”，充分調(diào)動(dòng)后勤人員為學(xué)?！叭恕惫ぷ鞣?wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，確保后勤各崗位工作的圓滿完成。

（2）接著強(qiáng)化各類物品的保管、領(lǐng)用審批制度，做到入庫(kù)、出庫(kù)手續(xù)完備，帳目清晰，物帳相符，保證倉(cāng)庫(kù)各類物資的管理井井有條，完好率高。從新學(xué)期起先，對(duì)各班級(jí)的桌椅每月檢查一次，做好檢查記錄，期末進(jìn)行總的檢查驗(yàn)收，并考評(píng)、總結(jié)各班桌椅運(yùn)用、管理的狀況，列為班級(jí)管理考核項(xiàng)目之一。

3、“一費(fèi)制”工作得到落實(shí)。全處小學(xué)校全面實(shí)行“一費(fèi)制”，切實(shí)抓好“一費(fèi)制”的落實(shí)工作。廣泛宣揚(yáng)“一費(fèi)制”的目的意義，項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)位多次召開(kāi)特地會(huì)議反復(fù)宣揚(yáng)；各學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、進(jìn)行宣揚(yáng)。而對(duì)家庭有困難的學(xué)生，學(xué)校特地?fù)艹鲑Y金，進(jìn)行減免學(xué)雜費(fèi)。

七、困惑與思索：

1、對(duì)新課程的理念理解不深，駕馭不夠。

2、部分老師的科研意識(shí)難于適應(yīng)新課程的要求。表現(xiàn)在：

（1）、課堂組織、調(diào)控實(shí)力不強(qiáng)，“放”與“收”失衡，或放而亂，或收即死，或一放而無(wú)法收。

（2）、應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力不足；不敢讓學(xué)生提問(wèn)題，生怕解答不了而影響自己在學(xué)生中的威信。

（3）、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻不足，影響到了學(xué)校的發(fā)展。

中心小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過(guò)程管理、活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)方面的工作狀況總結(jié)如下：

主要工作。

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

1?。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處詳細(xì)抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員主動(dòng)探究學(xué)校德育工作的'新途徑。

2．加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深化開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把老師職業(yè)道德建設(shè)放在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，實(shí)行了切實(shí)措施，大力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教化法規(guī)，樹(shù)立正確的教化觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)老師愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風(fēng)范影響和教化學(xué)生。本學(xué)期接著組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹(shù)師表，鑄師魂，頌師德”活動(dòng)成果，評(píng)比了1名師德標(biāo)兵、2名優(yōu)秀班主任和1名優(yōu)秀教化工作者，加大了對(duì)優(yōu)秀的表彰嘉獎(jiǎng)。

3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)了培訓(xùn)、閱歷介紹等形式開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī)，組織了青年班主任的外出培訓(xùn)，特殊是在傾聽(tīng)聞名教化家魏書生的報(bào)告會(huì)后，青年班主任覺(jué)得自己受益匪淺，部分班主任還主動(dòng)到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教化功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3．主動(dòng)做好評(píng)估驗(yàn)收的打算工作，使校內(nèi)文化具備與教化要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的文化校內(nèi)。

4．加強(qiáng)了校內(nèi)的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校內(nèi)景點(diǎn)的宣揚(yáng)作用，增加師生的愛(ài)校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，接著圍圍著"小腳丫課程"建設(shè)和"學(xué)為中心"課堂建設(shè)召開(kāi)多種形式的校本培訓(xùn)工作，從提高老師教書育人的水平為動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘老師適應(yīng)目前深化進(jìn)行課程改革的潛力，下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、工作內(nèi)容。

(一)師德培訓(xùn)：打造主動(dòng)向上的職業(yè)氛圍。

本學(xué)期緊緊圍圍著師德建設(shè)這一核心，始終貫穿了"以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)"這樣一個(gè)核心內(nèi)容，在實(shí)際工作中，我們以開(kāi)展集體活動(dòng)，如拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中讓老師意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力氣和作用，學(xué)會(huì)合作;同時(shí)利用老師會(huì)的時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行思想教化，并為老師購(gòu)買讓老師閱讀一些相關(guān)的書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、訂正不良教化行為，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀(jì)老師的新形象，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(二)"學(xué)為中心"示范班級(jí)評(píng)比：提高"學(xué)為中心"課堂執(zhí)教實(shí)力。

持續(xù)上學(xué)期的校"學(xué)為中心"示范老師評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展"學(xué)為中心"示范班級(jí)的申報(bào)、過(guò)程引導(dǎo)和最終評(píng)審及課堂教學(xué)展示的評(píng)比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面，以評(píng)帶研促進(jìn)老師培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)力，以及培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、溝通、質(zhì)疑等等習(xí)慣。

同時(shí)協(xié)作市教化教學(xué)探討院"一師一優(yōu)課"評(píng)比活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)揮教研組的力氣，推出典型的"學(xué)為中心"的課，在這個(gè)過(guò)程中，老師都有所得。

(三)多種科研載體：提高老師科研實(shí)力。

1、依托教研組活動(dòng)、做成一件事，培育老師的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)行行動(dòng)探討的實(shí)力。

本學(xué)期無(wú)論是教研組活動(dòng)，還是老師申報(bào)的做成一件事都須要圍繞一個(gè)教化教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討，開(kāi)展行動(dòng)探討，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高老師的科研實(shí)力。

2、依托"三類文體"促進(jìn)老師反思實(shí)力。

在學(xué)期末，每位老師依據(jù)本學(xué)期工作，選擇最有意義和價(jià)值的一件事寫成閱歷總結(jié)、專題調(diào)查和教學(xué)改進(jìn)案例，其目的是促使老師對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行反思，吸取閱歷和教訓(xùn)。

3、依托市各項(xiàng)評(píng)比，提高老師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行實(shí)力。

本學(xué)期，我們?cè)谝劳惺芯氛n程評(píng)比活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)展校內(nèi)精品課程評(píng)比活動(dòng)，提高老師的課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行實(shí)力;依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比，提高老師寫作實(shí)力。

(四)開(kāi)展讀書沙龍：形成學(xué)校讀書氛圍。

本學(xué)期，結(jié)合我校"學(xué)為中心"課堂建設(shè)，我們?yōu)槔蠋熧I了很多相關(guān)書籍，同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)舉薦老師閱讀《第56號(hào)教室》一書，讀書之后，老師主動(dòng)撰寫讀書心得，并實(shí)行讀書沙龍。通過(guò)讀書——撰寫讀書心得——讀書閱歷溝通，促使學(xué)校老師之間讀書氛圍形成。

(五)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)：提高老師理論修養(yǎng)。

圍繞學(xué)校"小腳丫課程"建設(shè)主題，學(xué)校聘請(qǐng)多個(gè)專家，如華東師大周文葉博士來(lái)校講座，市教研院陳素萍主任來(lái)校講足，提高老師對(duì)課程改革的理解，以及課程理論方面的學(xué)問(wèn)。

二、工作特色。

學(xué)校本學(xué)期主要工作是"小腳丫"課程建設(shè)和"學(xué)為中心"，圍繞這兩個(gè)主題學(xué)校開(kāi)展讀書、做成一件事、教研活動(dòng)、講座、讀書沙龍等多種形式的校驗(yàn)活動(dòng)，提高老師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行實(shí)力，以及執(zhí)教"學(xué)為中心"課堂教學(xué)實(shí)力。

