2020全國語文真題答案

2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(全國I卷)答案

語文

參考答案

1-3CAC

4-5BA

6.①推進新型梳子基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響的有效方法；②疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，

客觀上打開了我國新基建的窗口期；③我國重點投資支持新基建，是針對最近一年經(jīng)濟形勢和疫情不確定

性的審慎選擇。

7.D

8.①兩人一再相約表明他們對此有強烈的愿望；②分別之際的一再相約，也表達出依依不舍的心情；③

但已經(jīng)感覺到這一愿望不會實現(xiàn)，心情有些惘然。

9.①小說的情節(jié)是兩人越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；②通過小說已

有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使

小說大量留白，引人遐思。

10-12ABC

13.(1)又減價出售平常米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。

(2)他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少有。

14.A

15.①表達了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾；②寬慰友人，表達對友人能夠戰(zhàn)勝

病患的信心和對以后美好生活的展望。

16.(1)制芟荷以為衣兮集芙蓉以為裳

(2)座中泣下誰最多江州司馬青衫濕

(3)又恐瓊樓玉宇高處不勝寒

17-19CDB

20.①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機分成兩組③有氧運動組的成績有顯著提高

第1頁共19頁

21.示例：①2020年“中國航天日”啟動儀式如月24日③在國家航天局網(wǎng)站舉行。④首次火星探測任

務(wù)名稱“天問一號”⑤和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識在儀式上公布。

22.略

2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國II卷）答案

語文

參考答案

1-5BCDCB

6.①兼顧人與自然的和諧關(guān)系，實施綠色扶貧的戰(zhàn)略；②利用當(dāng)?shù)刭Y源打造區(qū)域品牌，然后以區(qū)域品牌推

動重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧。

7.C

8①多年后面對自己職業(yè)起點時的人生感慨；②帶老館長后人重游舊地時，對老前輩的深切懷念。③對歲月如

梭、世事滄桑的生命感悟。

9①堅持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓(xùn)，為此甚至跟權(quán)威叫板。②恪守職業(yè)操守，敬畏

與熱愛自己的職業(yè)，為了一本書，即使再次失去工作，也認(rèn)為“值得”。③修書精益求精，為染藍絹不斷試驗,

最終完成修復(fù)任務(wù)。

10-12ACC

13.（1）同時上奏蔡京欺君犯上、禍國殃民等事?；噬象@恐，采納了進言。

（2）藥師蠻橫暴戾，對府中事務(wù)獨斷獨行，王安中無力控制，只是違心順從他，所以藥師更為驕橫。

14.B

15.第一問：史書是由人編寫的，難以做到絕對客觀，所以歷史記載與歷史真實之間存在差異。

第二問：在讀書時必須保持批判精神，善于分辨，切忌盲從。

16.（1）糅以為輪糅使之然也（2）臨溪而漁溪深而魚肥（3）而未嘗往也而卒莫消長也

第2頁共19頁

17-19BCD

20.①則會造成聽力損失②無論暴露時間長短③如果音量過大

21.示例：①2020年6月1日，②中共中央、國務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案）〉，③對建設(shè)海南自貿(mào)港作

了全面部署和具體安排，④這標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進入全面實施階段。

2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國III卷）答案

語文

參考答案

1-3CCD

4-5DD

6.①有比較充分的準(zhǔn)備：熟悉對方的寫作，作為責(zé)編，尤其熟悉作品《鐘南ft：蒼生在上》；②重視對方的觀點:

提問時采取對方文章中的說法來引出話題，營造對話氛圍；③逐步深入地提問：從寫作動機問起，問到寫作方式

和具體內(nèi)容，最后問到對方的文學(xué)觀。

7.C

第3頁共19頁

8.①萌生念頭：大同學(xué)對火車形象的描述，讓“我”萌生看火車的念頭；②付諸行動：夜間穿過墳場，耳

朵貼在鐵軌上，寫出“我”看火車時的興奮與好奇；③抒發(fā)感受：火車頭上掛著光芒閃爍的鐮刀錘頭圖案，讓

“我”感到特別，也感到親切。

9.①“記憶里的光”，指火車頭上“府閃爍的圖標(biāo)”，即鐮刀錘頭，是本文的核心意象；②圍繞這一核心意象,

按照時間順序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀錘頭”相關(guān)；③最后，以

“全科人”的身份表達出“我”對“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應(yīng)題目，升華主題。

