人教版高中語文必修4第一單元第2課雷雨（第二課時）人物形象分析課件（共18張）

第二課時劇本結(jié)構(gòu)：第二幕——周魯兩家的沖突第一場：周樸園同魯侍萍的沖突。

第1層：周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過；

（相遇述舊怨）第2層：周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度。

（相認(rèn)生新恨）

第二場：周樸園同魯大海的斗爭沖突。存在問題：1、部分學(xué)生缺乏獨(dú)立思考。

2、答題不規(guī)范，條理性差，內(nèi)容不具體。導(dǎo)學(xué)案反饋優(yōu)秀小組1組6組7組9組優(yōu)秀個人

郎蕊安倩文悅?cè)宏愃缄嫌撒┫蚱逡α|段夢婷楊萌張盟曹雪趙新影

閃光點(diǎn)：書寫認(rèn)真規(guī)范，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，有自己獨(dú)立的思考

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鑒賞戲劇語言，把握人物復(fù)雜的內(nèi)心沖突2、學(xué)習(xí)戲劇通過人物個性化語言和行為來塑造人物形象的技巧3、培養(yǎng)學(xué)生全面深入分析人物復(fù)雜內(nèi)心世界的思維能力第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點(diǎn)：三十年生死恩怨(愛情的糾葛)討論：智慧+合作+探究內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)1、2

合作探究1、2、3要求：積極參與，快速高效

1、請各小組長組織好本組討論，控制好討論節(jié)奏。

2、兩層討論：強(qiáng)幫弱，“兵教兵”，解決問題；集體討論，整合智慧。（注意：立足于劇本，揣摩人物語言和神態(tài)，不做架空的分析。）

3、用紅筆做好勾畫，總結(jié)本組好的思路，為展示和質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。分層目標(biāo)：A層點(diǎn)評

B、C層展示或質(zhì)疑展示：認(rèn)真+規(guī)范+清晰

展示問題展示方式及位置展示小組目標(biāo)及要求自主1自主2黑板展示6組7組1．目標(biāo)：通過你的展示使同學(xué)們的思路更加清晰。2．要求：①書面展示，上臺迅速，書寫認(rèn)真快速規(guī)范，步驟清晰簡潔。②非展示同學(xué)一邊翻閱資料，繼續(xù)小聲討論、總結(jié)，一邊瀏覽展示內(nèi)容，認(rèn)真思考，準(zhǔn)備質(zhì)疑或追問。

③展示快結(jié)束時，迅速瀏覽展示內(nèi)容，認(rèn)真比對，準(zhǔn)備點(diǎn)評、補(bǔ)充、質(zhì)疑、追問。探究1探究3黑板展示黑板展示4組8組展示問題展示方式及位置點(diǎn)評目標(biāo)及要求自主1自主2黑板展示3組1．目標(biāo)：通過你的精彩點(diǎn)評使同學(xué)們能熟練掌握重點(diǎn)和突破難點(diǎn)問題。2．要求：①點(diǎn)評同學(xué)要大膽、大方、大聲、富有激情、言簡意賅；②紅筆勾畫先點(diǎn)評對錯，后規(guī)范，最后總結(jié)思路方法。③非點(diǎn)評同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考,重點(diǎn)內(nèi)容記好筆記。探究1探究3黑板展示黑板展示1組2組點(diǎn)評：解題+析題+規(guī)律總結(jié)

“在戲劇中，能把個人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是語言，戲劇人物的最深刻方面只有通過語言才能實(shí)現(xiàn)?！?/p>

——黑格爾《美學(xué)》

認(rèn)出魯侍萍之前的情態(tài)魯侍萍周樸園進(jìn)屋尋找女兒漫不經(jīng)心地談起雨衣、窗子關(guān)窗感到奇怪，認(rèn)真詢問，氣氛緊張平淡回答氣氛稍有緩和無錫口音有意識地詢問無錫事件保持語調(diào)平緩有意撒謊，遮蓋罪行敘述悲慘遭遇驚恐緊張，表情痛苦，汗涔涔表明身分語不成聲關(guān)窗姓魯無錫口音熟知舊事姓魯修墓她沒有死？!四鳳的媽熟知舊襯衣侍萍，是你？疑慮慌張驚懼怨恨內(nèi)心復(fù)雜認(rèn)出侍萍之后的情態(tài)情態(tài)言行手段責(zé)問“你來干什么？”“誰指使你來的？”恐嚇商量“現(xiàn)在你我都是有子女的人”舊事“又何必再提呢？”穩(wěn)住表白保留家具、熟記生日、關(guān)窗習(xí)慣----沒忘舊情哄騙拿出支票平息仇恨收買

周樸園知道站在面前的正是30多年前自己趕出家門的侍萍，為什么會驚恐萬狀呢？合作探究一

魯侍萍聽周樸園的辯解之后，思想情緒有何變化？她還怨恨周樸園嗎？合作探究二

藝術(shù)作品要寫得美，就要明確地把人的多樣變化寫出來。同一個人,有時是惡棍,有時是天使；有時聰明,有時愚蠢；有時堅強(qiáng)有力,有時十分脆弱。

——列夫?托爾斯泰對過去的侍萍：始亂終棄----自私殘忍對“死去”的侍萍：虛偽？對面前的侍萍：紀(jì)念兇相畢露，軟硬兼施