(二)以評(píng)比促發(fā)展。

學(xué)校統(tǒng)籌各個(gè)層次的評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期評(píng)比活動(dòng)有課程評(píng)比、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比、三類文體評(píng)比等等，我們沒(méi)有就評(píng)比而評(píng)比，而是把評(píng)比做成一個(gè)過(guò)程，首先是傳達(dá)通知，發(fā)動(dòng)老師——過(guò)程跟蹤——上交學(xué)校——組織專家進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)——老師修正——上交。在這個(gè)過(guò)程中，老師收獲的不僅僅獎(jiǎng)狀，而是在這個(gè)過(guò)程中的收獲。

(三)依詳細(xì)的"載體"培育老師的科研實(shí)力。

提高老師的科研實(shí)力總是學(xué)校管理者最美妙的愿望，但如何真正的實(shí)現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學(xué)校找尋了詳細(xì)的載體，把抽象的科研實(shí)力轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的有形的載體身上，通過(guò)一系列的載體有序的提高老師的科研實(shí)力。

老師的科研實(shí)力不同于理論工作者，因此我們?cè)趯?shí)際的工作中主動(dòng)培育的老師的問(wèn)題意識(shí)、行動(dòng)探討和反思實(shí)力，以及寫作水平的提高。因此我們把每項(xiàng)詳細(xì)的科研實(shí)力依托詳細(xì)的載體來(lái)實(shí)現(xiàn)。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教化教學(xué)問(wèn)題，且有意義、有價(jià)值，這有助于培育老師的問(wèn)題意識(shí)。在老師課題立項(xiàng)中，我們緊緊把關(guān)老師選擇的問(wèn)題是否是真問(wèn)題，是否有意義和價(jià)值。我們學(xué)校的教研活動(dòng)不是聽(tīng)評(píng)課，而是在學(xué)期初，每個(gè)教研組圍圍著"學(xué)為中心"大課題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，在整個(gè)教研活動(dòng)中，使得老師都有明確的問(wèn)題意識(shí)。無(wú)論老師是在做成一件事過(guò)程中還是教研組教學(xué)研討過(guò)程中，我們要求老師依據(jù)問(wèn)題——行動(dòng)——反思——發(fā)覺(jué)新問(wèn)題——再行動(dòng)——再反思——，這是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。在這個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，老師的行動(dòng)探討實(shí)力得到了提高。而我們每個(gè)學(xué)期的三類文體，促使著老師進(jìn)行反思，我們每個(gè)學(xué)期的各類論文、案例評(píng)比，促使著老師寫作實(shí)力的提高。

三、主要成效。

1、依托"新常規(guī)"促"學(xué)為中心"課堂落地。

我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上，在課堂變革的探究中，我們推出了教、學(xué)、研新常規(guī)，對(duì)老師的備課教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教研組的教研活動(dòng)有了新的規(guī)定，從而使"學(xué)為中心"的理念落實(shí)到每一節(jié)日常課堂中。

我校開(kāi)出的的很多公開(kāi)課，受到了專家和同行的確定。通過(guò)"學(xué)為中心"新課堂建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和愛(ài)好有了很大的提高，學(xué)生的動(dòng)手、合作實(shí)力得到了提高，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。

2、構(gòu)建了學(xué)校"小腳丫"課程體系。

在經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)和研討，學(xué)校構(gòu)建了"小腳丫"課程體系，把學(xué)校課程分為基礎(chǔ)型課程和拓展型課程，在基礎(chǔ)性課程中，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行了校本化開(kāi)發(fā)，如數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)了數(shù)學(xué)活動(dòng)課，英語(yǔ)開(kāi)發(fā)了沉醉式英語(yǔ)，語(yǔ)文開(kāi)發(fā)了大閱讀，科學(xué)開(kāi)發(fā)了家庭試驗(yàn)室，美術(shù)、育和音樂(lè)實(shí)施1+1課程模式;同時(shí)老師開(kāi)發(fā)了60多門拓展選修課程。

3、學(xué)校老師讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成。

由于我們有主題、有序的組織讀書沙龍活動(dòng)，帶動(dòng)了老師買書、讀書的意愿，老師的讀書主動(dòng)性有了很大提高，校內(nèi)里老師的讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成。

四、問(wèn)題反思。

在校本培訓(xùn)過(guò)程中，存在兩個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題：我們的校本培訓(xùn)內(nèi)容雖然圍圍著一個(gè)主題開(kāi)展多種形式的互動(dòng)，但我們的研修項(xiàng)目比較單一，更多的是圍圍著課堂教學(xué)實(shí)力的提高上，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校須要，圍繞更多的主題開(kāi)展校本培訓(xùn)，使研修項(xiàng)目豐富化。而我們每個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容還不夠系統(tǒng)，不二個(gè)問(wèn)題：老師層次比較單一，老師的層級(jí)發(fā)展做的不夠。

中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)其次學(xué)期

本學(xué)期，在深化學(xué)習(xí)推動(dòng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)，以推動(dòng)教化現(xiàn)代化為動(dòng)力，以深化實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校特色文化建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)、班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制；組織班子成員學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文，做到對(duì)班子成員剛好提示教化，定期開(kāi)展明主測(cè)評(píng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正；學(xué)校校委會(huì)重新對(duì)兼職工作進(jìn)行了安排，使職能部門職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，職權(quán)責(zé)相應(yīng)。明主測(cè)評(píng)滿足度達(dá)101%，努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝合力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。老師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)老師的政治思想教化、職業(yè)道德教化；重視對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，接著抓好"青藍(lán)工程""名師工程"，開(kāi)展"推門聽(tīng)課"制度，大力開(kāi)展老師培訓(xùn)活動(dòng)；本學(xué)期組織老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)達(dá)200多人次，對(duì)學(xué)校、片、縣開(kāi)課達(dá)20多人次。

師生的平安教化，逢會(huì)必談；定期開(kāi)展平安講座，實(shí)行防震演練，師生參加率達(dá)101%，人人確立"平安第一"的意識(shí)；九里小學(xué)、白頭小學(xué)、沙東小學(xué)常年如一日，校長(zhǎng)主任帶隊(duì)，老師全員參加護(hù)送學(xué)生過(guò)國(guó)道，保證了學(xué)生的平安，樹(shù)立了良好的教化形象，贏得了社會(huì)各屆的高度贊揚(yáng)。平常中心校組織教干定期與不定期檢查和發(fā)動(dòng)師生對(duì)院墻、大門、廁所、房梁、旗桿、電路等進(jìn)行拉網(wǎng)式普查。對(duì)于發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好整改，確保師生在一個(gè)平安、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)工作。

4、加強(qiáng)總務(wù)后勤管理。從中心校到各完小都加強(qiáng)了總務(wù)后勤工作，使后勤人員已堅(jiān)固樹(shù)立了為教學(xué)服務(wù)的思想，能主動(dòng)主動(dòng)地做好總務(wù)后勤工作。各校平常均加強(qiáng)了校舍校產(chǎn)管理，對(duì)校產(chǎn)剛好登記造冊(cè)，建好臺(tái)帳，期初、期末剛好核對(duì)、檢查、修理，尤其重視了電教器材的管理，切實(shí)變更了"重錢輕物"的現(xiàn)象，做到了物盡其用，提高了教學(xué)效益。行政后勤人員加強(qiáng)了值班工作，不管是雙休日還是節(jié)假日，也不分白天還是夜間都支配了專人值班，保證了學(xué)校的平安工作。