10-12BAC

13.（1）朝臣家中有人得流行病，如果三人以上染病，即使本人未病，百日之內(nèi)也不準(zhǔn)入宮。

（2）病重，皇帝派黃門侍郎探問病痛，賜錢三十萬給他治病買藥。

14.C

15.①歷史上的魏征以寫搠直諫“著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口②苦筍與生

俱來的“苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。

16.（1）不義而富且貴于我如浮云（2）力盡不知熱但惜夏日長（3）多于機上之工女多于市人之

言語

17-19.ACB

20.①都要消耗能量

②直接吸收利用

③食物熱效應(yīng)

21.示例：①2020年6月3日，②國資委召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議，③支持將武漢納入

區(qū)域性國資國企綜合改革試驗區(qū)，④央企和湖北省簽署72個項目，⑤將新增投資超過3200億元。

2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（浙江卷）答案

一、語言文字運用（共20分）1.（3分）D

2.（3分）A3.（2分）B4.（3分）C

第4頁共19頁

5.（3分）

示例：

①是借助了比目魚獨特的身體構(gòu)造②比目魚生存的環(huán)境也不一樣了③自然選擇（或自身演化）的

結(jié)果

6.（6分）

（1）（2分）示例：圖1凝聚力量，抗擊疫情圖2新門神

（2）（4分）

圖1：由多個小心形組成大心形，戴著外形像船頭的口罩，用“萬眾一心”“同舟共濟”點明主題。簡潔凝

練，號召有力。

圖2：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達人們?nèi)ゲ?、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼

切。

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）（10分）

7.（3分）D8.（3分）C

9.（4分）

①材料二說明圖像閱讀的特點：①整體性（"互動與交融”或“元素與元素的‘相乘”），②有一種創(chuàng)造性的

領(lǐng)悟。

0材料三突出影視圖像閱讀的特點：①被動接受，②感性直觀的當(dāng)下體驗（或“直覺的、快感的和當(dāng)下

的嘰

（二）（20分）

10.（4分）

①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物心理。

②語言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通過描寫月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫內(nèi)心重燃希望。

第5頁共19頁

③語言具有詩化風(fēng)格。如通過“花園仿佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾，情

景交融，充滿詩意。

11.（4分）

①體貼別人、善解人意。當(dāng)她從信中得知男主人公的期待之后，幫他實現(xiàn)了愿望。

②多情、浪漫。比如修好門鈴后，她對即將回來的男主人公充滿了期待，興奮得面色緋紅。

③熱愛生活、積極主動。離婚后移居小城的她，積極擁抱生活的新變化。見到不敢進屋的男主人公，主動

拉他進屋，并為他彈奏鋼琴。

12.（6分）

①情節(jié)前后照應(yīng)。小說開頭以懸念的方式提到女主人公覺得和對方似曾相識，結(jié)尾進行呼應(yīng)。

②利用書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近。

③利用景物進行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連、照應(yīng)。

④場景相對集中。通過壓縮空間的方式，將場景集中到波塔波夫老人的花園、小屋。

13.（6分）

①心理創(chuàng)傷的修復(fù)。受傷的心靈就像小說中架走了調(diào)的鋼琴，鋼琴修復(fù)寓有人們的心理創(chuàng)傷得到修復(fù)并重

新奏響心靈的美好樂章之意。

②愛情的修復(fù)。戰(zhàn)爭背景下被沖淡的愛情樂章重新奏響。

③戰(zhàn)后家園與生活的重建。戰(zhàn)后家園重建與美好生活的樂章重新奏響。

三、古代詩文閱讀（共40分）

（一）（20分）

14.（3分）A15.（3分）C16.（3分）B

17.（3分）

某自初讀書/即知讀執(zhí)事之文/既思而思之/廣求遠(yuǎn)訪/以日攬其變/嗚呼/如公者〃真極天下之文者歟

18.（8分）

第6頁共19頁

（1）（4分）左丘明的文章華美，然而他的行為事跡在后世（文獻中）看不到，不能考證。

（2）（4分）后來各地求學(xué)的人，開始以他們原有的文風(fēng)為恥辱，只追求古文。

（二）（8分）

19.（2分）感傷達觀

20.（6分）

①意象運用上，王勃詩的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩將青ft、明月兩個意象前置，形象鮮明突出，富有象征

