吉林省長春市外國語學校2024屆中考聯(lián)考化學試題含解析

吉林省長春市外國語學校2024屆中考聯(lián)考化學試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入顆粒物2．下列各實驗方案能達到其實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別取樣滴加紫色石蕊溶液B除去NaOH溶液中混有的Na2CO3加入足量稀鹽酸C除去CO2中混有的少量CO在足量的氧氣中點燃D鑒別氮氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入氣體中A．A B．B C．C D．D3．學習小組的同學進行下列有關氧氣的實驗，其中相應實驗裝置有錯誤的是()A．空氣中氧氣含量的測定B．氧氣的制取C．氧氣的收集D．鐵絲在氧氣中燃燒4．化學是以實驗為基礎的學科，下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A．電解水實檢中正極與負極產(chǎn)生的氣體體積之比為2：1B．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰C．將鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲上會有紅色固體生成，溶液變成無色D．在氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀生成5．下列是一些常用的危險圖標,裝運濃酸或濃堿的試劑罐外應張貼的圖標是A． B． C． D．6．某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物C．該反應說明原子在化學反應中可再分D．該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變7．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素B．置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，所以有單質(zhì)和化合物參與的反應一定是置換反應C．酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使紫色石蕊溶液變紅的溶液一定呈酸性D．碳酸鹽與稀鹽酸反應生成氣體，所以與稀鹽酸反應生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽8．2019年，化學元素周期表迎來它的150周歲生日，為了給它“慶生”聯(lián)合國宜布2019年為“國際化學元素周期表年”。對研制元素周期表貢獻最大的科學家是A．拉瓦錫 B．道爾頓 C．門捷列夫 D．阿伏加德羅9．某校化學興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是()A．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl和NaOHB．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應C．向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色D．該實驗是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中10．日常生活中見到的“鐵強化醬油”、“富硒蘋果”中的“鐵、硒”應理解為（）A．分子 B．原子 C．離子 D．元素二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下面是某同學通過這段時間的化學學習，對所學化學知識進行歸納的情況。對污染及治理方法連線不正確的是_____。A減緩“溫室效應”一使用清潔能源B防止水的污染﹣提倡使用含磷的洗衣粉C控制酸雨﹣煤經(jīng)過脫硫處理后再燃燒對物質(zhì)分類正確的是_____。A氧氣、氮氣、氦氣都是由原子構(gòu)成的單質(zhì)B空氣、錳酸鉀、河水都是混合物C過氧化氫、二氧化硫、冰都是氧化物三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據(jù)如圖所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)(反應的化學方程式：CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解，靜置一段時間后，采用如圖所示裝置進行過濾。請回答：（1）該裝置圖中存在著明顯錯誤，請你指出其中的一處錯誤_____；（2）如果過濾后仍然渾濁，請找出一種可能的原因_____；（3）如果過濾后得到了澄清透明的水，接著應用_____檢驗，確定得到的水為硬水，又通過_____將其轉(zhuǎn)化為軟水。14．硒被科學家稱之為人體微量元素中的“抗癌之王”，請回答下列有關硒的問題。如圖是硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖。圖中______；硒原子在化學反應中易得到電子形成離子，離子符號是______。硒與硫的化學性質(zhì)相似，也能與氧氣發(fā)生相同的反應，硒在氧氣中燃燒的化學方程式為______。富硒茶芳香持久，沁人心脾，聞到茶香，這是因為分子______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．請參與下列實驗探究：實驗內(nèi)容記錄數(shù)據(jù)A．借助新型傳感設備探究紅磷、白磷在空氣中燃燒時的耗氧情況燃燒紅磷：瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分數(shù)為8.85%燃燒白磷：瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分數(shù)為3.21%B．用鐵生銹原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)反應前測定：廣囗瓶容積(扣除藥品、導管和瓶塞所占容積)為125.0mL反應后測定：進入廣口瓶中水的體積為25.0mL(1)紅磷和白磷是由相同的磷元素組成的不同___(填“化合物”或“單質(zhì)”)。進行A實驗時，燃燒反應的化學方程式可表示為___。實驗A的測定結(jié)果是在操作無誤、裝置不漏氣，紅磷、白磷均足量的情況下得到的，請從燃燒條件的角度說明紅磷、白磷耗氧差異較大的主要原因___。實驗B中，下列屬于為加快實驗進程而采取的措施是___和___(填數(shù)字編號)。①在集氣瓶中進行②塞緊瓶塞不漏氣③使用鐵粉而不使用鐵絲④加少量食鹽鐵生銹的實質(zhì)是鐵與___(寫化學式)發(fā)生了化學反應。根據(jù)表中記錄數(shù)據(jù)，可計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為___。銅在潮濕的空氣中生成銅綠（化學式為Cu2(OH)2CO3）時也能耗氧，從化學式可以看出，銅綠的生成是銅與水及空氣中的___發(fā)生反應的過程，所以，實驗B___(填“能”或“不能”)用銅粉代替鐵粉。16．某興趣小組同學對CO和CO2兩種常見氣體進行如圖探究活動。探究I．實驗室制取CO2時，大理石的形狀對反應速率的影響。實驗1：取等純度、等質(zhì)量的塊狀和粉末狀大理石，分別加入足量等濃度的稀鹽酸，實驗過程中生成氣體的體積隨時間變化的情況如圖1所示。分析圖中_____（選填序號）點，可得出“塊狀大理石與稀鹽酸的反應速率較慢”的結(jié)論。AacBabCbeDbde點表達的含義是_____。探究Ⅱ，驗證CO和CO2的化學性質(zhì)實驗2：小組同學按照圖2所示裝置進行實驗，實驗前，K1、K2均關閉；實驗開始后，打開K2，當裝置C中溶液變渾濁時，立即關閉K2，打開K1，觀察到裝置B中溶液始終無明顯變化。實驗過程中觀察到裝置A中_____，證明CO有還原性。“裝置C中溶液變渾濁”的原因是_____（用化學方程式表示）；取少量反應后裝置B中的溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到_____。據(jù)此，小組同學得出“CO2能與堿溶液反應”的結(jié)論。裝置B、C都能有效防止一氧化碳污染空氣，其中裝置B中可觀察到氣球漲大，裝置C中與之相關的現(xiàn)象是_____。探究Ⅲ．探究裝置B中反應物是否有剩余實驗3：小紅取實驗2結(jié)束后裝置B中的溶液少許，先向其中加入足量的BaCl2溶液，然后滴入酚酞溶液，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出“裝置B中的氫氧化鈉有剩余”的結(jié)論。加入足量BaCl2溶液的作用是_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】A、二氧化硫是有毒的氣體，屬于空氣污染物，錯誤；B、二氧化碳的過量排放會引起溫室效應，但未列入空氣污染物，正確；C、二氧化氮是有毒的氣體，屬于空氣污染物，錯誤；D、可吸入顆粒物，屬于空氣污染物，錯誤。故選B。2、A【解析】