二、深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

1、狠抓養(yǎng)成教化。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教化部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由校長(zhǎng)室牽頭，工會(huì)組織策劃，少先隊(duì)詳細(xì)實(shí)施，仔細(xì)開(kāi)展各種形式主題教化,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教化。學(xué)校特邀九里派出所同志來(lái)校作法制教化講座，通過(guò)學(xué)校家庭社會(huì)三位一體的共同教化，強(qiáng)化法制教化內(nèi)容，進(jìn)一步增加學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素養(yǎng)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。出好一期黑板報(bào)，辦好一期專欄，進(jìn)行一次講座，開(kāi)展一次征文競(jìng)賽，發(fā)放一份告家長(zhǎng)書，開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)一系列的教化活動(dòng)，學(xué)生相識(shí)到了生命的意義，相識(shí)到了遵紀(jì)遵守法律的重要性，老師也進(jìn)一步提高了自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教化。本學(xué)期“小沙東海戰(zhàn)紀(jì)念館”揭牌開(kāi)館，學(xué)校工會(huì)以小沙東海戰(zhàn)展室為平臺(tái)，組織了很多生動(dòng)的主題活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化、民族精神教化、誠(chéng)信和信念教化等，收到了較好的教化效果，贏得了社會(huì)各界的一樣好評(píng)，師生遵守法律率達(dá)101%。今年我校被連云港市定為“愛(ài)國(guó)教化”基地。

4、組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)本學(xué)期校本活動(dòng)方案，實(shí)行了語(yǔ)文童話劇、課本劇，英語(yǔ)配音、表演等活動(dòng)，成立了書法班、海英草文學(xué)社、“海之星”綜合實(shí)踐園，還實(shí)行“石橋二小沙灘藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，學(xué)校的校本教材《海是我家鄉(xiāng)》得到了很好的應(yīng)用與發(fā)揮，連云港電視臺(tái)“紅帆船”欄目組曾多次到我校拍攝學(xué)生的各類活動(dòng)過(guò)程，凸顯出我校海洋文化的辦學(xué)特色。

（二）加強(qiáng)教化教學(xué)探討，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我從以下幾方面抓好學(xué)校的教化教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、仔細(xì)做好校本培訓(xùn)。

堅(jiān)持中心校開(kāi)課日和完小公開(kāi)課制度，供應(yīng)給老師研討、溝通的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，分別在各完小學(xué)實(shí)行公開(kāi)課、“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)達(dá)標(biāo)課、教學(xué)能手選拔課活動(dòng)，老師參加率80%以上，人均聽(tīng)課20多節(jié)。其次，主動(dòng)組織老師外出學(xué)習(xí)，我校組織老師去灌南、灌云、東海、新浦、青小、實(shí)小、海頭、龍河、石橋、厲莊、城頭等校聽(tīng)課總計(jì)達(dá)200多人次，每次聽(tīng)課活動(dòng)各位老師都能夠帶著任務(wù)聽(tīng)課，帶著收獲回家，活動(dòng)效果明顯，學(xué)校還要求老師們?cè)趯W(xué)習(xí)后要撰寫學(xué)習(xí)心得或反思。為了教化均衡發(fā)展，促進(jìn)中心校與完小共同成長(zhǎng)，學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展"省優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂"活動(dòng)，堅(jiān)持"送教到完小"活動(dòng)，缺什么送什么，不盲目，不流于形式，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)教學(xué)探討。我校在09年起先學(xué)灌南新知雙語(yǔ)學(xué)?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)模式，本學(xué)期結(jié)合市教研室提出“三案六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地課堂教學(xué)改革，組織老師開(kāi)展"我聽(tīng)人人課，人人聽(tīng)我課；我評(píng)人人課，人人評(píng)我課"、"課改沙龍"等活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)案分析，評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)論文，開(kāi)展優(yōu)秀教案、課件制作展評(píng)活動(dòng)。5月份，我校主動(dòng)開(kāi)展了“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)達(dá)標(biāo)課、青年老師課堂教學(xué)賽課活動(dòng)，大家踴躍報(bào)名，主動(dòng)打算，體現(xiàn)鉆研教學(xué)的好苗頭。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

質(zhì)量的不斷提高。

首先堅(jiān)持巡課制，仔細(xì)落實(shí)課程安排，確保開(kāi)齊、上足、教好各門課程，促進(jìn)小學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。其次堅(jiān)持周查月報(bào)制和教學(xué)視導(dǎo)制，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作有效地調(diào)控日常教學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平，提高老師素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效益，促使老師全面發(fā)展。

（三）加大力度，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教化特色，本期增設(shè)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，加強(qiáng)老師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍。學(xué)校還結(jié)合教化開(kāi)展了內(nèi)容豐富，形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。如“紅色歌曲”大家唱、“家鄉(xiāng)的大?！崩L畫創(chuàng)作、“六一”文藝匯演等活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)建了展示才藝的舞臺(tái)。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)定期開(kāi)展體育訓(xùn)練活動(dòng)。

三、

想方設(shè)法，努力改善辦學(xué)條件。

教化投入的不足已經(jīng)成為老師隊(duì)伍的穩(wěn)定、辦學(xué)條件的進(jìn)一步完善、教化教學(xué)質(zhì)量的提高的瓶頸。石橋二小多方籌措資金，本著"少花錢，多辦事"的原則，想方設(shè)法，改善辦學(xué)條件。對(duì)中心校和其他完小進(jìn)行了校內(nèi)的美化亮化，粉刷墻面，油漆門窗等，特殊是中心校，校內(nèi)文化的建設(shè)凸顯我校的辦學(xué)特色，累計(jì)投入達(dá)15萬(wàn)余元。投資近30萬(wàn)元沙東小學(xué)“海戰(zhàn)紀(jì)念館”的落成，促使學(xué)校的文化品位上了一個(gè)新臺(tái)階。我校被市評(píng)為“綠色學(xué)?！薄?/p>

四、堅(jiān)持"精細(xì)化"的管理原則，做好常規(guī)性工作。

為了使學(xué)校工作日?；?、規(guī)范化、制度化，我校從教化、教學(xué)、老師、學(xué)生等方面共制定了四大項(xiàng)幾十種管理制度。主要有：教職工考核制度、學(xué)生平安管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及老師獎(jiǎng)懲制度、校內(nèi)行為"十不準(zhǔn)"，并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書，實(shí)行老師崗位督查制。實(shí)行分層管理，校領(lǐng)導(dǎo)抓教育處，教育處抓教研組，教研組抓課題探討、抓學(xué)科教學(xué)，老師全員參加管理，每位老師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行"日檢查，周小結(jié)"。老師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查，都要有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

此外，大力發(fā)展成教事業(yè)，一是村校緊密協(xié)作，搞好農(nóng)夫技術(shù)培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。一年來(lái)先后培訓(xùn)了農(nóng)夫及村干部200多人次，培訓(xùn)輸出勞務(wù)人員101多人。二是走村串戶，廣泛宣揚(yáng)，圓滿完成成高班學(xué)員招生任務(wù)，完成報(bào)名任務(wù)18人。三是同心同德，完成自考報(bào)名任務(wù)。

七、回顧上學(xué)期的工作，我們還存在一些問(wèn)題。

1、我校的辦學(xué)理念還須要進(jìn)一步更新；老師素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高；教學(xué)探討還需進(jìn)一步加大力度等。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校教學(xué)設(shè)備及辦公設(shè)備已陳舊，影響到學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展，今后還需得到各級(jí)部門及政府的大力支持，通過(guò)多渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校教學(xué)設(shè)施的完善工作。

3、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，來(lái)源比較困難，家庭教化和學(xué)校教化結(jié)合不夠緊密。

過(guò)去的成果是我們今日工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必需解放思。

想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全體同志團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

石橋二小。

中心小學(xué)上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。作為學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣闊老師和學(xué)生,乃至全體員工,都要圍繞教學(xué)這個(gè)中心,圍繞質(zhì)量這個(gè)主題,有序地開(kāi)展自身的工作。今日我給大家整理了中心小學(xué)上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