意義（青ft象征思念，明月暗示友情），意境開闊。

②空間處理上，王勃詩化近為遠(yuǎn)，強調(diào)心理距離之遠(yuǎn)，為送別詩傳統(tǒng)寫法（如謝跳詩有“何況隔兩鄉(xiāng)”）；

王昌齡詩則化遠(yuǎn)為近，強調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表達。

③抒情方式上，王勃詩以議論直接表達，意盡句中；王昌齡詩融情入景，反詰收尾，余韻悠長。

（三）（6分）

21.（2分）民嚴(yán)肅謹(jǐn)慎地對待政務(wù)

22.（4分）

①“居敬而行簡”，“居敬”也就是“敬事”。凡政事居心于敬，思慮周密；而行事簡約，把握重點，不敢煩擾百姓。

這樣百姓就能享受和平安寧之福。

②“居敬而行簡”，居心簡單，處處生怕多事，不肯盡心竭力；而行事也只圖簡單，敷衍塞責(zé)。這樣百姓就會受

其茍且草率之弊。

（四）（6分）

23.（6分）

（1）往者不可諫來者猶可追（2）君子不齒今其智乃反不能及

（3）夙興夜寐言既遂矣（4）應(yīng)是良辰好景虛設(shè)便縱有千種風(fēng)情

（5）玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來

四、作文（60分）

第7頁共19頁

24.（60分）略。

2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）答案

語文I試題參考答案

、語言文字運用（12分）

1.A

第8頁共19頁

2.C

3.D

4.B

二、文言文閱讀（20分）

5.C

6.B

7.（1）不久，婆婆錢恭人患病且日趨嚴(yán)重，（太夫人）就拿出所有的首飾交給丈夫，讓他去請醫(yī)生，

不管醫(yī)生是遠(yuǎn)是近。

（2）你們要把這個意思記在家譜中，杜絕后世子孫的其他念想，讓我們族人能世世代代依靠這些土地

生活，不也很好嘛！

8.心系幼孤，疼愛后輩；不忘祖德，推惠及人；珍惜生命，寬仁善良；關(guān)心丈夫，淡泊名利。

三、古詩詞鑒賞（11分）

9.由“田疇薄”“市井貧”等可知農(nóng)事荒廢，民生艱難；由“廚傳相仍”可知官場徒悅過客，不恤百

姓；由“荊溪兩岸春”可知自然風(fēng)景優(yōu)美。

10.對常州百姓得到一個優(yōu)秀父母官的欣喜之情；對常州治理未能盡如人意的惆悵之情；對沈康此去

政通人和的期許之情；對常州秀美ft水的喜愛之情。

四、名句名篇默寫（8分）

11.（1）紉秋蘭以為佩（2）鍥而不舍（3）劍閣崢蛛而崔嵬（4）人亦念其家（5）何似在人間（6）

波濤如怒（7）報之以瓊瑤（8）憐子如何不丈夫

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

12.C

13.從不讓別人欺負(fù)弟弟、給弟弟做洋布褲子等，可見她是一一個關(guān)心弟弟、呵護弟弟的好姐姐；從

接受退學(xué)決定、賣干草補貼家用等，可見她是--個吃苦耐勞、體貼家人的好女兒；從訂親后坐著出神、打

聽摸魚的人、被退親后流淚等，可見她是一個情感細(xì)膩、內(nèi)心自尊、向往美好生活的好姑娘。

第9頁共19頁

14.對河生遭受挫折又無能為力的同情；對河生責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識的贊許；對河生希望通過讀書改變

命運這一價值觀的認(rèn)同。

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）

15.D

16.B

17.體現(xiàn)出詩歌語言的音樂美；做到表達感情與音樂美的統(tǒng)一；向民族傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，借鑒“長言”。