A、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別顯堿性、酸性、分別能使紫色石蕊溶液變藍色、紅色，可以鑒別，故選項實驗方案能達到其實驗目的。

B、Na2CO3、NaOH溶液均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到其實驗目的。

C、除去二氧化碳中的少量一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項實驗方案不能達到其實驗目的。

D、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到其實驗目的。

故選A。【點睛】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷。3、B【解析】

A、紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，可以用來測定空氣中氧氣含量，故A正確；B、實驗室用過氧化氫制氧氣，屬于固液常溫型，為防止氣體從長頸漏斗逸出，長頸漏斗的下端應伸入液面以下，故B錯誤；C、氧氣密度比空氣大，所以應該長進短出，故C正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒，為防止生成物濺落下來炸裂瓶底，預先在瓶內(nèi)放水，故D正確。故選B。4、B【解析】

A、電解水實檢中正極產(chǎn)生氧氣、負極產(chǎn)生氫氣，正極與負極的氣體體積之比為1：2；故選項錯誤；B、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰；故選項正確；C、將鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲上會有紅色固體生成，溶液變成淺綠色；故選項錯誤；D、在氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有藍色沉淀生成；故選項錯誤；故選：B。5、C【解析】

濃酸或濃堿的試劑具有腐蝕性，罐外應張貼腐蝕性圖標。A、表示物質(zhì)是易燃物，選項錯誤；B、表示物質(zhì)易爆炸，選項錯誤；C、表示物品有腐蝕性，選項正確；D、表示物質(zhì)有毒，選項錯誤。故選C。6、B【解析】試題分析：從圖示看：圖中甲是化合物，乙表示汞原子是一種單質(zhì)，丙表示氫氣，屬于單質(zhì)所以三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物。故選B.考點：反應的微觀示意圖7、C【解析】

A、同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，如水分子和氖原子，故選項推理錯誤。

B、置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，但有單質(zhì)和化合物參與的反應不一定是置換反應，如甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，故選項推理錯誤。

C、酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，能使紫色石蕊溶液變紅的溶液一定是酸性，故選項推理正確。

D、碳酸鹽與稀鹽酸反應生成氣體，但與稀鹽酸反應生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬等，故選項推理錯誤。