馮瓴中心校在縣教化局的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執(zhí)行縣“”教化發(fā)展規(guī)劃及年度教化工作會(huì)議精神，以新教化試驗(yàn)、控流保學(xué)和提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主動(dòng)進(jìn)行課堂教化方法探討。以創(chuàng)新占據(jù)高地，以內(nèi)涵謀求跨越。一年來(lái)，馮瓴中心校團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量。

一、德育工作。

育人為本，德育為先。成立組織，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制定方案，以確保國(guó)家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校的日常的教化教學(xué)工作中得以落實(shí)。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)，不斷提高他們的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在德育方面的突出作用。以活動(dòng)為載體，深化開(kāi)展慶祝建黨90周年活動(dòng);仔細(xì)開(kāi)展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng);仔細(xì)落實(shí)“四個(gè)一”和“八好”，開(kāi)展行為習(xí)慣和養(yǎng)成教化活動(dòng)大探討。仔細(xì)組織開(kāi)展全鄉(xiāng)中小學(xué)生“寫字”競(jìng)賽;開(kāi)展第xx屆青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教化活動(dòng);開(kāi)展“法制進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng);要求各校加強(qiáng)留守兒童活動(dòng)之家的建設(shè)和管理，針對(duì)留守兒童開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”為主題，組織了愛(ài)國(guó)主義讀書演講競(jìng)賽。開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶、“一對(duì)一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級(jí)主題班會(huì)等。用活動(dòng)潤(rùn)澤心靈、澆鑄性格，對(duì)留守兒童做到生活上關(guān)切、學(xué)習(xí)上關(guān)注、成長(zhǎng)上關(guān)愛(ài)。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校，經(jīng)中心校多次督查，管理規(guī)范，20xx年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設(shè)管理觀摩、匯報(bào)、評(píng)估會(huì)孟集片會(huì)議在馮瓴中心校實(shí)行，朱局長(zhǎng)等教化局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨主持，兄弟各校也進(jìn)行了參觀溝通，促進(jìn)了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設(shè)與管理的提高。

二、教化教學(xué)工作。

注意抓學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，完善老師教化教學(xué)工作的過(guò)程管理，接著落實(shí)“六個(gè)抓好”，即抓好備課、作業(yè)設(shè)置和批改，抓好聽(tīng)課、評(píng)課，抓好月考測(cè)試，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，抓好老師的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好老師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理。中心校嚴(yán)格落實(shí)業(yè)務(wù)檢查制度，期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，還有不不定期抽查等，并進(jìn)行剛好的通報(bào)，督促老師仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。仔細(xì)做好接著教化“命好題”專題培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作，開(kāi)展了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，提升校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性。利用雙休時(shí)間組織全鄉(xiāng)小學(xué)老師分學(xué)科觀看“國(guó)培光盤”，注意過(guò)程管理，保證了參加率，并在觀看結(jié)束后寫自己的心得和體會(huì)上報(bào)中心校。結(jié)合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅(jiān)、教壇宿將評(píng)比，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學(xué)科進(jìn)行考評(píng)，參照教化局的評(píng)比步驟，進(jìn)行規(guī)范操作。在各?？己说幕A(chǔ)上，馮瓴中心校開(kāi)展了鄉(xiāng)級(jí)教壇新星、教壇中堅(jiān)、教壇宿將的評(píng)比活動(dòng)。并組織評(píng)比出的中小學(xué)老師，主動(dòng)參與縣局舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)。重視對(duì)中青年老師的培育，拿出專項(xiàng)資金，用于中青年老師的學(xué)習(xí)和參與各級(jí)各類培訓(xùn)，探討有效課堂。抓好教科研工作，20xx年我們共有5個(gè)縣級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題勝利立項(xiàng)，以研興校已蔚然成風(fēng)。

三、新教化試驗(yàn)工作。

我們高度重視新教化試驗(yàn)工作，擴(kuò)大宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解新教化試驗(yàn)的實(shí)質(zhì)和形式，以期獲得有力的支持和關(guān)注。成立組織，專人負(fù)責(zé)，我校依據(jù)縣新教化試驗(yàn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的支配，全力做好“營(yíng)造書香校內(nèi)”、“構(gòu)筑志向課堂”、“師生共寫隨筆”、“傾聽(tīng)窗外聲音”、“培育卓越口才”等行動(dòng)項(xiàng)目。以“創(chuàng)建志向?qū)W校，締造完備教室;開(kāi)發(fā)卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實(shí)做好新教化試驗(yàn)工作。成立工作室，分別開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完備教室”、“志向課堂”的探究。開(kāi)展“相約星期一”活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話的形式進(jìn)行誦詩(shī)，抽取不同班級(jí)的學(xué)生，檢測(cè)晨誦完成狀況。在全鄉(xiāng)六所完小主動(dòng)推動(dòng)新教化試驗(yàn)。在學(xué)校中新建了班級(jí)文化櫥窗、作品展示欄，學(xué)生依據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)板塊內(nèi)容。結(jié)合重大節(jié)日，實(shí)行演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽及手抄報(bào)制作等。利用上午第一節(jié)課后的三非常鐘大課間，做完廣播操后，由各年級(jí)學(xué)生輪番主持，進(jìn)行即興發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化。各班在今年秋學(xué)期開(kāi)展了完備教室締造活動(dòng)，分別確立了班級(jí)名稱、班徽、口號(hào)、班歌、愿景等。

為增加中心校本部的引領(lǐng)輻射作用，于20xx年10月底進(jìn)行了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的新教化開(kāi)放日活動(dòng)，鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展新教化試驗(yàn)的學(xué)校校長(zhǎng)和骨干老師參與，開(kāi)放日當(dāng)天，學(xué)生家長(zhǎng)也走進(jìn)了課堂，和自己的孩子一起上課，達(dá)到了很好的宣揚(yáng)效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干老師來(lái)溝通新教化試驗(yàn)，有力地推動(dòng)了新教化試驗(yàn)工作。開(kāi)展新教化試驗(yàn)以來(lái)，我校的“新教化人”仔細(xì)研讀有關(guān)新教化的著作，在“教化在線”的專題帖及隨筆達(dá)到1560篇之多，要求青年老師制定個(gè)人成長(zhǎng)安排。新教化試驗(yàn)課題組成員參與了不同層次的新教化試驗(yàn)有關(guān)活動(dòng)，這大大地開(kāi)闊了視野、更新了理念。

四、控流保學(xué)及招生工作。

根據(jù)縣局的要求，按時(shí)更新普農(nóng)教資料，剛好上報(bào)數(shù)據(jù)。仔細(xì)做好學(xué)籍管理工作，剛好上傳學(xué)生信息到網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng)。摸清學(xué)生的流失狀況，把“控流保學(xué)”工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，成立組織，學(xué)校和班主任簽定責(zé)任狀。建立校領(lǐng)導(dǎo)班子成員捆綁到班級(jí)的制度。推行“輟學(xué)生報(bào)告制度，控流工作嘉獎(jiǎng)制度”等。主動(dòng)開(kāi)展“萬(wàn)名老師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，制定方案，狠抓落實(shí)，并使其常態(tài)化。對(duì)初中招生實(shí)行劃片就近免試入學(xué)，中學(xué)招生嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，加大宣揚(yáng)力度，制定措施，分解任務(wù)，克服困難，主動(dòng)工作。

