九級(jí)語(yǔ)文中考模擬考前強(qiáng)化訓(xùn)練試題及答案

2009年夷陵區(qū)語(yǔ)文中考模擬訓(xùn)練題（時(shí)間：150分鐘滿分：120分）漢字（10分）閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。(A)生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮①的勇氣。(B)生活像一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎②歲月的“玩看”者。(C)如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的báshè③，一切幻想都是虛無(wú)漂緲。(D)生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂(lè)④。（F）我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè)勇往直前勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開(kāi)拓者，爭(zhēng)得青春無(wú)悔！1、上述語(yǔ)段中的五句話，選用了五種不同的字體，它們都是運(yùn)用電腦進(jìn)行文字編排時(shí)的常用字體，你能說(shuō)出其中兩種字體的名稱嗎？（2分）2、請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)替換①④兩處畫(huà)橫線的內(nèi)容，使句子更簡(jiǎn)潔。（2分）3、給②處“蹉跎”一詞注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出③處的詞語(yǔ)。（2分）4、上述語(yǔ)段中有一個(gè)二字詞語(yǔ)是兩個(gè)別字，請(qǐng)指出并訂正。別字正確寫(xiě)法（2分）5、如果要用字典查找“斷”的讀音，應(yīng)該查閱的部首是筆畫(huà)數(shù)是（2分）閱讀（60分）一、閱讀《亭林好學(xué)》，回答1－5題。（12分）亭林好學(xué)亭林①先生自少至老手不釋書(shū)，出門(mén)則以一騾二馬捆書(shū)自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與?！肚宄囋贰穂注釋]①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘?、解釋下列文言文語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）亭林先生自少至老手不釋書(shū)（）（2）呼老兵詣道邊酒壚（）（3）咨其風(fēng)土（）（4）莫與抗衡與（）2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必?zé)o所疑乃已。3、這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點(diǎn)?（2分）4、請(qǐng)列舉兩個(gè)類似本文的讀書(shū)或做學(xué)問(wèn)的故事。（2分）5、你從本文獲得怎樣的讀書(shū)啟示？（2分）二、閱讀《蘭草》，回答6－10題。（11分）蘭草①小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝?，美貌端莊，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。②但家鄉(xiāng)沒(méi)有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒(méi)有蘭草。③去年九月中旬，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。④就在詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中蹚了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺(tái)，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過(guò)五寸。竟想不到，它會(huì)在二個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬?！続】在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)：【B】在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；【C】在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草。⑤我抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。6、解釋下面詞語(yǔ)的意思。（2分）①詛咒：___________________②與日俱增：__________________________7、這篇文章寫(xiě)蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草______________的特性。文中有兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè)詞語(yǔ)是：（小時(shí)候）__________；（救災(zāi)時(shí)見(jiàn)了蘭草）_____________。（3分）8、第③段中畫(huà)線部分寫(xiě)樹(shù)和名花，對(duì)表現(xiàn)蘭草起了作用。第④段“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時(shí)的情感。（2分）9、第④段有兩個(gè)層次，在橫線里各填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，概括層意。①第一層：_______蘭草；②第二層：________蘭草。（2分）10、第④段未畫(huà)橫線部分有A、B、C三個(gè)分句，請(qǐng)你根據(jù)本段的內(nèi)容，給C句的空缺處補(bǔ)寫(xiě)2——4個(gè)短句，與A、B兩個(gè)分句構(gòu)成排比。（2分）三、閱讀《假如人生沒(méi)有磨難》，回答11－15題。（13分）假如人生沒(méi)有磨難賀銘華①假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，淘汰不了劣者，篩選不出強(qiáng)者，人類就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。假若當(dāng)初就如此，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍?、诠沤裰型饩幸粭l社會(huì)規(guī)律：富貴不過(guò)三代?？磥?lái)富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，他削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘椤纱丝磥?lái)，“自古紈绔無(wú)偉男”？此說(shuō)信矣?、鬯?，從沒(méi)種意義上不得不說(shuō)：“磨難”是上帝饋贈(zèng)給人類最好的禮物?、苣ルy是試金石！磨難是試風(fēng)標(biāo)！它可以使人變得卑微甚至癱瘓，也可以使人變得堅(jiān)強(qiáng)，變得高大；它可以使人性蛻變?yōu)楂F性，也可以將凡人升華為神圣。