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）

18.A19.D

2）公元前8500年前，水稻栽培起源于中國；隨后傳到印度，后來印度釉稻又傳回中國；3000年前開

始傳到朝鮮；3000年前開始傳到越南，11世紀(jì)起越南占城稻傳人中國；2000年前傳到日本；隨后陸續(xù)傳到

西亞、歐洲等地。

八、作文（70分）

久略

語文II（附加題）參考答案

一、閱讀材料，完成22~24題（10分）

2故事/修書/唯官高者一人書職名/時景文守鄭州/在文忠下。

3紀(jì)傳體《史記》歐陽修宋祁

a尊重前輩，不改他人之文；尊重他人成果，不掩他人之名。

二、名著閱讀題（15分）

3AE

26.（1）詩句淺白，表明其學(xué)識淺?。辉娋淠茴I(lǐng)起全篇，表明其聰明穎悟，有一-定領(lǐng)導(dǎo)才能；詩句意

境肅殺，表明其心懷憂懼。

（2）第一問：嘈雜擁擠；感到無趣，不想再看中國戲。第二問：欲揚先抑，突出兒時看戲回憶的溫馨。

第10頁共19頁

三、材料概括分析題（15分）

27.到博物館來的傳統(tǒng)參觀方式；博物館網(wǎng)絡(luò)直播。

28.運用網(wǎng)絡(luò)語言，充分考慮受眾心理需求；主播要有深厚的文化積淀及廣博的知識；吸引眼球的宣

傳營銷。

29.打破實體博物館時間、空間等因素的制約，拉近與公眾的距離；多渠道讓文物“火”起來和“活”

起來；提升文創(chuàng)產(chǎn)品的銷量；智慧博物館的模式代表了新趨勢。

2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）答案

語文

參考答案

匚（9分，每小題3分）

1.B

2.D

3.C

二（9分，每小題3分）

4.D

5.D

6.A

三x（15分，每小題3分）

7.C

8.B

9.A

10.B

第11頁共19頁

四（25分）

12.（8分）

I如果家里有人稍微改變他的舊制，（太傅）就不高興。

2更何況有難以說得盡的災(zāi)禍，這難道盡善于治家謀生嗎？

13.（3分）

陸側(cè)重有氣節(jié)、道義，葉側(cè)重做世人治生表率。兩人都認(rèn)為要節(jié)儉，不能營營逐利。

14.（8分）

（1）B

（2）為準(zhǔn)備祭祀、祈大手體農(nóng)人在忙于釀酒;暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來揭衣的聲音。描寫了忙碌而祥君的農(nóng)

村以活場景。

（3）不同意?！皵?shù)聲”好?！皵?shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、

輕松、愉悅的氛圍。

同意?！耙宦暋焙??！耙宦暋币詣右r靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。

15（6分）

（1）天下歸心

（2）材木不可勝用也

（3）三顧頻煩天下計

（4）也無風(fēng)雨也無晴

（5）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也

五（22分）

16.（4分）AC

17.（5分）運用擬人、通感（比喻）和排比的修辭方法，生動有力地展現(xiàn)了線條賦予草書簡約而富于

變化的藝術(shù)活力，體現(xiàn)了線條在書法藝術(shù)中的重要作用。

第12頁共19頁

18.（4分）引故事使文章生動，作例證有力證明了線條可以體現(xiàn)時代的精神氣質(zhì)，深化了主題，借線

條這一象征符號寄托對新生共和國的美好期待。

19.（4分）

①寄托理想、情感和審美

②蘊藏藝術(shù)能量

③體現(xiàn)人體之美

④是各種藝術(shù)形式的基礎(chǔ)

⑤承載主觀精神，是時代和國家的象征

20.（5分）

運用角度，合理解釋

探究主題，語言表達

六（10分）

21.（6分）

結(jié)合情節(jié)或語句、方法表達。

22.（4分）

①B②D③A④C

七、（60分）

25.（60分）

略

2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）答案

語文

第13頁共19頁

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）

1-3ACD

4.①歷史地理學(xué)是現(xiàn)代地理學(xué)的分支學(xué)科，②具有時空結(jié)合的特征，③以自然和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生，形

成及其演化的過程為研究對象，①探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因和規(guī)律

5.①首先對歷史地理學(xué)進行溯源，以古代地理文獻引出傳統(tǒng)的沿革地理；②進而將沿革地理與歷史地理學(xué)

對比，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué)；③梭年代介紹我國歷史地理學(xué)在現(xiàn)代以來的發(fā)展，以及改革開放后

取得的巨大成就

（二）

6-7.DA

8.①寫飲食，就是寫建水城獨具特色的地方風(fēng)物及其歷史傳承；②寫飲食，就是寫人的日常生活和城的煙

火氣息，這是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。

9.①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過

街道、市場、胡同小巷，最后進入家庭院落；②文章以時間的延續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文化

傳承與當(dāng)下日常生活中來搞寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力

二、古代詩文閱讀

10-12.BCD

13.（1）楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，