中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣揚(yáng)，送會(huì)到村，細(xì)心組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并主動(dòng)組織九年級(jí)班主任到學(xué)生家中進(jìn)行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學(xué)生入學(xué)后，我們還主動(dòng)組織原九年級(jí)班主任到其入學(xué)的班級(jí)進(jìn)行走訪，關(guān)注其在新學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等，增加了中職招生的實(shí)效性。我們主動(dòng)探究，創(chuàng)新工作。20xx年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成果。

五、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，兩所初中實(shí)行各年級(jí)的月考制度。小學(xué)由中心校組織每學(xué)期進(jìn)行兩次抽測(cè)活動(dòng)，每次抽測(cè)都嚴(yán)格根據(jù)“馮瓴中心校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)實(shí)施方案”進(jìn)行規(guī)范操作，并仔細(xì)運(yùn)用抽測(cè)結(jié)果。我們非常重視縣局組織的期中和期末質(zhì)量檢測(cè)，細(xì)心制定實(shí)施方案，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，確保檢測(cè)真實(shí)有效。監(jiān)考實(shí)行全鄉(xiāng)老師互調(diào)，中心校統(tǒng)一支配，確保每校的監(jiān)考老師來(lái)自4-5所不同的學(xué)校，閱卷實(shí)行抽調(diào)老師分學(xué)科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結(jié)束后，中心校組織人員剛好抽查閱卷狀況，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，按《馮瓴鄉(xiāng)期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案》正確運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果。

上述舉措，促進(jìn)了我鄉(xiāng)中小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的提高，我鄉(xiāng)小學(xué)由b類升為a類，初中升學(xué)考試中，兩所初中的升學(xué)考試成果在全縣位次靠前，受到縣局的表彰。

六、校內(nèi)文化建設(shè)和教化宣揚(yáng)工作。

校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校特性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校的魂。整治校內(nèi)環(huán)境，對(duì)校內(nèi)進(jìn)行綜合治理，開(kāi)展“校內(nèi)文化建設(shè)”的評(píng)比活動(dòng)。完善校內(nèi)的“三風(fēng)一訓(xùn)”，各校分別開(kāi)展“三風(fēng)一訓(xùn)”的競(jìng)賽活動(dòng)，立足本校，發(fā)掘?qū)儆谧约旱膶W(xué)校文化內(nèi)涵。從小處著眼，注意過(guò)程，以內(nèi)涵發(fā)展謀求跨越。校內(nèi)內(nèi)懸掛名人畫像，名言警句，開(kāi)設(shè)專欄，書寫激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，建設(shè)文化長(zhǎng)廊。各校盡最大努力開(kāi)放圖書室、閱覽室。督促各校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其是要開(kāi)足音體美課時(shí)，開(kāi)展“兩操”競(jìng)賽及“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。實(shí)行“八好”教化評(píng)比活動(dòng)，組建合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)等。要求各校做好預(yù)算加大校內(nèi)文化建設(shè)的投入，做好校內(nèi)的規(guī)劃，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)安排和短期準(zhǔn)備相結(jié)合，各校主動(dòng)行動(dòng)，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標(biāo)語(yǔ)、有的新建了櫥窗等。來(lái)提高辦學(xué)品位。開(kāi)展文藝匯演，舉辦校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)。馮瓴中心校被教化局評(píng)為特色學(xué)校后，增加了示范引領(lǐng)作用，接著加大了特色的挖掘，充溢了特色的內(nèi)涵。制定安排，形成常態(tài)發(fā)展，以特色引領(lǐng)，促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。

本著教化宣揚(yáng)為教化服務(wù)的原則，中心校細(xì)心部署教化宣揚(yáng)工作，要求各校要主動(dòng)向社會(huì)宣揚(yáng)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果，呈現(xiàn)學(xué)校的新風(fēng)貌。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和“抓五比，評(píng)十佳”活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展老師個(gè)人先進(jìn)事跡的宣揚(yáng)，激勵(lì)老師寫教化博客，呈現(xiàn)一般老師的個(gè)人風(fēng)采。剛好做好“小三刊”發(fā)行的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，仔細(xì)做好黨報(bào)黨刊及重點(diǎn)教化期刊的征訂和分發(fā)工作，開(kāi)展學(xué)刊、用刊活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)在教化期刊上投稿，中心校分別實(shí)行了“初中生必讀”和“小學(xué)生導(dǎo)讀”的競(jìng)賽活動(dòng)。主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的師生，中心校頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

七、老師隊(duì)伍建設(shè)工作。

依據(jù)縣教化局和鄉(xiāng)黨委政府的有關(guān)文件精神，強(qiáng)化老師隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師德師風(fēng)探討和評(píng)比，激勵(lì)先進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行“坐班制”，形成常規(guī)。中心校校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)辦公室人員突查老師的在崗狀況，杜絕了我鄉(xiāng)老師在編不在崗現(xiàn)象的反彈。中心校開(kāi)展小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)和集中輔導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教壇新星、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。深化到特崗老師所在學(xué)校，進(jìn)行推門聽(tīng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，使他(她)們駕馭更科學(xué)的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，增加課堂教學(xué)的有效性。要求青年老師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)安排，運(yùn)行“底線+榜樣”模式，推動(dòng)“五個(gè)一”的落實(shí)，讓一批有業(yè)務(wù)水平、有品德修養(yǎng)的老師突顯出來(lái)，撐起馮瓴教化的一片天。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，扎實(shí)做好初中老師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和“國(guó)培安排”項(xiàng)目。要求各校仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂的安徽省《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)職業(yè)志向教化，鍛造敬業(yè)精神強(qiáng)、師德修養(yǎng)高的老師隊(duì)伍。激勵(lì)老師不斷提升自身素養(yǎng)，按教化局要求，接著開(kāi)展老師共讀一本書活動(dòng)，進(jìn)行老師讀書。

心得體會(huì)。

大評(píng)比，匯編讀書心得;實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)論壇、班主任論壇等，努力做到“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，培育學(xué)習(xí)型老師”。實(shí)施暖心工程，關(guān)切青年老師(特殊是特崗老師，中心校體現(xiàn)人文關(guān)懷，解決他們的生活問(wèn)題)，穩(wěn)定老師隊(duì)伍，進(jìn)一步做好病、災(zāi)及家庭困難老師的走訪慰問(wèn)工作。邀請(qǐng)人大代表和政協(xié)委員視察學(xué)校，請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展提建設(shè)性看法。

八、平安穩(wěn)定工作。

平安是底線，穩(wěn)定是保障。中心校高度重視平安穩(wěn)定工作，健全管理網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平安工作領(lǐng)導(dǎo)組，中心校有一名副校長(zhǎng)特地分管平安工作，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，簽訂了平安目標(biāo)管理責(zé)任狀，層層落實(shí)了學(xué)校平安工作責(zé)任，制定了平安。