在人生的金字塔頂，擺滿了成功的金牌和榮譽(yù)的花環(huán)，但它的塔身和臺(tái)階卻是由一塊塊稱為“磨難”的基石鋪就。只有踏著這些“磨難基石”才能達(dá)到勝利的頂峰、輝煌的頂點(diǎn)……⑤關(guān)于磨難，司馬遷體悟最深。他曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話語(yǔ)：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫(xiě)下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受“磨難”而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了?、匏裕覀儾荒懿挥芍缘卣f(shuō)：“磨難”實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。⑦有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……⑧“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，“吹進(jìn)黃沙始見(jiàn)金”。對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們向“磨難”要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的“磨難”，盡管來(lái)吧！早些來(lái)吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！絕不！因?yàn)槲覀兪恰按髮?xiě)的人”！11、請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）12、第④段運(yùn)用了什么論證方法？論述了什么道理？（3分）13、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第③段在全文中的作用。（2分）14、如何理解文章結(jié)尾“大寫(xiě)的人”的含義？（2分）15、“太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》”，你還能列舉一個(gè)在磨難中著書(shū)立說(shuō)的例子嗎？（1分）16、對(duì)于磨難，奧斯特洛夫斯基認(rèn)為：“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！编嵃鍢蛟?shī)云：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。”筆者想說(shuō)：“不幸是最好的大學(xué)，磨練是最大的財(cái)富”，你的看法又是怎樣的呢？請(qǐng)亮出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。（50字以內(nèi)）（3分）四、閱讀《“能吞能吐”的森林》，回答17－22題。（12分）“能吞能吐”的森林森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍酰髿庵械亩趸己亢芨?，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣终舭l(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。為了使地球：的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。17、科學(xué)家認(rèn)為森林主要兩大功勞能，并將其形象地命名為（1）（2）（2分）18、閱讀第三段，概括說(shuō)明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因。（2分）19、作者把森林說(shuō)成“地球的綠色之肺”，這是使用了的說(shuō)明方法，你覺(jué)得說(shuō)明效果怎樣？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要賞析。（2分）20、第三段畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞“近200年間”意在強(qiáng)調(diào)，“三分之一以上”意在強(qiáng)調(diào)。（2分）21、森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的全球性氣候變暖外，還有哪些方面的惡化?請(qǐng)舉出兩例。(1)(2)。（2分）22、過(guò)度砍伐、無(wú)節(jié)制使用是森林資源是森林遭到破壞的重要原因，目前，不少夷陵人為了快速增收致富，肆意砍伐森林，私自搗賣木材，嚴(yán)重缺乏生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)撰寫(xiě)一條警示語(yǔ)，對(duì)其不良行為進(jìn)行規(guī)勸。（2分）五、閱讀《詩(shī)中有科學(xué)》，回答23－28題。（12分）詩(shī)中有科學(xué)（節(jié)選）葉永烈①俗話說(shuō)：三句話不離本行，這話不假。②記得一位電影導(dǎo)演讀唐詩(shī)，對(duì)杜牧的《山行》一詩(shī)進(jìn)行分鏡頭：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是(1)，“白云生處有人家”是(2)，“停車坐愛(ài)楓林晚”是(3)，而“霜葉紅于二月花”則是(4)。他還認(rèn)為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。③一位畫(huà)家讀古詩(shī)，則喜歡分析詩(shī)中的色彩，她以為“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“一枝紅杏出墻來(lái)”，是強(qiáng)調(diào)了暖色調(diào)，而用冷色調(diào)為襯托?！鞍酌【G水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫(xiě)得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國(guó)畫(huà)。④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢(mèng)天》。詩(shī)人做起南柯之夢(mèng)，翩翩然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢？呵，“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”！原來(lái)，他看到中國(guó)九州就像九個(gè)煙點(diǎn)子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見(jiàn)到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開(kāi)過(guò)地球，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦《夢(mèng)天》，深深佩服這位青年詩(shī)人那豐富的科學(xué)想象力！⑤我以為王之煥的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，是嚴(yán)格符合幾何定律的。確實(shí)，“望遠(yuǎn)必須登高，登高方能望遠(yuǎn)”。觀察點(diǎn)越高，可見(jiàn)范圍越大、越廣，即所謂“A”（杜甫《望岳》）。