故選：C。8、C【解析】

A、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項錯誤。

B、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤。

C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項正確。

D、阿伏伽德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學說，故選項錯誤。

故選：C。9、B【解析】A．氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，所以反應后的溶液中一定有氯化鈉，圖中a點所示溶液呈酸性，說明酸過量，含有的溶質(zhì)是NaCl和Na0H；B．溶液的pH小于7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越強；溶液的pH大于7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強；pH等于7，溶液呈中性。由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應。C．向圖中c點所示溶液中pH大于7，溶液呈堿性，滴加無色酚酞，溶液變成紅色；D．該實驗中pH逐漸增大，說明是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中；選B10、D【解析】

“鐵強化醬油”、“富硒蘋果”中的“鐵、硒”，都是說明這些物質(zhì)的存在，而不關注以什么形式存在，或者便于說明如何存在，所以就用宏觀的元素種類來說明。因此理解為元素。

故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、BC【解析】

（1）A、使用新型能源可減少火力發(fā)電，減少二氧化碳的排放，以達到減緩“溫室效應”的目的，不符合題意；B、使用含磷洗衣粉會增加P的排放，造成水的富營養(yǎng)化，加重水污染，符合題意；C、煤經(jīng)過脫硫處理后再燃燒可減少二氧化硫的排放，減少酸雨，不符合題意。故選B。（2）A、氧氣和氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由分子構(gòu)成的；氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤；B、錳酸鉀屬于純凈物，故選項錯誤；C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)。過氧化氫、二氧化硫、冰都是氧化物，故選項正確。故選C。【點睛】氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、設該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x。CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl106100x5.0g＝x＝5.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為×100%＝70.7%答：該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為70.7%?！窘馕觥吭囶}分析：解：設該樣品中碳酸鈉的質(zhì)為xCaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl106100x5.0g列比例式得：106：X=100:5.0克x=5.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=5.3克／7.5克×100%=70.7%考點：化學計算四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、無玻璃棒引流；濾紙破損肥皂水；肥皂水煮沸；【解析】

（1）圖中無玻璃棒引流；漏斗下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁。都會導致實驗失?。唬?）過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣；（3）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；水樣煮沸時，水中的可溶的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。過濾后得到了澄清透明的水，接著他用肥皂水檢驗，確定得到的水為硬水，又通過煮沸將其轉(zhuǎn)化為軟水?！军c睛】硬水與軟水的區(qū)分和轉(zhuǎn)化是?？键c，在平時學習中一定要加強記憶，綜合應用。14、34分子不斷的運動【解析】

原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，由硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖，。硒原子的最外層電子數(shù)是6，在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位負電荷的陰離子，其離子符號為：。硒與硫的化學性質(zhì)相似，硒也能與氧氣發(fā)生反應，由硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，則硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒，反應的化學方程式為：。富硒茶芳香持久，沁人心脾，聞到茶香，這是因為分子不斷的運動。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、單質(zhì)4P+5O22P2O5白磷的著火點比紅磷低，更容易燃燒③④O2、H2O20%氧氣、二氧化碳不能【解析】

(1)紅磷和白磷是由相同的磷元素組成的不同單質(zhì)，在點燃的條件下，磷與氧氣反應生成五氧化二磷；故填：單質(zhì)；4P+5O22P2O5；(2)用測氧氣濃度的電子傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，從燃燒條件的角度分析，產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因是：白磷的著火點比紅磷低，更容易燃燒；故填：白磷的著火點比紅磷低，更容易燃燒；(3)上述實驗中：鐵粉比鐵絲與氧氣的接觸面積更大，反應速率會加快；氯化鈉能加快鐵粉的銹蝕速率；故填：③；④；(4)鐵生銹的實質(zhì)是鐵與氧氣、水蒸氣發(fā)生了化學反應。進入的水的體積即為消耗的氧氣的體積，根據(jù)表中記錄數(shù)據(jù)可計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為：ⅹ100%=20%；故填：O2、H2O；20%；[反思與拓展]化學式可以看出，銅綠的生成是銅與水及空氣中的氧氣、二氧化碳發(fā)生反應的過程；銅粉銹蝕需要二氧化碳，而空氣中二氧化碳的含量是0.03%，銅和水、氧氣、二氧化碳反應時，由于二氧化碳含量低，銅不能把裝置中的氧氣耗盡，所以不能用銅粉代替鐵粉測定空氣中氧氣的含量；故填：氧氣、二氧化碳；不能。16、B兩種形狀的大理石和稀鹽酸完全反應黑色固體變紅色Ca(O