工作安排。

完善各項(xiàng)平安工作制度建立健全校內(nèi)突發(fā)事務(wù)預(yù)警機(jī)制落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。各校設(shè)立一名平安員在班級(jí)增設(shè)一名平安委員。各校每周各班開(kāi)設(shè)一節(jié)平安教化課。充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行平安教化滲透。對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預(yù)防傳染病等平安學(xué)問(wèn)和技能教化進(jìn)行平安逃命演練。定期對(duì)校舍、圍墻、大門、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行平安常規(guī)檢查發(fā)覺(jué)隱患剛好上報(bào)并整改。中心校本部和兩所初中分別請(qǐng)派出所干警到校上法制課實(shí)行法制講座。同時(shí)我們仔細(xì)分析存在的不穩(wěn)定因素尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)老師和三名農(nóng)臨工對(duì)他們特別關(guān)注常常和他們談心溝通溝通關(guān)切他們的生活幫助他們解決困難聘請(qǐng)退養(yǎng)老師擔(dān)當(dāng)原工作學(xué)校的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行其次十七個(gè)老師節(jié)慶祝活動(dòng)縣委組織部長(zhǎng)張克定帶領(lǐng)縣直有關(guān)單位親臨我鄉(xiāng)對(duì)離退養(yǎng)息 老師進(jìn)行慰問(wèn)為他們送去慰問(wèn)金20xx年12月30日上午李主席帶著慰問(wèn)金專程來(lái)到馮瓴鄉(xiāng)中心學(xué)校代表教化局工會(huì)對(duì)柳臺(tái)小學(xué)重病老師王俊友進(jìn)行了慰問(wèn)。讓離退養(yǎng)息 人員和重病困難老師充分感受到人文關(guān)懷感受到黨和政府的暖和。

加強(qiáng)民辦學(xué)校的管理，仔細(xì)排查接送學(xué)生的車輛。中心校要求有校車的學(xué)校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進(jìn)行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內(nèi)進(jìn)行拍照留存，中心校與民辦學(xué)校(幼兒園)簽定了校車管理協(xié)議書。做好校車的登記上報(bào)工作，并多次要求接送學(xué)生不得出現(xiàn)超載現(xiàn)象。主動(dòng)協(xié)作羅崗六中隊(duì)對(duì)校車進(jìn)行整治，杜絕不規(guī)范的車輛接送學(xué)生。

九、財(cái)務(wù)管理工作。

馮瓴中心校依據(jù)教化局的有關(guān)文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理。

規(guī)章制度。

成立民主理財(cái)小組規(guī)范報(bào)帳仔細(xì)做好義保經(jīng)費(fèi)管理與運(yùn)用的宣揚(yáng)工作讓有限的資金服務(wù)學(xué)校的教化教學(xué)工作。做好教化事業(yè)統(tǒng)計(jì)做到“先預(yù)算后開(kāi)支。不預(yù)算不開(kāi)支”。

仔細(xì)做好績(jī)效工資的測(cè)算安排工作，依據(jù)中心校制定的關(guān)于績(jī)效工資的安排方案，靠著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發(fā)揮績(jī)效工資在教化教學(xué)中的激勵(lì)作用。仔細(xì)做好“兩基”資料匯總上報(bào)工作，剛好上傳義教監(jiān)測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)。

十、校安工程。

由于縣教化局領(lǐng)導(dǎo)的重視，今年我鄉(xiāng)門臺(tái)小學(xué)、馮臺(tái)小學(xué)、淠西小學(xué)、桃元小學(xué)、馬灣小學(xué)的教室和新倉(cāng)學(xué)校(原馮瓴初中)的教學(xué)樓得到了加固修理，投入資金近130萬(wàn)元。

馮瓴條件差、基礎(chǔ)薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成果，但是離上級(jí)的要求還有距離。

十一、存在的問(wèn)題。

1.師資結(jié)構(gòu)不合理，小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專業(yè)老師;。

2.中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現(xiàn)一室多用狀況;。

1.仔細(xì)做好德育工作，接著探究德育工作實(shí)效性的新途徑，仔細(xì)開(kāi)展德育教化科研工作;。

4.推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，淠西小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制小學(xué);。

5.仔細(xì)做好招生工作;。

8.接著做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案;。

9.仔細(xì)做好平安穩(wěn)定和教化宣揚(yáng)工作;。

10.加強(qiáng)民辦教化的管理工作;。

11.仔細(xì)實(shí)行縣局的文件精神，完成縣局部署的各項(xiàng)工作。

過(guò)去的一學(xué)期，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，以黨的精神為指針，堅(jiān)固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。以提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，在教化局、中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成果，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升老師形象。

老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教化下一代人的艱難任務(wù)。學(xué)生時(shí)代正是世界觀、性格品質(zhì)的形成階段，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。正如葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教化工作者的全部工作，就是為人師表“。所以加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升老師形象，是提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的先決條件。

1、加強(qiáng)老師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念，主動(dòng)探究和實(shí)踐“以人為本“的新課程改革，激勵(lì)老師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。

2、養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在老師中大力提倡“依法治教，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，教書育人“的師德規(guī)范。為了有針對(duì)性的開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)，我們對(duì)老師提出以下要求：作為一名老師首先要關(guān)切愛(ài)惜、敬重每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生;其次，要具有較高的教學(xué)水平和教化教學(xué)藝術(shù)，從而贏得學(xué)生的敬重和家長(zhǎng)的信任;第三、要注意自己的儀表儀容，裝扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學(xué)生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領(lǐng)作用，映現(xiàn)出一大批優(yōu)秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們?nèi)耘f兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作著，從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，更沒(méi)有埋怨過(guò)。

二、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。

我校歷來(lái)特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為每一個(gè)班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家。學(xué)校班子成員主動(dòng)組織教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)，并深化到學(xué)生家中了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法和建議。遇到問(wèn)題剛好整改，規(guī)范辦學(xué)行為，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和確定。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節(jié)假日，始終堅(jiān)持工作在第一線。

三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。

學(xué)校強(qiáng)化老師培育工作，主動(dòng)舉薦老師參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為老師創(chuàng)建條件，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來(lái)，提高老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能水平。我校老師大專以上學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到80%，本科學(xué)歷達(dá)50%以上。此外，學(xué)校特別重視年青老師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“拜師“結(jié)對(duì)，一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，并主動(dòng)舉薦和激勵(lì)年青老師參與上級(jí)部門組織的競(jìng)賽和評(píng)比，以促進(jìn)青年老師自身的業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了“科研興教、質(zhì)量強(qiáng)?！耙庾R(shí)，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標(biāo)管理和激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，激勵(lì)廣闊老師參加校本教研，仔細(xì)組織開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)“、“課外訪萬(wàn)家“活動(dòng)，我?，F(xiàn)有10多名老師撰寫了教研論文，分別獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。在今年的“兩課“活動(dòng)中，我校涌現(xiàn)出了大批年青優(yōu)秀老師在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得了驕人的成果，……為適應(yīng)教化信息化的要求，學(xué)校大力支持激勵(lì)老師主動(dòng)參與各級(jí)各類接著教化培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校先后派出了一大批老師外出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化教化理論，更新了教化思想，轉(zhuǎn)變了教化觀念，發(fā)揮了他們?cè)诮虝撕徒袒蒲兄械氖痉丁⒎渥饔谩?/p>

四、加強(qiáng)德育工作建設(shè)，全面提高學(xué)生思想道德水平。

學(xué)校充分挖掘校內(nèi)人文資源，以校內(nèi)文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校內(nèi)文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感，增加學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。我們根據(jù)好用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，重新規(guī)劃了校內(nèi)的綠化工作;我們?yōu)榱伺嘤龑W(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，我們?cè)O(shè)立了“校內(nèi)衛(wèi)生責(zé)任崗“，為愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美妙家園作出了貢獻(xiàn)。學(xué)校還堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話制度，每一個(gè)講話者依據(jù)期初確定的講話主題開(kāi)展德育教化，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校還開(kāi)展了知恩、感恩、報(bào)恩演講會(huì);法制課;疏散演練;交通平安教化;告辭不良行為習(xí)慣;元旦聯(lián)歡等一系列德育活動(dòng)，教化效果好，成效顯著。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、加強(qiáng)平安教化，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