古時(shí)候，人們修造高高的烽火臺(tái)，后來(lái)人們打仗首先搶占制高點(diǎn)，直到如今人們利用飛機(jī)、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行偵察、勘查、攝影，其中的科學(xué)原理，豈不與王之煥的詩(shī)句屬于“同理”?、扌翖壖苍谵r(nóng)村閑居了二十多年，他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識(shí)，《西江月》中的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機(jī)聯(lián)系。青蛙俗稱“護(hù)谷蟲(chóng)”，是一員捕蟲(chóng)大將。蛙聲不息，除蟲(chóng)去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫(xiě)下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律，說(shuō)明任何物體都有自動(dòng)降低自身能量的趨勢(shì)，即使是“青山”也無(wú)法遮?。、叨鸥υ凇顿?zèng)衛(wèi)八處士》一詩(shī)中，有一句并不引人注目的詩(shī)——“夜雨剪春韭”。我覺(jué)得，從這五個(gè)字中，可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識(shí)：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長(zhǎng)，長(zhǎng)了剪，而不是連根拔掉收下來(lái)；二、唐朝時(shí)已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時(shí)剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。⑧有趣的是，我還常發(fā)現(xiàn)，有的詩(shī)句從文學(xué)上講是難得的佳句，從科學(xué)上考證則不盡然。如李白《將進(jìn)酒》一詩(shī)開(kāi)頭兩句，曾為多少人所傳誦——“B”，其實(shí)，“奔流到?！弊?yōu)樗魵夂?，還是“復(fù)回”了，依舊從“天上來(lái)”，落進(jìn)黃河，再“奔流到?！保绱搜h(huán)不已。⑨中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。多少年來(lái)，多少詩(shī)人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，寫(xiě)下多少長(zhǎng)詩(shī)短句。然而，人們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。其實(shí)，詩(shī)中也有科學(xué)，偶爾換個(gè)角度，用科學(xué)的眼光來(lái)審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)，也是蠻有意趣的。23、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)杜牧《山行》一詩(shī)的理解，將“特寫(xiě)”、“全景”、“中景、“遠(yuǎn)景”這幾個(gè)分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的⑴、⑵、⑶、⑷處。（2分）24、作者遣詞用句非常準(zhǔn)確。比較第②、③段首句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你認(rèn)為這兩個(gè)詞語(yǔ)能互換位置嗎？為什么？（2分）25、請(qǐng)?jiān)诘冖荻螜M線A處填入杜甫詩(shī)中的一個(gè)名句。(1分)26、請(qǐng)?jiān)诘冖喽螜M線B處填入李白詩(shī)中的一個(gè)名句。（1分）27、“我也讀古詩(shī)詞，不過(guò)，我常常從科學(xué)的角度品詩(shī)、評(píng)詩(shī)，分析詩(shī)中的科學(xué)?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜?lái)的，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪兩個(gè)段落之間，才能使文章通暢？（2分）28、不僅詩(shī)中有科學(xué)，成語(yǔ)中也有科學(xué)。如“回光返照”，指太陽(yáng)落下地平線時(shí)，由于光的反射，又有短時(shí)光亮，用來(lái)比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請(qǐng)你也試舉一個(gè)這樣的成語(yǔ)，并作簡(jiǎn)略說(shuō)明。（2分）作文(50分)我們要學(xué)會(huì)從容地迎接生活給我們帶來(lái)的一切。生活的明天，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)。也許是明媚的春光，也許是不期的風(fēng)雨；也許是燦爛的笑臉，也許是難堪的冷遇；也許是成功的歡樂(lè)，也許是失敗的痛苦；也許是如意的坦途，也許是惱人的坎坷；也許是濃濃的幸福，也許是淡淡的憂傷……當(dāng)這一切來(lái)到我們面前的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)張開(kāi)雙臂，用從容有姿態(tài)去迎接它。迎接，是一種從容的風(fēng)范；迎接，是一種大度的襟懷。敢于迎接失敗，內(nèi)心必定充溢著自信；敢于迎接風(fēng)雨，骨子里必定浸透著堅(jiān)韌。迎接，是對(duì)生活的主動(dòng)出擊。這一刻迎接風(fēng)雨，是為了下一刻迎接彩虹；今天迎接失敗，是為了明天迎接成功；現(xiàn)在迎接痛苦，是為了將來(lái)迎接快樂(lè)。迎接生活中所有的不如意，不是為了承受這些不如意，而是為了變這些不如意為稱心如意。請(qǐng)以“迎接”為話題，寫(xiě)一篇600字以上的作文，題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。2009年語(yǔ)文中考模擬訓(xùn)練題參考答案：漢字部分1、（2分）隸書(shū)2、（2分）①百折不撓④喜怒哀樂(lè)3、（2分）給②處“蹉跎”一詞注音cuōtuó根據(jù)拼音寫(xiě)出③處的詞語(yǔ)跋涉。4、（2分）別字是“漂緲”；正確寫(xiě)法是“飄渺”。5、（2分）部首是“斤”；筆畫(huà)數(shù)是“11”閱讀部分一、（12分）1、（4分）（1）放下（2）到（3）詢問(wèn)（4）彼此對(duì)抗2、（2分）如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書(shū)詳細(xì)地訂正，一定要毫無(wú)疑問(wèn)才停止。3、（2分）勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專注4、（2分）孔子韋編三絕、匡衡鑿壁借光、孫康映雪讀書(shū)、孫敬結(jié)發(fā)懸梁、蘇秦鐵錐刺股、車胤囊螢照讀、李密牛角掛書(shū)5、（2分）略。二、（11分）6、（2分）①（咒）罵；②隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。7、（3分）具有超強(qiáng)生命力（生命力極強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏，或其它相同意思的表達(dá)）；想見(jiàn)（蘭草）；肅然起敬。8、（2分）反襯或襯托（或?qū)Ρ龋?；驚喜、敬佩