平安是學(xué)校的一條生命線，離開(kāi)了平安，學(xué)校的全部工作皆成一句空話，鑒于此，學(xué)校常常教化全體師生必需堅(jiān)固樹(shù)立“平安重于泰山“的意識(shí)，學(xué)校充分利用周會(huì)、國(guó)旗下講話、廣播臺(tái)、宣揚(yáng)窗、觀看vcd等各種宣揚(yáng)陣地，聘請(qǐng)校外法制宣揚(yáng)員實(shí)行法制講座，在全體師生中，進(jìn)一步增加平安工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校平安兩頭兼顧，通過(guò)簽訂平安工作。

責(zé)任書。

以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。仔細(xì)抓好師生平安教化主動(dòng)實(shí)行各種預(yù)防措施強(qiáng)化校舍、教化教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、危急品、等的平安工作從而確保了學(xué)校平安本學(xué)期學(xué)校平安“零“事故。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的共同努力，一年來(lái)，我校的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，校內(nèi)面貌面貌一新，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。但還存在不足之處，如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)不夠健全;一些老師自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，科研意識(shí)不濃，在貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠;在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校較出名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，新進(jìn)的年輕老師教學(xué)實(shí)力還有待提高。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造“名師“，用教研教改熬煉老師，用老師魅力熏陶學(xué)生，用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，為爭(zhēng)創(chuàng)一流規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗。

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莆田中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，堅(jiān)持以教化教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教化教學(xué)探討和常規(guī)管理，堅(jiān)持以師生的發(fā)展為目的，以科學(xué)管理和提高老師素養(yǎng)為保障，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為根本，我校在縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，根據(jù)學(xué)校既定的工作思路與工作重點(diǎn)，緊緊依靠全體教職工，主動(dòng)進(jìn)取、努力開(kāi)拓、奮勉拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，夯實(shí)學(xué)?；A(chǔ)性工作，構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，各項(xiàng)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。

學(xué)校特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，要求班子成員自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)管理理論及先進(jìn)的管理閱歷。落實(shí)學(xué)校管理的各項(xiàng)責(zé)任，做到誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，實(shí)施責(zé)任倒查制，做到到處有管理，時(shí)時(shí)見(jiàn)管理，人人會(huì)管理。每一個(gè)部門、每一個(gè)年級(jí)都要建立起對(duì)教化工作精雕細(xì)刻、教學(xué)工作精耕細(xì)作、后勤工作精打細(xì)算，切實(shí)做到權(quán)力層層有、任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培育優(yōu)秀師資。

師資力氣的雄厚與薄弱，干脆影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注意對(duì)老師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開(kāi)展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在老師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別老師工作看法不端正，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)愛(ài)好。一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深化談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教化，從而使全體老師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為重點(diǎn)，激勵(lì)老師自學(xué)，為老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年老師快速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在老師管理上，學(xué)校把老師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績(jī)效工資干脆掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及老師上班時(shí)間外出消遣閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)。

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地制訂了學(xué)校德育工作安排，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教化。

1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教化。

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教化。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化。

4、要求老師仔細(xì)上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐性做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

四、強(qiáng)化過(guò)程管理，狠抓教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、主動(dòng)開(kāi)展了教研活動(dòng)。全年開(kāi)展教研課20堂，全體老師參加聽(tīng)課和研討溝通，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）嚴(yán)格按《新課程設(shè)臵方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交教育處。

（2）進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教育處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教育處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教育處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，在周前會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改看法，真正做到服務(wù)于廣闊師生。

（3）以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教化。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教化的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。

（4）主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、大型的元旦文藝匯演等。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培育了一批具有肯定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參與高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

（5）加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又賜予支持激勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教化、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成果。

五、加強(qiáng)平安工作，創(chuàng)建平安校內(nèi)。

1、校舍排查。學(xué)校把平安工作放在首位，堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一”的思想。暑假對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行修理，開(kāi)學(xué)前和期末，學(xué)校組織檢查組對(duì)學(xué)校的、校舍、各專用教室進(jìn)行了一次排查，剛好解除平安隱患。

2、預(yù)防各種傳染病工作。學(xué)校制定了傳染病工作預(yù)案，學(xué)校組織老師每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，班主任對(duì)缺席學(xué)生進(jìn)行剛好了解登記、跟蹤。并利用廣播、宣揚(yáng)櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病識(shí)的宣揚(yáng)教化。

3、開(kāi)展全校師生緊急疏散演練。為了培育學(xué)生自救自護(hù)實(shí)力，在遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)能鎮(zhèn)靜冷靜不驚慌，能平安有序地從教學(xué)樓撤離到平安地帶。在撤離途中，能正確了解逃命程序、路途、運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的逃命技巧。

4、消防平安和交通平安宣揚(yáng)教化活動(dòng)。

10月20日至11月20日，在全校深化開(kāi)展以“平安第一、關(guān)愛(ài)生命、從我做起”為主題的消防平安和交通平安宣揚(yáng)教化活動(dòng)。在活動(dòng)中各班以消防、交通法律法規(guī)和平安常識(shí)為重點(diǎn)，結(jié)合“11?9”消防宣揚(yáng)日契機(jī)，開(kāi)展一次“防火災(zāi)、防交通事故平安學(xué)問(wèn)課”為主題的中隊(duì)會(huì)；實(shí)行一次消防、交通平安征文活動(dòng)；充分利用學(xué)校宣揚(yáng)欄、展板、櫥窗等各種行之有效的形式大力宣揚(yáng)消防、交通平安學(xué)問(wèn)并且進(jìn)行圖片展覽。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增加了全體師生的平安意識(shí)，懂得敬重自己和他人的生命。

5、在節(jié)假日、期中期末考試來(lái)臨前，加強(qiáng)平安教化，印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，并支配好節(jié)假日護(hù)校值班工作。

六、加強(qiáng)后勤管理，全面提高服務(wù)意識(shí)。

1．加強(qiáng)后勤財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，帳目做到日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開(kāi)支合理，財(cái)務(wù)公開(kāi)。做好“開(kāi)源節(jié)流”工作，努力提高資金的運(yùn)用率，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高老師福利待遇。

2、做好后勤財(cái)產(chǎn)管理工作。嚴(yán)格學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理制度，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)全部登記，建賬，嚴(yán)格出借手續(xù)，損壞照價(jià)賠償，剛好添臵和修理教學(xué)設(shè)施設(shè)備，人人節(jié)約用水用電，實(shí)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)包干制，盡量削減課桌凳、窗簾、門鎖等的修理、更換次數(shù)，延長(zhǎng)了財(cái)產(chǎn)運(yùn)用壽命。

3、努力改善條件，服務(wù)全體學(xué)生。在學(xué)校艱苦的條件下，學(xué)校為供應(yīng)學(xué)生的開(kāi)水，倡議通校的老師不得在學(xué)校打開(kāi)水，住校的老師只能打一瓶開(kāi)水，確保學(xué)生有開(kāi)水喝，有熱水洗腳洗澡。

4、主動(dòng)爭(zhēng)取項(xiàng)目，廣泛籌集資金。本學(xué)期，學(xué)校新建了圍墻、校門，改善了學(xué)校辦學(xué)條件及辦公條件解，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

回顧一學(xué)期走過(guò)的歷程，我們有足夠的理由為取得的成果而驕傲，但沒(méi)有任何理由自我沉醉。在看到成果的同時(shí)更應(yīng)清晰地看到存在的不足，如德育工作還要不斷創(chuàng)新；新課改還要進(jìn)一步深化；教化教學(xué)質(zhì)量還要進(jìn)一步提升；老師隊(duì)伍建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)；后勤管理還要進(jìn)一步提高效率等等。但是我們堅(jiān)信，在上級(jí)黨政和教化行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切支持下，在全校師生的共同努力下，我們肯定能克服一切困難，創(chuàng)建我校教化事業(yè)的新業(yè)績(jī)。

小學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期起先之始，我校依據(jù)上級(jí)的指示精神，在學(xué)校的老師隊(duì)伍當(dāng)中選拔十名優(yōu)秀老師。分級(jí)組進(jìn)行民主選舉，我很榮幸在級(jí)組的評(píng)比中獲票數(shù)最高的人員之一，并通過(guò)了我為今年的農(nóng)村優(yōu)秀老師。這說(shuō)明我在這一年的教學(xué)工作中，我所做的一切工作夠得到老師們的確定，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我撫心自問(wèn)，在這一年里，我的確盡我所能，做好了我的本職工作，心安理得?，F(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

本人用一個(gè)專業(yè)老師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，勇于探究農(nóng)村教化的特點(diǎn)，仔細(xì)把握每一個(gè)學(xué)生的特性所在，了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、智力水平和特性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)課的類型，擬定用學(xué)生易于接受學(xué)問(wèn)的教學(xué)方法，支配具體的教學(xué)過(guò)程的程序，仔細(xì)寫好教案。每堂課要向?qū)W生傳授什么學(xué)問(wèn)點(diǎn)，心中有數(shù)。

由于農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件、設(shè)備簡(jiǎn)陋，我只好常常利用小黑板，把課堂上要解決的一些要點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生要練習(xí)的內(nèi)容寫在小黑板上，盡量按預(yù)定的安排完成每一節(jié)課的講授任務(wù)，講課時(shí)盡量微笑教學(xué)，耐性啟發(fā)，想方設(shè)法吸引學(xué)生的留意力，使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。

作為語(yǔ)文老師，我覺(jué)得很辛苦，苦就苦在備課和批改。尤其是批改作文?，F(xiàn)在學(xué)校不分尖子班，而是平衡班，班中學(xué)習(xí)成果拔尖的人數(shù)沒(méi)幾個(gè)，作文寫得好的也只有xx個(gè)。大部分學(xué)生連基本的寫作實(shí)力都很差，敘事不完整，表達(dá)不清晰生動(dòng)，錯(cuò)字連篇，文章結(jié)構(gòu)支配紊亂，批改起作文來(lái)真是特別吃力。

一沓作文放在桌上如同一座山壓于心頭，很不舒適。盡管如此，我還是耐性、仔細(xì)的細(xì)致批改。錯(cuò)的指出來(lái)，不合理的幫助其作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，寫得好的地方進(jìn)行旁批加以贊揚(yáng)，每篇作文都仔細(xì)寫好評(píng)語(yǔ)。平常的作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，力求讓學(xué)生能得到一次實(shí)力的訓(xùn)練，起到最大的效果。學(xué)生在作文過(guò)程出現(xiàn)的共同問(wèn)題，盡量利用時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤所在，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在授課時(shí)，較難的問(wèn)題，我由優(yōu)等生來(lái)回答，同一個(gè)問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)有潛力的學(xué)生，看看哪個(gè)回答得較好，讓大家來(lái)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。比較簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題，由后進(jìn)生來(lái)解決。只要他們能回答得對(duì)，我就要求同學(xué)們以掌聲激勵(lì)他們，使他們有信念的學(xué)習(xí)。

同時(shí)要求學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生幫助成果差的學(xué)生開(kāi)展一幫一的活動(dòng)，與班主任達(dá)成共識(shí)，好學(xué)生與差學(xué)生同位，好讓他們互幫互學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新教化教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的深化開(kāi)展，主動(dòng)參與“教學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，多與同級(jí)同科老師研討教學(xué)方法，進(jìn)行集體備課。

這學(xué)期來(lái)，我所擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文科教學(xué)成果大有進(jìn)步，在同級(jí)的語(yǔ)文老師的共同努力下，全級(jí)的語(yǔ)文成果排列市的第x名，得到了市領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教學(xué)過(guò)程中仍存在不足，在今后的教化教學(xué)中工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為培育下一代作出自己最大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗(yàn)。”

這學(xué)期的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我欽佩xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，酷愛(ài)人民，酷愛(ài)黨的教化事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教化教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы汤蠋熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)xx小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“xx人”，以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次，我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個(gè)人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;最終，在教研方面，我總是細(xì)心打算每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高。

我沒(méi)有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到興奮。

一學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

依據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期xx月xx日，中心小學(xué)由分管校長(zhǎng)帶領(lǐng)組成十四人檢查小組，對(duì)包括中心小學(xué)在內(nèi)的全區(qū)7處小學(xué)進(jìn)行了校務(wù)管理工作檢查。檢查的主要內(nèi)容有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及老師隊(duì)伍建設(shè)、校務(wù)管理、德育管理、學(xué)生管理、平安管理、衛(wèi)生管理、校內(nèi)文化、文體活動(dòng)、財(cái)務(wù)管理、教化資源利用、教干民主評(píng)議十一項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)一天的檢查，既發(fā)覺(jué)了各校工作中的成果和閃光點(diǎn)，同時(shí)也在某種程度上存在著不足，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

通過(guò)檢查感覺(jué)比上次檢查有了明顯的提高，但仍存在著一些問(wèn)題。

1、個(gè)別學(xué)校師德檔案亂，里面夾雜著班級(jí)量化及考勤制度等。

2、師德考勤檔案內(nèi)無(wú)中心小學(xué)下發(fā)的方案與制度。

3、個(gè)別學(xué)校師德考核只有教干考核沒(méi)有老師的考核。

各校校務(wù)管理材料非常全，有特地的檔案盒，各項(xiàng)制度齊全。

各校都能實(shí)行班級(jí)量化，能每天公布，月月剛好總結(jié)。能建立健全德育制度、安排，并依據(jù)安排開(kāi)展活動(dòng)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及法制教化活動(dòng)。

不足：

1、各校均沒(méi)有德育宣揚(yáng)陣地，德育活動(dòng)開(kāi)展少。

2、個(gè)別學(xué)校班級(jí)管理制度不健全，班級(jí)量化內(nèi)容不細(xì)，班主任家訪不到位，有的學(xué)校近期沒(méi)實(shí)行班級(jí)量化、班費(fèi)兌現(xiàn)。

不足：

1、個(gè)別學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)檔案本學(xué)期未填寫，有的學(xué)校評(píng)價(jià)內(nèi)容太空洞，普遍存在學(xué)生填寫的狀況，個(gè)別學(xué)校全由學(xué)生填寫。

2、大多學(xué)?！妒貏t》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和考試，材料中沒(méi)有體現(xiàn)。

本次平安檢查狀況比期中檢查有了很大的提高，不足的項(xiàng)目進(jìn)行了整改和完善，平安工作逐步走上了正規(guī)化管理。

不足：

1、個(gè)別學(xué)校無(wú)交接班記錄。

2、有的學(xué)校把平安演練與平安活動(dòng)記錄、平安會(huì)議放在同一個(gè)檔案盒里。

3、有的學(xué)校檢查項(xiàng)目短缺。

4、有的學(xué)校無(wú)專用平安檔案櫥、線路有待于整改。

通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)各校校內(nèi)、辦公室、警務(wù)室打掃干凈、保持良好，室內(nèi)物品擺放整齊有序，美化錄化管理好。組織制度健全，班級(jí)衛(wèi)生檢查量化剛好。

不足：

1、個(gè)別學(xué)校辦公室桌面不干凈，作業(yè)擺放不整齊，亂物太多。

2、個(gè)別學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工具擺放不齊、張貼物脫落、桌凳擺放亂。

3、個(gè)別學(xué)校廁